高职院校学生学习动机与学习满意度的关系研究

高职院校学生学习动机与学习满意度的关系研究
张翔;陈素霞;赵必华
【期刊名称】《江苏广播电视大学学报》
【年(卷),期】2011(000)005
【摘要】运用自行编制的“学习动机量表”和“学习满意度量表”，考察了高职
院校学生学习动机与学习满意度之间的关系。

研究显示高职院校学生学习动机认同程度由高到低依次为职业取向、求知进取、外界期望和外部刺激；学习满意度由高到低依次为人际关系、教师教学、学习成果、教学管理和学习环境。

通过相关分析与多元回归分析可知，高职院校学生学习动机与学习满意度之间具有显著性正相关，并且学习动机对学习满意度具有预测力，即学生学习动机越强，对其学习满意度评价越高。

%This research explores the relationship between learning motivation and learning satisfaction based on a questionnaire to test 912 vocational college students. This result indicates： the learning motivation ranked from high to low are： professional orientation, knowledge learning, outside expectations and external stimuli. The learning satisfaction ranked from high to low are： interpersonal relationships, teachers＂ teaching,learning outcomes, teaching management and learning environment. By the related analysis and regression analysis we find that learning motivation is positively related to learning satisfaction and there is a good pre-dictability to learning satisfaction by learning motivation. The stronger learning motivation, the higher estimation.
【总页数】4页(P30-33)
【作者】张翔;陈素霞;赵必华
【作者单位】滁州城市职业学院,安徽凤阳233100;滁州城市职业学院,安徽凤阳233100;滁州城市职业学院,安徽凤阳233100
【正文语种】中文
【中图分类】G712.304
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