教学技能竞赛理论试卷最终卷

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体育教师技能竞赛体育理论考试试卷

安阳市体育教师技能竞赛体育理论考试试卷一、填空题（20分）1、人体任何运动都是通过肌肉工作来完成的。

2、公元前 776 年第一次古代奥运会在古希腊的奥林匹亚村举行。

3、运动处方可分为：竞技训练处方、预防保健处方和临床治疗处方三种。

4、篮球运动是在长 28 米宽 15 米的平坦场地上进行的一项集体性项目。

5、器械体操通常是指在_____双杠_______、____单杠________、高低杠、平衡木、吊环和鞍马上进行的各种运动。

6、足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球、掷界外球等。

7、健康水平是建立在一个多维评价基础上的，特别强调从身体、心理和社会适应等三个方面评价人的健康状况。

8、传统养生法中导引（或气功）养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。

9、在显示左右方向、路线较为简单的动作，和便于教师能观察学生时，应该选择示范较好。

10、一个完整的体育教学过程可以分为三个基本阶段：教学的准备阶段、实施阶段和检查与评价阶段。

二、判断题（20分）1、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。

（╳ ）2、在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。

（╳）3、跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。

（√）.4、处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。

（╳ ）5、体育教学中为避免学生出现过度疲劳现象，教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。

（？）6、教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。

（╳）7、语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。

（√）8、体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。

（╳）9、体育锻炼前的准备活动，可减少肌肉的粘滞性。

( √ )10、正常成年人脊柱从正面看是笔直的。

（√）四、名次解释（20分）1、适应能力2、体质3、越位4、同质分组5、体育课程五、间答题（20分）1、冬天上体育课应该注意那些问题？2、简述制定运动处方的基本原则？3、简述篮球基本站立姿势的动作要领？4、简述排球正面下手发球的技术要领。

教学技能理论考试题及答案

教学技能理论考试题及答案教学技能是教师专业发展的重要组成部分，它涉及教师在教学过程中运用的各种技术和方法。

教学技能的掌握程度直接影响教学质量和学生的学习效果。

以下是一份关于教学技能理论考试的题目及答案，旨在帮助教师或教师候选人更好地理解和应用教学技能。

一、单项选择题1. 教学技能的核心是什么？- A. 学科知识- B. 教学方法- C. 学生管理- D. 教学设计答案：D2. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？- A. 制定明确的课堂规则- B. 经常使用惩罚来维持秩序- C. 积极鼓励学生参与- D. 及时反馈学生表现答案：B3. 在教学过程中，教师应该如何处理学生的不同学习风格？- A. 忽略它们，使用统一的教学方法- B. 适应它们，采用多样化的教学策略- C. 只关注那些学习风格与自己相符的学生- D. 只使用一种教学风格，因为它足够有效答案：B二、多项选择题1. 以下哪些因素会影响教学技能的有效性？- A. 教师的专业知识- B. 教师的沟通技巧- C. 学生的参与度- D. 教学资源的丰富性答案：A, B, C, D2. 在设计教学活动时，教师需要考虑哪些元素？- A. 学习目标- B. 学生的兴趣- C. 教学时间- D. 教学环境答案：A, B, C, D三、简答题1. 描述三种不同的教学方法，并解释它们在何种情况下使用最为有效。

- 讲授法：适用于传授大量信息或理论概念时，特别是在学生需要对某个主题有一个全面了解的情况下。

- 合作学习：当需要促进学生之间的交流和团队合作时，例如在解决复杂问题或进行项目式学习时。

- 翻转课堂：适用于鼓励学生在课外自主学习，课堂上则用于讨论、解决问题和深化理解。

2. 如何评估教学技能的有效性？- 通过学生的学业成就和学习进步来评估。

- 通过同行评审或教师自我反思来评估教学方法和策略。

- 通过学生和家长的反馈来评估教师的教学态度和课堂管理。

四、论述题1. 论述在多元文化背景下，教师如何提升跨文化教学技能。

2023年教师职业技能大赛(备考)训练题库附答案

2023年教师职业技能大赛(备考)训练题库附答案一、选择题1. 下列哪个是教师职业中最重要的素养？- A. 丰富的知识储备- B. 杰出的沟通能力- C. 强大的领导能力- D. 积极的职业态度- 答案：B2. 教师在教学过程中应注重培养学生的哪些能力？- A. 记忆能力和口头表达能力- B. 计算能力和写作能力- C. 分析能力和解决问题能力- D. 运动能力和创造能力- 答案：C3. 在教学中，教师应遵循的原则是：- A. 以知识为中心，培养学生的记忆力- B. 偏重教书，不太重视示范- C. 关注学生的研究兴趣和需求- D. 只关注研究成绩，不顾及学生的个性差异- 答案：C二、判断题1. 优秀的教师应该在教学过程中注重培养学生的创新能力。

- 答案：正确2. 教学过程中，教师的角色仅限于传递知识，不需要激发学生的思考和探索能力。

- 答案：错误3. 教师职业要求强调与学生之间的人际交往能力。

- 答案：正确三、填空题1. 教师职业技能大赛旨在培养和提高教师的职业________。

- 答案：技能2. 优秀的教师应具备良好的_________________能力。

- 答案：沟通3. 教师应注重培养学生的创新和________能力。

- 答案：创造四、问答题1. 请简述教师在课堂上如何激发学生的研究兴趣？- 答案：教师可以通过多样化的教学方法和教学资源，如实例讲解、故事讲解、互动问答等方式，创造积极的研究氛围，激发学生的研究兴趣。

2. 学生的个性差异对教师的教学有何影响？- 答案：学生的个性差异会影响教师的教学方式和策略选择。

教师应根据学生的个性特点，灵活调整教学方法，满足不同学生的研究需求。

以上为2023年教师职业技能大赛备考训练题库及答案。

教育教学基本技能试题AB卷及答案

教育教学基本技能试题AB卷及答案娄底市2012年⾮师范教育类毕业申请认定⾼中（中专）及以下教师资格考试试卷《教育教学基本技能》 A 卷考核⽅式：（闭卷）考试时量：120分钟⼀、单选题：（每⼩题2分，共30分）1、教师完成教学任务所要达到的要求和标准（ B ） A 、教学⽬的B 、教学⽬标C 、教学技术D 、教学活动2、要求学⽣朝不同⽅向、不同⾓度、不同层⾯去思考，有⼤量不同答案，或者根本就没有固定标准答案的问题称为（B ）A 、理解型问题B 、开放型问题C 、识记型问题D 、封闭型问题 3、教师根据学⽣已有的知识经验，紧扣教材内容提出问题，引导学⽣积极思考、讨论从⽽使学⽣⾃⼰得出结论获得新知识和技能的教学⽅法叫做（ A ） A 、谈话法 B 、讲授法 C 、读书指导法 D 、尝试教学法 4、下述是教学体态语的是（ B ） A 、赞扬语B 、表情语C 、过渡语D 、抒发语5、下⾯不属于班主任基本能⼒的是（ B ） A 、指导家庭教育的能⼒B 、进⾏学科研究的能⼒C 、进⾏⼼理健康指导的能⼒D 、灵活的教育机智6、班集体成员接受了集体潜移默化的影响，⾃觉不⾃觉地产⽣了与集体的要求相⼀致的⾏为，这是班集体教育效应的（ D ）A 、凝聚效应B 、异化效应C 、驱动效应D 、同化效应7、预防学⽣课堂问题⾏为出现的⽅法包括（ D ）A 、随时发问B 、熟记学⽣姓名C 、正确强化D 、促成学⽣的成功经验8、依据明确界定的学习任务范围来解释个体⾏为表现的测验或评价⽅法叫做（A ） A 、标准参照评价 B 、常模参照评价 C 、总结性评价 D 、诊断性评价 9、将学⽣按照学⽣智⼒测验分数和学业成绩分成不同⽔平的班组，教师根据不同班组的实际⽔平进⾏教学是（ D ） A 、复式教学B 、⼩组合作学习C 、⼩班化教学D 、分层教学10、按问题认知⽔平分类，它要求学⽣将所学知识以⼀种新的或富有创造性的⽅式进⾏整合与重组，形成新的关系是（ A ）A 、综合型问题B 、分析型问题C 、应⽤型问题D 、理解型问题11、以下属于师⽣间接交往的形式的是（ B ） A 、班级授课制 B 学⽣的⼩组活动 C 、分组教学D 、个别教学12、按问题认知⽔平分类，它要求学⽣将材料分解成若⼲要素，弄清楚各个要素间的相互联系以及它们的组织、结构问题以及事项的前因后果的是（C ） A 、应⽤型问题B 、综合型问题C 、分析型问题D 、理解型问题13、教师组织引导学⽣，通过独⽴的探究或研究活动⽽学习知识、形成技能和发展能⼒的教学⽅法叫（ C ） A 、讨论法B 、谈话法C 、发现法D 、讲授法14、教师在讲授新知识之前，引导学⽣通过对已学知识的简要回顾与复习，再进⼊新课的导⼊⽅法叫（ C ）A 、析题导⼊法B 、悬念导⼊法C 、以旧引新法D 、直观导⼊法15、善于运⽤⾼超的艺术化教学，以激发学⽣⾼涨的兴趣和通过美感陶冶来进⾏课堂教学管理的类型是（ B ）C 、情感型D 、理智型⼆、填空题：（每⼩题2分，共10分）16、根据评价的功能和运⽤时间，学⽣学业评价可分为安置性评价、形成性评价、诊断性评价和总结性评价四种。

教师教学能力竞赛试题及答案

教师教学能力竞赛试题及答案试题一1. 请简要说明教学设计的重要性及其对学生学习的影响。

教学设计是教师为了达到特定教学目标而制定的一系列教学活动的计划和组织。

它对学生学习具有重要的影响，主要体现在以下几个方面：- 教学设计能够帮助教师系统地组织教学内容和教学活动，确保教学过程的连贯性和有效性，从而提高学生学习的效果。

- 教学设计能够根据学生的特点和需求进行个性化的设置，满足不同学生的学习需求，提高学习的积极性和主动性。

- 教学设计能够合理安排教学时间和资源，使学生能够在有限的时间内获得最大的学习收益。

- 教学设计能够促进学生的综合能力的发展，培养学生的创新思维和问题解决能力。

因此，合理的教学设计对学生学习起到至关重要的作用。

2. 请列举并简要描述三种常用的教学方法。

- 讲授法：教师通过系统的讲解和演示，向学生传授知识和技能。

这种教学方法适用于知识传授和技能培养的情况，能够帮助学生掌握基本概念和基础知识。

- 讨论法：教师引导学生进行思考和讨论，通过学生之间的交流和互动，促进学生的思维发展和问题解决能力的培养。

这种教学方法适用于培养学生的思维能力和创新能力。

- 实践法：教师通过实践活动和实际操作，让学生亲自动手进行实践和实验，从而巩固和应用所学的知识和技能。

这种教学方法适用于培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

3. 请简要说明评价教学效果的常用方法和指标。

评价教学效果是对教学过程和教学成果进行客观评价的过程，常用的方法和指标包括：- 学生学习成绩：通过考试、测验等方式对学生的学习成绩进行评价，反映学生对所学知识和技能的掌握程度。

- 学生参与度：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等方式，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。

- 学生反馈：通过学生的口头或书面反馈，了解学生对教学过程和教学效果的感受和评价，从而改进教学方法和策略。

- 教学观察：通过教师的观察和记录，评价教学过程中的教学方法、教学环境、教学资源等方面的情况，从而评估教学效果。

四川省攀枝花市《教育教学理论和技能》教师教育

四川省攀枝花市《教育教学理论和技能》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）即内心的省察，注重良心在修养中的作用，强调自我监督。

A、反躬自省B、反思能力C、自我修养D、慎独【参考答案】A2. 人的生理成熟以具有（）能力为标志。

3. 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。

A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论【参考答案】D4. 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人【参考答案】D5. 新课程提倡的三维教学目标是指（）。

A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观【参考答案】D6. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能【参考答案】B7. “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A、内部的可控因素C、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【参考答案】B8. 认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。

这种观点是（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论【参考答案】A9. 对学生进行德育的特殊途径是（）。

A、各科教学B、周队活动C、课外活动D、班主任工作【参考答案】D10. 主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的（）。

11. 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合【参考答案】D12. 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（）。

教学技能试题及答案

教学技能试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教学设计的主要依据是什么？A. 教师的个人经验B. 学生的学习需求C. 教材内容D. 教师的个人兴趣答案：B2. 在教学过程中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维持者D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的规则和期望B. 及时给予学生反馈C. 忽视学生的问题D. 创造积极的学习环境答案：C4. 教学目标的设定应该基于什么？A. 教师的个人偏好B. 学校的教学大纲C. 学生的学习水平D. 教师的个人能力答案：C5. 以下哪种方法不属于合作学习？A. 小组讨论B. 角色扮演C. 独立作业D. 同伴评价答案：C6. 教学评价的主要目的是什么？A. 惩罚学生B. 激励学生C. 显示教师的权威D. 了解学生的学习情况答案：D7. 以下哪项不是教学反思的内容？A. 教学计划的执行情况B. 学生学习效果的反馈C. 教学方法的有效性D. 教师的个人情感答案：D8. 教学中如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 创造有趣的学习活动C. 延长课堂时间D. 增加考试次数答案：B9. 教学中如何促进学生的批判性思维？A. 鼓励学生记忆事实B. 鼓励学生提出问题C. 限制学生的讨论时间D. 只关注正确答案答案：B10. 以下哪项不属于有效的课堂互动？A. 教师提问，学生回答B. 学生提问，教师回答C. 教师单向讲授D. 学生小组讨论答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 教学设计应以________为出发点。

答案：学生2. 教师在课堂上应________学生，而不是仅仅传授知识。

答案：引导3. 教学评价应关注学生的________，而不仅仅是成绩。

答案：学习过程4. 合作学习可以培养学生的________能力。

答案：团队合作5. 教学反思可以帮助教师________教学方法，提高教学效果。

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案中学校老师教学基本力气竞赛试题及答案一、填空题【纲要解读】27、信息技术教育的内容有很多,主要包括:对信息的熟识、信息的作用、信息的存在方式、信息的(猎取方法)、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用力气等.28、学校信息技术应用技能是(把握常用软件及工具的应用技能).29、信息技术课上的评价要从三维目标的角度开展,三维目标即:学问与技能目标、 (过程和方法目标)、情感、态度和价值观目标.30、信息技术教学中几种主要的教学方法:讲授法、演示法、争辩法、训练和实践法、(合作学习法)、示范仿照法、强化法.31、中学校信息技术课程的主要任务是培育同学对信息技术的(爱好)和(意识),让同学了解和把握信息技术(基本学问)和(技能),了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.32、学校信息技术学科课程性质:基础性、(应用性)、整合性、趣味性.33、信息技术课程使同学具有(猎取信息)、(传输信息)、(处理信息)和(应用信息)的力气,教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术.34、老师专业化进展包括学科专业学问、( 教育力气 )、职业道德三个方面.35、新课程的理念认为( 同学 )是学习和进展的主体.36、( "为了每一位同学的进展" )是新课程的最高宗旨和核心理念.【教材教法】37、提高信息技术教学实效性的四种评价方法是(纸笔式评价)、(作品式评价)、(过程式评价)、(电子档案式评价).38、纸笔式评价包括(客观测式题)、(双基评测)、(基本概念评测).39、在课堂教学中要精讲多练,(精讲)是基石,(多练)是保证.要留意目标(准)、内容(精)、形式(活)、层次(清).40、精讲的目的是(讲清重点)、(化解难点)、(点拨疑点).42、依据同学学习活动的一般过程,教学流程先后挨次一般为(导入新课)、(新课研习)、(课堂小结)、(巩固训练)等.43、课前预备有效包括(有效地使用教材)、(有效地了解同学)、(有效地预备素材).44、教学收尾要有法,主要方法有(梳理脉络法)、(各抒已见法)、(启迪探究法)、(作品展评法).45、(教学重点)是指有共性、有重要价值的内容.46、导课要留意(连接性、启迪性、含蓄性、生动性、创新性).47、教与学是(民主、合作、互动)的关系.能否调动同学学的乐观性主动性;能否体现同学的主体参与是衡量说课的(主要标准).48、信息技术课堂教学的导入方法有(玩耍导入法)、(故事导入法)、(问题导入法)、(情境导入法)、(温故导入法).49、信息技术学科的教法与学法有(任务驱动)(自主探究)(合作学习)50、信息技术学科的教学模式有(讲授式)(引导式)(案例式)(仿照式)(探究式)(任务驱动式)51、信息技术课堂教学模式,应体现"教为( 主导 ),学为( 主体),练为主线"的教学原则,灵敏机动地运用启发式、争辩式、自主学习式、协作学习式和任务驱动式等教学方法,也应因"课"制宜地调整支配各教学环节,以适应实际教学的需要.52、教学情境,指老师在教学过程中以教材为依据,为了达到既定的(教学目的 ),从教学需要动身,引入、制造或创设与( 教学内容)相适应的,以形象为主题,富有感情颜色的具体场景或氛围.53、信息技术课的课型包括(新授课)(实习课)(综合课)54、情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现( 学习重点).55、探究式教法就是指针对某一(特殊)的教学内容,老师先进行简洁提示或不作(讲解),只是给同学一个(任务),让其自己完成.【基本功训练】56、在ie中,要重新载入当前页,可单击工具栏上的( 刷新 )按扭.57、关于计算机网络资源共享描述最精确的是共享硬件和( 软件 ).58、在windows xp中,单击任务栏上的"en"按钮,就能弹出(输入法 )选择菜单.59、在word中,按住( shift )键的同时,单击句子的任何位置即可选定一个句子.60、在powerpoint中要观看放映演示文稿,可以使用快捷键( f5 ).61、internet使用的主要协议是( tcp/ip ).62、计算机病毒产生的缘由是(人为因素).63、"任务栏"上显示的图标,表示(正在运行的程序)64、在编辑状态,依次打开了d1.doc、d2.doc、 d3.doc、d4.doc四个文档,当前的活动窗口是( d4.doc )的窗口.65、excel中,"a4:f8"是( a列第4行的单元格和f列第8行的单元格 ).二、推断题【信息素养】【纲要解读】17、学校信息技术应用技能是拓展加提升初步具备一技之长.()18、教是围围着教学重点来开放,关键又在于突破难点.( )19、学校生在信息技术教育技术创新上主要是培育同学创新力气,改进方案,以及对某一技术门类的设计和制作.()20、随着中学校计算机教育的普及,特别是面对基本应用的教学占据主导地位以后,教材的结构也发生了较大的变化.( )21、学校阶段信息技术教育的目标包括知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识.( )22、有关信息的猎取、分析,加工等力气可以简称之为"信息力气". ( )23、通过信息教育使同学将这些力气内化为自身的思维方式和行为习惯,从而形成影响人的一生的品质,即"信息道德". ( )24、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与进展的先锋或突破口.()25、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教学,特别是对低班级同学来说,能够制造出漂亮的阅读情镜,让同学享受到阅读的乐趣.()26、信息技术为同学进行科学探究活动供应了丰富的、灵敏的认知工具,如数据收集、处理、表达、沟通等方面的工具,促进同学的科学思维、探究力气进展.()27、信息技术课程的开设也为教育与信息技术的整合打下了一个良好的基础.()28、信息技术课程具有较为突出的操作性和实践性,旨在使同学把握常用的信息技术工具.()29、信息技术课程以操作工具的学习为主,但不是对工具的机械操作和简洁仿照.()30、信息技术课程应当贴近同学的生活,应当充分利用同同学活中的资源、题材和范例组织同学的信息技术学习活动,培育同学运用信息技术解决生活中的问题的意识与力气.()【教材教法】31、在信息技术教学评价中,电子档案袋式评价,主要是记录同学学习过程及评价结果.( )32、领导可以通过老师说课检查其备课状况,指出存在的问题,促进其修改教学方案进一步提高备课质量.()33、老师说课只需说清教材分析和教法设计.()34、教学反思就是老师以争论者的心态或视角,端详自己教学实践的过程.( )35、学习者学习热忱和爱好不会制约着学习活动的开展和学习效果的凹凸.()36、说课就是备课,老师可以照教案去说.()37、说课就是要说明自己对这一课如何教,怎样教,为什么这样教.( )38、合作学习要与争论的问题亲热相关.( )39、信息技术属于理科的范畴,教材的运用上要遵循理科书籍的使用方法,更多是参阅、研读,不能像读语文课文的方式来读信息技术的教材.( )40、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络. ()41、信息技术与课程整合是一个的简洁过程,存在着固定的模式,老师只要把握这个模式,就能在教学中应用自如.()42、有效教学等于高效教学.()43、老师对自己教学过程进行反思,有助于老师自身教学力气的提高()44、教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段.()45、评价要关注同学的个别差异,鼓舞同学的制造实践.()46、信息技术的学习可以实行项目引导、任务驱动、自由活动等形式.()47、听评课既是教研活动,又是科研活动.( )48、教学预设应粗线条勾画,假如细心预设就与新课程理念 " 动态生成 " 相悖,不利于同学进行自主、合作、探究性学习.( )49、课堂教学是一种客观的实践活动,所以听课活动中没有主观因素存在.( )50、说课与上课面对的对象相同,都是同学.( )51、合作学习、探究学习也必需建立在自主学习的基础之上.( )52、创设情境的目的就是为同学的学习供应认知平台和激发同学的学习心向.( )【基本功训练】53、发觉微型计算机染有病毒后,较为彻底的清除方法是重新格式化磁盘( )54、发送电子邮件时,在收件人一栏中,应当填写接收者的ip地址.( )55、在powerpoint中只能插入".wav"格式的声音文件.( )56、flash 2004供应了"幻灯片演示文稿"模板,它内含四种不同风格,充分利用这些模板可以便利快捷地制作课件.( )57、计算机病毒不仅能损坏文件,还可能造成电脑主板等硬件设备的损坏.( )58、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容.任何计算机操练与练习的反馈,都需要遵循确定的反馈原则. ( )三、选择题【纲要解读】9、哪个属于学校阶段信息素养是(a)a、体验信息活动形成信息意识.b、自主选择综合运用.c、信息学问才智.d、勇于质疑的问题意识敢于尝试的创新精神.10、义务教育阶段信息技术教育强调,同学在(a)中,体验借助计算机和网络猎取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程.a、实践活动b、课堂c、教材d、网络11、通过赏析、争辩,动手操作,了解把握;通过制作,体会作用;通过对的建构,体会问题的解决方法和步骤的重要性.这些是对下列哪项的描述( c)a、教学目标b、学问与技能c、过程与方法d、情感、态度与价值观12、下面选项是对信息的实质的理解和说明,其中错误的选项是( a ).a、信息就是计算机的处理对象b、信息就是关于事物运动的状态和规律的学问c、信息就是信息,既不是物质,也不是能量d、信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称13、信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革,国外称这种变革为"( c )".a、其次次教育革命b、第三次教育革命c、第四次教育革命d、第五次教育革命14、国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现( a )的呈现方式、同学的学习方式,老师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.a、教学内容b、教学方法c、教学模式d、教学过程15、信息技术课程既坚持同学对信息技术基础学问、基本力气的建构,也强调使同学在学习过程中产生( b )、感悟信息文化、内化情感态度与价值观.a、规律意识b、信息意识c、学习意识d、操作意识16、在信息技术课教学内容的选择上,应当突出( c )的原则.a、普遍性b、应用性c、基础性d、实践性17、同学信息技术的起点差异比较大,教科书的设计要有确定开放性,具体要求要有确定弹性,内容的呈现要有较大( d ).a、有用性b、可操作性c、系统性d、灵敏性【教材教法】18、学校信息技术教学评价实效中作品式评价要留意(abcd)a、思想性b、科学性c、制造性d、技术性19、(b)的理论因素很浓,能充分体现老师的教学思想,是理论性的分析.a、备课b、说课c、上课d、评课20、(b)重点在实施教学过程,完成教学任务,反馈教学信息,从而提高教学效果,而(c)要求必需有效地向同学传达学问.a、备课b、说课c、讲课d、评课21、教学目标有效依据( bd)a、自主选择b、三维目标c、教材d、指导纲要22、不是形成学习难点的一项是(d)a、同学没有学问基础或学问基础很薄弱b、同学原有的阅历是错误的c、内容学习需要转换思维视角d、有共性有重要价值的学问.23、说课的基本要求是(abcd)a、语言简练\层次分明\重点突出.b、重点内容应明确具体,说理透彻.c、理论与实践有机结合.d、对教材的地位和作用的理解程度.24、(b)是老师课堂教学思想的具体体现,是老师实施教学过程的基本构想. a、教学方法 b、教学思路 c、教学流程 d、教学反思25、在课堂教学中利用计算机软件给同学演示试验过程,这种信息技术的应用属于( b ).a. 数据处理b. 关心教学c. 自动把握d. 关心设计26、计算机多媒体课件可以分为五种类型( d ).a、学习型、练习型、测验型、模拟型、玩耍型b、学习型、练习型、工具型、模拟型、智能型c、指导型、工具型、测验型、学习型、智能型d、指导型、练习型、测验型、模拟型、玩耍型27、课件的多媒体素材包括( b )等.a、文字、图像、声音、视频b、图像、动画、声音、视频c、文字、图像、声音、动画d、图像、动画、视频、网页28、课程整合中的老师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( d )的评价,其次阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结阅历,形成模式.a、教学管理b、教学行为c、教学科研d、教学设计29、信息技术与课程整合的模式多种多样,下面( d )不属于创新型模式.a、合作学习b、探究和发觉学习c、问题解决学习d、基于计算机的课堂讲演、练习、争辩30、( a )是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,对教学因素及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定.a、教学模式b、教学结构c、教学设计d、教学方法31、信息技术与课程整合的其次阶段中,又可以划分为( b )四个层次.a、信息技术供应资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具b、信息技术供应资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具c、信息技术供应资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具d、信息技术供应资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为沟通工具32、在多媒体教学环境中,老师供应支持和关怀,同学之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了( a )三维互动方式.a、老师计算机同学b、同学计算机同学c、老师计算机老师d、计算机同学计算机33、在直接教学中,老师引导同学进行一些集体性的练习的教学活动属于( b )教学流程.a、讲解b、有组织的练习c、有指导的练习d、独立练习34( d )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调同学分析资源、利用资源验证假设的过程.正确答案:a、网上合作学习b、真实性任务学习c、有意义的学习d、资源型学习35、教学评价可分为 ( a ) 三类.a、老师评价、同学互评、自我评价b、老师评价、同学评价、社会评价c、学校评价、老师评价、家长评价d、家长评价、同学互评、自我评价36、自我调整学习的内在过程可以被简化成 ( d )四个环节.a、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价b、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思c、自我方案、自我监察、自我管理和自我评价d、自我方案、自我监察、自我调控和自我反思37、听课的基本特点包括哪些?( d )①目的性②主观性③选择性④指导性⑤理论性⑥情境性a、①②④b、③④⑤⑥c、①③④⑤⑥d、①②③④⑤⑥38、课堂教学是一种双向沟通或多向沟通,要突出同学的(a )作用和老师的(c )作用.a、主体b、主要c、主导d、次要39、创设( d )是激发同学学习爱好、培育同学擅长思考、学会学习的有益尝试.a、活动情境b、表演情境c、操作情境d、问题情境e、故事情境40、( a )的培育和激发是教育工作的一项重要任务.a、学习动机b、行为习惯c、学科学问d、解决问题力气41、( b )是学习的动力,是开发智力的钥匙.a、学习动机b、学习爱好c、行为习惯d、学科学问42、( c )是创设教学情境的本质属性.a、生活性b、形象性c、学科性d、问题性【基本功训练】43、关于下列文件夹组织结构说法,错误的是 ( a )a、每一个文件夹必需有一个子文件夹b、每个文件夹都可包含若干个子文件夹c、每个子文件夹必需有一个唯一的命名d、同一文件夹下的子文件夹不能重名44、硬盘是计算机的( b )a、中央处理器b、内存贮器c、外存储器d、把握器45、就是通常说的( b )的缩写.a、电子邮件b、全球信息服务系统c、网络广播d、网络电话地理域名45、internet主要由( b )、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成.a、网关b、路由器c、网桥d、集线器46、下列文件扩展名中( c )是powerpoint 演示文稿文件的扩展名.a、bmpb、wavc、pptd、doc47、计算机病毒是(b )a、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒b、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序c、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质d、利用计算机高速运算力气而研制出来的用于保障计算机平安的程序48、在windows中,呈现暗灰色的菜单意味着(a ).a、该菜单当前不能选用b、选中该菜单后将弹出对话框c、选中该菜单后将弹出下级子菜单d、该菜单正在使用49、文字被复制以后,可进行( d )a、一次粘贴b、二次粘贴c、三次粘贴d、多次粘贴50、关于powerpoint幻灯片演示文稿的说法错误的是( d )a、可以使用幻灯片配色方案为演示文稿中全部幻灯片设置统一的外观b、一般需要制作多张幻灯片c、幻灯片只能挨次播放d、同一张幻灯片中可以同时插入背景音乐和录制的朗读声51、在windows中,若系统长时间不响应用户的要求,为了结束该任务,应使用组合键是(a)a、alt+ctrl+delb、b、alt+shift+enterc、ctrl+shift+enterd、shift+esc+tab52、计算机技术和( b )构成了现代信息技术的核心内容.a. 微电子技术b. 通信技术c. 能源技术d. 材料技术53、信息技术在教学中常用作猎取学习资源的工具,人们常说,"因特网是学问的海洋".在用ie扫瞄网页时,下面几种操作中可将图片保存下来的是( c ).a、使用菜单:文件保存b、将图片选中,复制下来c、在图片上单击右键,在消逝的快捷菜单中选:图片另存为d、使用菜单:保藏添加到保藏夹.54、将信息技术作为学问猎取工具,主要有三个猎取途径,其中只有( c )不属于主要猎取途径.a、利用搜狐等搜寻引擎b、利用各种教育科研等网站c、利用oicq等通信工具d、利用地区或学校教育资源库55、在信息平安中,信息内容不会被篡改或破坏是指其( b ).a、机密性b、完整性c、可用性d、可控性56、上网时,以下的哪种用户行为可以很大程度的把握病毒感染? (d)a、在小网站下载杀毒软件b、任凭扫瞄感爱好的全部网站c、将收到的来路不明的e-mail与附件程序打开查看后立即删除d、安装最新的防火墙,并打开准时监控57、我们平常所说的安装一个程序,是安装在计算机的哪一个硬件部分?(a)a、硬盘b、内存c、光盘d、cpu58、常用的输入设备有( a ).a、键盘、鼠标、扫描仪b、显示器、键盘、鼠标c、打印机、扫描仪、键盘d、触摸屏、打印机、鼠标59、为了能在网络上正确地传送信息,制定了一整套关于传输挨次、格式、内容和方式的商定,称之为( c ).a.osi参考模型b.网络操作系统c.通信协议d.网络通信软件60、一个用户想使用电子邮件功能,应当( d ).a.向四周的一个邮局申请,办理建立一个自己专用的信箱b.把自己的计算机通过网络与四周的一个邮局连起来c.通过电话得到一个电子邮局的服务支持d.使自己的计算机通过网络得到网上一个e-mail服务器的服务支持61、在电子邮件中所包含的信息( d ).a、只能是文字b、只能是图形信息c、只能是文字与声音信息d、可以是文字、声音、图形、图像等信息62、http是一种( c ).a、高级程序设计语言b、域名c、超文本传输协议d、网址63、计算机网络最突出的优点是( d ).a、运算速度快b、运算精度高c、存储容量大d、资源共享64、是( c ).a.局域网的简称b.城域网的简称c.万维网的简称d.广域网的简称65、是( c )的缩写,它是近几年来快速崛起的一种服务方式.a、world-widewaitb、websiteofworldwidec、worldwidewebd、worldwaisweb66、html的正式名称是( b ).a、主页制作语言b、超文本标识语言c、编程语言d、internet编程语言67、保藏夹的作用是( b ).a、保存访问过的web页信息b、保存宠爱的网页地址c、保存好友的邮件地址d、保存web页面68、通过桌面快捷方式图标启动powerpoint,以下操作正确的是( a ).a、左键双击图标b、左键单击图标c、右键双击图标d、右键单击图标69、powerpoint文件默认扩展名为( d ).a、 potb、 txtc、 exed、 ppt70、假如想在幻灯片中插入一张图片,可以选择( b )菜单.a、图片b、插入c、视图d、工具71、插入到幻灯片的图片可以进行简洁的编辑,方法是选择( b )菜单,在"工具栏"中单击( )选项.a、视图、颜色b、视图、图片c、编辑、对象d、格式、背景72、在幻灯片放映时,每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果,方法是单击(d)菜单,选择"幻灯片切换"命令,然后在对话框中进行选择.a. 格式b. 工具c. 视图d. 幻灯片放映73、在powerpoint中进行了错误操作,可以通过下列哪个命令恢复( b ).a、打开b、撤销c、保存d、关闭74、幻灯片模板文件的默认扩展名是( c )a、 exeb、 pptc、 potd、 doc75、在幻灯片播放时,假如要结束放映,可以按下键盘上的( a )键.a、 escb、 enterc、 spaced、 ctrl76、假如想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画效果,可以单击"幻灯片放映"菜单的( b )命令.a、动作设置b、自定义动画c、幻灯片切换d、动作按钮77、在演示文稿中要添加一张新的幻灯片,应当单击( c )菜单中的"新幻灯片"命令.a、文件b、编辑c、插入d、视图78、要在文档中插入图片,也可以通过( d ).a、剪切b、复制c、粘贴d、复制和粘贴79、在ie中可以很便利地保存web页面中的( a ).a、图片b、声音c、视频d、flash80、flash动画是一种( a ).a、流式动画b、gif动画c、avi动画d、flc动画81、保藏夹的作用是 (b).a、保存访问过的web信息b、保存宠爱的网页地址c、保存好友的邮件地址d、保存web页面82、计算机病毒是指(d )a、已感染病毒的计算机磁盘b、有计算机磁盘携带能使用户发病的细菌c、已感染病毒的程序d、具有破坏性且能自我复制的特定程序83、internet使用哪一种网络协议( a ).a、tcp/ipb、ipx/spxc、appletalkd、netbeui84、全球信息网()的主要传输的通讯协议是( b )a、ftpb、httpc、htmld、xmtp85、电子邮件俗称"伊妹儿"是( c )a、mailtob、bbsc、e-maild、usenet86、因特网上特地供应网上搜寻的工具叫( c )a、查找b、查询c、搜寻引擎d、查看87、无论目前扫瞄的网页在何处,只要按一下下列哪一个按钮即可回到主页?( d )a、后退b、前进c、停止d、主页88、在ie扫瞄器中,要查看已经保存起来的经常访问的站点需要单击( c ).a、"后退"按钮b、"历史"按钮c、"保藏夹"按钮d、"搜寻"按钮89、powerpoint所供应的( b )功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由挨次放映的线性结构,变为人为把握放映挨次的超文本结构.a、自定义动画b、动作设置c、预设动画d、自定义放映90、完整的信息素养应包括( d )三个层面.a、学问素养、信息素养、计算机技能b、文化素养、文化意识、信息技能c、文化素养、信息意识、计算机技能d、文化素养、信息意识、信息技能91、幻灯片制作时,( a )是错误的做法.a、动画要多,声音要多,文字要多b、颜色搭配适宜c、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重d、留意画面的美观,各帧风格统一四、多项选择题(19道)【信息素养】1、上好课的基本原则是什么?( a b c d e )。

教学技能-教学技能测试题(含答案)

《教育教学技能》试卷专题一教学设计技能一、单项选择题。

在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。

A.教学目的B.教学目标C.教学任务D.教学技术2.一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。

A.教学目的B.教学方针C.概括D.教学后记3.教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有（）。

A.预期性B.生本性C.抽象性D.具体性4.学习结果分类理论的提出者是（）。

A.奥苏贝尔B.布卢姆C.皮亚杰D.加涅5．可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。

这指教学目标哪项功能的发挥（）。

A.导向功能B.测度功能C.激励功能D.交流功能6.下列不属于教案的基本形式的是（）。

A.记叙式教案B.议论式教案C.表格式教案D.卡片式教案7.从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。

A.远程目标B.中程目标C.短程目标D.日程目标8.“在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字。

"，按照教学目标编写的ABCD模式中，学生是指（）。

A.条件B.对象C.标准D.行为9.一份合乎规范的教案，其结构主要由四个部分组成，即概括，教学进程，板书、板画设计或教学媒体的运用，（）。

A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记10.“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

A.知识B.领会C.应用D.分析11.将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

A.布卢姆B.皮亚杰C.加涅D.辛普森12.教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（）。

A.记叙式教案B.议论式教案C.表格式教案D.卡片式教案二、判断题，判断下列每小题的正误。

教师技能竞赛教师综合知识考试题库完整

教师技能竞赛教师综合知识考试题库完整师学院教师技能竞赛教师综合知识考试题库一、选择1.我国并且也是世界最早的一部教育专著是（）。

A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《理想国》2.注意的（）是指注意在一定时间保持在某个客体或活动上。

A.广度B.稳定性C.转移D.分配3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘随着时间的进程是（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.先后一样D.时快时慢4.马克思主义认为，教育起源于（）。

A．生物界B．儿童对成人的无意识模仿C．生产劳动D．动物本能5.根据人的发展的个别差异性，教育要做到（）。

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐6.当原有的图式不能同化新的刺激时，就需要对原有的图式进行修改或重建，以适应环境这是（）。

A.同化B.图式C.顺应D.运算7.素质教育的核心观点是培养学生的（）。

A．探索能力B．实践能力C．创新能力D．创新精神和实践能力8.狭义教育制度是指（）。

A．国民教育制度B．社会教育制度C．学校教育制度D．高等教育制度9. （）是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。

A. 思维定势B.功能固着C.问题表征D.已有经验10. 根据马斯洛的需要层次论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于（）。

A．生理需要 B．安全需要 C．归属与爱的需要 D．自尊需要11.打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。

A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．综合课程12. 根据韦纳的归因理论，能力属于（）因素。

A. 部的、可控的、稳定的B.部的、不可控的、稳定的C. 部的、可控的、不稳定的D.部的、不可控的、不稳定的13.率先提出活动课程主的是（）。

A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．霍姆林斯基14.合并数门相邻学科的容形成的综合课程叫做（）。

A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．轮形课程15. 认知策略不包括（）A. 复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略16.普通高中课程由（）大领域构成。

课堂教学技能测试题及参考答案

课堂教学技能测试题及参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的( )A、针对性原则B、规范性原则C、启发性原则D、时效性原则正确答案：D2、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是( )A、直接导入B、事例导入C、经验导入D、直观导入正确答案：C3、特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问："文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？"这种提问属于( )A、逆问B、曲问C、正问D、直问正确答案：A4、教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说( )A、某某，请你别插嘴B、你没看到我在忙吗？C、你嗓子有毛病了吗？D、你怎么这么不长记性正确答案：A5、一般而言，适合于大学生的讲授时间是( )A、30-60分钟B、10-20分钟C、60-90分钟D、20-30分钟正确答案：A6、讲授语言应做到形美和意美，下列内容中不属于语言"意美"的是( )A、语言的情感性B、语言的流畅性C、语言的生动形象性D、语言的精确性正确答案：B7、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( )A、讲演B、讲解C、讲述D、讲读正确答案：B8、在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是( )A、综合型作业B、巩固型作业C、拓展型作业D、预习型作业正确答案：A9、下列有关实验演示的描述中，正确的是( )A、它要求装置比较复杂、效果直观B、它主要由教师指导学生操作C、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验D、它是在实验室中进行的正确答案：C10、关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是( )A、建立对话的师生关系B、对学生的学习进行监控C、使师生的生命敞开D、促进学生健全的精神世界正确答案：B11、( )反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留A、辅助板书B、主板书C、基本板书D、系统板书正确答案：A12、使用体势语强化的正确做法有( )A、教师用力关门B、教师用手指敲桌子C、教师用手指着学生D、教师适度地轻拍学生的肩膀正确答案：D13、课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的( )原则A、针对性B、趣味性C、规范性D、新颖性正确答案：B14、教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是( )A、探索式结课方法B、震颤式结课方法C、归纳式结课方法D、悬念式结课方法正确答案：B15、要提高课堂演示教学效果，最重要的是( )A、引导学生进行积极的思维B、演示的过程展示要清晰C、教师操作要规范D、教具选择要适当正确答案：A16、一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解这反映了课堂规则的( )A、灵活性B、合理性C、一致性D、可实施性正确答案：B17、如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取( )A、边讲边书B、先讲后书C、不一定D、先书后讲正确答案：B18、下列媒体中属于单向表象媒体的是( )A、反馈板B、录音C、录像D、幻灯片正确答案：D19、下列导入方法中，不能预先进行设计的是( )A、悬念导入B、事例导入C、随机事件的导入D、表演导入正确答案：C20、小明上课时随意讲话，李老师布置其写5遍的"我不再扰乱课堂"，这种行为属于( )A、额外作业B、无效惩罚C、体罚D、有效惩罚正确答案：D21、下列内容中，属于板书内容美的是( )A、板书的色彩美B、板书的结构美C、板书的规范美D、语言的精练美22、一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是( )A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法正确答案：B23、在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂观察的( )策略A、注视B、扫视C、巡视D、环视正确答案：A24、评课中对于教学内容的呈现首先要求的是( )A、工具性B、思想性C、科学性D、严谨性正确答案：C25、不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的( )A、培养学生参与能力B、启发学生思维C、提示学习重点D、激发学习动机，集中注意力正确答案：A26、一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的( )A、要有科学性和思想性B、要有启发性C、会进行强调D、切中讲授的时机27、结课中使用最为普遍的环节是( )A、简单回忆B、拓展延伸C、提示要点D、巩固练习正确答案：A28、使用幻灯、投影演示时的错误做法是( )A、提供色彩鲜明的画面B、把靠近银幕的窗户遮挡起来C、频繁地使用演示D、演示时间不会太长正确答案：C29、说学情，主要是说( )A、学生的年龄特征B、学生的学习C、学生的身体健康D、学生的家庭正确答案：B30、教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是( )A、标本演示B、模型演示C、挂图演示D、实物演示正确答案：D31、教师通过合适的提问，能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的( )A、激发学习动机，集中注意力B、培养学生参与能力C、启发学生思维D、提示学习重点正确答案：D32、教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是( )A、转引B、延伸C、探究D、提示正确答案：C33、下列表述中，不属于导入的功能的是( )A、引起对所学课题的关注B、激发学习兴趣C、发展学生的自控能力D、为学习新知识做铺垫正确答案：C34、在板书时机的选择上，对难度较大的概念、公式等一般选择( )A、先书后讲B、先讲后书C、光讲不书D、边讲边书正确答案：A35、教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为( )A、转引B、延伸C、提示D、回问正确答案：B36、在组织教学中，教师最经常采用的奖励方式是( )A、给予笔记本B、表扬C、奖金D、给予小红旗正确答案：B37、教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪"表现形式中的( )A、拒绝倾听B、错误地倾听C、片面地倾听D、虚假地倾听正确答案：C38、说课的时间通常安排一节课的( )时间A、二分之一B、三分之一到四分之一C、五分之一D、一半正确答案：B39、教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的( )方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张A、反馈性陈述B、提问C、关键词重复D、支持性陈述正确答案：B40、当学生离教师很近时，教师可以运用( )来引起学生的注意A、触摸B、眼光示意C、点名D、教学提问正确答案：A二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、教师在听课前把握教材时要做到的"三准"是( )A、对课后训练目的把握准B、对教材体系和教学内容认识准C、对本节课教材重难点把握准D、对教材的编写意图把握准正确答案：ABC2、下列有关板书的行为中，不恰当的做法是( )A、对所教的内容统统写在黑板上B、根据不同的教学目的设计不同的板书C、对难度较大的概念、公式等先书后讲D、不写或少写板书正确答案：AD3、下列属于积极的倾听方式有( )A、支持性陈述B、反馈性陈述C、关键词重复D、提问正确答案：ABCD4、下列行为中属于积极强化的有( )A、口头夸奖B、奖励学生喜爱的书籍C、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业D、教师的微笑正确答案：ABD5、一般而言，课堂教学的导入由( )几个内容构成A、组织指引B、建立联系C、激起动机D、引起注意正确答案：ABCD6、板书技能的主要构成要素是( )A、时间掌握B、书写绘画C、直观形象D、结构布局正确答案：ABCD7、制定课堂常规的主要目的有( )A、约束学生的行为B、发展学生的自控能力C、强化教师的外部控制D、培养学生自我管理的精神正确答案：ABD8、讲授的优点有( )A、能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识B、教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行C、有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性D、便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育正确答案：ABCD9、根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有( )A、台阶式提问B、连环式提问C、插入式提问D、总分式提问正确答案：ABCD10、使用幻灯、投影演示时的正确做法是( )A、提供色彩鲜明的画面B、把靠近银幕的窗户遮挡起来C、频繁地使用演示D、演示时间不会太长正确答案：ABD11、听课前教师应做的准备有( )A、了解听课班级学生情况B、熟悉课程标准C、保持平常心D、勾勒教学框架正确答案：ABCD12、提问的功能主要体现在( )A、激发学习动机，集中注意力B、培养学生参与能力C、实现师生互动交流，活跃课堂气氛D、启发学生思维正确答案：ABCD13、问题清晰明了是良好问题的特点之一，其具体体现是( )A、表述简洁、准确，通俗易懂B、难易适度C、角度新颖D、范围明确正确答案：AD14、优秀板书在文字方面的要求包括( )A、正确B、美观C、清楚D、系统正确答案：ABC15、有效导入的基本原则是( )A、趣味性B、新颖性C、规范性D、针对性正确答案：ABD16、有效讲授的基本要求包括( )A、要有启发性B、与其他方法、技能配合C、做好充分的准备D、切中讲授的时机正确答案：ABCD17、讲授的基本形式包括( )A、讲演B、讲述C、讲解D、讲读正确答案：ABCD18、使用转引理答方式的好处有( )A、有利于培养学生合作的态度和交流的能力B、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段C、使学生“知其然”更“知其所以然”D、实现课堂内学生之间观点与经验的共享正确答案：AD19、按照作业的功能可以把作业分成( )A、阅读作业B、实践作业C、巩固型作业D、预习型作业正确答案：CD20、讲授的局限有( )A、容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节B、容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性C、讲授导致注入式教学D、在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异正确答案：ABD21、一般来说，说课包含有( )A、说教学目标B、说学情C、说教材D、说教法正确答案：ABCD22、课堂记录的形式有( )A、分类系统式B、实录式C、叙述式D、图示记录正确答案：ABCD23、说课一般要求从( )几个层次上分析教学目标A、掌握B、理解C、应用D、识记正确答案：ABCD24、教学中采用直观导入法可以引导学生观察( )A、电视片B、标本C、实物D、图表正确答案：ABCD25、教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因在于( )A、教师抽象地理解学生B、教师与学生存在年龄差距C、教师过分的自我关注D、教师过度控制的教学观正确答案：ACD26、教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有( )A、虚假地倾听B、拒绝倾听C、片面地倾听D、错误地倾听正确答案：ABCD27、理答的方式包括( )A、转引B、探究C、延伸D、提示正确答案：ABCD28、板书设计应遵循的原则有( )A、时效性原则B、启发性原则C、规范性原则D、针对性原则正确答案：ABCD29、一般说来，学情应重点关注( )A、个性发展和群体提高B、已有知识和经验C、学习方法和技巧D、教学内容正确答案：ABC30、在讲授中，教师可以用来强调重点的方式有( )A、直接的语言提示B、做出标记C、讲话声音的变化D、身体动作的变化正确答案：ABCD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论A、正确B、错误正确答案：B2、课堂板书具有互动功能A、正确B、错误正确答案：A3、所谓演示适时是指演示的时间要在恰当的时候进行A、正确B、错误正确答案：A4、讲授即注入式教学A、正确B、错误正确答案：B5、提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑A、正确B、错误正确答案：A6、对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式A、正确B、错误正确答案：A7、为了让学生对问题有准确的把握，发问时应复述几遍A、正确B、错误正确答案：B8、在选择演示素材时，教师应尽量选取最具刺激效果的内容素材A、正确B、错误正确答案：B9、教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了A、正确B、错误正确答案：B10、"背课"就是要求教师把教案一字不漏地背出来A、正确B、错误正确答案：B11、课堂导入的关键是要有趣味性，其他方面则不用考虑A、正确B、错误正确答案：B12、体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为A、正确B、错误正确答案：B13、教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范A、正确B、错误正确答案：B14、要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主A、正确B、错误正确答案：A15、讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染A、正确B、错误正确答案：A16、板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授A、正确B、错误正确答案：B17、说课时教师没有必要把自己选择教学方法的依据说出来A、正确B、错误正确答案：B18、教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学A、正确B、错误正确答案：A19、讲授以口头语言形式为主A、正确B、错误正确答案：A20、巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料A、正确B、错误正确答案：A21、提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学A、正确B、错误正确答案：B22、在课堂教学中，设疑导入比直接导入好A、正确B、错误正确答案：B23、课堂导入就是创设课堂情境A、正确B、错误正确答案：B24、教学中，对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书A、正确B、错误正确答案：B25、教师的信任度能否建立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致A、正确B、错误正确答案：A26、讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力A、正确B、错误正确答案：A27、提问是一种师生互动行为A、正确B、错误正确答案：A28、导入是课堂教学的一个重要环节A、正确B、错误正确答案：A29、教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备A、正确B、错误正确答案：B30、讲课之后板书，重在强化整体A、正确B、错误正确答案：A。

初中教师教学技能竞赛理论测试题 (语文·含答案)

初中教师教学技能竞赛理论考试科目：语文考试时间：60分钟姓名：得分：一、单项选择题(共15个小题，每小题2分，共30分）1.《》是国家对合格中学教师的基本专业要求。

A、学习内容B、学习目标C、专业标准D、教学重点2.中学教师专业标准的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。

A、以人为本B、师德为先C、教育为本D、合作学习3.制定中学教师专业标准的法律根据是《》和《义务教育法》。

A、教师法B、未成年人保护法C、发展纲要D、远景规划4.在教学设计上，中学教师要努力做到科学设计（）和教学设计。

A、教学方法B、教学重点C、教学难点D、教学目标5.在语文学科，阶段目标与内容从识字与写字、阅读、写作、（）四个方面提出要求。

A、课外阅读B、课内阅读C、口语交际D、课后练习6. （）体现语文课程的整体性和阶段性。

A、专业标准B、课程标准C、读写训练D、口语表达7. 初中生在阅读中应当了解（）、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

A、状物B、通感C、比兴D、叙述8.初中生在阅读中要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、（）、戏剧等文学样式。

A、歌剧B、新闻C、传记D、小说9.对于初中生，.作文每学年一般不少于（）次，其他练笔不少于（）字。

A、14 1万B、18 2万C、14 2万D、15 1万10.刘禹锡是唐代著名诗人，被贬为和州刺史后，在任职期间写了一篇著名的散文《》，表达了自己安贫乐道的思想。

A、卖炭翁B、过秦论C、陋官铭D、陋室铭11.杜牧，字牧之。

他写的《》，诗中借三国时的事件抒发兴亡感叹。

A、无题B、泊秦淮C、赤壁赋D、赤壁12.鲁迅的《藤野先生》是一篇散文，文中写的两种学生是（）和（）。

A、大学生初中生B、清国留学生日本留学生C、清国留学生日本学生D、日本大学生日本高中生13.朱自清的《背影》是一篇记事散文，文中写了（）次流泪，( )次自悔太聪明。

A、4 2B、4 4C、2 4D、2 214.九年级上册，我们学李白的《行路难》，这是一首乐府古题，诗中引用了（）和（）的故事，表明理想一直存在。

《小学教学技能》考核试题及答案

《小学教学技能》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是小学教学技能的基本组成部分？A. 教学设计B. 教学实施C. 教学评价D. 教学管理答案：D2. 以下哪个教学方法最符合启发式教学原则？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法答案：C3. 小学课堂教学评价的主要目的是？A. 评价教师的教学水平B. 评价学生的学习效果C. 促进教师的专业发展D. 提高教育教学质量答案：D4. 以下哪个环节不属于教学设计的过程？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 编写教案D. 教学评价答案：D5. 以下哪种教学策略有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 小组合作学习C. 个别辅导D. 课堂提问答案：B6. 在小学课堂教学中，以下哪个环节最能体现教师的主导作用？A. 导入新课B. 讲解知识点C. 引导学生思考D. 总结课堂答案：C7. 以下哪个教学方法最有利于培养学生的创新精神？A. 案例分析B. 模拟实验C. 小组讨论D. 情境教学答案：D8. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 课堂提问C. 课后作业D. 学期末综合素质评价答案：B9. 在小学课堂教学中，以下哪种教学手段最能激发学生的学习兴趣？A. 多媒体教学B. 实物演示C. 故事讲解D. 游戏教学答案：D10. 以下哪个环节是教学评价的关键？A. 评价标准的确立B. 评价方法的选用C. 评价数据的收集D. 评价结果的反馈答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学教学技能包括教学设计、教学实施、教学评价和教学管理四个方面。

2. 启发式教学原则是指教师在教学过程中要善于启发学生思考，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

3. 教学评价的主要目的是提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

4. 教学设计的过程包括确定教学目标、选择教学方法、编写教案等环节。

5. 小组合作学习是一种有利于培养学生的自主学习能力和团队协作精神的教学策略。

中小学英语教师教学技能大赛试题(含答案)

中小学英语教师教学技能大赛试题(含答案)中小学英语教师教学技能大赛试题第一部分英语学科课程标准(10分)一、单项选择题：从A、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。

（5分，每小题1分）( )1.义务教育阶段的英语课程具有________和人文性双重性质。

A.科学性B.工具性C.阶级性( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在_________方面的描述。

A.语音B.话题C. 功能( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种.A.计划和反思B.复习和预习C.行动和步骤( )4. 是课程资源的核心部分。

A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。

A.三B.五C.九二、判断题：对的在相应说法前的括号内打“√”，错的打“×”。

（5分，每小题1）( × )6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。

( √)7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

( ×)8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。

( √)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。

( √)10.英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

第二部分英语学科教材内容(65分)一、单项选择：从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。

（20分，每小题1分）( )1. —Hello, could I speak to Mr. Smith, please?—Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here.A. theB. aC. anD. /解析：多数初中老师或小学老师会误选A, 其实不定冠词用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。

此题是高中英语知识，但中小学教师应该掌握的。

教育教学技能试题及答案

教育教学技能试题及答案第一篇：教育教学技能试题及答案2010年教师资格证考试教育教学技能试题及答案单项选择题：1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。

A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。

A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：A3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。

A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇正确答案：D 4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。

A、头脑风暴 B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。

但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略正确答案：A6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计正确答案：D7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。

对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。

A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。

A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命正确答案：C9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。

教育教学实践技能竞赛题(3篇)

第1篇一、竞赛背景随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为教育改革与发展的关键。

为提高教师教育教学实践技能，推动教育教学质量的提升，特举办本次教育教学实践技能竞赛。

本次竞赛旨在激发教师的教学热情，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、竞赛目的1. 提高教师教育教学实践技能，促进教师专业发展；2. 推动教育教学改革，提升教育教学质量；3. 选拔优秀教育人才，为我国教育事业培养更多优秀师资。

三、竞赛内容1. 教学设计2. 教学实施3. 教学评价4. 教育教学研究5. 教育教学反思四、竞赛要求1. 参赛对象：全国各级各类学校教师；2. 竞赛形式：个人参赛；3. 竞赛时间：为期一周；4. 竞赛地点：各地教育行政部门指定的竞赛场地；5. 竞赛内容：（1）教学设计（30%）：参赛教师需根据所教学科、年级、教材内容，设计一节优质课。

要求教学设计符合课程标准，注重学生主体地位，体现新课程理念。

（2）教学实施（30%）：参赛教师需根据教学设计，在规定时间内完成一节优质课的课堂教学。

要求教学过程流畅，教学方法灵活，课堂气氛活跃，注重学生能力的培养。

（3）教学评价（20%）：参赛教师需对所教学科、年级、教材内容进行教学评价，包括教学目标达成度、教学方法有效性、教学效果等方面。

（4）教育教学研究（10%）：参赛教师需结合教育教学实践，进行教育教学研究，撰写一篇研究论文。

（5）教育教学反思（10%）：参赛教师需结合教育教学实践，撰写一篇教育教学反思。

五、评分标准1. 教学设计（30%）：内容完整、结构合理、符合课程标准、注重学生主体地位、体现新课程理念；2. 教学实施（30%）：教学过程流畅、教学方法灵活、课堂气氛活跃、注重学生能力的培养、教学目标达成度高；3. 教学评价（20%）：评价内容全面、评价方法科学、评价结果客观、评价过程规范；4. 教育教学研究（10%）：研究内容具有创新性、研究方法科学、研究成果具有实用价值；5. 教育教学反思（10%）：反思内容深刻、反思方法科学、反思过程规范。

湖北省荆州市《教育教学理论和技能》教师教育真题

湖北省荆州市《教育教学理论和技能》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 学校体育的最为基本的组织形式是（）。

A、早操、课间操B、体育课" />C、体育竞赛D、学生自觉锻炼【参考答案】B2. 智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。

A、IQ＝智力年龄／实际年龄×100％B、IQ＝智力年龄／实际年龄×100C、IQ＝实际年龄／智力年龄×100％D、IQ＝实际年龄／智力年龄×100【参考答案】B3. 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（）之中。

A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【参考答案】C4. 一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。

A、发展B、进步C、创新D、改革【参考答案】C5. 道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。

A、启发B、评价C、表扬D、创造【参考答案】B6. 在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验【参考答案】B7. 第二次世界大战期间，美国严格实行配给制度，每人每天只能喝一杯咖啡。

一天，罗斯福在招待会上对记者说，他早上喝过一杯咖啡，晚上又喝了一杯。

记者们听了马上质问：“我们每人每天只有一杯咖啡，你哪里来的两杯？”不少记者以为，这下可是捞到了头版头条的大新闻了。

面对记者的责难，罗斯福一点也不激动地回答说：“我确实是早晚各饮一杯咖啡。

不过，晚上我是把早晨煮过的咖啡渣再煮一次。

”从此，人们就把煮过后再煮的咖啡叫作“罗斯福咖啡”。

最适合做本段文字标题的是（）。

A．罗斯福的故事B．罗斯福与记者C．“罗斯福咖啡”的喝法D．“罗斯福咖啡”的由来【参考答案】D8. 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代？（）A、宋代B、元代C、明代D、清代【参考答案】B9. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。