科研引路 课程助推 全面普及——重庆山洞小学校园足球活动实践探索

将 大 课 间活 动 纳 入 课 程 管 理 ， 球 的 比赛 ，从赛制上 为更多学 生提供
形 成 “一操 二练三分 区”三环 活动常 比赛机会 ，实现了班级 中几乎 全部学
二 、建构足球校本 课程体 系 态 ：第一环 即循环练 习三套 操 ，分别 生 参与 比赛。据统 计２０１６－２０ｌ ７年度
关键 词 ：小 学 ；足 球 校 本课 程 ；校 园足 球 ；普 及 中图分类 号 ：Ｇ６２３．８ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１００５－２４１０ （２０１８）０９－００６３－０２
一 凝练校本课程理念 、 接球 、速
以 “崇 文 尚 武 ，立 德 树 人 ”为 核心 办学理 念 ，培 养 以德为 先、 文武
船 球” “练足球 ” “赛 足球” 的课 程 目
标 ； “ｌ”指足球拓展课程 ，每周一次
“．陕乐 活 动 日” ， 以社 团 活 动 方 式 分
设 男女 足 和守 门员课程 ； “Ｘ” 是探
究课程 ，指一切 与足球 有关 的综 合实
践 活动 ，如足球 啦啦操 、足球 文化渗
透 、足 球小课题 研究 、足球大课 间活
动 、班级 足球联 赛 、足球 文化艺 术节
等 。 “ＡＢＣ＋１＋Ｘ”足球课 程体 现了
全 面普 及、专项提 高和满足 个性 需求
三 大特点 ，不仅 有效提升 了活动 参与
度 ，更有 效激发 了学生参 与活动 的兴
图１ “ＡＢＣ＋Ｉ＋ｘ”足球校本课程结构 图
体育教学／２０１８年第９期圜
∽０一ｏｚ＿ｒ一 —０ 卫ｍ∽ｍ 卫０工 ｚ口表 １ 卫 “０Ａ＿ＢｒＣ一０”ｍ校 园足球课程标准
足 球 知 识
取 得 成 绩 （参 观 校 园 等） ； ２．知道球队 队员组成 、 位 置 及 任务 。
园联赛通讯稿 （观察、访谈 ）； ２．探 究足球的起源 及演变 ，了解５位 以上 著名 球星的事迹 （搜集整理 、剪贴绘制等 ）； ３．知道５人制足球 赛规则。
借 鉴国 内先进 经验 ，创 新班级联
术 、礼仪教 育 ，以 “文明其精 神”为 对教学 进度 、知识技 能掌握情 况进行 赛 机制 ，改 革以往精英 对抗 为主的传
课程 目标 ； “武课程 ”主要 以体育运 质量 监测 ，监 测数据记 入课题档 案数 统 ，为更多 学生搭建竞 赛体验 参与平
与 原 比赛 规 则 相 比 ，新 赛 制 中
“山鹰”精神 文化 ，强调培养 强悍健 的规范化要求。
一 二 节球员 须整体换 人 ，再 加上 没有
壮 的体格和顽 强拼搏 的品质 ，推崇勇
（二 ）足 球 大课 间活 动 常 态化 参加５人制比赛的学生均需参加 笼式足
武精神 ，关注身心健康。
形 成了 “文” “武 ”两大校 本课程体 “有课 时、有教材 、有监 测” ，每周 教师个 人值周考核成为工作常态。
一
系 。 “文课程 ”是德育 、智育 、美育
节 足球课 列入课表 ，自编教材 小
（三 ）班 级足 球 联 赛草 根 化
的整 合 ，涵盖 道德 、知识 、科学 、艺 山鹰 校 园足球 为授课 内容 ，每 学期
瞬间或 片段 （摄影摄像 ）； ２．探 究 足球 的 发展 及 未 来前 景 （搜 集整
理 、归纳分析等 ）； ３．了解或尝试分析５支世界强 队的特点 ； ４．知道 ７人制 足 球 比赛 规 ！Ｊ！Ｉｊ。
大大提高 了进球率 ，进球 的成功体 验
四、确立足球课程评价标准
（二 ）打 造 软 件 ：培 养 专 业 的 足
动 来强 身健 体 ，重点 以足球课 程为代 据 库和学生 成绩库 ； “三实 ”即 “教 台 。
表 ，以 “野 蛮其体 魄”为课程 目标 ， 案真 实 、教学 落实 、研讨扎 实” ，教
１班级足球 联赛
结 合 本 校 地 理 、 传统 及 多年 倡 导 的 案月 月查 ，课堂周周 听 ，研讨周 周做
度 、力量 、柔韧拉伸 、平衡 等素质和 三 实施足球校本课程内容 技ｌ￣ｔＪｌｌ练 ；第三环 为分班分 区分项 目
兼修 、全面 发展 的新时代少 年儿童 。
（一 ） 足球 课 堂教 学规 范 化
活动 ，定期 轮换场地 和项 目。将大课
根据 “一 文一武” 的办学思 想 ，学校
“三 有 三 实 ” ， “三 有 ” 即 间活动情 况纳入年级 班级评 比及体育
总结实践经验，建构 “ＡＢＣ＋Ｉ＋Ｘ” 为学生 律动 操、足球课 间操 、足球啦 全校共组织班级联赛２００多场 次，学生 校园足球课程结构 （图１）： “ＡＢＣ” 啦操 ；第二环 为身体素 质及足球 技能 实 际 参 与 率 达 到９０％以 上 。 第 一 、二 基 础课 程指每周 一节足球课 ，按 照年 训练 ，在值周 体育教师 指挥 下 ，全 员 节 不设 守 门员和第 四节 的点球 大战 ， 段 水 平 一 、二 、 三∽分０别一ｏ体ｚ．现ｒ—ＦＩ“ｏ玩卫足ｍ ∽ｍ》卫。工 ｚ０ 卫＞０１－一０ｍ
有 效激 发 ＿厂学 生参 与 足 球 活 动 的 兴
（一 ）课 堂教 学评 价 标 准
球 课 程 师 资 队伍
重庆 山洞 小学校 园足 球活动实践探索
文／李天 星 乔 丽 吴 闯
摘 要 ：学校从 “崇文尚武 ，立德树 人” 的核 心办学理念 中凝 练课程理 念 ，以 全面普 及、专项提 高和个性 需求满足三 方 面为 出发点构建 了 “ＡＢＯ＋ｉ十ｘ”课 程体 系，通 过课 堂教 学规 范化、大课 间活动常态化、班级联 赛草根 化、社 团活 动专项化、 文化活动综合 化 “五 化”来实施课程 内容 ，制 定 了全 面细致 的课 堂教 学分级评价标 准和ｘ课程评价标 准 ，从环境 营造和 师资培 养一硬一软 两方 面入手 完善课程实施保障机制。实践结果表明 ，开发的校 本课程 不仅有 效促进 了学生的体质健康 ，还 让足球活动在校 园内得到 更加广泛的普及。