小学科学校本课程纲要

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小学科学《生命留影》校本课程开发纲要昌黎三小杨金英

课程名称：《生命留影》

课程开发者：杨金英

课程适用对象：四--六年级学生

课程类型：学科拓展类

课程资源：新编（自编）

学习时间：隔周一节

课程目标：

1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。

2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。

3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。

4.

通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热 5.爱生物、珍惜生命的理念。

课程内容：

一、

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二、参观学校标本室，了解动植物标本的种类和基本制作方法，布置采集植物任务和注意事项。

三、

四、学习制作腊叶标本。

五、学习制作液浸标本。

六、制作叶子粘贴画。

七、植物标本展览与评价。

八、昆虫标本的采集、制作与保存。

九、

十、蝶类标本的采集、制作与保存。

十一、动物标本展览与评价。: 课程实施建议（一）教学方式： 1．创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。 2．体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。

3．向学生提供充分从事标本制作活动的机会。

重在培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。4.

（二）学习方式：

1．动手与动脑相结合，观察与实践相结合。精品文档．

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2．学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。

3．体现出学生是学习的主人地位。

一、评估方法

1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。

2.

3.书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。

4.

％。10出勤率和课堂参与态度占总成绩的 5.

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