《我自立我自强》主题班会教案
自信自强自立主题班会ppt课件
THANK YOU
感谢各位观看
适应社会发展的需要
自立是个体成长和发展的基础，只有具备自立能力的人才能更好地应对生活中的挑战和机遇，实现个人成长和发展。
个人成长和发展的需要
自立能够让个体更好地掌控自己的生活和工作，提高生活质量和幸福感，获得更多的成就感和满足感。
提高生活质量和幸福感
家庭教育
家长应该从小培养孩子的自立能力，鼓励孩子自主决策、独立思考和解决问题，让孩子在实践中锻炼自立能力。
勇于创新
自强的人敢于尝试新事物和探索未知领域，不断挑战自我、突破自我，实现个人成长和进步。
寻求帮助和支持
在实现自强的过程中，可以寻求他人的帮助和支持。与他人交流、分享经验、互相学习，可以更好地实现自我超越和发展。
树立明确目标
要实现自强不息，首先需要树立明确的目标和价值观，了解自己想要什么、追求什么，从而制定出符合自身情况的计划和行动方案。
汇报人：XXX
202X-XX-XX
自信自强自立主题班会
目 录
主题介绍自信篇自强篇自立篇主题班会活动总结与展望
01
主题介绍
当前社会竞争激烈，学生需要具备自信、自强、自立的品质，以应对未来的挑战。
社会竞争压力
教育目标要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生发展需求
教育部门强调培养学生的综合素质，自信自强自立是其中的重要方面。
学生在成长过程中需要逐渐培养自信心、自强意识和自立能力，以促进个人全面发展。
自立的定义
自立的前提是自我意识和自我认知，即个体能够清晰地认识自己的价值观、兴趣、能力和潜力，并在此基础上制定个人目标和计划。
自我意识和自我认知
自立的最终目的是实现自我价值和成就，即个体能够通过自己的努力和奋斗，获得个人成就和社会认可，实现个人价值。
班会自立自强教案
“自立自强”主题班会一、教学目标：1、通过听故事、观看情景剧、学习榜样人物等方式，让学生理解自立自强的含义，树立自立自强的生活态度。
2、了解自立的好处，依赖的危害，争做自立自强的人。
3、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，正确面对挫折，为将来走向自立自强人生打下坚实的基础。
二、教学重难点1、通过听故事、观看情景剧、观看榜样人物视频等方式，让学生理解自立自强的含义，树立自立自强的生活态度。
2、让学生了解自立的好处，依赖的危害，争做自立自强的人。
三、教学准备1、故事《神树之死》2、情景剧《小狮子》3、感动中国人物视频——刘伟家长的励志故事3、便利贴四、活动主题分析以“我自立我自强”为主题，以身边事例为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、听故事、看故事等）寓教于乐，达成共识，落实于行动。
五、活动形式课本剧、视频、自由发言交流等教学过程：一、故事导入，揭示课题1.同学们，你们知道吗？在干旱的沙漠地区有一颗存活了1800年的树，最后却在人们的保护下死了，这是为什么呢？就让我们边听边思考吧！（听故事《神树之死》PPT，配乐）2.孩子们，面对极度恶劣的天气，神树尚能存活，为什么在大家的精心照顾下却死了呢？（生答，师评价）3. 是啊，因为有人为它修剪残枝败叶，它不再努力生长，因为有人为它遮挡风沙，它对伤害变得脆弱，所以，神树不是死于恶劣的环境，而是人类过度的保护。
听了这个故事，你懂得了什么？生：要让自己变强大；不依赖别人……4.你们说得都很棒。
这也是舒老师想带大家去探讨的主题——自立自强助成长（板贴：自立自强）二、表演课本剧，理解自立1.这是谁你们还记得吗？（ppt出示）是的，今天小狮子和它的伙伴们也来到了我们的现场。
掌声有请（表演课本剧）2.为什么大树说它现在是一只真正的狮子呢?你从它身上学到了什么？生：它学会了奔跑、扑食的本领；它不再依赖爸爸妈妈了；它学会了自力更生；它练功很勤奋、刻苦……师：是啊，这只小狮子不再依赖爸爸妈妈了，自己学习生活的本领，这就叫自立！三、认识自己，学会自立1.那在你的生活和学习当中，你已经学会了哪些事情呢？请你在小组内说一说。
自强自立主题班会
自强自立主题班会主题班会—助力自强自立班会时间：XX月XX日主持人：XX同学主持人：同学们，大家好！欢迎来到本次班会。
今天的主题是“助力自强自立”。
自强自立是我们每一个人在成长过程中必须具备的品质，它意味着我们要有坚强的意志和独立的能力来克服困难，并不断追求进步。
在这个主题班会中，我们将通过分享经验和合作讨论，互相学习成长，共同探讨如何助力自强自立。
让我们积极参与，互相支持，相信我们一定能在这个主题班会中获得更多的启发和收获。
一、分享经验1. 来自同学A的分享同学A：大家好，我认为自强自立的关键在于培养独立思考和解决问题的能力。
在我成长的过程中，我发现通过自主学习、积极思考和寻求帮助，我逐渐克服了许多困难，进步也越来越明显。
我愿意和大家分享我个人的一些经验，希望对大家有所帮助。
2. 来自同学B的分享同学B：大家好，对我而言，助力自强自立最重要的是培养良好的习惯和自律能力。
比如，制定合理的学习计划、保持规律的作息时间、养成高效的学习方法等。
这些习惯和自律让我能够更好地安排时间和提高工作效率，从而达到更好的成绩。
二、合作讨论1. 小组讨论：同学们分成小组，探讨自强自立中遇到的挑战以及克服挑战的方法。
请每个小组选择一名代表进行汇报。
2. 分享讨论结果：各小组代表进行讨论结果的分享和总结，大家一起学习和借鉴。
三、互相学习成长1. 同学间的互动：请同学们互相分享自己在自强自立方面的经验和方法，相互学习和启发。
2. 邀请老师发言：请老师们分享一些关于自强自立的案例和故事，对我们进行引导和启发。
主持人：同学们，通过分享、讨论和互动，我们相信大家对自强自立有了更深入的理解和认识。
希望在接下来的学习和成长中，大家都能运用所学，不断努力，取得更好的成绩和进步。
让我们一起助力自强自立，带领我们的班级走向更加美好的未来！谢谢大家！班会结束。
注意：此次班会没有标题。
自强自立主题班会
自强自立主题班会.
自强自立是我们每个人应该追求的一种精神。
它是指通过自己的不懈努力和坚强意志，积极地面对生活中的困难和挑战，不依赖于他人，而是依靠自己的能力来解决问题。
在这个正在发展的社会中，实现自强自立对每个人来说都非常重要。
无论是学生还是职场人士，只有具备自强自立的能力，才能在竞争激烈的环境中立于不败之地。
自强自立不仅是一种思想意识，更是一种行动力。
只有不断地提升自己，充实自己的知识储备，扩大自己的眼界，才能在生活和工作中取得更好的成绩。
实现自强自立需要培养自己的独立思考能力和判断力。
在遇到问题时，我们要善于思考和解决，不轻易倚赖他人。
可以通过阅读各种书籍、参与各种活动和实践来拓宽自己的视野，提升自己的能力。
同时，我们还要学会承担责任，勇于面对挑战。
只有不断地挑战自己，才能知道自己的潜力有多大。
在追求自强自立的过程中，我们还要学会坚持和自律。
只有坚持不懈地努力，才能走得更远。
同时，自律也是实现自强自立的关键因素之一。
只有通过自律，我们才能克服懒惰和拖延，保持高效率地学习和工作。
最后，要记得自强自立并不代表自私自利。
自强自立是为了更好地为社会做贡献，为他人提供帮助。
作为一个独立自主的个体，我们要学会分享和奉献。
只有在帮助他人的过程中，我们才能真正实现自强自立的价值。
总之，自强自立是我们每个人都应该积极追求的一种品质。
只有通过自己的努力和坚持，我们才能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生目标。
让我们共同努力，不断提升自己，追求自强自立的精神。
自立自强主题班会教案三篇
自立自强主题班会教案三篇自立自强是一种优秀的道德品质，无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，下面是带来的三篇自立自强主题班会教案,希望对大家有所帮助!自立自强主题班会教案1《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点：(一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。
2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。
3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。
(二)教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。
二、导入开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。
从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。
三、自立自强的涵义1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。
”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自立?自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。
3、什么是自强?自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
四、畅所欲言1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些?2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习?3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做?总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
五、自立自强的事例(一)1、无臂钢琴师刘伟2.滁州自强不息的赵靖3.谢坤山。
自立、自强_【主题班会】
自强的含义： （1）指自己努力向上。自我勉励，奋发图强。 （2）指国家自力图强。 （3）修身自立，不断提升和完善自己。 主要侧重于（1）
为什么要自强
• 毫无疑问，人人都想成功，但最终取得成功的往往就是那么几个人。 曾听过一句经典的话——努力不一定成功，但放弃一定失败。所以我 们一定要学会自强，因为它是通向成功坦途的必经之路。张海迪，她 5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没 有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。”她怀着这 样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。虽然 没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学 了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课 程。1983年张海迪开始从事文学创作并获得了娇人的成绩。名人的光 环照射到我们的身上，我们总以为很高贵，离我们很远。然而，我们 一定要明白，或许我们很平凡，无一技之长，不会唱歌不会跳舞，甚 至一无是处，但我们们每人的心中一定要有一棵自立自强的种子通过 我们信心、决心、恒心的滋润，不断成长，将平淡转化为辉煌，终会 成为一棵参天大树。因此，人能走多远，不要问双脚，要问意志；人 能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。
自立就是靠自己的劳动生活，不依赖别人。 自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母 和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意 味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的 生活。
为什么要自立
（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室 中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、 见世面。 （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程， 也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程， 才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能 够自立自强的人。 （3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自 立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和 发展。 总之：自立能帮助我们走向自强，走向成功。我们一个人 不可能一辈子都靠他人,必须靠他自己。所以,应自觉的储 备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。
自立自律自强主题班会文案
自立自律自强主题班会文案
《自立自律自强》
同学们，大家好！
在这个快速发展的社会里，自立、自律、自强是我们每个人都需要具备的品质。
而这些品质，不仅是我们成长过程中必不可少的，更是让我们在未来的道路上能够走得更加稳健、更加坚定的保障。
首先，让我们来谈谈自立。
自立，意味着独立生活能力和解决问题的能力。
在学习上，我们要学会自己思考、自己总结和自主学习，明白自己的目标和方向，积极主动地完成作业和学习任务。
在生活中，我们也要学会自己照顾自己，包括做饭、洗衣、打扫卫生等，培养自己的独立生活能力。
其次，自律。
自律，是指要有自我约束和自我管理的能力。
在学校里，我们要按时上课、按时完成作业、遵守纪律和规章制度，保持良好的学习状态。
在生活中，我们要控制自己的消费，合理安排时间，保持良好的作息习惯，远离不良嗜好，做一个自律的人。
最后，自强。
自强，是指不断地提高自己，追求卓越和优秀。
在学习上，我们要对学习有所要求，不停地学习新知识，不断提高自己的专业技能和综合素质，在竞争中脱颖而出。
在生活中，我们要拥有坚强的意志和不屈不挠的精神，克服各种困难和挑战，做一个自强的人。
同学们，自立、自律、自强是我们每个人都应该具备的品质，是通往成功的必由之路。
让我们一起努力，做一个自立、自律、自强的人，为未来的成功奠定坚实的基础！谢谢大家！。
自强 自律 自立主题班会
自强自律自立主题班会首先我们来谈谈自强，自强是一个人成功的基础。
只有拥有自强的精神，才能面对困难和挫折，并且坚持不懈地努力去克服它们。
自强需要我们懂得自我管理，学会自我激励。
我们应该学会制定目标，并为之努力奋斗。
例如在学习中，我们可以为自己设定一个目标，比如每次考试中取得更好的成绩，然后通过制定学习计划和保持良好的学习习惯，来实现这个目标。
同时，在面对困难时，我们也应该拥有积极的态度，不怕遇到挫折和失败，而是要勇往直前，持续不断地追求进步和成功。
其次我们来谈谈自律。
自律是一个人品质的体现。
有自律的人在学习和生活上都能够遵守规则、保持良好的行为习惯。
自律需要我们有远见，懂得放弃眼前的一时享受，而是要做出理智的选择。
例如在学习上，我们应该合理安排时间，避免拖延症的发生，养成按时完成作业和复习的习惯，而不是临时抱佛脚。
同时，在生活上，我们也应该有自律的精神，合理安排作息时间，保持良好的饮食和运动习惯，远离各种诱惑和不良习惯。
只有保持自律，我们才能更好地发挥自己的潜力，实现自己的目标。
最后我们来谈谈自立。
自立是一个人成长的必备能力，它是一个人走向独立的标志。
自立不仅仅指能够独立解决问题，更指的是在面对困难和挑战时能够主动出击，主动寻找解决问题的方法。
自立需要我们培养良好的思维能力和解决问题的能力。
我们应该有一颗勇敢的心，勇于面对困难，勇于追求自己的梦想。
同时，我们也应该培养独立生活的能力，在学习和生活中学会依靠自己，而不是依赖他人。
只有自立，我们才能在生活中不断前进，不断成长。
在我们的班级中，自强、自律、自立已经成为了我们的共识和目标。
我们班的同学们都非常努力地学习，从不放弃任何一个机会来提高自己的能力。
他们在课堂上积极踊跃发言，主动请教老师和同学，不断追求更好的成绩。
同样，在班级活动中，他们也能保持良好的纪律，做到自我约束，自觉遵守规则。
此外，他们还能够主动参与班级事务，承担起责任，展现出自立的品质。
【主题班会】自强自立的主题班会
自强自立的主题班会同学们，今日班会，我们齐聚一堂，共话自强自立。
在这短暂而宝贵的时光里，让我们用心聆听，用情感悟，共同书写一段成长的篇章。
时光荏苒，岁月如梭，我们每个人都是这场生命旅途中自强的勇士。
正如古人云：“天行健，君子以自强不息。
”在这个充满挑战与机遇的时代，自强自立已成为我们成长路上的座右铭。
在这个大家庭里，我们见证了无数个自强者的身影。
他们或在学习中刻苦钻研，或在生活中克服重重困难，用坚韧的意志书写着属于自己的传奇。
他们用实际行动告诉我们，自强自立，并非遥不可及，而是近在咫尺。
自强，是一种信念，一种精神。
它如同灯塔，照亮我们前行的道路；它如同引擎，推动我们勇往直前。
在这个充满竞争的世界，唯有自强，方能破浪前行。
同学们，让我们铭记那些为了梦想拼搏的身影。
他们或许曾跌倒，但他们从未放弃，用自强不息的精神，一步步走向成功。
正如歌中所唱：“不经历风雨，怎见彩虹？”自立，是一种能力，一种态度。
它要求我们在生活中学会独立思考，独立解决问题。
自立并非孤立无援，而是与团队协作、与家人朋友相互支持的过程。
在这个班集体中，我们相互鼓励，共同进步。
我们懂得，自立不是孤军奋战，而是携手同行。
让我们携手共进，用自立的精神，共同创造美好的未来。
班会课上，让我们分享自己的故事，聆听他人的心声。
让我们在交流中感悟自强自立的力量，激发内心的潜能。
同学们，自强自立的道路上，我们会遇到种种挑战，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。
让我们携手共进，用自强自立的精神，书写属于自己的辉煌篇章。
愿我们每个人都能成为自强自立的践行者，用坚定的信念，勇敢地面对生活的挑战，用不懈的努力，去追求自己的梦想。
在这个美好的时代，让我们携手共进，共创辉煌！。
自主、自立、自强
育才中学德育主题班会教案模板7·10·2 自主、自立、自强一、班会主题：自主、自立、自强二、班会目标：1、情感、态度与价值观：厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
2、能力：懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己3、知识：知道自主、自立、自强是一种可贵的品质，做人应该自主自立自强。
三、教学重难点：通过情感的交流，让学生做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强四、教学方法：材料分析法、讨论法、解析法。
五、教学准备：1、学生准备：---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；---部分学生排练情景剧《自习课》；《在家的我》---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。
2、教师资料准备：--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;----有关自主自立自强的实例及名人格言警句。
（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）倡议、口号。
（幻灯片准备）---若干小胶花，用于奖励六、教学过程：【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》导入1、谈话、提问：同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）宣讲本次班会主题《自主、自立，自强》讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。
2、幻灯片展示两幅图片：树与藤问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。
你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。
那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？3、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。
《自强自律自立自信 自理》主题班会教案
自强自律自立自信自理主题班会的教学设计活动的目的：针对现在的学生动手能力较低,在学习和生活上的依赖思想严重,为了改善他们的这种状况,开展一次'五自活动";让学生提高自我的生活能力,增强自强自立的生存意识,树立健康的人格意识和良好的生存习惯,发展学生的劳动能力和积极生活的能力;活动时间：两节课活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生,将要准备的材料让学生准备好,例如扯破的衣服,布,纽扣,土豆,水果,针线,刀具,菜板,肉,抄手皮,葱蒜,盐,盆等;活动的过程：主持人：同学们,想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧;日本队员生了重病还能继续前进,中国孩子生了病却回大本营;在前进的过程中,日本队的孩子自觉地保护环境,而中国队的孩子却随意的破坏环境;日本队的孩子自己做饭吃,而中国队的却不知道怎么办现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗,还有的带着保姆上学,他们除了读书什么都不会他们过惯了衣来伸手,饭来张口的生活;面对这样的学生,同学们想想他们以后会出现什么状况学生甲：以后离开父母就不能独立的生活;学生乙：以后不能在社会上立足,不能融入社会,适应社会;主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做,才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢下面请欣赏小品如此的人;学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己,更不会动手去做任何事,导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了;主持人：我们今天的活动内容是“五自”,我们应该学会料理自己的日常生活,能够学会解决自己生活中遇到的困难,能掌握基本的生活技能;下面我们就举行一些家务活动比赛,每个组可以选派两个成员参加;一：切土豆丝;程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里,看哪个组切得又快又好;二：削苹果;程序：每个组一个参赛者,综合评价;三:对扯破衣服的缝补和定纽扣;程序：每个组两个参赛者比赛,综合评定;四：规定的时间内包抄手;程序：每组选派两个参赛者共同协作,综合评定;比赛结束,计算每组的得分,选出优胜者;主持人：通过今天的活动,同学们来谈谈自己的感受;讨论：在我们的学习生活中,我们离不开自立,自理,同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件,我们在今后的学习生活中;要学会生存,适应生活;主持人：全班合唱明天会更好教师点评：活动总结：学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能力,学会走进生活,树立自立自理等意识,在以后的学习生活中能够体会尊重劳动,学会生活和生存并践行与自己的实际行动中,真正的成为德智体美劳全面发展的人;。
自律自强,做崇高青年——主题班会教案
自律自强，做崇高青年——主题班会教案作为一名青年学生，自律和自强是我们应该注重的两个重要素质。
在当前复杂多变的社会环境下，我们应该更加注重培养自律和自强的能力，成为一名真正的崇高青年。
为此，我们特别策划了一场主题班会，帮助大家更好地理解和实践自律自强的理念。
一、主题班会的内容1. 一起学习——个人自律的重要性自律是一个人成功的重要保证，而成功是由自律的微小构建而来的。
本环节将通过学生社团、志愿服务和科技创新等不同领域的样板人物，结合他们的人生经历，分析自律的重要性，并引导学生了解自律的本质、形式和方法。
2. 带领探讨——自强的价值特征在尊重事实的条件下，寻找问题的解决方案是自强的最佳表现。
本环节将通过图书馆的一位管理者和一位在北京市创业的学生创造者介绍她们自身体验、经历和创新，引导学生习得自强的价值特征。
3. 活跃舞台——身体机能与自律建设良好的身体健康对个人自律和自信心的培养有很大的作用。
本环节将通过让学生在体验中身体机能和自律构建的方式，培养个人与班级整体的自律性，引导学生培养自由运动和健康饮食习惯，从而提高学生身心的健康状态。
4. 信息交流——加强班级合作与自强个人自律、自强都需要班级合作；班级整体合作的同时，也将进一步增强个人的自律与能力。
本环节将培养团队合作与个人自主性的一体化，构建班级自强的知性氛围，让同学们在互动中更好地发挥自己的潜力和创造力。
二、教学反思通过这次主题班会的实践性教学，同学们不仅提高了自己的自律性和自强能力，也深刻领悟到了班级合作的重要性，有了更多的班级参与和协作精神。
同时，同学们也在实际操作中更好地理解了宣扬自律自强、培养崇高青年的重要性。
本次教学对于通过推动学生发挥自主性和探究精神，以提升学生的核心素质，促进学生的全面发展，起到了积极作用。
三、总结自律自强，做崇高青年，是我们应该永远秉持的信念。
正如班级的团结一样，我们的个人素质和团队意识都是我们不断进步的关键。
自尊自爱自重自强主题班会教案
自尊自爱自立自强主题班会教案一、教学目的教育学生做自尊自爱自立自强的人，使学生深刻领悟什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，明辨是非曲直，具有自尊自爱、严格自律的好品格，养成良好的行为习惯,做自尊自爱自重自强的人,为建设和谐文明校园做出贡献。
二、教学过程1、自尊:一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自己尊重自己，知道有些事能做，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来.2、自爱：在日常生活中要爱惜自己，接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己,宽容自己。
不拿别人的错误惩罚自己.我从内心知道,我是这么想的，我是值得爱的.作为青少年的我们，其自尊自爱的特点则表现在：期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止.已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉.希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。
3、自立:自我独立，自己的事情自己做。
不靠别人自我完成一件事等等就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，靠自己的力量而有所成就。
4、自强：在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难，战胜挫折。
就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，不安于现状，勤奋,进取，依靠自己的努力不断向上。
自立自强是一种良好的品质,一种可贵的精神。
5、同学谈谈感想，回顾一下，身边有哪些不自尊自爱自立自强的例子。
例:课堂说话、插嘴、和老师顶嘴、考试作弊、物质攀比、作业抄袭……6、我们如何做到自尊自爱自立自强？学生自由讨论从身边的点滴小事做起。
具体地说：不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人.把他人看成同自己一样需要自尊。
能学会控制自己冲动，遵守规定，养成良好的行为习惯，能用较高的道德标准要求自己，能控制自己的情绪、调整好心态.能严于律己、宽于待人，少指责别人,多要求自己，能自省、自我反思.7、表扬这段时间在自尊自爱自立自强方面做得好的同学。
《自强自律自立自信自理》主题班会教案
《自强-自律-自立-自信-自理》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自强的意义，认识到自强是个人成长的重要动力。
2. 培养学生自律的品质，明白自律对于个人发展的重要性。
3. 引导学生树立自立意识，学会独立解决问题。
4. 帮助学生建立自信，相信自己的能力。
二、教学重点1. 自强、自律、自立、自信、自理的概念与意义。
2. 培养学生具备自强、自律、自立、自信、自理的品质。
三、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中培养自强、自律、自立、自信、自理的品质。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学素材（故事、案例等）3. 班会场地布置五、教学过程1. 导入：a. 开场白：介绍班会主题《自强-自律-自立-自信-自理》b. 提问：同学们，你们认为一个人应该具备哪些品质才能称为优秀的人呢？2. 新课导入：a. 讲解自强、自律、自立、自信、自理的概念与意义b. 举例说明自强、自律、自立、自信、自理在生活中的重要性3. 案例分析：a. 分享自强、自律、自立、自信、自理的典型案例b. 引导学生分析案例中人物的优点，以及如何在生活中践行这些品质4. 小组讨论：a. 分成小组，讨论如何在日常生活中培养自强、自律、自立、自信、自理的品质b. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会5. 互动环节：a. 开展自强、自律、自立、自信、自理的知识竞赛b. 鼓励学生积极参与，增强对主题的理解和认识6. 总结发言：a. 总结本次班会的重点内容b. 鼓励学生在日常生活中积极践行自强、自律、自立、自信、自理的品质7. 课后作业：a. 让学生写一篇关于自强、自律、自立、自信、自理的感悟日记b. 选取优秀作品进行展示和表彰教学反思：本教案旨在引导学生认识自强、自律、自立、自信、自理的重要性，通过案例分析、小组讨论、互动环节等形式，使学生深刻理解这些品质对于个人成长的意义。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论和竞赛。
课后作业的设置有助于巩固所学内容，培养学生的实践能力。
自主、自立、自强
育才中学德育主题班会教案模板7·10·2 自主、自立、自强一、班会主题：自主、自立、自强二、班会目标：1、情感、态度与价值观：厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
2、能力：懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己3、知识：知道自主、自立、自强是一种可贵的品质，做人应该自主自立自强。
三、教学重难点：通过情感的交流，让学生做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强四、教学方法：材料分析法、讨论法、解析法。
五、教学准备：1、学生准备：---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；---部分学生排练情景剧《自习课》；《在家的我》---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。
2、教师资料准备：--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;----有关自主自立自强的实例及名人格言警句。
（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）倡议、口号。
（幻灯片准备）---若干小胶花，用于奖励六、教学过程：【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》导入1、谈话、提问：同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）宣讲本次班会主题《自主、自立，自强》讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。
2、幻灯片展示两幅图片：树与藤问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。
你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。
那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？3、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。
(精编)自强自立的主题班会
自强自立的主题班会答：荆棘阻挡不了花朵的绽放，乌云遮不住炽烈的阳光。
b:心跳声是冲锋的号角，奏出不停的节拍。
甲方：自力更生！《自强自立》二年级八班主题班会现在开始！首先，让我们看看两种植物。
你欣赏图片中的哪种植物？说说你的理由。
答：树——直立——自力更生——攀登——依赖他人。
b:清代大画家、“扬州八怪”之一郑板桥，52岁时才生了一个儿子，名叫鲍二。
他对他非常严格，从不纵容他。
临死的时候，把儿子叫上床，叫他吃儿子做的馒头。
答：父亲的生活很难违抗，儿子只好勉强同意。
但他从来不做馒头，咨询厨师，最后做好馒头欢天喜地的送上床，可他父亲已经去世了。
儿子跪在床边，哭得像个泪人。
突然，他发现茶几上有一封信，上面写着几行字：“汗流浃背，吃自己的饭，做自己的事，靠天，靠地，靠祖宗，不做英雄。
”b:来欣赏一下——免提老师马福兴的视频吧！答：看完这部短片，你知道什么是自力更生吗？b:自力更生就是要学会合理安排日常生活；意味着我们要长大，离开父母的照顾，独立生活；意思是自己独立生活。
答：在我们的生活和学习中，有哪些自力更生的表现？有哪些行为是不自强的？请大家讨论一下。
(请一组同学发言)b:接下来我们来看一个《夏令营中的较量》的故事，思考一下为什么会出现这些情况。
(请同学看)答：请结合中日青少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考一下为什么日本青少年有饭吃，中国孩子饿。
如何才能赢得下一场比赛？小组讨论。
(请一组同学回答)B:原因是我们缺乏自力更生的精神，严重依赖父母，所以我们应该从小培养自力更生的精神和能力。
你是如何学会自立的？我们来看看。
B:1克服依赖心理。
培养自信，相信通过自己的努力，可以处理好生活中的问题，学习好；要发现自己的才能，尽量独立解决问题。
我知道如何管理和安排自己的生活。
接下来，让我们谈谈如何管理和安排我们的生活。
(请回答)a:零花钱，独立思考，科学控制时间，生活技能，独立决策等方面。
b:你是如何管理父母给的零花钱和假期收到的压岁钱的？(请几个人回答)A:学习基本的生活技能。
自信、自强、自立主题班会
《自信、自强、自立》主题班会课案例一、教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过活动，引导学生明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。
3、通过活动, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。
养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强自立的精神。
二、教具：多媒体三、教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。
3、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。
4、编排手语歌《步步高》。
四、教学设计（一）导入请一位演讲较好的同学给同学们讲关于自信的故事，故事如下：被人们称为“全球第一CEO”的美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。
”凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。
韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的。
韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培养他的自信心。
因为她懂得，有自信，然后才能有一切。
韦尔奇从小就患有口吃症。
说话口齿不清，因此经常闹笑话。
韦尔奇的母亲想方设法将儿子这个缺陷转变为一种激励。
她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。
”于是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。
因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。
在母亲的鼓励下，口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。
而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。
美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。
”韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动。
读小学的时候，他想报名参加校篮球队，当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了，你一定会成功的！”于是，韦尔奇参加了篮球队。
自尊自爱自重自强主题班会设计
《自尊自爱自重自强》主题班会设计904班班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。
班会过程：1、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。
她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。
不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。
老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。
中年女人也满不在乎地看着他。
老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。
老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。
”“那当然，我是…巨象集团‟所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。
你今后一定要努力啊！”老人打完电话后把手机还给了妇人。
很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。
老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在…巨象集团‟的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我自立我自强》主题班会
一、活动背景分析
担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。
这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。
但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。
因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
二、活动准备：
1、收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；
2、准备一件衣服、眼罩、绳子;
3、排练小品《小皇帝》
三、活动目标
通过本次主题班会，让学生懂得：
1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己
3、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
4、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
四、活动主题分析
以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
五、活动形式
自由发言交流、活动比赛、小品等
六、班会过程
【一】、导入：故事分享
有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸,爸爸却不见了儿子开始直呼爸爸名字，可爸爸还是没有出现。
师问：如果你是他你应该怎么做？
生：遇到困难自己想办法解决，自立自强。
【二】认识自立
1、学生表演小品《小皇帝》（中国小学放学之后回家的情景）和外国小朋友独自在家的视频，说说你欣赏哪一种生活态度？
2、说自立是什么？师：那——“自立”到底是什么呢？谁来说一说？同桌互相商量一下再告诉我。
生1：自己的事情自己干，是自立。
非常棒！
生2：不依赖别人，这也是自立。
完成自己力所能及的事情。
师总结：自立就是自我独立，自己的事情自己做，不靠别人，自我完成一件事情。
自己的事情自己干，靠天靠地不是好汉！与依赖说BYEBYE！变得独立、自主、自强。
还简单一点：自己穿衣、刷牙、洗衣服、买菜、做饭、睡觉、上学、购物、做作业……可以求救，
但是绝不依赖——这就叫做自立。
【三】、我们是自立的人吗？小测试。
【四】、小组讨论：怎么做自立的人？
1告别依赖（活动：游戏——猛龙过江）
2、学习榜样（视频之感动中国人物——刘伟）
3、掌握技巧（游戏——佩戴红领巾）
【五】、写下你的独立宣言
师：那么，以后在生活当中，你想如何走向自立？我们能否把自己走向自立的宣言写下来，或者是方法把它写下来。
请同学们拿出放在你桌子上的这张纸，把你们的宣言或者是方法写上去。
【六】、总结：说了半天没有讲我自强。
其实啊，立是强的开始，强却是立的结尾。
大家看一下强字。
说实在的，即使我们是一条小小的虫子，但是你却拥有自立的弓箭的时候，你依然变得强大起来。
我相信同学们，都肯定能够成为一个自强的人。
让我们从今天开始脚踏实地的学习生活，做一名自立自强的小学生，长大之后为我们伟大的祖国争光添彩！【七】板书：我自立我自强
告别依赖
学习榜样
掌握技巧。