南京市秦淮高级中学青年教师教育教学理论测试卷
教师青年培训考试试题及答案
教师青年培训考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 以下哪项不是教师的基本职责？A. 教书育人B. 管理班级C. 参与科研D. 维护校园秩序3. 教师职业道德的核心是：A. 尊重学生B. 公正无私C. 爱岗敬业D. 终身学习4. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 教育心理学认为，学生学习动机的激发主要依靠：A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 同伴压力D. 家长期望6. 以下哪项不是现代教育技术的特点？A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化7. 教师在进行课堂管理时，以下哪项做法是不恰当的？A. 制定明确的课堂规则B. 及时纠正学生的不良行为C. 忽视学生的个体差异D. 鼓励学生积极参与课堂活动8. 教师在评价学生时，应遵循的原则是：A. 客观公正B. 只关注成绩C. 只关注表现D. 只关注行为9. 教师在设计教学活动时，应考虑的因素不包括：A. 学生的认知水平B. 教学内容的难易程度C. 教学资源的可用性D. 教师的个人喜好10. 教师在进行教学反思时，主要关注：A. 教学方法的有效性B. 教学内容的准确性C. 教学环境的舒适度D. 教学时间的分配答案：1. B2. C3. C4. A5. B6. C7. C8. A9. D 10. A二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。
2. 描述教师如何进行有效的课堂管理。
答案：1. 教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：- 创设情境，联系实际，使学生感受到学习的意义和价值。
- 采用多样化的教学方法，如讨论、合作学习、角色扮演等，增加课堂的互动性。
- 鼓励学生提问和表达自己的观点，营造开放和包容的学习氛围。
- 适时给予学生正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
2020年江苏省南京市秦淮区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年江苏省南京市秦淮区《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。
A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《孟子》【答案】C【解析】《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。
《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
故选C。
2、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。
A、发现学习法B、探究研讨法C、暗示教学法D、范例教学法【答案】C【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。
故选C。
3、新课程的培养目标应体现（）。
A、时代的要求B、教学要求C、家长的要求D、学校的要求【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。
故选A。
4、教育起源于（）。
A、动物生存的本能B、孩子对成人无意识的模仿C、生产劳动D、阶级的产生【答案】C【解析】A动物生存的本能是生物起源说的基本观点；B选项教育来自于儿童对成人的无意识的模仿属于心理起源说的观点，这两种观点均存在不合理之处。
而教育是在生产劳动中产生的，由年长一代对年轻一代进行的生产经验和社会风俗的传递，即教育起源自生产劳动。
南京市优秀青年教师理论试题
雨花台区第四届及南京市第六届“优秀青年教师”评选（推荐）笔试试题（总分150分考试时间120分钟）青年朋友们，当风华正茂的您扬起理想风帆的时候、当热情似火的您奋起奔腾脚步的时候、当怀抱利器的您掀起人生一页的时候，能谨记先哲的告勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”说明:本卷中选择题均为单项选择题，每题1分。
第一卷：基础题（100分）20分）1、哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
哲学所涉及的问题很广泛，但哲学的基本问题只有一个，即：（）A、哲学本质上是世界观还是方法论的问题B、思维和存在的关系问题C、世界是不是可以认识的问题D、世界的本源是物质还是意识的问题2、我国古代杰出的唯物主义思想家王夫之说：“守其故物而不能日新，虽其未消，亦槁而死。
”这句话告诉我们：（C）①要坚持发展的观点，不能抱残守缺②只有不断创新，才能保持事物的生命力③要坚持唯物主义，反对唯心主义④要坚持唯物辩证法，反对形而上学A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③④3、小说《红楼梦》中，贾家有元、迎、探、惜四位小姐，其中一位被皇帝晋封为凤藻阁尚书，加封贤德妃。
她是：（）A、贾元春B、贾迎春C、贾探春D、贾惜春4、小说《三国演义》中，有一段“青梅煮酒论英雄”的故事，论英雄的两位主角是：（）A、曹操和袁绍B、曹操和刘备C、刘备和诸葛亮D、关羽和张飞5、小说《水浒传》中，梁山的首领晁盖在攻打曾头市时中箭身亡。
后来为晁盖报仇，杀死仇人史文恭的梁山好汉是：（）A、林冲B、武松C、花荣D、卢俊义6、小说《西游记》中，沙和尚在保唐僧西天取经之前，在天宫担任：（）A、天蓬元帅.B、弼马温C、卷帘大将D、托塔天王7、唐诗是我国文化长河中璀璨的明珠。
有一位诗人流传下来的诗很少，却被后人赋予极高的评价，被喻为“孤篇盖全唐”。
即：（）A、王之涣的《登鹳雀楼》B、王勃的《滕王阁序》C、崔颢的《黄鹤楼》D、张若虚的《春江花月夜》8、“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
南京市新教师考试试题
南京市新教师考试试题一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会发展D. 传承文化2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 根据《中华人民共和国教育法》，学校应当（）A. 保障学生的人身安全B. 保障学生的受教育权利C. 保障教师的职业发展D. 保障学校的财产安全4. 教学设计的主要目的是（）A. 提高教学质量B. 提高学生成绩C. 提高教师的教学水平D. 提高学校的知名度5. 班级管理中，班主任应该（）A. 严格管理B. 放任自流C. 民主管理D. 以学生为中心6. 学生心理健康教育的关键是（）A. 及时发现问题B. 及时解决问题C. 预防为主D. 治疗为主7. 教师在课堂上应该（）A. 只讲授知识B. 只进行讨论C. 引导学生思考D. 只做实验8. 教育评价的主要功能是（）A. 选拔人才B. 激励学生C. 促进学生发展D. 监督教师工作9. 现代教育技术在教学中的应用可以（）A. 提高教学效率B. 降低教学成本C. 增加教学内容D. 减少教师工作量10. 教师专业发展的主要途径是（）A. 参加培训B. 自我学习C. 教学实践D. 学术交流二、多选题（每题3分，共15分）1. 教师在教学过程中应该（）A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 激发学生兴趣D. 引导学生探究2. 学校教育的目的是（）A. 传授知识B. 培养学生能力C. 塑造学生品格D. 促进学生全面发展3. 班级文化建设包括（）A. 物质文化B. 精神文化C. 制度文化D. 行为文化4. 教师在进行教学设计时需要考虑的因素包括（）A. 教学内容B. 学生特点C. 教学资源D. 教学目标5. 学生评价的类型包括（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价三、判断题（每题1分，共10分）1. 教师的职责仅限于课堂教学。
2020年江苏省南京市秦淮区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江苏省南京市秦淮区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育应“因材施教”，这是因为学生发展具有（）。
A、个别差异性B、顺序性C、阶级性D、不平衡性【答案】A【解析】因材施教是教学中一项重要的教学方法。
在教学中根据学生不同的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
故选A。
2、“人之初，性本善；性相近，习相远”指的是（）。
A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天环境对人发展的作用D、成熟对人发展的作用【答案】B【解析】人在最初，本性是善良的。
这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的努力、生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。
这里主要说明了后天的环境对人发展的作用和影响。
故选B。
3、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【答案】A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。
故选A。
4、学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是（）。
A、遗忘B、首因效应C、近因效应D、系列位置效应【答案】D【解析】系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
前面材料容易记住是首因效应，结尾材料容易记住是近因效应。
故选D。
5、为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。
高中青年教师考试试题
高中青年教师考试试题
在高中教育领域，青年教师的选拔和培养是至关重要的。
为了确保教
师队伍的质量和教学水平，高中青年教师考试试题通常涵盖了多个方面，旨在全面评估教师的专业素养和教学能力。
以下是一份模拟的高
中青年教师考试试题，供参考：
1. 教育学基础理论（30分）
- 请简述教育的四个基本功能，并举例说明它们在高中教育中的具
体体现。
- 描述布鲁纳的“螺旋课程”理论，并讨论其在高中课程设计中的
应用。
2. 学科专业知识（40分）
- 请列举高中数学课程中至少五个重要的概念，并解释它们在数学
学习中的作用。
- 根据高中物理课程标准，设计一个实验来验证牛顿第二定律。
3. 教学设计与实施（20分）
- 设计一节以“环境保护”为主题的跨学科课程，包括课程目标、
教学方法、活动安排和评估方式。
- 描述你如何利用信息技术工具来提高课堂教学的互动性和学生的
参与度。
4. 学生评估与反馈（10分）
- 阐述你对形成性评价的理解，并举例说明你如何在教学中实施形
成性评价。
- 描述一种有效的学生反馈机制，并说明它如何帮助教师改进教学。
请考生在规定的时间内完成上述试题，确保答案的完整性和准确性。
考试结束后，将由专业评审团队对答案进行评分，以确定教师的资格。
南京秦淮高级中学青年教师教育教学理论测试卷
南京市秦淮高级中学青年教师教育教学理论测试卷得分一、选择题（每题2分，共20分）（ ）1.《一般高中课程方案（修订稿）》提出了课程内容确信的四方面原那么，包括时期性原那么、基础性原那么、关联性原那么和以下哪一种原那么。
A. 选择性原那么B.个性化原那么C. 国际化原那么D.本土化原那么 （ ）2. 新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的进展B. 更好地提高学生成绩C. 知足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一名教师的教学水平（ ）3.“最近进展区”理论的提出者是A. 皮亚杰B.陶行知C.维果斯基D.加涅（ ）4.学校的中心工作是A.教学工作B.德育工作C. 教科研工作D.总务工作 （ ）5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求 A.公共性 B.公平性 C. 终身性 D.现代性 （ ）6.以下哪项是全数教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A. 教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育法律 （ ）7.看书时用红笔画出重点，这是利用知觉的 A.对照性 B.整体性 C.恒常性 D.选择性 （ ）8.“产婆术”的提出者是 A.孔子 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.笛卡尔（ ）9. 《大教学论》的著者是A. 胡适B.笛卡尔C.康德D.夸美纽斯（ ）10.推动教育进展的内在动力是A.教育规律B.教育现象C.教育价值D.教育问题二、填空题（每题2分，共40分）1.联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》的一书中指出，21世纪的教育四大支柱为 、学会做事、学会一起生活、学会生存。
2. 十八大报告指出，“把 作为教育的全然任务，培育德智体美全面进展的社姓名 学科 。
会主义建设者和交班人”。
3.新课程强调的学生学习方式有自主学习、合作学习和。
4.教学的大体程序包括备课、上课、作业的检查和批改、、学业成绩的测量与评判五个环节。
5. 学校教学工作的大体组织形式是 .6.孔子以为，应当强调“学-思-行”的大体进程，他以为“学而不思那么罔，”.7.前苏联经典教育名著《给教师的建议》的作者是 .8.江苏省现行高考方案第一次实施是年。
南京秦淮区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷
南京秦淮区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷一、单选题1．在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A、六三分段设置B、五四分段设置C、九年整体设置D、多种形式设置共存答案：：C解析：：新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。
2．被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
A.自陈量表法B.主题统觉测验C.罗夏克墨迹测验D.句子完成法答案：：A3．视觉适应表现为感受性（）。
A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.既不提高也不降低解析：：视觉的明适应是感受性逐渐下降的过程，视觉的暗适应是感受性逐渐升高的过程。
4．把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维过程的（）。
A.分析B.综合C.比较D.抽象答案：：B解析：：综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体，把段落综合起来进行理解是思维的综合过程。
5．王峰，经常迟到、旷课甚至打架，学习成绩也比较靠后。
不过这个学生并不是一无是处，王老师发现他在体育方面有特长，就经常表扬他，得到表扬后的王峰逐渐改变了自身的很多缺点。
王老师对学生的教育体现了( )。
A.导向性原则B.依靠积极因素克服消极因素原则C.教育影响一致性与连贯性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则答案：：B解析：：依靠积极因素克服消极因素原则也叫长善救失原则，德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。
这要求教育者要用一分为二的观点，全面分析、客观地评价学生的优点和不足。
6．为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。
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南京市秦淮高级中学青年教师教育教学理论测试卷得分 2017.4 一、选择题(每题2分，共20分)
( )1.《普通高中课程方案(修订稿)》提出了课程内容确定的四方面原则，包括时
代性原则、基础性原则、关联性原则和下列哪种原则。
A. 选择性原则
B.个性化原则
C. 国际化原则
D.本土化原则 ( )2. 新课程的核心理念是
A. 为了每一个学生的发展
B. 更好地提高学生成绩
C. 满足社会、家长提高升学率的需求
D. 提高每一位教师的教学水平
( )3.“最近发展区”理论的提出者是
A. 皮亚杰
B.陶行知
C.维果斯基
D.加涅 ( )4.学校的中心工作是
A.教学工作
B.德育工作
C. 教科研工作
D.总务工作( )5.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求
A.大众性
B.公平性
C. 终身性
D.现代性 ( )6.下列哪项是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A. 教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育法律 ( )7.看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的
A.对比性
B.整体性
C.恒常性
D.选择性( )8.“产婆术”的提出者是
A.孔子
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.笛卡尔姓名学科。
( )9. 《大教学论》的著者是
A. 胡适
B.笛卡尔
C.康德
D.夸美纽斯 ( )10.推动教育发展的内在动力是
A.教育规律
B.教育现象
C.教育价值
D.教育问题二、填空题(每题2分，共40分)
1.联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》的一书中指出，21世纪的教育
四大支柱为、学会做事、学会共同生活、学会生存。
2. 十八大报告指出，“把作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社
1
会主义建设者和接班人”。
3.新课程强调的学生学习方式有自主学习、合作学习和。
4.教学的基本程序包括备课、上课、作业的检查和批改、、学业成绩的测量与评价五个环节。
5. 学校教学工作的基本组织形式是 .
6.孔子认为，应当强调“学-思-行”的基本过程，他认为“学而不思则罔，”.
7.前苏联经典教育名著《给教师的建议》的作者是 .
8.江苏省现行高考方案首次实施是年。
9.根据普通心理学理论，思维的品质有敏捷性与灵活性、广阔性与深刻、 .
10.记忆系统一般分为三个系统，即、短时记忆和长时记忆。
11.我国著名教育家陶行知的核心教育思想是:生活即教育、社会即学校、。
12. 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
13. 是教学工作中的起始环节，是上好课的先决条件。
14.当前，在联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织推动下，基于
培养的学校教育已成为国际共识。
15.心理学家一般都同意把学习分成三大领域:(1)认知领域、(2) 、(3)动作技能领域。
16.“十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容”。
这便是记忆中过
程。
17.现代认知心理学将知识分为陈述性知识、程序性知识和。
18.波斯纳指出，教师的成长=经验+ 。
19.此次课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、三级课程管理。
20.校本教研具有三个核心要素:自我反思、、专业引领。
2
三、简答题(每题10分，共40分)
1. 新课程理念指导下，评价发展的基本特征是什么,
2.简述马斯洛的需要层次，并结合教学实际谈一谈对教学的促进作用。
3
3. 简述多元智能理论，并结合教学实际谈一谈对教学的指导作用。
4. 请结合自已的教学经验，谈谈如何指导学生提高自主学习能力,
4
教育理论试卷答案及评分标准
一、选择题(每题2分，共20分)
1.A
2.A
3.C
4.A
5.C
6.C
7.D
8.C
9.D 10.D 二、填空题(每题2分，共40分)
1.学会认知
2.立德树人
3.探究学习
4.课外辅导
5.课堂教学
6.思而不学则殆
7.苏霍姆林斯基
8.2008年
9.独立性与批判性 10.瞬时记忆 11.教学做合一12.课程标准 13.备课 14.核心素养 15. 情感领域 16.再认 17.策略性知识 18.反思 19.学校 20.同伴互助
三、简答题(每题10分，共40分)
1. 新课程理念指导下，评价发展的基本特征是什么,
答:(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
-----2分 (2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
-----4分 (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。
-----6分 (4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
----8分 (5)注重过程，终结性评价与形成性评价相合，实现评价重心的转移。
-----10分说明:答案顺序可不一样，踩点给分。
2.简述马斯洛的需要层次，并结合教学实际谈一谈对教学的促进作用,
答:(1)生理需要。
-----1分
(2)安全需要。
-----1分
(3)归属与爱的需要。
-----2分
(4)尊重的需要。
-----2分
(5)自我实现的需要。
-----2分
(6)联系实际教学，言之有理-----2分
3.简述多元智能理论，并结合教学实际谈对教学的指导作用。
答:内容包括言语智力，数理逻辑智力，视觉/空间关系智力，运动智力，人际交往智力，自我反省智力，音乐节奏智力，存在智力，自我观察者智力。
说明:答出6个，给8分，结合教学实际，突出个性化教学给2分。
4. 请结合自已的教学经验，谈谈如何指导学生提高自主学习能力, 答:(1)制定学习目标;-----2分
(2)制定学习计划，并做好学习准备;-----2分
(3)树立信心，激发内在动力，主动投入;-----2分
(4)学习过程能够进行自我监控、自我调节;-----2分
(5)对阶段学习结果能自我总结、反思、评价和补救。
-----2分
5。