2015中国地形复习学案
(完整word版)中国地理复习学案案
第一章中国的疆域和人口一、位置：1，小部分位于，没有2，东西跨个时区，时差小时。
3、海陆位置：亚欧大陆的部、太平洋的，是一个国家4、位置的优越性：①纬度位置：中国南北跨纬度广，南北气温差异大，有利于②海陆位置：中国是一个兼备的国家，临海有利于我国西部地区深入内陆，便于同、地区的交往二、疆域1、四至点：①最北端：以北主航道中心。
（纬度②最南端：（纬度）③最东端：。
（经度）④最西端：高原。
（经度）⑤东西相差度，南北相差度2、海疆：①领海宽度海里，海岸线长达千米，四个临海自北向南分别是。
两大内海是②三大半岛：。
三大岛屿：③隔海相望的国家（3长度千米。
陆上邻国有个。
三、中国行政区划1、中国行政区划分为、、三级。
我国共有个省级行政单位。
包括个省，个直辖市，自治区，个特别行政区。
最年轻的直辖市。
2、特殊省区的记忆：①面积最大、邻国最多、位置最西的省。
位置最东、最北的省区②跨纬度最广的省是，跨经度度最广的省是。
③号称中华水塔的省。
长江黄河都流经的省区、④北回归线穿过的省。
全部位于热带的省区⑤即临海又有陆上邻国的省区，同时濒临渤海和黄海的省区、。
四、人口民族1、人口分布特点。
人口界线2、我国人口的突出特点（主要矛盾、基本国情）：。
从70年代开始，人口增长速度放慢，其主要原因是。
但中国人口每一年都在增加，原因是。
3、人口政策：4、我国有个民族，个少数民族，我国人口最多的民族是。
少数民族人口最多的省。
少数民族数目最多的省云，5、我国民族的分布特点：。
分布最广，主要集中在和，少数民族主要分布在、、部地区。
6、少数民族特点文化：火把节：端午节：泼水节：那达慕大会：孔雀舞：手鼓舞：第二章中国的自然环境【考点一】中国地形一、地势特点：。
这种地势对我国有哪些影响？阶梯分界线：一二阶梯：二三阶梯：二、山脉构成我国地形的骨架1.东北-西南走向的山脉（3列）2.弧形山脉_ _ 位于_ __、__ __、_ 边境处，主峰__，位于___ 、_ __边境处特别注意省界山脉：赣与闽，晋与冀，青与甘_______，新与藏，渝与鄂其中既能做地形区分界线，又能做省区分界线的山脉有。
《中国的地形复习》教学设计
《中国的地形复习》教学设计【学习目标】知识与技能：1、掌握我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征。
2、理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。
过程与方法：1、运用地形图和地形剖面图，归纳我国的地形地势特点。
2、根据图文资料，分析地形地势对当地人类活动的影响。
情感态度价值观：从自己生活的地区感受地形地势对人们生产和生活的影响，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
【学习重点】运用地图归纳我国地形地势的特点。
【学习难点】分析我国的地形地势对当地人类活动的影响。
【学习方法】自主学习、合作探究、对比分析、归纳总结。
【课时安排】1课时。
【学习过程】一、导入新课：播放《最美中国》的视频，引导学生思考：中国疆域辽阔，山河相间，山脉纵横交织，你想知道中国的地形吗？你知道我们家乡所处的地形区吗？由此引入对本节内容的学习。
二、展示学习目标：1、掌握我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征。
2、理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。
三、讲授新课:考点1：我国主要山脉及地形区分布1、展示“中国地形分布图”，让学生认真读图思考：（1）我国东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向以及弧形山脉分别有哪些？学生指图说出。
（2）哪些山脉是省份之间的分界线？展示山脉图，同桌两人相互说出。
2、小结：我国各个走向的山脉众多，山脉纵横交织，构成了地形的骨架。
3、展示“中国地形图”，学生读图认识我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置及名称。
练习：写出地形区之间的山脉和山脉两侧的地形区。
引导学生在宏观上把握各个地形区与山脉的具体位置。
考点2：地形区的地表景观特征1、教师图片展示我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。
（1）小组活动：阅读教材“四大高原”、“四大盆地”、“三大平原”的“阅读”材料，了解我国四大高原、四大盆地、三大平原分布状况、景观特色差异。
分成三组：高原组、盆地组、平原组。
掌握地形区分布，了解地形区景观特色。
《中国的地形》教案
《中国的地形》教案第一章：引言教学目标：1. 了解本节课的学习内容，即中国的地形。
2. 掌握中国地形的基本类型及其分布特点。
教学重点：1. 中国地形的基本类型。
2. 中国地形的分布特点。
教学难点：1. 中国地形分布特点的理解和记忆。
教学方法：1. 图片展示法：通过展示中国地形图，让学生直观地了解中国地形的特点。
2. 讲解法：教师讲解中国地形的基本类型及其分布特点。
教学准备：1. 中国地形图。
2. 与地形相关的图片或视频资料。
教学过程：1. 导入：引导学生思考，我们生活在一个什么样的国家？我们的国家有哪些地形特点？2. 讲解：教师讲解中国地形的基本类型，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等，并展示相关图片或视频资料。
3. 讨论：学生分组讨论中国地形的分布特点，教师巡回指导。
第二章：平原地形教学目标：1. 了解平原地形的特点及其在中国分布的情况。
2. 掌握平原地形对人类活动的影响。
教学重点：1. 平原地形的特点。
2. 平原地形在中国分布的情况。
教学难点：1. 平原地形特点的理解和记忆。
教学方法：1. 图片展示法：通过展示平原地形的图片，让学生直观地了解平原地形的特点。
2. 讲解法：教师讲解平原地形的特点及其在中国分布的情况。
教学准备：1. 平原地形的图片或视频资料。
2. 与平原地形相关的地图或图表资料。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，思考平原地形在中国的分布情况。
2. 讲解：教师讲解平原地形的特点及其在中国分布的情况，展示相关图片或视频资料。
3. 讨论：学生分组讨论平原地形对人类活动的影响，教师巡回指导。
第三章：山地地形教学目标：1. 了解山地地形的特点及其在中国分布的情况。
2. 掌握山地地形对人类活动的影响。
教学重点：1. 山地地形的特点。
2. 山地地形在中国分布的情况。
教学难点：1. 山地地形特点的理解和记忆。
教学方法：1. 图片展示法：通过展示山地地形的图片，让学生直观地了解山地地形的特点。
中国地形和地势复习课预学案
《我国的地势、地形》复习课预学案班级_________ 组别__________ 姓名__________复习目标：1.运用中国地形图，说出我国主要地形区的名称，归纳我国地形、地势的特征。
2.利用中国地形地势示意图，分析地势对于气候、河流、交通的影响。
复习重点：1.地形、地势的主要特征。
2.主要山脉和主要地形区的分布。
复习难点：1.主要山脉和主要地形区的分布。
2.我国地势特点对气候、河流、交通的影响。
1.地形的主要类型有、、、、。
五种地形类型在我国都有分布，说明我国地形。
人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的，这说明我国_______面积广大。
2.连连看：将地形区与其对应的特点连起来。
（1）青藏高原一望无垠、水草丰茂（2）塔里木盆地地势最高、聚宝盆云贵高原沟壑纵横、支离破碎准噶尔盆地位置最北、降水稍多黄土高原冰川广布、世界屋脊柴达木盆地无沙漠、天府之国内蒙古高原地表崎岖、梯田景观四川盆地面积最大、沙漠广布（3）东北平原地势地平，黄土地华北平原面积最大，黑土地长江中下游平原东西狭长，鱼米之乡【导学】活动一：我国的地势1．观察P27图2.9“中国地势三级阶梯分布示意图”，归纳我国的地势特征，并用简要图示表示出来。
我国地势特征:____________________________________________。
简要图示：2．用红笔在空白中国地形图上描绘出三级阶梯的界限，在相应位置标明山脉名称。
并完成填表，了解阶梯概况。
3.思考我国的地势特点对气候、河流、交通产生的影响。
对气候：对河流：对交通：活动二：我国的地形1.观察P23图2.2“中国地形的分布”图和P24图2.3“中国各类地形面积比例”图，归纳我国的地形特点：_____________________________________。
思考山区发展经济的利弊。
2.在空白中国地形图上用黑笔填出中国的主要走向的山脉。
初中地理《中国地形复习》教案设计及教学反思
初中地理《中国地形复习》教案设计及教学反思1、本章是从教学的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况，我国的主要地形区，地形对地理环境和经济开展的影响。
2、本节教材主要包括3个内容：地势西高东低，山脉纵横交织，地形复杂多样。
3、地形是组成地理环境的主要要素，它既受其他地理因素的影响和制约，同时有严重的影响着别的要素，如气候、水文、植被、农业生产、交通运输等，因此，认识我国的地形特征，将为以后各章节知识奠定根底。
1、学生特点分析：对中学生的心理研究说明，初中阶段是智力开展的关键年龄，同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速开展。
从年龄特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现；从生理上看，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
2、：观察法、讨论法、综合分析法，列表比拟法，空白图指认法等知识与技能：（1）能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。
（2）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。
（3）知道中国的名山。
能力目标：通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。
过程与方法：学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。
使学生初步掌握评价地理事物的方法。
情感、态度、价值观：通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的`功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为社会主义现代化而学习的思想。
本节课的核心是让学生认清中国地形的整体特征和我国的主要山脉，因此中国地形的特点和山脉分布是本课的重点。
中国的地形 复习导学案(个性化)
《中国的地形》复习导学案【复习目标】
1
2
【自测自评】
1、主要山脉：
（1）我国东西走向的山脉中，最北边的一列是；（2）我国东北—西南走向的山脉中，最西边的一列是。
2、写出下列“中国之最”：
（1）最大的高原；
（2）最大的盆地；
（3）最大的沙漠；
（4）最大的平原。
自评结果：
【互测互评】
2、小组合作，介绍特征完成填图：
互评结果：
【综测综评】
读中国部分地形区分布
图，完成下列问题：
1、填出图中字母代表的
地形区名称。
盆地：A ，
D ；
高原：C ，
H ；
平原：E ，
F ；
2、A、B之间的分界线
是山脉。
3、四大盆地中，海拔最高的是；面积最大的是（填字母）。
4、C高原的景观特征是。
5、中国最大的丘陵是（填字母），世界上最雄伟的山脉G 是。
综评结果：。
15八上地理第二章复习学案
第二章中国的自然环境复习导学案 NO.14班级姓名组别评价使用说明： 1. 紧跟上复习节奏，提高复习效率 2、抓住重点、易错点进行有针对性的复习。
【复习目标】1.扎实掌握我国自然环境和自然资源的基础知识，提高综合分析问题的能力。
2.小组合作，探究我国自然资源和环境的重难点知识以及命题的规律。
3.树立正确的人地环境观念；全力以赴，自信人生。
【重点知识梳理】一、我国的地形地势特点;1、地势特征：西高东低，呈阶梯状分布；三级阶梯的位置、海拔、主要地形类型、分界山脉（图2-1，2-2）地势特征对气候和经济的影响：①我国地势西高东低，向海洋倾斜，有利于海洋上湿润气流深入内陆，形成丰沛的降水，使夏季风的影响深入内地②使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。
③河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差大，水流急，水能资源丰富。
2、地形特征：地形复杂多样：（记地形图）①主要山脉及走向：看图2-2记忆东西走向山脉靠北——天山、阴山中间---昆仑山、秦岭靠南---南岭东北—西南走向山脉最东--—台湾山脉、最西大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山中间-长白山、武夷山西北—东南走向山脉：阿尔泰山、祁连山南北走向：六盘山、贺兰山、横断山区弧形山脉：喜马拉雅山，最高峰（珠穆朗玛峰 8844.43米，位于中尼交界处）②四大高原，四大盆地，三大平原的位置及其特点，见课本阅读材料和23页图2-9二、气温的差异和温度带1、气温的差异冬季：我国南北气温差别大，越往北气温越低。
（纬度因素置和冬季风）一月0ºC等温线经过：秦岭—淮河一线至青藏高原的东南边缘夏季：全国普遍高温。
（北方的白昼时间比南方长，太阳高度角较冬季大）夏季气温最低的地区—青藏高原（原因：地势高）2、温度带：我国从南向北划分5个温度带：寒温带、中温带、暖温带带、亚热带带、热带、高原气候区（分布地区、作物熟制、主要作物---看图2-16，看表格记忆）三、降水的差异和干湿地区：1、年降水量的分布：从东南沿海向西北内陆递减。
中国的地形2015(第二课时)
敕勒川,阴山 下。天似穹庐, 笼盖四野。天 苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛 羊。
内蒙古的风车
风吹来的高原
支离破碎， 千沟万壑，
水土流失严重
天无三日晴，
地无三里平
喀斯特地貌
主要地质作用：
地貌景观名称： 喀斯特地貌 西南地区（如云南路南石 在我国的分布： 林、广西桂林山水等）
石灰岩
石漠化
天无三日晴， 四季如春
巫山
横断山脉 山脉 天山 昆仑山
四川盆地
青藏高原 南侧 塔里木盆地
长江中下游平原
云贵高原
东侧
准噶尔盆地
青藏高原
塔里木盆地
地形对我国地理环境的影响
1、地形对气候的影响：
◆影响气温
海拨越高，气温越低
地形对我国地理环境的影响
1、地形对气候的影响：
◆影响气温
海拨越高，气温越低 迎风坡和背风坡
◆影响降水
◆西高东低的地势，造成我国的大江大河
大多自西向东流入海。
◆阶梯间落差巨大，蕴藏丰富的水能资源。
3、地形对植被的影响
◆阳坡和阴坡 ◆植被随高度的增加而产生有规律的
垂直变化
四、滑坡和泥石流
滑坡是指斜坡上的 土体或者岩体，受 河流冲刷、地下水 活动、地震及人工 切坡等因素影响， 在重力作用下，沿 着一定的软弱面或 者软弱带，整体地 或者分散地顺坡向 下滑动的自然现象。
地形对我国地理环境的影响
1、地形对气候的影响：
◆影响气温
海拨越高，气温越低 迎风坡和背风坡 秦岭
◆影响降水
◆影响气流运动
季风区和非 季风区大致以 大兴安 岭 、 ________
非 季 风 区
___ ____山、 阴 山、贺兰 ________ 山、 巴颜喀拉 _____ 山为界。 冈底斯
中国的地形复习学案优质课教学案(带中考真题练习带答案,很实用)
中国的地形复习学案优质课教学案(带中考真题练习带答案,很实用)中国地形复学案复目标：1.运用中国地形图，能够描述我国地形、地势的主要特征；2.在中国地形图，能够识别出我国主要山脉和主要地形区；3.理解我国地势对气候、河流的影响。
复重点：1.地形、地势的主要特征；2.主要山脉和主要地形区的分布。
一、构建知识网络，把握整体地势特点：西高东低，呈阶梯状分布；对气候、河流有影响。
地势的优越性：对气候、河流的影响；有利于农业和工业的发展。
主要山脉及分布：东西走向山脉：太行山、武夷山、黄山等；东北-西南走向山脉：长白山、云岭等；西北-东南走向山脉：昆仑山、喜马拉雅山等；南北走向山脉：大巴山、秦岭等；弧形山脉：大别山、南岭等。
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、西南高原。
地形特点：高原、山地、盆地、平原、丘陵等。
四大盆地：西北地区盆地、东北地区盆地、青藏高原盆地、西南地区盆地。
三大平原：华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原。
三大丘陵：华北丘陵、华南丘陵、江南丘陵。
二、自主复、梳理知识考点一：地势1.在图1.1上用红笔描出阶梯界限山脉，并填写表格，熟记三级阶梯及各个阶梯的概况。
2.描述我国主要地形区的特点。
3.归纳我国地势特点，了解对气候、河流的影响。
考点二、地形1.我国地形的主要类型有高原、山地、盆地、平原、丘陵等。
这些地形类型在我国都有分布，说明我国地形多样。
2.了解各类地形面积比例，知道我国是一个多山的国家。
3.在图1.1中，用黑色笔填写出数字代号所表示的山脉名称，用红笔填写出字母代号所表示的地形区名称。
4.以山脉为基础，记忆周边地形区。
主要改写：将目标、重点、难点等内容进行排版，使其更加清晰明了。
删除明显有问题的段落。
在文章中增加了一些连接词，使文章更加连贯。
《中国的地形》教案
《中国的地形》教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解本节课的学习内容，激发学生对我国地形的兴趣。
使学生掌握本节课的学习方法和步骤。
1.2 教学内容：介绍本节课的学习目标和内容。
引导学生关注我国地形的特点和重要性。
1.3 教学方法：采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
使用多媒体展示我国地形图，引起学生的关注。
1.4 教学步骤：导入新课，介绍本节课的学习目标和内容。
提问学生对我国地形的了解，引导学生关注地形的特点和重要性。
使用多媒体展示我国地形图，让学生初步了解地形分布情况。
总结本节课的学习目标和内容，布置预习任务。
第二章：我国的地形特点2.1 教学目标：让学生了解我国地形的主要特点。
使学生掌握地形对我国地理环境的影响。
2.2 教学内容：介绍我国地形的主要特点，如高原、平原、山地、丘陵等。
分析地形对我国地理环境的影响，如气候、水文、植被等。
2.3 教学方法：采用讲授法，让学生掌握地形的基本概念和特点。
使用多媒体展示地形示意图，帮助学生直观地了解地形特点。
2.4 教学步骤：复习上节课的学习内容，导入新课。
讲解我国地形的主要特点，如高原、平原、山地、丘陵等。
分析地形对我国地理环境的影响，如气候、水文、植被等。
进行课堂讨论，让学生分享对地形特点和影响的看法。
总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第三章：地形对生活的影响3.1 教学目标：让学生了解地形对人们生活的影响。
使学生认识到地形在农业生产、城市建设等方面的作用。
3.2 教学内容：分析地形对人们生活的影响，如居住、交通、农业生产等。
介绍地形在农业生产、城市建设等方面的应用实例。
3.3 教学方法：采用案例分析法，让学生了解地形在实际生活中的应用。
使用多媒体展示地形对生活影响的实例，帮助学生直观地了解地形的作用。
3.4 教学步骤：复习上节课的学习内容，导入新课。
讲解地形对人们生活的影响，如居住、交通、农业生产等。
分析地形在农业生产、城市建设等方面的应用实例。
2015版高考地理二轮专题复习学案 第2部分 专题1
一、知能类试题规范答题规范要求1准确运用术语，防止答题口语化地理学科的专业术语较多而且复杂，如在描述地形时，能否将“地形平坦、地势崎岖、山高谷深、千沟万壑、支离破碎”等结合具体区域地形特点运用到描述该区域地形特点之中，是获取高分的前提。
很多学生在平时学习过程中，由于术语积累较少且忽视术语运用及训练，导致在答题过程中地理专业术语运用不恰当或错用专业术语答题导致失分。
典例试做(2012·新课标全国文综)阅读图文资料，完成下列要求。
红木家具广受人们喜爱。
目前，我国红木原材主要依赖进口。
越南是红木原材的主要出口国。
近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。
凭祥(位置见上图)是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。
(1)分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。
(2)说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。
规范审题自我对照阅卷细则(1)接近原料产地(3分)(或者地处边境，接近原料产地；接近红木产地都可以得3分。
如果仅答地处边境，边境贸易发达可得2分；如果仅答地处边境，没有回答出接近原料产地，可得1分；其他情况不得分)；市场需求旺盛(2分)(或者回答我国市场需求旺盛；市场需求量大；市场广阔都可以得2分。
答案中没有市场两字的不得分)；交通便捷(3分)(或者回答高速公路和铁路经过，交通便捷也可得3分；如果仅答有高速公路和铁路经过可得1分；其他情况不得分)；基础设施较完善(2分)(或者回答作为边境地区的较大城市，基础设施较完善；凭祥为区域发展中心，基础设施较完善都可得2分。
如果仅答凭祥为区域发展中心，为边境地区的较大城市仅得1分；其他情况不得分)。
(2)接近家具厂，节省运输费用(2分)(或者回答接近客户，节省运输费用；各家具厂家集聚，可减少运输费用都可以得2分。
如果仅回答节约运输费用也可以得2分；但仅仅回答各工业相互集聚，没有回答出节约运输费用则只可得1分；其他情况不得分)；利于企业间人员与信息的交流，提高企业创新能力(2分)(如果回答社会协作性强；加强工业联系，获得工业集聚效益；加强联系，便于企业协作都可得2分；如果只回答出利于人员和信息交流只得1分；其他情况不得分)；共享基础设施，节约生产成本(2分)(如果回答各企业通过基础设施加强联系，降低成本也可以得2分；仅答共享基础设施或者节约生产成本仅可得1分；其他情况不得分)。
中国地形(学案)
第二节中国地形【学习目标】1.掌握我国地形、地势的主要特征，能够分析我国主要地形区的成因。
2.认识我国主要山脉、高原、盆地、平原、丘陵的分布和特征。
3.了解我国主要地质灾害及分布区，理解地形对自然环境和经济发展的影响。
【学习重难点】1.地形对中国的环境和经济发展的影响2.中国地形空间定位【学法指导】多媒体辅助教学法、启发式教学法、图示法、对比法【课前预习】在图中填写主要山脉\四大高原\四大盆地\三大平原一、地形特征（一）地势呈阶梯状分布1、描画出我国一、二、三级阶梯的分界线，并在图中标注山脉的名称。
2、读图总结：我国地势特征是：、。
我国地形特征是：西部以、和为主，东部以和为主。
3、完成表格【探究活动】4、西高东低地势对我国的气候、交通、水力会带来什么影响？（二）地形复杂多样1、依据课前预习图,填写：（1）山脉：东西走向的：南北走向的：东北---西南走向的：西北—东南走向的：弧形山脉：（2）分别对比四大盆地，四大高原，三大平原。
四大盆地分析：四大高原分析：三大平原分析： （3）三大丘陵【探究活动】2、如何评价我国多山的地形？【小结】我国地形特点【针对练习】 时间5分钟1、对不同地理区域划分界线的叙述正确的是 （ ）A ．200毫米年等降水量线是我国西北地区和北方地区的分界线B ．巫山是我国青藏地区和南方地区的分界线C ．秦岭—淮河是我国南方地区和北方地区的分界线D ．昆仑山脉是青海省和四川省的分界线 2、小王绘制的地形剖面图依据右图中的： （ ）A ①线B ②线C ③线D ④线3、已知A 、B 分别位于山脉两侧的地形区中，A 的年降水量小于400mm, B 的年降水量大于400mm ，判断下图中关于两点位置正确的是 （ ）A B C D4、我国的某一山脉，山北的农民两年收获三次，山南的农民一年收获两次，山北冬季落叶飘飘，山南则四季常青。
据此判断此山为 （ ）A 、南岭B 、阴山C 、天山D 、秦岭 5、下列位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）A.柴达木盆地B.成都平原C.黄土高原D.华北平原 6、下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（ ） A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山 7、读图回答问题(1)图中纬线的纬度约是 （ ） A 23.5 °N B 40°N C 50°N D 30°N (2)自北向南写出图中山脉的名称;， ， 。
中国的地形学案
中国的地形学案一、教材分析本节教材主要讲述我国地形的基本状况，包括地势特征、山脉分布、高原、盆地分布及成因、平原分布等，因此，让学生了解我国地形的分布和成因，帮助学生了解我国的基本国情，激发学生的爱国主义情感，增强学生建设祖国的责任感和使命感。
二、学情分析八年级的学生通过几年的学习，已经对我国的地形有了一定的了解，也掌握了一些地形判读的方法，但是，由于学生年龄较小，认知能力和分析能力还比较有限，在学习过程中，需要教师加以引导和帮助。
三、教学目标1、知识与技能：了解我国的地势特征及山脉、高原、盆地、平原的分布状况；了解我国地形复杂多样的特点及成因；初步掌握地形判读的方法。
2、过程与方法：通过阅读地形图和景观图，分析我国的地理特征；通过读图、绘图、填图等活动，巩固所学知识。
3、情感态度与价值观：通过了解我国的地形特点，激发学生热爱祖国的情感；通过了解我国地形的复杂多样，增强学生的地理探究兴趣。
四、教学重难点1、教学重点：我国地势特征及山脉、高原、盆地、平原的分布状况；我国地形复杂多样的特点及成因。
2、教学难点：地形判读的方法；我国地形复杂多样的成因。
五、教学过程1、导入新课：通过展示一些我国不同地形的图片和视频，引导学生进入本课的主题——中国的地形。
2、新课学习：（1）地势特征：通过展示中国地形图，让学生观察并总结我国的地势特征。
引导学生分析地势对气候、水文、交通等方面的影响。
（2）山脉分布：通过展示中国山脉分布图，让学生了解我国山脉的分布情况。
引导学生分析山脉对气候、河流流向、区域划分等方面的影响。
（3）高原、盆地分布及成因：通过展示中国高原、盆地分布图，让学生了解我国高原、盆地的分布情况。
引导学生分析高原、盆地的成因及对气候、植被等方面的影响。
（4）平原分布：通过展示中国平原分布图，让学生了解我国平原的分布情况。
引导学生分析平原对农业、交通等方面的影响。
3、活动探究：分组进行讨论，探究我国地形复杂多样的成因。
湘教版地理八年级上册2.1《中国的地形》名师学案(第2课时)
《中国的地形》名师学案（第2课时）一、学习目标1、能说出我国地形复杂多样的特征，及其对生产和生活的影响。
2、能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。
（重点）3、通过比较分析山区开发利用中的有利条件和不利条件，树立因地制宜发展的观念。
二、学法指导1、通过读地图，明确我国各主要地形区的位置。
2、通过对比分析掌握各主要地形区的特点。
三、预习·导学（一）温故·知新在下图中填注我国主要山脉的名称。
（二）预习·导学（地形复杂多样）【看谁做得又对又快……】1. 在上图中填注我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵。
2.比较各地形区的位置及特点四、学习·研讨1.完成课本P.29“活动”第1题。
2.从人类活动的角度来看，山区与平原相比，具有哪些显著的特点呢？（优点、缺点）五、练习提升1．读我国地形图，完成下列各题：（1）填出下列部分字母、数字所代表的地形区名称：山脉：③④⑦⑧盆地：A C高原：B D平原：F G（2）以②山脉作为分界线的两大地形区是塔里木盆地和高原。
（3）山区面积广大是我国地形的一个突出特点，山区在经济发展中的有利条件是（）A．土层深厚、土壤肥沃 B．矿产资源储量大C．动植物资源丰富 D．耕地面积广，适于发展种植业2．（2015湖南株洲中考）我国四大盆地中，矿产资源丰富，素有“聚宝盆”之称的是（）A．四川盆地 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．塔里木盆地六、巩固·延展描述地形特征的方法：一个地区（国家）的地形特征，一般从以下几个方面着手：一看地形类型的构成状况（有哪些地形类型，以什么类型为主）；二看地势的起伏状况（地势特征）；三看有没有典型的（或特殊）的地形分布判断下列特殊地形特征各是什么地形区？（1）“水乡”、“鱼米之乡”。
（2）雪山连绵，冰川广布。
（3）喀斯特地形分布很广。
（4）千沟万壑，支离破碎。
（5）地面崎岖，多山间小盆地，称为“坝子”。
《中国的地形复习课》教学设计
《中国的地形复习课》教学设计学情分析经过两年的地理学习，学生已经初步掌握了学习地理的最基本的方法，具备了一定的阅读地形图的能力以及从图中提取、分析、归纳地理信息的能力，为本节课的复习奠定了基础；但由于地理学科是边缘学科，学生一直都不重视，对前两年所学知识，大部分学生可能已经遗忘，对地形、地势和地形区等基本概念分辨不清；不能更深层次地理解地理各要素之间的内在联系；读图、分析和归纳的能力还比较欠缺；尤其是我面对的是合班学生（一个合班至少两个班的学生）班大人多，还要上大课，对学生的学习情况不了解，所以给本节课的复习带来了一定的困难。
复习目标：1、阅读中国地形图，分析归纳我国地形、地势特征。
2、阅读中国地形图，能指图说出我国主要的山脉和主要地形区的名称。
3、指导学生分析归纳我国地形对河流、气候等地理要素的影响。
复习重点：1、阅读中国地形图，概括我国地形、地势特征。
2、我国主要地形区的名称和相对位置。
3、说出我国三级阶梯的分界线和主要特点。
复习难点：我国地形对自然地理各要素以及人类活动的影响。
教学资源：地理课程标准解读、教材、地图册自制多媒体课件、地理学习之友复习方法：讲授法、图示教学法、情景教学法、合作探究法课时安排：共2课时（我校上大课，连上两节课）复习过程：（一）新课导入（课件展示：北武当庙图片）当你骑自行车去北武当庙旅游，去和回的路上你的感受一样吗?为什么?在学生回答的基础上，由家乡的地形地势变化引入中国的地形、地势。
设计意图：从学生的亲身经历出发，让他们感受到身边的地势、地形状况，引入新课，激发学生学习新知的兴趣。
(二)考点分析：一、中国的地势特征教师活动：课件展示：（复习重点：中国地势特点、三级阶梯的概况、地势对河流、气候、交通的影响)学生活动：个别学生读设计意图：紧扣课标和考试要求，让学生做到心中有数。
教师活动：教师多媒体展示“分层设色地形图”、请学生打开地图册第11页，指导学生阅读分层设色地形图。
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五种地形概念学案一五种大地形类型：高原、平原、山地、丘陵和盆地。
1、高原的绝对高度大于500米，相对高度小，2、平原的绝对高度一般在200米以下，地面广阔平坦，起伏小；3、山地的绝对高度较大，顶部高耸，坡度很陡，沟谷幽深；4、丘陵的相对高度较小，（一般小于100米），地势起伏和缓，坡度较小；5、盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。
一、地形概况1、地势特点：（1）地势西高东低、大致呈三级阶梯①地势一.二级区分界线：昆仑山—祁连山---横断山（3000M等高线地势二.三级区分界线：大兴安岭--太行山脉--巫山--雪峰山②第三级阶梯向海洋延伸形成大陆架我国大陆架的分布：黄海、渤海全部、东海大部（最宽广）、南海一部分③地势评价：利于海洋气流深入内地，形成丰富降水。
使得大河东流，沟通东西交通加强了内地和沿海的联系。
在阶梯过渡处，河流切穿山脉形成峡谷，形成了丰富的水力资源。
（2 ）地形多种多样，山区面积广大。
评价：多样的地形为农林牧副渔多种经营提供了有利条件；山区面积广大，导致耕地资源不足，不利于发展耕作业；山区面积广大，在林、牧、矿、旅游等方面有优势二、主要山脉省区界线附近的山脉：太行山（山西、河北）、贺兰山（内蒙古、宁夏）、武夷山（江西、福建）、南岭（湖南、广东）、大巴山（四川、陕西）、巫山（重庆、湖北）、祁连山（甘肃、青海）流域界线：巴颜喀拉山（黄河、长江）、南岭（珠江、长江）、冈底斯山（雅鲁藏布江、怒江）、唐古拉山（怒江与澜沧江、长江）5.山脉走向及影响（1）东西走向山脉对季风的运行(无论是冬季风还是夏季风)都起到了较大的阻挡作用。
尤其是对冬季风的影响更为明显，致使冬季风向南运行速度减缓，势力减弱；使山脉北坡由于冷空气堆积，气温远远低于南坡（2）东北—西南走向的山脉大致与我国海岸线平行；对海洋吹来的湿润空气有抬升作用，故山脉迎风坡降水多，如台湾山脉的东侧、长白山东坡，武夷山东坡等。
（3）东西走向的山脉，有利于河流在总的地势影响下，自西向东流去。
同时这些山脉成为我国主要河流之间的分水岭。
如秦岭是黄河与长江的分水岭；南岭是长江与珠江的分水岭。
主要地形区四大高原（一）青藏高原（1）位置和范围：我国西南部，昆仑山阿尔金山祁连山以南，横断山以西喜马拉雅山以北（2）特征：①我国最大，世界最高的高原，平均海拔4000米以上；②多平行、高大山脉，但相对高度较小，“远看是山，近看是川”。
③多雪山、冰川，雪峰连绵；④亚洲许多大河的发源地⑤高原上有我国数量最多的咸水湖群，大面积的高山沼泽练习：（2014新课标I卷）1.（24分）阅读图文资料，完成下列要求：图下所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。
（6分）（2）说明上述沙源冬春季起沙的原因。
（5分）（3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害（7分）（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防止措施车安全，危害乘客和物资的安全。
2．（24分）阅读图文材料，完成下列要求。
材料一拉萨河谷宽坦，平均海拔为3600米，最冷月的平均气温却高于北京3－4℃，最热月平均气温低于北京10－11℃，因而气候更加冷暖宜人。
拉萨河谷的大气含氧量约为海平面的65％，外来人员总因高原缺氧而产生心理畏惧。
拉萨河水资源为105亿立方米，浇灌着河谷26万亩良田沃土，粮食年产量超过9万吨，农区的人均占有粮883公斤，是西藏三大粮仓之一。
材料二据了解，从2013至2022年，拉萨市将在拉萨河谷规划用10年时间造林绿化河谷及两岸山体，项目总投资100亿元。
材料三拉萨河谷位置（如下图6所示）（1）分析拉萨的气候与北京比更加冷暖宜人原因。
（10分）（2）指出拉萨河谷造林绿化项目的环境意义。
（8分）（3）有人提出将拉萨打造成避暑的旅游城市，也有网友对此表示吐槽。
请你结合所学的知识，从自然条件上说明网友吐槽的理由？（6分）（二）内蒙古高原1.位置和范围2.自然地理特征（1）.中国的第二大高原,海拔1000～1400米。
地面坦荡，一望无际起伏和缓，多宽广盆地。
地势由西南向东北倾斜（2）.东部草原辽阔，为中国重要牧区。
西部风力作用强烈，土地荒漠化严重沙漠分布广（3）自然带呈现经度地带性分异：植被自东向西森林草原、典型草原、荒漠草原、荒漠（4）气候：温带大陆性气候。
贺兰山以东为半干旱区，贺兰山以西为干旱区，属于中温带，降水量自东向西减少（5河流及水文特征：黑河（发源于祁连山山北麓）内流河、水量小、含沙量小、汛期短，出现在夏季，冬季有断流现象。
黄河上游河段，冲积成宁夏平原.河套平原,该河段有凌汛（6）农业生产：优势：气候温和，草原茂盛，草场优良，适宜发展畜牧业。
河套平原、宁夏平原有黄河水源灌溉，土壤肥沃，气候温和，光照强，昼夜温差大，发展灌溉农业，被称为“塞外江南”。
河西走廊有祁连山冰雪融水的灌溉，土壤肥沃，气候温和，光照强昼夜温差大。
旱作农业。
劣势：水资源短缺，气候干旱，荒漠化加剧土地次生盐渍化严重。
主要农作物：春小麦，甜菜。
畜产品：三河牛、三河马，滩羊（7）.防风固沙、保护草原、改良草场、合理放牧是本区资源合理利用与自然环境改造的主要任务。
(2013高考题山东卷) 3.(24分）阅读材料，回答问题。
年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。
图6 为银川平原及周边区域图，图7 为该区域地貌景观示意图。
(1）指出图7中P处的地貌类型，并说明其形成过程。
（6分）(2）贺兰山被称为银川平原的“守护神”，分析其原因。
（6分）(3）指出自贺兰山至黄河不同地域适宜发展的主要农业类型。
（8分）(4）近年来，宁夏在银川平原打造枸杞特色农产品产业带。
试推断其依据。
（4分）4.根据下列材料，结合所学知识，完成下列问题。
材料1：每当你来到贺兰山下的银川，都会被那一片片迷人的湖泊湿地和悠闲的水乡风光所打动。
上世纪60年代和90年代，银川湿地的储水量一度大幅下降。
如今从黄河灌区逶迤而来的一条条水渠，将湖泊湿地重新连通，塞上湖城风采得以重现。
材料2：“银川平原湿地分布图”和“年蒸发量和年降水量分布示意图”。
(1)简述银川的气候特征。
(6分)(2)近年来，宁夏大力发展葡萄生产，请分析该地区发展葡萄生产的优势。
(8分)(3)银川湿地对当地环境最突出的贡献是什么？分析上世纪60年代和90年代，造成银川湿地的储水量一度大幅下降的原因？(8分)（三）黄土高原特征1、黄土高原概况：位置：105°E～114°E ，34°N～长城（36°N、110°E穿过高原中部）—位置过渡性范围：黄土高原位于太行山以西，乌峭岭以东，秦岭以北，长城以南。
地势：海拔在1000米左右, 黄土高原地势由西北向东南倾斜成因：风力搬运、堆积———黄土高原流水侵蚀————千沟万壑、支离破碎的地貌2.自然地理特征：（1）气候：温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥（属于暖温带，半湿润地区）（2）植被：温带落叶阔叶林（3）河流及水文特征:外流河，水量较小，汛期较短，河流含沙量大，结冰期较短。
（4）资源、能源：煤、石油和海盐丰富，，旅游资源丰富，耕地面积广，水资源缺乏（5）主要环境问题和灾害：土流失严重——原因分析气象灾害：春旱，冬春季节的沙尘暴，冬季寒潮地质灾害：地震、滑坡、泥石流3、脆弱的环境①黄土高原抵御自然灾害的能力较低。
由黄土本身的特性决定；疏松、富含碳酸钙、垂直节理发达、潜蚀、湿陷；位置的过渡性所致；频繁严重的自然灾害。
②黄土高原的环境遭到破坏后，恢复相当困难。
4、尖锐的人地矛盾：快速增长的人口，对土地资源的压力很大。
人口增加解决吃饭问题开垦陡坡、林地、草地等，造成生态、经济的恶性循环。
5．阅读下列材料，读图回答有关问题。
（20分）材料一左图为山西汾河流域图和右图为A市的气候资料图。
材料二杏花村（左图中的B村）地形平坦，相传于公元五世纪就开始酿酒，距今已有一千四百多年的历史。
杏花村酿酒用晋中地区、吕梁地区的无污染优质高粱、大麦、豌豆做原料，加上杏花村取之不竭的优质水源，给杏花村酒以无穷的活力。
马跑神泉和古井泉水都流传有美丽的民间传说，被人们称为“神泉”。
（1）指出A市的气候类型，并分析A市气候大陆性强的主要原因。
（8分）（2）分析杏花村发展酒业的有利的区位因素。
（12分）6. (24分）阅读图文材料,完成下列要求。
盐池盛产食盐,在南风盛行的季节，湖边盐田常有“南风一吹，隔宿成盐”的奇特现象；图5中a为盐池及周边地区图，某地理研究小组研究发现，图5 a中甲河流域大规模发展种植业，对盐池产生了很大的影响。
图5中b为某地理研究小组绘制的图5a中①处河流河床剖面图，研究小组通过调查研究发现，该河床剖面的形成与黄河先后流经的黄土高原、华北平原的自然环境和人类活动有密切关系。
表1为运城的气候资料。
（1）简析盐池湖边的盐田“南风—吹,隔宿成盐”现象的自然原因。
(6分)（2）简述图5a中甲河流域大规模发展种植业对盐池产生的影响。
（8分）（3）根据材料中的信息和所学知识，分析图5b中所示黄河河床剖面的形成过程。
（10分）（四）云贵高原一、位置和范围二、自然地理特征1.地势较高海拔2千米下降到1千米地势西北高东南低，崎岖不平，高原中多盆地（“坝子”）2.典型喀斯特地形，岩溶地貌发育。
石灰岩广布，有溶洞、石钟乳石笋石柱地下暗河峰林等3.纬度低,温差小.冬暖夏凉。
“四季如春”4.太阳辐射年总量经向分布差异大，西部大于东部5.热量垂直分布差异明显，从河谷至山顶分别出现热带、亚热带温带、寒带的热量条件。
热量资源的地区分布南多北少6.受西南季风的影响，形成冬干夏湿、干湿季节分明的水分资源特征。
位于构造断裂破碎地带。
许多湖泊由地层断裂陷落形成的“断层湖”。
如洱海、滇池7.资源：在生态植物、中草药、旅游资源、能源和矿产资源，水电资源上具有独特优势8.河流及水文特征：外流河，落差大，水量大，水能丰富，无结冰期，汛期长，含沙量小9.坝子地面平坦，土层深厚，四季不显，干湿分明是重要农耕区，三、社会经济：1.农业生产：优势：雨热同期,热量充足，无霜期长，适合作物生长制约因素：地处高原，地形崎岖，地势起伏大，土壤较贫瘠, 河水易向下滲漏发展方向：①立体农业②特色农业——彩色农业：花卉、蔬菜、水果、优质烤烟等。
云南发展彩色农业的条件：属于亚热带季风气候，四季如春，气候温和，降水丰沛，土地价格低，劳动力价格低。