仁爱版八年级英语下册教案：U5T3复习课的教案
仁爱版八年级英语下册课堂教学设计：Unit5Topic3SectionD
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结与志愿者活动相关的词汇、语法和表达方式。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调参与志愿者活动的重要性，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
4.教师布置作业，要求学生结合所学内容，进行课后复习和巩固。
教学策略：鼓励学生大胆开口，给予积极的评价和反馈，提高他们的自信心。
6.情感教育：结合志愿者活动，引导学生关爱他人，培养他们的社会责任感。
教学策略：通过讨论、分享，让学生认识到参与志愿者活动的意义，激发他们的公益意识。
7.作业设计：布置与志愿者活动相关的作业，如：制作宣传海报、撰写公益广告等，巩固所学知识。
教学策略：设计具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合运用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组志愿者活动的图片，如：帮助老人、环保行动、支教活动等，引导学生关注这些图片所传达的信息。
2.学生观察图片，教师提问：“What are they doing? Do you know any volunteers? Have you ever participated in any volunteer activities?”，让学生思考并回答。
教学策略：运用多媒体教学手段，结合真实语境，引导学生主动参与课堂活动。
2.词汇教学：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，提高记忆效果。
教学策略：设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习积极性，培养他们的合作意识。
3.语法教学：结合具体语境，让学生在实际运用中掌握一般现在时和现在进行时的用法。
仁爱版英语八年级下册Unit5Topic3SectionC教学设计
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）根据本节课所学的核心词汇和句型，编写一段关于自己参与社会公益活动的对话，要求使用一般现在时和现在进行时。
（2）完成课后练习册的相关练习，重点巩固词汇和语法知识。
2.口语作业：
（1）与家长或同学进行角色扮演，模拟参与社会公益活动的场景，提高口语表达能力。
（5）拓展活动：鼓励学生参与课后实践活动，如参加社区公益活动，将所学知识应用于实际。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，鼓励他们积极参与，给予及时反馈。
（2）终结性评价：通过单元测试、课后作业等方式，评估学生对本节课知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：关注学生的情感态度和价值观，鼓励他们在社会公益活动中发挥积极作用。
难点：如何让学生在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行有效的口语表达和书面表达。
2.重点：培养学生阅读理解能力，使其能够从课文中获取有关社会公益活动的信息。
难点：引导学生从阅读中提炼关键信息，进行批判性思考，并结合实际生活进行讨论。
3.重点：提高学生的听说能力，使其在讨论社会公益活动时能够进行流畅的交流。
2.教师引导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生用所学词汇和句型进行表达，帮助他们提高口语能力。
3.学生展示：每组选出一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他组成员给予评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同类型的练习题，包括填空、选择、改错等，让学生巩固所学词汇和句型。
2.教学方法：采用个人、小组和全班等多种形式，让学生在互动中提高语言运用能力。
3.教师指导：针对学生的练习情况，给予及时反馈，指导他们改正错误，提高练习效果。
仁爱版八年级英语下册教案：U5T3复习课的教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”八年级U5T3复习课教案设计（复习课）设计：王仲杰一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够分析简单句的结构，并掌握如何安慰别人以及帮助别人走出低落情绪的句子和方法。
2、教材分析：本节是第5单元第三个话题的复习课，本话题主要学习简单句的6个句子结构，句子结构不好理解，应该详细讲解主、谓、表、宾、宾补这些成分，这为以后学习长难复合句打下了基础。
同时，本话题主要讨论如何表达自己的情绪，以及如何劝慰他人，应加强交流训练。
3、中招考点：本课重点考察各种短语的意思及用法，比如，follow one’s advice，fill with，have trouble （in）doing sth. 等，短语多且杂，需要求学生准确掌握。
4、学情分析：一些学生经过每节课的练习，已经能够独立分析句子结构，但仍需强化；在对语法的练习时，应多找习题让学生多加训练。
二、复习目标1、复习并熟练掌握U5 t3的词汇。
.2、能掌握重点短语并能熟练运用这些短语做题。
3、能自如地表达自己的情绪，以及有关劝慰他人的话题。
4、能够理解简单句的句子成分，并能独立分析句子结构。
三、评价任务1、针对目标1，通过反复读、听，达到能熟练掌握U5 t3的词汇的目的。
2、针对目标2，通过对重点短语的理解记忆，以及专项训练，达到熟练运用。
3、针对目标3，通过对重点句子的理解记忆，能自如地表达自己的情绪，以及有关劝慰他人的话题。
4、针对目标4，通过学生自己复习整理6种基本句子结构，巩固句子分析能力，并能独立分析句子结构。
四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标1、能够熟练的复习指导一复习内容:本话题的四会单词.复习要求:会读,会写,知道其汉语意思.复习方法:看音标记单词,同桌互背通过做英1.speech名词，演讲，演说。
搭配说出U5 t3单词。
复习时间：8分钟复习检测一英汉互译1.焦虑的，惶恐的2.影响3.环境4.自信的，有信心的 5.问题，困难，忧虑 6.不说话的，沉默的7.特别，专门，尤其8.选择，挑选9.决定10.感觉，意识1.speech2.proud3.crowed4.loud5.passport6.sick7.fill8.noise9.ready10. spirit汉互译检测题，学生两人一组相互检查，夯实单词基础知识。
仁爱初中英语八下精品教案设计U5T1-3
Unit5 Feeling ExcitedTopic1 You look excited.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Feeling Excited 为主题。
第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr.Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感官动词的基本用法，如：You look excited.和How does the music sound?同时，还学习有关情绪和感受的形容词。
如：lonely, frightened, worried, interested, upset, surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，对本话题所学内容进行真实的应用。
本话题建议用5个课时来完成。
第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 1d, 2第二课时：Section A-4,3 Section B-1a,1b,1c第三课时：Section B-2a,2b,3,4a,4b第四课时：Section C-1a,1b,1c,2a,2b,3第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2a, 2b, Project第三课时（Section B-2a,2b,3,4a,4b）教学设计思路：本节课主要活动为Section B-2a，2b，3。
以词汇和语音语调的学习为主。
复习导入仍以系动词的基本用法为主，以师生讨论的方式复习情绪形容词的用法，引出形容词的概念。
学生总结情绪形容词，教师板书并分类。
接下来进入Section B-2a的学习。
学生观察2a的词汇，归纳构词法。
教师鼓励学生说出更多类似的词汇，补充板书。
在巩固环节利用刚刚总结的形容词的分类及用法知识完成2b和3的练习。
在语音和语调环节完成4a和4b的教学活动，鼓励学生总结ed的发音。
仁爱初中英语八下精品教案设计U5T3-5
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 3 Many things can affect our feelings.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Feeling Excited 为主题.第三话题在复习前两个话题的根底上,引入新内容的学习,即影响我们情绪的事物,和如何培养积极乐观的心态.学习和情感相关的一些词汇以及相关的功能句.如：I get so nervous when I give a speech. Let ,s show him that we are proud of him. let ,s give Michael a surprise!等,主要的语法是简单句的六种根本句型,即S +V, S +V +O, S +V +P, S +V +O +OC, S +V +IO +DO, There be…等.该话题还设计了语音知识的专项学习,即了解元音因素/ɪ/和/i:/之间的不同并根据读音正确区分单词,注意掌握句子的停顿和语音语调,帮助学生逐步掌握地道的英语发音,为他们的流利表达打下良好的根底,最|后通过Project的活动Expressing your moods对所学内容进行积极应用.本话题建议用5课时完成 .第|一课时：Section A -1a,1b,1c, 2第二课时：Section A -3, 4a, 4b Section B -2第三课时：Section B -1a, 1b, 1c, Section D -2a, 2b, Section B -3a, 3b第四课时：Section C -1a, 1b, 1c, 2第五课时：Section D -Grammar and focus,1, Project第五课时(Section D -1, Grammar and Functions, Project )教学设计思路：本节课主要活动为Section D -1 .本节课的课型为复习课,在整体复习Section A -C的根底上学习一些新词汇并提高综合语言运用能力.复习环节通过给出情境编对话的方式复习本话题的功能句.在阅读环节里首|先通过师生讨论将新词汇在具体情境中加以运用,到达熟悉和掌握的目的,同时扫清阅读的障碍.接下来学生阅读文章完成文章之后的图表题,从而掌握细节并深刻理解文章.之后通过复述课文到达稳固和语言输出的目的.在语法环节里,教师出示本话题所学的所有词汇和短语,学生以竞赛的方式利用简单句的根本句型造句,复习语法的同时稳固词汇.Project的任务是首|先进行课堂活动- -调查影响组员情绪的事件及处理方式,然后结合调查结果和本话题所学的知识,写一篇书面表达.采用同学互批书面表达的方式既可以取长补短 ,又可以锻炼学生认真阅读改错的能力 .Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：(1 )学习并掌握新词汇spirit, silent, decision, sensethink over, make a decision(2 )熟练掌握简单句的六种根本句型.2. Skill aims:能综合运用本话题的语法,词汇,句型写出影响自己心情的事物, 自己又是怎样克服这些不良情绪的短文.3. Emotional aims:通过本节课的学习,让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长,有利于他们的身心发育,所以要注意保持好的心情,懂得克服不良情绪,学会照顾自己.4. Culture awareness:Ⅱ. The key points and difficult points1. Key points:(1 )学生能正确拼读、书写并运用黑体单词,掌握描写情绪和情感的形容词及相关短语和表达.(2 )掌握简单句的六种根本句型.2. Difficult points：综合运用本课短语、句型写出关于克服不良情绪,学会照顾自己的短文.Ⅲ. Learning strategies1. 通过整体复习Section A -C ,让复习也是一种学习的想法植根在学生心中.2. 将学到的词汇,短语运用到自己的写作当中是掌握新知识的一个好方法.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件/图片V Teaching proceduresVI . Blackboard design。
仁爱英语八年级下册unit5Topic3sectionB教学设计
仁爱英语⼋年级下册unit5Topic3sectionB教学设计课题：Unit 5 Feeling happyTopic 3Many things can affect our feelings.Section B⼀．教学内容及其分析1.内容：本课教学内容通过康康、简和玛利亚的交谈，谈论如何与他⼈相处融洽，保持良好情绪的重要性。
2.分析：要求学⽣就与⼈友好交往，保持良好情绪进⾏对话交流。
⼆、⽬标及其分析1. ⽬标:（1）学习make+object+n. 和let+object+v的⽤法。
(2)谈论保持良好情绪的重要性2. 分析：本课重点学习make+object+n. 和let+object+v的⽤法。
三、教学问题诊断分析本课存在的问题可能是当主语是单数时，make 不会⽤第三⼈称单数⼀般现在时形式，教师在讲课时要注意强调。
四、教学条件⽀持条件分析主要使⽤录⾳机/磁带以及⼩⿊板、各种实物、简笔画教学。
五、教学过程设计（⼀）基本流程复习导⼊问题及其活动⼩结配餐作业教学反思(⼆)教学过程Step 1 Review第⼀步复习(时间: 6分钟)复习Section A对话并导⼊新知识。
1. (教师以迈克尔的⾝份, 表述感情，引导学⽣使⽤学过的关于安慰的表达⽅法。
)T: Now I act as Michael. I don’t feel well. Please reassure me. I’m afraid of catching SARS.Am I dying?Ss: No, Michael. Don’t worry. You’ll get well soon.T: I’m afraid of taking bitter medicine.Ss: Don’t be afraid! Be brave!T: I’m nervous about the test at the end of the month.Ss: Take it easy. We can help you.…2.(让两名学⽣表演。
仁爱英语八下Unit5 Topic3复习教案
仁爱版八年级英语 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings复习课教学设计一、说教材(一) 教材的地位和作用本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及 make的多种用法”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。
（二）教学目的1、知识目标：a. 掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：nervous,bored, happy，unhappy，pleased，surprised…calm down., get along with, fill with / be filled with / be full of, put on, in a good mood …b. 掌握并能熟练应用主要句型：（1）Review describing personal feelings: Illness usually makes us sad, worried and frightened.（2）Go on learning the usages of “make + object + adj./v./n.” and “let + object + v.”（3）Talk about the influences of different things on feelings and how to reassure others::I think the moon can affect my moods. Don’t worry.The environment can change my feelings. Take it easy. …2、能力目标a.学习应用所学知识谈论个人或他人的心情。
b. 通过引导学生观察、归纳、分析、摄取有关材料，并能举一反三，能理解或撰写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。
最新仁爱版八年级英语下册U5T3-4优质教学设计
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 3 Many things can affect our feelings.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Feeling Excited 为主题。
第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，即影响我们情绪的事物，和如何培养积极乐观的心态。
学习和情感相关的一些词汇以及相关的功能句。
如：I get so nervous when I give a speech. Let’s show him that we are proud of him. let’s give Michael a surprise!等，主要的语法是简单句的六种基本句型，即S+V, S+V+O, S+V+P, S+V+O+OC, S+V+IO+DO, There be…等。
该话题还设计了语音知识的专项学习，即了解元音因素/ɪ/和/i:/之间的不同并根据读音正确区分单词，注意掌握句子的停顿和语音语调，帮助学生逐步掌握地道的英语发音，为他们的流利表达打下良好的基础，最后通过Project的活动Expressing your moods对所学内容进行积极应用。
本话题建议用5课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c, 2第二课时：Section A—3, 4a, 4b Section B—2第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, Section D—2a, 2b, Section B—3a, 3b第四课时：Section C—1a, 1b, 1c, 2第五课时：Section D—Grammar and functions,1, Project第四课时（Section C—1a, 1b, 1c, 2）教学设计思路：本节课主要活动为Section C -1a和2。
本节课的课型为阅读课。
在复习环节里，将Section B对话改写为短文。
在新词汇和短语处设空，要求学生填空达到复习词汇和短语的目的。
八年级英语仁爱版下册Unit5_Topic3_SectionD_优质课教案(河南省)
通过学生的小组合作学习，充分利用资源、图片等去学习并认真练习和掌握情感的表达方式以及保持良好的情绪的方式。
三、情感态度与价值观
1.充分利用资源，通过小组合作学习以及采用与课情、班情相匹配的激励机制，激励和培养学生的学习兴趣，求知欲望。
2.加强学生的写作练习，产生写作兴趣。
Importance and
T: Many things around us may affect our feelings or moods. Can you give some examples?
(展示相关图片图片。)
S1: Moon.
S2: Weather.
S3: Environment.
Ss: Colors and big events.
复习之前学的六种基本简单句句型。S + V + P ∕ S + V + O ∕ S + V ∕ S + V+IO + DO ∕ S + V+O + OC ∕ There be… T: OK. Now, grammar.
1. (教师引导学生，呈现出六个简单句句型，让学生复习巩固。)
2.一起复习学过的句子。(完成Functions)
(师生共同总结，影响情绪的因素及所造成的结果。
师展示汇总表。让学生们讨论思索How to Stay in Good Sprits ?从而引出本课话题。)
Task 2
Step 2 Presentation第二步呈现(time:10mins)
1.师生共译Many things around us may affect our feelings and moods,such as colors, weather, news and the environment.It is very important for us to be in a good mood.If we are in good spirits,we can study or work better.So we must learn to take cere of ourselves and stay in a good mood. Here are some suggestions.
仁爱版八年级英语下册课堂教学设计：Unit5Topic3SectionC
3.教师示范如何运用目标句型进行讨论和表达，让学生模仿并练习。
4.教师带领学生阅读文章，掌握全球变暖的原因、影响及解决方法，提高阅读理解能力。
3.通过阅读、分析和讨论文章，培养学生获取、处理和传递信息的能力。
4.设计实践活动，如制作环保宣传海报、编写环保短剧等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生的环保意识，使他们认识到保护环境的重要性，自觉承担起环保责任。
c. Write a short passage about what we can do to reduce global warming.
2.学生在规定时间内完成练习，教师及时给予反馈和指导。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结全球变暖的原因、影响及解决方法。
2.强调环境保护的重要性，激发学生的环保意识和社会责任感。
2.增强学生的社会责任感，让他们明白自己也是解决环境问题的一员，鼓励他们为环保事业贡献自己的力量。
3.通过讨论和分享，培养学生关爱自然、关爱他人的情感。
4.培养学生正确的价值观，让他们明白经济发展与环境保护要相互协调，实现可持续发展。
5.培养学生面对环境问题时的积极态度，鼓励他们勇于提出问题、解决问题，为创造美好家园而努力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇、短语和句型的掌握，以及如何运用这些知识进行关于环境问题的讨论和表达。
仁爱版八年级下册英语教案unit5 topic3
初二年级组英语教案课题初二下册Unit5 Topic3Many things can affect our feelings. 备课时间2013.3.16 使用时间2011.3主备人高志强使用人初二全体英语教师教学目标语言知识类别内容词汇(5A）bitter, CD, DVD, test, speech, monitor(5B) get along with,boss, passport(5C) especially , hang , asleep, fall asleep, thought,noise (5D)such, such a,spirit, magazine,think over , decision, husband ,wife语法1、同级比较I live as happily as before .But I am not as/so brave as Qiqi.2、make / let +sb./sth.+ n. /adj./v.It makes me feel nervous .So let’s give Michaele surprise.The doctor let Michaele rest for a few days.Your classmates make you monitor.功能与话题1.社会交往（1）问候——How are you doing? ---Very well, thank you .(2)感谢That is very nice of you .2.态度（1）喜欢和不喜欢My favourite is cats .(2)希望与愿望I hope so.3.情感1.How nice!2.Oh dear !3.Anything wrong?4.Don’t worry. There ,there,it’ll be OK!5.That’s great!6.What a shame !7.I’m so sorry about your illness, but it can’t be SARS. 听 1.能听懂并领会说话者对事物的情感态度2.能根据简单的连续指令和问题做出适当反应语言技能说 1.能在教师的指导下，能提供个人信息和资料2.你呢个简单评价事物并表达个人观点。
仁爱版八年级英语下册Unit5Topic3SectionC教学设计
1.注重词汇教学，扩大学生的词汇量，为阅读理解和表达打下基础；
2.创设丰富的语境，让学生在实际语境中练习语法知识，提高语言运用能力；
3.加强口语训练，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力；
4.系统性进行写作指导，帮助学生掌握文章结构，提高写作水平；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张关于志愿者活动的图片，引导学生观察并提问：“What are they doing? Can you guess what they are? They are volunteers. Do you know what volunteers do? Today we are going to learn about volunteering.”
1.词汇量有限，对一些与志愿者活动相关的词汇和短语掌握不足，影响阅读理解和表达；
2.在实际语境中，部分学生难以灵活运用所学语法知识，如一般现在时和一般过去时；
3.口语表达能力有待提高，部分学生在进行情景对话时，语言表达不够流畅、自然；
4.写作能力较弱，需要加强训练，以提高文章的组织结构和表达能力；
5.部分学生对英语学习缺乏兴趣和自信心，需要激发学习热进生生互动，提高课堂氛围。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，如：词汇填空、语法填空、阅读理解、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，提高实际运用能力。
3.教师对学生的练习进行批改和反馈，指导学生纠正错误，巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结词汇、语法、阅读和写作技巧。
c.鼓励学生进行小组讨论，加强合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；
最新仁爱版八级下册英语 unit5 topic3教案教学内容
Unit 5 Topic 3Section ASection A 需用1~2个课时。
重点活动是1a和2。
教学目标：1.学习描述身体感觉的句子。
2.继续学习表达对他人关心和建议的句子。
3.复习表达个人情感的句子。
教学过程：第一步: 复习教师叫一个学生站起来扮演一个生病的学生，进行师生对话,复习打电话及询问病情的语言。
Teacher: Hello! May I speak to Li Ming?Student: Hello! This is Li Ming speaking.Teacher: What’s wrong with you?Student: I have a cold.Teacher: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t worry! Take a good rest.Student: Thanks a lot.第二步：呈现1.放录音1a,请学生听录音回答下列问题:① Is Michael feeling better?② What is he worried about?③ Does he like ginger soup?教师将句子写在投影片或黑板上,在放录音前展示给学生,让学生带着问题去听1a。
2.让学生打开课本,跟读刚才所听对话,检查答案，然后由教师给出答案供学生参考。
3.再读对话,划出其中的生词,教学生词：tense, injection, ginger, soup, bitter, test, take it easy。
接着学生跟录音读单词，然后教师点拨重点、难点，教师在黑板上写出这些重点句子：It makes me so tense.The nurse there makes me nervous.make+宾语+形容词，使某人或物保持某种状态Calm down!And medicine tastes so bitter.第三步：巩固1.再放一遍录音，完成1b。
仁爱版八年级英语下册教案Unit5Topic3SectionC教案
3.自学时间：3分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思。
学生看书自学，教师巡视辅导。
自学检测1
英汉互译
1.环境environment 2.特别，尤其；专门especially
3.充满，装满fill 4.（使）充满，填满，装满fill with sth
5.问题，困难，忧虑trouble 6.adj.大声的，响亮的adv.大声地loud
当堂训练
一．单项选择
（）1.I have trouble_____my homework.Could you help me? ----With pleasure.(练习册p21)
A.finish B. in finish
C.finishing D.finished
( )2.Staying with Mr Green makes us____.His jokes make us _____.(练习册p21)
2.周末，公园里挤满了人。
The park_____ _____ ______people on weekends.
3.我在学英语语法方面有点困难。
I have a little_____ ______ English grammar.
4.当我生气时，音乐能让我平静下来。
When I am angry, the music can help me___.
教后反思
Eg:你找到工作很困难吗？
Did you ____________________finding a job ?
（参考答案：have trouble (in)）
4. …,sadness and worries always come to me.
最新仁爱版八年级英语下册U5T3-3优质教学设计
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 3 Many things can affect our feelings.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Feeling Excited 为主题。
第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，即影响我们情绪的事物，和如何培养积极乐观的心态。
学习和情感相关的一些词汇以及相关的功能句。
如：I get so nervous when I give a speech. Let’s show him that we are proud of him. let’s give Michael a surprise!等，主要的语法是简单句的六种基本句型，即S+V, S+V+O, S+V+P, S+V+O+OC, S+V+IO+DO, There be…等。
该话题还设计了语音知识的专项学习，即了解元音因素/ɪ/和/i:/之间的不同并根据读音正确区分单词，注意掌握句子的停顿和语音语调，帮助学生逐步掌握地道的英语发音，为他们的流利表达打下良好的基础，最后通过Project的活动Expressing your moods对所学内容进行积极应用。
本话题建议用5课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c, 2第二课时：Section A—3, 4a, 4b Section B—2第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, Section D—2a, 2b, Section B—3a, 3b第四课时：Section C—1a, 1b, 1c, 2第五课时：Section D—Grammar and focus,1, Project第三课时（Section B—1a, 1b, 1c, Section D—2a, 2b, Section B—3a, 3b）教学设计思路：本节课主要活动为Section B -1a。
本节课的课型为听说课。
复习环节的主要内容是简单句的六种基本句型和提出建议的方式。
仁爱版英语8年级下册 Unit5_Topic3_SectionA_教案设计
Topic3 SectionA 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课，建议用两课时上完。
主要活动为Section A 的1a 和4a。
本课通过Kangkang 帮助Michael 缓解发表演讲前的紧张情绪，引出对话的主题：描述影响心情和情绪的事情和具体事物。
对话呈现了重点词汇：test, nervous 和speech, 充分表现了Michael 发表演讲前的焦虑；通过3 的听力练习，继续呈现了几组学生们在生活中经常发生的会影响心情的场景并给予合理的处理建议；最后以4a 中提供的情境作为载体，向学生呈现了简单句的六种基本句型，使学生系统地掌握简单句的构成。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词test, nervous 和speech。
2. 学生能正确运用以下短语造句：have a test, get nervous, give a speech, follow one’s advice, fall off…3. 学生能自如地运用以下询问心情、表示安慰和提出建议的功能句进行交流。
Is there anything wrong?How are you doing?What’s wrong?Don’t worry.Take it easy.Why not …?4. 学生能正确地运用相关的交际功能用语写出有关情绪询问和给出建议的对话。
Skill aims：1. 能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。
2. 能正确地运用本课的交际功能用语进行询问和给出建议。
3. 能正确朗读课本的有关情绪询问和给出建议的文本材料及难度相当的材料。
4. 能正确地运用本课新呈现的短语，简单句和交际功能语言写出简单的有关情绪询问和给出建议的对话。
1/ 5Emotional aims：1. 通过对Section A 的学习，学生能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。
仁爱版八年级英语下册Unit5Topic3SectionC第3课时课教学设计
2.阅读理解：提高学生的阅读理解能力是本课时的难点，尤其是对文章深层意义的理解和推理判断。
设想：运用思维导图、问题引导等方法，帮助学生梳理文章结构，抓住关键信息，提升阅读技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及增强他们的社会责任感。
2.引导学生思考以下问题：
a. What is volunteering? Why is it important?
b. Have you ever participated in any volunteer activities? What was your experience like?
c. How can we use the knowledge we learn in English class to make a difference in the world?
3.学生分享自己的想法和经历，教师予以肯定和鼓励，为新课的学习营造积极氛围。
（二）讲授新知
1.教师通过图片、单词卡片等形式展示新词汇，如：volunteer, opportunity, treatment等，引导学生学习并记忆。
2.利用真实语境，如角色扮演，讲解一般现在时和一般过去时的区别及用法，如：
设想：通过课堂讨论、分享真实案例等方式，引导学生关注社会问题，激发他们的同情心和责任感。
（二）教学设想
1.导入：以一个关于志愿者活动的真实故事导入，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。
2.新课内容呈现：
a.通过图片、单词卡片等形式展示新词汇，让学生在直观的视觉冲击下记忆单词。
b.利用角色扮演和真实语境，引导学生掌握一般现在时和一般过去时的用法。
八年级下册Unit5Topic3复习教案
仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 3 复习教案1．知识与技能：梳理与本话题有关的单词、短语、句型，能用所学的句型谈论相关的话题①重点词汇及短语：紧张不安的______ 有苦味的________测试、考查________ 演讲_______班长________ 护照________特别adv._________ 睡着的_______念头、思想_______ 噪声________情绪________ 杂志_________决心______ 丈夫_________妻子_______ 吵闹的________使平静________ 与...相处________入睡_________ 例如,...等________仔细考虑_______ 遇到麻烦________be sorry for/about sth be afraid offeel bored and lonely in the end,/at the end of…on one’s way to…/by the way,be in hospital/be ill in bedfall off/ fall down from②重点句型及交际用语：1.它使我感到紧张.2.—How long have you felt like this? ----One day.3.很遗憾你生病了，但那不可能是非典.4.Follow the doctor’s advice, and you’ll get well soon.5.一些电视节目使我昏昏欲睡.6.We can take turns to help you with your lessons .7.你真是太好了.8.I’m afraid we have to go now.9.当一个人生病时，他或她应该笑对生活.10.You see a snake lying on the road.11.如果我们有良好的情绪，我们就能更好的学习或者工作.e back to your daily activities.③语法：（1）.make +宾语+adj. (2) .make+宾语+n.（3）.make+宾语+do （4）.let+宾语+do.④学习表达自己生病时的感觉和害怕心情及表示建议的句型。
仁爱初中英语八年级下册精品教案U5T3-2
教课资料范本博爱初中英语八年级下册精选教课方案U5T3-2编辑： __________________时间： __________________Unit 5 Feeling ExcitedTopic 3 Many things can affect our feelings.教课内容剖析及课时分派建议：本单元以 Feeling Excited为主题。
第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，即影响我们情绪的事物，和怎样培育踊跃乐观的心态。
学习和感情有关的一些词汇以及有关的功能句。
如： I get so nervous when I give a speech. Let’s show him that we are proud of him. let’s give Michael asurprise!等，主要的语法是简单句的六种基本句型，即 S+V, S+V+O, S+V+P,S+V+O+OC, S+V+IO+DO, Therebe等。
该话题还设计了语音知识的专项学习，即认识元音要素/ ?/ 和/i:/之间的不一样并依据读音正确划分单词，注意掌握句子的停留和语音语调，帮助学生逐渐掌握地道的英语发音，为他们的流畅表达打下优秀的基础，最后经过Projec t的活动 Expressing your moods对所学内容进行踊跃应用。
本话题建议用 5课时达成。
第一课时： Section A—1a,1b,1c, 2第二课时： Section A—3, 4a, 4b Section B—2第三课时： Section B—1a, 1b, 1c, 3a, 3b Section D—2a, 2b第四课时： Section C—1a, 1b, 1c, 2第五课时： Section D—Grammar and focus,1, Project第二课时（ Section A—3, 4a, 4b Section B—2）教课方案思路：本节课主要活动为 Section A -3,4a,4b。
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基于“课程标准、中招视野、两类结构”八年级U5T3复习课教案设计（复习课）设计：王仲杰一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够分析简单句的结构，并掌握如何安慰别人以及帮助别人走出低落情绪的句子和方法。
2、教材分析：本节是第5单元第三个话题的复习课，本话题主要学习简单句的6个句子结构，句子结构不好理解，应该详细讲解主、谓、表、宾、宾补这些成分，这为以后学习长难复合句打下了基础。
同时，本话题主要讨论如何表达自己的情绪，以及如何劝慰他人，应加强交流训练。
3、中招考点：本课重点考察各种短语的意思及用法，比如，follow one’s advice，fill with，have trouble （in）doing sth. 等，短语多且杂，需要求学生准确掌握。
4、学情分析：一些学生经过每节课的练习，已经能够独立分析句子结构，但仍需强化；在对语法的练习时，应多找习题让学生多加训练。
二、复习目标1、复习并熟练掌握U5 t3的词汇。
.2、能掌握重点短语并能熟练运用这些短语做题。
3、能自如地表达自己的情绪，以及有关劝慰他人的话题。
4、能够理解简单句的句子成分，并能独立分析句子结构。
三、评价任务1、针对目标1，通过反复读、听，达到能熟练掌握U5 t3的词汇的目的。
2、针对目标2，通过对重点短语的理解记忆，以及专项训练，达到熟练运用。
3、针对目标3，通过对重点句子的理解记忆，能自如地表达自己的情绪，以及有关劝慰他人的话题。
4、针对目标4，通过学生自己复习整理6种基本句子结构，巩固句子分析能力，并能独立分析句子结构。
四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标1、能够熟练的复习指导一复习内容:本话题的四会单词.复习要求:会读,会写,知道其汉语意思.复习方法:看音标记单词,同桌互背通过做英1.speech名词，演讲，演说。
搭配说出U5 t3单词。
复习时间：8分钟复习检测一英汉互译1.焦虑的，惶恐的2.影响3.环境4.自信的，有信心的 5.问题，困难，忧虑 6.不说话的，沉默的7.特别，专门，尤其8.选择，挑选9.决定10.感觉，意识1.speech2.proud3.crowed4.loud5.passport6.sick7.fill8.noise9.ready10. spirit汉互译检测题，学生两人一组相互检查，夯实单词基础知识。
短语有：make aspeech, givea speech做演讲，作报告2.do well 成功，干得好复习目标教学活动评价要点要点归纳目标2：能掌握重点短语并能熟练运用这些短语做题。
复习指导二复习内容本话题的重点短语.复习要求:熟练掌握,灵活运用,能造句.复习方法:同桌互背复习时间:5分钟复习检测二英汉互译1.成功，做得好2.做演讲3.因为，由于4.提建议5.对……有信心6.心情糟糕7.以……为傲8.遵照某人的建议9.给某人一个惊喜10 .上映，放映11.为……做准备12.挤满了，充满了13.做某事有困难14.做决定15.情绪高昂16.使充满，装满17…….感1.do well2.give a speech3.because of4.make a suggestion5.ba confidentabout6.in a bad mood7.ba proud of8.follow one’s advice9.give sb. a surprise 10.put on11.get ready for12.be crowed with 13.have trouble (in)doing sth. 14.make a decision 15.inhigh spirits 16. fill with 17. a sense of学生能说出becauseof，baconfidentabout，baproudof，havetrouble(in)doingsth.， asense of短语的用法。
做到先背会后做题。
3.followone’s advice遵照某人的建议，还可以用takeone’s advice4.sick与ill的区别：前者可以做定语及表语，后者只能做表语5.be proud of为……感到自豪6.put on 上演，举行，表演put on 穿上，戴上take off 脱下7.fill with（使）充满，装满目标:3: 能说出并复习指导三复习内容:本话题的重点句子.复习要求:熟练掌握，灵活运用.复习方法:同桌互背1.通过复习，学生能说出表达自己情绪8.have trouble（in）doingsth. 做某事很困难写出本话题的重点句子.。
复习时间:5分钟1.Is there anything wrong?2.I get so nervous when I hive a speech.3.Your friend fell off her bike.4.I am sure you will do well.5.Relax and just follow the dentist’sadvice.6.I feel more relaxed now because of yourhelp.7.I am afraid he is going to be sick.8.We will show that friends help eachother.9.Think it over before making animportant decision.10.I feel nervous and I have troublesleeping at night.复习检测三：( C )1.—I have trouble____English. Canyou help me with it?—Sure.A. learnB.learnsC. learningD. to learn( C )2. The full moon makes me ____ myparents on the Mid-autumn Festival.A. to missB. missedC. missD. missing( B )3. —Could you please give ma some____ about giving speeches?— Certainly.A. informationB. suggestionsC. decisionD. advise( B )4. —Why not___ a short play inEnglish at the party?—Good idea.A. to put onB. put onC. to put upD. put up( B )5. Judy is _______ her father becausehe is a famous pilot.A. afraid ofB. proud ofC. tired ofD. strict with( D )6. Kelly fell down her bike. Her leghurt so much that her eyes_____tears.A. full withB. fills withC. fill withD. filled with的句子。
2.大多数学生能灵活运用这些重点知识做题。
9.in good/highspirits 情绪高昂反义词:in bad/lowspirits10.think over仔细考虑think about考虑，想起think of认为，想到11.make adecision 做出决定12.get back 取回，回来13.a sense ofhappiness 幸福感目标4：能够理解简单句的句子成分，并能独立分析句子结构。
复习指导四复习内容：6个简单句的基本结构。
复习要求：熟练掌握，灵活运用。
复习方法:查看手中资料总结简单句的基本结构。
复习时间：5分钟复习检测四说出下列句子的结构1.He laughed happily.2.The girl looks lovely.3.The day is longer in summer.4.Mr. Han taught us English last year.5.There are some trees behind the house._________________________________________当堂训练：一、句型转换(1)我们计划给你一个惊喜。
We plan _____ _____ a _____ to you.(2) 你应该对自己有信心。
You should _______ ____________yourself.(3) 我们应该仔细考虑，以确保他的安全。
We should______ ______ ______ tomake sure he is safe.(4) 玛利亚和她的同学们相处得很好。
Maria______ ______ ______ herclassmates.(5) 我们要以饱满的热情为我们伟大的祖国努力工作。
We should work hard for our greatcountry______ ______ _____.二、用所给词的适当形式填空。
1.You must think it over before making the_________ ( decide).2. Wang Li is worried because she hastrouble _____ (learn) math.3. I live near the station, so there is much_______ ( noisy) there.4. She’ll give two important _______(speech) in the hall this Sunday.5. Look! Can you see an old man _______( lie) on the road?B)．单项选择：通过学生自己复习整理6种基本句子结构，巩固句子分析能力，并能独立分析句子结构看学生是否能快速、准确作答，以此来检测并反馈学生的学习情况。
可以由学生来点评、总结易错点来强化知识点。
1. Don’t do the same thing all the time. It wil l make you ____.A. boreB. to boreC. boredD. boring2. If you want get well soon, you must ______ the doctor’s advice.A. hearB. knowC. followD. find3. Mr. Liu likes playing sports, ______ soccer and basketball .A. finallyB. howeverC. certainlyD. especially4. It’s hard for him to ______ because the two coats are both very nice .A. understandB. believeC. chooseD. wear5. I saw a snake _____ on the road on your way home?A. lieB. liesC. lyingD. to lie6. ____________ this question. I’m sure you can answer it soon.A. Think overB. Look forC. Think ofD. Look up 看学生是否能快速、准确作答，以此来检测并反馈学生的学习情况。