师训处2015年工作要点

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训练处工作职责

训练处工作职责
一、在学校领导下，负责教练员的政治、业务、行政管理、考核教练员德、能、勤、绩，做好评审工作。

二、加强教学训练工作的计划性，按照教学训练大纲的要求，对教练员的年度、阶段训练计划进行审定，并严格监督周计划及教案的实施。

三、分项确定训练指标，组织学生达标活动，并将成绩记载入运动员技术档案。

四、负责组织有关教练报名、组队参加市以上各项比赛活动，负责比赛的全部参赛工作及赛后的总结。

五、建立健全教练员的技术档案，做好教练员所训练运动员的进队、退队、输送、达标和比赛成绩的统计。

六、抓好运动队的全面管理，配合团委、学生会、教导处检查监督运动员思想作风、训练、学习、卫生、纪律等方面的情况。

七、建立健全在校生的训练技术档案，组织和统计运动员比赛成绩及达标情况；学生成材过程分段所属教师教练。

（包括选送教师及现任教练等）
八、收集、保管、分发好各项技术资料，建立健全技术资料的汇集整理制度。

九、负责领导和指导下属各教研室组织的教研活动、组织观摩课，业务讲座、组织教练员参加市以上组织业务培训
活动。

十、做好日常性业务工作，包括：开展业务活动、开好成绩证明、协调运动员输送关系，上传下达业务通知，运动员进、退队等有关工作。

师训科

2
上级培训（20分）
完成上级下达的各类干部、教师培训任务，目标完成率100%。
（ 10分） 2.全面完成上级下达的教师培训任务。（ 10分）
3
区级培训（20分）
全面完成区级干部、教师各类培训任务，目标完成率100%。
1.全面完成区级干部培训。（10分） 2.全面完成区级教师培训。（10分）
注：科室职能目标总分为120分,满意度测评10分，总分共计130分。
江夏区教育局师训科2018年职能目标考评细则（试行）
序号考评项目
考评内容
计分办法
备注
完成《区教育局党委、区教育局2018年
1
完成夏教字[2018]1号文确定的责任事项工作要点》确定主要目标任务责任分解
(20分）
Hale Waihona Puke 方案中第11、13、17、24、30条等责任
事项。
1.全面完成上级下达的干部培训任务。
以市级考核为依据（5分）
7
语言文字（20分）
全面完成市级下达的语言文字工作目标任务，完成以市级考核为依据（20分）率100%
8
领导交办任务及时完成局领导交办事务，上级及领导批示件、督办件回告率（10分） 100％（每未完成一件扣2分）
9
满意度测评（10分）
年终由局领导、教育干事、二级单位、学校党政负责人对全年情况进行民主测评，分为满意、基本满意、不满意、不了解，依照汇总票数计算10分。
4
校本研修（15分）
全面督查校本研修
校本研修（政治、业务学习等)工作指导督查面全覆盖。（15分）
5
教师心理维护（10分）
全区中心校以上学校教师心理维护工作开展全覆盖。

师训工作

师训工作
师训工作，重在培训，深在继续教育。

培训工作既是师训工作的中心工作，又是提高教师水平的根基工作，还是教师理念更新，灵魂塑造，深层教育培训。

就培训而言，可分为网络培训、面对面培训。

网络培训分为国培、省培、市培。

面对面培训则分为长期培训、中期培训、短期培训、骨干教师培训，脱产置换培训，美丽园丁培训、县培训、校培训。

磨刀不误砍柴工，要求各校务必大力支持教师网上培训、外出培训、脱产置换培训、美丽园丁培训、县教师进修学校继续教育培训。

要给老师一定的时间，一定的经费，确保教师心情舒畅的参加培训。

圆满完成县局下达的各种培训任务，确保每位教师都能拿到相应的培训证书。

为此特定具体量化考评细则于后。

师训工作计划合集6篇

师训工作计划合集6篇师训工作计划篇1一.突出重点、创新模式，扎实有效开展干部培训工作小学校长提高培训班。

根据小学校长提高班的总体规划，今年的培训专题是《教育政策与法规》及校本管理研究，在培训中，学员还将结合本区和学校教育实际，开展校长三年任期目标的交流和研讨。

下半年，将组织小学校长提高班学员进行区外易校蹲点调研活动。

局管校级后备干部培训班。

20__-20__年局管校级后备干部培训班学习期限为两年半(20__年2月—20__年7月)，培训班以素质教育的理论与实践、办学特色创建、学校管理现代化、成功校长的素养与行为研究等四方面内容为重点，采取自学自研为主、短期集中学习为辅和派出挂职锻炼相结合的形式进行。

为加强实践锻炼，每学期有计划选派后备干部到外来务工人员子弟学校进行一学期挂职锻炼。

中层干部专题培训。

做好中小学政教主任培训班第二、三阶段的培训工作，开展德育教育活动方案设计等活动，开展组内互相交流和班内优秀德育教育活动设计方案交流。

本批学员按计划9月底结业。

名校长建设工程。

按计划选送2名校长参加“领雁工程”省级农村中小学校长培训，1名校长参加市级农村中小学校长培训，推动农村基础教育的发展改革和学校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的选拔报送工作，为造就一批专家型骨干校长创条件搭舞台;充分发挥市名校长、区骨干校长的领头雁作用，开展校长带徒工作。

二、高质量有特色地实施农村中小学教师“领雁工程”和“百千万”师训工程积极配合市级师训机构开展百校蹲点、百课送教、百师导学、百问研修等活动。

根据本区实际，按计划实施学校蹲点、学科送教、络导学和校本研修四项工作，建立名师工作室，实现优质资源区域共享。

认真做好市级骨干培训实践基地工作。

我区10所实践基地学校(即蛟川书院、仁爱中学、外语实验、古塘中学、区中心学校、实验小学、精英小学、张和祥小学、骆驼中心学校和庄市中心学校)要强化市级学科骨干教师教学实践环节的培训，充分发挥学校名优教师的实践指导作用。

师训工作总结

师训工作总结师训工作总结（通用20篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的师训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师训工作总结篇1一、以师德教育为抓手，提高师资队伍整体素养本学期主要以师德教育为抓手，通过开展“书香校园”、“感恩孝育”系列读书活动，并结合工会开展“我讲师德”教师演讲活动，帮助教师们树立良好的教师形象，通过活动，教师们认识到了随着时代的进步，师德内涵也在不断发展中，不断接近时代跳动的脉博，但是有一些是永远不会变的，永远应该坚守的，那就是我们的职业精神。

二、逐步创设多元机会，激励教师主动追求幼儿园的师资培训必须立足于引领教师自我成长，促进其主动发展，变“要我学”为“我要学”。

于是我们尝试了以下方法，体验到了在良好培训策略支持下的成功感：1、提供教师多种学习机会（1）支持与鼓励教师参加各类培训。

参加各类培训已成为教师不断提升专业化水平的重要渠道。

我们给予一定的经费支持或奖励，激励教师多学多会多才多艺。

几年来教师们在完成大专学历后，学习激情不减，踊跃参加专升本学历进修等，培训考试成了我们幼儿园教师饭后茶余的热点讨论题之一，教师对知识的渴望也显而易见。

（2）请进来、走出去。

我们通过送教下乡、学区观摩活动等促进教师与姐妹园、同行之间的交流和学习。

我们还安排好教师参加市、省级级培训机构去观摩学习同行先进的教学理念和实践经验，并及时反馈与共享，提升教师的专业化水平。

2、搭建教师施展才华的平台为了激励教师的进取精神，我们创设条件搭建舞台，激励教师自主发展。

我们倡议每位教师不断地在教研组内开展实践活动，组织全园性教学月实践活动，围绕师幼互动主题向组内教师展示教育教学活动。

每次活动后开展集体反思与研讨，在活动中教师们是参与者更是获益者。

我们还组织开展各类竞赛比武活动。

师训平台管理制度

师训平台管理制度第一章总则第一条为了加强对教师专业发展的管理，提升师资队伍的水平，提高教学质量，建设完善的教师培训体系，营造良好的教师专业发展环境，制定本制度。

第二条师训平台管理制度适用于所有参加师训平台培训的教师和管理人员。

第三条师训平台管理机构负责制定和落实师训平台相关管理政策和制度。

第四条教育部门和学校领导应加强对师训平台的管理和指导，确保各项政策和制度能够得到严格执行。

第二章教师培训管理第五条师训平台应根据学校的教学需求和教师的实际情况，及时开展不同层次、不同类型的培训活动，包括课程培训、教研活动、学科竞赛等。

第六条师训平台应建立健全培训内容评估机制，对每次培训活动进行评价和总结，不断完善培训内容，提高教师培训的效果。

第七条师训平台应制定培训计划，统筹安排各类培训活动，确保全年教师培训工作的连续性和有效性。

第八条师训平台应开展教师职称评定和晋升辅导，帮助教师规划和实现个人职业发展目标。

第三章教师专业发展支持第九条师训平台应建立健全师资队伍管理制度，制定教师职业发展规划，提供个性化的职业发展辅导和支持。

第十条师训平台应建立师德师风培训制度，加强对教师的师德教育和培训，促进教师全面发展。

第十一条师训平台应开展优秀教师分享活动，建立教学经验和教学资源共享平台，促进教师们相互学习和交流。

第四章教师培训考核评价第十二条师训平台应建立教师培训考核评价制度，制定教师培训工作目标和考核指标，对培训工作进行定期评估。

第十三条师训平台应建立教师培训档案，对每位教师的培训情况进行详细记录，建立个人第十四条师训平台应根据教师培训考核评价结果，对教师进行奖惩激励，鼓励积极参与培训活动的教师，对不积极参与培训的教师进行约谈和督促。

第五章教师培训安全保障第十五条师训平台应建立完善的教师培训安全制度，确保培训场所的安全和教师的人身安全。

第十六条师训平台应做好教师培训的各项保险工作，确保教师在培训活动中的安全保障。

第六章教师培训信息化建设第十七条师训平台应加强对教师培训的信息化建设，建立完善的师训平台网站和在线培训系统。

抚顺市教师进修学院师训处

抚顺市教师进修学院师训处2009—2010学年度第二学期工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻学院本学期工作要点精神，进一步明确工作定位，承担起教务管理和师训管理双重职责。

在管理过程中提高服务意识，抓大放小，突出服务性、宏观性和实效性。

以“十一五”教师培训成果总结为工作重点，全面做好“十一五”各项教师培训的收尾工作。

二、重点工作1. 整合、协调各研训部门及全市中小学骨干教师的力量，本着“认真总结，严筛细选，精益求精，推出精品”的精神，全力做好《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》编写工作。

2.继续做好县区教研员培训工作。

在充分调研的基础上，结合研训人员的业务工作实际及需求，开展专题培训活动。

提高全市研训教师队伍的业务水平。

3.召开全市兼职教研员工作总结暨聘任会议。

三、主要工作1.骨干教师培训⑴重点做好《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》编写的组织、协调工作。

定期召开《丛书》编写工作会议，交流《丛书》的编写进程，及时了解、协调解决编写过程遇到的困难和问题。

确保编写工作按计划顺利进行。

⑵继续开展骨干教师培训。

各研训部门要按照《抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园市级骨干教师培训实施方案》文件精神，继续开展市级骨干教师培训工作。

各研训部学科月培训计划由部门主任审核，报师训处审批后实施。

⑶继续加强骨干教师培训管理。

师训处要及时接收、汇总、打印、上传本学期学科培训计划表、月程表，经常深入各类骨干培训活动之中了解、体验培训效果，检查、掌握培训情况，并做好相关记录。

全面检查骨干学员2009 年度学员考核情况，抽查学员年度考核手册工作。

做好专题培训成绩的统计、填报等骨干教师培训收尾工作。

⑷修改、下发《“十一五”骨干教师培训“四个100”的评选办法》。

（“四个100”是：100名中小学、幼儿园学科教学明星；100节学科优秀课；100个学科优秀课例；100个优秀课改成果）2.研训教师培训⑴聘请有关专家，适时对全市研训教师进行专题培训。

教师培训工作计划(3篇)

教师培训工作计划一、指导思想以____为指导，以____为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进“农村教师素质提高工程”，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。

二、工作目标1、全街中小学校____%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培____人；2、全街中小学校班主任持证上岗率达____%；3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率____%4、市级培训项目送培率____%；5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在____%和____%以上；6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到____%和____%；7、全街中小学校教师普通话等级达标率____%；8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；10、组织好暑期教师集训，保证参训率____%。

11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面____%。

重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；三、主要工作1、做好第二轮培训的补培工作认真调查统计，对在____年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。

同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。

2、做好新课程师资培训的送培工作按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。

组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。

2015-2016学年度品华学校思教处工作计划 -

2０15－2０16学年度第一学期品华学校盖冗校区思教处工作计划一、指导思想在新的一学期里，思教处的工作将在冯校的领导下,在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下,以“争创文明和谐校园”为主题。

坚持以“全面育人＂为宗旨、以“五爱”教育为基本内容,遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复" ,引导学生养成良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯,真正做到“学而不厌,博学善思当自强”,努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

二、工作目标思教处工作将以“一个目标(学会做人)"、“两个服务（为提高教育质量服务，为我校长期发展服务）"、“二个重点(安全、考试成绩、）"、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪)”、“四个渠道(课堂教育、班会、课余活动、广播）” ,“五个场所（教室办公室、寝室、操场、食堂、休闲区)”,“五种方法”(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、规范约束）”、“八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略)”作为本年度的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的科学化、自治化、有效化、特色化。

三、落实措施(一）强化德育网络、队伍建设。

1、强化德育教育网络建设。

学校-思教处-班主任—科任教师—班干部；教务处—教师;寝室管理员－室长；卫生管理员—劳动委员—自愿者；学生会、团支部——班干部—自愿者；教室—寝室-食堂-操场-绿化场地等,点上着眼，线上延伸，面上拓展,形成人人参与,人人会管的德育网络和德育队伍。

以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设.①、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍.改革班主任考核办法,班主任的考核力求做到公开、公平、公正、人性化.最大限度调动班主任的学习工作的积极性、主动性.引导教职工特别是班主任要熟悉学生的心理特点及其发展变化规律,认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法,全体科任教师参与到德育工作中来．②、学生干部.努力培养学生干部,多渠道开展德育工作。

师训工作规范范文

师训工作规范范文
1、教育是与时俱进，时时新、日日新的事业。

教师要不断面对新课题、新挑战、新学生、新发展。

全体教师每学期必须参加培训和继续学习。

2、学校积极创造条件，拓宽教师成长渠道、鼓励教师自我发展。

3、每学年教师继续教育不少于72学时。

4、教师要积极参加学校特制的校内外培训，并认真做好笔记，撰写学习心得。

校外培训返校的老师，必须向组内或学部、全校老师进行学习汇报，将所学经验传授给同伴。

5、教师要自觉加强理论学习和专业知识学习。

要甘于平淡、耐得住寂寞，潜心学习，自我提升。

6、学校对教学科研，自主学习，做出明显业绩的老师给予单项成果奖励。

7、教师参加校内外学习，必须遵守学习时间，提交学习记录。

对不按时参加的，按上班考勤制度执行。

8、教师外出学习必须根据相关文件，请示学校批准，安排好工作交接，才能参加。

涉及到的经费，按照学校财务制度执行。

9、对在学习中违背学术精神，利用学习机会，参与与学习无关的其它活动等弄虚作假的行为，学校将对其师德考核、评优表模、奖励晋级等一票否决，甚至取消公费学习，费用自理。

10、学校为每一名教师建立业务档案，教师的培训学习与教学资料等，每学期向档案室移交一次，由档案室妥善保存。

教师培训管理机制及措施

教师培训管理机制及措施太和县第二小学2015年9月教师培训管理机制及措施教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。

为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校结合实际，特制定《太和县第二小学教师培训管理机制及措施》。

一、指导思想以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。

二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥名师专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。

每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。

新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

4、创新性原则创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

三、培训内容与目标1、培训内容：教师全员培训（1）新课程教学理念培训。

主要内容为学科《课程标准》。

（2）新课程教材培训。

具体内容为教材编排解读和教材处理培训。

师训工作计划十篇

师训工作计划十篇师训工作计划篇1一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、认真完成各项专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

3、积极准备，争取在z区教师专业素养测评活动(教学设计等)中取得满意成绩。

4、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

5、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

二、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。

校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方向）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

2、重视课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。

学校继续通过“同课异构”教研活动的方式开展磨课活动，同时也将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师优质课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。

3、加强教学研究。

继续强化立足教学实际的小课题研究。

每位教师每学期有一个小课题，教师小课题群体协作的研究模式可以选择“多人同课+小课题研究”，即从课堂教学入手，以课例研究为平台。

4、继续开展基本功比赛。

积极备战区教师学科专业素养测评工作，我们将组织教师进行反复提炼，使全体教师继续过好“教学设计关、学科命题关或基本技能关”。

本学期全力以赴准备20__年2月举行的教学设计测评。

5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。

师训部年度工作要点

师训部年度工作要点全县中小学（含幼儿园，以下同）教师继续教育工作，要深入贯彻国家关于加强教师队伍建设和教师培训工作的文件精神，以省培训中心暨继教办工作要点为依据，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，遵循教师教育和教师成长发展规律，坚持服务教师、鼓励创新、持续发展的原则，以落实教师专业标准为核心，以提升培训质量为主线，统筹规划、整体设计、分成施训，推动教师专业发展常态化，促进教师培训可持续发展。

一、突出重点，确保实效，落实教师全员培训任务1、是“吉林省中小学教师专业发展提升行动计划”（2019-2020）实施的第一年，也是新一周期教师全员培训的起始年。

教师全员培训以国家教师专业标准提出的“师德、专业理念、专业知识、专业能力”（简称“一德三专”）以及信息技术应用能力为主要内容，应完成每位教师72学时的培训任务，各校认真制定本校教师全员培训计划扎实开展培训。

中小学教师全员培训的重点是教师专业标准的培训。

在培训的组织中，按照“按需施训、务求实效”的原则，改进内容，转变方式，创新模式，增强实效，规范管理，采取校本研修、短期集中培训、远程培训、送教下乡、置换脱产研修等多种有效途径进行，全面提升培训质量和培训的专业化水平。

幼儿园教师全员培训要求落实《吉林省学前教育三年行动计划》，重点是《纲要》培训。

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，掌握3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。

2、继续开展“读经典作品、创书香校园”读书活动，依据《靖宇县中小学、幼儿园教师读书活动指导意见》，采取指令性与个性化阅读相结合的原则，以体现学校读书活动的特色为主。

指令性阅读书目：上半年再读《有效教学十讲》（余文森著）；下半年由教研员推荐读书目录。

个性化阅读书目与数量学校自行安排。

教师进修学校围绕《靖宇县中小学、幼儿园教师读书活动指导意见》，开展“读书心得”、“读书先进个人”、“书香校园”评选活动。

教师培训工作计划格式范文(4篇)

教师培训工作计划格式范文1.提高教学实效性。

根据学生特点，分析研究教育规律。

运用现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风格。

2.拓展学科知识。

根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。

丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习习惯。

3.培养分析反思能力。

从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题，通过“行动-反思-研究-实践”，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

4.提升教科研研究水平。

结合教学实践工作，开展教学课题研究，系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。

转变思想观念。

采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增强教师参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研水平。

1.树立“工作学习化，学习工作化”观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”思想，适应学习型社会需要。

2.转变育人观念。

随着时代发展、教育改革深入，教师育人观念也随之转变。

要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。

3.明确科研课题。

我的课题是《“以学为主，当堂达标”培养学生写作能力的研究》，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上及时写出心得和随笔记录。

4.加强业务学习。

面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革发展的文件精神，认真研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新知识，更新思想，在教育教学实践中不断改进教书育人方法。

努力学习计算机知识，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素质，深挖教育、教学潜力。

师训工作计划4篇_工作计划

xx 年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。

新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成为了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。

从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。

随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。

宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。

本学年计划完成如下工作1. “国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。

也是新时期国家对教师培训的着力点。

从 xx 年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成为了义务教育阶段全员教师60 学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部份教师短期培训、置换脱产培训等工作。

接下来将继续接受“国培”任务。

1---3 月份幼儿园教师进行 60 学时的全员培训；幼儿骨干教师历时 15 天的短期培训；幼儿转岗教师历时 15 天的短期培训：园长或者带头人历时 3 个月的置换脱产培训等(具体时间不确定，随时听从省里安排)。

2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。

骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。

在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。

为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。

3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。

根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于 360 学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化， 3 月份下发我县《“x x”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或者建议，并完善规划目标。

教育培训年终工作总结（3篇）

各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。
二：学生队伍建设
我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过重的课业负担。平时鼓励学生多看课外书。在学生生日是也组织所有教职工及学生共同庆祝。
一、以师德师风建设为抓手促进研修
培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修
1、现代教育技术培训
教育培训年终工作总结（二）
在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我们坚持以____为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续____“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：
四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下
组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时得到充电。

学校师训工作计划(3篇)

学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划篇1 一、指导思想：树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。

二、培训目标1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。

2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。

3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。

4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。

5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。

6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。

三、具体工作(一)继续开展一周一次的校本培训活动继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。

主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。

要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。

教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。

幼儿园教师师训教学工作计划5篇

幼儿园教师师训教学工作计划5篇幼儿园教师师训工作计划1新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、快乐的成长，切实的配合学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人工作计划如下：一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。

”为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。

其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。

自信使人自强。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。

教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。

另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。

我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。

四、充满爱心，受孩子尊敬。

关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。

关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。

他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。

教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。

六、勤于学习，不断充实自我。

勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。

教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。

孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。

在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。

所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

学校师训工作主要内容

学校师训工作主要内容
一、负责制定师资培训的中、长期规划。

拟定年度教师培训工作计划和各培训班培训计划。

二、负责全县中小学幼儿园县级教师培训工作的宣传、计划安排、组织实施、指导评估、总结、表彰等工作。

三、研究教育政策法规，负责建立和完善培训的各项制度。

负责建立健全培训机制。

四、沟通、协调联办单位、主管部门和服务单位以及校内各部门的关系，创造培训的良好社会环境。

五、提高管理人员的政策和专业水平，建设一支高水平的专、兼职教师队伍和管理队伍。

六、负责县级培训的组织与管理工作，提高培训质量和培训效益。

七、重视研县级究培训的课程体系，负责审查选择教材。

八、负责全县各中小学、幼儿园教师国家级、省、市级培训工作。

负责全县各中小学、幼儿园教师自主学分审核工作。