部编版《一块奶酪》PPT精品课件3

想一想，你在平时的学习生活中，该如何关心 比你弱小的同学？
拓展运用
关于蚂蚁的歇后语
蚂蚁看天——不知高低 热锅上的蚂蚁——团团转 蚂蚁背螳螂——肩负重任 蚂蚁搬家——不是风，就是雨 蚂蚁爬扫帚——条条是路
谢谢观看！
1．哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2．根据学生回答，课件随机出示： A．他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？） B．他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？） C．“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？） D．可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？） “我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？ 刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？ 3．现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。 4．文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？ 5．作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？ 四、总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
命令、判决中规定的事项）。
整体把握
课文共有 13 自然段，可以分为哪几个部分，
分别主要讲了什么？
第一部分 （1-3）
第二部分 （4-12）
第三部分 （13）
搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷 嘴。
拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做 决定。
获得认可，大家奋力搬奶酪。
课文解读
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬 运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫地 三天。”
故事的起因。写蚂蚁队长在 搬运粮食前下了命令，为后文写 如何处理奶酪渣埋下伏笔。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您 呢？”蚂蚁队长说：“照样罚扫地三天。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点， 抢着抬大的，搬重的·，·谁也不·愿·偷·懒·。 ·
“大家一听，都来劲了”是因为（ 蚂蚁队长 同样遵守不许偷嘴的规定 ）。
宣、禁、聚
半包围结构
处
宣布 xuān 处境 chǔ 诱人 yòu 舔盘子 tiǎn
强大 qiánɡ
犯罪 jìn
禁令 fàn
稍息 shào 犹豫 yù ，在文中找出这些词语。
（ 嘀咕 ）：小声说，私下里说。 （ 争先恐后 ）：争着向前，唯恐落后。 （ 七上八下 ）：形容心里慌乱不安。 （ 牵挂 ）：挂念。 （ 四面八方 ）：泛指周围各地或各个方面。 （ 执行 ）：实施，实行（政策、法律、计划、
蚂蚁队长直接命令年龄最小的一只蚂蚁吃 掉奶酪渣子，不容置疑，表现了蚂蚁队长爱护 幼小的品质。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪 一会儿就被搬进洞里去了。·······
大家的“劲头比刚才更足”是因为（ 蚂蚁队长 没有因为自己地位高，就把奶酪渣子据为己有，而 是让给了年龄最小的一只蚂蚁，说明它非常爱护小 蚂蚁们，大家被蚂蚁队长的爱感动了 ）。
11* 一块奶酪
R·三年级上册
蚂蚁大军在努力地搬运一块大奶酪时，蚂蚁队长不 小心拽掉了一点儿。奶酪渣真香啊，可蚂蚁队长下了禁 止偷嘴的命令，该怎么处理它呢？蚂蚁队长思考了好久， 终于想出了一个好办法，获得了大家的一致称赞。这个 办法是什么呢？
字词学习
我会认
左右结构
诱、舔、强、犯、稍、豫、跺
上下结构
我认为蚂蚁队长考虑过，因为看 到奶酪渣子，他的心“七上八下”； 在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅 奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些 表现说明他动过偷吃奶酪的念头。
最终，蚂蚁队长是怎么做的呢？
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令 年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄 掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用 力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉 在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实·在·太·可惜； 趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
“一点儿”说明其小，如何处理这么小的 奶酪渣就成了一个难题。这两个选项都不是最 佳的处理方案，蚂蚁队长因此犯了难。
想一想
蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？
说一说
你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
喜欢。因为它不仅严格要 求自己，还非常关爱幼小， 是一位合格的领导者。
总结全文，感悟中心
定要求——不许偷嘴，违者必罚——一视同仁
一
发现奶酪——叫来助手
块
奶 酪
搬奶酪
拽掉一角——休息思考
关怀
再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉 幼小
再次干活——搬入洞中
思想提升
本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下， 将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的 故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好 品德。
热火朝天的搬粮劳动图
就在这时，蚂蚁队长发 现了一块大奶酪。
故事开始起波澜，这块奶酪是 后面情节的源头。
思考：从文中的哪些地方可以看出 奶酪诱人？
直接描写：
“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻 闻，都要淌口水。”
“味道真香！”
间接描写：
“听到命令，大家放下奶酪，却不走开。” “大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着 那一点儿奶酪渣子。”