杂技高手

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第13课杂技高手(教案)湘美版(2012)美术二年级下册

第13课杂技高手（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察杂技表演，了解杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：引导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的审美情趣。

二、教学内容1. 杂技表演的特点和魅力。

2. 杂技演员的动作、表情和造型。

3. 如何运用线条和色彩描绘杂技演员。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技演员的动态和神态。

四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：播放杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情和造型。

2. 讲解：分析杂技表演的特点和魅力，讲解如何运用线条和色彩描绘杂技演员。

3. 示范：教师现场示范绘画杂技演员，强调观察和表现方法。

4. 实践：学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。

六、板书设计1. 第13课杂技高手2. 内容：杂技表演的特点和魅力、杂技演员的动作、表情和造型、运用线条和色彩描绘杂技演员。

七、作业设计1. 绘画作业：描绘一位杂技演员的动作、表情和造型。

2. 写作作业：以《我心中的杂技高手》为题，写一篇短文。

八、课后反思1. 学生对杂技表演的兴趣和关注度。

2. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。

3. 学生绘画技能的提高情况。

4. 教学方法和手段的适用性。

5. 作业设计的合理性和学生的完成情况。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

在本课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。

想象一下明明会看到哪些精彩的表演呢请写一写

想象一下明明会看到哪些精彩的表演呢请写一写如下：
1.火焰舞蹈：身着华丽的舞蹈服装的演员，在音乐的伴奏下舞动
着火焰道具，犹如燃烧的精灵，给人带来视觉和心灵的双重震撼。

2.杂技高手：灵活的杂技演员在空中做出各种惊险刺激的动作，
如空中翻跟头、人体旋转等，展示出他们的身体控制能力和平衡感。

3.魔术表演：巧妙的魔术师通过手法和道具的运用，使观众眼前
一亮，如变出鲜花、消失的物品等神奇的表演，让人瞠目结舌。

4.舞蹈表演：舞者们以优美的动作和协调的配合，表达着情感和
故事，无论是民族舞、现代舞还是爵士舞，都能给观众带来美的享受。

5.音乐演奏：乐队或独奏演奏家的精湛技巧和激情四溢的演奏，
让音乐在空气中流动，触动观众的心弦，让人陶醉其中。

6.马戏团表演：驯养师与驯服的动物们默契合作，进行平衡、跳
跃、旋转等各种精彩表演，展示出人与动物之间的默契和团队合作。

7.剧院演出：精心编排的话剧或歌舞剧，通过演员们的表演和情
感的传递，带领观众进入一个充满故事和情节的世界，让人沉浸其中。

以上只是我想象中的一些精彩表演，实际的演出可能还有更多不同的形式和内容，每个人都可以根据自己的兴趣和喜好去欣赏和期待。

演
出的魅力在于它能给人带来无限的惊喜和感动，让人对艺术和表演充满热爱和向往。

励志故事相信自己

励志故事相信自己有一位顶尖级的杂技高手，一次，他参加了一个极具挑战的演出，这次演出的主题是在两座山之间的悬崖上架一条钢丝，而他的表演节目是从钢丝的这边走到另一边。

杂技高手走到悬在山上钢丝的一头，然后凝视着前方的目标，并伸开双臂，慢慢地移动着步子，终于顺利地走了过去。

这时，整座山响起了烈火的掌声和欢呼声。

"我要再表演一次，这次我要绑住我的双手走到另一边，你们相信我能够做到吗？"杂技高手对所有的人说。

我们明白走钢丝靠的是双手的平稳，而他难道要把双手绑上。

然而，因为大伙儿都想明白结果，因此都说："我们相信你的，你是最棒的！"杂技高手确有用绳子绑住了双手，然后用同样的方式一步、两步终于又走了过去。

"太棒了，太不可思议了！"所有的人都报以烈火的掌声。

但没想到的是杂技高手又对所有的人说："我再表演一次，这次我同样绑住双手然后把眼睛蒙上，你们相信我能够走过去吗？"所有的人都说："我们相信你！你是最棒的！你一定能够做到的！"杂技高手从身上拿出一块黑布蒙住了眼睛用脚慢慢地摸索到钢丝，然后一步一步的往前走，所有的人都屏住呼吸为他捏一把汗。

终于，他走过去了！表演看起来还没有终止，只见杂技高手从人群中找到一个小孩，然后对所有的人说："这是我的亲小孩，我要把他放到我的肩膀上，我同样依旧绑住双手蒙住眼睛走到钢丝的另一边，你们相信我吗？"所有的人都说："我们相信你！你是最棒的！你一定能够走过去的！""确实相信我吗？"杂技高手问道。

"相信你！确实相信你！"所有的人都说。

"我再问一次，你们确实相信我吗？""相信！绝对相信你！你是最棒的！"所有的人都大声回答。

"那好，既然你们都相信我，那我把我的亲小孩放下来，换上你们的小孩，有情愿的吗？"杂技高手说。

中国古彩戏法大师房印庭

下面是对房印庭《古彩戏法》节目的仔细介绍：
音乐开始，房印庭穿着一身蓝色大褂，站在房印庭左右两边的是他的助手，房印庭拿着一块红挖单(也叫彩单、幅子、毯子、卧单。房印庭现在用六个)，他把挖单打开，然后交待给观众看。在助手的帮助下，他把挖单往肩上一披,立即变出一个盛满清水和金鱼的玻璃碗来，滴水不洒。另一个助手把玻璃碗拿过来，房印庭又变出一个玻璃碗来。助手把两个玻璃碗放在地上，房印庭用手指数一数刚变出来的玻璃碗，然后换了一块挖单，交待一番，再次变出了两个玻璃碗来。房印庭又用手指数地上的四个玻璃碗。他又换了挖单，用手拍拍腿，是为了解除观众对他穿的大褂的怀疑。他把挖单交待后变出来一摞大小共七个盛满清水和鱼的鱼缸叫“垛葫芦”。他再次换挖单，然后变出 ‘七星杯’来。接下来房印庭再次换挖单，交待后变出来一个熊熊燃烧的大火盆。房印庭又一次换挖单变出来一个大瓷盘子和玻璃鱼缸，里面有水，有两条大鲤鱼。变戏法的有一种说法:“宁变十次出，不变一回送”这个往回送术语叫“回托”难度特别大。然后不用助演就用挖单把撮钵盖上，端起来在众目睽睽之下，唰变没了。然后不用遮挡，一撩大袍撮钵又变了回来。最后房印庭脱大褂，穿着一身黑色紧身衣服翻了一个跟头，又变出一个盛满水和金鱼的玻璃盆来。最终，变出来的物品摆满了舞台。从头到尾节目有10 分钟。
房印庭在表演中,他一次次撩起长袍,一次次更换幅子,从开始变出水碗、垛子葫芦、七星杯、火盆、挫钵,到"脱身献彩",脱下长袍,就地前滚翻,即刻又变出一个水碗。全过程是在一边不停地走动,一边出托(从长袍内变出)、回托(再变回长袍内),显得精练、快捷,从不拖泥带水,稳中有序,引人入胜。尤其是挫钵(在一个直径 42公分的大磁盘子上,摆里似的。
2012浦发银行北京分行贵宾客户中秋回馈专场《鸳鸯戏法》&《罗圈献彩》 /v_show/id_XNTA1NjQ2MTQ0.html

相信的力量简短小故事相信的励志故事范文(精选5篇)

相信的力量简短小故事相信的励志故事范文(精选5篇)故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。

以下是为大家整理的相信的力量简短小故事相信的励志故事范文(精选5篇),欢迎品鉴!相信的力量简短小故事相信的励志故事篇1一只老式的大肚煤炉被用作乡村校舍取暖之用。

一个小男孩每天早晨提前到学校生火，在老师和学生们到来之前让房间里变得暖和一些。

一天，他们到学校时发现校舍被熊熊烈火吞没。

他们把失去知觉的小男孩从火中救出来，他已是奄奄一息了。

他的下半身被严重烧伤，他们把他送往附近的一个乡村医院。

被严重烧伤、神志不清的小男孩躺在床上，模糊地听到医生在对他母亲说话。

医生告诉他母亲，他儿子难逃一死--这已经是老天慈悲了--因为可怕的大火已经烧坏了他的下半身。

但勇敢的小男孩并不想死。

他决心活下来。

不知何故，让医生惊讶不已的是，他居然活了下来。

当危险期过去之后，他又听到医生对他母亲悄悄说：因为大火吞噬了他下肢的许多肌肉，他要是真死了倒好了，这下他注定要做一辈子的残废人，他无法再活动他的双腿。

这个勇敢的男孩再一次下定决心。

他不想做一个瘸子。

他要走路。

但不幸的是，他腰部以下无法活动。

他细瘦的双腿在那里摇摇晃晃，但一点儿也没有知觉。

他终于出院了。

每天他母亲要为他按摩双腿。

但他毫无知觉。

然而他再次站起来的决心依然是那么坚定。

除了在床上的时候，他就坐在一张轮椅中。

在一个阳光明媚的一天，他母亲推着轮椅，让他到院子里呼吸新鲜空气。

这一天，他不再坐在轮椅里，而是用自己的上身扑下轮椅，他拖着双腿，在草地上爬行。

他爬到院子的围栏边。

他费力地抓住围栏，让自己的身体直立起来。

然后，一根栏杆接着一根栏杆，他开始拉住围栏把自己向前拖，一边心中想着自己一定会走。

他开始每天这样锻炼，直到院子的围栏边拖出了一条小径。

他一心想着自己能再次走路。

最后，通过他每日按摩和钢铁般的毅力和决心，他终于能够自己站立了，接着，他可以自己摇摇晃晃地行走--接着--他可以自己跑了。

小学美术期末总结与反思3篇

小学美术期末总结与反思3篇小学美术期末总结与反思3篇1转眼间本学期即将结束了。

回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，现总结如下：今年我主要负责一至三年级共十个班的美术教学，各个班级的学生的状况也不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。

按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。

开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。

近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。

并参与课题研究、积极地参与学科教研、坚持向专家学习、请教。

本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。

组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。

二十一世纪是一个知识不断更新的社会，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。

开拓学生的艺术视野。

我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后旧有的结合学生的生活实际进行绘画、工艺的练习。

每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生，把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生受欢迎课。

云豹：善杂技、会跑酷的夜猫子

云豹：善杂技、会跑酷的夜猫子作者：萧野来源：《环境与生活》 2017年第4期武夷山生物多样性保护优先区域内，野生动物种类繁多，其中有一种神龙见首不见尾的“大猫” ，身披云彩般的花纹，四肢粗短，却是爬树天才；牙尖嘴利，是令人心惊胆颤的“丛林杀手” ，它便是国家一级保护动物、被《中国濒危动物红皮书》列入濒危等级的云豹。

最“萝莉”的大猫云豹学名“Neofelis nebulosa” ，是在1821年，由英国博物学者爱德华· 格里菲斯（Edward Griffith）首次记录在科学文献上的。

其属名Neofelis是希腊语与拉丁语的结合，意为“新的猫” ，种名nebulosa意为“云” ，用来形容它身上的花纹。

云豹属猫科豹亚科，是大型猫科动物中体型最“小巧玲珑”的一种，雄豹体长90 ～120厘米，雌豹体长70 ～ 100厘米，尾巴长度与体长相近，最大体重不超过40公斤，比同亚科的金钱豹和雪豹都小。

不过，它那华丽的皮毛、矫健的身体和隐秘的生活习性，却有效弥补了个头的不足，显示出豹族成员共有的威武勇猛风范。

云豹生活在海拔约2000米以下的热带和亚热带森林，有时也会在红树林沼泽和草地出现，主要分布于尼泊尔、不丹、中南半岛、印度尼西亚等地，在中国主要分布于亚热带和热带林区，北以秦岭为限，西抵西藏察隅等地，南止于海南，东至浙江、福建及台湾。

武夷山生物多样性保护优先区域内中亚热带森林生态系统发达，大树、老树散布其间，加上地形地貌复杂，能提供较好的隐蔽环境，是云豹的良好栖身之所。

此外，这里的“野味儿” 种类丰、数量多，能给云豹提供充足的伙食。

犬牙长度比例是“猫”中之最云豹因独特的皮毛而拥有众多别名，如乌云豹、龟纹豹、荷叶豹、樟豹、云虎等。

它后背呈褐黄色，体侧由数个狭长的黑斑连成云块状的大斑，宛如云朵。

它的头脸也覆盖着黑色斑点，还有两条黑色粗纹横穿颊部，两条狭长黑纹纵贯泪槽。

一双收缩时呈纺锤形的瞳孔在这些斑点和黑纹中显得尤其锐利凶猛。

二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计

4.培养学生珍惜团队合作成果，尊重他人，形成良好的道德品质。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解，但对于表现动态、空间关系等绘画技巧尚需进一步提高。在本章节《杂技高手》的教学中，学生将面临以下挑战：
1.观察力：二年级学生观察事物较为表面，对于杂技表演中演员的动作、表情等细节把握能力有待提高。
3.示范如何描绘人物动态、表情和空间关系，教授绘画技巧，引导学生注意观察和表现细节。
4.讲解如何运用废旧材料制作杂技表演道具，激发学生的创意思维。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们围绕以下问题展开讨论：
a.杂技表演中你最喜欢哪个节目？为什么？
b.观察杂技演员的动作、表情、服饰等特点，你觉得如何用绘画表现出来？
（3）鼓励家长参与孩子的创作过程，共同完成一幅富有创意的杂技表演作品。
2.小组作业：
（1）各小组讨论并确定一个杂技表演主题，如：“欢乐马戏团”、“空中飞人”等。
（2）根据所选主题，小组成员合作完成一幅绘画作品，注意分工合作，发挥各自特长。
（3）小组合作制作与主题相关的杂技表演道具，将道具融入画作中，提高作品的艺术表现力。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《杂技高手》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解杂技的基本概念、分类及表演形式，认识杂技在我国传统文化中的地位和价值。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现杂技表演的场景和动态。
3.通过观察、分析、实践，掌握描绘人物动态、表情和空间关系的方法，提高绘画表现力。
以及如何培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同完成作品。

形容杂技表演精彩的句子

形容杂技表演精彩的句子1.杂技演员身手矫健，令人叹为观止。

2.绚烂的灯光配合杂技高难度动作，让人目不暇接。

3.表演如此精彩，令人欣喜不已。

4.杂技演员的特技展示力度之大，让人不禁为之喝彩。

5.难以置信的身体柔韧度，在各种动作中独树一帜。

6.杂技演员既柔美又刚健，无不演绎着一种全新的艺术风格。

7.恢弘的场景下，杂技高手的表演震撼人心。

8.他们以惊人的力量、敏捷的身姿，呈现出一场梦幻般的视觉盛宴。

9.杂技表演，如同一场无声的交响乐，令人心旌荡漾。

10.急速旋转的轮子、冒险的空中表演，杂技演员肆意舞动，不断挑战极限。

11.演员身上的化妆和服饰，渲染着一种古典美学。

12.看着演员高高飞起，心情仿佛也得到了升华。

13.稳如泰山，来如闪电，去如风，每一个动作都让人眼花缭乱。

14.他们的表演，将体魄和心灵完美结合。

15.他们以最酷炫的方式展示了人体各种姿态、各种形态。

16.杂技演员敢于挑战自己，挑战极限，这种勇气和决心让人感动。

17.他们在极限之上的表演，已然成为了一种独特的表达方式。

18.杂技演员的身姿和舞蹈融为一体，是一种最高级的视觉盛宴。

19.杂技团队的默契程度非常高，如同一极技体的蜂群。

20.他们在空中旋转、翻转，给人们带来一种壮观的视觉效果。

21.恬静的空间，被杂技演员创造出一种无限变幻的魔法。

22.杂技演员的表演永不停歇，他们用自己的汗水和力量点亮人们的梦想。

23.善于创新的杂技表演，总是给人们带来惊喜和震撼。

24.此时，杂技表演已经不再是单纯的节目，它已经成为一种文化的象征。

美术教学大纲

一．教学目的通过学习美术，培养学生对美术的兴趣，激发学生的潜能，增强学生对美的感受，从而运用到生活中。

二．教学内容1.《大家一起画》选择自己喜欢的绘画工具，在纸上大胆的画。

2.《绕绕涂涂》用绕图的画法，画出一个自己喜欢的形象。

3.《田野的色彩》在分好格子的画纸上涂色，画出迷人田野。

4.《大眼睛》画一个“大眼睛”，和小朋友们说一说自己看到的景物。

5.《我的太阳》画一画想想中的太阳。

6.《跟月亮做朋友》把自己和月亮的故事画下来。

7.《七彩飞虹》教学生画一幅有彩虹的美丽图画。

8.《奇妙的撕纸》撕贴出自己喜欢的形象。

9.《撕纸添画》用撕下的纸片，添画成有趣的形象。

10.《我的拼音大卡》选择自己喜欢的拼音卡片，和同学们玩拼音游戏。

11.《数字变变变》通过数字变幻看看谁的想法多又好。

12.《变脸》折折画画，玩玩变脸的游戏，说说自己是想法。

13.《请跟我来》撕剪一个动物，植物，让它们动起来。

14.《营养早餐》把自己喜欢的早餐画在食谱表里看看是否又营养。

15.《我长高了》想想自己的生活经历，把长高后的变化和心情画出来。

16.《手拉手好朋友》花花自己贺好朋友在一起玩耍的情景。

17.《简笔画人》用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。

18.《画画火柴人》画画火柴人在一起的生活场景。

19.《蚂蚁搬家》通过丰富的想象力，把蚂蚁搬家的场景画下来。

20.《漂亮的铅笔头》用彩泥或其他适合的材料做一个有趣的铅笔头。

21.《鸟语花香》带上自己制作的“花”和“鸟”大家一起做做游戏。

一．教学目的通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。

二．教学内容1.《小雨沙沙》教学生画下雨中的场景。

2.《软绵绵的云》让学生们想象在云上玩耍的情景，再画一画。

3.《手形添画》把手的外形描下来，添画成有趣的形象。

4.《画中画》先画一个简单的形象，然后在它的外围加画其他形象。

杂技主持词

杂技主持词
大家好，欢迎来到本次精彩的杂技表演！今天，我们将会为大家带来一场令人惊叹的演出。

在接下来的时间里，我们将见证一些真正的杂技高手展示出他们惊人的技巧和无与伦比的身体控制能力。

首先，让我们瞧一瞧我们的第一位表演者。

他是一位经验丰富的平衡艺术家，可以在绳子、单车甚至是高空中完成各种惊险的动作。

请大家为他热烈鼓掌！
接下来，是我们的手风琴演奏家。

你们将会看到他如何用手风琴的音乐烘托出一个激动人心的杂技表演。

请大家将目光聚焦在舞台中央！
紧随其后，我们还有一位身手敏捷的杂技特技表演者。

他将用精准的时间控制和出色的协调能力，完成一系列令人惊叹的飞跃动作。

保持警惕，因为这将是一次刺激又令人难忘的体验！
接下来，我要介绍一位可爱的小丑表演者。

他将用他的幽默和搞笑的动作来让大家忍俊不禁。

请大家准备好笑声，因为这个小丑一定会给大家带来欢乐！
最后，让我们来看一下这位柔术表演者。

你们将会见证她如何在舞台上展示出无比柔软的身体，完成一系列令人难以置信的姿势和动作。

请大家将目光投向她，体验一场超乎想象的表演！
在这个演出中，我们将会见证杂技的魅力和艺术的力量。

每一
位表演者都经过了长时间的训练和努力，他们将用他们的才华和技巧带给大家一场精彩绝伦的视觉盛宴。

请大家坐稳并享受这场杂技表演！。

小学美术《杂技高手》教案

3.杂技演员的服饰特点
4.描绘杂技表演中人物动态和场景的绘画技法
本节课旨在培养学生对舞台艺术的欣赏能力，提高学生的绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察杂技表演的图片和视频，学生能够理解杂技艺术的形式美感，培养审美鉴赏能力。
2.知识与技能：学生掌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杂技的基本概念和表演形式，学会运用绘画技法表现杂技演员的动态和场景，提高绘画表现力。
五、教学反思
在上完《杂技高手》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习杂技的基本概念和表演形式时，表现出浓厚的兴趣。通过观看视频和图片，他们能够直观地感受到杂技艺术的魅力。这一点让我觉得，运用多媒体教学手段可以有效提高学生的学习积极性。
然而，在绘画技法的教学过程中，我发现部分学生在描绘杂技演员动态时遇到困难。这让我意识到，动态描绘是这节课的一个难点。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，通过更多的示范和练习，帮助学生掌握动态描绘的技巧。
1.针对动态描绘这个难点，设计更多有趣的练习，帮助学生突破这个难关。
2.在实践活动环节，增加对学生色彩运用和构图的指导，提高他们的绘画水平。
3.鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调杂技表演形式和绘画技法这两个重点。对于难点部分，如动态描绘和构图，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与杂技相关的实际问题，如杂技演员的服饰设计、表演技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩和构图描绘杂技表演场景。

马戏杂技教案：教你通过空中飞托、柔术等精彩动作,成为杂技高手!

马戏杂技是一项非常具有观赏性和技术性的表演艺术。

在这个领域，表演者需要展示出他们的体能、灵活度、协调性和平衡感等方面的技能。

而这些东西并不是一天两天就能练好的，需要长时间的专业训练和教学。

因此，今天我们就为大家带来了一份《马戏杂技教案》，旨在为想要成为杂技高手的人们提供一些指导和帮助。

在这份教案中，我们将会为大家介绍如何通过空中飞托、柔术等精彩动作来提升自己的杂技水平。

第一部分：空中飞托空中飞托是杂技表演中非常重要的一个环节。

在这个环节中，表演者必须在高空中完成各种高难度的动作，例如翻跟头、倒立、双人飞跃等等。

而要想做到这些动作，表演者需要具备以下几个方面的技能：1.强壮的肌肉和出色的体能空中飞托需要表演者在高空中完成各种翻滚、跳跃等动作，需要非常强壮的肌肉和出色的体能才能完成。

因此，在进行空中飞托训练之前，表演者需要进行一系列力量训练和体能训练，例如引体向上、俯卧撑、仰卧起坐等等。

2.协调性和平衡感空中飞托需要表演者在高空中完成各种翻滚、跳跃等动作，需要非常出色的协调性和平衡感才能完成。

因此，在进行空中飞托训练之前，表演者需要进行一系列平衡感和协调性训练，例如单脚站立、慢跑、平衡练习等等。

3.思维灵活和勇敢精神空中飞托是一项高危险性的运动，需要表演者保持思维灵活和勇敢精神。

因此，在进行空中飞托训练之前，表演者需要进行一系列思维训练和勇气训练，例如模拟高空飞行、模拟空中跳跃等等。

第二部分：柔术柔术也是杂技表演中非常重要的一个环节。

在这个环节中，表演者需要展示出他们的身体柔韧性和灵活度等方面的技能。

而要想做到这些动作，表演者需要具备以下几个方面的技能：1.身体柔韧和灵活度柔术需要表演者展示出自己的身体柔韧和灵活度。

因此，在进行柔术训练之前，表演者需要进行一系列伸展体操和柔韧度训练，例如深蹲、开腿高举等等。

2.准确的技巧和身体控制力柔术需要表演者展示出自己准确的技巧和身体控制力。

因此，在进行柔术训练之前，表演者需要进行一系列技巧和身体控制力训练，例如手倒立、肩倒立等等。

河北吴桥杂技作文

河北吴桥杂技作文你要是想找个特别又超有趣的地儿，那河北吴桥可一定得在你的名单里。

为啥呢？就因为那儿的杂技啊，那可真是绝了！我一到吴桥，就感觉这地儿像是被施了魔法一样，到处都弥漫着杂技的神秘气息。

吴桥人啊，感觉个个都是隐藏的杂技高手。

你瞧街头巷尾的那些小娃娃，随便摆弄个小物件儿，都像是在表演杂技的前奏。

我走进一个杂技表演场，刚一坐下，心就开始扑通扑通地跳，满是期待。

表演开始喽，第一个节目就是蹬大缸。

只见那女演员轻轻巧巧地躺在一个特制的椅子上，旁边的助手就把一个超级大的缸给推了过来。

这缸啊，又厚又重，看起来就特别敦实。

我当时心里就想，这咋能蹬得起来呢？可人家演员呢，脸上带着自信的笑容，那两条腿就像有魔法一样。

她轻轻一抬，大缸就缓缓离开了地面，开始在她的脚上旋转起来。

开始还慢慢悠悠的，不一会儿就越转越快，大缸就像一个听话的大陀螺，在她的脚尖上呼呼生风。

我眼睛都不敢眨一下，生怕错过了啥精彩瞬间。

接着是走钢丝。

一个穿着闪亮衣服的男演员爬上了高高的钢丝架。

那钢丝啊，细细的，在半空中晃晃悠悠，我看着都腿软。

可这大哥呢，一步一步稳稳地就走了上去。

他在钢丝上不光走，还做出各种惊险动作。

一会儿单脚站立，一会儿来个小跳跃，我的心也跟着他的动作一上一下。

他走到中间的时候，还突然拿出一把小伞，在钢丝上撑开，就像在空中悠闲地散步一样。

我那紧张的手啊，紧紧地抓着座椅扶手，手心里全是汗。

还有那耍杂技的小丑，可太逗了。

他穿着一身花花绿绿的衣服，脸上化着夸张的妆。

他一上场，就把气氛搞得热热闹闹的。

他拿着几个彩色的小球，在手里抛来抛去，一会儿从背后抛，一会儿从腿下抛，就像那些球长了眼睛一样，怎么都不会掉。

而且他还故意做出一些滑稽的动作，像是要摔倒，又突然稳住，把全场观众逗得哈哈大笑。

吴桥杂技里最让我惊叹的还有那叠罗汉。

好几个男演员搭在一起，一层一层的，最下面的人要承受很大的重量呢。

可是他们就像一个坚固的整体，稳稳当当的。

上面的人还能做出各种高难度的动作，比如倒立啊，翻腾啊。

一二年级美术作业记录表,我的收获

一二年级美术作业记录表,我的收获
二年级的学生学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。

他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力。

本学期孩子们课上完成了《大脚丫》、《剪刀添画》、《小老虎》、《快乐的舞蹈》、《小蜗牛慢慢爬》、《杂技高手》、《四格画》等作品。

这些作品或构图精巧，或线条流畅，或色彩鲜明，或想象丰富。

同学们的这些作品充满着智慧、创新、灵气和艺术涵养，充分展示了他们的艺术。

这样的优秀美术作业展评活动，进一步给学生创设了展示自我的平台，激发了学生学习美术的兴趣，提高了美术作业的质量。

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湘美2011版二年级美术下册《杂技高手》评课稿

湘美2011版二年级美术下册《杂技高手》评课稿一、前言湘美2011版二年级美术下册是针对小学二年级学生开设的一门美术课程。

本评课稿将对该教材中的《杂技高手》这个单元进行详细评价，分析其教学内容、学习目标、课堂活动以及教学方法等方面。

二、教材概述《杂技高手》是湘美2011版二年级美术下册的第五个单元，共包含了6个小节。

本单元以杂技高手为主题，通过学习杂技艺术的表现形式，培养学生们的动手能力和创造力。

三、学习目标本单元的学习目标主要包括以下几个方面： 1. 通过学习杂技艺术，培养学生的艺术欣赏能力。

2. 提高学生动手能力，培养他们的手眼协调能力。

3. 培养学生的合作意识，通过小组活动促进学生之间的合作交流。

4. 给学生提供表演的机会，展示他们的创造力和自信心。

四、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 杂技表演形式的介绍：通过图片和文字的形式，向学生介绍不同的杂技表演形式，如空中飞人、杂技小丑等。

2. 杂技表演的造型艺术：通过学习不同杂技表演中的造型艺术技巧，引导学生理解动态造型和静态造型的区别，并进行相应的练习。

3. 创造属于自己的杂技表演形式：鼓励学生动手实践，通过创造自己喜欢的杂技表演形式，培养他们的创造力和想象力。

4. 制作杂技道具：通过教授制作简单杂技道具的方法，让学生亲身参与制作，体验到手工制作的乐趣。

5. 小组合作表演：将学生分成小组，鼓励他们合作演练杂技表演，培养他们的合作意识和团队合作能力。

五、课堂活动安排针对上述教学内容，本课程设计了多种课堂活动，以促进学生的学习和参与。

具体的课堂活动安排如下：1. 欣赏杂技表演通过教师带领学生观看杂技表演视频或图片，向学生介绍不同的杂技表演形式，激发他们的兴趣。

2. 探究造型艺术教师通过示范和引导，让学生观察不同杂技表演中的造型艺术技巧，让他们了解动态造型和静态造型的特点。

然后，学生们可以进行模仿练习，提升他们的动手能力和创造力。

杂技高手的教案

杂技高手的教案教案标题：培养杂技高手的教案教学目标：1.了解杂技的基本概念和技巧。

2.培养学生对杂技的兴趣和热爱。

3.提高学生的身体协调性、平衡能力和灵活性。

4.发展学生的创造力和表演能力。

教学重点：1.掌握杂技的基本技巧，如平衡、柔韧性、投掷等。

2.培养学生的身体控制能力和平衡感。

3.鼓励学生进行创造性的表演和编排。

教学准备：1.杂技器械，如平衡木、球、绳索等。

2.音乐设备。

3.安全保护措施，如垫子、护具等。

教学过程：引入活动：1.通过播放杂技表演视频或图片，激发学生对杂技的兴趣。

2.向学生介绍杂技的定义和历史背景。

技巧训练：1.分组训练平衡技巧，如走钢丝、单脚平衡等。

2.引导学生进行柔韧性训练，如翻筋斗、分腿跳跃等。

3.教授投掷技巧，如抛接球、飞盘等。

创作表演：1.鼓励学生自由发挥，进行小组或个人表演编排。

2.提供音乐和舞台布置的指导，帮助学生展示自己的创意和表演能力。

3.组织学生进行互相欣赏和评价，促进交流和进步。

巩固与评价：1.进行技巧巩固训练，加深学生对杂技技巧的掌握。

2.组织学生进行小型杂技表演，展示他们的进步和成果。

3.评价学生的表演和技巧，并提供具体的指导和反馈。

教学延伸：1.组织学生参观杂技演出，拓宽他们的视野。

2.邀请专业杂技表演者来校进行讲座或示范，激发学生的学习动力。

教学资源：1.杂技器械和设备。

2.杂技表演视频或图片。

3.音乐设备和音乐资源。

4.安全保护设备和措施。

教学评估：1.观察学生在技巧训练和表演过程中的表现。

2.评价学生的技巧掌握程度和创造性表演能力。

3.学生自评和互评。

教学反思：1.根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2.关注学生的学习兴趣和需求，激发他们的学习动力。

3.及时给予学生指导和反馈，促进他们的进步和发展。

通过以上教案，旨在帮助学生了解杂技的基本概念和技巧，培养他们对杂技的兴趣和热爱，并通过技巧训练和创作表演，提高学生的身体协调性、平衡能力和灵活性，同时发展他们的创造力和表演能力。