小学五年级下学期语文《活见鬼》PPT课件课件PPT
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《活见鬼》PPT课件
课外小知识
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世
通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的
《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三
言二拍”。
布置作业
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采
访他们听了故事后的体会。
活见鬼
谢谢!
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
北师大版小学语文五年级下册 - 活见鬼PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
23
10
久之，不语，撑伞者想：
以足撩之，偶不相值，撑伞者想：
奋2020力年10月挤2日 之桥下而趋，撑伞者想：
11
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶 不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
2020年10月2日
12
久之，不语，投伞者想： 以足撩之，偶不相值，投伞者想： 奋力挤之桥下而趋，投伞者想：
2020年10月2日
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
2020年10月2日
有赴饮夜归者，值大雨， 持盖自蔽。见一人立檐下， 即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不 相值，愈益恐，因奋力挤之 桥下而趋。值炊糕者晨起， 亟奔入其门，告以遇鬼。俄 倾，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。二人相视愕然，不觉 大笑。
要无中生有，自惊自吓。
2020年10月2日
20
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
2020年10月2日
21
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
2020年10月2日
5
值大雨： 正赶上
偶不相值：碰到
值炊糕者晨起： 正赶上
撩： 撩试
趋： 跑
亟： 赶紧
俄顷：一会儿
2020年10月2日
23
10
久之，不语，撑伞者想：
以足撩之，偶不相值，撑伞者想：
奋2020力年10月挤2日 之桥下而趋，撑伞者想：
11
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶 不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
2020年10月2日
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久之，不语，投伞者想： 以足撩之，偶不相值，投伞者想： 奋力挤之桥下而趋，投伞者想：
2020年10月2日
2020年10月2日
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2020年10月2日
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2020年10月2日
有赴饮夜归者，值大雨， 持盖自蔽。见一人立檐下， 即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不 相值，愈益恐，因奋力挤之 桥下而趋。值炊糕者晨起， 亟奔入其门，告以遇鬼。俄 倾，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。二人相视愕然，不觉 大笑。
要无中生有，自惊自吓。
2020年10月2日
20
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
2020年10月2日
21
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
2020年10月2日
5
值大雨： 正赶上
偶不相值：碰到
值炊糕者晨起： 正赶上
撩： 撩试
趋： 跑
亟： 赶紧
俄顷：一会儿
小学五年级下学期语文《活见鬼》PPT课件PPT、优质教学课件
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
五年级下册语文课件-9.2 活见鬼 ▎北师大版 (共27张PPT)
梦 龙
值 见伞 语 撩恐 而亟 鬼， 至 其不
大 一下 ， 之， 趋奔。 遍 ， 家觉
。
。
冯梦龙简介
冯梦龙（1574—1646）明文学 家、戏曲家。最有名的作品为 《古今小说》《喻世明言》、 《警世通言》、《醒世恒言》， 合称“三言”。
《古今谭概》又名《古今笑史》。 它汇集历朝历代的上千则故事传 说，这些故事传说有一个共同特 点，就是可笑可乐，往往诙谐中 带机智，幽默中不乏哲理。
文白对读 自学要求：
根据译文自学古文，一句一句地 对应着自学。
字义对读
者、持、蔽、行、偶、趋 愈、奔、俄顷、不觉
即投伞下同行 因奋力挤之桥下而趋 亟奔入其门
同字辨析
值大雨
偶不相值
值炊糕者晨起
久之 以足撩之 因奋力挤之桥下而趋
亟奔入其门 亦投其家
填空
“＿＿＿见一人立檐下，＿＿＿ 即投伞下同行。久之，＿＿＿不 语，＿＿＿疑为鬼也。＿＿＿以 足撩之，偶不相值，愈益恐，因 奋力挤＿＿＿桥下而趋。”
活 有 雨人 同 疑偶 因值 入俄 体 号二 大
见 鬼
赴 饮
，立 行 持檐。
为不 鬼相
奋炊 力糕
其顷 沾 门， 湿
呼人 有相
笑 。
（ 夜 盖下 久 也值 挤者 ，复 ， 鬼视
明 归 自， 之。 ， 之晨 告见 踉 ，愕
） 者 蔽即 ， 以愈 桥起 以一 跄 亦然
冯 ，。 投 不 足益 下， 遇人 而 投，
撑伞者见一人立檐下，投伞者 即投伞下同行。久之，投伞者不 语，撑伞者疑为鬼也。撑伞者以 足撩之，偶不相值，愈益恐，因 奋力挤投伞者桥下而趋。”
读出情活感见鬼 （ 明 ）冯梦龙
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。 见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不 语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈 益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨 起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见 一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼， 亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
五年级下册语文课件-9.2 活见鬼 ▎北师大版 共20张PPT
5/24/2019
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖 自蔽。见一人立檐下，即投伞下 同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者 晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉 跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人相视愕然，不觉大笑。
•北师大版 五年级 语文 下册 第九单元
（明）冯梦龙
酒泉市康盛小学 许红艳
5/24/2019
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑 。
明白了世上本无鬼，不 要无中生有，自惊自吓。
1、向你的亲人、朋友讲述这个故 事。 2、课外翻阅冯梦龙的书籍。
5/24/2019
பைடு நூலகம் 再见
5/24/2019
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
请大家自由朗读三遍课文，第一遍读 完，想一想课文的大致意思是什么；第二 遍，圈出不认识的字词，划出读不懂的句 子；第三遍，同桌一起朗读，边读边交流 难懂的字词句。
5/24/2019
撩，是个多音字，不同的读音意思也不一 样。请看： 撩①liáo试探
②liāo把东西垂下的部分掀起来。 文中这个字读什么？理由是什么？
5/24/2019
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖 自蔽。见一人立檐下，即投伞下 同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者 晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉 跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人相视愕然，不觉大笑。
•北师大版 五年级 语文 下册 第九单元
（明）冯梦龙
酒泉市康盛小学 许红艳
5/24/2019
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑 。
明白了世上本无鬼，不 要无中生有，自惊自吓。
1、向你的亲人、朋友讲述这个故 事。 2、课外翻阅冯梦龙的书籍。
5/24/2019
பைடு நூலகம் 再见
5/24/2019
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
请大家自由朗读三遍课文，第一遍读 完，想一想课文的大致意思是什么；第二 遍，圈出不认识的字词，划出读不懂的句 子；第三遍，同桌一起朗读，边读边交流 难懂的字词句。
5/24/2019
撩，是个多音字，不同的读音意思也不一 样。请看： 撩①liáo试探
②liāo把东西垂下的部分掀起来。 文中这个字读什么？理由是什么？
5/24/2019
五年级下册语文课件-9.2 活见鬼 ▏北师大版 共26张PPT
二、对照译文读
三、理解古文
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
正赶上以足撩之，偶不相值。碰到值炊糕者晨起，亟奔入其门。
正是……的时候
（一字多义）
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人 立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下 而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有 鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
活 见 鬼
一、读准、读通 二、对照译文读 三、理解古文 四、背诵古文
一、读准、读通
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮 夜归者，值 大雨，持盖自蔽。见一 人 立檐下，即 投伞下 同行。久之，不语，疑 为 鬼也。以足 撩之，偶 不相值，愈益恐，因 奋力挤之桥下 而趋。值 炊糕者晨起，亟 奔入 其门，告以 遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。 二人 相视 愕然， 不觉大笑。
liáo
yù
qū
☆以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下／而趋。
jí bēn
☆ 值／炊糕者晨起，亟／奔入其门，告以／遇鬼。
qǐng
liàng qiàng háo
☆ 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，
亦投其家。
liáo( 撩 拨 )(撩 逗) (春色撩人)
撩
liāo ( 撩 水 )( 撩 起 ) (撩上去)
指聪明惹人爱的小孩子。 ——小鬼或机灵鬼
鬼话、穷鬼、短命鬼、饿死鬼......
háo ( 号 呼 ) ( 号 叫 )
号
hào (号 召 ) (号 码 )
liáo
qū
☆ 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
北师大版五年级语文下册《活见鬼 2》PPT课件
第七页，共10页。
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采
访他们听了故事后的体会。
活见鬼
第八页，共10页。
第九页，共10页。
内容总结
活见鬼。有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。久之，不语，赴饮夜归者想──。赴饮夜归者 以足撩之，偶不相值，心想──。被对方以足撩之，虽偶不相值，但心想──。赴饮夜归者牙关
第一页，共10页。
请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读把课文读通。
第二页，共10页。
自读思考，解决以下几个问题。 （1） 故事发生的时间? 天气如何？ （2） 故事人物是谁?
活见鬼
第三页，共10页。
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久 之，不语，赴饮夜归者想──；久之，不语，投伞下者想──。赴饮夜归 者以足撩之，偶不相值，心想──；被对方以足撩之，虽偶不相值，但心 想──；赴饮夜归者牙关一咬，奋力挤之桥下而趋，心想──；在河水中 苦苦挣扎的投伞下者心想──）
No 一咬，奋力挤之桥下而趋，心想──。在河水中苦苦挣扎的投伞下者心想──）。谢谢 Image
第十页，共10页。
我想问问，文章里到底有没有鬼 ？
第四页，共10页。
读这个笑话，什么地方让你觉得特别好笑？
用横线画出文中可笑之处。
第五页，共10页。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用
自己的话简单地说一说。
相信科学，破除迷信
第六页，共10页。
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采
访他们听了故事后的体会。
活见鬼
第八页，共10页。
第九页，共10页。
内容总结
活见鬼。有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。久之，不语，赴饮夜归者想──。赴饮夜归者 以足撩之，偶不相值，心想──。被对方以足撩之，虽偶不相值，但心想──。赴饮夜归者牙关
第一页，共10页。
请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读把课文读通。
第二页，共10页。
自读思考，解决以下几个问题。 （1） 故事发生的时间? 天气如何？ （2） 故事人物是谁?
活见鬼
第三页，共10页。
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久 之，不语，赴饮夜归者想──；久之，不语，投伞下者想──。赴饮夜归 者以足撩之，偶不相值，心想──；被对方以足撩之，虽偶不相值，但心 想──；赴饮夜归者牙关一咬，奋力挤之桥下而趋，心想──；在河水中 苦苦挣扎的投伞下者心想──）
No 一咬，奋力挤之桥下而趋，心想──。在河水中苦苦挣扎的投伞下者心想──）。谢谢 Image
第十页，共10页。
我想问问，文章里到底有没有鬼 ？
第四页，共10页。
读这个笑话，什么地方让你觉得特别好笑？
用横线画出文中可笑之处。
第五页，共10页。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用
自己的话简单地说一说。
相信科学，破除迷信
第六页，共10页。
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
《活见鬼》 精品PPT课件(共15张)
第一个问题：
两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉
大笑起来。
第二个问题： 原来他们都把对方当成了鬼。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用
自己的话简单地说一说。 相信科学，破除迷信
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世
通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的
《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三
言二拍”。
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采
访他们听了故事后的体会。
活见鬼
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
五年级语文《活见鬼》优秀课件
以足撩之
liāo
1.提，掀起 2.用手洒水
liáo 挑逗，撩拨
号呼有鬼
A.háo 号叫，大声呼喊。 B.hào 记号，标记。
亟奔入其门
A. bēn 急走，跑 B. bèn 直向目的地跑去
活见鬼
〔明〕冯梦龙
1有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。 2见一人立檐下，即投伞下同行。3久之， 不语，疑为鬼也。4以足撩之，偶不相值， 愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。5值炊糕者 晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。6俄顷，复 见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼， 亦投其家。7二人相视愕然，不觉大笑。
亟
甲骨文
金文
小篆
值炊糕者晨起，亟奔入其门， 告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。
值炊糕者晨起，亟奔入其门， 告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。
值炊糕者晨起，亟奔入其门， 告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。
，哪有听说别人死了儿子，反而说很好呢?"司马徽说:"像您刚刚 的话，也很好!"如今世人所称的"好好先生"一语，其出处就来自糕者晨起，亟奔入其门， 告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
夜很深，外面漆黑一片，伸手不见五指， 雨很大，就像瓢泼一样。
活见鬼
〔明〕冯梦龙
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。 见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不 语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈 益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨 起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见 一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼， 亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
【北师大版】五年级下语文(9)破除迷信-活见鬼ppt教学课件
二人相视愕然，不觉大笑。
两人互相看看，目瞪口呆，随 即不觉大笑起来。
小组根据各自的理解表 演故事，体现出故事中二人 的心理活动。
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下， 即投伞下同行。 久之，不语，赴饮夜归者想── 久之，不语，投伞者想── 赴饮夜归者以足撩之，偶不相值，心想── 投伞者被对方以足撩之，虽偶不相值，但心想── 赴饮夜归者牙关一咬，奋力挤之桥下而趋，心想 ── 在河水中苦苦挣扎的投伞下者心想──
qū
liáo
zhān liànɡ qiànɡ è
趋 撩 沾 踉 跄 愕
趋势 撩动 沾染 踉跄 踉跄g
yà n
赴 檐 炊 顷 宴
奔赴 屋檐 炊具 顷刻 宴会
liáo(撩动、撩拨） liāo(撩起、撩开） háo(号叫、号哭） hào(号称、号令）
赴（ ）檐（ ）炊（ ）顷（ ）撩（ ）踉（ ）鳄（ ） 赶（ ）瞻（ ）吹（ ）倾（ ）燎（ ）浪（ ）愕（ ）
联系实际具体说说从 这则故事中你受到的启发。
1、背诵课文。 2、向自己的亲人讲述这个故事，并 采访他们听了故事后的体会。
1.有赴饮夜归
释义：
，
大雨，
自蔽。
2.见一人立檐下，
释义：
下同行。
3.
释义：
，不 ， 为鬼也。
4. 足 ， 不相值， 桥下而 。
恐， 奋力挤
释义：
5. 炊糕者晨起， 奔入 门，告以遇鬼。
释义：
6.
见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 有鬼， 投 家。
释义：
7.二人相视
释义：
，不觉大笑。
（1） 故事发生的时间? 天气如何？ （2） 故事人物是谁?
踉跄：形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。 趋：跑。 炊：这里指做饭。动词 沾：文中指被雨水淋得浑身湿淋淋的。 愕然：惊讶的表情，目瞪口呆。
活见鬼ppt课件
。
个人应对方式
对于那些相信鬼存在的人，他们可能会采取特定的行为或仪式来 保护自己或驱赶恶灵。而对于持怀疑态度的人，他们可能更倾向
于用科学方法来解释这些现象。
THANKS
感谢观看
在民间传说中，鬼被认为是与人类世界相似但存在于另一个维度或世界
的神秘生物。它们有时会出现在人类世界，带来厄运、疾病或灾难。
03
文化影响
不同文化对鬼的概念有不同的理解和诠释。例如，在西方文化中，鬼通
常被描述为穿着白色长袍、长发飘飘的形象；而在东方文化中，鬼则被
描述为面目狰狞、身形扭曲的形象。
鬼的传说
3
鬼的手指常常被描述为细长、尖锐，甚至有些还 长着爪子。
鬼的性格特征
鬼通常被认为是阴险、狡猾、恶毒的生物，它们喜欢捉弄人类，制造混乱和恐慌。
鬼也有时候被描述为孤独、悲伤和渴望陪伴的生物，因为它们在人世间没有亲人或 朋友。
鬼的性格特征在不同的文化和传说中可能有所不同，有些文化中的鬼甚至被视为有 神力或神圣的存在。
一些人试图用科学方法解 释鬼的存在，如心理学现 象或光学错觉等。
文化符号
在某些文化中，鬼被用作 文学、电影、艺术等领域 的创作灵感，成为文化符 号。
人与鬼的互动关系
01
民间传说与故事
在民间传说和故事中，人与鬼之 间经常发生互动，如驱鬼、招魂 等。
02
现实生活中的灵异 现象
一些人声称自己曾经历过灵异现 象，如看见幽灵、遭遇鬼打墙等 。
一些著名的灵异现象经过调查和分析后被证实是 人为制造或误解，而非真正的灵异事件。
06
如何看待鬼的存在
科学角度看待鬼的存在
科学证据不足
科学界普遍认为，目前没有足够的证据证明鬼的存在。许多声称 见过鬼的事件缺乏科学解释，因此被视为超自然现象。
个人应对方式
对于那些相信鬼存在的人，他们可能会采取特定的行为或仪式来 保护自己或驱赶恶灵。而对于持怀疑态度的人，他们可能更倾向
于用科学方法来解释这些现象。
THANKS
感谢观看
在民间传说中，鬼被认为是与人类世界相似但存在于另一个维度或世界
的神秘生物。它们有时会出现在人类世界，带来厄运、疾病或灾难。
03
文化影响
不同文化对鬼的概念有不同的理解和诠释。例如，在西方文化中，鬼通
常被描述为穿着白色长袍、长发飘飘的形象；而在东方文化中，鬼则被
描述为面目狰狞、身形扭曲的形象。
鬼的传说
3
鬼的手指常常被描述为细长、尖锐，甚至有些还 长着爪子。
鬼的性格特征
鬼通常被认为是阴险、狡猾、恶毒的生物，它们喜欢捉弄人类，制造混乱和恐慌。
鬼也有时候被描述为孤独、悲伤和渴望陪伴的生物，因为它们在人世间没有亲人或 朋友。
鬼的性格特征在不同的文化和传说中可能有所不同，有些文化中的鬼甚至被视为有 神力或神圣的存在。
一些人试图用科学方法解 释鬼的存在，如心理学现 象或光学错觉等。
文化符号
在某些文化中，鬼被用作 文学、电影、艺术等领域 的创作灵感，成为文化符 号。
人与鬼的互动关系
01
民间传说与故事
在民间传说和故事中，人与鬼之 间经常发生互动，如驱鬼、招魂 等。
02
现实生活中的灵异 现象
一些人声称自己曾经历过灵异现 象，如看见幽灵、遭遇鬼打墙等 。
一些著名的灵异现象经过调查和分析后被证实是 人为制造或误解，而非真正的灵异事件。
06
如何看待鬼的存在
科学角度看待鬼的存在
科学证据不足
科学界普遍认为，目前没有足够的证据证明鬼的存在。许多声称 见过鬼的事件缺乏科学解释，因此被视为超自然现象。
最新《活见鬼》优秀课件精品课件
第十七页，共22页。
大家(dàjiā)都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用 自己(zìjǐ)的话简单地说一说。
相信(iāngxìn)科学，破除迷 信
第十八页，共22页。
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面(fāngmiàn)简单说 一说。
第十九页，共22页。
冯梦龙,明代(mínɡ dài)戏曲家，通俗文学家 ，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世 通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的 《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三 言二拍”。
1﹑自由(zìyóu)读译文，古 2今﹑对师照生。(shī shēnɡ)配合，师说古文 生说译文，或者师说译文生说古文。
3﹑再读课文(kèwén)，同桌试着讲 讲活见鬼的故事。
第八页，共22页。
+ 值 撩 愈益恐 亟 俄顷 愕然(è rán) + 踉跄而至 偶 趋
第九页，共22页。
+ 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。 + 见一人立檐下，即投伞下同行。 + 久之，不语，疑为鬼也。 + 以足撩之，偶不相值，愈益(yù yì)恐，因奋力挤
+ 听老师读课文，听准字音和断句(duàn jù)， 并在书上做好标注。
第四页，共22页。
+ 有∕赴饮∕夜归者，值∕大雨，持盖∕自蔽。见 一人∕立∕檐下，即投∕伞下∕同行。久之，不 语，疑为∕鬼也。以足∕撩之，偶不∕相值，愈 ∕益恐。因奋力∕挤之∕桥下∕而趋。值∕炊糕者∕ 晨起，亟奔∕入其门，告以∕遇鬼。俄顷，复 见一人，遍体∕沾湿，踉跄∕而至，号呼∕有鬼 (yǒu ɡuǐ)，亦投∕其家。二人相视∕愕然，不 觉∕大笑。
第五页，共22页。
请同学(tóng xué)们对照现代文或查阅工具书 ，朗读课文。
大家(dàjiā)都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用 自己(zìjǐ)的话简单地说一说。
相信(iāngxìn)科学，破除迷 信
第十八页，共22页。
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面(fāngmiàn)简单说 一说。
第十九页，共22页。
冯梦龙,明代(mínɡ dài)戏曲家，通俗文学家 ，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世 通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的 《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三 言二拍”。
1﹑自由(zìyóu)读译文，古 2今﹑对师照生。(shī shēnɡ)配合，师说古文 生说译文，或者师说译文生说古文。
3﹑再读课文(kèwén)，同桌试着讲 讲活见鬼的故事。
第八页，共22页。
+ 值 撩 愈益恐 亟 俄顷 愕然(è rán) + 踉跄而至 偶 趋
第九页，共22页。
+ 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。 + 见一人立檐下，即投伞下同行。 + 久之，不语，疑为鬼也。 + 以足撩之，偶不相值，愈益(yù yì)恐，因奋力挤
+ 听老师读课文，听准字音和断句(duàn jù)， 并在书上做好标注。
第四页，共22页。
+ 有∕赴饮∕夜归者，值∕大雨，持盖∕自蔽。见 一人∕立∕檐下，即投∕伞下∕同行。久之，不 语，疑为∕鬼也。以足∕撩之，偶不∕相值，愈 ∕益恐。因奋力∕挤之∕桥下∕而趋。值∕炊糕者∕ 晨起，亟奔∕入其门，告以∕遇鬼。俄顷，复 见一人，遍体∕沾湿，踉跄∕而至，号呼∕有鬼 (yǒu ɡuǐ)，亦投∕其家。二人相视∕愕然，不 觉∕大笑。
第五页，共22页。
请同学(tóng xué)们对照现代文或查阅工具书 ，朗读课文。
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（2） 故事人物是谁? 撑伞人和躲雨人
活见鬼
1、撑伞人在什么状态下？
撑伞人赴宴回家。 2、他为什么怀疑躲雨人是鬼?
走了好一阵，那人也不说话。他怀疑 是鬼，就用脚撩试，正巧没碰着，更加 害怕。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号 呼有鬼，亦投其家。
（1）说说你对这句话的理解。 （2）这个遍体沾湿的人是谁？
你们听说过鬼的故事吗，从哪儿听 说的？对于这个故事你们是怎样看的？
qū chuī zhān liànɡ qiànɡ è
趋 炊 沾 踉跄愕
趋势炊具 沾染 踉跄 跄踉 惊愕
请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文。
（1）把课文读通。 （2）谈谈你读课文后的感受。
同桌讨论，解决以下几个问题。
（1） 故事发生的时间? 天气如何？ 深夜、下雨
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世 通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的 《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三 言二拍”。
1、背诵课文。 2、向自己的亲人讲述这个故事，并采 访他们听了故事后的体会。
活见鬼
谢谢!
80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 14.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 39.成就一个人的是梦想，毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望，历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想，没有梦想，何必远方！ 4.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 9.补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 47.树上的果子，只有抬手的人能摘到； 地上有钱，也只有弯腰的人能捡着。 我们只是卖登山票的，只能保证你买了票可以去登山，能否登上山顶在于你是否坚持！任何事都一样，赚钱也一样， 选择重要，选择后的努力更重要！ 用你的执行力加上你的坚持，成功的路上一定有你！
49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 21.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 4.别哭穷，没人会白给你钱和怜悯;别喊累，没人能一直帮你分担;别流泪，大多人不在乎你的悲哀;别靠人，最可靠的是自己;别低头，一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄，不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，你凭啥比别人过的出色。
二人相视愕然，不觉大笑。 1、这句话是什么意思？ 2、他们为什么不觉大笑呢？
第一个问题： 两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉
大笑起来。 第二个问题：
原来他们都把对方当成了鬼。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用 自己的话简单地说一说。
相信科学，破除迷信
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。
活见鬼
1、撑伞人在什么状态下？
撑伞人赴宴回家。 2、他为什么怀疑躲雨人是鬼?
走了好一阵，那人也不说话。他怀疑 是鬼，就用脚撩试，正巧没碰着，更加 害怕。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号 呼有鬼，亦投其家。
（1）说说你对这句话的理解。 （2）这个遍体沾湿的人是谁？
你们听说过鬼的故事吗，从哪儿听 说的？对于这个故事你们是怎样看的？
qū chuī zhān liànɡ qiànɡ è
趋 炊 沾 踉跄愕
趋势炊具 沾染 踉跄 跄踉 惊愕
请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文。
（1）把课文读通。 （2）谈谈你读课文后的感受。
同桌讨论，解决以下几个问题。
（1） 故事发生的时间? 天气如何？ 深夜、下雨
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世 通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的 《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三 言二拍”。
1、背诵课文。 2、向自己的亲人讲述这个故事，并采 访他们听了故事后的体会。
活见鬼
谢谢!
80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 14.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 39.成就一个人的是梦想，毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望，历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想，没有梦想，何必远方！ 4.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 9.补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 47.树上的果子，只有抬手的人能摘到； 地上有钱，也只有弯腰的人能捡着。 我们只是卖登山票的，只能保证你买了票可以去登山，能否登上山顶在于你是否坚持！任何事都一样，赚钱也一样， 选择重要，选择后的努力更重要！ 用你的执行力加上你的坚持，成功的路上一定有你！
49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 21.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 4.别哭穷，没人会白给你钱和怜悯;别喊累，没人能一直帮你分担;别流泪，大多人不在乎你的悲哀;别靠人，最可靠的是自己;别低头，一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄，不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，你凭啥比别人过的出色。
二人相视愕然，不觉大笑。 1、这句话是什么意思？ 2、他们为什么不觉大笑呢？
第一个问题： 两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉
大笑起来。 第二个问题：
原来他们都把对方当成了鬼。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用 自己的话简单地说一说。
相信科学，破除迷信
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。