新人教版八年级鸦片战争历史说课稿：上册
八年级历史上册 第1课 鸦片战争说课稿 新人教版
鸦片战争说课稿尊敬的各位评委老师：下午好！我是（）号参评选手，今天我说课的题目是人教版八年级上册第1课《鸦片战争》（板书），下面我主要从课标理解、教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。
一、说教材1．教材的地位和作用《鸦片战争》是八年级历史第一课内容，是教材第一单元侵略与反抗的开篇章。
这一课主要阐述的鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。
在教材中具有开篇点题的地位和作用。
因而了解并掌握本课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识2．教学目标根据课程标准和教材内容及学生情况，围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下：知识与能力：使学生了解英国先后用“商品” “鸦片” “大炮”打开中国国门的史实；掌握林则徐为维护中华民族利益虎门销烟的壮举；认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
过程与方法：通过讨论“英国发动鸦片战争的根本目的是什么？能否归罪于林则徐禁烟？”和理解《南京条约》对中国的危害，使学生逐步掌握通过史实分析问题的方法；通过让学生结合《鸦片战争形势示意图》上台讲述鸦片战争的大致经过，培养学生的读图识图能力和自学能力；通过让学生写一篇“珍爱生命、远离毒品”的小论文，培养学生收集、整理、分析、加工各种材料解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过介绍英国为打开中国市场不惜走私鸦片和挑起战争，认识资本主义发家史的肮脏和惟利是图的本质；应该让学生学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；应该让学生认识到“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”使学生树立起振兴中华的历史使命感。
以上目标与教学程序紧密结合，在教学过程中逐步实现。
3.教学重点与难点：重点：虎门销烟中英《南京条约》难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会虎门销烟是导致鸦片战争的直接原因，对于分析鸦片战争的根本原因有着重要的作用；中英《南京条约》是鸦片战争中国战败后同英国签订的近代史上第一个不平等条约，因此确定为重点。
部编人教8年级上册历史说课稿第1课 鸦片战争
《鸦片战争》（说课稿）尊敬的各位老师、同学：大家好！今天我为大家说课的题目是《鸦片战争》。
我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。
一、教材分析（一）教材地位《鸦片战争》一课是人教版八年级上册《中国近代史》第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第1课。
鸦片战争是中国近代史的开端，改变了中国历史发展的进程。
鸦片战争使中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争对于中国的近代社会发展的影响极其深远，给后世的我们提供了宝贵的经验教训。
（二）课标要求课标对这部分内容的要求是：了解林则徐虎门销烟以及中英《南京条约》的签订，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
依据课标，本课教材安排了鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争与签订《南京条约》三个子目的内容。
这样的安排遵照了鸦片战争的开端、经过和结果的完整发展过程，充分体现了历史的时序和逻辑性。
（三）教学目标科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的五大核心素养：1.唯物史观在讲授课程的时候要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待鸦片战争。
2.时空观念培养学生在清朝的时间背景下和鸦片战争发生的地理位置中对发生的一系列事件和存在的器物进行观察、分析的意识和思维方式。
3.史料实证引导学生观察《鸦片战争形势图》，培养学生对获取的史料进行辨析和掌握获取有效历史信息的能力以及努力重现真实历史的态度，掌握分析历史史实的方法。
4.历史解释简述林则徐禁烟、鸦片战争的爆发和经过、《南京条约》的签订等基本史实；了解《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》的签订。
通过分析鸦片战争的失败、不平等条约的签订与鸦片战争对于近代中国社会产生的影响，培养学生综合理性分析能力和客观评判的态度。
5.家国情怀感受中国人民面对侵略时反抗的斗争精神、林则徐敢为人先的社会担当与强烈的爱国主义情感；通过直面中国曾被侵略的屈辱历史，使学生对于振兴中华的原因和概念更加透彻，培养学生爱国、努力奋斗的精神。
鸦片战争说课稿
《鸦片战争》说课稿各位评委、老师：您好！今天我说课的题目是人教版八年级历史上册第一单元第一课《鸦片战争》，我准备从“教材、教法、学情、学法、教学过程”等几个角度来阐述我对这节课内容的理解和处理一、说教材1、教材地位：《鸦片战争》是八年级历史上册第一课内容，是教材第一单元侵略与反抗的开篇章。
这一课主要阐述了中国沦为半殖民地半封建社会的始况，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
因而了解并掌握本课，有助于把握对近代史基本特征的认识，了解中国屈辱史的开端。
2、三维目标通过对教材和学生特点的分析，结合新课标的要求，我将本节课的三维目标确定如下：首先，就基础知识而言，通过本课的学习，要让学生了解战前的中国和世界，了解鸦片走私的原因和对中国的危害；记住林则徐虎门销烟的时间和意义；记住鸦片战争的时间和结果；掌握《南京条约》的内容和影响及鸦片战争的影响。
其次，在能力的培养方面，我将通过把鸦片战争放在世界的背景下分析，来培养学生普遍联系的思维方式；通过引导学生分析战前的世界和中国的状况以及《南京条约》和鸦片战争的影响来培养学生分析问题的能力；通过展示一些有关历史地图，提高学生识别历史地图的能力。
最后，在情感态度价值观方面，我将通过对虎门销烟的介绍，来培养学生的爱国情感，激发学生的爱过斗志；通过中国在鸦片战争中的惨败，让学生认识到“闭塞导致落后，落后就要挨打”的道理；通过对鸦片及其危害的介绍，让学生珍爱生命远离毒品。
3重点、难点结合教材的内容和新课标的要求，我认为本节课教学重点和难点如下：首先就教学重点而言，虎门销烟和《南京条约》的内容及其影响是本节课学生应当重点掌握的内容。
其次就教学难点而言，由于初中二年级学生的理解能力有限，对鸦片战争的影响这一重点内容的理解存在困难，因此，我将对其作重点讲解。
二、说学情对于学生的把握是讲好一堂课的关键。
首先八年级学生已不像七年级学生那样对历史课充满新鲜与好奇，也没有九年级学生面临的升学压力，更由于功课的增加以及观念上的影响（认为历史是副科和对开卷考试的错误认识），他们对历史课的学习兴趣与学习主动性开始下降。
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争说课稿新人教版
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争说课稿新人教版《鸦片战争》说课稿尊敬的各位评委,老师们,你们好！我很高兴也很荣幸能有这次机会和大家交流、学习。
今天,我说课的题目是《鸦片战争》,下面,我将从说教材、说教法和学法以及说教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解和设计。
首先第一点,说教材：一、说教材教材地位和作用：《鸦片战争》是八年级上册第一课的内容,是教材的开篇章。
鸦片战争对我国的影响是巨大的,它是近代中国百年屈辱的开始,也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇,同时也是中国近代史的开端。
在教材中具有开篇点题的地位和作用。
教学目标在通过对教材分析之后,我从三个维度对本节课教学目标进行分析：在知识与能力方面1、通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,使学生理解鸦片战争爆发的原因,启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识2、通过鸦片战争对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论,提高学生用史实分析、解决问题的能力3、通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续,培养学生运用史实论证问题的能力。
4、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利,并知道林则徐是中华民族的民族英雄。
过程与方法采用以教师引导学生研读和阐释史料以及在小组的讨论、合作的基础上,自主掌握战争爆发的经过以及签订条约的内容,并尝试理解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因的辨证关系。
通过历史比较的方法,使学生理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
情感态度和价值观①通过对禁烟运动的讲授,使学生认识到吸食鸦片的严重危害,要远离毒品的法制观念,同时,了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神,知道林则徐是一位伟大的民族英雄；②通过讲授鸦片战争,以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行,使学生认识到“落后就要挨打”的道理,教育学生不忘国耻,振兴中华。
《鸦片战争》说课稿 部编版八年级历史上册
《鸦片战争》说课稿各位评委老师好，今天我说课的内容是《鸦片战争》。
我将从以下几个方面介绍我的教学设计：一、教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册第一单元的第一课，主要叙述了当时的中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家被迫开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
鸦片战争开启了近代中国遭受列强侵略的历史，为学习第二次鸦片战争等课奠定了知识基础，是中国社会的一个历史转折点，也是中国近代史的开端，更是全书的重点。
二、学情分析八年级学生思维活跃，已经学习了中国古代史内容。
学习兴趣较浓，初步掌握了一定的历史基础知识和综合分析能力，具备了实现“自主、合作、探究”学习方式的基础能力。
但是正确分析历史的能力不足。
因此，我采用学生自主学习和合作探究的方法，提高学生的学习积极性。
三、教学目标根据新课标的要求和对教材的分析，我设计的“三维”教学目标如屏幕所示：知识与能力：了解鸦片战争前的中外形势和林则徐虎门销烟的史实，掌握中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国社会的影响。
过程与方法：通过引导学生自主学习，开展小组讨论，合作探究问题，引导学生阅读地图和史料，培养学生自主学习的能力，体会合作学习的乐趣。
情感态度与价值观：学习林则徐的爱国主义精神；吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
四、教学重难点结合上述教学目标，我的教学重点是：中英《南京条约》的内容及危害。
教学难点是：分析鸦片战争对中国社会产生的重大影响，关键点在于引导学生理解半殖民地半封建社会的性质。
针对重难点内容，我采取小组合作讨论和讲授法结合的方法进行突破。
五、教法和学法为了实现自主互助学习型的课堂，我引导学生按照自主学习的方法学习部分内容，在教法方面，主要采用了创设情景法、小组讨论法和讲授法等。
利用视频创设情境，增加课堂教学的生动性。
指导学生独立阅读教材，学习难度较低的知识内容。
我会展示本课自学部分的导学案，引导学生自己读书，分析归纳问题的答案，有助于学生自学能力的培养。
人教版(部编本)历史八年级上册《1.1鸦片战争》说课稿
人教版（部编本）历史八年级上册《1.1鸦片战争》说课稿一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第一单元的主题是“鸦片战争”，该单元以鸦片战争的爆发为背景，讲述了英国向中国输入鸦片，导致中国社会矛盾激化，最终爆发鸦片战争的历史事件。
教材通过对鸦片战争的描述，揭示了列强对中国的侵略本质，教育学生热爱祖国，珍惜和平。
本节课的主题是《鸦片战争》，教材从鸦片战争的背景、过程和结果三个方面进行了详细的阐述。
首先，教材介绍了鸦片战争的背景，即英国向中国输入鸦片，导致中国社会矛盾激化，民生凋敝。
其次，教材详细讲述了鸦片战争的过程，包括林则徐禁烟、虎门销烟等重要事件。
最后，教材揭示了鸦片战争的结果，即中国战败，签订《南京条约》，割让香港，开放五个通商口岸等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争这一历史事件有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对鸦片战争的原因、过程和结果等方面的细节知识掌握不扎实。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入探究鸦片战争的相关知识，提高学生的历史素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争的相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、历史思维能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：通过学习鸦片战争，使学生认识到列强对中国的侵略本质，增强学生的民族自豪感和爱国情怀，教育学生热爱祖国，珍惜和平。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和结果。
2.教学难点：鸦片战争的原因、鸦片战争对中国历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料教学法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究鸦片战争的相关知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对鸦片战争的学习兴趣。
第1课鸦片战争说课稿.10
第1课《鸦片战争》说课稿本课题选自人教版《中国历史》八年级上册第一单元。
今天属于课后说课。
下面我从六个方面谈谈对这一课的构想。
一、说教材（一）教材的地位与作用《鸦片战争》是八年级历史第一课内容，是教材第一单元侵略与反抗的开篇章。
这一课主要阐述的鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。
在教材中具有开篇点题的地位和作用。
因而了解并掌握本课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识。
（二）教学目标《考纲》对本课的要求：识记知道林则徐虎门销烟；记住鸦片战争爆发的时间、地点；理解简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；本课的目标从三个方面进行阐述。
知识与能力1、记住虎门销烟与鸦片战争爆发的时间、地点、人物；能简述中英《南京条约》的主要内容。
2、通过学习鸦片战争背景和影响，培养学生用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。
过程与方法1、学生结合自学提纲，通过课前的阅读思考，在小组讨论的的基础上，解决多数问题；2、通过多媒体手段，在教师的引导下，能够理解鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。
情感态度与价值观1、通过对鸦片的了解及鸦片战争发生的历史背景的分析讨论，启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对毒品及鸦片战争的性质作出正确的分析和认识。
2、了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对鸦片危害与禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，是我们学习的榜样。
3、通过分析鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到“落后就要挨打”的道理。
教学重点难点1、重点本课的重点，一是林则徐虎门销烟；二是《南京条约》内容及鸦片战争的影响。
因为这是《考纲》对本课的基本要求，虎门销烟有重大历史意义，《南京条约》和鸦片战争对中国近代史有深远影响。
2、难点确定鸦片战争的影响为本课的难点，主要是基于八年级的学生对“半殖民地半封建社会”的历史概念比较难以理解。
二、说学生1、现在八年级的学生已具备一定的自学能力；他们对中国古代史有一定的了解，储备了一定的历史知识；他们的兴趣爱好比较广泛，形象思维比较发达，对感性的事物容易理解，但是抽象思维和概括能力有限，对世界历史知识也比较陌生。
人教版(部编本)历史八年级上册《第二次鸦片战争》说课稿
人教版（部编本）历史八年级上册《第二次鸦片战争》说课稿一. 教材分析《第二次鸦片战争》是人教版（部编本）历史八年级上册的一课。
本课主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
通过本课的学习，学生可以了解到第二次鸦片战争对中国历史的影响，以及中国在这一时期所面临的内外压力。
教材内容丰富，插图翔实，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解。
但第二次鸦片战争相较于第一次鸦片战争，战况更为复杂，涉及到的历史人物和事件也更多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解第二次鸦片战争的背景、过程和结果。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，掌握相关历史概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到第二次鸦片战争对中国历史的影响，增强民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
2.教学难点：第二次鸦片战争的历史背景、对中国历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、讨论互动等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学资源，帮助学生形象直观地理解第二次鸦片战争。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次鸦片战争，引出第二次鸦片战争的话题。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
3.合作探讨：分组讨论，分析第二次鸦片战争的历史背景，探讨其对中国历史的影响。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行讲解和解答。
5.案例分析：通过分析具体史料，让学生深入了解第二次鸦片战争。
6.课堂小结：总结本课所学内容，强调第二次鸦片战争对中国历史的重要性。
7.课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
人教版部编历史八年级上册《第1课鸦片战争》说课稿1
人教版部编历史八年级上册《第1课鸦片战争》说课稿1一. 教材分析《人教版部编历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是中国近代史的开端，本节课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
教材通过详实的历史资料，生动地展现了鸦片战争的史实，让学生了解中国近代史的开端，认识鸦片战争对中国的危害，从而培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。
但是，对于鸦片战争这样一场复杂的战争，学生可能对于其背后的原因、过程和影响理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国的危害，掌握鸦片战争的相关历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识鸦片战争的危害，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的起因、过程、结果和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响，学生对于历史事件的多角度分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、地图等教学手段，生动形象地展示鸦片战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
3.合作探究：学生分组讨论，分析鸦片战争对中国历史的影响，讨论结束后，各组代表进行分享。
4.讲授法：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，深入剖析鸦片战争的原因、过程和影响。
第1课《鸦片战争》说课稿
《鸦片战争》说课教案洛阳市东升二中刘向丽一、教材分析（一）教材地位和作用本单元讲述的主要是中国如何从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历史，时间是1840年-1901年外国资本主义先后四次发动大规模侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。
面对侵略中国人民英勇抗争，涌现出林则徐、关天培、邓世昌这样的民族英雄；但是由于清政府的腐败无能和西方国家的强大，清政府被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约，中国最终沦为半殖民地半封建社会。
本课是《中国历史》八年级上册第一单元第一课的内容。
在历史发展的长河中，他是近代史的开端，从此中国由封建社会步入半殖民地半封建社会，祖国母亲饱受蹂躏，人民不断地抗争，因此本课必须让学生知道怎样出现这种状况的，以及出现这种状况的原因。
经过鸦片战争，中国开始从天朝上国的迷梦中惊醒过来，开始向西方学习。
因此，本课在教材中有开篇点题的作用，也是进行爱国主义教育，培养学生历史使命感的重要素材。
（二）教学目标教学目标制定的过程，就是对这一课课程标准的深刻细致的解读。
我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来体现本课的教学目标。
1、知识与能力：了解鸦片输入给中国带来的严重危害，记住林则徐虎门销烟的概况；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质；掌握《南京条约》的主要内容及对中国的影响。
通过引导学生对《南京条约》的内容及影响的分析，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社会带来的影响。
2、过程与方法：通过阅读教材第一目与课后的小讨论，在教师的引导下和在小组讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争爆发的必然性和中国战败的原因。
3、情感态度和价值观：通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。
通过对林则徐虎门销烟的讲述，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫了民族的利益，是我们后来人学习的榜样。
《鸦片战争》说课稿
《鸦片战争》说课稿下面是八年级历史《鸦片战争》说课稿，欢迎阅读! 《鸦片战争》说课稿今天我说课的内容是八年级上册单元的课《鸦片战争》。
一、说教材：鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。
本课主要叙述鸦片战争的起因和经过以及结果，共二目：目介绍了鸦片战争前夕的中国和英国之间的贸易状况，揭示鸦片战争爆发的根本原因;鸦片的走私和给中华民族带来的伤害，林则徐的虎门销烟，展示了中国人民的反抗外来侵略的坚强意志。
第二目介绍了英国发动鸦片战争的过程以及战争给中国社会造成的严重后果。
(以上是对教材的分析)二、说目标：﹙1﹚知识目标：19世纪中英贸易情况，鸦片走私给中国社会带来的危害。
林则徐虎门销烟,鸦片战争的过程，中英《南京条约》的内容影响。
﹙2）情感目标：通过观看英国向中国输出鸦片及造成危害的视频，对学生进行思想教育。
通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。
通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情﹙3）能力目标：通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的分析培养学生透过现象分析本质问题的能力。
通过对《中英南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析以及理解难点问题的能力。
三、说重点与难点根据学生的知识水平和分析能力，确定中英《南京条约》为重点，其理由是：中英《南京条约》是中国近代史上的个不平等条约，它的签定使中国社会性质发生了巨大转变。
教学的难点则为鸦片战争对中国社会的影响。
人教版部编版历史八年级上说课稿《1.1鸦片战争》
人教版部编版历史八年级上说课稿《1.1鸦片战争》一. 教材分析《1.1鸦片战争》是人教版部编版历史八年级上册的一节课。
本节课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
教材通过详细叙述鸦片战争的经过，让学生了解鸦片战争的原因和结果，深刻认识到鸦片战争对中国近代史的重大影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于鸦片战争这一历史事件，他们可能已经听说过一些基本的信息，但未必能够深入理解鸦片战争的内涵和影响。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握鸦片战争的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到鸦片战争对中国近代史的重大影响，培养学生的民族意识和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
2.教学难点：鸦片战争的原因和结果之间的内在联系，以及鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，生动形象地展示鸦片战争的历史场景。
同时，采用自主学习、合作探讨等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的历史素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示林则徐禁烟的图片，引导学生思考鸦片战争的起因。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解鸦片战争的经过。
3.合作探讨：分组讨论鸦片战争的原因和结果，引导学生深入理解鸦片战争的历史意义。
4.课堂讲解：结合教材和多媒体资料，详细讲解鸦片战争的经过、原因和结果。
5.互动环节：提问学生，检查他们对鸦片战争知识的掌握程度。
6.课堂小结：总结鸦片战争对中国近代史的影响，引导学生树立正确的历史观。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固鸦片战争的知识。
部编人教8年级上册历史说课稿第2课 第二次鸦片战争
《第二次鸦片战争》说课（一）一、说教材过渡语：教材是连接教师与学生之间的桥梁，首先来谈一谈我对教材的理解。
本课来自部编版初中历史八年级上册第一单元第2课。
主要有三个字目，分别是“英法再次发动侵华战争”、“火烧圆明园与《北京条约》的签订”和“沙俄侵占北方大片领土”，分别涉及到第二次鸦片战争的背景、过程、影响。
本课上承第一次鸦片战争，下接中日甲午战争和八国联军侵华，构成了完整的近代屈辱史。
学习完本课，有利于学生对近代屈辱史进一步了解，完善中国沦为半殖民地半封建社会过程的知识构建。
二、说学情过渡语：学生是课堂的主体，要上好一堂课必须要对学情有所把握。
八年级的学生通过一年的历史学习，对历史已经有了一定的基础，也掌握了初步的学习历史的方法。
但是由于近代史的渐进性、复杂性、联系性，学生对于这一时期的历史把握不准确。
因此我在授课过程中要采取多样的教学方法，以解决学生的知识短板，提升学习历史的综合能力。
三、说教学目标过渡语：结合教材的内容和学生的情况，我制定了如下教学目标。
【知识与能力】说出第二次鸦片战争的背景;概括出第二次鸦片战争的过程以及《天津条约》和《北京条约》的内容;分析出第二次鸦片战争给中国带来的影响。
【过程与方法】通过史料分析《天津条约》和《北京条约》的内容，培养论从史出、史论结合的证据意识。
【情感态度与价值观】通过学习本课，正确认识到英法俄等国的侵略行为给近代中国人民带来的深重灾难，体会到近代国家主权丧失的屈辱感，激发爱国情感。
四、说教学重难点过渡语：教学目标确定以后，我的教学重难点也就显而易见了。
【重点】《天津条约》和《北京条约》的内容。
【难点】第二次鸦片战争的影响。
五、说教法学法为了突出重点、突破难点，我将采用史料教学法、小组讨论法、情景教学法等教学方法。
六、说教学过程过渡语：接下来就进入了本次说课的核心环节，教学过程。
环节一：导入新课好的导入是成功的一半，因此我采取多媒体导入的方式。
我会在多媒体展示圆明园遗址的图片，并提问：在哪一次战争中遭到毁灭性的打击?学生回答之后我会这样引导：第二次鸦片战争爆发的原因是什么?给中国又带来怎样的影响?顺势引入新课。
人教版八年级历史上说课稿《1.2第二次鸦片战争》
人教版八年级历史上说课稿《1.2第二次鸦片战争》一. 教材分析本次课的教学内容是八年级历史《1.2第二次鸦片战争》。
教材从英国和法国为什么要向中国发动第二次鸦片战争入手，详细介绍了战争的过程和结果，以及战争对中国的影响。
教材内容丰富，结构清晰，以培养学生的历史思维能力和爱国主义精神为主要目标。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于第一次鸦片战争的历史背景和过程有一定的了解。
但第二次鸦片战争与第一次战争在时间、过程和结果上有所不同，需要引导学生通过对比分析，深入理解战争的原因、过程和影响。
此外，学生对于战争中的英雄人物和爱国精神有一定的认知，但需要进一步引导学生从历史的角度审视这些人物和精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的原因、过程和结果，认识战争对中国的影响；2.过程与方法：通过对比分析，培养学生的历史思维能力；3.情感态度与价值观：引导学生从历史的角度审视战争中的英雄人物和爱国精神，培养学生的爱国主义精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的原因、过程、结果及其对中国的影响；2.教学难点：引导学生从历史的角度审视战争中的英雄人物和爱国精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、对比分析法、讨论法等；2.教学手段：多媒体课件、历史图片、地图等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次鸦片战争的图片和地图，引导学生回顾第一次战争的历史背景，为新课的学习做好铺垫；2.讲述战争原因：引导学生了解英国和法国为什么要向中国发动第二次鸦片战争，通过对比分析，让学生认识到战争的非正义性；3.讲述战争过程：详细介绍第二次鸦片战争的过程，让学生了解战争的激烈程度和中国人民的英勇抵抗；4.讲述战争结果：介绍战争的结果，引导学生认识到战争对中国的影响；5.英雄人物与爱国精神：讲述战争中的英雄人物和爱国精神，引导学生从历史的角度审视这些人物和精神；6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调战争对中国的影响；7.布置作业：让学生结合所学内容，思考战争对中国的启示，培养学生的历史思维能力。
初中历史鸦片战 争说课稿
初中历史鸦片战争说课稿《初中历史鸦片战争说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中历史《鸦片战争》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第一单元“侵略与反抗”的第一课。
这一单元主要讲述了近代以来西方列强对中国的侵略以及中国人民的反抗斗争。
而鸦片战争是中国近代史的开端，它标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国历史发展的一个重要转折点。
本节课主要包括鸦片战争的背景、经过、结果以及影响等内容。
通过学习这节课，学生可以了解到鸦片战争爆发的原因、中国战败的原因以及鸦片战争对中国社会产生的深远影响，从而为后续学习中国近代史上的其他历史事件奠定基础。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，但对于历史事件的理解和认识还不够深入。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探究历史的奥秘。
然而，由于学生的生活阅历和知识储备有限，对于鸦片战争这一历史事件的背景和影响可能理解起来会有一定的难度。
因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法，引导学生积极思考，帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解鸦片战争爆发的背景、经过和结果。
（2）掌握《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。
（3）分析中国在鸦片战争中战败的原因，培养学生的历史分析能力和综合归纳能力。
2、过程与方法目标（1）通过阅读教材、观看图片和视频等资料，培养学生获取历史信息的能力。
（2）通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作学习能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过学习鸦片战争的历史，让学生认识到鸦片的危害，树立远离毒品的意识。
（2）让学生铭记历史，激发学生的爱国主义情感，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
四、教学重难点1、教学重点（1）鸦片战争爆发的背景和原因。
历史初二上人教新课标第1课鸦片战争说课稿2
历史初二上人教新课标第1课鸦片战争说课稿2一、教材分析1.教材的地位（1）《鸦片战争》是八年级上册第一单元“入侵与抵抗”中的第一课，这一单元要紧涉及了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等重大历史事件，反映了19世纪40年代至20世纪初中国社会进展的历程，是中国社会发生重大变化的时期。
（2）鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史进展轨迹的交汇点。
它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探究富强道路的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，同时，也为中国民族资本主义的产生预备了客观条件。
中国近代史进展的几条线索都能够在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。
2.教材的内容本课要紧叙述了鸦片战争爆发的缘故、通过和结果，分两课时来讲述。
第一课时包括两个内容：（1）鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的全然缘故；（2）英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，是鸦片战争的直截了当缘故。
第二课时叙述鸦片战争的通过和结果。
今天我选讲的是第一课时的内容。
3.教材的重点难点鸦片战争前夕的中国和世界；禁烟运动与鸦片战争的起因。
其中，由于学生对世界历史的认知水平有限，因此鸦片战争前夕的世界状况既是重点又是难点。
二、学生分析学生的心理特点、认知水平差不多上我们需要考虑的因素。
在《鸦片战争》这节课的教学过程中，有利的因素是学生平常通过看电影、电视及文学作品对中国近代史的情形有所了解，甚至是对清朝闭关自守的情形也有一定程度的认识。
不利的因素是学生没有学过世界史，对世界这一时期的状况不了解，针对这一情形，老师提早布置作业让学生在课前收集、整理有关19世纪中期的世界进展状况的资料，重点查看英国。
三、教学目标1.情感态度价值观：通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当时清朝封建统治下的中国远远落后于世界进展的时代潮流；通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版八年级鸦片战争历史说课稿：上册
帮大家提高学习成绩，初中频道在这里为大家整理了八年级鸦片战争历史说课稿，希望大家可以用心去看，去学习。
一、概说：
鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。
它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。
本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三目：第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的根本原因;第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明鸦片战争的直接原因;第三目略述鸦片战争的经过。
(以上是对教材的分析)
教学大纲要求在学生的高中阶段通过学习历史，从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系;发展自主学习的能力和合作精神;通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确。