遗传的基本规律-分离定律(整理辅导用带答案)
遗传规律--分离定律
遗传定律一、基因分离定律1、一对相对性状的杂交实验及解释2、解释的验证以及假说演绎法3、分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分离而分离4、证明某性状的遗传是否遵循分离定律的方法—自交或测交5、判断某显性个体是纯合子or杂合子（1）植物：自交，测交，检测花粉类型，单倍体育种（2）动物：测交5、显隐性判断6、概率计算：叉乘法；配子法；是否乘1/2的问题；杂合子连续自交的子代的各基因型概率，7、分离定律中的异常情况（1）不完全显性（2）致死现象：基因型致死（显性，隐性），配子致死（3）和染色体变异联系【显隐性判断】【定义法】1.已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产l匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是A．选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性；反之，则白色为显性B．随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马全部是白色，则白色为显性C．选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色为隐性D．自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性【假设法】2．若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。
但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状，下面相关说法正确的是（）A.选择一只直毛的雌蝇和一只直毛的雄蝇杂交，若子代全为直毛则直毛为隐形B.选择一只非直毛的雌蝇和一只非直毛的雄蝇杂交，则子代雌性个体均可为直毛C.选择一只非直毛的雌蝇和一只直毛的雄蝇杂交，若子代雌雄表现型一致，则直毛为显形D.选择一只直毛的雌蝇和一只非直毛的雄蝇杂交，若子代雌雄表现型不一致，则直毛为隐形【性状分离法】3．将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。
遗传学三个基本规律的主要内容
遗传学三个基本规律的主要内容
遗传规律有三大规律，分别是基因分离定律，基因自由组合定律，和基因连锁、交换定律。
第一规律，分离定律是遗传学中最基本的一个规律，它从本质上阐明了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因活动的，基因作为遗传单位在体细胞中是成双的，它在遗传上具有高度的独立性，因此在减数分裂的配子形成过程中，成对的基因在杂种细胞中能够彼此互不干扰，独立分离，通过基因重组，在子代继续表现各自的作用，这一规律从理论上说明了生物界由于杂交和分离所出现的变异的普遍性。
第二规律，是自由组合定律，就是当具有两对或者更多对相对性状的亲本杂交，在此一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
第三个定律，就是连锁与互换定律，连锁与互换定律是指原来为同一亲本所具有的两个性状，在f2中常常有连系在一起遗传的倾向，这种现象成为连锁遗传。
连锁遗传定律的发现，证实了染色体是控制性状遗传基因的载体，通过交换的测定，进一步证明了基因在染色体上具有一定的距离的顺序，呈直线排列。
遗传规律题型归纳(带答案)
18 遗传规律常见题型归纳复习要求1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。
综述纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。
主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。
命题角度分析主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。
命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。
命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。
课堂探究：一．遗传规律的验证方法1．自交法（1）自交后代的分离比为3∶1，则(2)若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1，则2．测交法(1)若测交后代的性状分离比为1∶1，则（2）若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
3．花粉鉴定法根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。
（1）若则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
生物必修二遗传的基本规律—分离规律
夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿症患者。夫妻双
方及其他家族成员均正常。这对夫妇生育出黑尿
症患儿的概率是
（A ）
A、1/9
B、1/8
C、1/4
D、1/3
遗传系谱图
有中生无是显性
无中生有是隐性
问题：什么条件下孟德尔比率不能出现，孟德尔 实验会失败？ 实现孟德尔比率必须同时满足下列条件： ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌、雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同的基因型的个体的存活率相等。 ④等位基因间的显隐性关系是完全的。 ⑤观察的子代样本数目足够多。
让子一代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分
离比为
D
A.3 ：1 B.1 ：1 C.9 ：6 D.5 ：1
解析：两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮 茎，让子一代高茎豌豆全部自交，则自交后代性 状分离比为
A.3 ：1 B.1 ：1 C.9 ：6
D.5 ：1
Dd × Dd
1/4DD，2/4Dd，1/4dd
17.一对夫妇计划在三年内生两个孩子，你认为生的两个 孩子为兄妹的概率是多大？是一男一女的概率又有多大？
1/4, 1/2
18.什么是不完全显性？
Aa
紫茉莉的不完全显性 在生物性状的遗传中，如果F1的性状表现介于 显性和隐性的亲本之间，这种显性表现叫做不完 全显性。
19.什么是共显性?
P10—11
23.根据表现型判断基因型:
⑴.凡是表现型为显性性状，基因型就可以写出一半，例
如高茎豌豆的基因型可以先写成 D 的形式，另一个基
因待定。
可以稳定遗传的性状
⑵.凡是表现型是隐性性状，就可以直接写出基因型，例
如矮茎豌豆的基因型可以直接写成 dd 。
2019版生物：第五单元 遗传的基本规律和人类遗传病 第14讲 含答案
第14讲基因的分离定律[考纲要求］1。
孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
考点分离定律的发现及应用1．孟德尔遗传实验的科学方法(1）豌豆作为杂交实验材料的优点①在传粉方面表现为两性花，自花传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是纯种.②在性状方面表现为具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状。
③在操作方面表现为花大，便于进行人工异花传粉操作.易混辨析性状和相对性状①性状是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多多的性状。
②相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一种性状。
“一个不同”：不同表现类型。
如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。
（2)用豌豆做杂交实验的方法①人工异花传粉的步骤为去雄→套袋→人工授粉→套袋.②去雄是指除去未成熟花的全部雄蕊;其目的是为了防止自花传粉；应在开花前(花蕾期)进行。
③套袋目的是防止外来花粉干扰，从而保证杂交得到的种子是人工传粉后所结。
④异花传粉时，父本是指提供花粉的植株；母本是指接受花粉的植株。
2．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎"分析3．分离定律的实质（1)细胞学基础(如下图所示）(2）定律实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。
（3)发生时间：减数第一次分裂后期。
(4）适用范围①真核（填“真核"或“原核”)生物有性（填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质"）遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
4．分离定律的应用(1)农业生产:指导杂交育种①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子:两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子,但每年都要育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
基因的分离定律_题型总结(附答案)
基因得分离定律题型总结（附答案）-超级详细、好用一、名词：1、相对性状:同种生物同一性状得不同表现类型，叫做～。
(此概念有三个要点：同种生物—-豌豆，同一性状——茎得高度，不同表现类型——高茎与矮茎)2、显性性状：在遗传学上,把杂种Ｆ１中显现出来得那个亲本性状叫做～.３、隐性性状:在遗传学上，把杂种F１中未显现出来得那个亲本性状叫做～。
ﻫ4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状与隐性性状(如高茎与矮茎)得现象，叫做~。
５、显性基因：控制显性性状得基因，叫做~.一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用Ｄ表示。
６、隐性基因:控制隐性性状得基因,叫做～.一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
ﻫ７、等位基因：在一对同源染色体得同一位置上得,控制着相对性状得基因,叫做~。
（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状得基因，如高茎与矮茎.显性作用:等位基因D与d,由于D与ｄ有显性作用，所以Ｆ1（Dd)得豌豆就是高茎.等位基因分离：Ｄ与d一对等位基因随着同源染色体得分离而分离,最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d ＝１∶1。
）ﻫ8、非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上得控制不同性状得不同基因。
ﻫ9、表现型：就是指生物个体所表现出来得性状。
１０、基因型：就是指与表现型有关系得基因组成.11、纯合体：由含有相同基因得配子结合成得合子发育而成得个体。
可稳定遗传。
ﻫ1２、杂合体:由含有不同基因得配子13、携带者:在遗传学上,含有一个隐性致病基因结合成得合子发育而成得个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
ﻫ得杂合体。
ﻫ二、语句:１、遗传图解中常用得符号:P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交（自花传粉,同种类型相交）Ｆ１—杂种第一代F2—杂种第二代。
2、在体细胞中,控制性状得基因成对存在,在生殖细胞中，控制性状得基因成单存在。
3、基因型与表现型：表现型相同：基因型不一定相同;基因型相同:环境相同，表现型相同。
第13讲 分离定律(含答案)
第13讲分离定律1.下列有关叙述中，正确的是()A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性状性的现象D.表现型相同的生物，基因型不一定相同2.下列关于等位基因的叙述，不正确的是()A.形成配子时，等位基因分离B.脱氧核苷酸的排列顺序不同C.D和D、D和d是等位基因D.等位基因控制相对性状3.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述正确的是()A.非同源染色体上的基因之间自由组合，不存在相互作用B.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合C.孟德尔的测交实验结果体现了F1产生的配子种类及比例D.F1杂合子的等位基因在个体中表达的机会相等5.某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是()A.让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配D.从该黑色公猪的表现型即可分辨6.两只杂合子白羊，接连生下3只小羊都是白色。
若它们再生第4只小羊，其毛色()A.一定是白色的B.一定是黑色的C.是白色的可能性大D.是黑色的可能性大7.下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是()A.进行杂交实验时，需要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋B.运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比都是类似的C.解释实验现象时，提出的主要假设是：F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分离D.因为假设能圆满解释F1自交产生3∶1分离比的现象，因此假说成立8.已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。
现有一匹白色公马(♂)与一匹栗色母马(♀)交配，先后产生两匹白色母马(♀)(如图所示)。
根据以上信息分析，可得出的结论是()A.马的白色对栗色为显性B.马的毛色遗传为伴性遗传C.Ⅱ1与Ⅱ2的基因型一定相同D.Ⅰ1与Ⅱ2的基因型一定不同9有关下面遗传图解的说法，正确的是( ) A.基因分离定律的实质表现在图中的①② B.基因自由组合定律的实质表现在图中的③ C.Aa 产生的雌雄两种配子的数量比为1∶1D.基因A 与基因a 的根本区别在于所含的密码子不同10.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：A 1——深紫色、A 2——中紫色、A 3——浅紫色、A 4——很浅紫色(近于白色)。
基因分离定律习题答案
基因分离定律习题答案基因分离定律习题答案基因分离定律是遗传学的基本原理之一，它描述了在杂交后代中基因的分离和重新组合。
通过解答一些基因分离定律的习题，我们可以更好地理解这一原理，并应用于实际问题的解决。
1. 问题：在果蝇的某个基因座上，A代表红眼，a代表白眼。
一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交，产生了一代杂合子。
请问，这些杂合子的基因型是什么？答案：根据基因分离定律，杂合子的基因型是Aa，其中A来自红眼果蝇，a来自白眼果蝇。
2. 问题：在豌豆的某个基因座上，黄色种子（G）为显性，绿色种子（g）为隐性。
一对纯合的黄色种子豌豆与一对纯合的绿色种子豌豆杂交，产生了一代杂合子。
请问，这些杂合子的基因型是什么？答案：根据基因分离定律，黄色种子豌豆的基因型为GG，绿色种子豌豆的基因型为gg。
杂合子的基因型是Gg，其中G来自黄色种子豌豆，g来自绿色种子豌豆。
3. 问题：在小麦的某个基因座上，长穗（L）为显性，短穗（l）为隐性。
一对纯合的长穗小麦与一对纯合的短穗小麦杂交，产生了一代杂合子。
请问，这些杂合子的基因型是什么？答案：根据基因分离定律，长穗小麦的基因型为LL，短穗小麦的基因型为ll。
杂合子的基因型是Ll，其中L来自长穗小麦，l来自短穗小麦。
4. 问题：在人类的某个基因座上，黑色皮肤（B）为显性，白色皮肤（b）为隐性。
一对纯合的黑色皮肤人与一对纯合的白色皮肤人杂交，产生了一代杂合子。
请问，这些杂合子的基因型是什么？答案：根据基因分离定律，黑色皮肤人的基因型为BB，白色皮肤人的基因型为bb。
杂合子的基因型是Bb，其中B来自黑色皮肤人，b来自白色皮肤人。
通过解答以上习题，我们可以看到基因分离定律的应用。
这一定律不仅帮助我们理解基因的遗传规律，还有助于预测后代的表型和基因型。
基因分离定律的发现和应用，为遗传学的发展奠定了基础，也为人类对自身遗传特征的认识提供了重要的线索。
总结起来，基因分离定律是遗传学的基本原理之一，通过解答习题可以更好地理解和应用这一定律。
高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)
高中生物《遗传的基本规律》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．基因分离规律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：1C．测交后代性状的分离比为3：1D．等位基因随同源染色体的分开而分离2．如图能正确表示分离定律实质的是（）A．B．C．D．3．下列属于相对性状的是（）A．猪的白毛与卷毛B．人的身高与体重C．果蝇的长翅与残翅D．苹果的红色果实与番茄的黄色果实4．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的（）A．正、反交B．测交、自交C．杂交、自交D．杂交、测交5．下列基因型的个体中，属于纯合子的是（）A．ddTt B．DDtt C．DdTt D．DDTt6．下列关于伴性遗传的叙述正确的是（）A．性染色体上的基因都可以控制性别B．高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C．伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D．伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7．科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。
下列叙述正确的是（）A．以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B．噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C．以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养，后代数目多D．肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8．下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构（）A．赫尔希、蔡斯B．沃森、克里克C．施莱登、施旺D．萨顿9．基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。
某亲本与基因型为aabb的个体测交，子代性状分离比为1：1，则该亲本的基因型可能为（）A．AAbb B．AABB C．AABb D．AaBb10．下列关于伴性遗传的叙述，错误．．的是（）A．患红绿色盲的女性，其儿子通常也是该病患者B．抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C．一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D．基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11．迄今为止，常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段，人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。
(完整word版)(答案)分离定律习题归类
分离定律习题归类一、核心概念的理解1. 性状分离【典例】下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是( D ) ★A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D．黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔2. 纯合子和杂合子【典例1】下列叙述中正确的（ A ）A.纯合子自交的后代都是纯合子B.杂合子自交的后代都是杂合子C.纯合子杂交的后代都是纯合子D.杂合子杂交的后代都是杂合子【典例2】下列表示纯合体的基因型是（ C ）A．AaX H X H B．AABb C．AAX H X H D．aaX H X h3.分离定律【典例1】能正确表示基因分离定律实质的图示是（ C ）二、豌豆杂交实验的操作过程【典例1】孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是( A )★ A．①和②的操作是同时进行的 B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉 D．②的操作后要对雌蕊套袋三、已知亲代遗传因子组成推子代遗传因子组成、性状及比例杂交类型子代遗传因子组成及比例子代性状及比例AA ×AA AA 全显AA ×Aa 1AA ：1Aa 全显Aa ×Aa 1AA ：2Aa ：1aa 显：隐=3:1Aa ×aa 1Aa ：1aa 显：隐=1:1AA ×aa Aa 全显aa ×aa aa 全隐四、已知子代表现型或基因型推亲代基因型及表现型【典例1】某夫妇所生的两个孩子的基因型分别为ＡＡ和ａａ，试计算该夫妇在理论上接连生出这样的两个男孩的几率为（ C ）A．1/8 B．1/16 C．1/64 D．1/32【典例2】周期性偏头痛是由常染色体上的基因引起的遗传病，表现型正常的双亲生了一个患病的女儿。
若这夫妇再生一个孩子，表现型正常的几率就是（ B ）A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．100％五、验证分离定律的方法——(1) 杂合子自交，后代出现3:1(2) 杂合子测交，后代出现1:1(3) 花粉鉴定法（杂合子能形成两种类型的花粉，比例为1:1.直接证明分离定律）六、分离定律的应用（一）显隐性判断【典例1】有一种花有红花和白花，是一对相对性状，以下交配类型能够判断出显隐关系的是①⑤①红花×白花→全部红花②红花×白花→红花：白花=1：1③白花×白花→全部白花④红花×红花→全部红花⑤红花×红花→红：白=3:1【典例2】羊的毛色黑色和白色为一对相对性状，受一对等位基因控制。
高中生物必修二第1讲遗传的基本规律(极力推荐)
第1讲遗传的基本规律考试要求一、基因的分离定律1．孟德尔的豌豆杂交试验。
说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。
2．一对相对性状的遗传试验。
举例说明一对相对性状的遗传实验。
3．对分离现象的解释。
解释子二代出现性状分离的现象。
4．对分离现象解释的验证。
理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。
5．基因分离定律的实质。
阐明基因分离定律的实质。
6．基因型和表现型。
举例说明基因型和表现型。
7．基因分离定律在实践中的应用。
能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。
二、基因的自由组合定律1．对自由组合现象的解释。
解释子二代出现的9∶3∶3∶1的表现型比。
2．对自由组合现象解释的验证。
理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。
3．基因自由组合定律的实质。
阐明基因自由组合定律的实质。
4．基因自由组合定律在实践中的应用。
能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。
5．孟德尔获得成功的原因。
列举孟德尔成功的原因。
知识整理一、遗传定律中有关基本概念及符号1．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同的生物体之间相互 的过程。
自交：指植物体 或单性花的同株受粉过程。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交：就是让 与 杂交，用来测定 的基因组合。
2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。
相对性状：同种生物的 性状的 表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中显现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中未显现出来的性状。
性状分离：杂种自交后代中，同时显现出 和 的现象。
3．等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对 的 上，能控制一对 的基因。
显性基因：控制 性状的基因。
隐性基因：控制 性状的基因。
4．纯合子、杂合子纯合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
杂合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
5．常见符号P： F： ×： × ：♀： ♂：二、基因的分离定律（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外来花粉粒的干扰。
遗传三大规律总结及习题
试题
1.独立遗传和连锁遗传的验证都提到测交，谈谈 你对测交的理解。 2.一株黄子叶、圆粒豌豆的杂种F1，经自交F2大约 10000株后代群体内只发现4株绿子叶、皱粒植株个 体。试分析该遗传的性质及双亲基因型。欲在F3中 得到黄子叶、皱粒豌豆的纯合株系20个，F2应种多 大群体？F2至少应选黄子叶、皱粒豌豆多少株？
二、独立分配与连锁互换都能产生新类型个体， 二者有什么区别？
1.细胞学基础：独立分配——减数分裂中期Ⅰ，同源
染色体排列于细胞中央，后期Ⅰ被拉向两极时，同源 染色体分开，非同源染色体自由组合；连锁互换——
减数分裂粗线期，大多数性母细胞内同一染色体上的
基因表现连锁，少数性母细胞的同源染色体的非姊妹 染色单体之间发生片段交换，从而形成的亲型配子多， 重组型配子少。 2.增加变异类型的根源：独立分配——靠同源染色体 的对数增加变异类型；连锁互换——靠同源染色体的 非姊妹染色单体的交叉交换增加变异类型。
6.F1表现型及形成配子种类：分离规律——表现显性， 形成两种配子，比例1：1；独立分配规律——表现显 性，形成2n种配子，比例(1：1) n ；连锁互换规律— —表现显性，形成2n种配子，比例两两相等。
7. F2基因型及表现型：分离规律——基因型三种，比 例1：2：1，表现型两种，比例3：1；独立分配规 律——基因型3n种，各项比例为，
4.一个开紫花、棕毛荚大豆的杂种一代，经自交在大约 10000株后代群体内只发现一株白花、灰毛荚个体。试分 析该遗传的性质、产生这种杂种一代的两个亲本基因型。 欲在F3中得到紫花、灰毛荚大豆的纯合株系10个，F2应 种多大群体？F2至少应选紫花、灰毛荚大豆多少株？ 5.一个如下的连锁图。已知干扰系数为0.8，试求杂合体 AbC aBc 产生的配子种类及比例。 a b c 25 30 36
高考专题： 基因的分离定律(含解析答案)
基因的分离定律高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆1．一对相对性状的杂交实验——发现问题（1）实验过程及现象（2）提出问题：由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离的问题。
2．对分离现象的解释——提出假说（1）理论解释：①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（2）遗传图解3．对分离现象解释的验证——演绎推理（1）演绎推理过程①原理：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。
②方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。
③画出测交实验的遗传图解答案如图所示④预期：测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。
（2）测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。
（3）结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。
4．分离定律的实质——得出结论观察下列图示，回答问题：（1）能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
（2）发生时间：减数第一次分裂后期。
（3）基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
（4）适用范围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
考向一分离定律的实质与验证1．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。
下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色【参考答案】C【试题解析】基因分离定律的实质：杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律的直接体现是等位基因分别进入两个配子中去。
第13讲 分离定律(含答案)
第13讲 分离定律 考点一 豌豆的杂交实验1.一对相对性状的杂交实验(提出问题)⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧实验材料的优点⎩⎪⎨⎪⎧豌豆是自花授粉植物，而且是闭花授粉豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数豌豆具有多个稳定的、可区分的性状实验过程及结果⎩⎪⎨⎪⎧亲代(P ) 紫花×白花(纯种) ↓子一代(F 1) 紫花(表现显性性状) (自交)↓子二代(F 2) 紫花 白花(出现性状分离) 3 ∶ 12.对分离现象的解释(做出假说) (1)假说①性状是由遗传因子(后称为基因)控制的。
控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为等位基因。
②基因在体细胞内是成对存在的，其中一个来自母本，另一个来自父本。
控制性状的基因组合类型称为基因型。
③在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中。
④在F 1的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不混杂。
⑤F 1可产生两种不同类型的配子(C 、c)，受精时雌、雄配子的结合是随机的，所以F 2出现3种基因型，即CC 、Cc 、cc ，其比例为1∶2∶1。
其中基因型为CC 或cc 的植株，是由两个基因型相同的配子结合而成的个体，即称为纯合子。
而Cc 植株是由两个基因型不同的配子结合而成的个体，称为杂合子。
因C 对c 是显性的，CC 、Cc 均表现为紫花，而cc 表现为白花。
这里将具有特定基因型的个体所表现出来的性状称为表现型。
(2)解释提醒性状和相对性状①性状是指生物的形态、结构和生理变化等特征的总称，任何生物都有许许多多的性状。
②相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一种性状。
“一个不同”：不同表现型。
如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。
3.对分离假设的验证(演绎推理)(1)预测(用遗传图解表示)(2)测交实验(进行验证)隐性纯合子产生的配子只有一种隐性配子，能使F1中含有的基因在后代中完全表现出来，所以测交结果能充分反映F1所产生配子的种类和比例。
遗传的基本规律分离独立分配连锁遗传规律
15
植物杂交试验的符号表示
P：亲本(parent)，杂交亲本； ♀：作为母本，提供胚囊的亲本； ♂：作为父本，提供花粉粒的杂交亲本。 ×：表示人工杂交过程； F1：表示杂种第一代(first filial generation)； ：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生后代。 F2：F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生物个体称为
杂种产生含两种不同因子(分别来自父母本)的配子，并且数 目相等；各种雌雄配子受精结合是随机的，即两种遗传因子 是随机结合到子代中。
26
(三)、豌豆花色分离现象解释
孟德尔利用其遗传因子假说、分离规律对性状分离现象进行 解释，认为： F2产生性状分离现象是由于遗传因子的分离与组合
27
(四)、豌豆子叶颜色遗传因子的分离与组合
具有一对不同基因的基因型称为杂合基因型(heterozygous genotype)，如Cc；这类生物个体称为杂合体(heterozygote)。
由于纯合体与杂合体的基因组成不同，所以它们所产生的配子及 自交后代的遗传稳定性均有所不同： (1).产生配子上的差异； (2).自交后代的遗传稳定性。
(一)、遗传因子假说 (二)、遗传因子的分离规律 (三)、豌豆花色分离现象解释 (四)、豌豆子叶颜色遗传因子的分离与组合
(一)、遗传因子假说
孟德尔在试验结果分析基础上提出了遗传因子(inherited factor /determinant, hereditary determinant/factor)的概念，认为：
在性减比数 一分般裂是过1 :程1供。中，测形成个的体各种×配子隐数性目相纯等，合或亲接近本相等； Ft 测交子代。
X:A大于1的个体将发育成超雌性，小于0.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遗传的基本规律第1讲基因的分离定律
[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 基础自我梳理优化
1．孟德尔遗传实验的选材与杂交方法
(1)豌豆作为实验材料的优点
①传粉：______传粉，______受粉，自然状态下为纯种。
②性状：具有易于区分的__________。
(2)孟德尔遗传实验的科学杂交方法
去雄：除去____________________
↓
套袋：套上纸袋，防止__________干扰
↓
__________：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上
↓
再套袋：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结
2．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
3．基因的分离定律
归纳提炼
1．分离定律核心概念间关系模型的构建
2．图解法理解分离定律的实质
3．正确区分相同基因、等位基因与非等位基因
4．验证分离定律的三种思维方法
(1)自交法：若杂合子自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律
(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律
(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若不同花粉粒类型的比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。
研考点•重点难点探究
题点一孟德尔遗传实验科学方法的应用分析
典例1、(2018·高考江苏卷)一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是( ) A．显性基因相对于隐性基因为完全显性
B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
变式：利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列相关叙述正确的是( )
A．孟德尔假说的内容之一是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B．分离定律的实质是子二代性状分离比为3∶1
C．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象
D．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比
题点二分离定律的实质与验证
典例2、若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
变式：玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的子粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性(由基因w控制)的子粒和花粉遇碘变蓝色。
W对w完全显性。
把WW和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和子粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为( )
A．花粉1/2变蓝、子粒3/4变蓝 B．花粉、子粒各3/4变蓝
C．花粉1/2变蓝、子粒1/4变蓝 D．花粉、子粒全部变蓝
题点三显隐性性状的判断方法与实验设计
典例3、已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( ) A．选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性
B．随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性
C．自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性
D．选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性
变式：玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( ) C
题点四自交与自由交配条件下的概率计算（微专题重点突破）
典例4、用基因型为Aa的小麦为亲本进行如下实验，下列不正确的是( )
A．该小麦自交3次，后代显性纯合体的概率为7/16
B．该小麦自交淘汰掉aa个体，自交3次淘汰aa后，子代杂合体概率为2/9
C．该小麦群体自由交配，A、a的概率始终相等，但Aa基因型的概率会发生改变
D．该小麦群体自由交配并淘汰掉aa个体，Aa的概率会下降
遗传的基本规律第1讲基因的分离定律(教师版)
[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 基础自我梳理优化
1．孟德尔遗传实验的选材与杂交方法
(1)豌豆作为实验材料的优点
①传粉：______传粉，______受粉，自然状态下为纯种。
②性状：具有易于区分的__________。
(2)孟德尔遗传实验的科学杂交方法
去雄：除去____________________
↓
套袋：套上纸袋，防止__________干扰
↓
__________：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上
↓
再套袋：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结
2．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
3．基因的分离定律
归纳提炼
1．分离定律核心概念间关系模型的构建
2．图解法理解分离定律的实质
3．正确区分相同基因、等位基因与非等位基因
4．验证分离定律的三种思维方法
(1)自交法：若杂合子自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律
(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律
(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若不同花粉粒类型的比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。
研考点•重点难点探究
题点一孟德尔遗传实验科学方法的应用分析
典例1、(2018·高考江苏卷)一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是( ) A．显性基因相对于隐性基因为完全显性
B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
变式：利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列相关叙述正确的是( )
A．孟德尔假说的内容之一是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B．分离定律的实质是子二代性状分离比为3∶1
C．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象
D．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比
题点二分离定律的实质与验证
典例2、若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
变式：玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的子粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性(由基因w控制)的子粒和花粉遇碘变蓝色。
W对w完全显性。
把WW和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和子粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为( )
A．花粉1/2变蓝、子粒3/4变蓝 B．花粉、子粒各3/4变蓝
C．花粉1/2变蓝、子粒1/4变蓝 D．花粉、子粒全部变蓝
题点三显隐性性状的判断方法与实验设计
典例3、已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( ) A．选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性
B．随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性
C．自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性
D．选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性
变式：玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( ) C
题点四自交与自由交配条件下的概率计算（微专题重点突破）
典例4、用基因型为Aa的小麦为亲本进行如下实验，下列不正确的是( )
A．该小麦自交3次，后代显性纯合体的概率为7/16
B．该小麦自交淘汰掉aa个体，自交3次淘汰aa后，子代杂合体概率为2/9
C．该小麦群体自由交配，A、a的概率始终相等，但Aa基因型的概率会发生改变
D．该小麦群体自由交配并淘汰掉aa个体，Aa的概率会下降。