世界十大管理学大师

彼得·圣吉(Peter M. Senge)

彼得·圣吉是美国麻省理工大学(MIT)斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、主席。

彼得·圣吉1947年生于芝加哥，1970年于斯坦福大学完成航空及太空工程学士学位后，进入麻省理工学院读研究生，旋即被佛睿思特（Jay Forrester ）教授的系统动力学整体动态搭配的管理新观念所吸引。1978年获得博士学位后，至今十余年来，他和戴明（Edwards Deming），阿吉瑞斯（Chris Argyris），雪恩（Edgar Schein）与熊恩（Donald Schon）等大师级的前辈，以及一些有崇高理想的企业家，致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，发展出一种学习型组织的蓝图。彼得·圣吉在麻省理工大学史隆管理学院创立了“组织学习中心”，对一些国际知名企业，如微软、福特、杜邦等，进行创建学习型组织的辅导、咨询和策划。

∙1947年，生于芝加哥。

∙1970年，于斯坦福大学获航天及太空工程学士学位，之后进入麻省理工学院的斯隆管

∙1978年，在斯隆管理学院获博士学位。

∙1990年，在麻省理工大学斯隆管理学院创立“组织学习中心”。

∙1990年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》出版。

∙1992年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》获世界企业学会（World Business Academy）最高荣誉开拓者奖（Pathfinder Award）；《美国商业周刊》称圣吉为“当代最杰出的新管理大师之一”。

∙1994年，出版《第五项修炼——实践篇》，《第五项修炼——寓言篇》。

∙1997年，《第五项修炼》被《哈佛商业评论》评为过去75年中影响最深远的管理书

籍之一。

∙1999年，出版《变革之舞：学习型组织持续发展面临的挑战》。同年，圣吉被《经营战略》评为20世纪对商业战略影响最大的24个伟大人物之一。

∙2000年，和他人合作出版《学习的学校》。

∙2001年，彼得·圣吉与彼得·德鲁克的对话《领先于变革时代》（Leading in a Time of Change）出版。同年，圣吉被《商业周刊》评为世界十大管理大师之一。

∙2002年9月，首次访问中国，其后多次到中国参加论坛和演讲。

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彼得·圣吉的著作

彼得·圣吉是畅销书《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》、《第五项修炼·实践篇》、《变革之舞》、《学习型学校》等书的作者或合著者。

1990年《第五项修炼》出版后，连续三年荣登全美最畅销书榜榜首，并于1992年荣获世界企业学会（World Business Academy）最高荣誉的开拓者奖（Pathfinder Award）。

在短短几年中，被译成二三十种文字风行全世界，它不仅带动了美国经济近十年的高速发展，并在全世界范围内引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。美国《商业周刊》也因此而推崇圣吉为当代最杰出的新管理大师之一。

《第五项修练》(2007年新版本)是理论与实践相配套的一套新型的管理技术方法，是继“全面质量管理”（TQM）、“生产流程重组”、“团队战略”之后出现的又一管理新模式，被西方企

业界誉为21世纪的企业管理圣经。主要内容有“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”等五项管理技巧，试图通过这些具体的修炼办法来提升人类组织整体运作的“群体智力”。《第五项修练》的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。《第五项修炼》涉及个人和组织心智

模式的转变，它深入到哲学的方法论层次，强调以企业全员学习与创新精神为目标，在共同愿景下进行长期而终身的团队学习。《第五项修练》顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物，完全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型企业和学习型家庭的发展目标。

彼得·圣吉的最新作品

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彼得·圣吉的新书《必要的革命》即将出版

彼得·圣吉一直所做企业可持续发展及其相关要素的案例积累和总结，经过近10年的积累，

[2]。所谓“必《必要的革命》于2008年面世，中文版本于2009年8月由中信出版社出版

要的革命”就是可持续发展的革命。需要进行可持续发展变革的根源，恰恰就在于今天很多企业

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没有理解系统观念。

彼得·圣吉结合新的领悟和当下管理理论、实践出现的新变化，对《第五项修练》原版书中的很多文字进行了修改，新增加了100多页全新内容，并写出了新章节，即第四部分——“实

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践中的反思”。

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彼得·圣吉谈中国路径

2009年10月12日，彼得·圣吉参加了2009中国企业领袖年会谈新商业文明的中国路径，彼得·圣吉认为，“要从西方学习”这个观念就是错误的观念，应该站在自己的角度看问题，

[4]彼得·圣吉还批评说，工业文明在取得成就的同时，第一是破坏生态。应该跟西方是平等的。

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第二，破坏了传统文化。