小学数学青岛版六年级下册备课第八周

课题：我学会了吗？
本学期总第22课时本单元第7课时课型：新授
主备人：六年级数学备课组复备人：授课日期：4.11
教学目标：1. 通过平面图中所展示的信息，提出问题，解决问题，巩固本单元所学的知识。

2. 通过整理本单元所学知识、结合实际，将现实问题与数学问题密切联系，培养学生学会数学的思维方式和解决问题的能力。

3.在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学的乐趣，体验成功的快乐。

[教学重点] 通过平面图中所展示的信息，提出问题，解决问题，巩固本单元所学的知识。

[教学难点] 结合实际，将现实问题与数学问题密切联系，培养学生学会数学的思维方式和解决问题的能力。

教具准备：课件
教后反思：
成功之处：
不足之处:
改进措施：
课题：第五单元、奥运奖牌
——统计
信息窗1：认识扇形统计图
本学期总第 23课时本单元第 1 课时课型：新授
主备人：六年级数学备课组复备人：宋波授课日期：4.13 教学目标：1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

[教学重点] 认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

[教学难点] 经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

教具准备：课件
教后反思：这节课,学生已经学过统计表、条形统计图等知识，能对统计结果进行简单的分析、判断。

因此进行这部分教学时，可以根据学生已有的生活经验和认知基础，运用迁移规律，放手让学生自主探索，并进行合理引导，学习新知识。

数学来源于生活，又回归于生活。

在掌握了新知识后，通过生活化的练习，既激发了学生的练习兴趣，又能进一步巩固扇形统计图的相关知识。

课题：本学期总第24课时本单元第 2 课时课型：新授主备人：六年级数学备课组复备人：宋波授课日期：4.15 教学目标：1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

[教学重点] 认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

[教学难点] 经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

教具准备：课件
教后反思：本节课首先让学生回顾交流扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。

用扇形统计图可以清楚地表示出各部分与整体的关系。

然后教师设计了不同层次的四个练习题，在教学时，充分放手让学生自主探索进行学习，倡导学生运用所学统计知识解决遇到的实际问题，培养学生分析问题、解决问题、合作交流的能力。

在反馈过程中,通过调
查活动,一方面可以培养学生运用知识解决实际问题的能力，一方面可以提高学生的合作意识。