江西省中小学学科带头人(骨干教师)考核表

(完整版)江西中小学学科带头人和骨干教师评选办法

江西省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（征求意见稿）为加强全省中小学教师队伍建设，进一步发挥中小学学科带头人和骨干教师的带头作用，进一步提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。

第一条学科带头人和骨干教师应该是教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。

第二条评选范围学科带头人和骨干教师的评选范围是幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构（少年宫、地方教研室及电化教育机构）的教师（含中等师范学校、县级教师进修学校的教师）。

特级教师和有行政级别的正职校长不参加评选，其他教育机构的教师评选总数不超过10% 。

第三条评选条件（一）基本条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业；2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风；3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著；4 、身体健康，学科带头人年龄不超过50 周岁，骨干教师年龄不超过45 周岁;5、具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证;6、其他教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。

（二）学科带头人评选条件1、教育教学成绩特别显著。

教学工作量饱满，周课时量不少于8 节；在设区市以上开设过较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好；获设区市级以上教育行政部门表彰。

2、具有较强的教研能力。

对本学科的教育教学有独到的见解。

近 5 年来主持完成一项省级以上科研课题或作为骨干成员参与两项以上省级及以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的 3 篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。

3、在实施素质教育方面起示范作用。

关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干的成长发挥重要作用；在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面作出显著成绩，指导培养的青年教师至少有 2 人获得县（市、区）级以上教学、科研等方面的奖项。

江西省高校中青年学科带头人

附件1：江西省高校中青年学科带头人、骨干教师培养对象考核、选拔条件一、基本条件：热爱祖国，坚持四项基本原则，认真实践科学发展观，坚持并实践党的教育方针，思想品质和职业道德好，能积极奉献，为人师表，教学科研能力强，学识渊博，治学严谨，在本学科有明确深入的研究方向，有创新精神，学术造诣较深，成绩突出，授课质量评价优秀，作风正派，善于团结同志，有民主和协作精神，能熟练掌握一门以上外语，能熟练应用多媒体技术进行教学，对本学科涉及的现代仪器设备操作应用能力较强。

二、中青年科学带头人培养对象：2006年1月1日以来承担博士或硕士研究生的指导工作，已独立系统讲授二门以上博士或硕士研究生主干课程。

并每年讲授了一门本科课程，完成学校额定的教学工作量，教学效果良好。

年龄不超过50周岁（即1960年1月1日以后出生），有正高专业职务或已获博士学位且有副高专业职务。

满足上述条件者，经考核近五年取得的业绩符合以下条件中的两项，原则上可以筛选推荐为中青年学科带头人：1、有较强的组织管理与协调能力，近五年，主持国家级科研项目1项或省、部级科研项目不少于2项，且项目经费工科不少于20万元，理科不少于12万元，文科（含财经类）不少于5万元；或实际取得其它横向协作科研经费工科50万元以上，理科30万元以上，文科（含财经类）10万元以上，且均为主持人。

2、科研成果获国家科技进步奖、国家技术发明奖、国家自然科学奖、教育部中国高校人文社科奖三等奖以上奖励1次；或省部级科技进步奖、技术发明奖、自然科学奖、省级社会科学奖二等奖以上1次或三等奖以上2次，本人是获奖项目的主要完成者（前三名）。

或主持过省级以上工程、科研或技术项目，取得公认、突出、创新的科研成果，所主持的科研成果转化年创经济效益在100万元以上；或取得有重大价值的发明专利；或开发出本学科领域关键性的高新技术，得到国内外公认，并产生显著的经济和社会效益。

3、积极进行教学改革和教学研究，在教学研究方面取得了突出成绩，近五年获得过国家级教学成果奖（前三名）；或省部级教学成果奖一等奖以上奖励1次或二等奖以上奖励2次或优秀教材一等奖以上奖励1次二等奖以上2次，本人为项目主要完成者（前二名）；或所主讲课程评为省部级以上精品课程。

关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知

关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知各中小学：现将市教育局《关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知》转发给你们，请各校按照文件要求，认真组织好此项选拨推荐工作，并请于5月5日下午5：30点前将各校推荐人员的所有申报材料报教研室王远东主任收，逾期属自动放弃。

相关表格也可到“赣州市教育网”行政管理的相关文件附件中下载。

信丰县教育局2009年4月30日关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知各县（市、区）教育局，市直中学：为培养一批中小学骨干教师，发挥其示范带头作用，进一步加强中小学教师队伍建设，提高中小学教师队伍的整体素质和能力，省教育厅决定从2009年开始，每三年开展一次省级普通中小学骨干教师（简称省级骨干教师，下同）选拔培养工作。

根据省教育厅《关于开展省级普通中小学骨干教师选拔培养工作的通知》（赣教师字〔2009〕13号）精神，结合工作实际，现就做好我市选拔推荐工作通知如下：一、选拔对象全市普通中小学（含民办中小学）专任教师（不包含幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师）。

省特级教师和省中小学学科带头人不参加此次选拔。

二、选拔条件省级骨干教师的选拔条件包括师德表现，学历、职称、年龄，教育教学能力，教研能力，骨干作用的发挥等方面内容（具体要求见附件1）。

凡有违反师德行为规范的，经查实，则一票否决。

赣州市中小学学科带头人、骨干教师，全省首届中小学教师教学基本技能竞赛获得者和全市首届中小学教师教学基本技能竞赛一、二等奖获得者以及已参加全市农村中小学教育讲师团送教下乡活动的教师，在选拔中，同等条件下优先推荐。

三、推荐人数各县（市、区）教育局和市直中学推荐人数控制在本县（市、区）、学校专任教师总数的1.25%以内。

具体分配名额参见附件一。

各学段之间推荐人数原则上不能调剂，请各县（市、区）教育局和市直中学严格按照选拔条件进行推荐，宁缺勿滥，切实保证推选质量。

江西省第二批中小学学科带头人和骨干教师评选

江西省中小学学科带头人和骨干教师选拔培养办法（2015年修订）为进一步加强我省中小学幼儿园教师队伍建设，充分发挥学科带头人和骨干教师队伍的示范和引领作用，提高全省中小学教师专业化水平，特制定本办法。

第一条选拔范围中小学学科带头人和骨干教师的选拔范围是普通中学、小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校，教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。

第二条选拔名额中小学学科带头人和骨干教师选拔总名额全省分别控制在全省中小学教师总数的0.5%和1.25%以内，每三年开展一次。

推荐名额按各地中小学教师数量分配，由设区市、省直管县（市）教育局择优推荐。

第三条选拔条件中小学学科带头人和骨干教师是具备良好的思想政治素质和职业道德，专业知识扎实，教育教学水平高，教学成果显著，科研能力强，并在教育教学岗位上起到指导、示范、引领作用的优秀中小学教师。

（一）基本条件1.认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。

2.爱岗敬业，治学严谨，具有良好的师德师风。

3.教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。

4.中小学学科带头人推荐人选年龄不超过50周岁，骨干教师推荐人选年龄不超过48周岁。

5.取得与申报学科相同层次、相同学科的教师资格。

6.教学研究机构和校外教育机构的人员要按岗位职责坚持参加或指导教学、示范课和公开课等教学教研活动和科学研究。

7.自觉参加继续教育学习，按规定完成年度及周期继续教育学时，考核成绩合格。

（二）具体条件1.学科带头人推荐人选须具备以下具体条件：（1）教育教学成绩突出。

遵循教育规律，关心学生全面发展；学科教学同行公认，教学成绩突出，在市级以上范围有一定影响。

近3年周课时量中学教师不少于8节、小学（幼儿园）教师不少于14节，校级领导不少于4节；教研员近3学年每学期在县级以上教师培训会（研讨会）上公开示范课、观摩课3-5节，每学年在学校上研究课不少于20节。

近3年来在市级以上范围上示范课、观摩课或专题讲座2次以上，所任教的优质课获市级以上竞赛一等奖，或获市级以上教学竞赛、教学技能、教玩具及课件制作一等奖或教育行政（科研）部门表彰。

骨干教师评分及评审表

说明:
1.师德测评。

（该项分由党支部和德育处成员评分确定）
2.工作量不含早、晚自习、课外活动等。

3、参加教育行政主管部门规定的继续教育活动并完成学习任务
的计划分, 没有按要求参加继续教育活动或者参加后没有完成学习任务的计0分。

4.教学业绩分由各校评审委员会确认。

学校在计算过程中, 以各申报对象近三年一次统考成绩为准, 排名在前三分之一的为优, 三分之二的为良, 后三分之一的为一般, （就高不就低）；非统考学科的业绩由评委考核。

6.荣誉称号为优秀教师、劳动模范、优秀班主任、模范党员、师德标兵、教育工作者等。

7、表中3、8、12项要附原始证件及其复印件（复印件装订成册）, 4、5、6、7、9、13要附原始文件及其复印件。

（学校）推荐评选“骨干教师”人选基本情况及
评审成绩统计表。

骨干教师考核细则及考核表

XX学校级骨干教师考核方案一、考核内容及考评细则（一）师德表现师德表现考核分为合格和不合格二个等级。

骨干教师本人热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，无任何违反师德师风表现，师德考核为合格。

本学期内教师本人有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的行为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。

师德考核不合格，则骨干教师年度考核为不合格。

（二）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括骨干教师本人承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个人岗位年度考核结果，本项满分30分。

本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育行政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级一等奖分别按10、8、6、4、2计分，二、三等奖分别按其对应项的0.8、0.5折合计分，同一项目同内容获按最高级别最高奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。

以上三个方面分值分别为10分，从三个方面分别计分，不交叉。

（三）示范引领（20分）示范引领考核内容包括承担学校教学示范课、观摩课和指导学生参赛等情况，本项满分20分，从两方面分别记分。

校级示范课或观摩课（公开课）每节5分，区级及以上示范课或观摩课（公开课）每节10分。

指导学生参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2分标准记分。

在校内策划组织一次有质量、有影响的学科活动或辅导的学生及作品在重大开放活动中有突出表现，每次记1分。

（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况，本项满分30分。

指导帮带本校青年教师1-2名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得一等奖，记10分；二等奖记8分；三等奖不记分。

承担校级以上（含校级）教育行政部门或业务部门组织的教育科研任务，区级以上每次记10分，校级每次记5分。

省级中小学学科带头人、骨干教师考评表

查看带徒协议和活动记录
做课
40分
按优35-40分，良30-34分，合格20-29分，不合格0-19分四个等级评分
考评组指定课题，带学生随堂做课，现场评分
跟踪培训考核
15分
按要求参加跟踪培训和提交论文者得15分，缺跟踪培训扣6分，未交论文扣4分
省中、小、幼教中心根据培训情况进行考核
注：师德表现差、工作中有较大失误者和无特殊理由无故不参加国家级培训、省级跟踪培训者取消省级中小学学科带头人资格。
县级中小学骨干教师、学科带头人考评指标体系及细则
项目
评价标准
得分
考评办法
师德
修养
5分
师德修养和教书育人有突出事例，得5分；有感人事例，工作中表现良好，得4分；师德表现教书育人无失误得3分；师德表现较差，工作中有较大失误，群众意见大，0分
采取座谈、问卷调查、查看档案等方法进行考评
教育
教学
县级中小学学科带头人、骨干教师考评表
姓名
性别
年龄
学段
学科
工作单位
考评项目
考评情况
得分
师德修养
教育教育科研
论文
课题
示范教学
培养青年
教师（带徒）情况
参加
跟踪
情况
总分
县教育局考评意见
（公章）
年月日
乡镇中心校意见
（公章）
年月日
学
校
意
见
（公章）
年月日
科研
15分
论
文
10
分
国家级一篇得5分
查看任职以来发表论文原件
省级（含对口专业的本系统内部期刊）一篇得4分

骨干教师培训跟踪考核表

骨干教师培训跟踪考核表
部门
姓名
专业
职称
承办单位信息
单位名称
单位地址
联系人
电话
培训类别（打J）
“双师型”教师专业技能培训项目口教师Байду номын сангаас业实践培训项目口紧缺领域教
师技术技能传承创新项目口
培训时间
年月日一年月日，共天
培训内容记录
参训教师培训总结
（包括政治思想、业务水平、教科研等，不少于2000字，可另附页）
培训单位对参训教师鉴定与评价
鉴定意见：
培训单位：（盖章）
培训期间表现评价：优秀口良好口合格口不合格口
注：培训结束后，请将此表与培训证书、培训成果等一并交回教务处。

江西省教育厅关于公布全省第四批中小学学科带头人和骨干教师培养对象名单的通知

江西省教育厅关于公布全省第四批中小学学科带头人和骨干教师培养对象名单的通知
文章属性
•【制定机关】江西省教育厅
•【公布日期】2020.07.20
•【字号】
•【施行日期】2020.07.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
江西省教育厅关于公布全省第四批中小学学科带头人和骨干
教师培养对象名单的通知
各设区市、省直管县（市）教育局，赣江新区社会发展局，有关单位：根据省教育厅《关于开展全省第四批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知》（赣教师字〔2019〕25号）精神，经各地各校逐级审核推荐，省级组织专家评审、公示，经研究，确定南昌大学附属中学陈一君等492名教师为全省第四批中小学学科带头人培养对象，南昌市第三中学姜颖等987名教师为全省第四批中小学骨干教师培养对象，现将名单予以公布（见附件）。

从今年9月开始，省教育厅将按学段、学科，分期分批对培养人选进行提高培训。

经培训、考核合格后，颁发“江西省中小学学科带头人”“江西省中小学骨干教师”证书。

培训有关事项另行通知。

附件1：全省第四批中小学学科带头人培养对象名单
附件2：全省第四批中小学骨干教师培养对象名单
江西省教育厅
2020年7月20日
附件1
全省第四批中小学学科带头人培养对象名单
（共492名）
附件2
全省第四批中小学骨干教师培养对象名单
（共987名）。

(完整版)江西中小学学科带头人和骨干教师评选办法

江西省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（征求意见稿）为加强全省中小学教师队伍建设，进一步发挥中小学学科带头人和骨干教师的带头作用，进一步提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。

第一条学科带头人和骨干教师应该是教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。

第二条评选范围学科带头人和骨干教师的评选范围是幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构（少年宫、地方教研室及电化教育机构）的教师（含中等师范学校、县级教师进修学校的教师）。

特级教师和有行政级别的正职校长不参加评选，其他教育机构的教师评选总数不超过10% 。

第三条评选条件（一）基本条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业；2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风；3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著；4 、身体健康，学科带头人年龄不超过50 周岁，骨干教师年龄不超过45 周岁;5、具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证;6、其他教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。

（二）学科带头人评选条件1、教育教学成绩特别显著。

教学工作量饱满，周课时量不少于8 节；在设区市以上开设过较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好；获设区市级以上教育行政部门表彰。

2、具有较强的教研能力。

对本学科的教育教学有独到的见解。

近 5 年来主持完成一项省级以上科研课题或作为骨干成员参与两项以上省级及以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的 3 篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。

3、在实施素质教育方面起示范作用。

关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干的成长发挥重要作用；在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面作出显著成绩，指导培养的青年教师至少有 2 人获得县（市、区）级以上教学、科研等方面的奖项。

(评定表) 第三届学科带头人骨干教师评选推荐人选评定情况一览表1410

14-15年与邱琳老师师徒结对
06
陈生佺
本科、中高
骨干教师
县级
是
县优秀班主任
CN
国家子课题成员
11-12年与魏双双老师师徒结对
07
刘正霞
本科、中一
骨干教师
县级
是
县优秀班主任
校汇编
国家子课题成员
12-13年与甘金仙老师师徒结对
08
严三华
本科、中一
学科带头人
县级
是
CN
国家子课题成员
09
蒋明雄
本科、中高
学科带头人
福建宏翔高级中学
第三届学科带头人、骨干教师评选推荐人选评定表
序号
姓名
学历
职称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
申报
类别
教学效果
德育工作
教科研
培养青年
教师情况
教学
成绩
公开课
竞赛获奖
是否担任班主任
获奖
情况
论文情况
课题研究
00
王XX
（示例）
硕士，中高
骨干
教师
优异
校级
2012.5获市优秀指导师
是
校先进班主任
CN
国家子课题成员
12-14年与XX老师师徒结对
03
董希瀚
本科、中高
学科带头人
县级
2013.5获县优秀指导师
是
县优秀班主任
县汇编
国家子课题成员
12-13年与张小巧老师师徒结对
04
李庆林
本科、中高
学科带头人
县级
2013.12获市优秀指导师
否
CN
国家子课题成员
14-15年与赖奶钦老师师徒结对

江西省教育厅关于开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知

江西省教育厅关于开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2022.10.10•【字号】赣教师字〔2022〕21号•【施行日期】2022.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江西省教育厅关于开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知赣教师字〔2022〕21号各设区市、省直管县（市）教育局，赣江新区社会发展局，省教研室、省教育技术与装备发展中心：为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）和《中共江西省委江西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（赣发〔2018〕19号）有关精神，打造一支高素质专业化创新型中小学教师队伍，经研究，决定开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作。

现将有关事项通知如下。

一、选拔办法按照《江西省中小学学科带头人和骨干教师选拔培养办法（2022年修订）》(见附件2)，自下而上，逐级选拔推荐。

二、选拔名额（一）全省第五批中小学学科带头人计划选拔500名，骨干教师计划选拔1000名。

评选名额参照各地教师数核定，推荐名额按1:1.2比例分配（见附件1，其中南昌市的名额包含省直单位所属中小学和幼儿园名额），由设区市、省直管县（市）教育局和赣江新区社会发展局及有关单位按分配名额和限定比例择优推荐。

（二）担任学校（村小、教学点除外）领导职务（含校长、副校长、校级党组织正副职和参照校级领导管理的工会主席等人员）的推荐人选原则上不超过推荐总名额的20%，各级教育行政部门下设的教研、电教、装备、培训等机构的推荐人选（含机构负责人）原则上不超过推荐总名额的10%。

（三）要向思政类教师（含少先队辅导员）和音乐、体育、美术、信息技术、劳动教育等紧缺学科教师倾斜。

其中，思政类教师推荐比例原则上不低于本地区推荐总名额的5%。

中小学学科带头人和骨干教师评选办法

中小学学科带头人和骨干教师评选办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共委人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（发〔2018〕21号）和《人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（政发〔2012〕121号）精神，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。

第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在职在岗的专任教师。

校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。

第三条评选工作坚持面向基层，公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。

第四条中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。

中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。

已确定为特级教师、陇原名师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。

第二章评选条件第五条参加中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。

（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。

（二）从事教育教学工作满10年以上。

教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。

（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当年计算，男55岁及以下，女50岁及以下。

（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。

（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近5年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。

（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等其中一项荣誉称号。

第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。

江西省中学特级教师和学科带头人高级研修班

江西省中学特级教师和学科带头人高级研修班学习材料汇编江西省教育厅教学教材研究室王金瑞目录一、关于举办全省中学特级教师和学科带头人高级研修班的通知二、江西省中学特级教师和学科带头人高级研修班学员手册三、集中学习学员王金瑞反思日志四、学员王金瑞集中学习小结五、期待从优秀走向卓越—王金瑞专业成长经历六、关于举办特级教师和学科带头人高级研修班第二次集中研修活动的通知七、江西物理网网站建设及其成果介绍八、王金瑞学科带头人考核表赣教师函〔2011〕20号关于举办全省中学特级教师和学科带头人高级研修班的通知各设区市教育局：为了充分发挥我省特级教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领方面的模范带头作用，进一步提高实施素质教育的能力，经研究，决定由江西师范大学举办中学特级教师和学科带头人高级研修班。

现将有关事项通知如下：一、研修目标1、通过研修为造就一批教学名师和教育家奠定专业发展基础。

2、建设网络研修工作站，提高网络资源开发与建设以及引领青年教师发展的能力。

二、参加对象全省在职初中、高中特级教师和学科带人。

其中省级学科带头人参加研修培训纳入任期考核范围，未参加培训或培训考核不合格，按《关于对我省首批中小学学科带头人进行考核的通知》（赣教师字〔2011〕16号）规定，不再享有学科带头人资格。

三、研修形式特级教师和学科带人的研修活动为期一年。

采用集中研修与在岗研修相结合、集中研讨与网络学习和网络研修工作室（站）建设相结合、通识研修与学科分组研修相结合、专题研修与教学资源开发及课题研究相结合等多种方式进行。

通过研修，努力形成一批具有创新价值的优质教研成果，在“十二五”期间全省中小学教师全员远程培训中发挥重要作用。

四、研修班级设置按学科分为两个班，分两批集中研修学习。

其中：一班包括政治、语文、英语、历史、音乐、美术、教育学和心理学等学科的初、高中特级教师和学科带人（具体名单附后）。

二班包括数学、地理、物理、化学、生物、体育、计算机和信息技术等学科的初、高中特级教师和学科带人（具体名单附后）。

学科带头人、骨干教师考核表

附1：省级中小学学科带头人、骨干教师考评总表
教师姓名_所在地市_评定时间任教学段学科
性别年龄工作单位_考评得分
考评项目
分值
评分标准
得分任职学校考评职源自道德表现5分有突出事例5分；有感人事迹表现良好4分；为人师表，无体罚行为，无工作失误3分；师德表现差、群众意见大0分。
教育思想观念
5分
观念先进、有系统的理论思想、运用课改观念组织教学5分，表现一般1—4分。
评分细则
分项得分情况
总得分
课
堂
教
学
评
分
细
则
总
分
（100分）
1、导入新颖，能激发学生学习兴趣，并与所讲课题密切关联。（10分）
2、板书重点突出，条理清晰，准确、简洁、美观。（5分）
3、教学内容的组织层次清楚，注意沟通课内知识与社会、生活实际的联系；教具使用恰当，能熟练运用现代教学手段辅助教学。（10分）
4、教学中能体现对三维课程目标的落实，关注学生的体验和经验的交流、共享，注重学生创新精神和探究意识的培养，鼓励由学生的主动探究得出教学结论，体现新课程的教育理念。（40分）
5、教学设计能以学生已有的经验和知识为基础，教学各环节有机联系，在结课时能强化本节课重点、难点，并启发、激发学生进一步求知欲望。（20分）
考评组考评
专家组意见
30分
教学点学校
负责人意见
10分
教学点教师
意见
20分
省级考评
跟踪培训
10分
按要求参加培训并提交论文记10分，缺培训扣6分，未交论文扣4分。
任职学校考评意见
年月日
市教育局考评意见
年月日
省级培训中心意见（章）

骨干教师考核表

3
（10分）
必须从事一线教育教学工作。被评为名师的中小学领导所承担课时量需达到本专业，本学科专任教师课时量的1/2；幼儿园领导参与教育教学活动时间需达到一线专任教师工作时间的1/2
4
（10分）
每学期至少执讲校级以上（含校级）示范课或公开课1节
5
（10分）
自己申请或由组织安排，每学期承担各级各类讲座1次
11
（10分）
能积极承担学科中心组的工作，能充分发挥学科引领作用
考核结果
学校：区名师骨干考核办公室：
说明：1.考核内容1-10项由各校（园）经考核后如实填写，校（园）长负责，考核结果填写“通过”或“不通过”（10项考核全部合格方可通过）。
2.考核内容第11项由学科教研员考核评定。
6
（10分）
团结和带领学科教师积极开展课题研究活动，并在课题组发挥积极作用，推动学科建设和教学质量的提升
7
（10分）
每学期在各级各类报刊杂志发表文章至少1篇
8
（10分）
积极组织和参与校本教研活动，每学期进行教学指导不少于30节/次
9
（10分）
培养青年教师1-2名，且成效显著
10
（10分）
学校学期考核成绩位居全校前30%
附件：
东胜区名师、优秀骨干教师考核表
姓名
性别最Biblioteka 学历参加工作时间任教学科
专业技术职务
工作单位
评为名师、优秀骨干教师时间
序号
考核内容
考核情况反馈
1
（5分）
热爱教育事业，模范履行教师职责，敬业奉献，具有良好的师德和高度的事业心、责任感，教书育人，为人师表。
2
（5分）
自觉学习、进修，拓宽专业知识，积极主动参加各级各类培训，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理论、方法和现代教育技术