大班社会教案：我是男孩子、我是女孩子
大班健康教育《男孩子和女孩子》课件教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解男孩子和女孩子的不同特点，培养幼儿的性别意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和自我认知能力。
二、教学内容：1. 男孩子和女孩子的生理差异：头发、衣着、生理特征等。
2. 男孩子和女孩子的性格特点：勇敢、坚强、细心、温柔等。
3. 尊重和接纳不同性别的同伴：友好相处、互相帮助、共同成长。
三、教学准备：1. 课件：男孩子和女孩子的图片、视频等。
2. 教具：男孩女孩角色扮演卡、男孩女孩特征图片等。
3. 活动场地：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的男孩子和女孩子，引导幼儿关注他们的外貌和衣着特点。
2. 基本概念：介绍男孩子和女孩子的生理差异，让幼儿了解并认识这些差异。
3. 角色扮演：分发角色扮演卡，让幼儿扮演男孩和女孩，通过实际操作，让幼儿体验不同性别的特点。
4. 小组讨论：分组讨论，引导幼儿分享自己和他人的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 情景剧：编排一个关于男孩女孩友好相处的情景剧，让幼儿参与表演，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的男孩女孩的特点，并与家长一起讨论如何尊重和接纳不同性别的同伴。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对男孩女孩特点的认知程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、小组讨论和情景剧表演中的表现，了解他们的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对课堂内容的传承和延伸情况。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解和接受男孩女孩的生理差异。
2. 引导幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和自我认知能力。
八、教学建议：1. 针对不同性别的特点，给予幼儿正面的引导和鼓励，培养他们积极向上的性格。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和同事的反馈，了解教学效果和改进方向。
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言和社会领域教案设计：我是大班儿童
幼儿园大班语言和社会领域教案设计：我是大班儿童【教材分析】随着年龄的增长和能力的提高，大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。
《我是大班儿童》运用散文的形式，语言优美、押韵，内容通俗易懂，读来朗朗上口。
诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时，大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。
学习这首诗歌，在欣赏、感收文学作品语言美、韵律美、意境美的同时，可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、激励他们关心、帮助身边的人，引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。
【活动目标】1、学说诗歌知道自己是大班的小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹2.掌握诗歌的内容，能够背诵不同心情和感受的诗歌。
3、萌发做哥哥、姐姐的自豪感体验帮助别人的快乐心情。
【活动准备】1《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 1、“幼儿学习资料”——《我长大了》。
提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。
【活动建议】1、组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发孩子帮助弟弟妹妹的自豪感。
提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？总结:弟弟妹妹还小，离开父母来到幼儿园难免会害怕和难过。
我们必须给他们更多的关心和帮助。
2、指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。
(1)结合课件和录音，引导孩子完整地欣赏诗歌。
提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难？应该怎样帮助他们？根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。
（2）结合《我长大了》第 2—3 页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗诵。
问题:你最喜欢诗中的哪一行？你在这种情况下感觉如何？用什么语气可以大声朗读来表达这种情绪？(3 )请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》对于幼儿园小班来说，社会教育的重要性不可忽视。
通过社会教育，幼儿可以了解社会、了解自己、了解他人，在社交、情感及认知等方面得到全面发展。
因此，本次教学将以《男孩女孩》为主题，从性别角度引导幼儿认知和理解男女之间的差异，促进幼儿的性别认同形成。
教学目标1.认知与理解自己和他人的性别；2.掌握男孩和女孩在具体行为表现、爱好特点等方面的差异；3.培养幼儿的性别意识，帮助幼儿形成积极的性别认同。
教学内容一、引入1.教师向幼儿提出问题：“小朋友们，你们有没有想过孩子们为什么又分成男孩和女孩呢？”2.介绍“男孩”和“女孩”这两个概念，让幼儿开始理解自己和他人的性别。
二、了解男孩和女孩的差异1. 行为表现教师将幼儿分成男孩和女孩两组，让幼儿们利用小男孩和小女孩的立体模型、书包、玩具等比较，分析：1.男孩和女孩在个性方面的差异；2.男孩和女孩在行为表现方面的差异。
2. 爱好特点1.聆听教师朗读的《我是一个小球手》和《我是一个小舞蹈家》，了解男孩和女孩的典型爱好特点；2.自由活动环节，分别将可以代表男孩和女孩的文具、玩具等材料放在一起，让幼儿自由选择并展示。
三、体验性别1.幼儿进行“相遇、问候和礼节” 游戏，体验女孩和男孩不同的社交方式；2.幼儿进行“一个小家庭” 游戏，体验女孩和男孩在家庭中的角色分工。
四、教师点拨教师从幼儿的观察中，引导幼儿思考和总结男孩和女孩的差异，帮助幼儿形成正确的性别认知，并引导幼儿尊重不同性别的个体差异，促进幼儿的全面健康发展。
总结本次教学以《男孩女孩》为主题，让幼儿从性别角度认知和理解男女之间的差异。
通过对男孩和女孩行为表现、爱好特点的比较、体验、总结等方式，促进幼儿的性别认同形成，培养幼儿的性别意识，帮助幼儿形成正确的性别认知，为幼儿的全面健康发展奠定基础。
幼儿园大班社会教案《男孩 女孩》
幼儿园大班社会教案《男孩女孩》教学目标1.提供性别教育，让幼儿学习男女的基本生理上的差异，以及不同的性别角色；2.提高幼儿对性别平等、互相包容的认识。
教学准备1.课件：男孩和女孩的照片、玩具、服装等素材；2.班级布置：准备性别多样化的图书，如《爸爸的偏爱》、《外婆的针线》等，以便与幼儿进行讨论。
教学内容引入1.可以请教师或幼儿家长带自己的孩子，站在课堂中央问几个问题。
例如：你们认为自己是男孩还是女孩？其中有一些男孩或女孩尝试穿或使用与两性相关的物品（例如围巾、头巾、锤子、棒球手套、炸弹怪兽等），请幼儿评论他们所做的事情。
2.引导幼儿观察2-3个男孩图片和2-3个女孩图片。
他们发现了什么？这些男孩和女孩看起来有什么不同？这种差异可以帮助我们找出他们的性别。
主体1.向孩子展示男孩和女孩的英文单词，带动幼儿了解和记忆性别差异。
2.给每个幼儿提供一组包含男孩和女孩玩具、服装和用品的素材。
鼓励学生自由探索，玩游戏、穿衣服并思考。
询问幼儿，对于所有男孩玩具、服装和用品的使用，相同的问题适用于女孩们。
3.逐渐引导幼儿思考：是否男孩与女孩会喜欢同样的事物？为什么？男孩和女孩所喜欢的事物是否具有相同的价值？是否两性在生活中都应该享有平等的权利？4.展示一些关于男女平等的图片或视频，帮助幼儿了解男女之间的不同，以及在生活中如何平等对待男女。
总结1.总结和回顾学习的内容及目标；2.向幼儿提出开放性问题，帮助他们发表对性别平等和性别多样性的观点。
教学评估通过幼儿的活动、表现、回答问题等，了解幼儿是否明确了不同性别的存在、生理差异以及性别平等、包容的观念，从而纠正不良的性别观念。
拓展1.导师或家长可以带孩子看动画片《煮妇神探》。
2.通过幼儿同伴互动，帮助幼儿更好地了解性别平等的重要性，从而建立健康、多样、包容的价值观。
反思1.注重提高孩子意识；2.为每个年龄段的儿童提供更多的教育信息和体验。
3.采用社交和协作教育创造更多的性别平等和多样性的机会。
幼儿园托班社会教案15篇
幼儿园托班社会教案15篇幼儿园托班社会教案15篇幼儿园托班社会教案1在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。
如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。
考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
活动目标:1. 老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。
2. 愿意用语言表述自己的心理体验。
活动准备：挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐活动过程：一.营造轻松气氛，带幼儿来到“草地”上。
二.一次探宝。
(伴有恐怖的声音)1. 发现宝贝 , 引导幼儿尝试自己动手摸。
2. 大胆表述自己的心理感受。
3. 揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。
( 紧张心理的释放 )三.二次探宝(实验验证)1. 发现第二个箱子，“愿意自己去摸吗”2. 幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3. 体验成功的快乐。
四.欢庆舞,带着宝贝回家了。
活动反思:活动通过箱子内恐怖的声音的播放 , 进行种种猜测 , 从而引发幼儿的害怕心理 , 教师通过打开箱子 , 揭示秘密。
从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。
通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：1. 幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验 , 还可以让幼儿更多的表述 .2. 幼儿围坐的形式应该还可以更开放些 , 可以坐成一圈 , 这样便于幼儿观察、倾听和交流。
幼儿园托班社会教案2目标：1.区别男女、你我2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。
材料：男孩和女孩图片过程：1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。
学用代词：你、我。
建议：1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
认识性别工作幼儿教案
认识性别工作幼儿教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿认识自己的性别，了解男女之间的不同之处。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的意识。
3. 提高幼儿的观察和分辨能力，让他们能够辨别男女性别特征。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解自己的性别。
2. 帮助幼儿明白男女之间的不同之处。
3. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的意识。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解男女之间的不同之处。
2. 帮助幼儿克服性别偏见，培养尊重和接纳不同性别的意识。
四、教学准备。
1. 教具，男女性别特征图片、男女性别特征玩具等。
2. 教材，有关性别的绘本、故事书等。
3. 教学环境，幼儿园教室或活动室。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以通过唱歌、游戏等方式，引导幼儿关注性别，并提出问题引发幼儿思考，比如“你们知道自己是男孩还是女孩吗？”“男孩和女孩有什么不同呢？”等。
2. 导入主题。
教师可以通过展示男女性别特征图片或玩具等，让幼儿观察并讨论男女之间的不同之处，引导幼儿思考性别的概念。
3. 教学内容。
（1）介绍男女性别特征。
教师可以通过绘本、故事书等适当的教材，向幼儿介绍男女性别特征，比如男孩通常长得更高更壮，女孩通常长得更瘦更柔美等。
（2）讨论男女之间的不同之处。
教师可以引导幼儿围绕男女性别特征展开讨论，让幼儿说出自己对男女之间不同之处的看法，培养幼儿的观察和分辨能力。
4. 活动设计。
（1）男女性别特征辨认游戏。
教师可以准备一些男女性别特征图片或玩具，让幼儿进行观察和辨认，培养幼儿的观察和分辨能力。
（2）男女性别特征绘画。
教师可以让幼儿用画笔画出自己心目中男女性别特征的形象，培养幼儿对性别的认知和理解。
6. 教学总结。
教师可以通过简单的总结，帮助幼儿巩固对性别的认识，强调男女平等，培养幼儿尊重和接纳不同性别的意识。
七、教学反思。
教师可以根据幼儿的表现和反馈，对教学过程进行反思，总结教学中存在的不足和改进的方法，为今后的教学提供参考。
八、延伸活动。
幼儿园大班社会教案《男孩 女孩》
幼儿园大班社会教案《男孩女孩》【教案名称】：《男孩女孩》社会教案【教案班级】：幼儿园大班【教案目标】：1. 让幼儿了解男孩和女孩之间的异同，培养他们的性别意识。
2. 培养幼儿的性别平等观念，避免性别歧视。
3. 通过游戏、讨论等教学方式，培养幼儿的社交能力和合作意识。
【教学要求】：1. 教师要具备正确的性别意识，避免对男孩和女孩的不公平对待。
2. 营造宽松和谐的课堂环境，让幼儿自由表达自己。
3. 结合幼儿生活经验，启发幼儿思考。
【教学准备】：1. 班级清点：男孩和女孩的数量。
2. 准备相关图片、玩具等教具，方便幼儿观察和讨论。
3. 背景音乐：儿童歌曲《男孩女孩》。
【教学过程】：Step 1: 课堂导入 (10分钟)1. 教师播放背景音乐，带领幼儿一起唱儿歌《男孩女孩》。
2. 引导幼儿观察班级内男孩和女孩的数量，一起数数。
Step 2: 观察和讨论 (15分钟)1. 让幼儿分组，每组拿到一份男孩和女孩的图片，观察并讨论图片中的异同之处。
2. 请幼儿谈谈自己的观察结果，教师进行适当引导。
3. 引导幼儿总结男孩和女孩的共同点和不同点。
Step 3: 游戏体验 (20分钟)1. 室内游戏：以男孩和女孩的不同兴趣爱好为主题，设置不同的游戏区域。
男孩可以去玩玩具车、足球等活动，女孩可以去玩玩偶、跳绳等活动。
2. 引导幼儿根据自己的兴趣选择游戏区域，鼓励他们多与对方交流和合作。
3. 教师观察幼儿游戏表现，引导幼儿尊重对方的选择和意见。
Step 4: 原创小剧场表演 (25分钟)1. 分组让幼儿自由发挥创意，编排男孩和女孩的角色小剧场。
2. 每个小组轮流表演并让其他幼儿观看，展示男孩和女孩之间的友好交往和合作。
3. 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞扬其他小朋友在表演中的才艺。
Step 5: 总结归纳 (10分钟)1. 教师引导幼儿回到位子，一起总结今天的学习内容。
2. 鼓励幼儿表达自己对男孩和女孩之间的观点和感受。
3. 引导幼儿说出自己日常中遇到的性别平等问题，教师给予指导和解决建议。
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《男孩女孩》章节，详细内容包括：性别认识、性别角色、性别平等三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿认识到男孩和女孩在生理、心理上的差异，学会尊重和接纳不同的性别。
2. 培养幼儿性别角色意识，了解男孩和女孩各自的优势，形成健康的性别认知。
3. 培养幼儿性别平等观念，消除性别歧视，促进男女幼儿和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接纳性别差异，培养性别角色意识。
教学重点：认识性别差异，学会尊重和关爱不同性别的同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、性别认识卡片、性别角色故事书、性别平等宣传画。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察男孩女孩图片，引导幼儿说出他们的性别。
（2）邀请男女幼儿各一名，让他们分别介绍自己的特长和爱好，让幼儿认识到男孩女孩各自的优势。
2. 例题讲解（1）讲解性别认识：通过性别认识卡片，让幼儿了解男孩和女孩在生理、心理上的差异。
（2）讲解性别角色：讲述性别角色故事，让幼儿了解男孩和女孩在社会角色上的差异，引导幼儿尊重和接纳不同的性别。
（3）讲解性别平等：展示性别平等宣传画，让幼儿认识到男孩和女孩在社会地位上是平等的，消除性别歧视。
3. 随堂练习（1）让幼儿根据性别认识卡片，进行男女分组，互相交流自己的感受。
（2）组织幼儿进行“男孩女孩接力赛”，让幼儿在游戏中体验性别角色，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《男孩女孩》2. 板书内容：（1）性别认识：生理、心理差异（2）性别角色：社会角色差异，尊重和接纳（3）性别平等：消除歧视，促进和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份关于“我的性别角色”的绘画作品。
（2）请家长与幼儿一起编写一个关于性别平等的小故事。
2. 答案：（1）绘画作品：以幼儿自己的形象为主角，展现性别角色特点。
幼儿园大班社会活动教案《男孩、女孩》三篇
【导语】男孩、⼥孩在兴趣、爱好等⽅⾯还是有很多不同的。
在⼤班幼⼉游戏中就可以发现，⽆论是游戏内容还是⽅式，都有明显的不同和性别倾向性。
为了让幼⼉更好的了解并认识⾃⼰，形成健康的性别意识，培养幼⼉的分析⽐较能⼒和创新能⼒，©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、帮助幼⼉建⽴性别认同，了解男、⼥孩的不同特征与共同点。
2、尊重⾃⼰和他⼈的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼⼉⼤胆表述⾃⼰的想法，增强参与活动的主动性。
活动准备： ⾳乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰⽤品若⼲、录像资料等。
活动过程： ⼀、问候导⼊ 1、请幼⼉按男⼥不同的标志，找到正确位置坐下，并交流⾃⼰的想法：你为什么要坐在这边？ 2、教师简单介绍男⼥性别标志。
⼆、引导幼⼉了解男孩和⼥孩的外表、性格不同特征。
1、教师运⽤简笔画的⽅式记录幼⼉讲述的内容，并做出⼩结。
（⼥孩⼤多数留着长头发，喜欢穿花裙⼦，男孩⼦留着短头发，穿⾐服和裤⼦等。
） 2、选择玩具物品，了解男孩⼥孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼⼉选择⾃⼰最喜欢的⼀个。
（2）幼⼉交流⾃⼰喜欢这样物品的原因，教师给予⿎励。
（3）幼⼉将⼿中的玩具物品赠送给图⽚上的男孩⼥孩。
3、分别欣赏⾳乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩⼥孩动作表现的不同。
（1）提问：你们喜欢哪段⾳乐？为什么？ （2）请男孩⼦⽤动作表现《中国功夫》，⼥孩⼦欣赏。
（3）请⼥孩⼦⽤动作表现《茉莉花》，男孩⼦观看并拍⼿⿎励。
三、辩论赛，⿎励幼⼉⼤胆表述⾃⼰的优点。
辩题：男孩⼥孩谁的本领⼤。
1、介绍规则。
2、幼⼉辩论、教师记录（男孩⼥孩图⽚上贴"笑脸"）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼⼉学会彼此欣赏。
1、播放DV——《⽼师、爸爸眼中的男孩⼥孩》 2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的⼥孩、⼥孩眼中的男孩。
大班教案 语言《男孩和女孩》
大班教案语言、社会《男孩和女孩》教材分析:儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，分题《我和别人不一样》中的《男孩女孩》这节活动，从关注艺术品中的男孩和女孩的动作表情的例外特点，体验作品中男孩、女孩的形象美，引导孩子相互观察，表现男孩、女孩的例外特征，做幅画像赠送朋友，在温温馨欢愉的体验中完成学习任务。
学情分析:喜欢并能简单绘画出人物活动目标:1．关注艺术品中男孩和女孩的动作、表情例外特点，体验艺术作品的形象美。
2．尝试在规定时间里画出同伴的特征。
活动重点:关注艺术品中男孩和女孩的动作、表情例外特点，体验艺术作品的形象美。
活动难点:在规定时间里画出同伴的特征活动准备:前期经验准备：有画正面人物的经验教具准备：名画5副。
《吹笛的少年》、《提水壶的女孩》、《福娃舞狮》、《护生》,《被写生的时候》。
学具准备：小画板、铅画纸等。
教学方法:欣赏、写生.活动过程:一、了解许多画家都喜欢把最美的小朋友画下来。
二、出示两幅画有女孩的画像《提水壶的女孩》《护生》讨论：1.这三位小女孩谁最美？说说自己是理由。
2.观赏《提水壶的女孩》，讨论：为什么画家要画她？3.画家画另两位女孩不是为了他的外表，又是为什么？4.女孩们试着做柔美文明的动作，请男孩子们来评议。
三、出示画有男孩的画像《吹笛的少年》、《被写生的时候》讨论：1.根据画面说说男孩在向我们介绍，他们长大了想干什么？2.男孩子们试着做表示英勇的动作和英俊的表情，请女孩们来评议。
四、对画——画出朋友柔美的姿势和表情1.男孩女孩面对面，轮换着为对方画像。
2.采取3分钟绘画方法画出对方。
第1分钟-书空描画，第2分钟-画出大致轮廓，第3分钟-画出主要细节。
五、交流展示画像，征求对方意见后一起对画面进行补充和调整，并互相签名。
延伸活动:谈谈准备如何实现梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》「篇一」一、活动目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
二、活动准备：⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)三、活动过程：(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。
”(教师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
活动评价：能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》「篇二」活动目标：1、了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的'想法。
2、能够相互欣赏彼此的优点。
活动准备：1、经验准备：幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等，初步了解自我；初步了解辩论的规则。
2、 ppt《男孩女孩》、半心形访问记录卡（可拼合成爱心、供幼儿交流使用）、心形辩论记录平台。
笑脸图片活动过程：一、引出课题（出示ppt）1、心理测试发型设计时，你会选择哪种发型？为什么？（a：短发造型b：长发造型）逛街买衣服时，你会选择哪种款式？为什么（a：t恤短裤b：连衣裙）六一节你想得到一件什么样的礼物？请大家猜一猜，男孩会选择哪个？女孩又会选择哪个？为什么？（a：小结：我们发现男孩都会选择a一边的东西，女孩都会选择b这一边的东西，原来男孩女孩有着不同的性格特征，如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择）二、辩论擂台，深化主题1、男孩女孩各自剖析自身的本领，每次各方说一则可得到笑脸图片，交替进行。
2024年度-幼儿园男孩女孩教案
幼儿园男孩女孩教案CONTENTS•课程介绍与目标•男孩女孩生理特征差异•男孩女孩心理特征差异•家庭教育中性别角色定位及影响•校园环境中性别平等观念培养•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01男孩女孩主题意义帮助幼儿了解性别差异，认识男孩和女孩在生理、心理和社会角色上的不同。
培养幼儿尊重自己和他人的性别，树立性别平等的观念。
通过男孩女孩主题活动，促进幼儿社交技能的发展，提高与异性同伴相处的能力。
教学目标与要求知识目标使幼儿能够区分男孩和女孩，了解不同性别的基本特征和差异。
能力目标培养幼儿观察、比较、分类和表达的能力，能够简单描述男孩和女孩的特点。
情感目标培养幼儿对性别平等的认同和尊重，学会欣赏和接纳不同性别的同伴。
课程安排与时间课程时间每周一次，每次30分钟，共进行4次课程。
课程内容通过故事、游戏、手工制作等多种形式开展男孩女孩主题活动。
课程安排第一次课程介绍男孩女孩主题意义和目标；第二次课程通过故事和游戏了解男孩女孩的不同；第三次课程组织手工制作活动，加深幼儿对性别的认识；第四次课程进行总结和评估。
男孩女孩生理特征差异02男孩和女孩最明显的生理差异在于生殖器官。
男孩有阴茎和睾丸，而女孩有阴道、子宫和卵巢。
通常，男孩的骨骼和肌肉相对更发达，而女孩的骨骼较轻，肌肉不如男孩发达。
男孩和女孩的泌尿系统也有所不同，例如尿道的位置和长度。
生殖器官骨骼和肌肉泌尿系统生理结构差异生长发育特点生长速度在幼儿期，女孩通常比男孩早熟，生长速度也稍快。
运动能力男孩通常比女孩更活跃，具有更强的运动能力，尤其在粗大动作方面。
语言能力女孩在语言能力方面通常比男孩发展得更快，更善于表达和交流。
提供均衡的饮食，确保男孩和女孩都能获得足够的营养，促进健康成长。
01020304教育男孩和女孩注意个人卫生，如勤洗手、保持身体清洁等。
鼓励男孩和女孩进行适当的运动和锻炼，以增强身体素质和提高免疫力。
关注男孩和女孩的心理健康，帮助他们建立自信、培养积极的心态，并学会处理情绪和压力。
大班社会公开课教案《找男孩,找女孩》
大班社会公开课教案《找男孩，找女孩》课程名称：找男孩，找女孩课程时间：1小时课程对象：大班幼儿课程目标：1.让幼儿了解男孩和女孩的区别和共同之处。
2.培养幼儿的观察力和判断力。
3.激发幼儿对性别平等的认识和尊重。
教学准备：1.男孩和女孩的照片。
2.男孩和女孩的玩具、服饰或道具。
3.绘本《男孩和女孩》。
4.卡片，一张上面写着“男孩”，另一张上面写着“女孩”。
教学步骤：引入活动1.问候与幼儿互动，营造活跃的课堂氛围。
2.出示男孩和女孩的照片，引发幼儿对男孩和女孩的认识与讨论。
3.挑选幼儿来前台，让他们介绍自己是男孩还是女孩，并问其他幼儿能否区分他们。
实践活动4.介绍《男孩和女孩》这本绘本，与幼儿一起阅读。
5.阅读结束后，通过询问问题引导幼儿思考绘本中男孩和女孩的不同之处和相似之处。
6.使用男孩和女孩的玩具、服饰或道具，邀请幼儿参与游戏。
比如，给每个幼儿分发一个卡片，然后让幼儿根据自己的卡片找到和自己相同性别的伙伴。
7.在游戏过程中，观察幼儿的表现并进行引导。
鼓励幼儿将注意力放在性别以外的共同点上，例如：喜欢相同的玩具、喜欢相同的颜色等等。
总结活动8.分享游戏中幼儿的观察结果和感受。
9.进行总结，强调男孩和女孩有着共同之处，也有着不同之处。
并引导幼儿认识到每个人都应该受到平等对待。
拓展活动10.给幼儿发放色彩鮮艳的纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的男孩和女孩形象，并分享他们的绘画。
11.鼓励幼儿与家中的人分享今天的活动内容和体验。
评估与反思12.观察幼儿参与活动的积极性和表现，以及对性别平等的理解。
13.反思本次课的教学效果，为今后的教学提供指导和改进建议。
教学资源：1.男孩和女孩的照片。
2.男孩和女孩的玩具、服饰或道具。
3.绘本《男孩和女孩》。
4.卡片，一张上面写着“男孩”，另一张上面写着“女孩”。
教学反思：通过《找男孩，找女孩》的大班社会公开课教学，幼儿能够了解男孩和女孩的区别和共同之处，培养了他们的观察力和判断力，激发了他们对性别平等的认识和尊重。
大班语言男女有别教案
大班语言男女有别教案活动目标:1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。
2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质,增强自信心。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、意大胆尝试,与同伴分自己的心得。
活动准备:1、课件2、音特效3、玩具若干活动过程:一、谈话提问导入主题:1、教师介绍自己姓名和性别。
2、区分男孩女孩.3、数男孩女孩人数二、了解男孩女孩的相同和不同1、通过观察、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。
2、引得孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)小结:对,男孩无识别结果子也不一样。
牙口牛工.3、生理男孩女孩要上的洗手间是不一样。
小便姿势也是不一样。
4、社会色标幻灯片让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的女孩呢?一等小朋友长大了结婚以后，这时候男孩就变成了?一女孩呢?结了婚以后会有了自己的小宝宝，那么男孩成了宝宝的?女孩就成了宝宝的?后来你的宝宝再有了宝宝，有了自己的孙子以后，男该会成为一女孩呢小结:男駭女孩真的不-样呢。
5、男孩女孩的喜好幼儿选择玩具男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。
小结:先看看男孩喜欢的玩具一再看看女孩喜欢的玩具一,什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。
小结:男女孩喜欢的玩具不-样,但有的玩具男孩女孩都喜欢三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐讨论:你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?四、引导幼儿说说各自的理想，了解男女合作的工作五、合作舞蹈。
男孩和女孩合作舞蹈。
幼儿园大班上学期数学教案《男生与女生》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《男生与女生》含反思幼儿园大班上学期数学教案《男生与女生》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班上学期数学教案《男生与女生》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。
2、初步了解统计图表的意义。
3、注意倾听、思考并理解同伴，能从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：1、在黑板上实现画好"（）班男生和女生人数统计表"，（如幼儿用书第26页的记录表格），粉笔若干，抹布。
2、幼儿用书26页内容。
活动过程：1、观察统计各小组男生和女生人数的图表。
教师引导幼儿观察幼儿用书第26页的各小组男生和女生的人数调查统计表。
教师：图上有几张小表，每张小表上有什么？每个小组男生和女生的人数记录在小表的什么位置？（男生和女生标记下的空格里）师幼讨论：怎样让别人一看就明白每张小表统计的事第几组男生和女生的人数呢？（在每张小表的第__组中间用数字标明了小组号）2、调查统计各组男生和女生的人数。
请幼儿到班级的各个组去调查，统计每个小组的男生和女生的人数，并在幼儿用书的第26页相应的小表格中作好记录。
（活动中，幼儿可能会用多种不同的方式表示人数，教师都应给于肯定，以鼓励幼儿创造性的采用多种方式解决问题）请个别幼儿介绍自己的`统计结果，然后集体在检查验证统计的人数是否正确。
3、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计中。
教师出示在黑板上事先画好的"（）班男生和女生人数统计表"。
引导幼儿观察并提问：这张表格上有些什么？需要我们做什么？教师：每张小表上统计的各组男生和女生的人数，应该填写在大表的什么位置？此处可以请发表意见的幼儿边回答问题，边走到黑板前在大表格上指出自己所说的具体位置，使大家明确他所表达的意思。
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一、心育目标：
让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
二、活动准备：
⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)
三、活动过程：?
(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁？”(一个男孩子，一个女孩子)
⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢？”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？”
⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。
”(教师进一步帮助幼儿区分性别)
(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢？”
⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
四、亲子活动：
游戏《这是谁的》
准备：男孩、女孩用品卡片若干
玩法：
⒈家长将卡片会在一起放置；
⒉请幼儿从中选出一张，家长问：“这是男生用的还是女生用的？”孩子回答。
活动评价：
能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。