读《突破平庸》有感

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领导力阅读笔记突破之道,从平庸走向卓越

领导力阅读笔记:突破之道,从平庸走向卓越坚守本行未必能让你实现突破，应该不断重新定义自己的企业；不必寻找非凡的人，相反建设能使平凡的人做出不平凡的事的地方；员工对一个地方工作的感受，是取得成功的重要驱动力；一、给公司加冕给公司加冕不仅是领导人人格特质的反映，还是一种战略、一个原则。

不能给公司加冕，来自于创始领导人的思维机制。

个人性格特点如果不能成功改造，可能会成为公司发展不利因素，领导人的长处会反噬他们。

创业家周围往往是没有能力独立发现公司着力点的人，使得公司无法摆脱创始人，创始人往往是公司品德的传承者；给公司加冕，首先给客户加冕；其次是瞄准高处，避免奢华的外表；让指挥员变成教练员；不让忠诚成为负担，努力使个人与公司成长，不胜任还是要替换；创造一个主权组织，不能靠创始人一个人，整个组织也要参与进来。

二、逐渐加码：随着公司的扩大，下的赌注也要相应增大。

经济学损失厌恶，当赌注有所斩获后，风险承受力开始降低，而这是恰恰应当在生意上将赌注翻倍的时候；领导者应该学会区别一个大赌注和一个仅有风险的赌注。

在商场博弈要理解游戏，成功概率和其他玩家，并了解自己。

使赌注有重要意义的提问：我们要走向何处？如果不下这个赌注会如何？这个赌注和其他赌注（过去或将来的）有什么关系？有没有对冲这个赌注的方法（积极的获胜方法，而不是用一个交易抵消另一个交易）？是否知道何时撤销赌注？三、培养公司品德公司的品德=价值观转化为行动。

文化从人类学领域借用来的这个术语，大大超越了组织中任何个人的控制范围。

组织品德是作为一个由个体组成的团队如何行动。

可以提醒每一个人都由个体责任来决定企业的品德，而文化被看作外面的事情，是要被咨询顾问研究和修正的。

突破性公司的品德特征：给人们公平的待遇，相信人们；一家公司对人的看法是其企业品德的准确反映，如何找到有好品德的人？如面试：什么对你最重要？并追问。

公司能够精准定义业务模式，让员工准确知道自己该干什么。

读《突破平庸——提升教育质量的31个跳板》有感

读《突破平庸——提升教育质量的31个跳板》有感严育洪老师说：没有过程的教育，学生无法得到快乐；没有快乐的教育，学生无法得到幸福。

所以，要让学生享受教育的幸福，就必须体验快乐的过程。

许多教师片面地把教育的“一般”理解为教育的“一样”，导致教育的“千人一面”和“千时一面”的格式化局面，这是我们不希望看到的。

反思在如今的教育教学活动中，教师只顾着完成教科书上的教学内容，为了结果，为了分数，为了让家长肯定，教着我们认为对孩子好的，举着为他们着想的旗子干着伤害孩子身心的事。

常常瞧不起学生的“爱好”认为那是低级趣味的，还常常看不上学生的“喜事”，认为那是儿科游戏，由此常常不顾学生喜好而安排一切。

其实我们真的了解孩子吗？如何了解孩子呢？我们必须走进孩子的内心世界，蹲下身子来和孩子聊天，倾听孩子的发言，不然教育就是自娱自乐。

我们惟有在遵循一般教育规律的基础上，积极寻找不一般的教育途径和创造不一般的教育效果，只有在孩子乐爱，爱学的基础上，我们的教育面貌才会遵循孩子的成长、朝气蓬勃，我们的教育景象才会充满艺术化的魅力。

我们应该让孩子从快乐出发，走向幸福的终点，让我们和孩子一起成长！。

勇于突破心得体会(优秀12篇)

勇于突破心得体会（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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突破困境读后感总结

突破困境读后感总结《突破困境》是一本富有启发和鼓舞人心的书籍，它向我们展示了在困境中如何找到自己的道路，并努力实现自己的目标。

这本书深刻地教会了我很多重要的人生哲理。

以下是我对《突破困境》的读后感总结。

首先，我被书中的主人公所经历的困境所深深触动。

他们面临着生活的各种挑战和困难，但他们并没有放弃。

相反，他们以积极的态度和坚强的意志去克服困境，找到解决问题的方法。

这让我意识到不管遇到怎样的困境，我们都应该保持乐观，相信自己的能力，努力寻找解决问题的途径。

其次，我从书中学到了坚持与奋斗的重要性。

在书中，主人公们往往需要付出巨大的努力和牺牲才能实现突破。

他们通过不懈的努力，不断超越自己，战胜了困难，最终取得了成功。

这启示我，无论遇到多大的挑战，只要我们坚持不懈地努力奋斗，就一定可以战胜困境，实现自己的目标。

此外，书中也强调了信念和自信的重要性。

在面对困境时，往往会有很多人对我们产生质疑，甚至是打击。

但只有坚守自己的信念，保持自信和自尊，我们才能在困境中保持坚强的意志，并找到突破的方法。

这让我明白，信念和自信是我们战胜困难的重要支持。

最后，我还从书中学到了总结经验和反思的重要性。

在书中，主人公们在面对困境后总是反思自己的行为和决策，并从中总结经验教训。

这种反思和总结的过程让他们不断成长和进步。

对于我们每个人来说，只有通过不断反思和总结，我们才能不断提升自己，更好地应对困境。

总结起来，《突破困境》是一本非常有启发性和实用性的书籍。

通过阅读这本书，我学到了很多在困境中坚持、奋斗，以及找到解决问题的方法。

这本书深刻地改变了我的思维方式，激励着我不畏艰难，迎接生活的挑战。

我相信，只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，就一定可以突破困境，迈向成功。

阅读让我战胜了平庸_九年级优秀作文

阅读让我战胜了平庸_九年级优秀作文碌碌无为的生活，是每个人都不愿意面对的现象。

在我们的日常生活中，很多人却陷入了平庸的深渊无法自拔。

而在我身上，阅读这个习惯无疑成为了我战胜平庸的力量。

小时候，我就非常喜欢读书。

那时的我是一个爱闯荡的孩子，常常在自己的世界里寻找乐趣。

当我读到一本趣味盎然的故事书时，就仿佛置身感受着主人公的快乐和痛苦。

通过阅读，我明白了善良坚韧的小孩可以破解盗亦有道的更多谜题；通过阅读，我接触到了遥远的大千世界，认识到世界上还有那么多我不知道的事物。

通过阅读，我感受到了知识给我带来的力量。

随着年龄的增长，我的阅读范围也不断扩大。

我开始尝试阅读各种不同的书籍，涵盖了文学、历史、科普等各个领域。

每当我读到一本优秀的作品时，都会为之深深着迷。

比如,《红楼梦》中的林黛玉，她从小由于身世的特殊而宠起，因而性子敏感多疑，神经质的线条。

而在《非暴力沟通》这本书中，著名心理学家马歇尔·卢森堡通过一系列生动的案例，教会了我如何更好地与他人沟通。

每一次的阅读都让我收获满满，拓宽了我的视野，增强了我的思考力。

阅读并不只是在书本上读出来，观察和思考也同样重要。

当我走在大街上，看到街头巷尾上的宣传栏，我就会停下来仔细读一读。

当我坐在教室里，听老师讲完课题后，我会再自己卧室的桌子上一本书翻到来翻到去。

这些小小的习惯都是阅读的一部分，它让我更加敏锐地观察，思考得更加深入。

通过阅读，我也产生了更多的兴趣爱好。

正是通过阅读，我迷上了足球，迷上了音乐，迷上了美食。

阅读可以让我体验到不同的文化，了解到不同的人生观和价值观，让我有更加全面的视角观察这个世界。

正是因为对这些兴趣的热爱，我在不断努力学习中提高自己，在校内获得了很多荣誉，同时也积累了很多宝贵的人生经验。

阅读也让我认识到，平庸并不可怕，可怕的是向平庸低头，让自己深陷其中无法自拔。

而阅读对我来说，则是一条通往成功的康庄大道。

无论我走到哪里，无论面临什么样的困境，有了阅读这个良师益友，我都能够挺起胸膛，保持积极向上向前的态度。

哲理故事：摆脱平庸

哲理故事：摆脱平庸（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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超越平庸选择完美——《没有任何借口》读后感

超越平庸选择完美——《没有任何借口》读后感正文第一篇：超越平庸选择完美——《没有任何借口》读后感超越平庸选择完美——《没有任何借口》读后感最近阅读了很多企业推荐员工必读老三篇之一的《没有任何借口》，以前只是听说过这本著名励志书籍，并没有认真拜读，趁公司工会开展读书活动的机会，工作之余，花了近2天时间仔细阅读了这本向往已久的著作，感觉获益良多。

《没有任何借口》一书是由美国著名作家、培训专家费拉尔·凯普先生撰写的一本树立员工职业理念和价值观的书籍，被众多企业奉为最完美的企业员工培训读本，该书以西点军校奉行的重要行为准则——没有任何借口为主题，全方位、多角度阐释了员工应如何成为一个具有服从、诚实、负责、敬业精神的优秀员工，超越自我平庸，收获完美成就！兴许是最近遇到一些工作瓶颈，也许是因为前段时间公司内训起到了一定效果，在阅读此本书籍时，竟然超乎寻常地缓慢，书本中的某一个观点总会引起自己或共鸣或回忆或辩解，在阅读完本书时发现已零零散散围绕“超越平庸，选择完美”的工作态度写了以下几点体会：坚持养成不拖延的良好习惯。

这是我们从小学开始老师就已经在教的道理，我相信绝大部分人都认同这个道理，也知道从理性角度而言应该如此做，但是惰性总会战胜理性，因为很多时候拖延的成本并没有造成不可承受之损失，就拿我自己而言，以前早上总是习惯在闹钟响了之后的5分钟再缓慢穿衣起床；再如我总是喜欢在做较为困难的工作之前，给自己找看新闻、上厕所、喝水等诸多借口来拖延真正开始的时间，就如书中提到了那些习惯拖延的人一样，然而费拉尔·凯普先生告诉我们：“我们对付惰性最好的办法就是根本不让惰性出现，千万不能让自己拉开和惰性开张的架势。

”于是我试着从起床开始就改变自己，每次想要拖延时就告诉自己“没有任何借口”，甚至在没人的场合会大声地说出来，经过几天的强迫性实践，我发现自己在闹钟响的那一刻已经能够做到自动起床而不会觉得别扭，生活上的琐事也不再推脱他人；平常习惯性第二天才送的文件，会立马送；早上会自动自发地开始一天的工作，而不是找诸多拖延的借口。

超越平庸

超越平庸
平庸，是人类基本素质之一，也是思维能力的退化，自我生命的衰老，它使人类的生命暗淡，同时也尽失了人性本来的莫大乐趣。

一个人的精神永远不会被别人打倒，只会被自己的软弱击垮。

因此，世间最大的成功不是在舞台上的那一刻，而是在你的内心深处的感受超越平庸。

领略用自己的信念来实现伟大的梦想。

《夸父追日》故事中的夸父，虽然到死斗没有追到他想也要的太阳。

但是他却有着坚定不移的信念，所以他是胜利者，他生命的精彩在于他勇敢的追求自己的梦想。

他的给予人们的是内心驱动的力量，是成功者与失败者的最大分界。

希望是人类精神的支柱，犹如闪烁的星星照亮人类心智的每一个角落；是生命中活力四射的能源。

没有了希望，人类就是一具没有灵魂的躯壳，只有坚定不移的追求自己的梦想，挖掘自己与众不同的天资、个性，独辟蹊径、标新立异把自己的才华发挥到极致，从中感受那份成功与喜悦，这才是最好的善待自己。

亲爱的朋友们，准备好了吗？那就到自己的理想世界中去纵横驰骋吧！直到梦想成真！来吧！来勇敢当理想的英雄，站在属于你的奖台，去超越那平庸。

《突破平庸》读后感：突破平庸的三大跳（2篇）

《突破平庸》读后感：突破平庸的三大跳读《突破平庸》，对着那一个个生动的教育教学案例，一段段一针见血的精辟阐述，不由感叹于作者的智慧，读完仍感觉回味其中。

情结“跳板”之——幸福着学生的幸福“没有过程的教育，学生无法得到快乐；没有快乐的教育，学生无法得到幸福。

所以要让学生享受教育的幸福，就必须体验快乐的过程。

”只有过程与结果完美地统一，才能实现幸福的教育。

这不禁让我想起，在现实教学过程中，一些教师师常常对学生能力的提高，情感态度价值观的培养缺乏足够的耐心，忽视学生的学习过程，只盯着最后的考试结果。

殊不知“欲速则不达”、“磨刀不误砍柴功”的道理。

海默特说：“教学就是要让人形成有活力的思想，而形成有活力的思想需要时间。

”连续带过几次七年级深有感触，要培养学生良好的行为习惯，提高学习成绩其实没有什么诀窍，只是一份耐心。

孩子刚从小学上来，对中学的一切都是那么陌生，此时的老师的引导就如同在白纸上绘画一样，起笔很重要。

开始别只顾着去教新知识，此时就要懂得放慢速度的艺术。

每一节课不要吝啬花时间来引导孩子的习惯，对课前预习做得充分的孩子，课上花半分钟时间来表扬他；对课上举手发言踊跃的，回答问题有新意的孩子，让全体同学一起给他掌声……久而久之，好习惯就养成了，孩子也成了会思考的孩子。

这样的教育教学在开始时虽然进展较慢，但它能加速后续的教学进度。

美国纽约的一所大学在学生课桌上安装了“讨厌按钮”，听课的学生可以随时诚实地表达自己的听课感受，也让上课老师随时警醒着：要让课堂变得更生动有趣才行。

我们没有这样的按钮，不代表就可以无视学生的反应。

我们经常可以看到一些理想的课堂，学生脸通红，眼发光，手高举，嘴常开，在这样的氛围中教学，教师的教不再是一种负担，学生的学也不再是一种“折磨”，此时，教和学都成为一种享受，达到一种深入心灵春风化雨般的至高境界。

此时，学生快乐着教学的快乐，教师也幸福着学生的幸福！见识“跳板”之——教师谨防无意识诱导学生犯错“教育信息常常存在两面性，在发挥积极作用的同时也可能潜伏着消极影响，其导致的学生错误常常让教师莫名其妙。

超越平庸读后感带来的成功心态

超越平庸读后感带来的成功心态成功，对于每个人来说，都有不同的定义和追求。

有人希望在事业上获得巨大的成就，有人渴望建立幸福美满的家庭，而还有人追求着内心的满足和平静。

而无论我们追求何种形式的成功，都需要一种积极的心态来支持和推动我们的前进。

读书是培养积极心态的有力途径之一，特别是当我们超越平庸的书籍，感受到其中的智慧和力量时，我们将会获得一种成功心态。

读书是我们拓展眼界、提升思维能力的重要方式。

当我们选择那些超越平庸的书籍时，我们就在与优秀的思想家和作家进行对话，从他们的智慧和见解中汲取力量。

这些书籍往往挑战了我们的思维模式，引发了我们对世界的新思考。

通过阅读这些书籍，我们能够放下局限于自身经验和观点的思维框架，进一步开阔我们的眼界，拥有更加广阔的视野。

这种广阔的视野将启发我们的创造力和创新思维，使我们能够更好地适应和应对不断变化的环境和挑战。

超越平庸的书籍不仅对我们的思维能力有着积极的影响，更重要的是，它们能够激发我们的内心，培养我们的成功心态。

这些书籍往往探讨了如何面对困难和挫折，如何保持积极向上的心态，如何实现个人目标和追求真正的成功。

通过阅读这些书籍，我们能够从中汲取智慧和力量，从而建立起一种积极的心态，面对生活中的各种挑战和困难。

例如，在《活出生命的意义》一书中，维克多·弗兰克讲述了他在纳粹集中营的经历，揭示了人类在极端困境中如何找到生活的意义。

这本书激励了无数读者，让他们重新思考人生的价值和意义。

通过读这本书，我们可以看到即使在最黑暗的环境中，也有人能够保持积极的心态，寻找到成功的含义。

这样的故事激励着我们，在面对挫折和痛苦时，不放弃追求幸福和成功的信念。

除了个人生活中的成功，读这些超越平庸的书籍还能够帮助我们在事业上取得更大的成就。

比如，《致胡椒》一书向我们展示了一个成功创业者的心路历程。

通过创业者的故事，我们可以了解到成功需要付出艰辛的努力和不懈的追求，需要超越自我和摒弃平庸。

《突破平庸》读后感：突破平庸的三大跳板

《突破平庸》读后感：突破平庸的三大跳板《突破平庸》是一本非常启发性和激励人心的书籍。

它通过讲述一些成功人士的真实故事，提供了一些跳出平庸的方法和策略。

在读完这本书之后，我深刻地认识到了突破平庸的重要性，并收获了一些宝贵的思考和行动的指导。

首先，这本书强调了目标的重要性。

成功人士们都有一个明确的目标，他们清楚自己想要实现什么，并且不断努力朝着目标迈进。

而作为平庸之人，我们往往没有一个清晰的目标，只是盲目地度日。

通过设定明确的目标，我们可以更加有方向地做出选择，并有意识地迈向成功的道路。

其次，这本书讲述了坚持的重要性。

在追求目标的过程中，一定会遇到很多困难和挫折，只有坚持下来才能取得成功。

那些成功人士都曾经面临困难，但他们并没有放弃，而是坚持不懈地努力。

作为平庸之人，我们往往容易遇到困难就退缩，没有足够的毅力去战胜困难。

通过学习那些成功人士的坚持精神，我们可以更加勇敢地面对挑战，并坚持不懈地追求我们的目标。

最后，这本书强调了行动的重要性。

只有付诸行动，才能真正实现突破平庸的目标。

成功人士们不仅有明确的目标，也拥有积极的行动力。

他们不仅会设定计划，还会积极地行动起来。

作为平庸之人，我们往往局限于思考和计划，而忽视了行动的重要性。

通过学习那些成功人士的行动力，我们可以更加果断地行动起来，并迈向成功的道路。

总的来说，这本书给予了我很多启发和指导。

通过学习那些成功人士的故事和经验，我明白了突破平庸的重要性，并且学到了一些实际的方法和策略。

在未来的生活和工作中，我将努力设定明确的目标，坚持不懈地追求这些目标，并付诸行动，以实现突破平庸的目标。

我相信只要坚持努力，我一定能够取得成功。

《突破停滞》读后感

《突破停滞》读后感许多朋友都在追求晋升，这是值得肯定与鼓励的。

问题在于晋升是一个复杂的问题，如果面对复杂问题而头脑简单，如果一心一意只想晋升，那么就有点迂腐了。

这对个人发展是很不利的。

正如书中所说，职务总是供大于求的一份差事，这就是所谓的”结构型停滞”.既然求者众、供者寡，那就要想开一些，不要在这方面拼死拼活。

许多人都在竞选美国总统，难道当不上总统就不工作与生活了吗？我看他们都不会那么傻。

阿里不会，小布什也不会。

经济规律告诉我们：竞争越激烈，付出的成本就越高。

晋升也是这样。

既然那么多同事都想争取一个职位，那么为获取那个职位就要付出很大代价了。

试想一下，要是付出了很大代价而得不到那个职位，这种努力值得吗？在正常情况下，权力发展与能力发展应该是平衡的。

一个人如果能力很强，当然可以追求更大的权力；要是能力有限，追求权力就有点盲目了。

晋升后虽然权力更大、利益更大，但担负的责任也更大了。

面对这么大的责任，你干得了吗？你不觉得干起来受罪吗？反正我主张能力大于权力，而不是相反。

晋升与否也不是单纯看一个人的能力。

比如：有时要考虑年龄因素，有时要考虑性别因素，有时要考虑党派因素，有时要考虑性格因素等等。

提拔一名干部是要顾全大局的，许多因素都应该考虑。

一个人要是只知道自己的能力比别人强，要是只因看到能力不如自己的人被提拔就耿耿于怀，那就是自己的问题了。

也不要把晋升都看作领导正确决策的产物。

有些单位的领导偏偏任人为亲，这不是很容易就能纠正的。

如果有人非要在这方面论个谁是谁非，那就有点自不量力了，这是跟自己过不去。

一个人如果能够在技术或业务方面有所发展，那么就大可不必去追求晋升。

晋升无非是为了拥有更大的行政权力，而行政权力扩大与技术或业务方面的能力提升毫不相干。

技术或业务能力与行政能力是截然不同的两种能力。

在某种意义上说，行政能力是与上下左右的人周旋的能力。

行政职务越高，要求你的人事周旋能力越强。

有些人可能在技术或业务上是一把好手，只要一当上领导就相形见绌了。

幼儿园园长读《突破》一书有感

幼儿园园长读《突破》一书有感虹口体育幼儿园园长潘丽华重读《突破》一书，原因之一是因为在幼儿园新一轮的发展中，在自身领导幼儿园发展过程中迫切希望打破现状、打破目前发展瓶颈，例如，课程实践、课题开展、管理的精确化与精细化，管理评估系统的体系化与完整化等等；原因之二是因为此本书作者所遵循的基本信念以及那些没有商量余地的基本信条，既有理念又有策略上的冲击，每每能够给予我感悟与启示，并能在阅读的过程中使我获取灵感，结合到自己的教育实践，帮助审视目前发展的优势与不足，发现问题，寻找成长关键要素，调整思维方式。

正如本书作者写这本书的主要目的，旨在陈述一种与以往课堂教学截然不同的思维，实现变革的关键是要在教学中明智使用数据来驱动教学，为每一个孩子的需要提供“量体裁衣”的教育，使用特制的系统以提供个人化的精确服务。

本书的案例尽管主要来源于早期语文教育研究，但认为提出的教学系统可以用于其他学科，因为提高学习效果的基本原理是不变的。

“突破”在第一章里，举例就说明学校的新使命，以适应21世纪社会对教育的需求。

如果美国要做到“不让一个孩子掉队”，在英国要做到“每个孩子都重要”，学校就必须行动起来去实现目标而不是停留在口号上。

新的目标是90%或更多的孩子成功。

成功的衡量标准是，比如，当孩子八岁时在语文和数学上都达标。

换句话，达标将大大提高这些孩子在学校以及未来发展的成功率。

社会将因此在经济和社会发展中获益。

01感悟一：思维的客观性、全面性，为自己教育管理工作提高与改进提供了很好的样例方式。

本书所有案例的分析均有优缺点，既有好的肯定又有问题不足的揭示，且更注重问题分析，以此来展开描述新使命的解决路径与策略。

比如它分析指令性项目指出：最好的教学指令性项目适应了学生的低起点，但它让教师掌控教与学，学生必须跟随教师的教与学，而非教师跟随学生的学而教。

而我们的最终的目的是要让学生把握自己的学习进程。

由此让我想到，科学精神的体现是实事求是，一分为二，但我们在呈现研究结果的时候往往会忽略对所存在问题的再分析，以及问题深入持续的再研究。

《突破平庸》读后感：快乐,学生“心花”怒放的阳光

《突破平庸》读后感：快乐，学生“心花”怒放的阳光《突破平庸》读后感：快乐，学生心花怒放的阳光最近看了《突破平庸》这本书，感想很多，我就对其中有关于快乐学习谈谈我的感想，伟大教育学家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心壮态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。

所以说没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。

虽然两位大教育学家身处的时代不同，但是所支持的观点却如出一辙——快乐才是学生学习的动力源泉。

如何将快乐进行到底，掩卷沉思，我有以下几点感悟：让学生因快乐而快乐著名学者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们书中写过这样一段话：如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；说明不同的生活环境对孩子的成长影响很大，如果孩子整天生活在开心快乐之中，那他们同样也会变得性格开朗，充满阳光。

有人说世界是一面镜子，每个人都在其中看到自己的影像。

教师就是一面能让学生照出好心情的镜子。

在教育中，教师如果要让学生快乐，首先要让自己先快乐，快乐能缩短师生之间的心理距离，让彼此关系更融洽，这就是快乐效应。

而微笑是传播快乐最好的方式，我们学校的大门口就有一面微笑墙，每当我进入校门的时候，看到学生们一张张可爱活泼的笑脸，就感到很愉悦，至少我是带着积极愉悦的心情开始一天的工作的，而不是一进学校就眉头紧皱，唉声叹气，而当我们老师多了微笑，拥有快乐的心情去上课的时候，当学生周围都是快乐的学习氛围的时候，我相信学生们也一样会被感染，从而良性循环，老师和学生们一起快乐的工作学习着。

让学生因欣赏而快乐记得大学时候的一节网球课让我记忆犹新，在练习挥拍动作的时候，网球老师当着全班同学的面对我的动作大加欣赏，说我是动作做得最潇洒，协调性最好的一位同学，我听了之后非常激动和开心，并且从此对网球充满着无限的激情，甚至在中午也过去练球，还花了半个月的生活费买了块网球拍，虽然之后没有走上网球道路，但是这位老师的一句赞赏还是对我影响很大。