中学英语赛课心得

多彩赛课多样收获

饶璐珂

本学期我校开展了优质课观摩，校内赛课等一系列的教研活动。能

参与其中，向优秀教师学习，我倍感荣幸。

老师们的公开课都精彩纷呈，风格各异，每节课都有很多值得我借

鉴学习的东西。

良好的语调、氛围。

教师语言对于一节课来说无异于生命的源泉，简短、清晰、准确的

教学指令既使整节课环环相扣，又能紧紧抓住学生的注意力。邬荣

玲老师的公开课中，以Hi, what’ s your name? How old are you? 等语句开篇与学生互动，语言清晰明了，复习旧知，且迅速让学生

融入英语语境中。教师教态自然，自然亲切。

教学设计灵活、新颖，别具一格。

教学设计是整节课的灵魂所在。令我印象深刻，反思许久的是刘燕

老师在小学引领示范课《司马光砸缸》中的巧妙教学设计。课中引

出故事后，让学生试着用三句话讲述故事。在学生们都失败后，告

知学生古文可以言简意赅地讲述这个故事，巧妙引出文言文。文言

文的学习结合图片，学生讲述，老师引导，轻松愉快地完成阅读学

习任务。教学环节之间的切换，引导十分巧妙，让学生在自己思考

中真正掌握了知识。以孔融让梨的故事开始，以三字经的唱诵结束，引导学生在学习生活中讲礼貌，懂感恩。真正做到了教书育人。

课件制作精美实用

此次活动，大部分老师都运用了多媒体教学，以鲜艳的色彩，活动

的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松

愉快的学习氛围。吴鑫老师的课件中用多种图片形式练习五官的表

达，并运用图片中五官的特点教学生识记单词，很好的操练了本节课的单词重点。

一周的听课之后，我开始精心准备自己的公开课《Unit1 Topic3 Section B 》。选取适合学生一节课学习的内容量；根据初中英语语法学习的阶梯性，简化部分语法（How long have you been like this?）；准备图片，口语试题，听力挖空练习题补充到教学中。

考虑到八年级孩子的性格特点，我决定无试课，直接上课，来保证学生的兴趣和积极性。在引入部分，已发放下去的快速口语练习（What should I do, if I have…）被遗漏，学生活跃度不高。

学生在分组练习中表现不如平时积极，除了紧张之外，也反映出学生的课下预习未完成，需老师强调并适当监督。

时间把握不够好，下次公开课还需不断试课磨课，期间根据学生情况修改教学设计。

在评课中，各位优秀老师都能提出宝贵意见，如练习设计问题，板书问题等。结合之前备课的疑问，许多建议让我茅塞顿开，明白了以后努力的方向。

教学是一门无休止的艺术，无论如何构思教学，总需要不断学习和改进。那么就踏踏实实备好每节课，认认真真反思，并找准改进的方法，继续努力，不断前行！