7.1.2南方地区农业活动

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7.1南方地区自然特征与农业

（四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵位置、范围）
Ⅳ、合作探究小组讨论，教师安排分组回答，完成活动目标。 2、比较南方地区四大地形区的地形特征。
（从海拔、范围大小、完整性等方面，比较说明地形特征）
Ⅳ、合作探究小组讨论，教师安排分组回答，完成活动目标。
3、从地形影响的角度，解释下列现象。
、
三角洲。
3、南方地区纬度较低，最冷月平均气温在 0 ℃以上，
年平均降水量在热带季风气候。
800 mm以上，属于湿润的亚热带、
Ⅲ、自学展示：通过以下题目，对比课文，掌握了哪些？
还有哪些没有掌握？ 4、夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此南方地区被称为
同学们从中发现了哪些信息？南方地区的地理环境、自然景观与华北地区有哪些明显差异？
Ⅱ、阅读课文：课本重点文字阅读，多媒体提示。
Ⅲ、自学展示：通过以下题目，对比课文，掌握了哪些？
还有哪些没有掌握？
1、南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，
东面和南面分别濒临东海和南海。
2、南方地区地形复杂多样，东西部差异明显。西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和
“ 红土地
”。
紫色的，因此被称为紫色盆地
5、四川盆地岩石和土壤是 “
”。云贵高原石灰岩分布广泛，石灰岩易溶于水，形 ”地形。
喀斯特成石林、孤峰、溶洞、地下暗河等，统称为
6、南方地区耕地多为水田，这里主要种植水稻、也种植小麦、
棉花、油菜等。南方地区盛产茶
、竹
、甘蔗、橡胶以及

高青县一中八年级地理下册7.1区域特征课件新版

() A．我国暖温带与亚热带的分界线 B．我国湿润地区与半湿润地区的分界线 C．我国水田农业区与旱地农业区的分界线 D．我国内流区与外流区的分界线
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
12．以下対A、B、C、D四大地理区域的描述准确的选项是哪
3.对 B 地河流的水文特征的叙述,正确的是( )。
A.含沙量大
B.水流量小
C.无结冰期
D.江阔水深
解析:本组题主要考查秦岭—淮河一线的地理意义。A 地位于秦岭—淮河一线以北,年降水量一般小于 800 毫米;B 地位于秦岭—淮河一线以南,1 月份平均气温在 0 ℃以上,河流无结冰期。同时受降水的影响,我国南、北方地区河流的水文特征有很大差异。我国南方地区河流水量大,汛期长;北方地区的河流水量小,汛期短,河流含沙量大,有结冰期。答案:2.C 3.C
D.远看是山,近看成川
解析:南方地区是水乡、鱼米之乡,A 项描述的是我国北方地区的景观,C 项
描述的是我国西北地区气温日较差大的表现,D 项描写的是我国青藏地区
的景观。
答案:B
6.读“我国南方地区略图”,完成下列问题。
(1)山脉:A
山,A 山是
市和
省的分界线;
盆地和
平原的分界线;是我国地势第
、
级阶梯
(2)结合材料二 , 比较成都与上海冬季气温的差异 , 并从地形影响的角度分析原因。
差异 : 成都冬季气温较上海高。原因 : 四川盆地北部有秦岭、大巴山等高大山脉 , 対来自北方的冬季风、寒潮有阻挡和减弱作用(长江中下游平原地区北部没有高大山脉 , 冬季风和寒潮可以长驱南下)。(符合题意 , 言之有理即可)

第七章南方地区第一节教案设计

第七章南方地区第一节自然特征与农业第一课时自然特征教案设计通山县实验中学孙国钦【学习目标】1.看图析图能力的提高据图7.1～7.5能正确叙说我国南方地区的自然特征位置范围地形地势特征气候特征土壤特征河流水文特征植被类型2.归纳能力的提升自然环境构成五要素及其特征（用词准确语言简洁）3.爱自然，爱家乡情感的升华【学习重点】1.读图析图能力的培养提高读图分析南方地区的自然特征2.爱自然，爱家乡情感的激发升华。

【学习难点】1.析图方法指导和理解归纳水平提高。

2.良好学习习惯和思维方式的养成发展。

3.如何联系自己生活环境学以致用，激发学习兴趣及升华爱自然爱家乡之情。

【学习方法】质疑法析图法练习法【教学过程】质疑——析疑——释疑——检测提出问题——思考问题——解决问题【学习过程】读一读想一想练一练【质疑提问】1.你能说出南方地区的位置范围吗？2.南方地区的地形、地势各有何特征？3.南方地区的气候是什么类型？4.南方地区的气候有什么特征？5.南方地区的河流冬季是否结冰？6.南方地区的土壤是什么颜色？7.南方地区的植被有什么特色？8.你对南方地区的自然环境有何整体感觉？【读一读】带疑细心默读P44~46的图文【想一想】依据课本图文并联系自己生活环境思考以上八个问题。

【练一练】1．南方地区位于_________以南，________高原以东，东临____海、_____海，南临_____海。

2．地形东部和西部_______。

西部以______为主，东部有交错分布的________、_______和沿江_____ 。

3.南方地区纬度较_____，一月平均气温高于_____℃，年降水量超过_____毫米, 属于湿润的_______ 气候和________气候，气候特征为夏季___________，冬季____________。

4.人们常把南方地区的土地称为“_______”, 四川盆地被称为“________ ”，喀斯特地貌发育典型的是________。

7.1南方地区-自然特征与农业教案

第六章南方地区第一节自然特征与农业一、课标课程内容标准●在地图上指出南方地区的范围。

●运用地图简要评价南方地区的地理位置。

●在地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征。

●运用地图和气候统计图表归纳南方地区的气候特征。

●举例说明南方地区内自然地理要素的相互作用和相互影响。

●运用资料比较南方地区内的主要地理差异。

●用事实说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响课程具体目标：1.通过地图对南方地区进行定位，指出南方地区的位置与范围。

2.运用图文资料分析归纳南方地区的自然地理特征和农业特点。

3.运用资料比较分析南方地区内的主要地理差异。

3.运用实例分析说明农业生产与自然要素之间的关系。

二、重点、难点1.教材的重、难点重点：南方地区的自然特征和农业特点。

难点：自然条件对农业发展的影响。

2.教学的重难点重点：运用图文资料分析归纳南方地区地形、气候、土壤、植被等自然特征和农业生产特点。

难点：运用实例分析说明自然特征对农业生产的影响。

三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、南方地区的位置与范围：95%学生能够掌握。

2 、南方地区的自然地理特征和农业特点：85%学生能够掌握。

3 、自然特征对农业生产的影响：60%学生能够掌握。

（二）普遍性问题：分析说明自然特征对农业生产的影响四、教学目标1．通过读图描图指出我国南方地区的位置与范围。

2．运用图文资料分析归纳南方地区的地形、气候、河流、土壤等自然特征，比较南方地区内部的气候差异，说明自然地理要素的相互作用和相互影响。

3.运用北方地区农作物和农产品分布分析说明南方地区的农业特点。

4.运用南方农产品分布图，说出水田的分布地区，通过联系地形、气候条件来说明自然地理环境对农业生产的影响，树立“因地制宜”的观念。

五、教学过程设计【构建动场】展示南方地图的景观图片，直观感受区域特色。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池二月江南花满枝 ,他乡寒食远堪悲. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

开秧门活动仪式流程(3篇)

第1篇一、活动背景开秧门，是我国南方地区农民庆祝春耕生产、祈求丰收的重要传统节日。

在每年的农历二月，当春回大地、万物复苏之际，农民们会举行盛大的开秧门仪式，以此拉开一年一度的春耕序幕。

以下是开秧门活动的仪式流程。

二、活动流程1. 准备阶段（1）时间：提前一周（2）地点：村广场、田间地头（3）负责人：村长、村干部（4）筹备工作：①确定活动时间和地点；②邀请村民参加；③准备仪式用品，如鞭炮、对联、香烛、祭品等；④安排仪式流程，包括祭拜、舞龙舞狮、秧歌表演、抢秧苗等环节；⑤组织村民排练，确保仪式顺利进行。

2. 仪式开始（1）时间：农历二月某日（2）地点：村广场（3）仪式流程：①奏乐：鼓乐齐鸣，村民聚集在村广场，欢迎仪式正式开始；②祭拜：村干部带领村民向土地神、五谷神等神灵祭拜，祈求风调雨顺、五谷丰登；③放鞭炮：祭拜结束后，燃放鞭炮，庆祝春耕开始；④挂对联：在村广场两侧挂上对联，祝福村民新的一年幸福安康；⑤领导致辞：村长代表村民发言，感谢村民们的辛勤付出，展望新一年的丰收景象；⑥秧歌表演：邀请当地秧歌队进行表演，为村民带来欢乐；⑦舞龙舞狮：请来舞龙舞狮队，为村民带来祥瑞和好运。

3. 田间仪式（1）时间：农历二月某日（2）地点：田间地头（3）仪式流程：①祭拜：村干部带领村民到田间地头祭拜，祈求神灵保佑庄稼生长；②抢秧苗：村民分成两队，在田间抢秧苗，象征着勤劳致富；③播种：抢秧苗结束后，村民们开始播种，预示着新的一年丰收在望；④合影留念：村民们在田间合影，记录下这难忘的时刻。

4. 仪式结束（1）时间：农历二月某日（2）地点：村广场（3）仪式流程：①奏乐：鼓乐齐鸣，村民聚集在村广场；②领导总结：村长对本次活动进行总结，感谢村民们的积极参与；③颁发奖品：对在抢秧苗环节中表现突出的村民进行表彰和奖励；④放鞭炮：燃放鞭炮，庆祝仪式圆满结束。

三、注意事项1. 仪式过程中，要保持秩序，确保仪式顺利进行；2. 尊重传统，传承文化，让村民充分感受到节日氛围；3. 注意安全，避免发生意外事故；4. 活动结束后，做好场地清理工作，保持环境卫生。

商务星球版八年级下册7.1南方地区的区域特征课件 (共20张PPT)

自然特征
第七章南方地区
学习目标
1、能在地图上指出南方的地区的位置、范围 2、通过图文资料掌握南方地区的地形、气候、水文、植被、土壤等自然特征。
一、地理位置
在图上找出南方地区的位置范围
南方地区大致位于
秦岭-淮河一线以南、青藏高原以东，东面和
青藏高原秦岭淮河
33°N
南面分别濒临东海和南海。
四、水文特征
河流：淮河、长江、珠江、澜沧江
湖泊：洞庭湖、鄱阳湖、太湖、洪泽湖
找出南方地区的主要河流和湖泊
四、水文特征
思考
结合所学想一
水文特征想河：南流方水地文区特的征？水量大；汛期长，出现在夏季；含沙量小；
无结冰期。
五、土壤类型阅读教材40页，找出南方地区的土壤类型及其分布
合作探究：从地形影响的角度，解释下列现象：
1.冬季，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，气候更加温暖，为什么？
四川盆地周围地势高，北面有高山（秦岭、大巴山）阻挡，受冬季风影响小。
2.为什么云南南部的西双版纳不受寒潮影响，而广州却受影响？
冬季风
西双版纳位于云贵高原南部，
高大山脉阻挡寒潮南下；而同纬度的广州位于珠江三角洲地区，地势低平，容易受寒潮影响。
北回
在33°N以南，北回归线穿过其南部
归线
二、地形找出南方地区主要的山脉和地形区
山脉：秦岭、横断
山地脉形、特南岭征、巫山、
武夷山
平原、盆地、高原、丘陵交错
地形区：四川盆地、长江中下游平原、云贵高原、东南丘陵
三、气候 -21-111哈哈尔小尔组滨讨滨、论、北：北京指出京、两银、地的川银气、川候成类、型都成并、根都据拉、图萨拉片、归萨纳海、出口气海候气口特温征气降温水降量水

教学反思南方地区自然特征与农业

人教版八年级下册地理
7.1南方地区：自然特征与农业
永年县第五实验学校韩鹏飞
【课后反思】
《南方地区：自然特征与农业》是人教版八年级下册中国区域地理的重要部分，区域地理的学习有规律可循。

使用多媒体技术，通过视频创设情景，引导学生迅速把注意力集中到南方地区的学习中来。

接着从阅读课文关键词段开始，让学生独立自主亲身参与、体验教学活动的全过程。

教师注意由浅入深、由简单到复杂的恰当引导。

通过多媒体课件展示，关注地理问题，激发学生兴趣。

在朗读和归纳总结时，课件展示可以给学生以启发、暗示，同时也节省了时间。

通过板图总结展示使知识条理化；展示的关键词基本反映了本课的教学内容，有助于引起学生的思考，集中注意力，加深对课文的理解和记忆。

地理教学的目的不仅仅是具体的地理知识，更是培养学生地理素养。

教学设计以提高学生的主动性和活动的有效性为目的。

我坚持以文字阅读为引导，鼓励学生自学展示，完成练习。

结合地图分析，在地理现象、感性认识与地理环境、地理规律之间建立一种联系，潜移默化中，培养学生的地理思维方式，理解地理学科逻辑。

学习过程中，指导学生比较北方地区的自然特征和农业，注意自然环境各要素之间的相互影响，关注区域之间的发展与联系，相互对比借鉴。

南方地区因地制宜发展农业，是这节课的落脚点，分析自然环境是为了更好的发挥其优势，因地制宜安排生产。

通过这节课，以上目标和要求基本上能够完成。

八年级地理下册教案(粤教版)

八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然环境和产业特色1.1 教学目标了解南方地区的地理位置、气候特点和地形地貌。

掌握南方地区的农业、工业和服务业特色。

分析南方地区的发展优势和挑战。

1.2 教学内容南方地区的地理位置和范围。

南方地区的气候特点：热带季风气候和亚热带季风气候。

南方地区的地形地貌：珠江三角洲、长江中下游平原、云贵高原等。

南方地区的农业特色：水稻种植、茶叶生产、柑橘产业等。

南方地区的工业特色：轻工业、高新技术产业、制造业等。

南方地区的服务业特色：旅游业、商贸业、金融业等。

1.3 教学活动地图分析：让学生观察南方地区的地图，了解其地理位置和范围。

气候特点讨论：让学生讨论南方地区的气候特点，理解热带季风气候和亚热带季风气候的区别。

地形地貌探究：让学生观察南方地区的地形地貌图片，了解珠江三角洲、长江中下游平原、云贵高原等的特点。

产业特色介绍：让学生介绍南方地区的农业、工业和服务业特色。

发展优势和挑战分析：让学生分析南方地区的发展优势和挑战，提出解决方案。

1.4 教学评估地图测试：测试学生对南方地区地理位置和范围的掌握程度。

产业特色报告：让学生选择一种南方地区的产业特色，进行报告和展示。

第二章：北方地区的自然环境和产业特色2.1 教学目标了解北方地区的地理位置、气候特点和地形地貌。

掌握北方地区的农业、工业和服务业特色。

分析北方地区的发展优势和挑战。

2.2 教学内容北方地区的地理位置和范围。

北方地区的气候特点：温带季风气候和寒带季风气候。

北方地区的地形地貌：华北平原、东北平原、黄土高原等。

北方地区的农业特色：小麦种植、玉米种植、大豆生产等。

北方地区的工业特色：重工业、石油化工、机械制造业等。

北方地区的服务业特色：零售业、餐饮业、教育业等。

2.3 教学活动地图分析：让学生观察北方地区的地图，了解其地理位置和范围。

气候特点讨论：让学生讨论北方地区的气候特点，理解温带季风气候和寒带季风气候的区别。

鲁教版七年级下地理知识点

鲁教版七年级下地理知识点1.中国的地理差异（1）气温：自南向北,气温逐渐降低,南部长夏无冬,北部长冬短夏。

（2）降水：自东南沿海向西北内陆,降水越来越少。

（3）地势：西高东低,呈阶梯状分布。

2.秦岭淮河一线的意义：1、1月份0℃等温线2、有无结冰期分界线3、暖温带和亚热带的分界线4、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线5、常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线6、年降水量800mm等降水量线7、湿润地区与半湿润区的分界线 8、旱地农业与水田农业的分界线9、我国南方和北方的分界线北方地区南方地区土地利用类型旱地水田主要农作物小麦,大豆水稻,油菜作物熟制一年一熟或两年三熟一年两至三熟传统运输方式陆地运输为主, 多用汽车马车。

水运传统民居屋顶坡度小,墙体厚屋顶坡度大,墙体高3.综合地理位置、自然地理、人文地理的特点,将我国分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区等四大区域。

分界线影响因素A分界线秦岭—淮河一线气候（气温和降水）B分界线400mm等降水量线降水C分界线地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线地势北方地区6.1自然特征与农业一、黑土地,黄土地1、北方地区的位置和范围：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭——淮河一线以北,东临渤海和黄海。

2、地形：北方地区的地形以平原与高原为主。

东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有黄土高原。

3、气候：北方地区地跨我国的中温带和暖温带,大部分地区属于温带季风气候气候。

冬季寒冷,夏季炎热。

大部分地区的年平均降水量为400-800m m,属于半湿润区,三江平原除外为湿润区。

4、土壤：东北平原在冷湿的环境下,发育了黑色土壤。

人们常把东北平原称为“黑土地”。

黄土高原被黄土所覆盖。

黄河、海河从黄土高原携带大量的泥沙在下游地区堆积,形成了广阔的华北平原。

华北平原、黄土高原又常被称为“黄土地”。

二、重要的旱作农业区1、农业发展条件：优势：北方地区地形以平原为主,土壤肥沃,耕地集中连片。

《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计I

《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计I1.课标要求1.1运用地图简要评价某地区的地理位置。

1.2运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。

1.3举例说出河流在区域发展中的作用。

1.4以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

1.5结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

2.教学目标2.1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。

2.2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。

2.3运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。

2.4以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

2.5结合有关资料说明长江三角洲地区地方文化特色对旅游业发展的影响。

2.6树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。

3.教学重点与难点3.1教学重点3.1.1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。

3.1.2运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展的作用。

3.1.3运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。

3.1.4以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

3.1.5结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。

3.2教学难点3.2.1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。

3.2.2运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展的作用。

4.教学策略充分运用地图和其他资料，发挥小组合作学习的优势，通过自主探究、合作交流、展示点评、指导小结，达到学会分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习能力。

5.教学准备地理图片、地图、PPT、音频6.教学过程6.1导入新课：音频展示（上海城市旅游宣传片）或京沪高铁案例6.2长江三角洲的自然地理学习探究一：读“长江三角洲地区范围”图（如下图），描述长江三角洲地区的范围。

（小组合作、探究交流、发言展示、师生点评）小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。

八年级地理上册教案全册

八年级地理上册教案全册第一章：认识地球1.1 地球的形状和结构引导学生了解地球的形状和结构，掌握地球的基本特征。

通过地球仪或图片展示地球的形状和结构，让学生观察并描述。

1.2 地球的运动引导学生了解地球的自转和公转，掌握地球运动的基本知识。

通过地球仪或动画演示地球的自转和公转，让学生观察并解释。

第二章：地球上的海洋和陆地2.1 地球上的海洋引导学生了解地球上的海洋分布和特点，掌握海洋的基本知识。

通过地图和图片展示海洋的分布，让学生观察并描述。

2.2 地球上的陆地引导学生了解地球上的陆地分布和特点，掌握陆地的基本知识。

通过地图和图片展示陆地的分布，让学生观察并描述。

第三章：天气和气候3.1 天气引导学生了解天气的概念和要素，掌握天气的基本知识。

通过实例和图片展示天气现象，让学生观察并解释。

3.2 气候引导学生了解气候的概念和要素，掌握气候的基本知识。

通过气候图和实例展示气候特点，让学生观察并描述。

第四章：自然资源和人类活动4.1 自然资源引导学生了解自然资源的概念和分类，掌握自然资源的基本知识。

通过图片和实例展示自然资源的利用和保护，让学生观察并讨论。

4.2 人类活动引导学生了解人类活动对环境的影响，掌握人类活动与可持续发展的关系。

通过实例和讨论分析人类活动对环境的影响，让学生思考并提出解决方案。

第五章：中国的地理特征5.1 中国的地理位置和地形引导学生了解中国的地理位置和地形特点，掌握中国的地理特征。

通过地图和图片展示中国的地理位置和地形，让学生观察并描述。

5.2 中国的气候和自然资源引导学生了解中国的气候特点和自然资源分布，掌握中国的地理特征。

通过气候图和资源图展示中国的气候和自然资源，让学生观察并分析。

八年级地理上册教案全册第六章：中国的行政区划6.1 省级行政区引导学生了解中国省级行政区的分类和特点，掌握省级行政区的基本知识。

通过地图和图片展示中国省级行政区的分布，让学生观察并描述。

6.2 地级行政区引导学生了解中国地级行政区的分类和特点，掌握地级行政区的基本知识。

TDT1033-2012《高标准基本农田建设规范(试行)》

６．１．２水资源有保障，水质符合农田灌溉标准，土壤适合农作物生长，无潜在土壤污染和地质灾害。
６．１ .３建设区域相对集中连片。６．１．４具备建设所必需的水利、交通、电力等骨干基础设施。６．１．５地方政府高度重视，当地农村集体经济组织和农民群众积极性高。６．２建设区域６．２．１重点区域
４．４坚持数量、质量、生态并重，促进基本农田数量稳定、质量提高、景观优化、生态良好。
４．５坚持农民主体地位，充分尊重农民意愿，维护土地权利人合法权益，依法保障农民的知情权、参与权和受益权，鼓励农民采用多种形式参与工程建设。
４．６以土地整治专项资金为引导，聚合相关涉农资金，集中投入，引导和规范社会力量参与。
７．１ .1 高标准基本农田建设内容主要包括土地平整、灌溉与排水、田间道路、农田防护与生态环境保持以及其他等五项工程。工程体系详见附录Ａ。
７．１．２通过高标准基本农田建设，优化土地利用结构，完善田间基础设施，提高机械化水平和农业综合生产能力，增强抵御自然灾害能力，改善生态景观。
７．１．３通过高标准基本农田建设，实现每个耕作田块直接临渠（管）、临沟、临路，保证每个耕作区与农村居民点相连。
４污染严重难以恢复的区域；
５易受自然灾害损毁的区域。
6．2．3 禁止区域
1 地形坡度大于２５ °的区域；２自然保护区，退耕还林区、退耕还草区；
３行洪河道，河流、湖泊、水库水面。
６．２．４涉及滩涂开发、湿地开垦、围海造田等区域，应经过相关部门论证，并获得批准。
７建设内容与技术要求７．１一般规定
GB 50288-1999 灌溉与排水工程设计规范 GB 5084-2005 农田灌溉水质标准 GB/T 50509-2009 灌区规划规范 GB/T 50363-2006 节水灌溉工程技术规范 TD/T1012-2000 土地开发整理项目规划设计规范 TD/T1013-2000 土地开发整理项目验收规程 TD/T1014-2007 第二次全国土地调查技术规程 TD/T1032-2011 基本农田划定技术规程

人教版八年级下册地理 7.1南方地区自然特征与农业教案设计

第一节自然特征与农业教学目标1．能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性。

识记主要河湖。

２．阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。

３．了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。

教学重难点重点：１．南方地区的范围、地形特点、气候特点２．南方地区的农业特色和主要农产品。

难点：认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。

课前准备教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识课时划分1课时教学过程一、导入新课媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）：依据地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分成四大地理区域，大家还记得是哪四大地理区域吗？北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

教师：这几幅图片反映的是哪个区域的景观？学生：南方地区。

教师：南方地区山清水秀，河湖众多，稻田成片，渔业发达，和咱们北方地区的景观大不相同。

从这节课开始我们就一起都进南方地区。

今天我们先来学习第一节自然环境。

二、推进新课教师（出示教学目标）请大家齐读教学目标，带着目标有目的地学习。

教师：首先请大家谈一谈你印象中的南方地区是怎样的。

学生回答后老教师给与评价。

教师（出示南方地区地形图、中国政区图）：通过前面几个区域的学习，我们知道，研究一个区域，往往先从这个区域的地理位置和范围开始，学习南方地区也不例外。

请大家结合课文读图，完成下面几个小题，然后请几位同学到黑板前指图介绍。

（教师巡视，个别指导）１、说出本区纬度位置，海陆位置，位于哪个温度带？（重要知识点在图上做标记）２、说出本区主要包括哪些省份。

３、找出本区的主要山脉，四大地形区，简介地形特点。

（在图上做标记）４、找出本区的主要河流和湖泊。

简介河湖特点。

（学生独立完成）学生展示学习结果：１、（学生指图介绍：）纬度位置：大部分在22°N——34°N之间，（海南岛和南海诸岛除外）大部分位于亚热带，小部分位于热带。

7.1自然特征与农业

【生】从干湿地区看，我国南方地区大部分地区为湿润区。
【生】亚热带、热带季风气候，亚热带季风气候分布较广。
【生】夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
【生】年均温20℃以上，年降水量在800㎜以上。
【生】阅读材料
重要的水田农业区
【师】南方地区的自然环境对农业生产有什么影响呢？南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。
【展示】滇西地区的高山深谷、鄂中地区的平原、浙西地区的丘陵等图片。
【师】南方地区有几条很重要的河流，在分区分界线上的是？我国最长的河流是？
【生】在图上指出：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原。
【生】
欣赏
【生】
淮河和长江
气候
展示中国温度带图和四大地理区图
【师】从温度带看，我国南方地区自南往北依次为________、________。
【生】雨热同期，利于农作物生长；
一年两熟或一年三熟
亚热带、热带经济作物
【生】以水稻为主。
【生】茶、竹、甘蔗、橡胶，以及热带、亚热带水果。
【生】长江
【生】认识南方地区主要的农作物
总结
反馈练习
教学反思
展示中国干湿地区图和四大地理区图
【师】从干湿地区看，我国南方地区大部分地区为________。
展示中国气候类型图和四大地理区图
【师】我国南方地区主要为什么气候？
【师】思考：南方地区的气候有什么特点？我们以武汉为例分析。
【师】夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。
结合中国年平均气温分布图和中国年降水量分布图，查看南方地区。
课题
7.1自然特征与农业
课时
1课时
课型
新授课

人教版-地理-八年级下册-7.1自然特征与农业(南方地区) 课件

(2)云贵高原地区为什么水土易流失？试从自然因素方面分析原因。
云贵高原属于亚热带季风气候，降水丰富，多暴雨，地表崎岖不平，所以容易发生水土流失。
第1课时地理差异显著
【总结】南方地区地形复杂，气候湿热，云贵高原地区地形崎岖，喀斯特地形分布广泛，容易发生水土流失。地形对气候影响较大，四川盆地北部的山地阻挡了来自北方的冬季风；西双版纳地区位于云贵高原以南，不容易受冬季风影响，因此这两个地区气温明显高于同纬度其他地区。
【答案】水稻。
第一节自然特征与农业
重难探究
探究点南方地区自然地理特征及相互影响【图解】
图7－1－3
第1课时地理差异显著
【探究】 (1)导致同纬度的西双版纳和广州，四川盆地和长江中下游平原冬季气温不同的主要原因是什么？西双版纳和四川盆地北部有高大山脉，阻挡了来自北方的冬季风，因此冬季气温高；广州和长江中下游平原北部没有高大、连续的山脉，不能阻挡冬季风的步伐，因此气温较低。
点拨解题关键是结合八年级上册学习的中国自然环境知识，理解南方地区的自然环境特征。
第一节自然特征与农业
知识结构
位置、范围
地形：复杂多样，高原、盆地、山地、,
气候湿热的红土地自然
丘陵、平原交错分布气候：热带、亚热带季风气候
特征
土壤：在湿热的环境中发育成红
与
色, 土壤，被称为“红土地”
农业
第一节自然特征与农业
典例下列关于南方地区的叙述，正确的是( A ) A．山清水碧，鱼米之乡 B．地形平坦，以特征与农业
解析南方地区地形复杂，东部以平原、丘陵为主，西部以高原、盆地为主，云贵高原地区水土流失比较严重，属于亚热带、热带季风气候，冬季温和少雨。

部编人教版地理八年级下册《南方地区自然特征与农业》市优质课一等奖课件

6、农业灾害：
• 主要灾害：水土流失、洪涝灾害
• 原因：水土流失加剧，江河湖海淤积严重，本区农业自然条件较好，但由于人类盲目开发利用，大量毁林开荒，造成水土流失严重，河流淤积，湖泊蓄洪功能减退。
• 治理：营造长江中上游防护林，在坡度较大的地区要退耕还林。
南方的农产品
毛竹
香蕉
元阳梯田
南方地区的山区，人们在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物，云南元阳县山高谷深，降水丰沛。人们因地制宜，随山势修筑层层叠叠的梯田，蔚为壮观。
2）不利条件：
①气候：降水季节变化大，早涝灾害频繁；江淮地区伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易
对水稻生产产生影响；南部沿海地区夏秋季
台风影响很大。
②地形：山地、丘陵多，云贵地区喀斯特地貌发育，
地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。 ③土壤：长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，土质粘重，有机质易分解，不利于种植业的
活动读图认识南方地区的地形差异及对气候的影响读图认识南方地区和地形差异及对气候的影响
2.从海拔、范围大小、完整性等方面，比较上述四大地形区的地形特征。
四川盆地
面积约26万平方千米，平均海拔500米。边缘为陡峭的山脉，底部以丘陵为主，也有低山、平原，气候湿热，土壤肥沃。
云贵高原
面积约30万平方千米，平均海拔1000-2000米。地表崎岖不平，是世界上峰林、溶洞、暗河等喀斯特地貌分布最典型的地区，山岭之间多小盆地，山间“坝子”是当的紫色土、
长江中下游平原和珠三角的水稻土
红壤：由于水热充足，在江南丘陵湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“ 红土地 ”。红壤铁铝成分较多、有机质少、酸性强，土质粘重，是南方低产土壤之一。