人教版五年级下册第一单元英语教案

五年级下册英语第一周

教学设计

备课学校：通远镇中心小学

备课教师：王媛英

课题This is my day 课时第一课时

教学内容Let’s start Let’s chant A.Let’s learn Let’s play C.Let’s sing

教学目标

知识技能：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。

过程与方法：通过练习，能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

情感态度价值观：能够了解Good to know 部分的内容，了解中西文化差异。

教学重点掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

教学难点exercises , ususlly 的发音。课程类型新授课

教学准备录音机和相关的录音带

学具准备五个动词短语的教学卡片

教学方法引导法讲授法

学习方法观察思考自主探究合作交流

教学过程

修改意见教师活动学生活动1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Let’s do：Time for breakfast．Drink

some milk．

（2）Let’s start：Listen and write．

（3）Free talk：

T：What day is it today？

S：It’s Monday．

T：What do you have on Mondays？

S：We have ．．．on Mondays．

T：Do you like Mondays？Why？S：．．．

2．呈现/操练（Presentation/Practice）（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat 对话练习

做游戏，学习新词组

dinner , play sports.

（2）利用chant 对学生进行巩固练习

What can you do ? I can do morning exercises .

对话练习What can you do ? I can ……

（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：

I do morning exercises at 7:00 . What

about you ?

（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学

的动词短语进行练习。

（5）教师在学生口述的时候，不失时机地

加问：When do you ……？

（6）介绍新单词：usually ，并运用到句

子中：I usually ……

（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。

Let’s play

（1）学生二人一组配合表演动词短语，一

人表演，一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。

（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30……

Let’s chant

教师播放学生用书第二页Let’s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。学生读单词sometimes , usually 。

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）Learn to sing“Weekend”。

（2）学生自制一张日程表，要求用英语书写。

（3）询问别人的日程安排表，比较谁的合理，评选最佳日程表。

（4）书写五个四会词组三次，完成作业本、抄写本。学生巩固所学知识

板书设计：

Unit 1 This Is My Day

Let’s learn：

课后记：

课题This is my day 课时第二课时

教学内容 A.Let’s try Let’s talk Let’s find out C.Task time

教学目标知识技能：能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。过程与方法：通过反复操练，能在Let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。情感态度价值观：教育学生要养成良好的作息习惯。

教学重点熟练使用句型

教学难点When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…

课程类型新授课

教学方法引导法讲授法启发思考

教学过程

修改意见教师活动学生活动1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Let’s sing：“Weekend”.

（2）看动作猜短语

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）Let’s try

教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部

分的作业。

（2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分

听录音

并拼写动词短语。

Let’s talk

（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用

新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械

操练。

（2）教师板书：I get up at …I eat breakfast