[0294]《学校管理学》 在线作业及参考答案
[0294]《学校管理学》(标准答案)
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[0294]《学校管理学》1、美育工作管理上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一2、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价3、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性4、以下不属于学校公共关系活动原则的是坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则客观性原则全员公关原则艺术性原则5、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有</STRONG< span>集体性稳定性理解性间断性6、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价7、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划Array处理好职工工资的晋级问题8、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性9、以下不属于学校公共关系活动原则的是.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则客观性原则全员公关原则艺术性原则10、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：书记负责制11、学校管理过程的基本阶段是预测组织检查预测计划指导决策指导总结Array谋划运营反馈12、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性13、现代学校管理功能不包括为教育教学提供必要的物质基础直接对教育内容进行细节指导提供必要的内部政策和制度支持为改善教育质量提供信息和行为指导14、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：书记负责制15、美育工作管理内容上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一16、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性17、下面所述各项不属于现代教育思想的是终生教育思想全民教育思想精英教育思想个性教育思想18、以下不是现代学校组织结构建设主要发展趋势的是网络性一体性Array共性化人情化19、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：党委书记负责制20、行政方法是学校管理中非常重要的一种方法，以下不是行政管理方法特点的是权威性Array相互制约性时效性强制性21、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划处理好职工工资的晋级问题22、以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是坚持和改善党的领导端正并深化教育思想Array坚持业务至上的原则坚持政治管理的先声、先导作用23、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划Array处理好职工工资的晋级问题24、学校管理过程中不具有的特点是以经济利益为中心的驱动性以培养人才为中心的目的性以动态平衡为特征的整体性以激发热情为实质的教育性25、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制交叉制、职能制和交叉职能制混合制、职能制和混合职能制直线制、权利制和直线权利制26、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制交叉制、职能制和交叉职能制混合制、职能制和混合职能制直线制、权利制和直线权利制27、在古代大教育家中，其学校管理主张明确规定了教师职责以及学习方向和目标的是E. 孔子F. 孟子韩愈苏轼28、学校学研究的对象应该是A. 学校管理B. 学校管理问题C. 学校内部管理发生、发展、本质、特点、方法D. 学校内部管理的基本矛盾关系和一般性问题的学问多项选择题29、校风具有的基本特点包括外在表现性.舆论导向性长期稳定性可变性内在保障性30、以下属于体育管理内容的是对体育教学的组织与管理普及卫生保健知识课余体育训练的组织与管理对卫生保健监督体育竞赛31、现代学校管理思想的基本特征科学化人性化自然化系统化民主化32、现代学校规章制度的发展趋势法制化区域化科学化规范化33、真确运用学校管理中思想管理方法应注意尊重与要求相结合攻心与务实相结合物质鼓励与精神鼓励相结合思想教育与各项具体活动相结合34、管理方格理论的提出者是法约尔穆顿巴纳德莱克35、思想教育方法的特征包括目的性科学性启发性长期性36、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括工作实绩工作态度业务水平政治思想37、提高管理效率的基本原则包括哪些等级原则例外原则统一指挥原则控制幅度原则38、学校行政性组织机构主要包括哪些校长办公室教导处总务处教研组39、学校规章制度制定的原则合目的性原则合法性原则合程序性原则从实际出发原则40、行政管理方法的特征权威性强制性垂直性无偿性41、法约尔认为：管理包括如下要素计划组织控制指挥42、校长的职权包括哪些决策权指挥权人事权财经权43、校长应负的责任包括哪些政治责任行政责任经济责任法律责任44、学校管理方法的特征目的性多样性灵活性综合性45、戴明学说提出：“一切有过程的活动”包括计划实行检查总结46、西方当代管理理论对学校管理影响较深的主要有社会系统学派经验主义学派权变理论学派管理过程学派47、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是学校教育活动学校德育活动学校行政工作学校管理活动48、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是学校教育活动学校德育活动学校行政工作学校管理活动主观题49、学校目标管理的优缺点有那些？参考答案：答：1、优点：（1）有利于提高管理工作的水平；（2）有利于调动积极性，激发创造性；（3）使个人和组织得到较好发展；（4）有利于实现有效的控制；2、缺点：（1）学校目标体系较难确定；（2）教师工作目标难以具体量化；（3）容易割裂管理活动的连续性，产生短期行为；（4）容易使管理工作僵化另外需要结合实际50、试分析学校管理的基本原则参考答案：（1）方向性原则：这是指学校领导管理者必须按照国家的方针、政策和要求管理学校各项工作。
《学校管理学》作业参考答案与解析
《学校管理学》作业答案一、名词解释1. 学校管理：是指按照一定的原则，运用一定的手段与方法。
建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标的一种有程序的活动过程。
2. 学校管理的“人本”原理：是指现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与人、人与财。
人与物等的关系，尽量发挥人的主动性、创造性。
所以，学校管理应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。
3. 目标管理：目标管理是管理者引导机构和全体成员共同确定工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
4. 经济效果最优化原则：是指在学校管理中，力求用最少的人力、物力．财力、时间，获得最大的效果，力争一切工作的最优化和高效性。
最优化不是部分最优化，而是整体虽优化。
5. 学校组织气氛：是指学校内教师和校长、教师和教师之间交互影响下形成一种比较固定的团体行为和心理状态。
6. 教学管理：教学管理是指在党和国家的教育方针、政策法规的指导下，通过计划、实施、检查和总结等管理环节，使学校内部各种与教学有关的机制协调运行，达到有效的控制，实现学校管理者所希望达到的教育和教学的任务目标，促进学校教学质量和水平的提高，为社会主义建设事业培养合格人才的活动过程。
7. 校长负责制：学校管理体制的一种，校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育教学和行政管理工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校；党支部是学校的政治工作核心；教职工代表大会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。
8. 教学管理的科学化：教学管理的科学化是指教学管理必须遵循教育和教学的客观规律，以科学理论为指导去研究、分析、解决教学管理中出现的问题，运用科学的管理方法管理学校的教学活动。
学校管理学及答案
学校管理学及答案〔1〕〔2〕〔3〕一、填空题1．学校管理的职能是 ____、____、____、____。
2．管理固有的"二重性"是______和______。
3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______ 上的领导。
4．纵观学校管理开展的模式有：______、_____、____、__________。
5．一份有效的方案应具备的条件： _方向性科学性可行性可检性_6．学校管理者在施段的：指鼓励和教育_7．学校管理原，是_学校管理者行准__在管人、理、事、用物等一系列管理活中所必遵循的根本要求和。
8．校的内容：的作教的教学生的学______、______、______。
9．施学校教育全面量管理要做好四个工作：立量准_加量控制注意量重量服_____、______、______、______。
二、判断〔本大15小，每小1分，共15分〕1．学校管理的要素是人、、物、、空、信、事⋯⋯等。
〔〕2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
〔〕3．体育是以开展身体为核心的教育过程，它承当着使人体正常开展、增强体质的重大任务。
〔〕4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、满意快意的美的享受中接受教育。
〔〕5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。
在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
〔〕6．劳动〔技术〕教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术根底知识和根本技能。
〔〕7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分开掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐开展的教育。
〔〕8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质〞和升学的“率值〞两方面来衡量。
〔〕9．课外活动主要指按照教学方案要求，运用课余时间，有方案、有回的、有组织的各种学生教育活动。
〔〕10．我们的教育方针是培养德智体全面开展的人才。
《学校管理学》网上作业题及答案
《学校管理学》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次4：第四次5：第五次1：[论述题]试结合实际谈谈学习学校治理学的意义参考答案：1. 广义的班级文化，是指班级生活中的一切文化要素；狭义的班级文化，是（班级全体成员共同制造出来的专门文化）。
班级文化具有无形的教育功能、鼓舞功能、制约功能。
这些功能一旦形成，就会产生庞大的力量，加速班级的进展。
加大班级文化建设，努力营造主动、健康向上的班级文化氛围，是班主任提升班级治理水平和促进学生进展的重要内容。
2. 个体心理辅导又称个案辅导(case study)，是指（通过鉴不、诊断、分析和干预，解决学生个不心理困惑的一种辅导形式）。
它是针对有专门咨询题和专门需要的学生实施的。
在班级内开展的个体辅导，是针对班级内有专门行为的个体展开的。
其特点是：针对性强，成效明显，但耗时。
2：[论述题]劳动技术教育治理工作的要求有哪些？(简答题)参考答案：1. 广义的班级文化，是指班级生活中的一切文化要素；狭义的班级文化，是（班级全体成员共同制造出来的专门文化）。
班级文化具有无形的教育功能、鼓舞功能、制约功能。
这些功能一旦形成，就会产生庞大的力量，加速班级的进展。
加大班级文化建设，努力营造主动、健康向上的班级文化氛围，是班主任提升班级治理水平和促进学生进展的重要内容。
2. 个体心理辅导又称个案辅导(case study)，是指（通过鉴不、诊断、分析和干预，解决学生个不心理困惑的一种辅导形式）。
它是针对有专门咨询题和专门需要的学生实施的。
在班级内开展的个体辅导，是针对班级内有专门行为的个体展开的。
其特点是：针对性强，成效明显，但耗时。
3：[论述题]如何做好课堂教学治理？(简答题)参考答案：答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的差不多条件；（2）教师的仪态、生活作风和适应，对教师威信的形成有一定的阻碍；（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的阻碍；4：[论述题]教师威信形成的条件有哪些？(简答题)参考答案：答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的差不多条件；（2）教师的仪态、生活作风和适应，对教师威信的形成有一定的阻碍；（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的阻碍；5：[论述题]学校如何实施目标治理？(简答题)参考答案：答：1、形成整合一致的目标系统；2、目标应具有先进性；3、学校各部门协同一致落实目标内容；4、制定目标考核标准5、调动学校全员的主动性；6、及时反馈信息；7、有客观地衡量目标达成的量标；6：[论述题]制定学校治理目标的依据有哪些？(简答题)参考答案：答：（1）教育方针政策；（2）教育治理理论；（3）对以后的推测；（4）学校实际条件。
[0294]《学校管理学》 在线作业及参考答案
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[0294]《学校管理学》第一次作业[论述题]一、简答题1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？2.制定学校管理目标的依据有哪些？3.教师威信形成的条件有哪些？4.如何做好课堂教学管理？二、论述题学校如何实施目标管理？请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！参考答案：第一套一、简答题1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？答:（1）坚持教学为主，处理好教学与劳动的关系；（2）劳动技术教育应坚持因地制宜，因校制宜；（3）劳动技术教育中要照顾学生年龄、性别特点。
2.制定学校管理目标的依据有哪些？答：（1）教育方针政策；（2）教育管理理论；（3）对未来的预测；（4）学校实际条件。
3.教师威信形成的条件有哪些？答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的基本条件；（2）教师的仪态、生活作风和习惯，对教师威信的形成有一定的影响；（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的影响；4.如何做好课堂教学管理？答：（1）以班级为起点建立完善的班级管理系统；（2）教、研、管统一；（3）处理好各种因素；（4）教师发挥好主导作用。
二、论述题学校如何实施目标管理？答：（1）形成整合一致的目标系统；（2）目标应具有先进性；（3）学校各部门协同一致落实目标内容；（4）制定目标考核标准（5）调动学校全员的积极性；（6）及时反馈信息；（7）有客观地衡量目标达成的量标；第二次作业[论述题]一、简答题1.校长的能力素质包括哪些方面？2.如何培养专家型教师？3.课堂教学操作能力包括哪些方面？4.劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？二、论述题学校管理制度制定的要求有哪些？请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！参考答案：第二套第一套一、简答题1.校长的能力素质包括哪些方面？答：（1）科学决策能力；（2）协调组织能力；（3）指导评价能力；（4）约束控制能力；（5）说服教育能力；（6）表达能力；（7）业务实施能力。
学校管理学作业（答案）
学校管理学作业（答案）《学校管理学》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）不定项选择题1、一切社会形态中所共有的合理组织劳动的职能，被称为管理的（D）A、社会属性B、自然属性C、一般属性D、组织属性2、根据戴明的理论，管理过程的四个环节是（B）A、计划、检查、执行、总结B、计划、执行、检查、总结C、计划、预测、执行、总结D、计划、组织、监督、总结3、泰罗的“科学管理”研究所要解决的中心问题是（A）A组织合理运行、B、生产劳动效率C、工人需求满足D、管理技术运用4、提出管理过程是“决策的连续链条”的观点的人是（B）A、戴明B、西蒙C、法约尔D、泰罗5、为了发现被评价者的优点和进步，充分调动其积极性，必须贯彻（C）A、全面性原则B、客观性原则C、定量评价与定性评价相结合的原则D、一致性与差别性相结合的原则6、所谓学校工作质量警戒线是指为监控某项工作而确定的（B）A、最高质量标准B、中等质量标准C、最低质量标准D、一项随机标准7、教育行政权力完全由中央政府或上级机关行使，地方政府或下级机关没有自主权，这种管理体制被称为（D）A、完整制B、首长负责制C、合议制D、集权制8、研究的重点放在领导者的素质上、目的是为选拔领导者提供标准的领导问题研究活动被称为（A）A、领导行为研究B、魅力领导研究C、特质研究D、领导情景研究9、马斯洛认为人的需要包括生理需要、安全需要（ABD ）等几个层次。
A、归属需要B自尊需要C自我意识D自我实现需要10、决策的类型按照参与决策人数的多少来划分,（AB）。
一般来说，对于比较复杂、人们普遍不太熟悉的问题来说为，(C) 个人决策B集体决策C集体决策优于个人决策D个人决策优于集体决策11、管理中的控制按照管理活动进程来分有三种类型：（ACB ）A事前B反馈C过程D结果12、制约领导影响力的主、客观因素主要包括（ABC ）A职权B个性C被领导者的相关性D所在环境13、学校质量管理的方法不同于企业管理，必须以（AD ）A定性方法为主B定性分析方法为主C定量分析方法为辅D定量方法为辅14校长素质的基本结构包括：（ABCD ）。
《学校管理学》作业
学校管理学作业一、多项选择1．学校管理具有A,C,D 等主要特征。
A.教育性C.多维性D.创造性2．中小学实行校长负责制，需要具备A,B,D等条件。
A.人员素质B.内外环境D.政策法规3．学校管理效益具有A,B,D,E 等特点。
A.迟效性B.长效性D.间接性E.多效性4．学校形象的构成要素包括A,B,C,D,E。
A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象5．学校组织机构网络化体系包括A,C,D,E等分系统。
A.决策指挥C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈6．校长的人才价值体现在A,B,C,D等方面。
A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值7．新课程改革对课程结构提出了A,B,C 等要求。
A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性8．学校组织机构按A,B,D等进行分类。
A.活动的内容和性质B.职能范围D.机构的结构方式9．德育的外延包括A,B,D,E 等组成部分。
A.思想教育B.政治教育D.道德教育E.个性心理品质教育10．调动教师积极性，可以运用A,B,D,E 等模式。
（第四节）A.个体需要模式B.社会需要模式D.心理辅导模式E.文化整合模式11．学校文化的构成包括A,C,D等部分。
A.物质文化C.制度文化D.精神文化12．学校公共关系的基本职能主要表现在A,C,D,E 。
A.采集信息C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导13．学校总务工作的主要任务和宗旨包括A,B,D 等。
A.为教学服务B.为师生服务D.保障教育、教学工作的正常运作14．管理就是ABDE 。
A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定。
15．人的性发育过程具有A,B,D等特点。
A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性D.人生影响的深远性16．学校管理效益评价的依据有A,C,D 等效益观。
A.功利主义效益观C.人本主义效益观D.辩证唯物主义效益观17．校长的角色特征体现在A,C,D,E等方面。
1812期考0294《学校管理学》参考答案
(3)要符合党和国家的大政方针。
(4)要具有科学性。
(5)要切实可行。
(6)要注重严肃性。
(7)要有稳定性。
(8)要规范系统。
3.结合实际分析学校实施目标管理应注意的问题。
答:
(1)形成整合一致的目标系统。
(2)目标应具有先进性。
(3)学校各部门协同一致落实目标内容。
（4）制定目标考核标准。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：学前教育2018年12月
课程名称【编号】：学校管理学【0294】A卷
大作业满分：100分
论述题(请从下列6题中任选4题作答，每小题25分，共100分)
1.结合实际分析学校管理过程的特点。
2.结合实际分析制定学校管理制度的要求。
答:
(1)要有明确的目的。
（3）文献法：文献法是通过查阅有关档案和资料，了解和研究学校管理工作，从而探讨其成败得失情况的一种方法。
（4）实验法：实验法是为了检验某种管理理论或措施，选择一定的环境控制条件，有计划地对管理工作进行研究的方法。实验内容可分单项和多项进行。
（5）经验总结法：经验总结法是通过对学校管理成功的经验和失败的教训进行分析总结，从而概括出具有普遍指导意义的科学管理理论的一种方法。
(四)课堂教学是一个完整的系列过程。但在一般意义上，它不是一个学科单科独进，而是多学科并进的行为。在纵向上，要保持每一个学科所授知识的完整性、系统性;在横向上，又要形成多学科交叉，构成宽阔的知识面。因而，在知识结构上是特定的。
(五)课堂教学的学时，割。它可以相对独立，但又始终是前接后续的。所以在课时体系上是独特的。
每点5分，另外需要结合实际分析
6.课堂教学管理的本质特征有哪些？
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[0294]《学校管理学》
第一次作业
[论述题]
一、简答题
1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？
2.制定学校管理目标的依据有哪些？
3.教师威信形成的条件有哪些？
4.如何做好课堂教学管理？
二、论述题
学校如何实施目标管理？
请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！
参考答案：
第一套
一、简答题
1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？
答:（1）坚持教学为主，处理好教学与劳动的关系；
（2）劳动技术教育应坚持因地制宜，因校制宜；
（3）劳动技术教育中要照顾学生年龄、性别特点。
2.制定学校管理目标的依据有哪些？
答：（1）教育方针政策；
（2）教育管理理论；
（3）对未来的预测；
（4）学校实际条件。
3.教师威信形成的条件有哪些？
答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的基本条件；
（2）教师的仪态、生活作风和习惯，对教师威信的形成有一定的影响；
（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的影响；
4.如何做好课堂教学管理？
答：（1）以班级为起点建立完善的班级管理系统；
（2）教、研、管统一；
（3）处理好各种因素；
（4）教师发挥好主导作用。
二、论述题
学校如何实施目标管理？
答：（1）形成整合一致的目标系统；
（2）目标应具有先进性；
（3）学校各部门协同一致落实目标内容；
（4）制定目标考核标准
（5）调动学校全员的积极性；
（6）及时反馈信息；
（7）有客观地衡量目标达成的量标；
第二次作业
[论述题]
一、简答题
1.校长的能力素质包括哪些方面？
2.如何培养专家型教师？
3.课堂教学操作能力包括哪些方面？
4.劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？
二、论述题
学校管理制度制定的要求有哪些？
请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！
参考答案：
第二套
第一套
一、简答题
1.校长的能力素质包括哪些方面？
答：（1）科学决策能力；
（2）协调组织能力；
（3）指导评价能力；
（4）约束控制能力；
（5）说服教育能力；
（6）表达能力；
（7）业务实施能力。
2.如何培养专家型教师？
答：（1）正确处理物质需要和精神需要的关系；（2）关注教师的自尊和荣誉的需要；
（3）重视教师的创造和成就的需要；
（4）满足不同层次教师的需要。
3.课堂教学操作能力包括哪些方面？
答：（1）思维能力；
（2）注意力的分配与协调能力；
（3）教具的使用能力；
（4）教学的组织能力；
（5）教学的应变能力。
4.劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？
答：（1）加强对劳动技术教育的组织领导；
（2）在劳动技术教育中的思想教育管理；
（3）劳动技术教育的教材、场地建设；
（4）在劳动技术教育中，要注意劳动卫生和劳动保护；（5）抓好成绩考核。
二、论述题
学校管理制度制定的要求有哪些？
答：（1）要有明确目的；
（2）要有民主性；
（3）要符合党和国家的大政方针；
（4）要有科学性；
（5）要切实可行；
（6）要注意严肃性；
（7）要有稳定性；
（8）要规范系统
另需要结合实际
第三次作业
[论述题]
一、简答题
1.学生常规管理的特点有哪些？
2.如何做好体育课管理？
3.总务工作管理的意义有哪些？
4.总务工作管理的意义有哪些？
二、论述题
学校目标管理的优缺点有那些？
请同学们完成所有作业后统一提交，否则不计成绩！
参考答案：
第三套
一、简答题
1.学生常规管理的特点有哪些？
答：（1）梭梭性和反复性；
（2）繁杂性和指向性；
（3）扎实性和持久性；
（4）规范性和强制性。
2.如何做好体育课管理？
答：（1）抓"大纲”，明确体育课的目的任务；
（2）抓"质量”，慎重制定"量标”
（3）抓"计划”，备好课；
（4）抓"常规”，建立正常教学秩序；
（5）抓"总结”，探索教学规律
3.总务工作管理的意义有哪些？
答：（1）总务工作是办好学校，实现中小学教育任务的物质保证；（2）总务工作也具有教育性；
（3）总务部门是执行财经政策的职能机构；
（4）管物理财、开源节流，提高教育投资的效益；
（5）解除教职工后顾之忧，为他们安心工作创造条件。
4.总务工作管理的意义有哪些？
答：（1）总务工作是办好学校，实现中小学教育任务的物质保证；（2）总务工作也具有教育性；
（3）总务部门是执行财经政策的职能机构；
（4）管物理财、开源节流，提高教育投资的效益；
（5）解除教职工后顾之忧，为他们安心工作创造条件。
二、论述题
学校目标管理的优缺点有那些？
答：1、优点：
（1）有利于提高管理工作的水平；
（2）有利于调动积极性，激发创造性；
（3）使个人和组织得到较好发展；
（4）有利于实现有效的控制；
2、缺点：
（1）学校目标体系较难确定；
（2）教师工作目标难以具体量化；
（3）容易割裂管理活动的连续性，产生短期行为；
（4）容易使管理工作僵化
另外需要结合实际
第四次作业
[论述题]
一、简答题
1.美育管理工作的要求？
2.学生常规管理有哪些要求？
3.教师的劳动特点有哪些？
4.制定学校管理原则的依据有哪些？
二、论述题
如何优化学校管理过程？
另外需要结合实际
请同学们完成所有作业后统一提交，否则不计成绩！
参考答案：
第四套
一、简答题
1.美育管理工作的要求？
答：（1）端正知道思想，认清学校美育任务；
（2）加强美育工作的组织领导，形成校内外美育工作管理网络；（3）培养和提高教师队伍的美育素质和美育工作管理能力；（4）创造美育管理环境。
2.学生常规管理有哪些要求？
答：（1）教育为主，耐心启发；
（2）共同参与，相互促进；
（3）灵活适当，因地制宜；
（4）求实创新，不断前进。
3.教师的劳动特点有哪些？
答：（1）教师劳动的复杂性；
（2）教师劳动的创造性；
（3）教师劳动的个体性；
（4）教师劳动的长周期性。
4.制定学校管理原则的依据有哪些？
答：（1）由学校的性质所决定；
（2）由学校管理过程的规律决定；
（3）由学校管理的实践经验决定
二、论述题
如何优化学校管理过程？
答：1、内部环境优化
（1）依靠全员管理学校；
（2）完善各种机构，建立和健全规章制度；
（3）创设良好的育人环境；
2、外部环境优化
（1）优化政治经济环境
（2）重视教育理论的学习和研究（3）优化社会环境
另外需要结合实际。