幼儿园小班主题数学活动：《送给叮当猫的礼物》教案设计
小班数学教案：送给叮当猫的礼物
小班数学教案：送给叮当猫的礼物课程目标•学生能够通过游戏方式掌握1-10的数字及数值大小的概念•学生能够借助小手指进行简单的算数计算教学内容第一课：认识1-5的数字教学步骤：1.教师出示卡片上的数字1-5，让学生一个一个数，并分辨出数字的大小。
2.将1-5的数字卡片混在一起，让学生在教师指挥下，用小手指一个一个点。
3.教师出示事物的图片，让学生说出事物的数量，如5只猫、3个苹果等。
第二课：认识6-10的数字教学步骤：1.教师出示卡片上的数字6-10，让学生一个一个数，并分辨出数字的大小。
2.将6-10的数字卡片混在一起，让学生在教师指导下，用小手指一个一个点。
3.教师出示事物的图片，让学生说出事物的数量，如8只蜜蜂、10朵花等。
第三课：数字1-10的加减法教学步骤：1.教师出示数字1-10的卡片，模拟加法，让学生用小手指数一下。
2.教师出示数字1-10的卡片，模拟减法，让学生用小手指数一下。
3.将数字卡片混在一起，出示加减法的口算题，让学生用小手指进行计算。
游戏活动游戏一：找到数字游戏规则：将数字1-10卡片随机撒在地上，老师出示数字，学生在规定时间内找出相应的数字卡片。
游戏目的：锻炼学生对数字的认识和反应能力。
游戏二：数字接龙游戏规则：首先将数字卡片混在一起，依次码放在课桌上。
老师先念出一组数字（如1、2、3），学生按顺序用小手指点出相应的数字卡片，并继续报下去（如4、5、6）。
游戏目的：锻炼学生的数字记忆力和手指协调能力。
课后练习1.完成练习册上的数字认识练习。
2.家长陪同指导，进行简单的加减法口算练习。
3.借助数字卡片，模拟一些简单的情景口算，如桌上有3个苹果，我吃掉了1个，还剩下几个？总结通过本次小班数学教学，学生们通过游戏方式学习1-10的数字及数值大小的概念，通过小手指进行简单的算数计算。
学生们的数字认知水平及手指协调能力得到一定程度上的提高，同时也督促家长在课后进行适当的复习和练习，巩固所学知识。
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案(三篇)目录：幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案一幼儿园小班数学活动“送给叮当猫的礼物”二幼儿园小班美术《送给妈妈的礼物》三幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案一小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教学案活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你xx,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
幼儿园小班数学活动“送给叮当猫的礼物”二活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
送给叮当猫的礼物小班数学教案
送给叮当猫的礼物小班数学教案一、教学目标1.帮助学生认识数字1-10，并能熟练书写和读取这些数字。
2.学生能够正确地进行数字与数量的对应，并能进行简单的加法和减法运算。
3.培养学生观察问题、思考问题和解决问题的能力。
4.培养学生的手眼协调能力，提高学生的数字认知能力。
二、教学准备1.数字卡片：1-10，用于数字认知和数量对应的训练。
2.彩色卡片：红、蓝、黄、绿，用于颜色概念的学习。
3.益智玩具：积木、珠算棋，用于培养学生手眼协调能力。
4.计数棒：用于数量概念的训练。
5.彩色笔、纸张：用于学生练习数字书写。
三、教学流程第一课时：认识数字1-51.导入：通过播放《叮当猫》的主题曲，引发学生兴趣。
2.观察：给学生展示数字卡片1-5，让学生根据卡片上的数字，说出对应的数量。
3.游戏：用益智玩具积木让学生模拟数字1-5，进行实物数量对应的训练。
4.练习：分发彩色卡片和彩色笔，让学生根据卡片颜色和数量，画出相应的形状，并书写相应的数字。
5.总结：帮助学生总结数字1-5，巩固数字与数量的对应关系。
第二课时：认识数字6-101.导入：复习上节课学习的数字1-5，让学生快速说出对应的数量。
2.观察：给学生展示数字卡片6-10，让学生根据卡片上的数字，说出对应的数量。
3.游戏：使用计数棒，让学生模拟数字6-10，并进行实物数量对应的训练。
4.练习：分发彩色卡片和彩色笔，让学生根据卡片颜色和数量，画出相应的形状，并书写相应的数字。
5.总结：帮助学生总结数字6-10，巩固数字与数量的对应关系。
第三课时：加法运算1.导入：复习上节课学习的数字6-10和数量对应关系。
2.观察：给学生展示加法运算的例子，让学生观察数字之间的变化规律。
3.游戏：使用珠算棋让学生模拟加法运算，并用积木进行实物数量对应的训练。
4.练习：出示简单的加法题目，让学生用彩色笔在纸上进行计算，并书写答案。
5.总结：帮助学生理解加法运算的概念，并巩固加法运算的方法。
YDGA区一幼小班数学教案-小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案-小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
观摩课教学设计（原创）小班综合活动——小脸蛋上的宝贝活动目标：1、通过看、闻、尝、听、等有趣的活动引导幼儿认识小脸蛋上的宝贝，了解他们的用途，并学会保护五官的方法。
2、喜欢自己与众不同的小脸蛋。
活动准备：1、盛有金鱼的金鱼缸，醋、糖水；2、小鸟叫、哭声和笑声的磁带。
3、盒子自制的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的盒子。
活动过程：一、通过有趣的活动，激发幼儿探究兴趣。
师：小朋友看桌上有什么？幼：金鱼师：你是怎么知道的？幼：用眼睛看的师：（做闻花香状）这儿有什么气味？你是怎么知道的？幼：鼻子闻的，师：那我们一起来闻一闻。
小班数学叮当猫的礼物教案
小班数学叮当猫的礼物教案一、教学目标1.帮助小班幼儿认识并理解礼物的概念。
2.引导幼儿在实际中感受数学的存在。
3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教材准备1.礼物盒子若干。
2.不同形状的礼物模型，如正方体、长方体、圆柱体等。
3.数字卡片1-10。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师拿着一个精美的礼物盒子逐个展示给学生，并问学生：你们知道什么是礼物吗？上次你们收到了什么礼物？•教师引导学生分享他们收到的礼物，并与学生一起讨论礼物的特点：形状、大小、包装等。
2. 导入数学概念（10分钟）•教师带领学生玩一个游戏：将不同形状的礼物模型放在桌上，然后请学生用数字卡片表示每个模型上的面数。
例如，长方体可以用数字卡片6表示，圆柱体用数字卡片2表示等等。
•学生们在玩游戏的同时，教师逐个呈现礼物模型，引导他们思考每个模型有多少个面。
3. 礼物分类（15分钟）•教师将多个礼物盒子放在桌面上，要求学生将它们按照形状分类。
例如，所有方形礼物放一起，所有长方体礼物放一起等等。
•学生们分组合作，互相讨论和协商，将礼物盒子分类。
•教师引导学生讨论不同礼物形状的特点，并总结归纳不同形状礼物的相关属性。
4. 礼物堆叠（15分钟）•教师给每个学生发放4-5个礼物盒子，并要求学生按照自己的喜好，尽可能多的组合堆叠盒子。
•学生们在堆叠过程中，感受不同形状盒子的组合方式，观察形状的变化以及所用到的面的个数。
•教师对学生们的堆叠进行观察和指导，引导他们思考为什么特定的盒子可以堆叠在一起，如何使盒子更稳固等。
5. 游戏：扔礼物（20分钟）•教师设置一个目标区域，学生们每次轮流站在距离目标区域一定距离的位置上，尝试将礼物盒子扔进目标区域。
•学生们观察盒子形状对投掷的影响，并试图调整投掷的力度和角度，以提高成功的几率。
•教师利用游戏引导学生思考：哪种形状的盒子更容易投中目标？为什么？6. 总结（5分钟）•教师带领学生回顾本节课所学的内容，并对本节课的活动进行总结。
【经典教案】-二年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
父亲夜赌不归，母亲怕他输钱，转辗半夜，硬是想不顺，就打了手电去找。
几个村几个村地找过去，跑上一个通宵。
有一阵子，父亲不跟母亲吵架，一见吵架的苗头，就闪人，赌牌去。
父亲对我说，他只有在牌桌子上才是快活的。
父亲有恃无恐，是因为他的赌债，母亲咬牙也要还上。
水晶棺/ 。
母亲悭吝，却不贪婪。
她有两句口头禅。
一句是：别人的是别人的，我的是我的。
另一句是：别人的，是假的；自己的，是真的。
母亲怕欠账，父亲不怕，他为此欠下母亲太多。
他去职后的十余年，整个人荒废了，除了赌博，对任何事都不上心。
几亩庄稼全靠母亲一个人伺候。
在母亲的眼里，庄稼胜过一切。
因为没有庄稼，一家人就会挨饿。
我读高中时，母亲生了一场病：胃溃疡。
一直不见好。
她怀疑是癌症，整日里疑神疑鬼，检查了几次都否定了，她还是心神不定。
有时，体内发烧发痛，大家劝她想开点。
她反而动怒了，我是在装吗？我装啥不好装病啊？有一天，母亲竟然喝下了敌敌畏，嫌分量少，又喝了煤油。
(基础巩固)-四年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？
幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
活动目的：
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
蹉跎岁月结束，包产到户后，二舅虽然还是村干，但大部分时间在自家地里忙活。来乡里赶集，二舅经常对我们几兄弟说：“伢崽，放假来万泥洞，有饭吃。”每次我去，二舅先到村口肉摊上买肉，蒸上糯米饭，然后田畦里摘菜，一家子吃得和和满满、幸幸福福。
饭后，舅甥俩坐在李树下，二舅唱起“迎客歌”：
打扫门前打扫街，打扫干净等客来；
男：说唱山歌唱起来，要唱花朵遍地开；。小桔出行/。
要唱百鸟情义好，要唱妹妹靠近来。
山歌不唱闷胸怀，妹不约哥哥不来；
若把妹心唱转了，十朵梅花九朵开。
……
二舅唱情歌时，眼睛望着青山、注视着绿水，情感溢满眼珠，表情向往。不懂内容的我，痴痴地听，对二舅产生满满一溪水的敬佩。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
三年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
精选文学网详细问题了解下！1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
大学二年级那一年，我和两个外文系的同学经常一早就坐在这家茶馆靠窗的一张桌边，各自看自己的书，有时整整坐一上午，彼此不交语。
我这时才开始写作，我的最初几篇小说，即是在这家茶馆里写的。
茶馆离翠湖很近，从翠湖吹来的风里，时时带有水浮莲的气味。
回到文林街。
文林街中，正对府甬道，后来新开了一家茶馆。
这家茶馆的特点一是卖茶用玻璃杯，不用盖碗，也不用壶。
不卖清茶，卖绿茶和红茶。
红茶色如玫瑰，绿茶苦如猪胆。
第二是茶桌较少，且覆有玻璃桌面。
在这样桌子上打桥牌实在是再适合不过了，因此到这家茶馆来喝茶的，大都是来打桥牌的，这茶馆实在是一个桥牌俱乐部。
(优质精选)-四年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
绝缘油滤油机厂家详细问题了解下！1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
说起老父亲来，我便想起了去年的中秋节来。
每年的中秋节，只要不是很忙，没有特殊的事情，我总是要回老家看看老父亲的。
记得去年中秋节那天，回到老家时天色已黑了，老父亲蹲在大门口等着我回来，看样子他等了很久了，大概快一天了吧。
父亲看到我，含混不清地说：“你怎么才回来？凹篦子里的包子都凉了，麻利地去吃吧。
”我知道，老父亲老得嘴里已没有几颗牙了，说话自然不会嘹亮清楚．我到里屋去吃了，父亲就蹲坐在屋门口又抽他的旱烟，大枣树下的那条老狗不停地围着枣树转圈，偶尔也会大叫几声，它是激动的吗？父亲吼叫着斥责着它。