自考汉语言文学教育毕业论文

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自考本科汉语言文学毕业论文

自考本科汉语言文学毕业论文XXX的散文打破了传统散文的束缚，不再局限于文学范畴，而是走向文化领域。

他的散文不仅仅是文字的表达，更是对中国传统文化的探索和传承。

他以独特的视角和思考方式，突破了传统散文的观念，创造了新的文化散文模式。

二)、关注中国传统文人的人格精神。

XXX的散文不仅关注中国传统文化的内涵，更注重探索中国文人的人格精神。

他通过对中国文人的思想、情感和行为的描绘，展现了中国传统文化的独特魅力和深厚底蕴。

三)、寻找隐藏于山水古迹的文化意蕴。

XXX的散文以山水风物为背景，通过对古迹的描绘和文化的解读，寻找隐藏于其中的文化意蕴。

他通过对自然景观和文化遗产的赞美和感悟，表达了对中国传统文化的热爱和追求。

四)、将散文与小说结合追求小说化效果。

XXX的散文不仅注重文化内涵和人格精神的表达，还追求小说化的效果。

他通过对人物形象和情节的塑造，将散文与小说相结合，使散文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。

二、美学特色XXX的散文美学型态迥异于前一切散文文本。

他的散文不仅具有文化内涵和人格精神的表达，还具有独特的艺术美学特色。

一)、对传统历史文化的探讨。

XXX的散文不仅追寻中国传统文化的内涵，还对历史文化进行深入探讨。

他通过对历史事件和文化符号的解读，展现了中国传统文化的多样性和丰富性。

二)、开创了新型散文典范。

XXX的散文不仅打破了传统散文的束缚，还开创了新型散文的典范。

他的散文具有独特的文化内涵和人格精神，同时又具有小说化的效果，使散文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。

注释：1] 张江。

论余秋雨散文艺术风格[J]。

XXX学报。

2006(1): 61-63.参考文献：XXX。

文化苦旅[M]。

上海：XXX。

2002.XXX。

文明的碎片[M]。

北京：XXX。

2003.XXX。

秋雨散文[M]。

北京：XXX。

2004.后记（致谢）：本文的完成，离不开指导教师XXX老师的悉心指导和支持。

在此，向XXX表达最诚挚的感谢和敬意。

浅谈自考汉语言文学论文

浅谈自考汉语言文学论文汉语言文学审美问题的研究有助于促进其更好的发展,对于做好汉语文学审美教育有一定价值。

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自考汉语言文学论文篇一应用型本科院校汉语言文学专业实践教学研究[摘要]实践教学是培养应用型人才最重要的教学环节之一，作为传统文科专业如何能克服专业弱点，提高实践教学质量，本文主要从课程设置，实践教学基地，师资力量培养，专业技能大赛等几方面，提出构建合理化教学实践体系的建议，旨在认清当前专业存在问题前提下，通过此方面的措施，进一步规范实践教学，提高教学质量，培养出适应社会需要的应用型人才。

[关键词]应用型;汉语言文学;实践教学2015年10月，教育部，国家发展改革委和财政部联合发文《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7号)，提出了引导部分地方普通本科院校向应用型转变的指导性意见。

普通本科院校如何完成应用型院校的转变，对各个学校来讲都是需要面对的全新挑战，需要从人才培养目标，人才培养方案，师资队伍，教学硬件设施等方方面面进行重新的改革，设计和调整。

作为老牌传统的文科专业，汉语言文学专业能否在改革的浪潮中完成挑战，关乎这一专业的生死存亡，如何利用这一契机成功转型，需要清醒地认识两个问题，一个是目前汉语言文学专业存在的问题，另一个是如何解决这个问题。

汉语言文学专业由于专业性质原因，本身就存在重理论，轻实践的特点，加之传统的课堂教学，注重知识的讲授，传递，老师在上面讲，学生在下面不停地记笔记，有些许的互动交流，但总体上达不到实践教学的需求。

目前，汉语言文学专业实践教学在以下几方面有待改进提高。

第一，课程设置方面，理论课和实践课比例相对不协调，实践课程所占比例有些小，有的课程甚至还没有设置相应的实践课，即使有的话，各课程实践教学效果也不尽如人意，有些流于形式，写个东西，讨论个问题，交个作业，有些连个形式都没有，以理论教学替代实践教学，教师和学生对实践教学都缺乏关注意识。

汉语言教学毕业论文范文

汉语言教学毕业论文范文社会的不断进步,给我们的生活带来很大变化,尤其促进了我国当今汉语言文学教学的发展。

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汉语言教学毕业论文范文一：汉语言文学教学方式的创新【摘要】本文首先阐述了汉语言文学教学方式创新的重要性，其次分析了目前教学中存在的问题，最后从内容创新、实践强化、德育结合三个方面提出了创新思路。

【关键词】汉语言文学;教学方式;创新;现状;思路汉语作为我国的母语，是人们交流、工作的基础，如今已逐渐走向了世界，被许多外国人民所学习与应用。

汉语言文学在一定程度上是中华文明与传统文化的重要内容与代表，同时是传统优秀文化传承与走向世界的重要载体。

在经济全球化的今天，汉语言文学的教学方式也应与时俱进，开拓创新，不断增强汉语言文学授课的实效性。

一、汉语言文学教学方式创新的重要性经济在发展，时代在进步，社会发展对于人才的需求呈现出了多样化与复合型的趋势，要求其不仅仅掌握丰富的理论知识，完善的知识体系，而更多的是要求其能够与时俱进，具有较强的解决问题的实际操作能力。

汉语言文学课程的教学方式应在传统教学模式的基础上，结合时代特色，进行不断的改革与创新，在培养学生优秀道德品质、系统理论知识的同时，更应培养其思考问题、解决问题的能力。

将先进的多媒体技术，丰富的网络信息资源充分应用到汉语言文学的教学过程中，将教书与育人的教育功能有机结合。

二、汉语言教学方式现状分析1、教学方式单一汉语言作为高等教育的重要一门课程，是提升学生综合素质，学习、掌握其它知识的基础与前提。

实践中，如今高校对于汉语言文学的教学方式呈现出单一、缺乏创新的特点。

汉语言文学的授课主要还是沿袭着传统的教学模式，老师备课与授课的重点都在课本上，对于课本上的字、词、句讲解的比较清楚与详细。

在信息化时代的今天，互联网技术的普及，各种先进的设备如平板电脑、智能手机等的出现，获取知识更加的快捷方便。

在单一教学模式下进行的汉语言课程，已不能充分吸引学生的热情，不能引起学生自主学习的积极性与主动性。

汉语言文学本科毕业论文汉语言文学论文6000字【8篇】

汉语言文学本科毕业论文:汉语言文学论文6000字【8篇】汉语言文学本科毕业论文:汉语言文学论文6000字篇1摘要：当前，无论文科专业还是理工科专业，都在提倡要树立培育应用型人才的目标，力求能够在加强同学对理论学问的把握情况的基础上，提高同学的实践本领和创新本领。

对于本科院校汉语言文学教育专业来说，其培育目标也是为了能够培育应用型人才。

但是，由于受到过去传统的重视理论学问学习的观念的影响，在培育应用型人才过程中碰到了很多的困难。

假如这些问题不能够得到有效解决的话，则很难实现培育应用型人才的目标。

本文围绕本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育打开分析和讨论，希望能够归纳和总结出当前汉语言文学教育专业应用型人才培育过程中存在的问题，并有针对性地提出一些解决的看法和建议，以求能够为培育应用型人才供应有力的看法和建议。

关键词：汉语言文学；应用型人才；教育；创新本领一、本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育存在的问题本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育不仅对同学个人进展来说具有紧要意义，对于推动整个学科进展也具有特别深远的意义。

从当前汉语言文学教育专业的教学现状来看，紧要存在以下几个问题：应用型人才培育的目标不明确；课堂教学中未重视对同学的应用本领的培育；缺乏科学有效的课程评价体系；未建立有效的考试反馈机制。

1.应用型人才培育的目标不明确。

由于受到过去传统教育理念的长时间影响，在短期内变化教育教学理念也是一件比较困难的事情，当前很多本科院校汉语言文学教育专业在人才培育的过程中并没有明确地确立培育应用型人才这一目标，导致很多同学仍旧陷在只知背书的恶圈里，严重影响了同学本领的发挥和个性的进展。

而且由于培育目标不明确，也使得很多老师在授课过程中缺乏引导性，仍旧沿用过去传统的授课模式。

这些对培育应用型人才均起到了消极作用。

2.课堂教学中未重视对同学的应用本领的培育。

课程教学是培育同学本领的一个紧要环节，只要培育目标一经确立，教学布置和整个教学过程就应当随之做出应对。

浅谈汉语言文学自考本科毕业论文

浅谈汉语言文学自考本科毕业论文汉语言文学的教学是语文教学的重要组成部分,对语文教学产生了重要影响。

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浅谈汉语言文学自考本科毕业论文篇一在当前，汉语言文学在实际生活中的实用性和应用性很强。

为此，在新媒体环境下，我们一定要逐步加强对汉语言文学发展过程中的问题分析，在不断地实践过程中，完善我国汉语言文学教育体系，积极寻求有效对策，以此来提升学生的汉语言文学素养。

一、当前网络环境下汉语言文学发展的瓶颈1.网络流行语的冲击从某种程度上看，新媒体环境下，汉语言文学发展遇到全新的挑战和机遇，这是汉语言文学发展的必然趋势。

从网络流行语所达到的目的上看，网络语言的丰富能够在很大程度上促进和丰富现代汉语的词汇量和表现方式，对现阶段我国汉语的发展带来全新的变化。

而另外一方面，网络所流行的语言展现其独特的个性化，方式上也是独具匠心。

网络语言在表现形式相比传统的语言来说，其语言表现形式更加独特，符合人物内心的情绪，极容易受到广大受众的关注，有利于促进现代汉语言文学的发展。

例如，“校内体”和“咆哮体”等诸多的语言表现形式的出现，这就是表现出网络流行语内涵的丰富性和多样性。

但是，网络流行语作为一种不规范的语言形态，在给予受众欢乐的同时，还在一定程度上对社会意识形态造成极大的冲击，尤其是体现在传统的道德观念、历史文化和群体观念等秩序方面造成严重的破坏。

它是对中国传统文化内涵的一种异化，改变了受众对中国传统汉语的使用习惯，例如“肿么了”、“偶”等此类的流行语，这不仅仅是对汉语用语习惯的改变和颠覆，给中国传统汉语发展造成严重的影响，还是对正确的汉语语序和用语习惯等方面的发展造成不利。

同样的，新媒体环境下，网络流行语的传播具有传统媒体所不具备的独特优势，这通常体现在其具有无边界、超媒体、跨时空和数字化的特点。

为激发受众写作欲望，通过这种“超文本结构”可大大拓展文字创作表现空间和个性化的表达空间。

高等教育自学考试汉语言文学本科毕业论文

黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学专业本科毕业论文论文题目论《家》中觉新形象论文作者:郑巧雅准考证号：050104122851作者单位：黑龙江省双鸭山市电信公司指导教师:孙志刚主考单位：哈尔滨师范大学中文系2010年12月论文提要高觉新是《家》中的男主人公，是小说里面塑造得比较成功的形象.他生长在封建没落的大家庭中,作为高家的长房长孙，他养成了懦弱、服从的性格。

无抵抗主义、作揖主义成为他的哲学。

他与梅相爱，却因母亲间的嫌隙无缘结合，他不敢反抗也不反抗，至使其郁闷痛苦，梅也因此郁郁一生，年轻早逝。

然而他的性格是复杂的，因为，觉新生活的年代正处于新旧交替时代，五四思想影响了一代人.觉新在这样的年代里，既有向往新生活的想法，又有被旧时代旧思想的束缚,成为一个夹缝人，使其性格具有双重性.他对家庭有一种无奈的责任感，他顺应时代，又按耐不住内心的彷徨恐惧、对于弟妹的追求,先是反对，最后于梅、瑞珏的死使他产生了叛逆之心，背着家庭给弟妹以支持，将希望寄予觉慧身上，显示出他的思想已发生巨变,也预示着封建大家庭必然灭亡的历史命运。

论《家》中觉新的形象《家》写成于1937年2月，它以“五四”的浪潮波及到的内地－四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭的腐烂、溃败的历史，通过作品中人物的描写,表现了深切的同情和悲愤,并向垂死的制度发出了“我控诉"的呼声。

高觉新从小生活在外表上诗礼传家，书香门弟的大家庭中,他是高家的长房长孙，就是这个缘故，在他出世的时候，他的命运便决定:注定要继承家业以续高家，同时也注定了他的悲剧生活的开端.懦弱的服从与内心的呐喊（一)高觉新的服从性。

1、觉新从小生长在这样的大家庭中，受孔孟之道影响极深,养成了唯唯诺诺的性格。

（1）他中学毕业后,由于成绩优异，本可以上大学,而且他本人也梦想着走进大学校门,并想上德国学化学,但毕业的当天，父亲的一句话便将他的梦击碎.当父亲让他早日成婚，以续家业时，他无言以对,“不作声、只有点着头，他不敢看父亲的眼睛，虽然父亲的眼光依旧是温和的”，他把父亲的话“都听懂了，只有点着头,表示愿意服从父亲的话".而当他回到房中关上门“倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他破灭的梦想而哭”。

汉语言文学优秀毕业论文范文2篇汉语言文学毕业论文范文

汉语言文学优秀毕业论文范文2篇汉语言文学毕业论文范文伴随着经济与科技的不断发展,当下对教育行业的发展提出了新的要求,汉语言文学教育作为教育行业的一项重要内容同样也面临着许多未知的机遇与挑战。

汉语言文学应用性教学活动需要教师投入较多的精力与时间，构建和谐的汉语言文学应用性教学体系，提高学生的应用能力。

汉语言文学优秀毕业论文范文一：应用性教学模式汉语言文学论文一、汉语言文学专业应用性教学的必要性增强汉语言文学专业应用性教学是提高学生汉语言文学应用能力的基础。

而且随着我国市场社会体制改革活动的进行，用人单位更加注重人才的实践能力与应用能力。

传统汉语言文学教学模式是先文化课再专业课，最后才是实习课程。

学习过程的阶段性十分明显，三段课程的时间与空间跨度较大，不利于增强汉语言文化的应用性。

不利于提高学生的实践能力。

二、汉语言文学的应用性教学模式为社会培养应用型人才成为重要的教学活动口号。

但是多数学校的汉语言文学专业教学依然停留在表层，没有实施更加适宜的教学模式，将汉语言文学教学活动与社会需求相连接，推动汉语言文化应用性教学模式的发展。

1.优化创新汉语言文学教学内容教学内容是教学活动的基础，是教学目标的重要载体。

汉语言文学专业具有较强的专业特殊性，那就是汉语言文学专业涉及的范围较广。

涉及到十余门课程，其中不乏有不同学科之间的知识存在交叉或者重叠的现象。

这种现象不利于学生构建系统的专业知识框架。

在教学活动中，正确将多种文学知识串联到一起，成为教师提高汉语言文学应用性教学水平，需首要考虑的问题。

通过优化创新汉语言文学教学内容，注重培养学生的专业职业技能，充分发挥汉语言文学专业的优势，培养学生的从业技能。

以学生就业为指导，认真分析设计每一门课程内容，根据学生专业技能需要而精简或者侧重教学内容，设计出符合学生全面健康和谐发展的课程内容体系。

2.将实践活动融入到日常教学活动中实践经验在学生求职成功与否的关键因素之一。

实践经验体现个人的实际工作能力。

河南省高等教育自学考试汉语言文学专业本科毕业论文

河南省高等教育自学考试汉语言文学专业本科毕业论文风雨乾坤三声叹——论《青衣》中的悲剧意识作者：专业：汉语言文学准考证号：工作单位：职称职务：邮编: 454950联系电话: 完成时间:风雨乾坤三声叹——论《青衣》中的悲剧意识内容摘要：陈枰小说《青衣》为我们展现了饰演嫦娥的三代青衣柳如云、筱燕秋、春来的三种酸甜苦辣的人生历程。

表现出悲剧是结束生命的极致之意识；悲剧是追求生命的解脱之意识；悲剧是实现生命理想的手段之意识。

关键词:青衣；奔月；悲剧意识。

正文：悲剧和喜剧是诗的所谓永恒主题，悲和喜是相辅相成的客观现实，又是人类永远无法逃避和超越的宿命。

正因为如此，在文学创作中，对悲剧的感受、认知、预测，以及透过悲剧所表现的人生价值的观照，倍受作家的青睐。

陈枰小说《青衣》中所描写的老、中、青三代青衣柳如云、筱燕秋、春来都在戏剧的舞台上演绎着别人的人生，又都在人生的舞台上表演着自己的戏剧。

悲剧的命运，是三位青衣一生的共性。

一个是以结束痛苦生命而获得解脱“死亡”的悲剧；一个是以通过自由生命的追求而最终走向死亡的悲剧；一个是以“死亡”来完成自己生命升华的悲剧。

一叹：悲剧是结束生命的极致日常生活就是悲与喜之间的存在，喜因悲的必然而显示出其珍贵，悲也因喜的可贵而具有更加丰富、更加深刻、更加神秘的意义。

悲喜的对立导致了人们想方设法积极张扬生命的意志，寻找理想的人生。

而在这张扬中又凸现了生命的靓丽和辉煌。

同时，又无法超越悲剧。

所以，乐喜恶悲，乐天安命是先贤们借助天的权威对人的悲与喜状况最值得玩味的论证，也正是这种特殊意识形态化的生命意志，激发了柳如云的生存欲望，同时又隐含了无法摆脱的悲剧意识。

柳如云，五十年代戏剧舞台上最著名的美人。

二十岁时已经红遍牡丹城。

她唱戏无数，最着迷的是《奔月》，毁了她的也是《奔月》，饰演嫦娥的她与饰演后羿的魏笑天情投意合，真心相爱，却只能在舞台上以夫妻相称，也只是将戏剧当做人生来演绎。

这种混淆了现实与戏剧的故事只能以悲剧来结束。

自考汉语言文学论文

自考汉语言文学论文1中国的传统语言学形成的优良传统在今天的汉语言文字学研究中，我们首先应该继承自己的优良传统，并将其发扬光大。

中国传统语言学最值得我们发扬的传统有以下三点。

1.1重视实证和归纳现代学术意义上的实证法来自西洋。

但是，作为学术研究的一般方法，实证法在中国本土有厚实的基础、悠久的历史和持续的传统。

中国传统语言学研究从许慎开始就特别重视实证和归纳。

中国语言学史上的大量著作都是通过实证和归纳而成就的。

如在《说文解字》研究上，清代乾嘉学派通过实证研究取得卓越成就。

但是，从20世纪50年代后，乾嘉和传统实证方法一直处于被否定的地位，这是不尊重传统的表现。

对此，王力先生曾强调“：能不能因为乾嘉学派太古老了我们就不要继承了呢?决不能。

我们不能割断历史，乾嘉学派必须继承。

特别是对古代汉语的研究，乾嘉学派的著作是宝贵的文化遗产。

段王之学在中国语言学史上永放光辉。

他们发明的科学方法，直到今天还是适用的。

”鲁国尧先生也认为，研究汉语史的最佳方法，或者最佳方法之一是“历史文献考证法”与“历史比较法”的结合。

可见重视实证是中国语言学的重要特色。

1.2重视书面语言及其意义研究我们需要实事求是地评价文言文及其在历史上的功用。

文言文是汉语的一个传统，一个与汉字的表意性质有关的传统。

汉字作为表意体系的文字与西方拼音文字性质差异巨大。

中国学者把意义作为独立的对象加以研究，形成了以汉字的形、音、义为研究对象的文字学、音韵学和训诂学。

《说文解字》所包含的字在离开语言环境后，还可以见到它的本义，看到其本义如何引申出新的意义。

古代学者一直把意义当作可以独立研究的对象看待，而不认为它从属于语法。

在训诂学中，意义是可以分析的，它运用“义界”的训释方法，就是在意义内部进行结构分析。

传统语言学还特别重视语音在词汇语义系统、词源系统、诗词韵律中的表现，古人很少做纯形式的运作，而是在务实的基础上以音证义，以义证音。

这是传统语言学研究的又一特色。

汉语言文学专业的毕业论文

汉语言文学专业的毕业论文汉语言文学专业课程是促进人类精神文明以及社会发展的有力保证,在当前素质教育时代背景下,汉语言文学教学对于培养综合型人才具有极其重要的现实意义。

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汉语言文学专业的毕业论文范文一：汉语言文学中语言的应用和意境无论是在人与人沟通方面，还是文化交流方面，在汉语言文学中，对语言的应用和对意境的分析都是非常重要的，下面对汉语言文学特点，在文学中对文字的运用，以及意境的揣摩进行研究，继而对提升语言应用方法和意境策略进行分析，希望这些方面的阐述对汉语言文学专业有积极的推动作用。

一、汉语言文学在语言中的应用和意境分析方面的特点汉语言文学从专业方面考虑是比较广泛的，理论知识不仅复杂，而且涉及的知识量非常多。

实际应用中涉猎字、词、音、句、段落及篇等内容，同时还涉猎逻辑思维、语法技术及修辞方法等内容。

但同时正是这些博大精深的内容，才让很多学生对学习汉语言文学专业产生青睐感。

如果学生明确汉语言文学特点，那么对汉语的应用、意境的分析都有着非常重要的铺垫作用和学习意义。

1.汉语言文学专业有非常明确的目的性。

人们在学习过程中通过其涵盖的内容，还有非常精深的知识习得语言知识。

人们在学习流程，或者和人的交流沟通中，进行理性的思维活动，从而增强逻辑思维能力，进而对文学作品进行有效鉴赏和品读。

只有具备以上这些综合的语言学习能力，人们无论是对汉语言的实际应用，还是对作品的语境拿捏，都会更准确和到位，这样在生活中，和人沟通的水平，或者学习语言文学的能力都会得到提高，进而提高综合语文能力。

2.汉语言文学专业具有主体特定性。

汉语言对文科生是非常具有吸引力的，虽然汉语言专业在实际生活中对各个人群都有帮助，但最终还是文科生对其情有独钟，文科生对语言有天生的好感，而且会非常深入地对汉语言文学进行钻研。

汉语言文学专业在教学方面主要针对文科生，但是进入高校之后，有一部分学生会改变专业，从而进入到对汉语言文学专业的学习中。

汉语言文学毕业论文精选参考

汉语言文学毕业论文精选参考汉语言文学的教学是语文教学的重要组成部分,对语文教学产生了重要影响。

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汉语言文学毕业论文范文一：汉语言文学教育问题探析汉语言文学有较强的实用性，与学生的实际生活有着密切的关系，但是现阶段的汉语言文学教育中存在较多的问题，如课程教育理念较模糊、课程结构体系存在问题、理论与实际存在间隙等。

因此提高汉语言文学教育的课堂效率，首先需要分析清楚这些问题以及问题出现的原因，然后在教育实践的过程中不断地完善，找到最佳的改善措施，从而提升学生的汉语言文化素养和应用能力。

一、当代汉语言文学教育存在的问题(一)课程教育理念较模糊领会汉语言文学教育的理念是汉语言文学教师取得较好教育成绩的必要条件，然而当前的部分教师对汉语言教育的理念比较模糊，并且不能准确的把握汉语言教育的核心和大方向，因此学生不能依据汉语言教学理念的方法来提高自身的语文素养，导致学生的汉语言水平不能得到有效提升。

后来国家针对这一现象提出了深入的改革，因此部分教师尝试了一些具有特色的教学方法，虽然这些改革取得了一定的成效，但是仍需要进一步的探索和检验。

在实施改革时首先需要清晰的指导理念即汉语言教育理念，在这个理念的指导下才能取得实质性的进步，从而提升学生的汉语言文化素养。

(二)课程结构体系存在问题当前的汉语言课程结构体系不够完善，仍存在较多的问题，需要进一步优化汉语言课程内部要素的结合，从而使学校课程教育的整体效益得到有效发挥，进一步来说就是使汉语言教学的水平和人才质量均得到提升。

因此现今汉语言教育的首要任务时汉语言教师以及研究专家建立科学课程结构观念，并且完善汉语言结构体系，从而提高课程的整体效益。

(三)理论与实际存在间隙在新课改的要求下，教师需要不断地提升自身的理论研究水平，找到适合学生的汉语言教学方法以及教学模式，在积累了一定的教学经验和策略的基础上，使得汉语言教师具备丰富的理论研究成果，但是现阶段的教学中存在着理论研究和实际脱离的现象。

汉语言文学的毕业论文范例

汉语言文学的毕业论文范例推荐文章2017年汉语言文学类毕业论文免费热度： 2017年汉语言文学论文题目热度： 2017自学考试汉语言文学本科毕业论文热度：汉语言文学类毕业论文范文热度：汉语言文学的毕业论文优秀例文热度：改革开放以来,随着各种社会制度和经济技术的逐步改变和完善,使得汉语言文学也不断地发展。

下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学的毕业论文范例的内容，欢迎大家阅读参考!汉语言文学的毕业论文范例篇1浅谈汉语言文学专业教育我国各个高等学校专业设立中，设立最多、设立时间最长，同时又是学校专业组成中必不可少的专业之一便是汉语言文学。

它具有众多的优势，例如基础实力雄厚、就业范围较为广泛、社会各个行业对其需求比较稳定，等等。

但是，在信息社会不断向前发展的同时，我国的科学教育事业与经济文化也在飞速向前发展，这都在渐渐改变着人们传统的教育观念以及人才战略观念，更对传统的人文类专业造成巨大的冲击。

作为历史久远的传统类专业之一的汉语言文学专业，早在“五四”时期便已确立其基本内涵，而其专业中的课程系统组成是在20世纪中叶左右，在借鉴前苏联模式的基础上确定的。

在时代的限制下，汉语言文学的人才培育方式发展为知识性的，其能力培育仅仅是知识传播下的衍生品，能力本质并不是其目的。

如今社会迫切需要专业性能力较强的应用型专业人员对于汉语言文学类专业毕业的学生来说，展现自身能力及才华的主要方式就是写作，这也是社会各界对此类专业毕业生的最基础性的要求。

从当今汉语言文学专业毕业的学生就业状况来看，他们的主要工作类型有：语文教育、文化宣传推广、新闻类工作、秘书、行政管理等，这些工作都要求相关从事人员具备较高的写作能力。

所以，汉语言文学专业的学生，在大学时期要进行语言及文学基础知识的扎实积累，同时还要进行文学气质的培养、语言表达能力的提升、审美观念与创新思想的培育，这都是为毕业生踏上社会赢得欢迎所做的备战工作。

所以，要从当前社会对汉语言文学专业人才所要具备的能力培育出发，针对其课程系统与培育方式进行相关的改进以及结构性的调整，整体提高汉语言文学专业毕业生对社会发展的适应能力，以此形成自身特有优势，不仅顺应实际需求，同时也是顺应时势潮流。

汉语言文字毕业论文范文精选3篇(全文)

汉语言文字毕业论文范文精选3篇汉语言文学毕业论文一、语文教学论方向1、叶圣陶语文教育思想研究（可选子题）2、张志公语文教育思想研究（可选子题）3、国正语文教育思想研究（可选子题）4、语文课堂语言艺术初探5、语文课堂调控艺术初探6、语文课堂提问艺术初探7、语文教育与思维能力培养（可选子题）8、论语文学习环境的营造9、学校文化资源与语文教育10、创新意识与语文教育11、论语文学习的情感态度与价值观12、语文诵读教学的艺术13、论语文自主学习14、语文批判与语文教育的进展15、语文素养教育的内涵及其策略16、论语文课程资源的开发与利用17、论语文学习的“过程与方法”观18、多媒体手段与语文教育19、语文特级教师的研究（可选子题）20、对我国“文选”型语文教材的思考21、语文教科书内容及其价值取向分析22、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23、学生亚文化与语文教育24、试论语文探究性学习25、语文教育合作学习初探26、对语文教学中文学教育的思考27、语文新课程与语文教师的进展28、进展性评价理念与语文教育29、语文口语交际教学初探30、多样文化与语文教育的关系31、试论阅读多元解读与阅读教学32、说课与说课的艺术33、文言文教学的困惑及其对策34、中学作文教学的困惑及其对策35、新时期的语文教师进展观36、语文新课程改革研究37、传统文化与语文教育二、文艺学方向1．论历史传统与现实生活对文艺创作的双重作用2、论创XX的艺术观赏对其创作活动的意义3、对艺术观赏者的再制造问题的探讨4、论新写实小说之“新”5、批判现实主义文学的现实主义精神及其艺术表现6、浪漫主义的理想性与艺术性问题7、自然主义文学的真实性：意义及其局限8、自然主义与现实主义关系一议?D?D以左拉的小说创作为例9、“一千个读者有一千个哈姆雷特”与接受美学中的相关理论10、中学语文教学与美育问题11、语言教学与审美教育12、日常生活与审美13、论情感在生活真实与艺术真实转换关系中的作用14、论抒情文学中的意象及其意义15、艺术散文中的意象和意境问题16、文学生产特征论17、文学生产与文学消费关系论18、论文学风格与创作个性19、从文艺观赏中的避难就易现象看文艺的娱乐作用20、文艺的审美意义与娱乐作用关系谈21、港台流行歌曲与内地流行歌曲异同论22、港台流行歌曲与内地流行歌曲各自的特点及其趋近现象23、试论90年代以来的ZG大陆流行歌曲的艺术风格24、“戏说”的历史剧与历史剧的虚构性问题25、历史剧的“戏”说与“非戏”说26、在生活真实与艺术真实双重轨道上行走的科幻小说27、科幻小说审美特征论28、“韩风”何以西来？?D?D从传统文化与现实文化的双重维度看ZG观众对韩国电视剧的接受29、作为文艺创作的基础的“生活”究竟在何处？?D?D兼论“创作要上去，作家要下去”之说的意义及其限度30、艺术积存与生活积存关系谈31、有意积存与无意积存及其意义?D?D艺术积存两面观32、文学阅读中的接受与制造33、文学创作中的主体间性问题34、文学阅读中的主体间性问题35、艺术真实与艺术倾向关系论36、论文艺创作在社会主义市场经济条件下价值取向的多重性37、论社会主义市场经济条件下文艺创作价值取向的实现及其条件38、现实性的矛盾与历史性的悖论?D?D对当代文学生产活动的文学性与市场性对立统一关系的探讨39、XX络文学审美特征论40、在文学与非文学的接壤处呈现?D?DXX络文学作品生成论41、文学的泛化与泛化的文学?D?DXX络艺术面面观42、XX络的虚拟性与真实性问题?D?D对XX络文化的一种探讨43、从《英雄》到《十面埋伏》?D?D对张艺谋电影创作风格的一种探讨44、从小说到电影：琼瑶凭什么吸引接受者？45、电视娱乐节目的文学意味问题46、对一种非文学对象的文学探讨?D?D以《实话实说》一类的电视节目为例47、中学的文学教育与小学的文学教育异同论48、当代视野中的“雅文学”与“俗文学”及其关系三、古代汉语方向（一）文字理论与中小学识字正字教学1、中学生错别字成因及对策。

汉语言文学自考毕业论文

汉语言文学自考毕业论文汉语言文学自考毕业论文篇一高校汉语言文学专业教学观念的转变研究摘要:高校汉语最能体现我国语言源远流长的发展历史，而语言能力的表达水平是可以准确的衡量一个人的文学素养以及人生修养。

随着新课标在我国教育学界的推广，高校汉语言文学专业也需要进行相应的改革。

在新课标下，应该以培养出更多的优秀人才以适应时代发展的需要。

本文主要探索的是通过转变高校老师的教学观念，采用高效的教学方法，激发学生的学习积极性与探索性。

关键词:高校汉语言文学;转变;教学观念相较于其他的高校专业，汉语言文学的培养目标专注于学生的文学审美以及道德价值观的培养，通过对我国浓厚的文化底蕴的学习，能够有效提升学生内在的仁、义、礼、智、信等核心价值观。

对高校的汉语言文学专业进行教育观念的转变，教学方法的创新能够有效提升高校汉语言文学专业学生的综合素质。

在现今生存竞争压力越来越大的今天，汉语言文学专业必须面对现实，采取有效的措施对专业的教学模式进行改革。

老师应该转变传统的教学观念，充分挖掘出学生的学习主动性，根据教学内容适当设置情境教学模式，提高学生的学习效率。

汉语言文学专业的人才培养目标主要在于提升学生的社会观念、道德情操以及人文素养等方面。

但是目前有的高校在汉语言文学专业的教学观念上还存在着一些问题。

首先学校并没有与社会的需要实现对接，在学生找工作的时候不能充分了解人才市场的实际需要而找不到理想的工作。

其次，在专业教学过程中没有注重说的能力，缺乏口头表达的优势。

而且学生在写作方面没有得到切实的提高。

基于这些方面的不足，高校应该就这个专业实现教育观念的改革，以此培养出更加满足社会需要的专业人才。

一、高校汉语言文学专业教学观念的转变规则在转变高校汉语言文学专业的教学观念的时候，不能只追求结果与速度，而应该充分以下以下几个规则，从而取得更好的转变成果。

首先需要考虑的是转变的适应性。

所谓的适应性就是指转变的内容是要根据社会的发展节奏来进行相应的转变。

关于汉语言文学方面毕业论文2篇-汉语言文学毕业论文

关于汉语言文学方面毕业论文2篇:汉语言文学毕业论文汉语言文学是我国传统文化中十分重要的组成部分,我国的语言博大精深,汉语言文学在现代社会发挥着十分重要的价值和作用。

客观的是对于客观的环境进行详细的描述，对各种类别的人物和环境进行细致的描述，是对于文学作品细致的环境描述。

关于汉语言文学方面毕业论文篇1 浅谈汉语言文学的人文素质影响力引言汉语言文字的起源从远古的甲骨文象形文字阶段，汉语言文学的诞生从这里开始，是文学形象开始的最初时期，文学以表达人的思想文化为基础性要求，采用合理的传播方式加深人类信息文化的传播，这种文化超过了原有的肢体语言表达形式，与表面上的表达形式有一定的区别。

逐渐的以数字代替了结绳，以文字记录相关事项，逐步将这些内容记录下来，形成文字，总结到一起，保存相关记录。

文字开始的功能主要是记录，用于传播相关思想的工具。

文学的出现带动了人们对于思想内容的发展，通过文字表达人类具有的复杂思想，逐渐升华这些思想内容，发现其中的相关不足，逐步创造出新的发展过程，极大的开发人类的文学空间，从而加深人类智慧的推荐，建立良好的文化推进作用。

一汉语言文学的追求类别1 汉语言文学中的纯真追求类别不论是文学思想还是客观要求，都需要进行真切的描述。

文学思想的主题或主人公表现出来的都是一种纯真的本真状态。

一种是客观的，一种是内在的。

客观的是对于客观的环境进行详细的描述，对各种类别的人物和环境进行细致的描述，是对于文学作品细致的环境描述。

内在的是指对于相关人物的内心的理解，是真正的描写，通过对作品细致的描写，表达多种多样的内容，从而追求作品内心的真实存在，不只是对错的描写，而是对于逻辑的真实表现，是内在的真实描写。

2 汉语言文学中对于美的追求类别世间万物有善有恶，将善的东西表现出来，将恶的东西揭露出来，从而直观的描写善恶。

描写善的，是对于善的颂德，描写恶的，是对于恶的批判，有些时候善的描写需要恶来衬托，以善来衬托恶，形成鲜明的对比，而不是单单的描写恶的内容，二者不是独立存在的，而是相互联系的。