小学四年级下期《劳动与技术》课程纲要.doc
劳动与技术课程大纲_四年级
《劳动与技术》课程教学大纲一、课程基本信息【课程名称】劳动与技术【课程性质】小学义务教育必修课【授课年级】四年级【开课学期】2023-2024-1【总学时】16学时【教材选用】参考教材：《劳动与技术》（小学高年级）广西课程教材发展中心中国教育学会《中小学地方课程教材建设研究》总课题组编著；湖南人民出版社【考核方式】过程性考核二、课程简介及教学目标（一）课程简介《劳动与技术》是根据我国《义务教育劳动课程标准》的要求，结合广西壮族自治区荔浦市的地域和文化特点，通过日常生活劳动、生产性劳动和服务劳动等三个方面的教学，培养学生的劳动意识和实践能力，促进他们的身心发展。
在教育培育人才的立意上，该课程旨在培养学生的实际动手能力、协作能力和责任心，提高他们的综合素质，为其未来成为有价值和有能力的社会成员打下坚实基础。
四年级秋季学期课程内容主要涉及清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、农业生产劳动、传统工艺制作、家用器具使用与维护、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务八个任务群。
具体课程内容一共16个。
家庭生活垃圾处理：学生将学习正确的家庭生活垃圾分类和处理方法，培养环保意识和责任感。
他们将了解垃圾分类的重要性，并掌握正确的分类和处理技巧。
家庭大扫除：学生将学习家庭大扫除的技巧和方法，培养整洁和卫生意识。
他们将了解准备和规划大扫除的过程，并参与实际的清洁工作。
衣物整理：学生将学会正确整理衣物的方法，培养整齐和有序的生活习惯。
他们将学习如何正确折叠和摆放衣物，让衣柜保持整洁、容易取用。
物品收纳方法多：学生将学习多种物品收纳的方法，培养整理和管理能力。
他们将了解不同物品的分类和整理技巧，合理利用空间，实现高效收纳。
分类整理衣柜：学生将学习如何分类整理衣柜，培养整齐和有序的存放习惯。
他们将学会根据季节、用途等将衣物分类整理，方便日常使用和管理。
西红柿炒蛋：学生将亲手烹饪西红柿炒蛋，培养基本的烹饪技能和安全意识。
通过烹饪，他们将了解食材的处理方法和食品安全知识。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣和意识。
2. 培养学生学会一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 认识劳动：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
2. 学习基本的劳动技能：培养学生学会扫地、拖地、擦窗户等基本的劳动技能。
3. 实践操作：组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化等实践活动。
4. 创意制作：培养学生动手制作能力，如制作手工艺品、种植盆栽等。
5. 团队合作：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，如开展集体植树、环保宣传等活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，以及创新意识和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授基本的劳动技能。
2. 演示法：展示劳动实践操作，让学生直观地学习。
3. 实践法：组织学生参与实践活动，提高学生的动手能力。
4. 小组讨论法：引导学生相互合作、交流，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价：1. 学生参与劳动的积极性和主动性。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在实践活动中的表现，如团结协作、创新意识等。
4. 学生对劳动的认识和态度的变化。
六、教学准备：1. 教材：四年级下册劳动与技术教材。
2. 教具：扫把、拖把、窗户清洁工具、劳动工具等。
3. 材料：手工制作材料、盆栽种植工具等。
4. 场地：教室、校园草地、花坛等。
七、教学进程：1. 课前准备：教师组织学生领取劳动工具，安排劳动任务。
2. 课程导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的学习内容。
3. 教学新课：讲解劳动的意义和价值，传授新的劳动技能。
4. 实践操作：组织学生参与实践活动，让学生动手操作。
5. 创意制作：引导学生进行创意制作，培养学生的创新能力。
四年级下册综合实践活动劳动与技术全册教案
第一课钉纽扣（学习穿针、打结）教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探讨学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“平安警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的大体方式和注意事项。
让学生知道自己的事自己做。
教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，常常维持穿着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意平安。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学预备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学进程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你如何办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各类各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想一想试试1.钉纽扣第一要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点仿照穿针和打止结。
四、探讨学习1.认真观看课文插图，自学钉钮扣的方式。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往隔壁啦，以避免针尖戳到他人。
五、议议评评1.各小组展现钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方式？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的进程。
3.小组评判。
4.小结：钉纽扣的大体方式和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的进程写下来，感受劳动的乐趣。
教学跋文：第二课缝沙包（学习大体针法）教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制进程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展现出来。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。
四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。
2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。
2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。
2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。
3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。
4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。
第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 基本的劳动技能训练4. 生活中的技术应用5. 劳动与技术在日常生活中的实践三、教学重点：1. 劳动与技术的关系2. 基本的劳动技能训练3. 生活中的技术应用四、教学难点：1. 劳动与技术的关系2. 生活中的技术应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
2. 实践法：指导学生进行基本的劳动技能训练，让学生在实践中学会应用技术。
3. 案例分析法：分析生活中的技术应用，让学生深刻理解劳动与技术的结合。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的劳动经验，互相学习，共同提高。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍劳动与技术的关系，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对劳动的认识和体验。
二、讲解劳动与技术的关系（10分钟）1. 教师讲解劳动与技术的关系，强调劳动是技术的基础。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、劳动的意义和价值（5分钟）1. 教师讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动的感悟。
四、基本的劳动技能训练（5分钟）1. 教师示范一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的劳动技能。
五、生活中的技术应用（5分钟）1. 教师举例说明生活中的技术应用，如用电、用火等。
2. 学生分享自己生活中的技术应用经验。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论劳动与技术在日常生活中的实践。
2. 各小组分享讨论成果。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
八、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于劳动与技术的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
（完整word版）四年级下册劳动与技术
（完整word版）四年级下册劳动与技术四年级下册劳动与技术教学计划一、本册教材总的教学要求(一)家政1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。
3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）泥工1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
（三）纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
小学四年级下期《劳动与技术》课程纲要
课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术四年级下期授课时间：16—17课时授课教师：张彩红授课对象：四年级1班课程目标：依据《小学劳动技术课程标准》，特制订课程目标如下：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3.本册学习目标（1）劳动与技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
（2）教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
（3）创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
(一）资源开发1.学材资源不仅包括课堂教学资源，还包括课外学习资源。
只有真正切合学生的生活实际，把学材资源和学生基础和兴趣点紧密结合才能使得教学务实高效。
我们需要深入钻研理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二次开发、筛选、增减、整合，拓宽学习和运用的领域；运用各种教学资源进行教学，如教学挂图、报纸、期刊、电视、广播、网络、演示会、观摩会、报告会等资料，古今中外、林林总总都可以是课程的资源。
2.教学手段：采取多种多样的能充分体现学生自主探究、合作交流、模拟操作、展示分享，补充质疑、必要点拨、拓展延伸的形式，充分利用多种媒介和手段，组织开展灵活多样、务实高效的教学活动。
四下劳动课程纲要
课程名称
九年义务教育四年级下册
设计者
史海霞
日期
2012年2月
适用年级
四年级
总课时
15课时左右
课程类型
必修课程
学校
观音寺镇唐庄小学
学生、教材及其他资源背景分析
现在的孩子劳动观念比较薄弱，大都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。依据年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
课
程
目
标
(一)通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
有
效
性
评
价(Leabharlann )学生数学学习过程的评价（1）课堂上教师注重观察学生学习动态。
（2）学习态度生自评、互评、师评、家长评价相结合。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）作业评定：师评、生互评、自评。
（2）进行一次作品展览，评出最佳作品；
（三）教师教学行为评价
（1）由学生的作品、参与情况进行评价。
四年级下学期劳动教育教学大纲
四年级下学期劳动教育教学大纲目标本学期的劳动教育教学旨在培养学生的实际动手能力和劳动意识，使他们能够独立完成简单的劳动任务，并了解劳动的重要性和意义。
教学内容1. 劳动技能培养- 学生将学习基本的劳动技能，如洗衣、擦桌子、扫地等。
- 学生将学习如何正确使用劳动工具和设备。
- 学生将学习如何根据具体情况选择合适的劳动方法和策略。
2. 劳动任务分配- 学生将参与到学校内的劳动任务中，如班级卫生保洁、图书馆整理等。
- 学生将分工合作，互相协助完成劳动任务。
- 学生将学习团队合作和分工合作的意义和重要性。
3. 劳动意识培养- 学生将通过劳动实践，了解劳动的重要性和意义。
- 学生将学习如何珍惜劳动成果和劳动环境。
- 学生将学习如何尊重他人的劳动成果和劳动权益。
教学方法1. 示范教学：教师将以示范的方式教授学生正确的劳动技能和方法。
2. 实践操作：学生将通过实际操作来练习和巩固所学的劳动技能。
3. 分组合作：学生将分成小组，共同完成劳动任务，培养团队合作和分工合作的能力。
4. 课堂讨论：学生将参与课堂讨论，分享自己的劳动经验和体会，加深对劳动的理解和认识。
教学评价1. 实际操作评价：通过观察学生在实际劳动中的表现来评价其劳动技能和方法的掌握情况。
2. 课堂讨论评价：通过学生在课堂讨论中的参与和表现来评价其对劳动意识的理解和认识。
3. 作业评价：通过学生提交的劳动作业来评价其对劳动任务的完成情况和劳动态度。
教学资源1. 劳动工具和设备：提供适合学生使用的洗衣工具、擦地工具等。
2. 劳动场所：提供适合学生进行劳动实践的场所，如卫生保洁场所、图书馆等。
3. 参考资料：提供有关劳动教育的参考书籍和资料，帮助学生更好地理解和学习劳动教育知识。
教学安排1. 每周安排一次劳动实践活动，学生参与学校内的劳动任务。
2. 每周进行一次劳动技能培训，学生学习和练习基本的劳动技能。
3. 每月进行一次劳动意识教育，通过课堂讨论和活动等方式培养学生的劳动意识。
四年级下册《劳动与技术》课程纲要
课程名称：九年义务教育河南版四年级劳动与技术下册适用年级：四年级总课时：14课时授课教师：吕雅净课程类型：必修课程一、课程总目标1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3.本册学习目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
（4）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（5）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（6）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（7）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
四年级下册劳动与技术教学计划+教案
四年级下册劳动与技术教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术对个人和社会的发展的作用。
（2）培养学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力。
（3）培养学生学会合作、沟通、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生学会合作，提高团队协作能力。
（3）培养学生动手操作能力，提高实践技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
（2）培养学生勇于创新，不断探索的精神。
二、教学内容第一单元：认识劳动与技术第1课时：劳动与技术的概念及作用第2课时：劳动与技术在日常生活中的应用第二单元：劳动技能培养第1课时：基本劳动技能训练第2课时：特定劳动技能训练第三单元：技术应用与创新第1课时：简单工具的使用与创新第2课时：现代技术在生活中的应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高认识。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
4. 采用实践操作法，培养学生动手实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握劳动技能的程度，以及技术创新的能力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和结果进行反思、评价。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册劳动与技术》2. 教辅资料：相关劳动与技术的图片、视频、案例等。
3. 实物资源：劳动工具、材料等。
4. 网络资源：相关劳动与技术的网站、论坛等。
六、教学安排第一单元：认识劳动与技术第3课时：劳动与技术在不同领域中的应用第4课时：劳动与技术的发展与未来第二单元：劳动技能培养第3课时：家务劳动技能培养第4课时：户外劳动技能培养第三单元：技术应用与创新第3课时：农业技术应用与创新第4课时：信息技术应用与创新第四单元：劳动与技术实践第1课时：班级劳动实践第2课时：社区劳动实践第五单元：劳动与技术展示第1课时：个人劳动与技术成果展示第2课时：小组劳动与技术成果展示七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握劳动技能。
四年级下册劳动与技术教学计划及教案
四年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、整理物品等；培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作和沟通能力；引导学生学会制定劳动计划，提高劳动效率。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，增强学生的责任感和自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：学习扫地和拖地的基本方法，掌握扫地和拖地的技巧。
2. 第二课时：学习整理物品的基本方法，如整理书桌、整理书包等。
3. 第三课时：学习折衣服和整理床铺的方法。
4. 第四课时：学习制作简单的家务劳动计划，培养学生制定计划的能力。
5. 第五课时：总结本单元所学内容，进行实践演练，提高学生的劳动技能。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解劳动技能的基本方法和步骤。
2. 采用示范法，教师演示劳动技能的操作过程。
3. 采用实践法，学生动手实践，巩固所学技能。
4. 采用小组讨论法，学生分组讨论和合作，共同完成劳动任务。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、整理物品等。
2. 学生能独立思考和解决问题，提高劳动效率。
3. 学生能与他人合作，共同完成劳动任务。
五、教学资源：1. 教材：《四年级下册劳动与技术》2. 教具：扫把、拖把、整理物品等实物。
3. 课件：劳动技能的操作步骤和图片。
4. 实践场地：教室、宿舍等。
5. 评价工具：评价表、奖状等。
六、教学安排：1. 第一课时：学习扫地和拖地的基本方法，掌握扫地和拖地的技巧。
2. 第二课时：学习整理物品的基本方法，如整理书桌、整理书包等。
3. 第三课时：学习折衣服和整理床铺的方法。
4. 第四课时：学习制作简单的家务劳动计划，培养学生制定计划的能力。
5. 第五课时：总结本单元所学内容，进行实践演练，提高学生的劳动技能。
6. 第六课时：学习洗衣服的基本方法，掌握洗涤、漂洗和晾晒的技巧。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分.是国家制定性研究领域.是一门综合性强.与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系.以实践为主的课程.全日制小学开设劳动与技术课.对于贯彻落实国家教育方针.推进素质教育.培养学生的创造意识、创新精神和实践能力.具有十分重要的意义.二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境.热爱自然.初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境.自觉遵守社会行为规范.增长社会沟通能力.养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度.（3）逐步掌握基本的生活技能.形成生活自理的习惯.初步具有认识自我的能力.养成勤奋、积极的生活态度.（4激发好奇心和求知欲.初步养成从事探究活动的正确态度.发展探究问题的初步能力.（5坚持学生的自主选择和主动实践.尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式.（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动.实现研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、息技术教育等领域的整合.(7)把研究性研究作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励和支持学生发掘和利用校内外课程资源，加强学校、家庭和社区的联系。
(9)弹性课时集中使用与分散使用相结合。
第三，对学术现状的分析四年级的学生对剪、折、刻、画、贴等一系列技能感兴趣。
已经很熟悉，并且能够完全理解造纸工人的一些符号。
这学期，在三年级研究的基础上，我们将继续研究更多关于造纸工人的知识。
除了纸工的研究，这学期还涉及到陶艺和缝纫知识的研究，这两个都是比较新的知识点。
所以这学期的研究有一定的挑战性。
但只要我们用心教和学，我相在这学期的四。
提高质量的措施教师：1、端正教育思想.更新教育观念.树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2.有计划、有组织地开展教研观摩活动。
定期开展讲座和评优活动。
积极与其他老师交换意见；3、不断加强学科性研究以及教学研究.提高自己的自身文化素质.4、转变教学观念.遵循教育规律.探索教育、教学改革新方法.新路子.开拓创新.不断进取.努力培养学生的劳动能力以及劳技技能.5.认真备课，写教案，研究功课。
小学劳动与技术课程纲要
《江苏省小学劳动与技术课程纲要》倡导：在小学劳动与技术学科教学中，教师要用好教材用活教材。
依托教材，但不能拘泥于教材。
所谓用好教材用活教材包含以下几个方面的含义：一是要用教材。
在教材上，编者引进了许多针对学生学习、生活实际的项目，并对这些项目的制作过程进行了分解，在教学中教师要引导学生看教材，明确项目的整体制作方法和步骤；二是要改进教材。
教材中给出的各个项目的制作过程不一定是最快捷的，或者说不是唯一有效的方法，如《水晶笔简》的筒身的制作过程，教材给出的步骤是先将胶片做成圆筒，然后再粘贴上下、内外固定的纸片，这样学生在粘贴纸片的时候比较困难。
为此，教师可以做改进：先粘贴纸片，再圈圆筒，学生做起来就简单多了，这样一变，学生剪纸时还可以少剪一张，学生的制作效率也就提高了。
三是要拓展教材。
教材给出项目对学生来讲是模仿制作，但我们的教学不能完全停留在模仿上，还应不失时机地引导学生创新。
如水晶笔筒模仿制作完成后，教师可以引导学生做四方体、三角体、六边体筒身的水晶笔筒。
这样学生的思维和制作能力又会上一个新的台阶。
二、怎样把握教师引导的度？在课堂教学中教师的引导至关重要。
即便是自主学生也离不开教师的有效引导。
但怎样把握引导的度是每一位学科教师都应该认真思考的问题。
在小学劳动与技术教学中，教师的引导主要体现在三个方面：一是对项目制作步骤和方法的归纳引导。
在这个环节中，教师应充分调动学生的学习积极性，在研究教材、相互讨论的基础上，引导学生对项目的制作步骤和方法进行归纳，而不是教师直接将其灌输给学生。
一旦学生初步明白了具体的制作步骤和方法，教师就应该马上放手让学生进入动手制作环节，有关细节的问题可以在学生体验的过程中予以解决；二是对重点难点的指导。
这一个环节到底是放在学生动手制作之前，还是放在学生动手制作之后，要看教师是否对教材进行了改进。
如果教师对教材中的制作步骤或者是方法进行了改进，这一环节就可以放在动手制作之前进行指导，让学生明白要点、少走弯路，提高制作效率。
中小学劳动技术课程指导纲要
中小学劳动技术课程指导纲要随着经济的发展和社会的进步，中小学劳动技术课程也变得越来越重要。
它不仅可以改善学生的劳动技能，同时也有助于培养学生们的各项综合能力，提高学生的劳动观念，增强学生的实践能力和创造性思维能力。
为了解决这些问题，推进劳动技术课程的发展，结合中小学劳动技术课程的特点，结合相关法律法规，本文制定了以下劳动技术课程的指导纲要：一、课程的建设主要依据1.《中小学课程方案》2.国家教育部《中小学劳动教育课程标准》3.国家教育部《中小学语文课程标准》4.《国度实践教育发展规划纲要（2011-2020）》二、课程的总体目标劳动技术课程的总体目标是培养学生积极乐观的劳动观念，树立良好的劳动道德，培养学生的劳动自觉、实践能力和审美能力。
三、核心能力要求1.掌握简单的劳动技能，如木工、拆卸、装配、缝制、织布、烹饪等；2.培养自主学习的能力，从而提高实践能力和创新能力；3.养成良好的劳动习惯，从而培养尊重劳动、珍惜资源的意识；4.养成勤俭节约、积极进取的品格，以提高自我学习能力；四、课程安排1.教材大纲：《中小学劳动技术课程教材大纲》2.教学内容：劳动技能实践、劳动观念培养、实践能力强化、审美能力提高3.教学形式：实践项目实施、讨论论述研究、劳动技能操作、课上实践实习五、教学考核1.考试方式：期中考试、期末考试2.考核内容：考查学生的技能知识、实践能力和审美水平3.考核要求：考试成绩达到满分，并结合实际，使学生获得实际实践能力六、教师培训1.培训形式：现场培训、技能实践、设计创新培训2.培训要求：掌握劳动技能知识、实践技能操作、教学策略制定等七、课程质量把关1.考评内容：对课程指导纲要的合规性、课程指导纲要的实施情况、教材的合法性等进行考评2.考评方案：严格按照课程指导纲要的要求，实施课堂教学，同时注重实践能力的培养，检验学生的实际能力以上就是《中小学劳动技术课程指导纲要》。
中小学劳动技术课程是中小学学习的重要组成部分，为了促进学生的劳动技能和各项综合能力的发展，应该加强劳动技术课程的建设，不断改进课程体系，更好地指导学生健康成长，实现教育理想。
四年级劳动下学期课程纲要
四年级劳动下学期课程纲要南场小学刘丽霞课程材料：大象出版社课程类型：基础型课程学校名称：观音寺镇南场小学一、学习目标：1、课程目标劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
2、具体模式：（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识中年级学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
二、课时安排一周一课三、课程实施1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。
2、教学手段；根据教学内容选择多媒体辅助手段进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展实践探究活动，培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力；通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。
四、课程评价1、过程性评价（70%）（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。
浙教版小学四年级下册《《劳动与技术》教案全册
浙教版小学四年级下册《《劳动与技术》教案全册玉兰花活动目标1、寻找生活中各种各样的花，观察并交流花的特点；2、掌握纸绳的基本原理，在此基础上，用辫子绳制作别致的花，用作品美化生活。
教学重难点重点：用辫子绳制作别致的花。
难点：设计花式样，并用纸绳制作别致的花。
教学准备：各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝（吸管、铅笔）活动设计：（一）谈话揭题师：1、同学们，你知道哪些花？这些花有什么特点？2、揭题：《各种花的制作》。
（二）学习1.学文：找找书上告诉我们哪些制作花的方法？看书后划一划。
2.讨论：A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流（汇报）有关花的制作方法和步骤。
（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。
（五）实践学生：1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。
花瓶教学目标1、观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；2、掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。
3、让作品在生活中发挥作用。
教学重难点重点：用辫子绳制作别致的花瓶。
难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。
教学准备：各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线教学过程：（一）谈话揭题1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？2、揭题：《编花瓶》。
（二）学习1.学文：找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。
2.讨论：A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流（汇报）：有关花瓶的制作方法和步骤。
（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。
2、设计好花瓶的款式。
（五）实践学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。
2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。
3、装饰上图案。
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课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术四年级下期
授课时间：16—17课时
授课教师：张彩红授
课对象：四年级1 班
课程目标：
依据《小学劳动技术课程标准》，特制订课程目标如下：
1. 学科学习目标
（1）爱劳动
通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、
合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手
学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计
在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2. 学段学习目标
（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、
环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3. 本册学习目标
（1）劳动与技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培
养学生的创新意识。
（2）教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中，既要让学
生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
（3）创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停
留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学
生具有时代性的创新意识。
课程内容：
周
次
教学内容内容标准教学重难点
教学重点：课时安排
引导学生了解学科课程目标
引导学生明确本期本学科及课程内容及课堂常规。
1 学期教学准备 1 课时
课程纲要，强化课堂常规，教学难点：
分享学好本学科的方法。
引导学生了解相关课程实施
和课程评价的内容，并分享
学好本学科的方法。
引导学生简单了解剪染纸的历史，用必要的工具制作出简单的剪染纸作品，并注意制作过程中的安全、卫生和礼仪。
教学重点：
学习基本的剪纸方法，学会染纸的基本染色方法。
教学难点：
剪纸的方法、点染的面积和时间的把握。
2 剪染纸 1 课时
1
激发学生制作拉线玩具的兴趣，引导学生基本学会制作简单的拉线玩具，并注意制作过程中的安全、卫生和礼仪。
教学重点：
引导学生基本学会制作简单的拉线玩具。
教学难点：
制作过程中注意如何让拉线玩具结实而灵活。
教学重点：
3 制作拉线玩具 1 课时
引导学生基本了解动画成引导学生基本了解动画成像
像的基本原理，并能根据的基本原理，并能根据原理
4 有趣的动画制作 1 课时
原理制作出简单的动画作制作出简单的动画作品。
品；发挥想象，进行动画教学难点：
创作。
引导学生发挥想象，进行动画
创作。
教学重点：
增强学生的公益意识，引增强学生的公益意识，引导学
导学生根据自己的实际能生根据自己的实际能力设计
5 设计制作公益广
告牌
力设计制作简单的公益广
告牌；课下进一步搜集、
制作简单的公益广告牌。
教学难点：
1 课时
分享公益广告宣传画或广引导学生能进一步装饰广告
告语。
牌，并在课下进一步搜集、分
享公益广告宣传画或广告语。
教学重点：
引导学生学会制作简单的引导学生学会制作简单的风
风筝并能讲出放风筝的要筝并能讲出放风筝的要领。
领；注意制作和放风筝时教学难点：
6 制作风筝 1 课时
的安全、卫生、文明礼貌引导学生注意制作和放风筝
等事项。
时的安全、卫生、文明礼貌等
事项。
教学重点：
引导学生能够正确说出互联网的基本作用和功能，初步学会“绿色”上网。
引导学生能够正确说出互联
网的基本作用和功能。
教学难点：
引导学生初步学会“绿色”上网。
教学重点：
7 “绿色”上网 1 课时
引导学生能够简单讲出饲养金鱼所需的注意事项，初步学会正确饲养金鱼。
引导学生能够简单讲出饲养金鱼所需的注意事项。
教学难点：
引导学生初步学会正确饲养金鱼。
8 饲养金鱼 1 课时
2
教学重点：
引导学生初步学会十字绣引导学生初步学会十字绣的的基本针法，并会用这些基本针法。
9 十字绣方法制作乃至创作十字绣
作品；同时注意制作和放
教学难点：
引导学生用基本的方法制作
1 课时风筝时的安全、卫生、文乃至创作十字绣作品，同时注
明礼貌等事项。
意制作和放风筝时的安全、卫
生、文明礼貌等事项。
教学重点：
引导学生通过自学、交流、引导学生通过自学、交流、模
模拟演练等方式达到基本拟演练等方式达到基本学会
10 救护小常识 1 课时
学会简单的救护小常识；简单的救护小常识。
培养学生临危不乱的心理教学难点：
素质和随机应变的能力。
培养学生临危不乱的心理素
质和随机应变的能力。
教学重点：
引导学生简单了解基本的粥类及其配料；初步学会煮简单的粥，并注意其中的安全、卫生等事项。
引导学生简单了解基本的粥
类及其配料。
教学难点：
引导学生初步学会煮简单的粥，并注意其中的安全、卫生等事项。
11 学煮粥 1 课时
教学重点：
引导学生能够简单了解炒引导学生能够简单了解炒青
青菜的注意事项，初步学菜的注意事项，初步学会炒一
12 炒青菜 1 课时
会炒一般的青菜，能尝试般的青菜。
着用不同的炒菜方法炒教学难点：
菜。
引导学生能尝试着用不同的
炒菜方法炒菜。
教学重点：
引导学生能够基本学会简引导学生能够基本学会简单
13 学查水、电、气表单的查水、电、气表的方
法，并乐于和善于在实际
的查水、电、气表的方法。
教学难点：
1 课时生活中进行安全操作。
引导学生乐于和善于在实际
生活中进行相关安全操作。
教学重点：
增强学生的环保意识，发
展学生的创造性思维和实
际创作能力，引导学生重
复分利用废旧材料自制笔
筒。
引导学生重复分利用废旧材
料自制笔筒。
教学难点：
增强学生的环保意识，发展学
生的创造性思维和实际创作
能力，并会对制作的笔筒进行
多元多维评价。
14 自制笔筒 1 课时
3。