培训学习资料-学习新天地
初一政治《学习新天地》复习课教案
初一政治《学习新天地》复习课教案【课题】学习新天地【课型】复习课【教学目标】情感、态度与价值观目标：初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
知识目标：对学习的要求有正确的认识。
明确学习的重要意义。
能力目标：从培养学生合作学习和探求新知的能力。
培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
提高学习能力，培养良好的学习习惯。
【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。
学习的意义【学情分析】从小学跨入中学的大门，是学生接受教育、学习知识道路上的有一个重要的起点，一次质的飞跃。
中学阶段，学习的难度和知识的广度、深度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。
此时学生若想改变自己的学习状况，尽快适应初中的学习生活，就需要改变和优化自己的学习观念等。
带领学生走进学习新天地，全面升入的研究学习，是学生自身的需要。
【教学方法】活动探究、讲解、情景讨论等【教学准备】了解本校学生的学习状况包括学生的问题与困惑、习题。
【教学过程】一、激趣导入，交代目标：小组互相提问1、中学时代的意义2、梦想的意义二、自主探究，合作学习：学生阅读课本，p14_19完成本课知识提纲1、学习的涵义2、学习重要意义三、成果展示，答疑解惑：1、展示思维导图2、强化记忆上述两个问题四、反馈检测，归纳提升：（一）小组总结：小组长检查（二）归纳提升：练习巩固1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )①学习主动性的提高②学习科目的增加③学习内容和难度的改变④学习的要求降低A.①②B.③④C.①②④D.①②③2.“君子之学必日新，日新者进也。
不日进者必日退，未有不进而不退者。
”与这句话的含义有直接关系的是( )①学如逆水行舟，不进则退②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④君子之交淡如水A.①②B.③④C.①②④D.①②③3.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教材，主要向学生介绍学习的重要性，让学生认识和理解学习的过程和方法，培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的开始，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生逆反心理。
在学习方面，部分学生可能对学习缺乏认识，没有明确的学习目标和计划，需要引导和帮助。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识学习，养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识学习的重要性，明确学习目标。
2.培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。
3.引导学生掌握科学的学习方法和技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习目标，养成良好的学习习惯。
2.难点：引导学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和认识学习的重要性。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握学习方法和技巧。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关的图片、案例、视频等3.学习材料：学习方法指导书籍、学习计划表等4.教学设备：电脑、投影仪、黑板等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材内容，让学生了解学习的过程和方法，明确学习目标。
3.操练（10分钟）让学生通过案例分析、小组讨论等形式，掌握学习方法和技巧。
4.巩固（5分钟）总结课堂上所学内容，让学生明确学习目标和计划，养成良好的学习习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识，解决实际生活中的学习问题，提高学习效率。
思想品德：2.1《学习新天地》课件(人教版七年级上)
会预习，能划出重点，提出疑问；
课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。
初中学生怎样学会自主学习？
比如记好笔记，就是自主学习开始。 （笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记 录、简化、背诵、思考、复习环节。） 实验结果表明：自己边听边写摘要的，学习成 绩最好；在听课的同时看摘要的，学习成绩次 之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要的， 成绩最差。心理学的研究表明，人在短时间内 的记忆只能维持20到30秒钟，而在记忆之后的 5～7分钟之内，就会忘掉刚才记住的东西的一 半。所以，上课听讲时出现“左耳朵进，右耳 朵出”的现象是比较正常的。有的同学对这一 现象很害怕，也很烦躁，其实，只要找到正确 的解决办法，并认真地去做，我们就不用为此 担心了。这个正确的解决办法，就是记笔记。
课外作业多
我的苦恼，请你来帮助我
请大家把自己在学习上的苦恼讲出来， 让我们大家一起来互相帮助他/她
活动二：三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍 给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉 得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的 本子上，以供你学习和参考
小组成员
独特的学习方法
老师这样对我说：
学好语文，语文老师这样说： 学好数学，数学老师的建议是 出类拔萃，英语老师这样说 思品老师这样说：
遗 忘 曲 线 示 意 图
8比
40 20
58.2
44.2
35.8 27.8 25.4
1
2
3
4
5
6 天数
遗 忘 曲 线
（二）做学习的管理者
1、学会自主学习。 明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的 依赖，主宰自己的学习。应逐步做到： 会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；
第十二课 学习新天地 教案
第十二课学习新天地教案教学目的：通过教学，使学生了解自主学习、合作学习、探究学习的含义、特点及其意义，从而使学生掌握以上新的学习方式。
教学重点、难点：自主学习、合作学习、探究学习的意义教学方法：讲授法教学过程：1、小学阶段的学习有什么特点？进入初中后应怎样学习？（1）在小学阶段，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。
（2）进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
2、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？（1）自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
（2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。
3、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？（1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。
（2）每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。
4、探究学习的特点？探究学习对我们的要求？（1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。
（2）要求：①要善于发现问题。
因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
②要尝试解决问题。
因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。
5、今天，我们倡导哪些新的学习方式？自主学习、合作学习、探究学习。
板书设计：学习新天地一、小学阶段学习的特点及进入初中后的要求二、自主学习的含义及意义三、合作学习的含义及意义四、探究学习的特点及对我们的要求五、今天我们所倡导的新的学习方式的内容教学后记：教学内容简单，引导学生将其与学习实践结合，运用到学习中去，解决学习上的实际问题。
第12课 学习新天地教案
第12课学习新天地教案教学目标1.了解并理解《新天地》这一课文的主题和情节。
2.能够运用所学的词汇和语法知识，理解并正确表达对《新天地》的评论和感受。
3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点1.理解并记忆《新天地》这一课文的内容。
2.运用所学的词汇和语法知识，进行对话和讨论。
教学难点1.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行对课文的评论和感受的表达。
教学准备1.教师准备课文《新天地》的复印件。
2.准备黑板、黑板笔等教学工具。
教学过程导入新课1.让学生回顾上一课的内容，并复习相关的词汇和语法知识。
2.创设情境，引入新课《新天地》。
例如，可以让学生通过图片或故事简介猜测新课内容的主题或情节。
阅读理解1.分发课文《新天地》的复印件给学生。
2.学生自主阅读课文，并根据理解回答问题。
3.教师与学生一起讨论答案，帮助学生进一步理解课文。
词汇与语法练习1.教师通过词汇卡片或其他方式，帮助学生复习和巩固课文中的生词和词组。
2.提供适当的语法练习，巩固学生对相关语法知识的掌握。
对话练习1.学生分成小组，进行对话练习。
每个小组可以选择一个情节或角色，进行角色扮演对话。
2.教师适时给予指导和反馈，引导学生用正确的语法和词汇表达对话内容。
个人或小组讨论1.学生个人或小组讨论课文中的主题、情节或人物。
他们可以讨论自己对课文的理解和感受。
2.学生用英语进行讨论，教师适时给予指导和纠正。
总结归纳1.教师帮助学生总结归纳《新天地》这一课程的重点内容。
2.鼓励学生发表自己的看法和表达。
课堂作业1.听录音熟读课文，并按照自己的理解进行朗读。
2.写一篇关于《新天地》的读后感，用英文表达。
教学反思《新天地》这一课文通过生动的情节和激动人心的故事展示了一个新的世界。
通过本课的教学，学生能够理解并表达对故事的评论和感受。
同时，教师也要适时引导学生运用所学的词汇和语法知识，提高他们的口语表达能力。
此外，通过小组讨论和个人写作的活动，能够激发学生的思考和创造力。
思想品德 第二课 学习新天地
一．【课前使用说明】1．课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P11—17页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容；2．小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示．点评任务的同学高效完成任务。
二．【学习目标】1．知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法；2．能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力；3．情感态度和价值观目标：培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。
三．【重点难点】1．重点：找出适合自己的学习方法。
2．难点：找出适合自己的学习方法。
四．【拓展阅读】学法指导三个先后：先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后请教别人。
四个到：心到、手到、眼到、口到。
即动脑多想；朗读课文要动口，老师提问积极争取回答；多看、细看、认真看；勤于动笔，多写多练。
六个字：看、听、写、记、问、练八个环节：制定计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。
五．【教学过程】马腹上的虻林肯当政时，聘请了几位反对派的人当顾问。
每当提出一个政策，反对派就提意见反对。
政府官员提出要辞去这些顾问。
林肯讲了这样一个故事：一天，一个人走在乡间小道上，看见一个农夫正赶着一匹马犁地。
当他走上前去准备问候这个农夫的时候，突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。
很明显，那只虻正在叮咬那匹马，而且把那匹马叮得很不自在，因此他就想把那只牛蝇赶走。
正当他举起手来的时候，农夫制止了他。
农夫说：“请不要赶走它，朋友。
您知道吗，正因为有了这只虻，这匹老马才一直不停地动着。
”大道理：很多时候，恰恰是这些带给你烦恼和不幸的人或事情在促使着你不断地前进。
1．进入初中，我们的学习有了新的特点，我们不仅可以，而且可以。
2．我们对初中的学习生活有不同的感受，关键是因为我们在面对新的学习的时候，采用了不同的和。
3．做学习的管理者，需要做到以下几方面：一、；二、；三、。
第二课学习新天地课件-人教版道德与法治七年级上册
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。 小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力， 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
课堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、
ห้องสมุดไป่ตู้
生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维
第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现
了人生价值自我提升。这说明 (
做自己喜 欢的事
满怀激情 ？
开始时
无精打采？
做自己不 喜欢的事
继续奋斗 ？
遇到困难时
怠慢不前？
坚持自己 ？
有人反对时
直接放弃？
收获喜悦 ？
事情做完后
收获喜悦？
探究分享
学习是苦还是乐？
探究分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未 来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或 画在下面对应的区域内。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活
方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。 在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。 1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大 学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从 田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是”学习改变命运” 的最好诠释。
《学习新天地》课件
看看同年级的他们遇 到了什么问题？ 他们应该怎么做？
1、新增科目多, 担心学不好
增强克服困难 的勇气和坚持 到底的精神
2、作业多，时 间紧，做不完
制定学习计划！ 合理安排时间。
不、 知有 先时 做手 哪忙 些脚 功乱 课， ？
3
唉！
惨！
不懂得科学的学习方法
不了解自己的学习方式
学习效率低
1、自主学习，不依赖他人 2、提高学习效率 3、科学安排时间 4、了解自己的学习方式，找到适合自己 的学习方法，制定科学合理的学习计划 5、培养学习兴趣，保持良好的心态
S+T+U+D+Y=
学习时间上：闻鸡起舞型；太阳高挂型；长夜漫漫型 …… 是否喜欢独自学习上：独行侠型；合作路线型…… 获得知识的方式上：书海遨游型；视听型；手脚并用 型…… 学习环境上：喜静型；喜闹型；闹静两相宜型……
一、学习新特点
学习新天地
*二、做学习的管理者
1、学会自主学习 2、提高学习效率
3、科学安排时间
三、了解自己的 1、了解自己学习方 式特点 学习方式
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ———陶渊明
2、了解教师的教 学特色
遇到难题上：独自思考型；相互切磋型；拜师学艺型 ……
1、李明是以什么标准来确定自己的学习 喜好的？
答：老师的上课方式。
2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？
答：导致成绩下降，拖后腿等。
3、如果你是李明，你会怎么办？
答：了解和适应老师的教学特 色，在老师的帮助下找到适合 自己的学习方式，不断获得进 步与提高。
Байду номын сангаас
有的同学也许会问， 用什么方法学习最合适呢？ 这需要自己的探索。最重 要的是自己认为用这种方 法学习轻松、有趣，并且 能达到满意的效果。你不 妨试试不同的方法。
第二课 学习新天地教案
第二课学习新天地教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解新天地是什么，并理解新天地对人类的意义和价值。
2.培养学生对新天地的好奇心和求知欲，激发学生对探索未知领域的兴趣。
3.培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。
二、教学内容1.什么是新天地？–介绍新天地的概念和基本含义。
–分析新天地对人类社会的意义和价值。
2.探索新天地–引导学生思考对新天地的好奇心和求知欲。
–培养学生观察和实验的能力。
–通过示例和实验，让学生了解新天地的奥秘。
–鼓励学生自主探究和提出问题。
三、教学步骤1.导入新课–利用图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.什么是新天地？–通过简短的讲解和示例，向学生介绍新天地的概念和基本含义。
–引导学生思考新天地对人类社会的意义和价值，展开讨论。
3.观察和实验–引导学生观察身边的事物，思考其中的规律和奥秘。
–进行简单的实验，让学生亲身体验并探索新天地的知识。
4.探索新天地–鼓励学生自主探究并提出问题。
–提供资源和材料，让学生在小组或个人进行更深入的研究和探索。
5.总结和展望–汇总学生的发现和经验，进行总结性讨论和交流。
–引导学生展望新天地的未来发展，并鼓励他们保持好奇心和求知欲。
四、教学方法1.情景导入法：通过图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讨论式教学：通过提问、讨论和互动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和创造力。
3.实验探究法：通过观察和实验，让学生亲身体验和探索新天地的奥秘，培养他们的科学素养和实践能力。
4.自主探究法：鼓励学生主动提出问题和进行独立或小组研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
五、教学评估1.组织学生进行小组讨论，在规定的时间内试图回答教师提出的问题，评价学生的思考和表达能力。
2.观察学生在实验中的表现和探究能力，评价他们的科学素养和实践能力。
3.收集学生在自主探究中提出的问题和完成的研究报告，评价他们的探究精神和解决问题的能力。
学习新天地教案
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地第一课时学习新特点一、链接新课标本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。
二、教学目标[知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务；2、掌握一些基本的学习技巧。
[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。
[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。
三、教学重点和难点教学重点和难点都是如何做学习的管理者。
四、教法：讨论、访谈、情景教学法。
五、整体板书设计（见教学过程）六、课时 1—2课时。
七、具体教学过程1、导入新课：教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。
(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。
)教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。
先让我们听听三位同学的感想。
(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
学习新特点（板书）教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。
怎么回事呢?活动：讲故事。
（请两位学生上台表演）故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。
谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。
她很不服气，发誓赶上去。
可期末考试下来又落到了37名。
现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。
故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。
学习新天地 (完整)
我们的学习方式各有特点，那么老师的教学 是否也各有特色呢？答案是肯定的。因为老师也 有自己的个性，这在他们的教学中会自然地反映 出来。
了解老师的教学特点 阅读P16的材料思考后面的三个问题
为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的清单。
张老师 ＸＸ老师 ＸＸ老师 ＸＸ老师 上课特别有热情，很能感染我 学识渊博，知识面广 积极引导我们动手和实践 对我们体贴关怀，特别有耐心
进入初中，会有更多的老师进入我们的 学习生活。全面地了解他们，我们将感受到 他们各自的独特魅力。 在初中阶段是人一生中的黄金时代，我们 的观察力、思维力都将有较大发展。把握好 这三年的学习生活，无论对我们的进一步学 习还是走向社会，都会打下良好的基础。
结合今天所学的知识，说说怎样找到适合 自己的学习方法？ 每个人都有自己的学习方式．不同方式各 有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸 索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的 学习方法。
第二课 把握学习新节奏
第一节 学习新天地
活动：议一议
讨论：1.在学习方面你还有哪些困难？
讨论：2.说说初中和小学在学习方面有哪些不同？
项
目
小
学
初
中
课程门类
比较简单，学科相对 简化 成绩波动小，相差 不大 较为简单，主要听 老师讲 依赖性强 少
学科门类较多， 内容较为复杂 波动很大，出现 较为明显的分化 需要将听讲与 自学相结合
丙（无摘要组） 只听，既看不到要点也不记录要点
这则材料说明了什么？
做好笔记是中学生学会自主学习的开始。
这条曲线告诉了我们什么呢？
在学习过程中，及时复习是提高学习效率的 一个重要的环节。
Байду номын сангаас
学习新天地
3
8
刚才你看到了哪几个数字？ 5、 9 、 6、 3、 1、 8
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
5
3
9
6
18Βιβλιοθήκη 艾宾浩斯遗忘曲线保 持 百 分 数 % （1天） （3天）
时间间隔
首先，要集中我们的注意力，努 力地去记。 根据遗忘曲线及时去复习，正 确地分配复习时间，充分利用你的 记忆优势和习惯。 最后还要会科学安排时间。
如何做学习的管理者？
（搞好初中学习的有效策略和方法有哪些？）
⑴学会自主学习 ⑵提高学习效率 ⑶科学安排时间
⑷了解自己的学习方式。
⑴学会自主学习
——逐步摆脱对父母和老师的依赖，独
立承担学习的责任。
学会自主学习
马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把 每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是 一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、 整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很 多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地 把精力投入到学习中去。” 你是怎么看待马丽的学习习惯？
走进活动：小组讨论、填表
你的学习方式 任课老师的教学风格 你最喜欢的老师风格 你准备如何适应其他老师的 教学方式 今后你将采用的学习方式
1.制定合理的作息时间表。 2.对困难的学科，适当延长学习时间。 3.提高写作业的效率。 4.上课认真听讲，及时问问题。 5.随身带单词本，随时翻记。 6.养成课前预习，课后复习的好习惯。 7.。。。。。。
看看你是不是一个会学习的人？ 上自习课的时候，你作业做完了，但离下 课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可 做了？ 一个会学习的人，应该是不用依赖老师和 父母，能自主学习 的人。
⑵提高学习效率
学习新天地PPT课件
o 总分85分以上，学习方法很好 o 总分65-80分，学习方法好 o 总分45-60分，学习方法一般 o 总分40分以下，学习方法较差
兔型学习法与龟型学习法
智力
发达的学生一般都有天才的气质和性格，难于按计划学
习。当他心血来潮时，就积极的学上一阵子；热度一下
去，就什么也不学了。这就是兔型学习法。尽管如此，
1、学习不断深化过程中，采取不 同的学习方式
2、努力摸索尝试，找到适合自己的学 习方法；
3、尽快了解、适应不同老师的教学 特点。
下面是10个问题，你实际上是怎么做的、 怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个 可供选择的答案：是、不一定、否。
请把相应的答案写在题目后面。
1. 学习除了书本还是书本吗？ 2. 你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3. 除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4. 你读书从来不做任何笔记吗？ 5. 除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？ 6. 你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头
把握学习 各环节质 量，提高 学习效率
自主学习， 独立承担学 习责任
学习过程中应 该注意把握
科学安排 时间，有 计划地学 习
（三）了解自己的学习方式
小
活
动
我的学习方 法 我知道
己根 的据 学课 习本 方 式到
页 找 出 属 于 自
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每个人都有自己 不同的学习方式,就 要选择不同的学习方 法.就象每个人都有 不同的性格,都是这 个世界上独一无二的, 希望你们都能找到属 于自己最好的学习方 法,就象灰姑娘找到 最适合她的那双玻璃 鞋
曾有个中学生,他记忆东西非常快,一般3遍就记住了一 段文章,
第二课 学习新天地【速记清单】-2024-2025学年七年级道德与法治上册期中考点大串讲(部编版)
第二课 《学习新天地》【速记清单】本课知识导读学习新天地学习伴成长享受学习学习的意义正确认识学习内容：范围：态度：时间获得知识、培养能力、学会做人不局限在学校，从一切经历中学习需要自觉、主动的态度没有终点、终生学①让我们能够生存，拥有更充实生活①点亮心中的明灯，激发前进的动力①帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基体味学习学会学习学习有快乐学习有辛苦学习是苦乐相伴的过程需要发现并保持对学习的兴趣 需要掌握科学的学习方法 要善于运用不同的学习方式必背的核心知识点1、中学阶段，学习是我们的重要任务。
2、学习需要自觉、主动的态度。
3、学习没有终点，终生都需要学习。
4、初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。
5、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
6、学习是一个苦乐相伴的过程。
7、适合自己的方法才是最好的方法。
核心问题：1、中学阶段，我们的重要任务是什么？初中阶段的学习包括哪些内容？ 答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力；以及学习如何做人。
2、学习需要什么样的态度？ 答：学习需要自觉、主动的态度。
3、为什么我们要终生学习？（为什么说终生学习已成为一种生活方式？） 答：①学习没有终点，学习伴随着我们的成长。
②我们终生都在学习，终生都需要学习。
考点速记③不断地充实自己，才能适应不断发展的社会。
4、如何正确认识学习？(如何打开学习之窗）答：①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人；③学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。
④学习需要自觉、主动的态度。
⑤学习没有终点、学习伴随着我们的成长。
5、为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？）答：学习点亮生命①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。