2024年大班美术活动折纸风车教案反思

2024年大班美术活动折纸风车教案反思
一、教学目标
1.让学生了解风车的结构特点，学会用彩纸制作简单的风车。

2.培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.提高学生对美术活动的兴趣，激发学生的想象力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会用彩纸制作简单的风车。

2.教学难点：风车叶片的对称排列和风车轴的制作。

三、教学过程
1.导入
（2）学生分享自己对风车的认识。

2.制作风车
（1）教师示范制作风车的步骤，讲解注意事项。

a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、竹签。

b.制作步骤：
①将彩纸剪成等腰三角形；
②将三角形对折，形成风车叶片；
③将叶片粘贴在竹签上；
④制作风车轴，将竹签插入轴中。

（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。

3.展示与评价
（1）学生展示自己制作的风车，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和动手能力强的学生。

4.活动延伸
（1）引导学生思考：如何让风车转动起来？
（2）学生尝试用不同的方法让风车转动，如：用嘴巴吹、用手拨、放在风扇前等。

四、教学反思
1.教学效果
本次教学活动中，学生们表现出较高的兴趣，积极参与制作风车。

在制作过程中，学生们能够按照教师的要求，认真完成每一个步骤。

通过本次教学，学生们掌握了制作风车的技巧，提高了动手能力。

2.教学不足
（1）在讲解制作步骤时，部分学生可能没有完全理解，导致制作过程中出现错误。

（2）在教学活动中，部分学生的参与度不高，需要教师在课堂管理方面加强引导。

3.改进措施
（1）在讲解制作步骤时，教师可以采用分步讲解、示范的方式，让学生更直观地理解制作过程。

（2）在课堂管理方面，教师应关注每一个学生，鼓励他们积极参与活动，提高他们的自信心。

4.教学拓展
（1）讲解风车的历史与发展；
（2）展示各种风格的风车图片，让学生欣赏和评价；
（3）组织风车制作比赛，提高学生的竞技意识。

重难点补充：
1.教学重点：学会用彩纸制作简单的风车。

制作步骤讲解时，教师可以这样引导：
“同学们，我们先来剪一个等腰三角形。

大家看看，等腰三角形有什么特点呢？对了，两边相等，底边较长。

剪好后，我们要将这个三角形对折，注意对折的时候要确保两边完全重合哦。

”
2.教学难点：风车叶片的对称排列和风车轴的制作。

对于风车叶片的对称排列，教师可以这样操作：
“现在我们来到了制作风车叶片的关键步骤，对称非常重要。

我会先折一个中心线，然后沿着这个中心线将叶片对称粘贴。

大家注意看，每个叶片的尖角都要指向中心，这样风车才能看起来平衡。

”
对于风车轴的制作，教师可以这样指导：
“我们要制作风车的轴。

我会用一根竹签，它的长度要适中，太长或太短都不行。

然后，我们需要在竹签上做一个小小的标记，这个标记就是风车轴的位置。

大家要注意，轴要牢固，否则风车转动时会不稳。

”
教学过程补充：
1.导入
教师与学生互动：
“同学们，你们知道风车是什么吗？有没有在公园或者田野里见
过风车？它是什么样子的？对了，风车有四个叶片，转起来的时候像什么？就像一个小小的电风扇，是不是很酷？”
2.制作风车
在学生分组制作时，教师可以这样指导：
3.展示与评价
学生展示作品时，教师可以这样引导：
4.活动延伸
教师与学生探讨：
“同学们，你们知道吗？风车不仅可以转，还可以用来做很多事情。

比如，在荷兰，风车是用来抽水和磨面粉的。

现在，我们来想想，如果让我们的风车动起来，有哪些好方法呢？大家可以试试看，也可以互相交流一下。

”
注意事项：
1.关注学生个体差异，给予每个孩子适当的指导，鼓励他们发挥自己的创意。

2.讲解步骤时要慢而清晰，确保每个孩子都能跟上节奏，理解制作过程。

3.在分组制作时，注意观察每组学生的合作情况，及时调整分工，保证每个孩子都能参与其中。

4.对于动手能力较强的孩子，可以适当增加难度，让他们尝试制作更复杂的风车。

5.在评价作品时，要注重鼓励和表扬，避免批评，保护孩子的自
信心和兴趣。

6.教学过程中，注意使用简单易懂的语言，避免使用专业术语，以免孩子感到困惑。

7.根据学生的反应和掌握程度，适时调整教学进度，保证教学效果。

8.教学结束后，可以布置相关的家庭作业，让学生和家长一起参与，增进亲子关系，同时也巩固所学知识。