四年级下册语文 15 舞动的北京
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语文S版四年级语文下册第四单元
中 国 印
· 舞 动 的 北 京
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一读
舞徽揭讯纱 协乃致旨韵 届媒
学习词语
舞动 会徽 揭晓 期盼 诞生 通讯 面纱 协调 乃至 别致 主旨 浑然一体 不约而同 出色
初读思考：
课文向我们介绍了什么内容？
深入学习，朗读感悟：
1.学习第一段。 （1）轻声读第一段，边读边想想一走入天
② “2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥 运会”。
③ “人们都认为这个会徽大气而又别致，充满 了动感和活力，体现了灿烂的中华文明”。
（2）为什么人们都认为北京奥运会会徽体 现了灿烂的中华文化？
（3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞 许，你的心中有什么想法？
（自豪、骄傲）
（4）有感情地朗读课文。
同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽 那样，介绍我国的国徽吗？
国 徽
坛公园，你感受到怎样的气氛？
（2）在课本画出相关的语句，读一 读。
2.学习第二段。
（1）默读课文第2——3自然段。思考：在 介绍会徽时是按什么顺序介绍的？
（总—分—总）
（2）用横线画出描写会徽图案的句子， 用波浪线画出标出象征意义的句子。
图案
样子
意义
①传统印章 ①中国特色
②运动员图案 ②冲向终点，迎接胜利
③篆体“京” ③新北京、新奥运
④“京”“文” ④传统文化
①毛笔书写 ①表明举办地点和时间
②奥运五环
②代表奥林匹克精神
中国印·舞动的北京
如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白 地向大家介绍这枚会徽的含义吗？
3.学习第三段。
（1）轻声读课文第4自然段，勾画出描写会徽 发布后引起强烈反响的语句。
①“‘中国印·舞的北京’刚通过投影仪投射到 屏幕上，到会的全体委员都不约而同 地鼓起掌 来”；
中 国 印
· 舞 动 的 北 京
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一读
舞徽揭讯纱 协乃致旨韵 届媒
学习词语
舞动 会徽 揭晓 期盼 诞生 通讯 面纱 协调 乃至 别致 主旨 浑然一体 不约而同 出色
初读思考：
课文向我们介绍了什么内容？
深入学习，朗读感悟：
1.学习第一段。 （1）轻声读第一段，边读边想想一走入天
② “2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥 运会”。
③ “人们都认为这个会徽大气而又别致，充满 了动感和活力，体现了灿烂的中华文明”。
（2）为什么人们都认为北京奥运会会徽体 现了灿烂的中华文化？
（3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞 许，你的心中有什么想法？
（自豪、骄傲）
（4）有感情地朗读课文。
同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽 那样，介绍我国的国徽吗？
国 徽
坛公园，你感受到怎样的气氛？
（2）在课本画出相关的语句，读一 读。
2.学习第二段。
（1）默读课文第2——3自然段。思考：在 介绍会徽时是按什么顺序介绍的？
（总—分—总）
（2）用横线画出描写会徽图案的句子， 用波浪线画出标出象征意义的句子。
图案
样子
意义
①传统印章 ①中国特色
②运动员图案 ②冲向终点，迎接胜利
③篆体“京” ③新北京、新奥运
④“京”“文” ④传统文化
①毛笔书写 ①表明举办地点和时间
②奥运五环
②代表奥林匹克精神
中国印·舞动的北京
如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白 地向大家介绍这枚会徽的含义吗？
3.学习第三段。
（1）轻声读课文第4自然段，勾画出描写会徽 发布后引起强烈反响的语句。
①“‘中国印·舞的北京’刚通过投影仪投射到 屏幕上，到会的全体委员都不约而同 地鼓起掌 来”；