小学数学课堂教学评价语言调查问卷表
数学课堂教学调查问卷模板
尊敬的师生：为了全面了解我校数学课堂教学的现状，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）XX班二、教师教学情况1. 教师对教材的把握程度：（）非常熟练（）比较熟练（）一般（）不太熟练（）不熟练2. 教师课堂提问情况：（）提问有针对性（）提问较全面（）提问较单一（）提问无针对性（）很少提问3. 教师课堂讲解情况：（）讲解清晰、有条理（）讲解较为清晰（）讲解一般（）讲解不够清晰（）很少讲解4. 教师课堂互动情况：（）互动积极（）互动一般（）互动较少（）互动无（）很少互动5. 教师课堂评价情况：（）评价客观、公正（）评价较为客观（）评价一般（）评价不够客观（）很少评价6. 教师对学生的辅导情况：（）辅导及时、耐心（）辅导一般（）辅导较少（）很少辅导（）不辅导三、学生学习情况1. 学生对数学学习的兴趣：（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢2. 学生课堂参与情况：（）积极参与（）比较积极参与（）一般（）不太积极参与（）不参与3. 学生作业完成情况：（）认真完成（）比较认真完成（）一般（）不太认真完成（）不完成4. 学生对数学知识掌握程度：（）掌握较好（）掌握一般（）掌握较差（）不掌握5. 学生对数学课堂的满意度：（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）不满意四、改进建议请您对数学课堂教学提出宝贵意见或建议：（）______________________________（）______________________________（）______________________________感谢您的参与！祝您工作顺利，学习进步！。
小学数学课堂评价表
小学数学课堂评价表一、课堂纪律和作业完成情况：1. 学生是否准时入座，并且保持整洁的课桌和纸张。
2. 学生是否积极参与课堂讨论，并且遵守老师的提问规则。
3. 学生是否按时完成作业，并且作业质量是否符合要求。
二、学习态度和主动性：1. 学生在课堂上是否主动思考问题，并与同学和老师进行积极互动。
2. 是否有学生能够提出有针对性的问题，以促进课堂氛围和学习效果的提升。
3. 学生在解决数学问题时是否能够合理利用所学知识，提出自己的解题思路。
三、学习能力和思维发展：1. 学生是否能够正确理解和运用所学数学概念和方法。
2. 学生在解决数学问题时是否具备一定的逻辑思考能力，能够进行推导和证明。
3. 学生是否能够运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
四、表达和交流能力：1. 学生在口头和书面表达中是否能够清晰、准确地用数学语言描述问题和解决方法。
2. 学生是否能够有效地与同学和老师进行数学思想的交流和讨论。
3. 学生是否能够运用图表和图形等辅助工具来展示数学问题和解决过程。
五、持久性和独立学习能力：1. 学生是否能够保持对数学学习的持久性，并在遇到困难时进行反思和自主解决。
2. 学生在独立学习时是否能够正确运用学习策略和方法。
3. 学生是否能够利用课外时间进行数学扩展学习，提高自己的数学水平。
六、专注度和注意力：1. 学生在课堂上是否能够保持专注，无分心行为干扰自己和他人学习。
2. 学生在解决数学问题时是否能够仔细思考，避免粗心错误的出现。
3. 学生是否能够掌握集中注意力的方法，并在学习过程中应用。
七、合作学习和团队精神：1. 学生在小组合作时是否能够积极参与，并与小组成员共同解决问题。
2. 学生是否能够尊重他人的观点，乐于分享自己的数学思考和经验。
3. 学生是否能够与同学相互协作，并取得良好的团队合作成果。
以上是对小学数学课堂评价的一些指标和要求，通过对这些方面的综合评估，可以更准确地了解学生的数学学习情况和发展潜力。
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表（教师卷）为了提高课堂效果，激发学生的研究兴趣，我们进行了《小学课堂教学有效提问研究》学生问卷调查。
请您如实填写以下问题：1.教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”，“是不是”的问话？（）A.是B.不是2.教师提问后是否留有时间给学生思考？（）A.是B.否3.教师提的大多数问题，学生是否能回答正确？（）A.通常能B.通常不能C.视情况而定4.学生是否喜欢回答教师提出的问题？（）A.喜欢B.不喜欢C.视情况而定5.教师提问后，答案是否只有一个？（）A.是B.不一定6.同学们回答问题是否活跃？（）A.很活跃B.一般活跃C.不活跃7.经常指名回答问题的学生是（）？A.优生B.中等生C.后进生8.当学生回答不出问题时，教师是直接说出答案还是引导学生说出答案？（）A.直接说出答案B.引导说出答案问卷分析：从调查中发现，学生喜欢具有指导性、启发性的问题引导，不喜欢老师过多重复啰嗦的语言。
简言之，老师课堂上不要废话太多，不要将一个问题不停地反复。
学生喜欢课堂上具有挑战性的问题，喜欢参与、研究、合作。
切忌老师课堂上的自问自答式，经常如此会停滞学生的思维，学生不能养成自己动脑的惯，只是机械地听、记、按模式做题。
由此发现，有效性提问在数学课堂上的重要性。
小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表尊敬的教师：为了了解在小学数学教学中提问有效性的研究效果，我们进行了小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查。
请您如实填写以下问题，您的意见将成为我们更好了解小学数学课堂教学以及进一步培养学生思维能力的重要依据。
感谢您的参与和配合！请在符合您情况的选项前的括号内“√”1.您是几年级数学的教师？（）A.低段B.中段C.高段2.您在数学课中是否常常说出自己的想法？（）A.有B.没有C.偶尔有3.您在小学数学课堂教学中是否经常代替学生的提问，由自己进行？（）A.有B.没有C.偶尔有4.您认为在小学数学教学中，有没有必要进行提问优化？（）A.有必要B.没有必要5、您认为在数学课中有效提问是否与您的教学实践有关联？有（）没有（）偶尔有6、您平时的教学中是否挖掘过教材中所蕴含的教材思维，发现有效的数学问题？有（）没有（）偶尔有7、您认为哪些内容更能体现您有效的提问？计算类（）几何类（）应用题（）其他8、您认为在数学教学中如何才能有效地提问？提问的有效性包括哪些方面？9、您还有哪些问题可以提供我们研究？小学生数学课堂提问有效性调查表亲爱的同学们：你好！培养学生的研究兴趣，提高学生的思维能力是教师教学的追求目标。
数学课堂教学中评价现状学生调查问卷
小学数学课堂教学中评价现状学生调查问卷1、课堂上教师经常指名哪些学生回答（）A、成绩好的B、中等生C、差生D、其它2、你在小组讨论中担任的角色（）A、主角B、配角C、从不参与，听听而已3、老师对回答错了的学生一般态度是（）A、鼓励B、讽刺C、置之不理4、遇到学习困难时最先想到的是（）A、老师B、同伴C、家长5、你认为现在的课堂气氛怎样（）A、宽松平等B、有些沉闷C、没有趣味6、你认为学习快乐吗？（）A、快乐B、有时快乐 C 、不快乐7、你认为老师喜欢你吗？（）A、喜欢B、有时喜欢C、不喜欢8、你能经常体验到学习的成功喜悦吗？（）A、经常B、有时C、从没有9、课堂教学中你有机会评价老师的教学吗？（）A、有B、没有10、老师在教学中对学生能做到一视同仁吗？（）A、能B、不初中数学课堂教学现状调查问卷（2）(学生卷)基本信息：年级：性别：年龄：以下问题均是在数学这一学科的范围下进行的，请你认真填写：1. 通过教师的教学，提高了自己的学习兴趣和能力。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合2. 通过教师的教学，培养了自己的参与意识和合作能力。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合3. 通过教师的教学，在学到知识的同时，自己的思维更加开阔，创新意识得以提高。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合4. 通过教师的教学，学会了解决问题的方法。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合5. 通过教师的教学，学会了主动思考，探究问题。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合6．教师在教学过程中能有效的组织学生小组合作、讨论交流。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合7．教师在教学过程中能关注到大多数学生。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合8．教师提出问题后，让学生集体回答的较多。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合9. 参与了课堂中的活动后，我收获很大。
小学数学教师教学情况问卷调查表
小学数学教师说课情况问卷调查表ynbsyjh为了解我校数学教师的说课情况，进一步提高数学教学质量和教学水平，敬请各位老师要本着客观、公正、负责的态度，对我校数学教师的说课情况进行认真的评价，以有利于我们掌握真实情况。
本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。
1、您认为说课对教师的课堂教学有帮助吗？A、有（）B 、有部分帮助（）C、没有帮助，反而麻烦。
（）2、您对说课的意义的理解是（多选题）：A、所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
（）B、说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。
（）C、说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一个教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。
良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备课、评课、优化课堂教学为一体，这是提高教师教学能力的一种有效途径。
（）3、您认为以下说课方法中哪一种方法是对的（可以多选）：A、说课就是把自己的上课过程念一次。
去网络中下载一篇，忽悠一个相关教学理念、方法，，反正听课教师又不去理会。
( )B、说课是课堂以外教师与同行间的教研活动。
说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。
由于对象不同，说课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大到学校，小到教研组都可以进行说课活动。
( )C、说课是对课堂教学方案的探究说明，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。
说课成功了，其上课的成功了。
说好课可为上好课服务。
因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。
课堂语言评价调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解课堂语言表达的效果和学生的学习体验，我们特设计了这份调查问卷。
本问卷旨在收集您在课堂上的语言表达感受、意见和建议，以便我们改进教学方法和提高教学质量。
您的宝贵意见将对我们非常有帮助。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的学科：（1）语文（2）数学（3）英语（4）科学（5）历史（6）地理（7）政治（8）体育（9）美术（10）音乐二、课堂语言表达评价4. 您认为教师在课堂上的语言表达是否清晰、准确？（1）非常清晰、准确（2）比较清晰、准确（3）一般（4）不太清晰、准确（5）非常不清晰、准确5. 您认为教师在课堂上的语言表达是否生动、有趣？（1）非常生动、有趣（2）比较生动、有趣（3）一般（4）不太生动、有趣（5）非常不生动、有趣6. 您认为教师在课堂上的语言表达是否富有感染力？（1）非常富有感染力（2）比较富有感染力（3）一般（4）不太富有感染力（5）非常不富有感染力7. 您认为教师在课堂上的语言表达是否有助于您理解知识点？（1）非常有帮助（2）比较有帮助（3）一般（4）不太有帮助（5）完全没有帮助8. 您认为教师在课堂上的语言表达是否鼓励您积极参与课堂活动？（1）非常鼓励（2）比较鼓励（3）一般（4）不太鼓励（5）完全不鼓励三、课堂语言表达建议9. 您认为教师在课堂上的语言表达有哪些优点？（可多选）（1）清晰、准确（2）生动、有趣（3）富有感染力（4）富有启发性（5）易于理解（6）其他：（__________）10. 您认为教师在课堂上的语言表达有哪些不足之处？（可多选）（1）语言表达过于平淡（2）语速过快或过慢（3）语言表达缺乏条理（4）对知识点解释不够清晰（5）过于强调纪律，压制学生发言（6）其他：（__________）11. 您对教师在课堂上的语言表达有哪些改进建议？（__________）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。
小学数学课堂学习调查表
小学数学课堂学习调查表
1、上课前你会预习吗？（）
A、一般有时间会预习
B、偶尔会预习
C、每天都会预习
D、从不预习
2、上课前你会准备学习用具（课本、草稿纸、圆规、三角板、直尺）吗？（）
A、都会准务好
B、等老师来了才拿出
C、课本会准备其他不准备
D、没有学习用具（三角板、圆规）
3、你认为数学老师上课表现如何？ *
A、认真
B、较认真
C、一般
D、差
4、数学课上老师留给你思考的时间够用吗？（）
A、很够
B、较够
C、少
D、没有
5、数学课上老师给你的发表自己对数学问题见解的机会多吗？（）
A、多
B、不多
C、极少
D、没有
6、数学课上，当你遇到你难以理解的问题时，老师会鼓励你，帮助你吗？（）
A、总是鼓励
B、经常鼓励
C、看老师的心情（因人而异）
D不会
7、数学课上，课后，有同学会帮助你或你会帮助其他同学吗？（）
A、会相互鼓励
B、一部分同学会
C、不会
D、会嘲笑、讽刺认真学习的同学
8、你认为你的数学老师课堂教学的效果如何？（）
A、好
B、较好
C、一般
D、差
9、你认为数学老师批作业的状况如何？（）
A、精批细改
B、老师批改和学生批改相结合
C、没有批改
10、数学老师会不会因人而异布置作业？（）
A、会。
有些同学的作业难点，有些同学的简单点
B、有时会。
考不好的同学加作业
C、不会。
都一样的作业要求
D、每节课后的作业会因人而异，但作业本的每个人都一样。
数学课堂教学问卷调查表
数学课堂教学问卷调查表亲爱的同学：您好! 课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。
为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。
请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。
衷心感谢您的支持和合作。
二、学生学习情况（在横线上面填上内容，选择题在您选择项的序号上打“√”）1、这学期您每周上多少节课？节2、您每周平均自习时间是多少学时？学时3、您每周平均用于学习以外做其它事情的时间是多少小时？小时4、您现在上课出勤率：⑴每次课都出席；⑵出勤3/4左右；⑶出勤1/2左右；⑷出勤不超过1/4。
5、您上一次课后，感觉这是一次好课的时候：⑴每次都有；⑵经常有；⑶偶尔有；⑷很少有6、您在的班级所开设的的课程中，您有不想上的课程吗？如果有请在下面横线上写上课名并简述原因。
⑴⑵⑶7、您上自习的主要地点：⑴教室；⑵图书馆；⑶实验室；⑷宿舍；⑸其它地方8、您上自习时最经常做的事是：⑴完成当天布置的作业；⑵复习当天课堂上讲的内容；⑶预习；⑷学习其它专业学科的知识；⑸研究感兴趣的学术问题；（6）做其它事情9、您认为现在的自习时间：⑴太少；⑵较少；⑶还可以；⑷较多；⑸太多10、您完成作业情况：⑴每次都按时完成；⑵基本能按时完成；⑶经常不能按时完成；⑷不做作业11、您认为您的学习能力⑴很强；⑵比较强；⑶一般；⑷比较弱；⑸很弱三、学校课堂教学教学管理情况1、你认为提高我校课堂教学水平和教学质量，目前重点要解决的问题是：⑴提高教师教学业务水平；⑵改进教学方法；⑶改进教学手段；⑷加强学习方法指导；⑸加强图书资料建设；（6）改善教室教学设施；（7）其他2、教室教学设施（灯光、多媒体设备、课桌椅、黑板等）及教室周边环境哪些方面需要改进？3、您对学校在课堂教学管理工作方面有何建议和要求？4、在数学课堂上你喜欢和你的小组成员一起合作探究学习吗？（1、喜欢；2、不喜欢；3、有没有合作探究活动都无所谓）5、在数学课堂上，老师组织同学们进行小组合作、交流探究学习，你觉得有必要吗？你是怎样做的？。
小学数学课堂调查问卷
小学数学课堂调查问卷（一年级）
年级姓名
1.你喜欢数学课吗？（）
①喜欢②.不喜欢③.有时喜欢，有时不喜欢
2.你在数学课上纪律怎样？（）
①很规矩②.经常做小动作③.偶尔不守纪律
3.你认为数学老师讲课语言怎样？（）
①生动、有趣②.很平淡、枯燥③.一般
4.你认为数学老师语速怎样？（）
①太快②快慢适中③太慢
5.你认为数学老师布置的家庭作业数量怎样？（）
①. 太多②数量适中③太少
6.你认为数学老师课堂辅导态度如何？（）
①很有耐心②一般③急躁
7.你在数学课上发言怎样？（）
①经常发言，但说对的时候不多②.不经常发言，但发言正确时候多③.从不发言
8.你在上课时对老师提出的问题：（）
①积极思考，踊跃发言②参与思考，不太愿意发言③不愿意发言
9.当老师提问同学时，你在干什么？（）
①积极思考、探究新的问题②等待同学回答③不太关注
10.如果问题回答错了，你会怎样？（）
①很不好意思②觉得没关系③再也不想回答问题了
11.当你举手后，教师没有叫到你发言，你会感到( )
①很扫兴②有点扫兴③不放在心上④有点生气⑤很生气
12.你听数学老师讲课效果怎样？（）
①听得明白②有时听不明白③经常听不明白
13.你觉得自己数学成绩如何？（）
①很好②一般③太差。
小学数学课堂教学评价语言调查问卷表
亲爱的同学们， 你喜欢数学老师对你的评价吗？你喜欢数学老师给予你什么 样的评价？老师的评价包含着对你的期望、 鼓励， 老师希望你说出心里话， 老师 真诚希望你的帮忙。 能与老师做一次真诚的告白吗？在填写中写出你的真实情况 和想法好吗？
一、 你期待得到老师怎样的评价？ 1. 当你回答正确时，你期待： ① 不评价，直接让你坐下 ② “很好，请坐！” ③ 你表达得这么清晰流畅，真棒！ ④ 其他 2．当你回答错误时，你期待： ①不作回应，直接让你坐下。 ②你一定没认真听讲。 ③听听其他同学是怎么样想的，好吗？ ④其他 3．课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价： （可以多选） ①坐端正认真听讲！ ②xx 同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ ③他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ ④其他 4．做题时，你希望老师怎样的评价： （可以多选） ①简单的，直接说“对” 、“错”！ ②你们瞧， x x x 可是大家学习的好榜样呢，看看他是怎么做的！ ③继续努力，相信自己，你会做得更好！ ④其他 5．在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？（可以多选） ①比比哪个小组讨论得最热烈！ ②你们真是一群智多星！ ③很好，小组内还有成员补充吗？其他小组有不同意见吗？ ④你们这一组合作得真好！
3．你印象最深的来自老师的批评是哪一次？你的感受是什么？
你的姓名：
你所在的年级：
⑤ 你们很会观察， 非常了不起！ 这个问题， 你们能再换一个角度想一想吗？ ⑥ 其他 二、课堂上你希望得到同学们怎么样的评价？ 1．当你回答问题正确时： ①对 ② 同意 ③ Xx 回答得真好哪儿错了。 ⑤ 其他 2．当你回答问题错误时： ① 不对 ② 不同意 ③ 我有不同的意见……我来做些补充…… ④ 虽然他回答错了，我觉得他进步很大， xx 同学，加油！ ⑤ 其他 三、你还喜欢哪种评价方式？ 1．其他评价方式： ① 掌声鼓励 ② 以星级做自我评价 ③ 给一个赞赏的动作， （点头或微笑表示） ④ 在黑板上插小旗 ⑤ 教师可以用手抚摸，翘拇指（手指语言） ⑥ 用各种图章小奖品记录加分。 ⑦ 其他 2．你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？
小学数学课调查问卷表
小学生数学课堂调查问卷
1、你认为数学课是：（）
A、有趣的
B、枯燥的
C、令人兴奋的
D、一般，无所谓
2、你数学课堂上最喜欢哪种学习方法？
A、听讲
B、自主探究
C、合作交流
D、实践
3、在学习新课之前，你有没有预习新课的习惯？
A.经常
B.有时候有
C.没有
4、你的数学老师提问主要针对：
A、大部分同学
B、部分优等生
C、部分后进生
5、在课上老师组织小组合作学习的情况如何？
A、经常组织
B、有时组织
C、不组织
6、你在数学课堂上参与学习的情况？
A、积极主动地学习
B、较少主动答问，提问或参与讨论
7、数学课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？
A、经常有
B、偶尔有
C、从来没有
8、你认为现在的数学课堂：
A、融洽、活跃而有序
B、有时感兴趣
C、没有兴趣
9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣
B、有时感兴趣
C、没有兴
趣
10、你对数学情景化学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣
B、有时感兴趣
C、没有兴趣。
数学课堂教学评价调查问卷学生卷
数学课堂教学评价调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！老师正在做一个关于数学老师课堂教学评价的调查，请你仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。
答案没有对错之分，仅作研究使用。
本次调查不记名，请你不必担心，务必回答每一个题目，你的真实回答对老师的研究具有重要意义。
谢谢！一、请你选择1.你所在的年级：（）A一、二年级 B 三、四年级 C 五六年级2.在课堂上老师会对你的表现做出评价吗？（）A 会B 不会C 偶尔D 经常3.你觉得老师对某个同学的评价对你合适吗？（）A 合适B 不合适，个人有个人的特点4.当你回答错误时，你期待老师这样做（）A不作回应，直接让你坐下。
B 老师说：“你一定没认真听讲！”C 老师说：“听听其他同学是怎么想的，好吗？”D 其它5.当老师直接批评你时，你感觉（）A 自信心很受打击。
B 无所谓C 老师真讨厌，我不喜欢上他的课。
6.在小组活动中，什么样的评价能调动你的积极性？（）（可多选）A 简单直接“很好”、“干得不错”B 比比哪个小组讨论更激烈？C 你们真是一群智多星！D 很好，小组内成员还有补充吗？其它组有不同意见吗？E 你们这一组合做的真好。
F 你们很会观察，非常了不起！这个问题你们能在换个角度想吗？ G其它7.课堂上除了老师外，同学们会对你做出评价吗？（）A 会B 不会C 偶尔D 经常8.你喜欢接受同学们评价吗？（）A 会喜欢B 不喜欢9.如果你课堂上回答错了，但你已经很努力了，老师没有关注你课堂上很努力了吗？（）A 是B 不是二、请你回答。
你喜欢老师怎样评价你？请分别列举你喜欢和不是很喜欢的评价语。
小学数学评教调查问卷模板
小学数学评教调查问卷模板1. 当你犯了错误时，数学老师会：【】A.耐心、温和地交流B.严厉批评，并告知改进的方法C.让你为班级服务(如：打扫卫生、给绿植浇水等)D.写一份检讨E.罚站超过10分钟或额外增加作业F.其他2. 你会用怎样的方式感谢数学老师？【】A.写一句感谢的话(一封信)或制作一张贺卡B.给老师一个拥抱C.上课更积极认真，每天进步一点点D.送一份贵重的礼物E.其他3. 当你在学习或生活中遇到困难时，数学老师会：【】A.及时发现我的困难并给予帮助B.让我参加校外辅导班C.用心倾听、耐心了解产生困难的原因D.老师不知道我的困难E.其他4. 课堂上，数学老师会让我们两个人以上一起完成任务(讨论，实验等)。
【】(单选)A.每堂课有一次以上B.每周有一次以上C.每学期有一次以上5. 数学老师和家长沟通交流的主要内容有哪些？【】A.在学校活动、班级活动中的表现B.课堂表现、作业情况C.身心健康D.如何培养我的兴趣、爱好和天赋E.参加家务劳动的情况6. 数学老师布置的家庭作业有哪些形式？【】A.没有书面作业B.统一做抄写半小时以上作业C.老师单独给我布置作业D.动手完成的作业E.几个人一起完成的作业F. 其他7. 数学老师跟我交谈的时候，会谈到：【】A.我的学习成绩B.我在学习方面所作出的努力：如课堂表现、作业完成、进步幅度等情况C.我在班级活动、学校活动中的表现D.我的兴趣和特长E.我的潜能与不足8. 数学老师的评价对你的帮助有哪些？【】A.让我知道自己的优点B.让我知道我要改进的地方C.肯定我的努力D.激励我不断进步。
小学数学课堂情况问卷调查表
小学数学课堂情况问卷调查表
教龄：＿＿＿职称：＿＿＿学历：＿＿＿所教班别：＿＿＿
说明：本调查结果仅供科学研究使用，匿名作答，请在符合的选项中打“√”（如果没有，请在横线上填写答案），答案没有对与错，决不会给您造成任何影响，请老师们如实填写，谢谢你们的支持，祝老师们工作顺利，身体健康！
1.在小学数学的解题教学课当中，如果学生出现错误的解法，您通常会采取怎
样的教学措施？
A.让学生讲出自己的看法
B.忽略错误，按老师解法集中讲解
C.立即引导学生讨论，再做分析与点评
D.普遍性问题，集中讲解，个别问题个别处理2.在下面所列的课堂标准中，您认为最重要的是
A．是否在考试范围之内 B.难易程度是否适中 C.是否具有教学价值D．学生是否有兴趣 E.其他＿＿＿
3.教师在课堂上经常采用一些有效方式促进学生的学习和参与，您：
A．开公开课时会变换 B.没有时间很少想过 C.经常思考并变换
4.现阶段，您所教导的知识和技能主要来源于：
A．师范院校教师的传授 B.自学教育理论书刊
C．教师同行的经验传授 D.自己在时间中的不断摸索
5.安排课堂教学活动时，我会经常听听学生的意见：
A.经常
B.偶尔
C.不是
6.在选择教学方法时，您应先考虑：
A．教材的要求 B.学生的情况 C.教师个人的情况
7.您认为在课堂教学中师生占用的时间比例应该是：
A．3:7 B.4:6 C.5:5 D.6:4 E.7:3。
学生对数学教学评价的问卷调查表
学生对数学教学评价的问卷调查表请你仔细阅读下面每一道题，根据内容与你的实际情况以及相符程度按A, B, C, D,E个等级加以评定. 在每题右边的相应字母下划“√”号，每题仅选取一项，注意不要漏答。
这五个等级的具体含义是：1、数学课是我最喜欢上的课………………………………A、B、C、D、E2、我对数学的兴趣取决于对数学老师上课的感觉…………A、B、C、D、E3、数学老师经常对我们说数学是最重要的一门课…………A、B、C、D、E4、我对数学有兴趣是因为数学在考试中的份量很重………A、B、C、D、E5、数学课上，数学老师经常指导我们数学学习的方法……A、B、C、D、E6、我学习数学有自己独特的方法，但并不都是数学老师教A、B、C、D、E7、我觉得数学只要听懂老师上课的例题，会做题就行……A、B、C、D、E8、我觉得数学是思维的“体操”，它可以锻炼一个人的聪明才智A、B、C、D E9、数学可以使人的思想更深刻，看问题更加本质…………A、B、C、D、E10、我很喜欢在数学课上老师讲难题奇妙解法时的感觉………A、B、C、D、E11、我相信“题海战术”是训练我数学思维的唯一办法………A、B、C、D、E12、数学课上老师总是有意识地训练我们的思维………………A、B、C、D、E13、我考试数学前主要是靠记公式和题型……………………A、B、C、D、E14、听数学课让我觉得自己变得很聪明……………………A、B、C、D、E15、做数学题从来没有让我感到烦躁……………………A、B、C、D、E16、我总是觉得听懂了老师的讲课，自己做却总是做不出来…A、B、C、D、E17、数学老师总是只关心那些成绩好的同学……………………A、B、C、D、E18、数学老师在课堂上总是讲得很多，没有我们体验成功的时候…A、B、C、D E19、我们除了在数学课堂中能和数学教师交流，其余时间很少有交流的时间…A、B、C、D、E20、我即使有数学问题，也不敢去问数学老师…………………A、B、C、D、E21、我上课不敢回答问题，怕答错了别人笑我笨……………A、B、C、D、E22、我一看到数学书，心理就发怵………………………A、B、C、D、E23、我做一做到复杂的计算题，就会烦，甚至会发脾气……A、B、C、D、E24、我从来不怕碰到难题，我坚信自己能攻克它……………A、B、C、D、E25、我常常想好好学数学，但是一遇到困难就泄气了………A、B、C、D、E26、上数学课时，我总是不能集中注意力……………………A、B、C、D、E27、我总有答不出数学问题而被罚的经历……………………A、B、C、D、E28、我感觉数学老师对我很关心……………………………A、B、C、D、E29、我感觉数学老师对我的数学能力有信心…………………A、B、C、D、E30、数学课上，老师鼓励学生提出不同的意见或见解………A、B、C、D、E31、数学老师如果有事外出几天，我会盼望他（她）早点回来A、B、C、D、E32、数学课上，老师鼓励学生开展讨论或辩论……………A、B、C、D、E33、数学课上，教师态度和蔼、教学民主、气氛活跃………A、B、C、D、E34、数学教师的讲解很有条理、清楚、明白……………A、B、C、D、E35、数学老师对学生的进步能及时表扬鼓励……………A、B、C、D、E36、数学老师善于联系日常生活和其它学科的实际问题来讲解数学A、B、C、D、E37、数学老师经常结合数学内容讲解有关数学的发展历史和数学家的故事…A、B、C、D、E38、数学老师经常给我们介绍数学在现代科学技术中的重要应用价值…A、B、C、D、E39、数学老师经常引导我们陶醉在数学的“美观、美妙、美好、完美”中…A、B、C、D、E40、数学老师总是启发我们通过观察、实验、归纳、类比等方法大胆猜想…A、B、C、D、E。
小学生数学语言调查问卷
同学们：你们好！占用你一点宝贵的时间，请你和我们一起完成这项《培养学生数学语言表达能力，让课堂进退文化更精彩》的调查问卷。
为了了解影响我班同学数学语言表达能力形成的主要原因，以便我们制定相应的对策和措施，请你们把自己的真实情况和想法告诉我们。
请不要担心它会影响你的学习成绩或影响老师对你的看法。
我们对你选择的答案是绝对保密的，请一定要做出真实的回答！请选择你认为合适的答案序号：1、你觉得在学习中有必要注意并加强数学语言的表达吗？（）A、非常有必要B、有必要C、无所谓，只要答案正确就行2、你能听懂老师的提问吗？（）A、能B、不能C、有时能听懂3、当同学回答问题时（）。
（1）忙着举手，心里想着自己的答案。
（2）和同学一起抢着说。
（3）认真听同学说补充自己的意见。
4、上课时你经常回答问题吗？（）（1）经常（2）有时（3）从不回答5、你上课回答问题时，你（）。
（1）只说答案。
（2）能完整的回答。
（3）说不清自己的意思。
6、课堂上老师让同学互说时，你在干什么？（）（1）玩（2）边玩边听同位说（3）仔细听认真说7、你能按照老师的要求把今天学习的内容告诉家长吗？（）（1）能（2）不能（3）经常忘记培养小学是完整表达能力的策略研究问卷调查请选择你认为合适的答案：1、你在回答老师提问前是怎样做的？（）A、认真思考后再回答B、脱口而出C、不去想老师的问题等其他的同学回答2、你能听懂老师的提问吗？（）A、能B、不能C、有时能听懂3、你喜欢哪种回答问题的方式？（）A、全班一起说B、听别人说C、自己说4、你能不能主动回答老师的提问？（）A、能B、不能C、有时能5、你回答不出问题的主要原因是？（）A、紧张B、不会C、没听清D、不想回答6、你想让老师提问你吗？（）A、想B、不想C、有时想7、你们班同学回答完问题后，老师表扬多还是批评多？（）A、表扬多B、批评多C、不表扬也不批评8、你愿意对同学回答完的问题做补充吗？（）A、很愿意B、不想C、有时9、同学回答错误或不完整时你是怎么做的？（）A、嘲笑B、想帮他说完整C、不等他说完就抢着帮他说D、什么也不做10、当同学回答问题时，你（）A、忙着举手，心里想着自己的答案B、和同学一起抢着说C、认真听同学说补充自己的意见。
小学数学课堂教学有效性的问卷调查
小学数学课堂教学有效性的问卷调查同学们，为了了解数学课堂教学有效性的情况，促进老师的教学，更能让你们在课堂有效的时间内学到最多的知识，下面我们对数学课堂教学进行一些分析与研究。
请务必如实填写.1、你喜欢上数学课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢 D讨厌2、你愿意数学老师向你提问吗？（）A、非常愿意B、无所谓C、很不愿意D、勉强愿意3、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的？（）A、照本宣科B、生动鲜活的讲解数学知识C、循序渐进的讲解4、你们认为课堂提问这种教学形式能帮助你掌握所学知识，提高学习能力吗？（）A、非常有帮助 B．比较有帮助 C、不清楚 D、比较有帮助5、课堂上你会主动举手回答老师的提问吗？（）A、经常会 B偶尔会 C从不举手6、老师提出的问题很简单，大多数同学都会，你愿意举手回答吗？（）A、非常愿意B、比较愿意C、看情况再说 D不太愿意E、极不愿意7、、对于老师的提问，你不知该如何作答，这种情况常见吗？（）A、很常见B、有是有C、不太常见D、从没有8、老师提出问题后立即就让你来回答（没有思考的时间）,这种情况常见吗？（）A、没有过B、不太常见C、有是有D、很常见9、如果你对问题的会的是错误的或是不全面的，老师对你如何评价？（）A、启发引导你得出正确答案B、不作评价叫下一个同学回答C、稍微批评D、大加批评10、如果你回答的答案完全错误，老师批评了你，你还愿意继续回答问题吗？（）A、非常愿意B、比较愿意C、看情况再说D、极不愿意11. 如果老师的问题你回答对了，老师如何评价？A、大家夸奖B、稍微夸奖C、重复一遍正确回答D、不做评价12、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗？A、全部都是有用的知识B、有时讲一些没有的东西C、经常讲一些没用的东西13、老师讲课能激发我们的兴趣，我们很爱学（）A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成。
小学数学课堂教学调查问卷
小学数学课堂教学调查问卷
标签：文化分类：调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！本问卷旨在理解当前数学教师在课堂上教学法的使用情况。
本问卷所搜集的资料仅供学术研究，绝对保密，绝不另作他用，请你们如实回答。
如无特别说明，每题只能选择一个答案，不必写上姓名。
谢谢你们的配合。
1.你的性别*
·
男
·
女
2.你喜欢学习数学吗? *
·
很喜欢
·
喜欢
·
一般
·
不喜欢
3.你觉得数学难学吗？*
·
难学
·
不难学
·不知道4.如果课堂中有了游戏或者联系生活实际情况，你认为在以后的数学学习中，你会学得*
·更好
·和现在差不多
·更加吃力
·没区别5.你的数学老师通常在什么时候让你们玩数学游戏？*
·一堂课开始时
·一堂课中
间时一堂课快结束时
·不一定，看情况
6.在你们回答问题时，你希望数学老师马上更正你的错误码？*
·希望
·不希望
·我不介意
·我不确定7.你对数学课上老师教学的方法有什么意见和建议吗？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．你印象最深的来自老师的批评是哪一次？你的感受是什么？
你的表
亲爱的同学们， 你喜欢数学老师对你的评价吗？你喜欢数学老师给予你什么 样的评价？老师的评价包含着对你的期望、 鼓励， 老师希望你说出心里话， 老师 真诚希望你的帮忙。 能与老师做一次真诚的告白吗？在填写中写出你的真实情况 和想法好吗？
一、 你期待得到老师怎样的评价？ 1. 当你回答正确时，你期待： ① 不评价，直接让你坐下 ② “很好，请坐！” ③ 你表达得这么清晰流畅，真棒！ ④ 其他 2．当你回答错误时，你期待： ①不作回应，直接让你坐下。 ②你一定没认真听讲。 ③听听其他同学是怎么样想的，好吗？ ④其他 3．课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价： （可以多选） ①坐端正认真听讲！ ②xx 同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ ③他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ ④其他 4．做题时，你希望老师怎样的评价： （可以多选） ①简单的，直接说“对” 、“错”！ ②你们瞧， x x x 可是大家学习的好榜样呢，看看他是怎么做的！ ③继续努力，相信自己，你会做得更好！ ④其他 5．在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？（可以多选） ①比比哪个小组讨论得最热烈！ ②你们真是一群智多星！ ③很好，小组内还有成员补充吗？其他小组有不同意见吗？ ④你们这一组合作得真好！
⑤ 你们很会观察， 非常了不起！ 这个问题， 你们能再换一个角度想一想吗？ ⑥ 其他 二、课堂上你希望得到同学们怎么样的评价？ 1．当你回答问题正确时： ①对 ② 同意 ③ Xx 回答得真好，我们要向他学习！ ④ 同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。 ⑤ 其他 2．当你回答问题错误时： ① 不对 ② 不同意 ③ 我有不同的意见……我来做些补充…… ④ 虽然他回答错了，我觉得他进步很大， xx 同学，加油！ ⑤ 其他 三、你还喜欢哪种评价方式？ 1．其他评价方式： ① 掌声鼓励 ② 以星级做自我评价 ③ 给一个赞赏的动作， （点头或微笑表示） ④ 在黑板上插小旗 ⑤ 教师可以用手抚摸，翘拇指（手指语言） ⑥ 用各种图章小奖品记录加分。 ⑦ 其他 2．你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？