简阳市实验小学三年级语文上册第七单元22父亲树林和鸟第1课时教学设计新人教版

5．结合同学老师的发言，纠正读音。齐读课文。
三、指导写字。
1．学生选择自己喜欢的方式讨论,交流记字的记忆方法。
2．教师指导学生对本课要求会写字的识记。
小结:大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。
3．词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。
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十、根据积累填空。
1.迟日江山丽，________________________。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
崇敬（chóngchǒng）伶俐（línlíng)
丝绸（cóuchóu)投掷（zhìzhèng)
纤细（xiānqiān）掠夺（lüělüè）
三、根据拼音把词语补充完整.
[fú]吹（)仿（)祝（ ）
[méi]（ ）有（)花（)毛
四、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来.（填序号）
②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗?让我们一起来读读课文吧！
抽生指明分段，朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，然后齐读课文.
3．再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情,试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注.读通顺、正确。
4．交流朗读，评议.『本资料来自』
教学难点：
体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。
课前准备：
1．本课教学课件。
2．搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。
教学时间:
2课时.
第一课时
一、激趣引情.
1．蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？（课件展示:小河、蓝天、草丛、校园等图片）
2.竹外桃花三两枝，________________________________。
3.________________________,春来江水绿如蓝。________________________?
十一、阅读理解.
1。课内阅读.
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,①叽的一声,已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
1.A。小溪B.形式C。资态D.芦芽()
2。A.祟高B。疲倦C。凑巧D.集合 （)
3.A.饱胀B.莲篷C。破裂D.泛舟 （ ）
4.A。优惠B。减少C。跟随D.花辨 （ ）
五、选择加点字在句子中的正确读音。（填序号）
A。sǎnB.sàn
1。狐狸先生在散（ ）步时，看到路上有一些散（ ）乱的菜叶.
A。gānB。gǎn
九、按要求写句子。
1.照样子，把句子写生动.
例:荷叶挨挨挤挤的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
天上的星星一闪一闪的.
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2。照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。
例:独角仙的甲壳多为深色，挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
七、在括号中填入恰当的词语。
(）的羽毛（)的荷花（ ）的燕子
（ ）的图画（ ）的名字 （ ）的昆虫
八、选词填空。
偶尔 偶然
1。叔叔的工作很忙,()和家人一起外出吃饭也总是赶时间。
2.我们在大扫除时()发现了一棵小花苗。
聚拢 聚会
3.爸爸今天要去参加同学（ ）。
4。一下课，马小虎就和几个好朋友（)到一起,商量足球比赛的事情。
2。课外阅读。
春（节选）
朱自清
盼望着，盼望着,东风来了，春天的脚步近了。
父亲、树林和鸟
教学要求:
1．运用学过的识字方法,学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字.
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表边想象,感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情.
教学重点:
根据体验有感情地朗读课文.体会作者对大自然的喜爱之情。
4．学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写.
四、作业。
1．朗读课文。
2．写生字新词.
第一单元达标检测卷3
一、看拼音，根据语境写词语.
夏日的阳光照得大地暖róng róng（ ）的.树枝上，几只小yàn zi（ ）jù lǒng(）在一起，ǒu ěr（)梳理一下身上的羽毛。荷塘里，yuān yāng（ ）游来游去，在水面上留下浅浅的hén jì（ ）.荷花各有各的zī shì(),fǎng fú(）是一幅活的画。
2。一个孩子站在旗杆（)下，咬着笔杆(）在思考着什么。
六、填空.
1。“蹈”字按音序查字法应先查大写字母________，“惠”字按部首查字法应先查部首________，“拂"字的第六笔是________。
2.“款”字在字典中的解释有：①诚恳；②书画、信件头尾上的名字；③经费,钱财；④缓，慢。在“落款”这个词语中，“款”的意思应选_______。（填序号)
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（1)文中把小燕子的尾巴比作________。
(2）选文主要描写了小燕子的________。从句子①中可以感受到小燕（ ）,从句子②中可以体会到小燕子（).
A.灵巧敏捷B.动作轻盈C。美丽可爱
（3）从选文中可以体会到作者对小燕子的____________之情.
2．你喜欢鸟儿吗？为什么？
请你用“我喜欢鸟儿,因为——”说话。(板书课题)
3．和你们一样,我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题.
二、初读课文，了解大意.
1．学生自由朗读课文，勾画出生字新词,标出自然段，看看能读懂什么。
2．检查自读情况:
①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音。重点指导:黎、喃、腾、喙、翎、瞬.齐读；开火车读。