关于大班幼儿文明礼仪交往行为养成的实践研究

关于大班幼儿文明礼仪交往行为养成的实践研究
随着社会的不断发展，文明礼仪已成为当今社会一个重要的话题，也成为人们生活中
不可或缺的一部分。

教育机构在教育幼儿时，应该从小培养幼儿的文明礼仪交往能力，帮
助幼儿建立正确的人际关系和社会意识，这样有助于幼儿在成长的过程中更好地适应社会。

而在大班幼儿园，文明礼仪交往行为的养成也越来越被重视。

本研究是以大班幼儿园为研究对象，以探讨怎样更好地培养幼儿的文明礼仪交往行为。

本研究通过实地研究和文献资料的分析，总结了以下几点建议。

一、教育幼儿从小养成文明礼仪意识
幼儿园应该从小就培养幼儿的文明礼仪意识，引导幼儿了解言行举止的规范和标准，
培养幼儿尊重他人、注重卫生、爱护环境的良好习惯。

比如，在教室里要有规定的位置存
放自己的物品，不能随意扔在教室地上，不乱扔垃圾等。

同时，通过教育幼儿善于礼仪性
行为，如行礼、握手、点头、致谢等，强化幼儿文明礼仪的认知，帮助幼儿养成良好的交
往习惯。

二、丰富幼儿社交活动，建立良好人际关系
丰富幼儿的社交活动，帮助幼儿建立良好的人际关系。

通过幼儿园组织的各种团体、
游戏、童话角色等活动，在游戏中培养幼儿认识和尊重他人，合作、沟通、交流、互信和
互助等方面的交往能力；同时，在师生关系、家园共育等方面注意践行礼仪，倡导公正、
公平、诚信的行为准则，帮助孩子形成高尚的品德。

三、注重文明礼仪教育的细节
家园共育中，要注意引导家长亲自教育孩子如何践行礼仪，鼓励家长与孩子一同行礼、饭桌上谦让、感谢等；同时，在幼儿课堂中要认真对待幼儿的生活用品如餐具、教具等的
卫生，从小细节入手，引导幼儿养成良好的生活和学习习惯。

四、营造文明和谐的学习环境
创造一个文明和谐的学习环境，营造一种幼儿互相尊重、相互欣赏的氛围。

幼儿园的
每个小环节都要注重细节，从点滴处抓起，为幼儿树立一个优美的范例。

对于幼儿的不文
明行为，要及时纠正，以保持园所内的秩序，同时在家园共育中进行交流，让家长知道孩
子在学习与生活中的表现，帮助家长更好地了解孩子的情况。

结论
文明礼仪交往行为是现代社会对人际关系的要求，而幼儿园应该抓住这一点，从小培
养幼儿的文明礼仪交往能力。

通过教育教材的改革、环境的营造、教职员工的规范自律等
方法，培养幼儿良好的品德、行为，让自觉遵守礼仪，自然而然地形成自己的行为准则，从而走向美好的社会。