第1篇 专题2 第3讲
通用版2025版高考语文一轮复习第三板块专题二第1讲着眼于“神聚”把握散文结构思路分析题练习
第1讲着眼于“神聚”,把握散文结构思路分析题散文结构思路分析题是散文阅读的重要考点,着重考查考生的综合分析实力。
试题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。
题型一般有3种:行文思路分析题、线索作用分析题、句段作用分析题。
不论散文结构思路怎样改变,都要围绕散文中心主旨行文,也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。
阅读下面的文字,完成1~3题。
三幅画宗璞(1)戊辰龙年前夕,往荣宝斋去取裱的字画。
在手提包里翻了一遍,不见取物字据。
其实原字据已稀里糊涂地不知所终,代替的是张挂失条,而连这挂失条也不见了。
(2)业务员见我懊恼的样子,说,拿走罢,找着以后寄回来就行了。
(3)我们兴奋地捧了字画回家。
一共五幅,两幅字三幅画,一幅幅打开看时,甚生感慨,现只说这三幅画。
三幅画均出自汪曾祺的手笔。
(4)醇厚说,在1986年以前,我从不知汪曾祺擅长丹青,可见是何等的孤陋寡闻。
原只知他不只写戏还能演戏,不只写小说散文还善旧诗,是个多面手。
40年头初,西南联大同学上演《家》。
因为长兄钟辽扮演觉新,我去看过戏。
有两个场面印象最深。
一是高老太爷过世后,高家长辈要瑞珏出城生产,觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿。
哥哥穿一件烟色长衫,据说很潇洒。
我只为觉新难过,以后经常想起那难过。
一是鸣凤鬼魂下场后,老更夫在昏暗的舞台中间,敲响了锣,锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里,现在眼前还有那老更夫的模样,耳边还有那声音,涩涩的,很苦。
(5)老更夫是汪曾祺扮演的。
(6)时间一晃过了40年。
80年头初,《钟山》编辑部要举办太湖笔会,从苏州乘船到无锡去。
万顷碧波,洗去了尘俗苦恼,大家都有些忘乎所以。
汪兄突然递过半张撕破的香烟盒纸,上写着一首诗:“壮游谁似冯宗璞,打伞遮阳过太湖。
却看碧波千万顷,北归流人枕边书。
”我曾要回赠一首,且有在船诸文友相助,乱了一番,终未得出原委。
而汪兄这首嬉戏之作,隔了5年清晰地留在我记忆中。
第3讲第一篇第三章作用(二)可变作用
2011年3月7日
土木与建筑工程学院
主讲人 : 王丽荣
制动力计算规定:
• 1、一个设计车道上由汽车荷载产生的制动力标准值为车道 荷载标准值在加载长度上计算的总重力的10%计算。 • 但公路—I级汽车荷载的制动力标准值不得小于 165kN; • 公路—Ⅱ级汽车荷载的制动力标准值不得小于 90kN;。 • 同向行驶双车道的汽车荷载制动力标准值为一个设计 车道制动力标准值的两倍; • 同向行驶三车道为一个设计车道的2.34倍; • 同向行驶四车道为一个设计车道的2.68倍。 • 2、汽车荷载制动力按同向行驶的汽车荷载(不计冲击力) 计算,并应按表3-13的规定,以使桥梁墩台产生最不利纵 向力的加载长度进行纵向折减。
主讲人 : 王丽荣
(八)流水压力
• 1、计算:标准值 • 2、桥墩形状系数:
桥 墩 形 状 方形桥墩 矩形桥墩(长边与水流平行) 圆形桥墩
Fw KA
V5 1.3 0.8 桥 墩 形 状 尖端形桥墩 圆端形桥墩 K 0.7 0.6
2011年3月7日
土木与建筑工程学院
2011年3月7日
土木与建筑工程学院
主讲人 : 王丽荣
(3)计算:粗略近似 • A、支座的冲击力,按相应的桥梁取用。 • B、汽车荷载的冲击力标准值为汽车荷载标准值乘以 冲击系数μ。 • C、理论上应与结构自振频率有关,冲击系数μ可按下 式计算: • 当f<1.5HZ时, μ=0.05 • 当1.5HZ≤f≤14HZ时, μ=0.1767lnf—0.0157 • 当f>14 HZ时 μ=0.45 • 式中: f——结构基频(HZ)。结构基频宜采用有限 元方法计算
2011年3月7日
土木与建筑工程学院
主讲人 : 王丽荣
教案必修一专题一第二课
(五)巩固练习考点明确1、秦朝的统一2、郡县制与中央官制3、皇帝制度4、中央集权制度的形成知识梳理:一、秦朝的统一(“六王毕,四海一”)1、条件:2、策略:3、步骤:(1)兼并六国①过程:公元前年至公元前年,秦灭东方,完成统一。
②意义:结束了以来的战乱。
(2)北击匈奴(北方)①公元前215年,将军率军,收回地区。
②修筑和“直道”,加强了北部边防。
(3)统一岭南(南方)①开凿,沟通湘江和漓江水系,补充兵员和物质。
②平定,在岭南设,实施军事镇守和行政管理。
③这是岭南地区归人管辖的开端。
(4)控制西南(西南方)①在地区开辟“五尺道”的交通路线。
②在其中部分地区任命官吏。
③这是该地区开始进入政权版图的开始。
4、意义:扩大了的规模,推动了中华民族格局的形成。
*秦灭六国实现统一的根本原因是①商鞅变法使秦国成为各诸侯国中实力最强的国家②秦在统一的过程中采取了正确的策略③统一的条件成熟且统一顺应了历史发展的趋势④秦王赢政具有雄才大略和过人的胆识二、郡县制1、含义:(1)“郡”是直属于的地方行政区划。
“郡”设、、等职官。
(2)“县”隶属于,设置在的同级地方行政机构称“道”。
(3)县级以下有“”、“”两级地方基层行政机构。
还有负责并兼管公文传递的“亭”。
2、特点:(1)形成了中央地方的形式。
(2)郡县长官由任免调动,不得。
3、意义:(1)是制形成过程中的重要环节。
(2)是政治取代政治的重要标志。
(3)西汉王朝继续推行,使“”政体更为巩固。
练习:①郡县制与分封制主要不同在于A.郡县分两级,分封分四级B.分封制主要在周朝实行,而郡县制开始于秦朝C.郡县官吏由中央任免,不能世袭D.郡县制以血缘关系为基础,分封制是以地域关系为基础②推行郡县制有利于巩固秦的统一,是因为这一制度A.促进了封建经济的发展B.提高了政令施行的效率C.便于加强中央对地方的直接管辖D.消除了地方割据势力形成的隐患③毛泽东曾说“百代都行秦政制’’,这个“制,指的是A.分封制 B.郡县制 C.宗法制 D.世袭制三、中央官制1、机构组成(1)皇帝制度①秦王赢政采用“”称号,自称“”。
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第3部分语言运用精准篇专题2语法填空考法1有提示词类第1讲提示
专题二语法填空 (一)考情归纳年份卷别体裁话题考点设置有提示词无提示词谓语动词非谓语动词名词形容词、副词代词数词冠词介词并列连词从属关联词其他2023年新高考Ⅰ卷说明文中国美食——小笼包/ 4 / 2 1 / 1 1 1 / /新高考Ⅱ卷记叙文在动物园教英语1 12 2 / / 1 1 1 1 /全国甲卷说明文寓言在今天的价值1 3 1 1 / 1 / 1 /2 /全国乙卷说明文北京的古老建筑和现代化2 3 1 1 / / / 1 1 1 /2022年新高考Ⅰ卷说明文大熊猫国家公2 2 1 1 / / 1 1 1 1 /根据近三年的高考试题可以看出,高考语法填空充分体现了“实词考查为主、虚词考查为辅”的命题原则,考法相应分为有提示词类和无提示词类填空。
考点设置有如下特点:1.有提示词类(实词):设置6-7小题派生为形容词有时也可以理解成分词。
名词0-1题。
主要考查可数名词的复数和派生为形容词或动词,也可能会考查名词的所有格。
形容词、副词1-2题。
主要考查形容词和副词相互转化,以及其反义词、比较级或最高级或考查形容词转化为名词。
低频考点代词0-1题。
一般给出人称代词的主格,要求考生填写其宾格、名词性或形容词性物主代词、反身代词。
2.无提示词类(虚词):设置3-4小题高频考点介词0-1题。
主要考查常见介词的基本用法或者固定搭配中的介词,一般不涉及短语介词。
冠词0-1题。
重点考查定冠词和不定冠词的特指和泛指用法,以及固定搭配中的冠词,一般不涉及零冠词。
从属关联词0-2题定语从句侧重考查定语从句的关系代词或关系副词。
名词性从句名词性从句的连接代词和连接副词偶有涉及。
状语从句状语从句的引导词偶有涉及。
低频考点并列连词0-1题。
并列句的关联词也偶有涉及。
代词0-1题。
主要考查强调句型和it作形式主语或形式宾语。
其他语境填词0-1题。
主要考查强调句、倒装句或一般疑问句中的助动词do, does, did,有时也涉及连接性副词如however等。
高考语文复习板块3新高考模式下的古诗文阅读 专题1 考题研析 题型突破篇第3讲 文言文概括分析题79
第3讲文言文概括分析题概括分析题是高考文言文阅读的必考题,高考往往采用客观选择题(4选1)的形式,全国卷的题干术语往往是“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是”,且往往从人物、时间、地点、词义、关系、依据与结论等角度进行设误,回避简单的翻译错误,以曲解文意为主要设错点,难度略有增加。
一、概括分析题命题特点例析因为选项命制的特点是采用“概括+分析”的形式,常常是先对人物某一方面(性格或事迹)做简明扼要的归纳,分析是对概括的陈述、解释,多以事例为主。
设误可能在“概括”部分,也可能在“分析”部分。
选项“分析”部分文字较多,信息量较大,往往是文中多处文句的综合,因此应将“分析”部分切片,层层比对,便于化整为零,逐一攻破。
[典例] (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文(阅读文本见“题型突破篇第1讲三、[典例]”),完成后面的题目。
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.彪之出仕之始,不愿超迁任职。
他的堂伯父王导对他说,选官要任他为尚书郎,他却认为地位高低不值得计较,越级提拔是自己不愿意的事。
B.彪之坚持己见,不肯接受人犯。
殷浩将谢毅交付廷尉候审,他以此非廷尉职责为由,虽有皇上命令,依然据理拒收,时人将他比作张释之。
C.彪之讲究实效,维护朝廷秩序。
永和末年流行传染病,他见各类官员借口家中有人患病,不愿到任办公,指出这样做的危害,朝政因此恢复。
D.彪之言辞机敏,反对权臣听政。
简文帝去世,讨论身后事时有人提出等候大司马处置,他抢先表示由太子代立,若先面咨大司马将被他斥责。
[尝试解答] ________[解题思维]选项切片分层比对二、“5大比对角度”“10大命题设误点”分类例析比对人物命题设误误解形象把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错,造成对人物形象的错误理解。
张冠李戴把甲人物所为说成是乙人物所为,或者把甲事件结果说成是乙事件结果。
比对方法要围绕“是谁,在何时何地,说过什么话,做过什么事,有什么样的品质,产生了什么样的结果”比对,要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。
人民版必修一专题一第三课
4、意义:
便利中央对地方的控制,加强了中央集权, 巩固了多民族国家的统一。 是中国古代地方行政制度的重大变革,是 中国省制的开端,影响深远。
分封制、郡县制、行省制之间的关系
郡县制是对分封制的否定,行 省制是对郡县制度的继承与 发展.
二、中央集权制度的发展
解决的问题:中央与地方的矛盾 趋势:中央权力不断加强,地方权力不 断削弱
2、中央官制——君权与相权
目的:解决君权与相权的矛盾, 加强君主专制。 措施:汉、唐、宋、元、明
趋势:君权不断强化,相权不断削弱, 直至被废除. 实质:君主专制的强化。
一、君主专制的演进
1、皇帝制度——“法令出一” 2、中央官制——君权与相权 目的、措施、趋势、实质
3、监察体制
古代监察制度的变化
演变特点:
(1)标准:标准由家世财产门第逐渐发展到 才学,选拔标准趋向公开公平 (2)方式:由举荐评定授官到科举考试,选 拔方式趋向严密、科学 (3)裁决权力:由地方—中央—皇权,越来 越符合君主专制中央集权的需要 (4)思想专制逐渐强化。
科举制产生影响?
积极作用: ①破除世家大族垄断官场的情形。 ②保证政府行政人员的来源,扩大了统治基础 ③提高官员的素质和政府的行政效率。 ④促进社会重学风气的形成。 ⑤相对公平公正。 局限: ①考试科目和内容,大都不出儒学经义的范围。 ②被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。 ③实质是一种将知识分子诱入统治集团且被最高权力者控 制的制度。
秦代:
唐代:
御史大夫——监御史(地方)
御史大夫—刺史(地方) 汉代: 御史台
提点刑狱司、通判(地方)
宋代:
元代:
御史台
明清:
都察院
古代监察制度的评价
九年级思想品德第三课复习公开课
7、为什么要坚持党的基本路线不动摇 (1)我们之所以取得举世瞩目的辉煌成就,最根本的一条就是毫不动摇地坚持党在社会 主义初级阶段的基本路线。
(2)党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
(3)党的基本路线关系着国家的前途和命运,必须长期坚持下去,任何时候都决不能动摇。
B A、立国之本,是生存发展的政治基石
B、强国之路,是发展进步的活力源泉
C、兴国之要,是长治久安的根本要求
D、基本国策,是现代化建设的必然选择
2、2015年全国两会召开前夕,人民网就公众关注的16个热点问题展开调查。民生问题依然是广大网友关注 的热点。七成被调查网友对个人收入分配不满,认为收入差距过大,解决网友民生关注的问题,最根本的是 ()
①开辟了中国特色社会主义道路 ③确立了中国特色社会主义制度
A、①②③ C、①③④
A ②形成了中国特色社会主义理论体系
④坚持了以经济建设为中心 B、①②④ D、②③④
4、2015年3月5日,国务院总理李克强在十二届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出,我们 面临前所未有的困难和挑战,一些涉和人民群众切身利益的问题没有根本缓解,社会保障、教育、 医疗、收入分配、社会治安等方面存在不少亟待解决的问题。这些困难和挑战( )
3、2014年11月19日,民族区域自治制度实施30周年主题展在西藏开展。在国家政策和兄弟省市的帮扶 下,西藏地区发生了翻天覆地的变化。百姓生活条件越来越好,连僧尼都有了医疗保险、养老保险。这 表明( )
D
①我国尊重少数民族的宗教信仰 ②国家巩固平等、团结、共同繁荣的民族关系 ③民族区域自治制度是我国的根本政治制度 ④少数民族地区的发展离不开各族人民的帮助
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第3部分语言运用精准篇专题2语法填空考法1有提示词类第1讲提示
考点2 非谓语动词辨明题类所给提示词是动词时,若分句中已有谓语动词,又不是并列谓语时,则要考虑非谓语动词。
此时需要确定非谓语动词的形式以及与逻辑主语的主被动关系,也可以借助固定结构进行解题。
技法点拨技法1 提示词为动词作非谓语时,根据句法功能确定非谓语动词的形式:1.提示词在句中作目的状语、意料之外的结果或者形容词后作状语时,应考虑用不定式。
(2023·贵州省毕节市高三一模)On this special day, people are eager (eat) the porridge believing it will bring peace and good health in the coming year.【答案】to eat【解析】考查非谓语动词。
句意:在这个特殊的日子里,人们都渴望喝腊八粥,相信腊八粥能在新的一年里带来安宁和健康。
be eager to do sth.意为“渴望做某事”,不定式作状语。
故填to eat。
2.提示词在句中作时间、伴随、条件、意料之中的结果、方式等状语时,应考虑用现在分词或过去分词。
(2023·河南省郑州市高中毕业年级一模)He is known for carrying his tennisrackets in a bamboo basket, (earn) him the name of “basket tennis boy”.【答案】earning【解析】考查非谓语动词。
句意:他以把网球拍放在竹篮里而闻名,因此被称为“篮网球男孩”。
分析句子结构可知,动词earn是整个主句伴随的结果,用现在分词,表示自然而然的结果。
故填earning。
3.提示词在句中作主语或宾语时,要考虑用动名词或不定式。
(2023·四川省南充市高三一模)There are over a dozen steps, from grinding (碾碎) tea for fine powder, to pouring hot water, stirring the mixture for thick froth,and finally (draw) the patterns.【答案】drawing【解析】考查非谓语动词。
模块一 专题二 第3课
模块一专题二第3课政策毫不动摇地巩固和发展公有制经济毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护(2)公有制的主体地位和国有经济的主导作用公有制的主体地位国有经济的主导作用区别侧重公有制经济在所有制结构中所占的比重国有经济在国民经济中所处的地位和对国民经济的控制力表现①公有资产在社会总资产中占优势②国有经济控制主要体现在控制力上。
即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运国民经济命脉,对经济发展起主导作用行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上联系增强公有制的主体地位,需要发挥国有经济的主导作用2.为什么要坚持完善基本经济制度(1)是中国特色社会主义经济的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。
(2)符合社会主义的本质要求,适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
(3)有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平,必须坚持和完善这一基本经济制度。
3.如何坚持和完善我国的基本经济制度(1)毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
(2)毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。
(3)国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。
1.全面认识非公有制经济在国民经济中的作用(1)从劳动者角度看,有利于促进就业,增加居民收入,提高人民群众生活水平。
(2)从企业角度看,有利于更好地发挥各类企业的主体作用。
(3)从国家角度看,有利于增加财政收入,提升综合国力,促进生产力发展。
(4)从分配角度看,有利于健全生产要素按贡献参与分配的制度,让一切创造财富的源泉充分涌流。
(5)从市场经济角度看,有利于促进资源优化配置,提高资源利用效率。
(6)从对外关系看,有利于引进资金和先进技术,扩大商品出口。
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第3部分语言运用精准篇专题2语法填空考法2无提示词类第1讲填介
第三部分专题二考法二第1讲A(2023·山东省日照市高考一模)A robot has been taught to laugh at jokes to make it more human.Researchers are using AI to train robots about appropriate laughter, and 1 (distinguish) between chuckles and screams.They described 2 (work)with a robot called Erica in the hope of making a conversation more natural.“We think that one of the important 3 (function)of conversational Al is sympathy,” said Dr Koji Inoue, a professor.“A conversation is, of course, multimodal, not just responding correctly.So we decided that one way a robot can empathize(共情)with users is to share their laughter, 4 you cannot do with a text-based chatbot.”Creating a “ 5 (share)laughter” model, the researchers used AI to help detect laughter and decide whether to laugh and what kind of laughter would be 6 (good).Four short dialogues between real people and Erica 7 (use)to test the system, which performed well.However, the experts said there is more work to do to create 8 (true)natural laughter situations.Dr Inoue said, “The robot should actually have 9 distinct character, andit can show this character through its conversational behaviors, such as laughing, eye gaze, gestures and speaking styles.It may well take more than 10 to 20 years before we can finally have a casual chat 10 a robot like we would with a friend.”【语篇解读】本文是一篇说明文。
第2讲:词汇—代词—阅读 A 篇(专题 2) 牛津上海版英语九年级暑假讲义
初三英语暑假班(教师版)1.词汇already~ averageplete the following sentences with the words or phrases in the box. Each can only be used once and notice there is one word or phrase more than you need.anywhere ancient as soon as amount attract audience already amusing one another one after another at the same time1.I don’t find his jokes at all .2.So far, she has written several successful computer games.3.Read the instructions and then cook the food for the right of time.4.Students often work together in groups and share their ideas freely with .5.The most surprising thing about it, however, is that it can land on snow, on water, or even ona ploughed field.6.Researchers believed Greece and Rome were important sources of learning.7.I telephoned the booking office I heard the news.8.Because the gun was in a plastic case, the magnet(磁铁) could not it.9.Washing machines and vacuum cleaners enable us to wash clothes and clean our houses .10.The of this advertisement was mainly teenagers.【难度】★【答案】1. amusing 2. already 3. amount 4. one another 5. anywhere 6. ancient 7. as soon as 8. attract 9. at the same time 10. audienceplete the following sentences with the given words in their proper forms.1.My is to be an architect when I leave school.(ambitious)2.In the 20th century, there were many inventions.(amaze)3.If I fail to by 7 o’clock, I will not be coming at all.(disappear)4.She to her friend for not being able to write to him last month.(apology)5.The woman walked out of the shop and decided to punish the assistant the next day.(angry)6.Have you to meet him?(arrangement)7.I was pleased to hear that he home safely.(arrival)8.Breathing is an function of the body.(automatically)9.They divided themselves into two groups: the writers and the .(art)10.Yesterday we had a debate. We about whether we should encourage people to keep pets.(argument)11.When trying to memorize something, you should focus your and concentrate on the most important things about it.(attend)【难度】★★【答案】1. ambition 2. amazing 3. appear 4. apologized 5. angrily 6. arranged 7. arrived8.automatic 9.artists 10.argued 11. attentionIII.Sentence transformation.1.We have invited fifty people in all.We have invited fifty people .2.His invention not only changed America but the whole world as well.the whole world.His invention not only changed America3.Her sister plays the piano better than her.She doesn’t play the piano her sister.4.The shop had nothing on sale this week.The shop didn’t on sale this week.5.We got to Paris yesterday, safe and sound.We Paris yesterday, safe and sound.We Paris yesterday, safe and sound.【难度】★★【答案】1. altogether 2. but also 3. as well as 4.have anything 5. reached…arrived inplete the following sentences with proper words. The first letter of each word has been given.1.Did you do a special during the weekend?2.I don’t like this room. I’m going to ask for a .3.He has had a lot of students. A them are managers, lawyers, doctors and scientists.4.A Brazil is one of the richest countries in the world, much of it has not yet been developed.5.The man a the old woman with a knife.6.He is thin, and of a height, but he is very fit.7.Students have different a towards the uniform rule.8.The detective found out that the shop a was her daughter.9.They don’t have to keep a their parents for money all the time.10.One morning, something unusual happened while the fisherman was a work.11.Everybody a me was smoking and I felt extremely uncomfortable.12.After reading an a named “Cigarette Smoking and Your Heath”, I lit a cigarette to calm my nerves.【难度】★★【答案】1. anything 2. another 3. among 4. although 5. attacked 6. average 7. attitudes8.assistant 9. asking 10. at 11. around 12. articleplete the following sentences according to the Chinese given.1.Tom called Linda yesterday, and Linda’s mum (接电话).2.She has never (实现她的雄心) becoming a famous writer.3.The problem was so simple (几乎任何人都可以解出).4.The old woman (生她孙子的气) because the thought that he had never visited her.5.I think I (有空) tomorrow morning.6.Most people believe that the rain (将持续至少一周).7.Everyone can (申请自己的电子邮箱地址) on the Internet.8.They (参加一个讲座) Man and the Environment yesterday.9.The house (占地) 250 square meters with three bedrooms, a sitting room, a kitchen, a bathroom and a big yard.10.Yesterday a French friend (带我参观一些世界著名的旅游景点) in Paris such as the Eiffel Tower, the Arch of Triumph, the Louvre and Notre Dame.【难度】★★【答案】1. answered the phone 2. achieved her ambition of 3. that almost anyone could solve it(work it out) 4. was angry with her grandson 5. will be available/free 6. will last for at least a week 7. apply for his or her own email address 8. attended a lecture on 9. has/covers an area of 10. showed me around some (of the ) world-famous tourist attractionsPresentation真题讲解中考英语选择题人称 第一人称第二人称 第三人称 单复数单 复 单 复 单 复人称代词主格 I we you you he; she; it they 宾格weusyouyouhim; her; it them人称代词(主格)的用法例句作主语She reads English every morning. We and they are going to have a picnic. You, he and I are in the same school. 人称代词(宾格)的用法例句常位于宾语(动词、介词)后He always helps us.We are planting trees with them. Let the girl stand between you and me.2) 物主代词人称 第一人称 第二人称 第三人称 单复数单 复 单 复 单 复物主代词形容词性 my our your your his; her; its their 名词性mineoursyoursyourshis; hers; its theirs形容词性物主代词的用法例句作定语I love my parents.Can you lend me your notebook? They clean their classroom every day.名词性物主代词的作用例句作主语 Is this her puppy? No, hers is white. 作表语 These new computers are ours. 作宾语Tom’s bike is broken. He is using mine.2.语法:代词3)指示代词:this, that, these, those—Is this your cat?—Yes, it is.The weather in Guangzhou is hotter than that in Shanghai.6)不定代词some 一般用于肯定句,any 一般用于否定句和疑问句。
五年级数学上册专项提升第一单元小数乘法应用基础篇【十三大考点】(原卷版+解析)
第一单元小数乘法·应用基础篇【十三大考点】【第一篇】专题解读篇专题名称专题内容总体评价讲解建议考点数量【第二篇】目录导航篇【考点一】小数乘法基础应用其一:小数乘整数应用题 (2)【考点二】小数乘法基础应用其二:小数乘小数应用题 (3)【考点三】小数乘法基础应用其三:估算解决实际问题 (4)【考点四】小数乘法基础应用其四:进一法和去尾法解决实际问题 (5)【考点五】小数乘法混合应用其一:小数连乘应用题6【考点六】小数乘法混合应用其二:乘加混合应用题 (7)【考点七】小数乘法混合应用其三:乘减混合应用题 (9)【考点八】小数乘法混合应用其四:四则混合运算应用题 (10)【考点九】归总问题 (11)【考点十】倍数问题其一:基础型 (11)【考点十一】倍数问题其二:提高型 (13)【考点十二】面积问题 (14)【考点十三】行程问题 (16)【第三篇】典型例题篇【考点一】小数乘法基础应用其一:小数乘整数应用题。
【方法点拨】解决小数乘整数的应用题,注意分析已知条件,列出数量关系,关键在于熟练掌握小数乘整数的计算方法。
【典型例题】在乡村振兴工作中,县财政计划为每个贫困户投入资金0.56万元用于建设清洁厕所,65个贫困户一共需要投入资金多少万元?【对应练习1】为了响应国家碳中和的号召,某品牌同一型号冰箱通过技术改进从二级能效提升到一级能效,现在每24小时耗电量0.58千瓦时,现在一个月(按30天计算)需要多少千瓦时?【对应练习2】1公顷柏树林每天分泌杀菌素30千克,35.5公顷柏树林一天分泌杀菌素多少千克?【对应练习3】龙湖小区1号楼有13层,每层高2.85米,这栋大楼高多少米?【考点二】小数乘法基础应用其二:小数乘小数应用题。
【方法点拨】解决小数乘小数的应用题,注意分析已知条件,列出数量关系,关键在于熟练掌握小数乘小数的计算方法。
【典型例题】“十一”黄金周,小明一家驾车去游,全程260千米,汽车的油箱里有24.5千克汽油,每千克汽油可供汽车行驶9.8千米。
专题二第3课讲稿
中国近代史是一部屈辱史,是一部血泪史,侵略者和殖民者无时不在撞击着古老中国脆弱的外壳;其中,日本侵略者扮演着最凶狠的角色,严重阻碍了中国近代化的进程。
19世纪末,当中国的洋务运动办得刚有成效时,日本发动了甲午战争;20世纪三十年代,蒋介石领导的国民政府刚刚开始在经济上有所作为时,日本又发动了更大规模的侵华战争。
日本侵略者在中国土地上犯下了哪些滔天大罪?在中华民族生死存亡的关键时刻,国共两党又采取了什么样的策略呢?带着这些问题,我们一起来学习第三课:伟大的抗日战争。
首先请同学们思考第一个问题,进入二十世纪三十年代,日本为什么要侵略中国?中国在这时候为什么会再次被日本侵略呢?请同学阅读课本第一幕内容一、二自然段,总结日本全面侵华战争爆发的原因有哪些?日本方面:根本原因:日本将灭亡中国的大陆政策作为基本国策;直接原因:新一轮经济危机的冲击刺激了日本的对外扩张的步伐(转移矛盾,转嫁危机)。
中国方面:中国的国内局势为国共对峙,国民政府全力“围剿”红军,日本有机可乘。
了解了抗日战争爆发的原因,这场战争的爆发又经历了什么样的发展历程呢?我们接下来一起来看第二个问题:抗日战争的发展过程;1931年,日本在中国东北制造了九一八事变;1935年,又制造了华北事变。
拉开了侵华战争的序幕。
日本全面侵华的标志是1937年7月7号的卢沟桥事变。
1937年7月7日,日本借口一名日本士兵失踪,要求进入北京宛平城搜查,遭到中国守军拒绝后随即炮击宛平城和卢沟桥,标志着日本全面侵华战争正式开始。
当时驻守北平的是国民党的第二十九军,二十九军不属于国民党的嫡系,属于冯玉祥的西北系。
士兵非常顽强,但是装备非常愚劣,他这个装备低劣到什么程度呢?大炮和机关枪就甭指望了,步枪方面,三分之一士兵身上背的步枪比他爷爷的岁数都大,光绪的时候金鳞兵工厂生产的老毛瑟。
更为有意思的是,二十九军背的这些枪都是空枪,没子弹,为什么没子弹呢?全世界已经没有一家兵工厂生产这种古董级的子弹了,除了文物贩子手里有子弹,别人都没有,背着空枪。
历史必修1专题一第3课
北洋政府
北洋政府时期实行军阀割据,政治动荡不安。虽然有《中华民国宪法》等法律文件,但实际政治运作中存在许多问题,如贿赂选票、权力斗争等。
国民政府
国民政府时期实行训政和宪政,颁布了《中华民国宪法》和《地方自治法》等法律文件,试图建立现代政治制度。然而,国民政府在实践中也存在许多问题,如腐败、官僚主义等。
历史必修1专题一第3课
contents
目录
课程导入 古代中国的政治制度 近代中国的政治变革 现代中国的政治发展 总结与思考
01
课程导入
课程背景
历史必修1是高中历史课程的重要组成部分,旨在帮助学生了解中外历史的基本脉络和重要史实,增强学生的历史意识和文化素养。
专题一第3课是本课程的重点之一,主要讲述了中国近代史上的重要事件和人物,对于学生理解中国近代历史的发展和演变具有重要意义。
总结词
三省六部制
科举制
中书省、门下省和尚书省三省分立,协同议事;六部为尚书省下设机构,分管各项政务。
通过考试选拔官员的制度,打破了世家大族对官场的垄断。
03
02
01
隋唐的政治制度
03
近代中国的政治变革
总结词
晚清政治变革是近代中国政治变革的开端,主要表现在洋务运动、戊戌变法和清末新政等方面。
戊戌变法
难点2
如何评价中国近代史上的重要事件和人物。这需要我们根据历史事实和历史背景进行评价,同时还需要考虑到不同角度的评价标准和方法。
难点3
如何理解中国近代史上的经济、政治、文化等方面的变化,以及这些变化对中国历史进程的影响。这需要我们从宏观和微观两个角度去思考和理解,包括经济结构、政治制度、文化传统等方面。
洋务运动
洋务运动是晚清时期以“自强”为口号的改革运动,旨在通过引进西方科学技术和军事装备来提升国家实力。然而,洋务运动未能实现国家富强的目标,最终以失败告终。
2020年广东中考英语专题复习:第01篇 话题写作02 学习提高
3.我们的老师将会尽最大努力使课堂有趣生动。(make) _O__u__r_t_e_a__c_h_e__r_s_w__i_l_l _t_r_y__t_h_e_i_r__b_e_s__t_t_o__m__a__k_e__t_h_e__c_l_a_s_s_e__s__in__t_e_r_e_s_t_i_n_g_ and lively. 4.语文老师经常给我们讲故事,以便我们能对她的课保持兴趣。(so that) __O_u__r_C__h_i_n_e__s_e__t_e_a_c_h__e_r__o_f_t_e_n__t_e__ll_s__u_s__s_t_o_r_i_e_s__s_o__t_h__a_t__w_e__c_a__n__k_e_e__p_ interested in her classes.
One possible version: Hi, everybody. I am Li Hua. I think every student wants to study
English well in our class. Firstly, I think it's very important for us to do more a要点提炼:主题是号召大家阅读,结合参考词汇,写作内容可以从以下几方面展 开: (1)开门见山,指出阅读的重要性,号召多读书; (2)具体阐述阅读在学习和生活方面给我们带来的好处; (3)拓展造成阅读少的原因,并提出相应的建议。 2.确定时态:一般现在时。 3.确定人称:第一人称。
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德育二第三课教案
4 第三课 发展中的我国经济
1.公有制经济 公有制是社会主义经济制度的基础。在我国现阶段, 公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中 的国有成分和集体成分。公有制的主体地位主要体现为两 个方面:一是公有资产在社会总资产中占优势;二是国有 经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
5 第三课 发展中的我国经济
3 第三课 发展中的我国经济
一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展
我国正处于历史发展的新阶段。要把我国建设成为富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家,需要具备经 济、政治、文化等多方面的条件,其中最根本的是坚持公 有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会 主义市场经济体制的根基。
在公有制经济的影响力、控制力不断增强的同时,我 国各种形式的非公有制经济逐步成为社会主义市场经济的 重要组成部分。鼓励非公有制经济发展,激发非公有制经 济活力和创造力,对充分调动社会各方面的积极性、加快 生产力发展具有重要作用。
14 第三课 发展中的我国经济
3.混合所有制经济 混合所有制经济是各种不同所有制经济,按照一定原 则,实行联合生产或经营的所有制形式。它是改革开放以 来出现的企业组织形式和生产经营形式,是基本经济制度 的重要实现形式。
(1)国有经济 国有经济,亦称全民所有制经济,是生产资料归全体 人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制形式。它是 同社会化大生产相适应的。 国有经济在国民经济中起主导作用。
6 第三课 发展中的我国经济
发展壮大国有经济,发挥国有经济主导作用,不断增 强国有经济活力、控制力、影响力,对于发挥社会主义制 度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚 力,具有关键作用。
一轮复习配套讲义:第1篇 第3讲 简单的逻辑联结词.pdf
第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词[最新考纲]1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.知识梳理1.简单的逻辑联结词(1)逻辑联结词命题中的“且”、“或”、“非”叫做逻辑联结词.(2)命题p∧q,p∨q,綈p的真假判断p q p∧q p∨q 綈p真真真真假真假假真假假真假真真假假假假真2.(1)常见的全称量词有:“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”等.(2)常见的存在量词有:“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“某个”“有的”等.(3)全称量词用符号“∀”表示;存在量词用符号“∃”表示.3.全称命题与特称命题(1)含有全称量词的命题叫全称命题.(2)含有存在量词的命题叫特称命题.4.命题的否定(1)全称命题的否定是特称命题;特称命题的否定是全称命题.(2)p或q的否定为:非p且非q;p且q的否定为:非p或非q.辨析感悟1.逻辑联结词的理解与应用(1)命题p∧q为假命题的充要条件是命题p,q至少有一个假命题.(√)(2)命题p∨q为假命题的充要条件是命题p,q至少有一个假命题.(×)2.对命题的否定形式的理解(3)(2013·山西四校联考改编)“有些偶数能被3整除”的否定是“所有的偶数都不能被3整除”.(√)(4)(2013·东北联考改编)命题p:∃n0∈N,2n0>1 000,则綈p:∃n∈N,2n≤1 000.(×)(5)(2013·四川卷改编)设x∈Z,集合A是奇数集,集合B是偶数集,若命题p:∀x∈A,2x∈B,则綈p:∃x∉A,2x∉B.(×)(6)已知命题p:若x+y>0,则x,y中至少有一个大于0,则綈p:若x+y≤0,则x,y中至多有一个大于0.(×)[感悟·提升]1.一个区别逻辑联结词“或”与日常生活中的“或”是有区别的,前者包括“或此、或彼、或兼”三种情形,后者仅表示“或此、或彼”两种情形.有的含有“且”“或”“非”联结词的命题,从字面上看不一定有“且”“或”“非”等字样,这就需要我们掌握一些词语、符号或式子与逻辑联结词“且”“或”“非”的关系.如“并且”、“綉”的含义为“且”;“或者”、“≤”的含义为“或”;“不是”、“∉”的含义为“非”.2.两个防范一是混淆命题的否定与否命题的概念导致失误,綈p指的是命题的否定,只需否定结论.如(5)、(6);二是否定时,有关的否定词否定不当,如(6).学生用书第7页考点一含有逻辑联结词命题的真假判断【例1】(1)设命题p:函数y=sin 2x的最小正周期为π2;命题q:函数y=cos x的图象关于直线x=π2对称.则下列判断正确的是().A.p为真B.綈q为假C.p∧q为假D.p∨q为真(2)(2013·湖北卷)在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次.设命题p是“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为().A.(綈p)∨(綈q) B.p∨(綈q)C.(綈p)∧(綈q) D.p∨q解析(1)函数y=sin 2x的最小正周期为2π2=π,故命题p为假命题;x=π2不是y=cos x的对称轴,命题q为假命题,故p∧q为假.故选C.(2)命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”包含以下三种情况:“甲、乙均没有降落在指定范围”“甲降落在指定范围,乙没有降落在指定范围”“乙降落在指定范围,甲没有降落在指定范围”.选A.或者,命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”等价于命题“甲、乙均降落在指定范围”的否命题,即“p∧q”的否定.选A. 答案(1)C(2)A规律方法若要判断一个含有逻辑联结词的命题的真假,需先判断构成这个命题的每个简单命题的真假,再依据“或”——一真即真,“且”——一假即假,“非”——真假相对,做出判断即可.【训练1】若命题p:关于x的不等式ax+b>0的解集是{x|x>-ba},命题q:关于x的不等式(x-a)(x-b)<0的解集是{x|a<x<b},则在命题“p∧q”、“p ∨q”、“綈p”、“綈q”中,是真命题的有________.解析依题意可知命题p和q都是假命题,所以“p∧q”为假、“p∨q”为假、“綈p”为真、“綈q”为真.答案綈p,綈q考点二含有一个量词的命题否定【例2】写出下列命题的否定,并判断其真假:(1)p:∀x∈R,x2-x+14≥0;(2)q:所有的正方形都是矩形;(3)r:∃x0∈R,x20+2x0+2≤0;(4)s:至少有一个实数x0,使x30+1=0.解(1)綈p:∃x0∈R,x20-x0+14<0,假命题.(2)綈q :至少存在一个正方形不是矩形,假命题. (3)綈r :∀x ∈R ,x 2+2x +2>0,真命题. (4)綈s :∀x ∈R ,x 3+1≠0,假命题.规律方法 对含有存在(全称)量词的命题进行否定需两步操作:(1)将存在(全称)量词改写成全称(存在)量词;(2)将结论加以否定.这类问题常见的错误是没有变换量词,或者对于结论没给予否定.有些命题中的量词不明显,应注意挖掘其隐含的量词.【训练2】 (1)(2013·江门、佛山模拟)已知命题p :∃x 0>1,x 20-1>0,那么綈p 是( ).A .∀x >1,x 2-1>0B .∀x >1,x 2-1≤0C .∃x 0>1,x 20-1≤0D .∃x 0≤1,x 20-1≤0(2)命题:“对任意k >0,方程x 2+x -k =0有实根”的否定是________. 解析 (1)特称命题的否定为全称命题,所以綈p :∀x >1,x 2-1≤0,故选B. (2)将“任意”改为“存在”,“有实根”改为“无实根”,所以原命题的否定为“存在k >0,使方程x 2+x -k =0无实根”. 答案 (1)B (2)存在k >0,使方程x 2+x -k =0无实根考点三 含有量词的命题的真假判断【例3】 下列四个命题 p 1:∃x 0∈(0,+∞),012x ⎛⎫⎪⎝⎭<013x ⎛⎫ ⎪⎝⎭;p 2:∃x 0∈(0,1),12log x 0>13log x 0; p 3:∀x ∈(0,+∞),12x⎛⎫ ⎪⎝⎭>12log x ;p 4:∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,13,12x⎛⎫ ⎪⎝⎭<13log x . 其中真命题是( ). A .p 1,p 3 B .p 1,p 4 C .p 2,p 3 D .p 2,p 4解析 根据幂函数的性质,对∀x ∈(0,+∞),12x ⎛⎫ ⎪⎝⎭>13x⎛⎫ ⎪⎝⎭,故命题p 1是假命题;由于12log x -13log x =lg x -lg 2-lg x-lg 3=lg x (lg 2-lg 3)lg 2lg 3,故对∀x ∈(0,1),12logx >13log x ,所以∃x 0∈(0,1),12log x 0>13log x 0,命题p 2是真命题;当x∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12时,12x ⎛⎫ ⎪⎝⎭<1,12log x >1,故12x⎛⎫ ⎪⎝⎭>12log x 不成立,命题p 3是假命题;∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,13,12x ⎛⎫ ⎪⎝⎭<1,13log x >1,故12x⎛⎫ ⎪⎝⎭<13log x ,命题p 4是真命题. 答案 D学生用书第8页规律方法 对于特称命题的判断,只要能找到符合要求的元素使命题成立,即可判断该命题成立,对于全称命题的判断,必须对任意元素证明这个命题为真,而只要找到一个特殊元素使命题为假,即可判断该命题不成立. 【训练3】 (2013·开封二模)下列命题中的真命题是( ). A .∃x ∈R ,使得sin x +cos x =32 B .∀x ∈(0,+∞),e x >x +1 C .∃x ∈(-∞,0),2x <3x D .∀x ∈(0,π),sin x >cos x解析 因为sin x +cos x =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4≤2<32,故A 错误;当x <0时,y =2x 的图象在y =3x 的图象上方,故C 错误;因为x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π4时有sin x <cos x ,故D 错误.所以选B. 答案 B1.逻辑联结词与集合的关系“或、且、非”三个逻辑联结词,对应着集合运算中的“并、交、补”,因此,常常借助集合的“并、交、补”的意义来解答由“或、且、非”三个联结词构成的命题问题.2.正确区别命题的否定与否命题“否命题”是对原命题“若p,则q”的条件和结论分别加以否定而得的命题,它既否定其条件,又否定其结论;“命题的否定”即“綈p”,只是否定命题p 的结论.命题的否定与原命题的真假总是对立的,即两者中有且只有一个为真.答题模板1——借助逻辑联结词求解参数范围问题【典例】(12分)已知a>0,设命题p:函数y=a x在R上单调递增;命题q:不等式ax2-ax+1>0对∀x∈R恒成立.若“p∧q”为假,“p∨q”为真,求a 的取值范围.[规范解答]∵函数y=a x在R上单调递增,∴p:a>1.不等式ax2-ax+1>0对∀x∈R恒成立,且a>0,∴a2-4a<0,解得0<a<4,∴q:0<a<4. (5分)∵“p∧q”为假,“p∨q”为真,∴p,q中必有一真一假.(7分)①当p真,q假时,{a|a>1}∩{a|a≥4}={a|a≥4}.(9分)②当p假,q真时,{a|0<a≤1}∩{a|0<a<4}={a|0<a≤1}.(11分)故a的取值范围是{a|0<a≤1,或a≥4}.(12分)[反思感悟] 解决此类问题的关键是准确地把每个条件所对应的参数的取值范围求解出来,然后转化为集合交、并、补的基本运算.答题模板 第一步:求命题p ,q 对应的参数的范围.第二步:根据已知条件构造新命题,如本题构造新命题“p 真q 假”或“p 假q 真”.第三步:根据新命题的真假,确定参数的范围. 第四步:反思回顾.查看关键点、易错点及解题规范. 【自主体验】(2014·锦州月考)命题p :关于x 的不等式x 2+2ax +4>0对一切x ∈R 恒成立,q :函数f (x )=(3-2a )x 是增函数,若p 或q 为真,p 且q 为假,求实数a 的取值范围. 解 设g (x )=x 2+2ax +4,由于关于x 的不等式x 2+2ax +4>0对一切x ∈R 恒成立,所以函数g (x )的图象开口向上且与x 轴没有交点, 故Δ=4a 2-16<0,∴-2<a <2. 又∵函数f (x )=(3-2a )x 是增函数, ∴3-2a >1,∴a <1.又由于p 或q 为真,p 且q 为假,可知p 和q 一真一假. (1)若p 真q 假,则⎩⎨⎧-2<a <2,a ≥1,∴1≤a <2;(2)若p 假q 真,则⎩⎨⎧a ≤-2或a ≥2,a <1,∴a ≤-2.综上可知,所求实数a 的取值范围是(-∞,-2]∪[1,2).对应学生用书P223基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.命题“∃x 0∈∁R Q ,x 30∈Q ”的否定是( ).A .∃x 0∉∁R Q ,x 30∈Q B .∃x 0∈∁R Q ,x 30∉QC .∀x ∉∁R Q ,x 3∈QD .∀x ∈∁R Q ,x 3∉Q 解析 根据特称命题的否定为全称命题知,选D. 答案 D2.(2014·合肥质检)已知命题p :若(x -1)(x -2)≠0,则x ≠1且x ≠2;命题q :存在实数x 0,使02x <0.下列选项中为真命题的是( ). A .綈p B .q C .綈p ∨q D .綈q ∧p解析 依题意,命题p 是真命题,命题q 是假命题,因此綈p 是假命题,綈q 是真命题;则綈q ∧p 是真命题,綈p ∨q 是假命题,故选D. 答案 D3.下列命题中,真命题是( ).A .∃m 0∈R ,使函数f (x )=x 2+m 0x (x ∈R )是偶函数B .∃m 0∈R ,使函数f (x )=x 2+m 0x (x ∈R )是奇函数C .∀m ∈R ,使函数f (x )=x 2+mx (x ∈R )都是偶函数D .∀m ∈R ,使函数f (x )=x 2+mx (x ∈R )都是奇函数解析 由函数奇偶性概念知,当m 0=0时,f (x )=x 2为偶函数,故选A. 答案 A4.下列命题中的假命题是( ). A .∃x 0∈R ,lg x 0=0 B .∃x 0∈R ,tan x 0= 3 C .∀x ∈R ,x 3>0D .∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,π,tan x <sin x解析 当x =1时,lg x =0,故命题“∃x 0∈R ,lg x 0=0”是真命题;当x =π3时,tan x =3,故命题“∃x 0∈R ,tan x 0=3”是真命题;由于x =-1时,x 3<0,故命题“∀x ∈R ,x 3>0”是假命题;当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,π时,tan x <0<sin x ,故“∀x∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,π,tan x <sin x ”是真命题. 答案 C5.已知命题p 1:函数y =2x -2-x 在R 上为增函数,p 2:函数y =2x +2-x 在R 上为减函数,则在命题q 1:p 1∨p 2,q 2:p 1∧p 2,q 3:(綈p 1)∨p 2和q 4:p 1∧(綈p 2)中,真命题是( ).A .q 1,q 3B .q 2,q 3C .q 1,q 4D .q 2,q 4解析 命题p 1是真命题,p 2是假命题,故q 1为真,q 2为假,q 3为假,q 4为真. 答案 C 二、填空题6.命题:“∀x ∈R ,e x ≤x ”的否定是________. 答案 ∃x 0∈R ,e x 0>x 07.已知命题p :x 2+3x -3>0;命题q :13-x >1,若“綈q 且p ”为真,则x 的取值范围是________.解析 因为“綈q 且p ”为真,即q 假p 真,而q 为真命题时,x -2x -3<0,即2<x <3,所以q 假时有x ≥3或x ≤2;p 为真命题时,由x 2+2x -3>0,解得x >1或x <-3,由⎩⎪⎨⎪⎧x >1或x <-3,x ≥3或x ≤2,得x ≥3或1<x ≤2或x <-3,所以x 的取值范围是(-∞,-3)∪(1,2]∪[3,+∞). 答案 (-∞,-3)∪(1,2]∪[3,+∞)8.若命题“∀x ∈R ,ax 2-ax -2≤0”是真命题,则实数a 的取值范围是________.解析 当a =0时,不等式显然成立;当a ≠0时,由题意知⎩⎪⎨⎪⎧a <0,Δ=a 2+8a ≤0,得-8≤a <0.综上,-8≤a ≤0. 答案 [-8,0]三、解答题9.分别指出“p ∨q ”、“p ∧q ”、“綈p ”的真假. (1)p :梯形有一组对边平行;q :梯形有两组对边相等.(2)p :1是方程x 2-4x +3=0的解;q :3是方程x 2-4x +3=0的解. (3)p :不等式x 2-2x +1>0的解集为R ;q :不等式x 2-2x +2≤1的解集为∅. 解 (1)p 真q 假,∴“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,“綈p ”为假. (2)p 真q 真,∴“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为真,“綈p ”为假. (3)p 假q 假,∴“p ∨q ”为假,“p ∧q ”为假,“綈p ”为真.10.已知c >0,且c ≠1,设p :函数y =c x 在R 上单调递减;q :函数f (x )=x 2-2cx +1在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上为增函数,若“p ∧q ”为假,“p ∨q ”为真,求实数c的取值范围.解 ∵函数y =c x 在R 上单调递减,∴0<c <1. 即p :0<c <1,∵c >0且c ≠1,∴綈p :c >1. 又∵f (x )=x 2-2cx +1在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上为增函数,∴c ≤12.即q :0<c ≤12,∵c >0且c ≠1,∴綈q :c >12且c ≠1. 又∵“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,∴p 与q 一真一假. ①当p 真, q 假时,{c |0<c <1}∩⎩⎨⎧⎭⎬⎫c |c >12,且c ≠1=⎩⎨⎧⎭⎬⎫c |12<c <1. ②当p 假,q真时,{c |c >1}∩⎩⎨⎧⎭⎬⎫c |0<c ≤12=∅. 综上所述,实数c 的取值范围是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫c ⎪⎪⎪12<c <1.能力提升题组(建议用时:25分钟)一、选择题1.(2014·湖南五市十校联考)下列命题中是假命题的是( ).A .∃α ,β∈R ,使sin(α+β)=sin α+sin βB .∀φ∈R ,函数f (x )=sin(2x +φ)都不是偶函数C .∃m ∈R ,使f (x )=(m -1)·xm 2-4m +3是幂函数,且在(0,+∞)上单调递减D .∀a >0,函数f (x )=ln 2 x +ln x -a 有零点解析 对于A ,当α=0时,sin(α+β)=sin α+sin β成立;对于B ,当φ=π2时,f (x )=sin(2x +φ)=cos 2x 为偶函数;对于C ,当m =2时,f (x )=(m -1)·xm 2-4m +3=x -1=1x,满足条件;对于D ,令ln x =t ,∀a >0,对于方程t 2+t -a =0,Δ=1-4(-a )>0,方程恒有解,故满足条件.综上可知,选B.答案 B2.(2013·衡水二模)已知命题p :“∃x 0∈R ,使得x 20+2ax 0+1<0成立”为真命题,则实数a 满足( ).A .[-1,1)B .(-∞,-1)∪(1,+∞)C .(1,+∞)D .(-∞,-1)解析 “∃x 0∈R ,x 20+2ax 0+1<0”是真命题,即不等式x 2+2ax +1<0有解,∴Δ=(2a )2-4>0,得a 2>1,即a >1或a <-1.答案 B二、填空题3.(2014·宿州检测)给出如下四个命题:①若“p ∧q ”为假命题,则p ,q 均为假命题;②命题“若a >b ,则2a >2b -1”的否命题为“若a ≤b ,则2a ≤ 2b -1”; ③“∀x ∈R ,x 2+1≥1”的否定是“∃x 0∈R ,x 20+1≤1”;④在△ABC 中,“A >B ”是“sin A >sin B ”的充要条件.其中不正确的命题的序号是________.解析 若“p ∧q ”为假命题,则p ,q 至少有一个为假命题,所以①不正确;②正确;“∀x ∈R ,x 2+1≥1”的否定是“∃x 0∈R ,x 20+1<1”,所以③不正确;在△ABC 中,若A >B ,则a >b ,根据正弦定理可得sin A >sin B ,所以④正确.故不正确的命题有①③.答案 ①③三、解答题4.已知命题p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根;命题q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根.若“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,求实数m 的取值范围.解 若方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根,则⎩⎨⎧ Δ=m 2-4>0,m >0,解得m >2,即命题p :m >2.若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根,则Δ=16(m -2)2-16=16(m 2-4m +3)<0,解得1<m <3,即q :1<m <3.因“p 或q ”为真,所以p ,q 至少有一个为真,又“p 且q ”为假,所以命题p ,q 至少有一个为假,因此,命题p ,q 应一真一假,即命题p 为真、命题q 为假或命题p 为假、命题q 为真.∴⎩⎨⎧ m >2,m ≤1或m ≥3或⎩⎨⎧m ≤2,1<m <3.解得:m ≥3或1<m ≤2,即实数m 的取值范围是(1,2]∪[3,+∞).基础回扣练——集合与常用逻辑用语 (对应学生用书P225)(建议用时:60分钟)一、选择题1.(2014·深圳二次调研)已知集合A ={0,1},则满足条件A ∪B ={2,0,1,3}的集合B 共有( ).A .1个B .2个C .3个D .4个解析 由题知B 集合必须含有元素2,3,可以是{2,3},{2,1,3},{2,0,3},{2,0,1,3},共4个,故选D.答案 D2.(2014·济南4月模拟)已知集合A={x||x-1|<2},B={x|log2x<2},则A∩B =().A.(-1,3) B.(0,4) C.(0,3) D.(-1,4)解析将两集合分别化简得A={x|-1<x<3},B={x|0<x<4},故结合数轴得A∩B={x|-1<x<3}∩{x|0<x<4}={x|0<x<3}.答案 C3.(2014·滁州模拟)定义集合运算:A*B={z|z=xy,x∈A,y∈B},设A={1,2},B={0,2},则集合A*B的所有元素之和是().A.0 B.2 C.3 D.6解析∵z=xy,x∈A,y∈B,且A={1,2}, B={0,2},∴z的取值有:1×0=0;1×2=2;2×0=0;2×2=4.故A*B={0,2,4}.∴集合A*B的所有元素之和为0+2+4=6.答案 D4.(2013·陕西五校质检)已知两个非空集合A={x|x(x-3)<4},B={x|x≤a},若A∩B=B,则实数a的取值范围是().A.(-1,1) B.(-2,2)C.[0,2) D.(-∞,2)解析解不等式x(x-3)<4,得-1<x<4,所以A={x|-1<x<4};又B是非空集合,所以a≥0,B={x|0≤x≤a2}.而A∩B=B⇔B⊆A,借助数轴可知a2<4,解得0≤a<2,故选C.答案 C5.(2014·厦门质检)若集合P={1,2,3,4},Q={x|0<x<5,x∈R},则下列论断正确的是().A.x∈P是x∈Q的充分不必要条件B.x∈P是x∈Q的必要不充分条件C.x∈P是x∈Q的充分必要条件D.x∈P是x∈Q的既不充分也不必要条件解析P为Q的真子集,故P中元素一定在Q中,反之不成立.故选A.答案 A6.(2013·湖南卷)“1<x<2”是“x<2”成立的().A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件解析当1<x<2时,必有x<2;而x<2时,如x=0,推不出1<x<2,所以“1<x<2”是“x<2”的充分不必要条件.答案 A7.(2014·长沙模考(二))下列命题错误的是().A.命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x2-3x+2≠0”B.对命题p:任意x∈R,均有x2+x+1<0,则綈p为:存在x∈R,使得x2+x+1≥0C.“三个数a,b,c成等比数列”是“b=ac”的充分不必要条件D.“x>2”是“x2-3x+2>0”的充分不必要条件解析对于A,命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x2-3x+2≠0”,因此选项A正确.对于B,对命题p:任意x∈R,均有x2+x +1<0,则綈p为:存在x∈R,使得x2+x+1≥0,因此选项B正确.对于C,若a,b,c成等比数列,则b2=ac,当b<0时,b=-ac;若b=ac,有可能a=0,b=0,c=0,则a,b,c不成等比数列,因此“a,b,c成等比数列”是“b=ac”的既不充分也不必要条件.对于D,注意到由x>2得x2-3x+2=(x -1)·(x-2)>0;反过来,由x2-3x+2>0不能得知x>2,如取x=0时,x2-3x +2>0,但此时0<2,因此选项D正确.故选C.答案 C8.(2013·深圳调研)下列命题为真命题的是().A.若p∨q为真命题,则p∧q为真命题B.“x=5”是“x2-4x-5=0”的充分不必要条件C.命题“若x<-1,则x2-2x-3>0”的否命题为“若x<-1,则x2-2x-3≤0”D.已知命题p:∃x∈R,使得x2+x-1<0,则綈p:∀x∈R,使得x2+x-1>0解析对于A,“p真q假”时,p∨q为真命题,但p∧q为假命题,故A错;对于C,否命题应为“若x≥-1,则x2-2x-3≤0”,故C错;对于D,綈p 应为“∀x∈R,使得x2+x-1≥0”,所以D错;故选B.答案 B9.(2013·太原检测)已知p:x-1x≤0,q:4x+2x-m≤0,若p是q的充分条件,则实数m的取值范围是().A.(2+2,+∞) B.(-∞,2+2] C.[2,+∞) D.[6,+∞)解析x-1x≤0⇒0<x≤1⇒1<2x≤2,由题意知,22+2-m≤0,即m≥6,故选D.答案 D10.已知数列{a n}是等比数列,命题p:“若a1<a2<a3,则数列{a n}是递增数列”,则在命题p及其逆命题、否命题和逆否命题中,真命题的个数为().A.1 B.2 C.3 D.4解析若已知a1<a2<a3,则设数列{a n}的公比为q,有a1<a1q<a1q2.当a1>0时,解得q>1,此时数列{a n}是递增数列;当a1<0时,解得0<q<1,此时数列{a n}也是递增数列.反之,若数列{a n}是递增数列,显然有a1<a2<a3,所以命题p及其逆命题都是真命题.由于命题p的逆否命题和命题p是等价命题,命题p的否命题和命题p的逆命题互为逆否命题,也是等价命题,所以命题p的否命题和逆否命题都是真命题,故选D.答案 D二、填空题11.(2014·金华第二次统练)已知M,N为集合I的非空真子集,且M,N不相等,若∁I(M∩N)=∁I N,则M∪N=________.解析由Venn图可知N⊆M,∴M∪N=M.答案M12.已知集合A={0,2},B={1,a2},若A∪B={0,1,2,4},则实数a的值为________.解析由题意知a2=4,所以a=±2.答案±213.已知f(x)=ln(1+x)的定义域为集合M,g(x)=2x+1的值域为集合N,则M∩N =________.解析由对数与指数函数的知识,得M=(-1,+∞),N=(1,+∞),故M∩N =(1,+∞).答案(1,+∞)14.已知命题p:“∃x0∈(0,+∞),x0>1x0”,命题p的否定为命题q,则q是“________”;q的真假为________(填“真”或“假”).解析全称命题的否定为特称命题,所以命题q为:∀x∈(0,+∞),x≤1 x.答案∀x∈(0,+∞),x≤1x假15.(2013·海口模拟)若命题“∃x∈R,使得x2+(a-1)x+1<0”是真命题,则实数a的取值范围是________.解析∵∃x∈R,使得x2+(a-1)x+1<0是真命题,∴Δ=(a -1)2-4>0,即(a -1)2>4,∴a -1>2或a -1<-2,∴a >3或a <-1.答案 (-∞,-1)∪(3,+∞)16.(2013·昆明质检)下面有三个命题:①关于x 的方程mx 2+mx +1=0(m ∈R )的解集恰有一个元素的充要条件是m =0或m =4;②∃m 0∈R ,使函数f (x )=m 0x 2+x 是奇函数;③命题“x ,y 是实数,若x +y ≠2,则x ≠1或y ≠1”是真命题.其中真命题的序号是________.解析 ①中,当m =0时,原方程无解,故①是假命题;②中,当m =0时,f (x )=x 显然是奇函数,故②是真命题;③中,命题的逆否命题“x ,y 是实数,若x =1且y =1,则x +y =2”为真命题,故原命题为真命题,因此③为真命题. 答案 ②③三、解答题17.已知集合A ={x |x 2-2x -3≤0,x ∈R },B ={x |x 2-2mx +m 2-4≤0,x ∈R }.(1)若A ∩B =[1,3],求实数m 的值;(2)若A ⊆∁R B ,求实数m 的取值范围.解 A ={x |-1≤x ≤3},B ={x |m -2≤x ≤m +2}.(1)∵A ∩B =[1,3],∴⎩⎨⎧m -2=1,m +2≥3,得m =3. (2)∁R B ={x |x <m -2,或x >m +2}.∵A ⊆∁R B ,∴m -2>3或m +2<-1.∴m >5或m <-3.故实数m 的取值范围是(-∞,-3)∪(5,+∞).18.已知命题p :关于x 的不等式a x >1(a >0,a ≠1)的解集是{x |x <0},命题q :函数y =lg(ax 2-x +a )的定义域为R ,如果p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求实数a 的取值范围.解 由关于x 的不等式a x >1(a >0,a ≠1)的解集是{x |x <0},知0<a <1;由函数y =lg(ax 2-x +a )的定义域为R ,知不等式ax 2-x +a >0的解集为R ,则⎩⎨⎧ a >0,1-4a 2<0,解得a >12. 因为p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,所以p 和q 一真一假,当p 假,q 真时,由⎩⎪⎨⎪⎧ a >1,a >12⇒a >1;当p 真,q 假时,由⎩⎪⎨⎪⎧ 0<a <1,a ≤12⇒0<a ≤12. 综上,知实数a 的取值范围是⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12∪(1,+∞).。
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课时作业1.(2016·河南六市联考)若1a <1b <0,则下列结论不正确的是( ) A .a 2<b 2 B .ab <b 2 C .a +b <0D .|a |+|b |>|a +b |【解析】 由题可知b <a <0,所以A ,B ,C 正确,而|a |+|b |=-a -b =|a +b |,故D 错误,选D .【答案】 D2.“0<a <1”是“ax 2+2ax +1>0的解集是实数集R ”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件【解析】 当a =0时,1>0,显然成立;当a ≠0时,⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ=4a 2-4a <0.故ax 2+2ax +1>0的解集是实数集R ,等价于0≤a <1.因此,“0<a <1”是“ax 2+2ax +1>0的解集是实数集R ”的充分不必要条件.【答案】 A3.若2x +2y =1,则x +y 的取值范围是( ) A .[0,2] B .[-2,0] C .[-2,+∞)D .(-∞,-2]【解析】 因为1=2x +2y ≥22x ·2y ,所以2x +y ≤14,即x +y ≤-2,当且仅当x =y 时取等号,故选D .【答案】 D4.(2017·合肥第二次质量检测)若实数x ,y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -y -1≥0x -5y +3≥0x +3y +3≥0,则z =2x -y 的最小值为( )A .-6B .1C .3D .6【解析】 不等式组表示的平面区域如图中阴影部分所示,当z 取得最小值时,直线y =2x -z 在y 轴上的截距最大,则当目标函数直线经过点(0,-1)时,z 取得最小值1,选项B 正确.【答案】 B5.(2017·河北“五校联盟”质检)若对任意正实数x ,不等式1x 2+1≤ax 恒成立,则实数a 的最小值为( )A .1B . 2C .12D .22【解析】 因为1x 2+1≤a x ,即a ≥x x 2+1,而x x 2+1=1x +1x ≤12,当且仅当x =1时取等号,所以a ≥12,故选C .【答案】 C6.设a >0,b >1,若a +b =2,则2a +1b -1的最小值为( )A .3+2 2B .6C .4 2D .2 2【解析】 由题可知a +b =2,a +b -1=1,所以2a +1b -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫2a +1b -1(a +b -1)=2+2(b -1)a +a b -1+1≥3+22,当且仅当2(b -1)a =ab -1,即a =2-2,b =2时等号成立,故选A . 【答案】 A7.(2017·郑州质量检测(二))平面内满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧y ≥1y ≤2x -1x +y ≤8的点(x ,y )形成的区域为M ,区域M 关于直线2x +y =0的对称区域为M ′,则区域M 和区域M ′内最近的两点的距离为( )A .355 B .455 C . 5D .655【解析】 画出不等式组所表示的平面区域,如图中阴影部分所示,由题意得,问题等价于在可行域内找一点,到直线2x +y =0的距离最小,显然A (1,1)是符合题意的点,点A 到直线2x +y =0的距离为d =2+15=355,故所求最小距离为2×355=655.【答案】 D8.(2017·湖北七市州联考)已知a >0,b >0,且2a +b =1,若不等式2a +1b ≥m 恒成立,则m 的最大值等于( )A .10B .9C .8D .7【解析】 2a +1b =2(2a +b )a +2a +b b =4+2b a +2ab +1=5+2⎝ ⎛⎭⎪⎫b a +a b ≥5+2×2b a ×a b =9,当且仅当a =b =13时取等号.又2a +1b ≥m ,∴m ≤9,即m 的最大值等于9,故选B .【答案】 B9.(2017·湖南东部六部联考)如图所示,已知点G 是△ABC 的重心,过点G 作直线与AB ,AC 两边分别交于M ,N 两点,且AM →=xAB →,AN →=yAC →,则x +2y 的最小值为( )A .2B .13C .3+223D .34【解析】 由已知可得AG →=23×12(AB →+AC →)=13AB →+13AC →=13x AM →+13y AN →,又M 、G 、N 三点共线,故13x +13y =1,所以1x +1y =3,则x +2y =(x +2y )·⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +1y ·13=13⎝ ⎛⎭⎪⎫3+2y x +x y ≥3+223(当且仅当x =2y 时取等号),故选C .【答案】 C10.设不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y ≥2x -2y ≥-43x -y ≤3所表示的平面区域为M ,若函数y =k (x +1)+1的图象经过区域M ,则实数k 的取值范围是( )A .[3,5]B .[-1,1]C .[-1,3]D .⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,1 【解析】画出不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y ≥2x -2y ≥-43x -y ≤3所表示的平面区域M ,如图中阴影部分所示,函数y =k (x +1)+1的图象表示一条经过定点P (-1,1)的直线,当直线经过区域M 内的点A (0,2)时斜率最大,为1,当直线经过区域M 内的点B (1,0)时斜率最小,为-12,故实数k 的取值范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,1.【答案】 D11.(2017·江西八校联考)已知定义域为R 的函数f (x )在(2,+∞)上单调递减,且y =f (x +2)为偶函数,则关于x 的不等式f (2x -1)-f (x +1)>0的解集为( )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,-43∪(2,+∞) B .⎝ ⎛⎭⎪⎫-43,2 C .⎝⎛⎭⎪⎫-∞,43∪(2,+∞) D .⎝⎛⎭⎪⎫43,2【解析】 ∵y =f (x +2)为偶函数,∴y =f (x )的图象关于直线x =2对称.∵f (x )在(2,+∞)上单调递减,∴f (x )在(-∞,2)上单调递增,又f (2x -1)-f (x +1)>0,∴f (2x -1)>f (x +1).当x >2时,2x -1>x +1,要使f (2x -1)>f (x +1)成立,则x +1<2x -1<2,解得x <1(舍去);当x <2时,2x -1<x +1,要使f (2x -1)>f (x +1)成立,则有①若2<2x -1<x +1,解得x >32,∴32<x <2;②若2x -1≤2<x +1,即1<x ≤32,此时2x -1>4-(x +1),即x >43,∴43<x ≤23,综上,43<x <2,故选D .【答案】 D12.若关于x 的不等式m e xx ≥6-4x 在(0,+∞)上恒成立,则实数m 的取值范围为( )A .(-∞,2e -12) B .(-∞,2e -12] C .(2e -12,+∞)D .[2e -12,+∞]【解析】 因为x ∈(0,+∞),故m e xx ≥6-4x ⇔m e x ≥6x -4x 2⇔m ≥6x -4x 2e x .令f (x )=6x -4x 2e x . 则f ′(x )=(6-8x )e x -e x (6x -4x 2)(e x )2=4x 2-14x +66x=2(2x -1)(x -3)e x, 故函数f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12和(3,+∞)上单调递增,在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,3上单调递减,且当x 趋近于+∞时,f (x )趋近于0,故f (x )max =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=3-1e 12=2e -12,故m ≥2e -12,故选D .【答案】 D13.已知实数x ,y 满足⎩⎪⎨⎪⎧y ≥1y ≤2x -1,x +y ≤m 如果目标函数z =x -y 的最小值为-1,则实数m =________.【解析】 画出不等式组所表示的可行域如图中阴影部分所示,作直线l :y =x ,平移l 可知,当直线l 经过A (2,3)时符合题意,又A (2,3)在直线x +y =m 上,∴m =5.【答案】 514.(2017·高考江苏卷)某公司一年购买某种货物600吨,每次购买x 吨,运费为6万元/次,一年的总存储费用为4x 万元,要使一年的总运费与总存储费用之和最小,则x 的值是________.【解析】 总费用4x +600x ×6=4⎝ ⎛⎭⎪⎫x +900x ≥4×2900=240,当且仅当x =900x ,即x =30时等号成立.【答案】 3015.设实数x ,y 满足条件⎩⎪⎨⎪⎧x -y +2≥0,3x -y -6≤0,x ≥0,y ≥0,若目标函数z =ax+by (a >0,b >0)的最大值为12,则3a +2b 的最小值为________. 【解析】 画出不等式组表示的平面区域如图中阴影部分(包括边界)所示,当直线z =ax +by (a >0,b >0)过直线x -y +2=0与直线3x -y -6=0的交点(4,6)时,目标函数z =ax +by (a >0,b >0)取得最大值12,即2a +3b =6,则3a +2b =2a +3b 2a+2a +3b 3b =2+3b 2a +2a 3b ≥4,当且仅当3b 2a =2a3b ,即⎩⎨⎧a =32,b =1时取等号.【答案】 416.定义min{x ,y }=⎩⎪⎨⎪⎧x ,x <y y ,x ≥y,则不等式min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x +4x ,4≥8min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ,1x 的解集是________. 【解析】 因为min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x +4x ,4=⎩⎨⎧4,x >0x +4x ,x <0,min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ,1x =⎩⎪⎨⎪⎧x ,x ≤-11x ,-1<x <0x ,0<x ≤11x ,x >1所以当x >1时,由4≥8x 得x ≥2;当0<x ≤1时,由4≥8x 得0<x ≤12;当x ≤-1时,由x +4x ≥8x ,得x ≤-1;当-1<x <0时,由x +4x ≥8x 得-1<x <0.综上所述,原不等式的解集为(-∞,0)∪⎝⎛⎦⎥⎤0,12∪[2,+∞).【答案】 (-∞,0)∪⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12∪[2,+∞)。