二年级作文：钢笔和铅笔

【二年级作文】铅笔和钢笔_400字

【二年级作文】铅笔和钢笔_400字
铅笔和钢笔
铅笔和钢笔是我们在学习和生活中经常使用的两种笔。

它们各有各的特点，让我们一
起来了解一下吧。

首先说说铅笔吧。

铅笔是我们最常见的笔，它的外形通常是黑色或者黄色的双头笔芯，中间有一个木头或者塑料的笔套。

在平时使用的时候，我们需要用铅笔刀来给它削尖。

铅
笔使用起来很方便，适合用来做练习题、涂鸦、画画等。

而且铅笔不会晕染，写错了还可
以擦掉重写。

用铅笔写字时，手感也很好，不容易疲劳。

接着说说钢笔吧。

钢笔看起来比铅笔要高级、精致一些。

它的外形通常是金属质感的
银色，笔尖是金属制成。

钢笔使用起来要比铅笔讲究一些，涂写时需要配合墨水，写完后
还要用抹布擦拭笔尖。

使用钢笔写字时的手感很顺畅，字迹也比较饱满、漂亮。

而且钢笔
的墨水颜色丰富，可以根据自己的喜好来选择，写出来的字迹更加有气质。

铅笔和钢笔各有优点，我们可以根据写作、绘画的需要来选择适合的笔。

铅笔适合用
于日常书写、练习，而钢笔适合用于书法、字帖练习、特殊场合的写作。

在使用这两种笔
的过程中，我们也要注意爱惜它们，因为它们都是我们学习和生活中的好帮手。

铅笔和钢笔的作文仿照池子与河流写

铅笔和钢笔的作文仿照池子与河流写《铅笔和钢笔》
有一天呀，铅笔和钢笔碰面了。

铅笔这家伙，总是那么调皮，身子细细长长的，还爱东晃西晃。

这不，它又在那扭来扭去，嘴里还嘟囔着：“哎呀呀，看看我，多灵活呀，能画出各种奇奇怪怪的线条呢，嘿嘿！”
钢笔呢，就稳重多了，笔杆直直的，站在那就像个小绅士。

它看着铅笔那副模样，笑了笑说：“你呀，就知道瞎闹腾。

”
记得有一次，小主人要用笔来画画，铅笔立马跳了出来，在纸上欢快地跳起舞来，一会儿画个圆，一会儿画个三角。

哎呀，那画得可热闹了，可是仔细一瞧，都不咋精致呢。

这时候钢笔看不下去了，它优雅地走过去，说：“让我来试试吧。

”只见钢笔一笔一划地开始画，线条又直又漂亮，把个小主人高兴得不行，直夸钢笔厉害。

铅笔在旁边有点不乐意了，撇撇嘴说：“哼，有啥了不起的。

”
不过呀，铅笔也有它的用处呢。

有时候小主人随便涂涂画画，还是铅笔来得方便呀。

就这样，铅笔和钢笔，它们各有各的特点，就像两个小伙伴，有时候会争争抢抢，但其实也都离不开对方。

它们在小主人的文具盒里，一起度过好多有趣的时光呢。

哎呀，这就是铅笔和钢笔的故事啦，是不是挺有意思的呢？它们还会有好多好多的故事继续发生哟！。

钢笔和铅笔的优缺点作文

钢笔和铅笔的优缺点作文
在文具的大家庭里，钢笔和铅笔那可是一对“欢喜冤家”，各有各的优点，也各有各的缺点。

先来说说钢笔吧，这家伙写起字来那叫一个流畅，字迹清晰又漂亮，就像
一位优雅的舞者在纸上翩翩起舞。

而且，钢笔的墨水持久耐用，一瓶墨水能让
你写上好久。

要是参加个书法比赛啥的，钢笔绝对是你的得力助手。

但是呢，钢笔也有让人头疼的地方。

比如说，它比较“娇气”，得小心伺
候着。

万一不小心摔地上了，那可能就“罢工”了，笔尖不是分叉就是写不出
字来。

还有啊，钢笔要是出趟远门可不方便，总不能带着墨水瓶到处跑吧，万
一漏墨了，那可就糟糕啦！
再看看铅笔，它可就随和多啦！随时随地都能陪你“冲锋陷阵”，不用担
心没墨水的问题。

写错了字也没关系，拿个橡皮擦轻轻一擦，错误就消失得无
影无踪，简直是“后悔药”般的存在。

而且铅笔价格便宜，丢了坏了也不心疼。

铅笔也有它的小烦恼。

它写出来的字没有钢笔那么清晰漂亮，时间长了还
容易模糊。

而且，铅笔要经常削，削铅笔可真是个技术活，一不小心就削断了，让人又好气又好笑。

所以说啊，钢笔和铅笔都有自己的长处和短处。

在不同的场合，它们都能
发挥出自己的作用。

咱们得根据实际情况，选择合适的“小伙伴”来帮忙，这
样才能把字写好，把事儿办好！。

铅笔与钢笔作文20篇精选

铅笔与钢笔作文20篇精选范文1铅笔与钢笔都是我们常用的写字工具，它们各有优劣，请看下文：铅笔最大的优点就是可以擦，如果写错了可以轻松改正。

而且它的价格便宜，很多学生可以负担得起。

不过，铅笔也有缺点，就是需要不断削笔芯，浪费时间和木材。

钢笔的笔迹比铅笔更加清晰，更加美观。

而且，钢笔可以反复使用，不会浪费资源。

但是，钢笔的价格比铅笔贵，并且需要墨水才能写字，使用起来比较麻烦。

总的来说，铅笔和钢笔各有其长处和短处，需要根据实际情况来选择使用。

如果需要经常修改，铅笔更加合适；如果需要书写透亮、美观的文字，那么选择钢笔就没错了。

重点分析：1. 分类说明法：对铅笔和钢笔进行分类说明；2. 对比法：对铅笔和钢笔两种工具进行对比分析；3. 总结法：最后总结出各自的优缺点和适用范围。

用词分析：文章结构清晰明了，用词得体，重点把握。

例如，“笔迹更加清晰”、“更加美观”等严谨的表述。

范文2作为学生必备的文具，铅笔和钢笔有不同的使用方法和优点。

铅笔因为可以擦，更适合初学者，尤其是小学生。

有时候小学生还会顽皮，乱涂乱画，这时铅笔无疑成了最好的使者。

同时，铅笔常用木和石膏制成，价格相对钢笔来说更便宜，可以减轻家长的负担。

但是，铅笔的缺点是笔头较粗，写出的字体看起来比较粗糙。

钢笔的优点是字迹干净漂亮，也因此经常被大学生和工作人员所使用。

在维持好笔头的情况下，钢笔可以不断使用，不会给环境带来浪费。

当然，钢笔的价格相对高一些，而且需要用墨水，更需要对书写环境严格管理。

对于初学者，如果不小心弄脏了衣服和手，就会划不来。

总之，两种文具各有优点，根据使用环境、使用对象以及使用目的进行取舍。

对于学生来说，建议先从铅笔开始使用，再熟练后才考虑升级到钢笔。

重点分析：1. 铅笔和钢笔的对比说明；2. 引入学生的使用环境，从而更加贴近读者群体；3. 对钢笔的优点进行详细分析，并提到缺点；4. 提出建议，对于学生应该如何选择适合自己的文具。

用词分析：文章语言流畅自然，讲解明了，更加注重读者的感受，例如“对于初学者，如果不小心弄脏了衣服和手，就会划不来”等表述，更加贴近实际需求，读者更容易理解和接受。

有关钢笔和铅笔作文六篇

有关钢笔和铅笔作文六篇钢笔和铅笔作文篇1在写完作业，整理学习用品时，听见铅笔盒里发出一声声争吵声。

“没有谁能比我更适合呆在这里”钢笔在大声炫耀“我可是从大城市来的！”铅笔面对钢笔的挑衅一言不发。

钢笔越说越得意“你铅笔根本不适合呆在这里，而且还和我呆在一起，你看你长的又黑又丑，没有一点用。

”铅笔再也忍不下去了对钢笔说“我同意你说我是又黑又丑，但是我不同意你说我没有一点用，每当小主人要画画的时候，她总是会拿我去画那一横一竖，并不拿你去画那一撇一捺。

你怎么说我没有用呢？”钢笔被铅笔突如其来的霸气吓着了。

觉得自己用嘴吵不过铅笔，竟然与铅笔动起了手，结果，一个不留神铅笔和钢笔都坠下桌子。

钢笔被摔得粉身碎骨，而铅笔却完好无损。

我看见这一幕，把铅笔放回桌上，把钢笔放进垃圾桶。

在垃圾桶里的钢笔哭诉道“原来没用的是我啊”。

钢笔和铅笔作文篇2我的笔盒里有一支铅笔和钢笔，还有一只橡皮。

他们都是我的好朋友，陪伴我学习和成长，只有在晚上我睡觉的时候，他们才懒洋洋的躺在笔盒里休息。

有一天，我悄悄地观察它们，却不知道它们还有这么多有趣的故事呢！一天，我看到它们突然说起话来。

铅笔指着橡皮骄傲的说：没用的东西，竟然有脸躺在我身旁。

橡皮并没有生气，而是亲切的说：“铅笔兄弟，请你不要出口伤人，这是很不礼貌的。

”铅笔说：“哼！你以为你很有礼貌吗？错！你只是我的奴隶，你只是清洁我写的错字的奴隶，你没有资格来教我。

”橡皮说：“您说的没错，我只是一个清洁您错字的小人，但如果我们罢工了呢？”铅笔愤怒地说：“你敢？”它们越吵越激烈。

这时钢笔才慌慌张张的过来劝架，说：“铅笔，你别把自己称作皇帝，把别人称作一个最小的奴隶。

”铅笔听了，惭愧极了，低下头对橡皮说：“对不起橡皮，我错了！”橡皮听了高兴地说：“没关系！”钢笔听了高兴的笑了。

钢笔和铅笔作文篇3一天，小明正在收拾书包，突然，他听见一阵“啪啦啪啦”的声音。

咦？这声音好像是从文具盒里发出来的。

小明把耳朵凑到文具盒上，原来铅笔和钢笔正在吵架呢！钢笔嫌弃地喊到：“铅笔，你离我远点！可别把我这一身华丽衣裳弄脏了！”铅笔大方地回答：“对不起，钢笔兄弟。

有关铅笔和钢笔小学作文九篇

有关铅笔和钢笔小学作文九篇
作文一：铅笔与钢笔的比较
铅笔和钢笔都是我们常见的文具，它们各有特点。

铅笔可以擦除，在写错了的时候可以改正，而钢笔写出来的字很漂亮，对于练习书法和美术来说很有帮助。

铅笔虽然可以擦除，但是经常擦除会导致纸面变得模糊，也容易让人分心。

而钢笔不能擦除，一旦写错了就只能涂改或者重新写。

但是钢笔因为笔尖锋利，书写的轨迹也会更加流畅，而且钢笔的油墨颜色也很丰富。

所以，在写字方面，钢笔更适合用来写类似于信件、贺卡和日记这样的东西。

而铅笔则更适合平时做练习、草稿和作业等。

因此，我们在选择使用文具的时候，要根据实际情况选择适合自己的文具。

如果是练习或者草稿，铅笔是不错的选择；如果是写重要的文章或者书写美术作品，那么钢笔是更加适合的。

重点分析：
1. 文章开头部分引出话题，并简单介绍铅笔和钢笔的各自特点。

2. 第二部分首先讲述铅笔的缺点，接着讲述钢笔的优点，进而说明钢笔在书写方面的优势。

3. 第三部分总结，并与读者分享如何根据实际情况选择合适的文具。

用词分析：
1. "擦除"，"缺点"，"纸面变得模糊"等用词准确，充分说明了铅笔的缺陷。

2. "锋利"，"流畅"，"油墨颜色丰富"等形容词生动形象，准确描述了钢笔的特点。

3. "书写重要的文章"，"书写美术作品"等词语恰当地表达了钢笔的使用场景。

钢笔和铅笔比优劣作文

钢笔和铅笔比优劣作文（一）关于钢笔和铅笔的优劣比较钢笔和铅笔都是我们常见的学习用具，它们有各自的优点和缺点。

首先，钢笔能够写出非常漂亮、流畅的字迹，让人们觉得非常赏心悦目。

并且，它可以重复使用，只需要更换笔芯就可以了，这非常环保，而且也比铅笔更加经济实用。

另外，钢笔的笔尖非常细，可以写出非常精细的字迹，适合写非常小的字或者是作为签名笔使用。

但是，钢笔也有一些缺点。

首先，如果不小心压坏笔尖，就需要进行维修或者更换笔尖，这会增加额外的成本。

此外，如果钢笔使用时间过久，笔芯易干涸，影响书写质量，需要花费额外的时间和精力进行维护。

铅笔则有其独特的优势，首先铅笔价格较低，适合大众购买、使用和替换；其次铅笔的笔芯比较软，容易写出浓淡有致的字迹，适合绘画、速写等需要深浅颜色区分的使用场景；另外，更换铅芯比维修钢笔更加方便，只需要对笔口插一根新的笔芯即可。

但是铅笔也有明显的缺点，其中最大的问题就在于铅笔是易碎的，当力度过大时会导致笔芯折断，再加上它比较长，铅笔很容易被压断。

而且，铅笔不能在一些特殊的场合使用，比如公文或日记，因为它无法产生美观的字体，很难达到正式文件的典雅效果。

综上所述，钢笔和铅笔虽然都是常见的学习用具，但其在不同场合和不同用途下，各有千秋，我们应该根据自己的需要，选择合适的笔。

要点分析：1.此文要求口吻为学生口吻，因此写作需涵盖学生常见的使用场合，语言也需通俗易懂。

2.在文中要点分析中，最为重要的是写作重点的掌握。

本文的写作技巧主要在于要点的明确，写作分三段明确讲出优点、缺点，最后在综合考虑的一段荟萃两者优劣，并加上自己的最终建议。

（二）钢笔和铅笔之间的利弊较量钢笔和铅笔是我们日常生活和学习中最常见的写字工具。

闪亮的钢笔和半透明的铅笔，不论是小学生、中学生还是大学生，都是不可缺少的。

但是，这两种工具各有优劣，我们该如何选择呢？首先，钢笔的优点是书写质量好，字体漂亮，具有非常高的审美价值。

而且，钢笔使用起来流畅，做笔画的时候非常舒适，写字感觉非常温和。

铅笔和钢笔作文300字_周记作文

铅笔和钢笔作文300字_周记作文篇一：铅笔和钢笔从前，有两只不一样的笔，一个是钢笔，一个是铅笔，钢笔很骄傲。

有一次，钢笔说：“铅笔你可敢碰我吗？”铅笔说：“不敢，我不敢呀钢笔兄弟。

”钢笔说：“我就知道你这支破铅笔不敢碰我。

”铅笔听了很伤心，从此，铅笔不在理会钢笔。

有一天，有许多人来买这支钢笔。

突然，有一个人不小心把这支钢笔碰到地上，从此，这只钢笔就成了一支破钢笔了。

过了好久，突然有一个人来整理东西，他一转身看见了那支铅笔。

铅笔赶紧对那人说：“请你把我的兄弟钢笔拿去修修吧。

”这时，钢笔在一边听到了，就心中十分的惭愧。

想起了以往对铅笔的轻视，心中暗暗的对自己说以后我再也不骄傲了。

最后，我想告诉大家，每个人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

篇二：铅笔和钢笔夜深了，学习桌上热闹了起来。

铅笔悄悄地对新来的钢笔说：“我们来比一比谁的本领大！”细长的铅笔得意洋洋的说：“主人最喜欢的就是我，因为我可以不紧不慢的写字而且还能画画。

”这时候，一块又白又大的橡皮走了过来说：“铅笔写错了字，我可以帮它改正，想你满肚子墨水的钢笔写错了，就不能改正了。

”钢笔说：“要比本领我不见得比你差，比如说我写字的时候不用削就可以在纸上流利地写字，写出来的字可以保持很多年呢！还有，橡皮朋友，我写错了字，可以用改正液修改呢！”就在它们争论的时候，温和的文具盒说：“铅笔和钢笔你们不要再吵了！我们是为人们服务的，我们都有自己的长处和短处，要互相帮助，相互意识到自己的短处和长处，取长补短，互帮互助。

”铅笔和钢笔听了文具盒说的话，都点了点头，成了永远不分离的好朋友。

篇三：铅笔和钢笔在一个二年级下半学期的小朋友手里，有二枝笔：一支是钢笔，一枝是铅笔。

那个时候小朋友多用铅笔，所以铅笔常常奚落钢笔。

一天，铅笔傲慢地说：“你敢和我比用处多吗？”“不敢。

铅笔老兄。

”“就知道你不敢，没用处的东西。

”铅笔的神气非常轻蔑。

钢笔又忍了一次，说：“我们天生就是写字的东西，又不是用来比的，说到写字我不见得比你差，再说……”“住嘴！”铅笔恼怒了大声喊到：“你怎么能和我比呢，主人现在用的是我不是你，不是你！”钢笔无奈地说：“我们还是和睦相处吧，别大吵大闹了。

铅笔和钢笔尺子铅笔橡皮的作文

铅笔和钢笔尺子铅笔橡皮的作文篇一《文具大作战》在我的文具盒里，住着铅笔、钢笔、尺子和橡皮这几个小伙伴，每天都在上演着有趣的故事。

我记得有一次要做数学作业，铅笔第一个跳了出来，铅笔简直就是数学课的小明星，细长的身子在作业本上轻快地走着，就像一个小舞者。

它写下一个个数字，画着一道道线段，可神气了。

不过嘛，这家伙偶尔也会出点小岔子。

这时候，橡皮就慢悠悠地走出来了。

有一道加法题，铅笔把3写成了8，我一擦，橡皮就像一个小小的魔法师，把这个错误抹去，一点痕迹都不留。

可到了写语文课作业的时候，钢笔就成了主力。

钢笔那黑色的笔尖在本子上划过，留下的字迹又黑又亮，特别好看。

但是钢笔可没有橡皮那样的好伙伴，如果写错了，那可比较麻烦。

有一次，我把“太”字写成了“大”，又没有立即发现，等写了好几行之后才察觉，可把我急坏了。

尺子兄也是很重要的角色。

那次画几何图形，没有尺子可就乱套了。

我画直线的时候，尺子就像一个严格的监工，让铅笔沿着它的边缘走。

它稳稳地躺着，丝毫不允许偏差。

铅笔偶尔会想调皮一下，想要走歪，尺子用力扶住它，就像两个在拔河的小伙伴。

在尺子的帮助下，一个个漂亮的图形就诞生了。

这几个文具各有各的特点和用处，缺少谁都不行，就像我们小伙伴们一起完成任务一样，各司其职，相互配合，这样我的学习生活也就能顺利进行啦。

篇二《文具四角戏》在我的小书桌上，铅笔、钢笔、尺子和橡皮之间总是有一场无声但有趣的四角戏。

有一回美术课，老师让画一幅风景画。

铅笔可是乐开了花，它觉得大展身手的时候到了。

它急急忙忙跑出来，在画纸上开始描绘轮廓。

它画了一个歪歪扭扭的小房子，屋顶的线条曲曲折折，像一条蜿蜒的小蛇。

我一看，这可不行啊，赶忙请出橡皮。

橡皮皱着眉头就像是在抱怨铅笔的粗心，用力地把那歪的线条擦掉，擦得干干净净。

然后铅笔又开始重振旗鼓，它小心翼翼地重新画房子，这次画得挺直了不少。

铅笔又画了几棵树，树根画得太粗了些。

橡皮再次出马，把多余的部分擦掉。

钢笔和铅笔的小学作文

钢笔和铅笔的小学作文
小朋友们,你们还记得上小学时候,老师布置的那些小作文题目吗?对啦,就像"钢笔和铅笔"这样简单有趣的题目。

当时我们会对着白纸发愁半天,才蘸蘸画画写下开头几个字。

老实说,钢笔和铅笔这两位老朋友,早就陪伴了我们很多年。

从一年级开始,我们就用小小的铅笔在作业本上勾勾画画。

到了三年级,老师说我们已经长大了,该换支钢笔来练字啦!那时候拿着全新的钢笔,我们个个神气活现,仿佛成了大人物。

不过说实话,钢笔写字也挺费劲的。

经常因为笔锋生疏而把纸给戳破了洞,或者蘸多了墨水把字迹弄得一塌糊涂。

所以我们还是经常暗地里偷偷使用熟悉的小铅笔。

到了放学后,我们就把钢笔和铅笔一起塞进书包,嘻嘻哈哈地走回家去。

这钢笔和铅笔,陪伴了我们无忧无虑的童年时光。

它们见证了我们从写不好字,到能够书写流畅的全过程。

现在回想起来,它们就像两个可爱的小伙伴,给了我们满满的温馨回忆。

谁说文具就是冷冰冰的钢铁制品呢?对于小朋友来说,它们才是我们成长路上最好的玩伴和知心朋友啊!。

有关钢笔和铅笔作文5篇

有关钢笔和铅笔作文5篇有关钢笔和铅笔作文5篇钢笔和铅笔作文篇1我家的笔筒里有两支笔，一支是钢笔，另外一支是铅笔。

骄傲的钢笔看不起铅笔，常常奚落铅笔。

“你敢碰我吗”？钢笔傲慢地责问。

“不敢，钢笔兄弟”！铅笔和蔼地回答。

钢笔带着更加轻蔑地说：“没用的家伙。

”。

铅笔“呵呵”一笑，说：“我们生来是位别人服务的，是专门为人类的书写而生，并不是来互相比试的，我们应该比谁服务的更好，写的字更多，还有。

”“够了！”钢笔生气极了。

从此，钢笔再也不理铅笔了，天天找人比试。

有一天，铅笔故意找钢笔说话，“钢笔兄弟，最近你好吗？怎么不出来玩呀？”钢笔依旧傲慢地说：“没用的家伙，我才不和你们这些蠢材在一起呢！”铅笔笑笑说：“你再别生我的气了，我们和睦相处吧，共同为人类服务吧！”钢笔冷笑一声说：“那是不可能的！”日月如梭，时光荏苒。

转眼过了好长时间，世间发生了许多事情，我家的笔筒也早就破碎了，两支笔也不知下落。

许多年过去了，当人们偶尔发现铅笔时，铅笔光彩依旧，人们又开始用铅笔书写、作图。

铅笔恳求人们，再找找钢笔，可是，钢笔早已没了踪影。

可悲的钢笔啊！错就错在，钢笔没有正确对待自己和他人，没有正确看待自己的价值。

钢笔和铅笔作文篇2在我的铅笔盒里，有一支铅笔，一只钢笔。

骄傲的钢笔很瞧不起铅笔。

钢笔骄傲的说：“你敢跟我比什么，铅笔。

”铅笔傲慢地说：“我不敢跟你比。

”钢笔说：“我就知道你不敢，弱小的铅笔。

”铅笔说：“我不是不可以跟你比，但不是弱小。

”骄傲的钢笔生气的说：“你看我长的多漂亮啊，再看看你，多多么丑啊。

”铅笔谦虚地说：“我们天生就是写字的，漂不漂亮没关系。

”钢笔骄傲的说：“咱们比一比谁先写完这一首诗怎么样。

”铅笔谦虚的说：“好。

”开始比赛了，钢笔刚开始写，就没墨了，铅笔写完了，钢笔一个字也没写，钢笔哭了起来，说：“铅笔我不应该说你很弱小。

”铅笔说：“没事的，只要知错就改就可以了，钢笔你一定要记住哦，我们不能骄傲，一定要谦虚。

三年级用铅笔钢笔,写一篇作文

三年级用铅笔钢笔,写一篇作文作文一：铅笔和钢笔的不同。

我上三年级啦，开始用钢笔写字，可我还常常想起我的铅笔朋友呢。

铅笔细细长长的，它的笔芯是黑色的，像个小小的黑柱子。

用铅笔写字很轻松，轻轻一写，字就出来了。

要是写错了，用橡皮擦一擦就没了，就像变魔术一样。

我画画的时候也爱用铅笔，画错了可以改。

比如说我画小猫咪，它的胡子画歪了，橡皮擦一擦，重新画就好了。

钢笔就不一样啦。

钢笔的身子亮晶晶的，它的笔尖小小的。

用钢笔写字要小心，稍微用力大一点，墨水就会渗出来，把本子弄脏。

而且钢笔写错字可不能用橡皮擦，要用修正带或者修正液。

有一次我用钢笔写作业，不小心写错了一个字，我习惯性地拿起橡皮擦，结果擦得本子黑乎乎的，字还在那呢。

从那以后我就知道钢笔和铅笔不一样啦。

作文二：我和铅笔钢笔的故事。

我在三年级之前一直用铅笔，铅笔就像我的小跟班。

我记得刚上一年级的时候，我紧紧握着铅笔，一笔一划地写自己的名字。

那时候我的字歪歪扭扭的，但是铅笔很听话，我让它往哪它就往哪。

我还会用铅笔在本子上画小花朵，给花朵涂上颜色。

铅笔的颜色淡淡的，涂起来很均匀。

后来上三年级了，我开始用钢笔。

第一次用钢笔的时候，我可紧张了。

我小心翼翼地把钢笔帽打开，握住钢笔，感觉它比铅笔重好多。

我慢慢地写着字，心里想着可别写错呀。

可是写着写着，我的手一滑，墨水就滴到本子上了。

我当时都快哭了，这要是铅笔就不会这样。

不过用钢笔写出来的字看起来很正式，很漂亮。

现在我越来越习惯用钢笔了，但是我也不会忘记铅笔陪伴我的日子。

作文三：铅笔和钢笔的用途。

三年级的我们，有铅笔和钢笔这两个好伙伴。

铅笔的用途可多啦。

在数学本子上做算术题的时候，铅笔就发挥大作用了。

比如说算1 + 1等于几，我用铅笔在本子上写得清清楚楚。

还有在美术课上，我们要画一个大大的房子。

我先用铅笔勾勒出房子的轮廓，房子的屋顶、墙壁、窗户的形状都是铅笔先画出来的。

要是没有铅笔，我都不知道从哪里下手呢。

钢笔也有它的厉害之处。

谦虚的钢笔和骄傲的铅笔作文三年级

谦虚的钢笔和骄傲的铅笔作文三年级《谦虚的钢笔》作文一在一个文具盒里，住着一支谦虚的钢笔和一支骄傲的铅笔。

钢笔总是安安静静地待在文具盒里，当小主人需要写字时，它就认真地工作，写出漂亮的字。

有一次，小主人参加书法比赛，用钢笔写出了一幅特别好看的作品，还得了奖。

铅笔知道后，很不服气地说：“这有什么了不起，我也能写得很好。

”钢笔只是笑笑，什么也没说。

后来，小主人又要写作业了，拿起铅笔写，可是铅笔写出来的字歪歪扭扭，一点儿也不好看。

小主人只好又用钢笔写，这次作业得到了老师的表扬。

铅笔这才知道，自己不能太骄傲，要像钢笔一样谦虚，才能写出好字。

作文二有一天，一支钢笔和一支铅笔在书包里相遇了。

钢笔长得很漂亮，浑身闪闪发亮，写出的字也很工整。

而铅笔呢，普普通通，还有点短。

铅笔很骄傲，它对钢笔说：“哼，你有什么了不起，不就是好看点嘛！”钢笔谦虚地说：“我没有什么特别的，只是能帮小主人写字而已。

”一次考试，小主人用钢笔答题，得了高分。

铅笔看到了，心里很不是滋味。

从那以后，铅笔不再骄傲了，它知道了每个人都有自己的优点，要谦虚才能进步。

作文三在一个漂亮的文具盒里，住着一支谦虚的钢笔和一支骄傲的铅笔。

铅笔总是觉得自己很厉害，经常嘲笑钢笔。

有一回，小主人要画画，拿起铅笔就画，可是怎么也画不好。

这时，钢笔说：“让我来试试吧。

”结果，钢笔画得非常好。

铅笔不好意思地低下了头，它明白了不能骄傲，要像钢笔一样谦虚，才能做好事情。

从此以后，铅笔变得谦虚了，它和钢笔成为了好朋友，一起帮助小主人学习。

作文四在书桌的笔筒里，有一支谦虚的钢笔和一支骄傲的铅笔。

铅笔总是向其他文具炫耀自己：“我能画出美丽的图案，你们谁都比不上我！”钢笔只是默默地听着，不吭声。

有一次，小主人写作业，铅笔断了好几次，字也写得不好看。

而钢笔一直稳稳地写出整齐的字。

这时，铅笔才知道自己太骄傲了，应该像钢笔一样谦虚踏实。

从此，铅笔不再骄傲，和钢笔一起为小主人服务。

作文五一支钢笔和一支铅笔住在同一个笔盒里。

铅笔与钢笔作文300字三年级

铅笔与钢笔作文300字三年级铅笔与钢笔作文300字三年级「篇一」一天晚上，粗心的小明忘记了关文具盒。

突然，文具盒里的东西都开了腔，其中，因为发生了一点小冲突就发生争吵的铅笔和铅笔引来了阵阵围观。

事情原于钢笔无意的一句话：“哼，现在我才是主人最喜欢的你算什么真是一个无知小辈。

”铅笔一听生气了，说：“你这个狂妄的家伙，主人用我的时候你还不知道在哪儿呢!我劳苦功高、见多识广，主人现在勾画重要部分不全是仰仗我吗，主人都对我敬重三分呢!”铅笔越说越生气，“你这不知天高地厚的东西，也不屙泡尿照照，你只配干干粗活。

”铅笔遭到这突如其来的抢白，火气大发。

于是就吵起来了，接着又打起架来。

你碰我旋，打得钢笔全身脱漆;铅笔也打得铅屑乱飞。

最终，伤痕累累的两个人一起决定，去请文具盒老爷爷评理，文具盒老爷爷听了实情，就说：“你们其实都很有用，铅笔能画画，铅笔能写字。

这就是尺有所短，寸有所长的意思。

两人听了文具盒老爷爷的话，明白了道理，又变成了好朋友。

铅笔与钢笔作文300字三年级「篇二」在一个漂亮的铅笔盒里，装着一只钢笔和一只铅笔。

钢笔骄傲地问铅笔：“你!敢碰我吗?”“不，我不敢!”铅笔谦虚地回答。

“就知道你不敢!”钢笔更加得意了。

“快给我滚远点!”别把我漂亮的外衣给弄脏了!”铅笔说：“不，不是我不敢，因为我们的作用是用来写字的，不是用来比美的，再说互相碰，会损害自己的。

”钢笔生气了：“快住嘴!你根本没有资格跟我说话!”铅笔不再理会钢毛。

不久，一阵风呼呼地吹过，把铅笔盒吹掉在了地上，正好，又能几只野猫从那儿窜过，把铅笔盒踩变形了……后来，这个铅笔盒的主人――一个小女孩把这个铅笔盒捡了起来，打开一看，发现一只坏了的钢笔和一只完好无损的铅笔。

她摇了摇头，生气地看着那几只猫，便把钢笔扔进了垃圾筒里，转身离开了……这个故事告诉我们：尺有所长，寸有所短。

钢笔虽然有美丽的'外观，但是却是很“娇贵”的，不像铅笔。

所以我们不能只看见别人的短处，而看不到自己的短处，我们要学会取长补短。

钢笔和铅笔的作文三年级

钢笔和铅笔的作文三年级在我的文具盒里，住着钢笔和铅笔这一对好兄弟。

它们俩啊，性格可是大不相同。

先来说说铅笔吧，这家伙长得又细又长，身上穿着花花绿绿的“衣服”，头顶上还戴着一顶小帽子，那是橡皮擦。

它可调皮了，总是在我的作业本上跑来跑去，留下一串串歪歪扭扭的脚印。

有时候我写得太用力，它还会发脾气，“咔嚓”一声就断了芯，让我又好气又好笑。

记得有一次上美术课，老师让我们画一幅风景画。

我满心欢喜地拿出铅笔，准备大展身手。

一开始，铅笔还挺听话的，乖乖地勾勒出了蓝天白云和青山绿水。

可画着画着，我想要把远处的山峰画得更清晰一些，就用力地描了几笔。

结果，铅笔“嗖”的一下就断了芯，好像在对我说：“哎呀，小主人，你轻点儿，我都被你弄疼啦！”没办法，我只好拿出削笔刀，给它做了个“小手术”，让它重新变得精神抖擞。

而钢笔呢，它总是穿着一身笔挺的黑色西装，显得特别稳重。

它的笔尖又尖又细，写出来的字干净利落，就像一个个小士兵整齐地排列着。

不过，钢笔可有点娇气，得经常给它喝墨水，不然它就会“罢工”。

有一次考试，我信心满满地带着钢笔上了“战场”。

刚开始的时候，钢笔表现得非常出色，它在试卷上飞快地舞动着，写下的答案清晰又漂亮。

可是，写到一半的时候，钢笔突然没水了，我急得像热锅上的蚂蚁。

这可怎么办呀？考试时间一分一秒地过去，我额头上的汗珠也一颗一颗地冒了出来。

最后，在老师的帮助下，我借到了一支钢笔，才顺利完成了考试。

从那以后，我每次考试前都会仔细检查钢笔有没有墨水，可不敢再让它关键时刻掉链子了。

虽然钢笔和铅笔有着不同的脾气和特点，但它们都是我学习的好帮手。

在我写错字的时候，铅笔会挺身而出，让我可以轻松地修改；在我需要写正式作业或者参加考试的时候，钢笔则会展现出它的专业素养，为我写出漂亮的字迹。

它们俩就像我的左膀右臂，陪伴着我度过了一个又一个学习的日子。

我喜欢铅笔的活泼可爱，也欣赏钢笔的稳重可靠。

它们在我的文具盒里和谐共处，一起为我的学习之路增添了许多乐趣。

用铅笔橡皮笔带钢笔来写一篇作文

用铅笔橡皮笔带钢笔来写一篇作文作文一：我的文具小伙伴们。

铅笔细细长长，像个小战士。

我写作业的时候，它就会在本子上留下黑色的脚印。

有时候我写错字了，橡皮就像个小医生，一下子就把错字擦得干干净净。

笔带就像个小房子，能让铅笔和钢笔住进去休息。

我的钢笔可好看啦，它穿着黑色的衣服。

我用钢笔写贺卡给妈妈的时候，它写出的字又漂亮又工整。

有一次，我不小心把钢笔摔在地上，笔尖歪了，我可心疼了。

我觉得我的这些文具就像我的小伙伴，每天陪着我学习。

铅笔帮我打草稿，橡皮帮我改正错误，笔带保护着它们，钢笔让我的字写得更好看。

我爱我的文具小伙伴们。

作文二：文具的大作用。

铅笔是我学习的好帮手。

我画画的时候，铅笔在纸上跑来跑去，画出了美丽的花朵，可爱的小动物。

要是画错了，橡皮就来帮忙啦。

它轻轻一擦，错误就不见啦。

笔带很有用呢。

我的笔带是蓝色的，上面还有小星星。

它把我的铅笔和钢笔都装得好好的。

有一回，我的钢笔没盖好笔盖，墨水差点染到书包上，还好在笔带里，笔带就像个小卫士保护着其他东西。

钢笔写出来的字和铅笔不一样。

钢笔的字很有力量感。

我写作文的时候，用钢笔写，感觉自己的作文都变得更正式了。

这些文具都很重要，缺了谁都不行。

它们就像一个小团队，一起为我的学习努力。

作文三：文具的故事。

我有一支很喜欢的铅笔。

它的木头外壳滑滑的。

我用它写数学作业，一道道算术题在它的笔下出现。

可是我总会粗心写错，这时候橡皮就出场了。

我的橡皮是白色的，软软的。

它把我写错的数字擦得无影无踪。

我的笔带总是装满我的文具。

有一次我在课间和同学打闹，不小心把笔带碰掉了，铅笔和钢笔都掉了出来。

我赶紧把它们捡起来，还好都没摔坏。

我心想笔带可不能再掉啦。

钢笔是爸爸送给我的礼物。

我用它写名字的时候，觉得特别骄傲。

钢笔写出来的字很流畅。

我写日记的时候就喜欢用钢笔。

它在本子上沙沙沙地响，就像在给我讲故事。

我的铅笔、橡皮、笔带和钢笔，它们都是我学习生活中的宝贝，陪着我度过每一天的学习时光。