近年学年八年级物理下册第十二章简单机械单元检测新人教版(2021年整理)

2018学年八年级物理下册第十二章简单机械单元检测（新版）新人教版编辑整理：
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第十二章简单机械单元检测
一、单选题
1.关于杠杆,下列说法正确的是（）
A. 杠杆必须是一根直棒
B. 杠杆一定有支点
C. 当力的作用线通过支点时，力臂最大
D. 动力臂就是支点到动力作用点的距离
2.如图所示，一轻质杠杆OA在力F A、F B的作用下保持水
平平衡，O为杠杆的支点，则下列关系式中正确的是
（）
A. F A•OA=F B•OB B。

F A•OA＜F B•OB
C。

F A•OB=F B•OB D. F A•OA＞F B•OB
3.如果分别用不同方向的三个力作用于杠杆的A点，都能使如图所示的杠杆平衡，那么最小
的力是( ）
A. F1B。

F2 C. F3 D. 无法确定
4.下列生活中的杠杆，属于费力杠杆的是( ）
A. 筷子
B. 瓶起子
C. 羊角锤D。

独轮车
5.两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连．A静止于水平
地面上，如图所示,不计摩擦力,物体A对绳的拉力的大小与地面对物体A的支持力的大小分别是（）
A。

（M-m）g，Mg B。

mg，Mg
C。

mg,(M—m)g D。

（M-m）g，(M+m）g
6.如图所示，使用定滑轮匀速提升物体所用的拉力分别是F1、F2、F3,则
下面说法中正确的是( )
A. F1最小B。

F2最小 C. F3最小 D. 三个力一样大
7.如图所示,G=200N，滑轮重G′=40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说
法正确的是（不计摩擦及绳重)（）
A。

F=440N，并向上移动4m
B。

F=440N,并向上移动1m
C。

F=240N，并向上移动4m
D。

F=240N,并向上移动1m
8.下列各图中利用了动滑轮的是( ）
A. B. C. D。

9.如图所示,物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同
的物体,不计绳重及摩擦．若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，
下列说法正确的是（)
A. 甲更省力，甲机械效率大
B. 乙更省力,机械效率一样大
C. 乙更省力，乙机械效率大
D。

甲更省力,机械效率一样大
10.关于功、功率、机械效率说法正确的是（)
A。

功率越大，做功越快，机械效率越大
B。

做功越少,功率越小，机械效率越小
C。

功率越大，反映做功越快，与机械效率无关
D. 机械效率越大，表明它做的功越多
二、多选题
11.小军做“探究杠杆平衡条件”实验时，水平实验台上有满足实验
要求的器材：弹簧测力计1个,所受重力为1N的钩码若干,带支
架的杠杆1个。

杠杆上相邻刻度间距离均为0.05m，刻线上下靠
近杠杆边缘处均有圆形小孔，可用来挂钩码或弹簧测力计。

小华
将杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的A点刻线下方小孔中悬挂3个钩码，如图所示。

下列操作正确的是（）
A. 在杠杆上的B点刻线下方小孔中悬挂2个钩码，可使杠杆在水平位置平衡
B. 将弹簧测力计的挂钩挂在B点刻线上方小孔中竖直向上拉，可使杠杆在水平位置平衡
C. 将弹簧测力计的挂钩挂在C点刻线上方小孔中竖直向上拉，可使杠杆在水平位置平衡
D. 每次杠杆水平位置平衡时，从杠杆上直接读出力臂
12.如图所示,用相同的滑轮分别组成甲、乙两个滑轮组，分别把重力为
G1、G2的重物匀速提升相同的高度h=2m．若不计绳重及摩擦，下列说
法正确的是（）
A。

若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率
B。

若G1=240N，甲的机械效率为80%，则F1做的功是600J
C. 若G1=G2，两滑轮组的机械效率相同
D。

若G1＞G2，两滑轮组的机械效率相同
13.如图所示，把重为G的物体沿高为h，长为l的粗糙斜面以速度v由底端
匀速拉到顶端的过程中，拉力F做的功为W,则下列选项正确的是（）
A。

拉力大小为
B. 物体所受摩擦力大小为
C。

拉力功率的大小为
D。

斜面的机械效率为
14.如图所示,用三个相同的滑轮分别拉同一物体沿水平方向做匀速直线运动，所用的拉力分别
为F1、F2、F3，物体重力为G,物体与地面间摩擦力为F f（不计滑轮、绳重及摩擦）．下列说法正确的是（）
A。

F1=F f B。

F2=C。

F2＞F1＞F3 D. F2＜F1＜F3
15.小明用一个滑轮组匀速提升重物，他将该滑轮组改进后，重新用改进后的滑轮组将这个重
物匀速提升同样的高度，该滑轮组的机械效率提高了．则改进后的滑轮组( ）
A。

有用功没变 B。

总功没变 C. 额外功减少D。

总功减少
三、填空题
16.分别用三个大小相同的力F1、F2、F3把油桶推上台阶（如图所示）,
其中比较容易把油桶推上去的力是______,可见力的作用效果与
力的______有关．
17.某市实行的“绿色早餐工程”采用了如图所示的推车供应早餐．餐点
均匀摆放在餐车内．当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下
按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是______ （选填“前轮”或
“后轮”）；当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时推车可以视为______ 杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”)．
18.某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗
台．如图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重500N，沿斜面所用拉力400N，则斜面的机械效率是______ ，瓷砖受到的摩擦力为______ N．
19.小明用如图所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升了一段距离,此过程中滑
轮组机械效率为80％，不考虑绳重及摩擦，则绳端的拉力是______ N，动滑轮
的重力是______ N．
20.小明同学在郊游时分别用如上右图所示的（a）、(b）两种方法挑
着同一个物体行走，小明2次握棒的手到肩的距离相同，如果将
这根挑物体的硬棒当作杠杆；问：
（1)它的支点在______ （选填：手握的位置,与肩接触的位置或与重物接触的位置）；
（2）a、b两种情况物体的重力______ （选填:变大、变小或不变）；
(3）图中a、b两种情况下小明手上的作用力______ （选填：“（a）较大”、“（a）较小”或“相同”)
四、实验探究题
21.在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图A
所示装置测得了四组数据,如表所示．
试验次数钩码重
G/N
钩码上升的高
度h/cm
测力计的示
数F/N
测力计移动的
距离s/cm
132 1.26
235 1.215
338 1.226
4310 1.230
（1）前三次实验中，第______ 次实验数据明显出现错误,应当剔除．
（2)第四次实验中，有用功是______ J，滑轮组的机械效率为______ ．
(3)该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______ 的关系．
（4）小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图B所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了______ ；
②当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
______ （填“相同”或“不相同”）,理由是:______ ．
五、作图题
22.利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O为支点,F1是手对鱼竿的作用力，
请画出：F1的力臂及阻力F2的示意图．
23.将汽车拉出泥潭,画出用力最小的绕法．
六、计算题
24.小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3m，作用在绳子自由端的拉力
是400N，不考虑绳重及摩擦（取g=10N/kg)．求：
（1）把物体直接提升所做的有用功为多少？
(2）拉力所做的总功为多少?
(3）滑轮组的机械效率？
（4）动滑轮的重力．
25.一台起重机把质量为4.5t的重物匀速提升了4m，起重机做的有用功是多少？如果起重机
的机械效率为45%，起重机所做的额外功是多少？
26.体重800N的人,双脚与地面的接触面积400cm2，用如图甲所示的滑轮组提升物体M，已知
被提升的物体M重力为900N，人如在绳子自由端的拉力F将物体M以0.4m/s的速度匀速提升到8m的高度，拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示，不计钢丝绳的重、摩擦力大小．求:
（1)滑轮组提升重物所做的有用功；
（2）拉力做的总功；
（3）滑轮组提升重物的机械效率
（4）提升物体时，人对地面的压强．
答案和解析
【答案】
1。

B2。

D3。

B4。

A5。

C 6. D7. B
8。

D9。

B10. C11. ACD12. BC13. BC14. AD
15. ACD
16。

F1；方向
17。

后轮；省力
18. 75%;100
19。

250；150
20。

与肩接触的位置；不变;（a）较小
21. 3；0。

3;83。

3%；物体上升高度；改变绳子自由端力的方向；相同；忽略绳重及摩擦，将同一重物提升相同高度时做的有用功和总功都相同
22。

解：过支点O作F1作用线的垂线段（即动力臂L1)．
拉力的作用点在鱼线与鱼竿的接触点上，方向竖直向下,过拉力作用点作竖直向下的拉力F2；如图所示：
23. 解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上,然后绕过右边的定滑轮，再绕过动滑轮．如图所示：
24. 解:（1）把物体直接提升所做的有用功：
W有=Gh=mgh=90kg×10N/kg×3m=2700J；
(2）由图可知，n=3，则绳端移动的距离：
s=nh=3×3m=9m，
拉力所做的总功：
W总=Fs=400N×9m=3600J；
(3)滑轮组的机械效率：
η=×100％=×100％=75%;
（4）由F=（G+G动)可得,动滑轮的重力：
G动=nF-G=nF-mg=3×400N—90kg×10N/kg=300N．
答：（1）把物体直接提升所做的有用功为2700J；
（2）拉力所做的总功为3600J；
（3）滑轮组的机械效率为75％；
（4）动滑轮的重力为300N．
25. 解:起重机做的有用功：
W有=Gh=mgh=4.5×103kg×10N/kg×4m=1.8×105J，
因为η=×100%，
所以，W总===4×105J；
W额外=W总—W有=4×105J-1.8×105J=2。

2×105J．
答:起重机做的有用功是1.8×105J；若起重机的机械效率是45％，起重机所做的额外功是2。

2×105J．
26. 解：
（1）有用功:W有=Gh=900N×8m=7200J；
（2）由v=得，物体上升时间：
t===20s，
据图乙可知，此时拉力做的总功是8000J；
（3）滑轮组的机械效率：
η=×100％=×100％=90%；
（4）由图甲可知,n=2，
所以绳子自由端移动的距离：s=2×8m=16m；
根据W总=Fs可得,拉力：
F===500N;
提升重物时,人对地面的压力:
F压=G人—F=800N-500N=300N,
人对地面的压强:p===7500Pa．
答:
(1)滑轮组提升重物所做的有用功是7200J；
（2)拉力做的总功为8000J
（3）滑轮组提升重物的机械效率是90%；
（4）提升物体时,人对地面的压强是7500Pa．
【解析】
1。

解：
A、杠杆可以是直棒，也可以是弯曲的，但杠杆一定是硬棒，故A错误；
B、杠杆一定有支点，故B正确；
C、当力的作用线通过支点时，力臂为零，故C错误；
D、动力臂就是支点到动力作用线的距离,故D错误．
故选B．
杠杆是能在力的作用下绕着固定点转动的硬棒．杠杆的五要素:动力，阻力，动力臂，阻力臂和支点．
力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，即它是点到线的距离而不是
点到点的距离．
此题考查了对杠杆概念及五要素的理解和掌握，都是基础性问题．
2。

解：过O点作F A作用线的垂线段，即F A的力臂；如图所示：
因为F B的方向与OA垂直，所以F B对应的力臂为OB；显然F A的方向与OA不垂直；从图中可知,F A 的力臂为OC,并且OC小于OA，故F A×OC=F B×OB；
因为OA大于OC，因此F A×OA＞F B×OB,故D正确．
故选:D．
根据图中信息找出作用在杠杆上力对应的力臂，然后根据由杠杆的平衡条件找出等价关系式,然后根据选项中的关系式和列出的关系式比较即可得出正确选项．
本题考查杠杆平衡条件的应用，重点是能从图示中找出作用力对应的力臂．
3. 解：在A点施力F，当F的方向与杠杆垂直时动力臂最大，此时最省力，即F2最小．
故选B．
此题是求杠杆最小力的问题，已知点A是动力作用点，那么只需找出最长动力臂即可，可根据这个思路进行求解．
此题主要考查了学生对杠杆平衡条件的应用，要使动力最小，则力臂应最长，找到动力作用点A到支点O的最长动力臂是解决问题的关键．
4。

解：
A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、瓶起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂,是省力杠杆；
C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故选A．
结合图片和生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种:
①省力杠杆,动力臂大于阻力臂，省力但费距离；
②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离;
③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力
5. 解:以B为研究对象，绳子的拉力F=mg．
再以A为研究对象，得到F+F N=Mg，得到F N=Mg—F=Mg-mg=（M-m)g．
故选C．
由物体B静止，求出绳子的拉力．以A为研究对象，根据平衡条件求出地面对A的作用力的大小．
本题采用的是隔离法．当物体处于平衡状态时，采用隔离都可以求解．当几个物体都处于平衡状态时，也可以采用整体法．
6。

解：因为定滑轮相当于一等臂杠杆,只能改变力的方向,而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，
即F1、F2、F3都等于物体的重力．故A、B、C错误．
故选D．
要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆,只改变力的方向，而不省力．
本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题．
7. 解:这是动滑轮的一种特殊使用方法,实质可看做杠杆的变形，支点为O，OA相当于动力臂，OB相当于阻力臂。

它的特点是费1倍的力却省一半的距离,如图所示。

所以，施加的力F=2G=2×200N+40N=440N，
拉力作用点移动的距离S=h=×2m=1m。

故选：B。

此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端。

而特殊使用方法恰好相反,拉轴将物体挂在绳子的末端。

动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费1倍的力,用2倍的力，但能够省一半的距离。

此题考查的是动滑轮的特殊使用方法.我们只要用我们学到的有关于动滑轮的知识就可以很好的解答此题。

8. 解：A、B、C中滑轮是固定不动的,是定滑轮，D中的滑轮与物体一起运动，是动滑轮．
故选D．
根据动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动分析．
本题考查定滑轮和动滑轮的特点，关键是分清滑轮与物体的运动情况．
9. 解：不计绳重及摩擦，
拉力F=（G物+G轮),n甲=2，n乙=3,
绳子受的拉力：
F甲=（G物+G轮)，F乙=(G物+G轮），
F甲＞F乙，乙图省力;
动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G轮h，W有用=G物h，
利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同，
由η=×100％,可知，
滑轮组的机械效率相同．
故选B．
由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离s=nh；把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同；不计绳重及摩擦,利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同；而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系．
本题考查了使用滑轮组时n的确定方法，有用功、额外功、总功的计算方法，不计摩擦和绳重时拉力的求法;本题关键在于确定额外功相等．
10。

解:功率是单位时间内做的功的多少，是表示做功快慢的物理量，功率大小与做功多少和时间有关；机械效率是有用功与总功的比值．
A、功率大，说明做功快,但不能说明机械效率越大，故A错误；
B、功率大小与做功多少和时间无关，做功少，功率不一定小，机械效率不一定小,故B错误；
C、功率越大，反映做功越快,与机械效率无关，故C正确；
D、机械效率越大，说明有用功与总功的比值大,做功不一定多，故D错误；
故选:C．
根据功、功率、机械效率的关系分析．功率是单位时间内做的功的多少,是表示做功快慢的物理量；机械效率是有用功与总功的比值．
本题考查了功、功率、机械效率的关系．功率由功和时间共同决定，机械效率由有用功和总功共同决定．
11. 解:
A、B点刻线下方小孔中悬挂钩码数，
根据杠杆的平衡条件，3N×2×0。

05m=n×1N×3×0.05m，
解得：n=2，故A正确；
B、将弹簧测力计的挂钩挂在B点刻线上方小孔中竖直向上拉,拉力产生的力的效果是逆时针转动与A点刻线下方小孔中悬挂3个钩码的力的效果相同，杠杆不会平衡，向逆时针转动，故B
错误;
C、将弹簧测力计的挂钩挂在C点刻线上方小孔中竖直向上拉，拉力产生的力的效果是顺时针转动与A点刻线下方小孔中悬挂3个钩码的力的效果相反，杠杆会平衡，故C正确;
D、杠杆水平位置平衡时，可以从杠杆上直接读出力臂,故D正确。

故选:ACD.
根据杠杆的平衡条件可以判断杠杆的平衡;杠杆水平位置平衡时，从杠杆上直接读出力臂的大小。

杠杆处于静止或匀速转动状态时，我们就说杠杆平衡.为了从杠杆上读出力臂，应使杠杆水平平衡。

12. 解:
AC、若不计绳重及摩擦,则额外功的来源是克服动滑轮自重做的功，即W额外=G动滑轮h，
有用功：W有用=G物h，
总功：W总=W额外+W有用=G动滑轮h+G物h，
则机械效率：
η===-—-—-①，
由题意，滑轮相同，把重力为G1、G2的重物匀速提升相同的高度,G1=G2，
由①式可知，甲的机械效率等于乙的机械效率，故A选项错误，C选项正确；
B、若G1=240N，则有用功：W有1=Gh1=240N×2m=480J，
此时甲的机械效率为80％，
根据η=，则F1做的功即总功：
W总1===600J，故B选项正确；
D、将①式分子分母同除以G物可得：
η==-———-②，
由②可知，在动滑轮自重相同时,滑轮组的机械效率随物体重的增加而增大，因G1＞G2,甲图中
滑轮组机械效率高于乙图中的机械效率，故D选项错误。

故选:BC.
AC、若不计绳重及摩擦，则额外功的来源是克服动滑轮自重做的功,分别写出有用功和额外功的表达式,从而得出总功，根据η=结合题中条件讨论机械效率的大小；
B、根据W有=Gh求出有用功，根据η=的变形公式求总功;
D、根据AC中机械效率的表达式由数学知识分析讨论，当物重增加时机械效率的变化。

本题考查有用功、额外功的、机械效率的计算及影响效率大小的因素,体现了与数学知识的整合，有难度.
13. 解：
A、拉力做的功为总功,即W总=W=Fl，所以拉力F=;
有用功为W有用=Gh，因为在斜面上拉动物体要克服摩擦力做功，
所以W总＞W有用，即Fl＞Gh，则F=＞，故A错；
B、使用斜面时克服摩擦力做的功为额外功，则W额=fl=W总-W有用=W-Gh，
所以物体所受的摩擦力：f=，故B正确;
C、做功时间为t=,拉力功率的大小P===,故C正确；
D、斜面的机械效率为η==，故D错．
故选BC．
使用斜面时，利用W=Gh求有用功,利用W=Fl求总功，克服摩擦做的额外功W额=fl,利用P=求拉力做功功率，利用效率公式η=求斜面的机械效率．据此分析判断．
本题考查了使用斜面时有用功、额外功、总功、功率、机械效率的计算,因为已知量是字母，要细心推导！
14. 解：不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦：
假设物块与地面的摩擦力为f，
左滑轮为定滑轮，F1处于绳端,所以F1=f;
中滑轮为动滑轮，F2处于绳端，则F2=f；
右滑轮为动滑轮，滑轮、物体匀速运动,滑轮受到向左的力2f等于向右的拉力F3，即F3=2f；故：F2＜F1＜F3;
故选AD．
（1）滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向;
(2）滑轮的特点:动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离．
本题考查了动滑轮和定滑轮的特点，要利用好条件“不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦"，属于基础题目．
15. 解：
A．滑轮组改进前后，都是提升同一个物体到相同的高度，由W有=Gh可知，有用功没变，故A 正确；
BD．由η=×100％可知,有用功不变时，滑轮组的机械效率提高了,则总功减少，故B错误、D正确；
C．由W总=W额+W有可知，有用功不变，总功减少,则额外功减少，故C正确．
故选ACD．
（1）滑轮组改进前后，提升同一个物体相同的高度时,根据W有=Gh判断有用功是否发生变化；
(2)根据η=×100%判断总功的变化；
(3）根据W总=W额+W有判断额外功的变化．
本题考查了学生对做功公式、机械效率公式、有用功和总功以及额外功关系的应用,是一道较为简单的应用题．
16。

解:力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；就此题而言，根据杠杆的平衡条件可知，F1的力臂最长，在阻力（重力）与阻力臂不变的前提下,动力F1的力臂最大,故动力F1最小；力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关;从题目的意思可知，力的作用效果与力的方
向有关；
故答案为:F1、方向．
根据杠杆的平衡条件,结合题目中的力臂的大小可判断动力的大小；影响力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点;根据题意可解答此题．
此题考查了力的作用效果和杠杆平衡条件的应用;根据题目条件和相应的物理知识可解答此题．
17. 解:
当售货员将推车前轮推到路沿A时,售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆,车体是绕后轮转动的，故此时支点是后轮．
当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时车体是绕前轮转动的，故支点是前轮．售货员向上提扶把，支点是前轮，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故答案为:后轮;省力．
支点是杠杆绕着转动的固定点．判断支点就要看杠杆绕着哪个点转动；结合图片和生活经验,确定手推车在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．本题考查了杠杆的支点概念、杠杆的分类．注意：在判断支点时就要看杠杆绕着哪个点转动；在判断杠杆的类型时，要先判断动力臂和阻力臂的大小关系．
18. 解：
(1）拉力做功是总功：W总=Fs=400N×5m=2000J，
克服瓷砖重力所做功是有用功：W有用=Gh=500N×3m=1500J，
所以斜面的机械效率η=×100％=×100%=75％;
（2）因为W总=W有用+W额
所以克服摩擦力做的额外功：W额=W总—W有用=2000J-1500J=500J，
由W额=fs可得：
木板对瓷砖的摩擦阻力f===100N．
故答案为:75%；100．
（1）根据W总=Fs求出动力做的功;根据W有用=Gh求出有用功；根据η=求出机械效率; （2)根据W总=W有用+W额求出克服摩擦阻力做的额外功，根据W额=fs求出摩擦阻力．
此题主要考查的是机械效率、额外功计算公式的理解和掌握，知道克服摩擦阻力做的功为额外功是解决此题的关键，是一道基础性题目．
19。

解:
（1）由图知，n=3,拉力端移动距离s=3h，
滑轮组的机械效率η====，
则拉力：
F===250N;
（2）不考虑绳重及摩擦，F=（G+G轮）,
则动滑轮重力：
G轮=3F—G=3×250N—600N=150N．
故答案为：250；150．
（1）由图知承担物重的绳子股数n=3，滑轮组的机械效率η====据此求拉力; （2）不考虑绳重及摩擦,F=（G+G轮），据此求动滑轮重力．
本题确定n的大小（承担物重的绳子股数)是突破口，利用好两个公式：一是滑轮组的机械效率η=，二是不考虑绳重及摩擦，F=(G+G轮）．
20。

解：(1）硬棒与肩接触的位置可以看成支点；
（2)a、b两种情况物体的重力不变；
（3）根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，阻力不变,动力臂不变，阻力臂减小，动力减小．所以图中a、b两种情况下小明手上的作用力a较小．
故答案为:（1）与肩接触的位置；（2)不变；（3）（a)较小．
（1)杠杆绕着转动的固定点叫支点；
（2）（3)根据杠杆平衡条件,找出不变量，找出变化量，判断动力大小变化．
根据杠杆平衡条件,确定不变量，确定改变量的大小变化，比较动力大小变化情况．
21。

解：
（1）由图A知，通过动滑轮的绳子段数n=3，所以测力计移动的距离s=3h；
由表中前三次实验数据可知，第3次实验钩码上升的高度8cm,但测力计移动的距离为26cm，故此次实验数据明显出现错误，应当剔除；
（2）由第四次实验数据可得,有用功:W有=Gh=3N×0.1m=0.3J，
总功:W总=Fs=1.2N×0.3m=0。

36J，
所以此次滑轮组的机械效率为:η=×100%=×100%≈83.3％；
(3）由表格中数据可知，这4次实验中，钩码重相同,使用的是同一滑轮组，钩码上升高度不同,所以是为探究滑轮组的机械效率与物体上升高度之间的关系;
(4）①比较A和B图，B中滑轮组多使用一个定滑轮,这样做的目的是为了改变绳子自由端力的方向；
②因为B图中增加的是一个定滑轮，且提起同一重物，提升相同高度时做的有用功相同，若忽略绳重及摩擦,额外功也相同，总功相同,故它们的机械效率相同．
故答案为:（1）3；（2）0.3；83。

3％；(3）物体上升高度；（4）①改变绳子自由端力的方向；②相同；忽略绳重及摩擦，将同一重物提升相同高度时做的有用功和总功都相同．（1)由图A知，通过动滑轮绳子段数n，由s=nh分析判断；
（2)由表格数据,根据W有=Gh计算有用功，由W总=Fs计算总功,从而计算机械效率；
（3）由表中数据,找到相同量和不同量，由控制变量法分析解答；
（4）①观察A和B图，根据滑轮的特点分析解答；
②由题，分析有用功和额定外功的变化情况,从而判断机械效率的变化情况．
本题是探究哪些因素影响滑轮组的机械效率的实验，考查了有用功、机械效率的计算以及控制变量法的应用,都是考试中常见的类型，要掌握好．。