最新部编版七年级语文上册第二单元PPT全套
合集下载
七年级初一语文上册人教版部编版 第二单元综合性学习 有朋自远方来 (共 张) 名师教学课件PPT
——《世说新语·德行》
初中语文
解读“益友”的标准
荀巨伯远看友人疾
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今 死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生, 岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空, 汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以 我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之 国!”遂班军而还,一郡并获全。
——《论语·学而》
理解“朋友”的内涵 古诗词:情感
海内存知己,天涯若比邻。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 ——唐·高适《别董大》
初中语文
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ——唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
君家正在吴门住。赠我柳枝情几许。春满缕,为君 将入江南去。
不因交情断绝而口出恶言 不盲目赞同朋友的一切意见
交流表达
通过学习,我发现古人推崇的交友之道就
是
。我将传承这样的交友之道,与我的
朋友共同成长。
初中语文
通过学习,我发现古人推崇的交友之道就是 诚心相待不功利、心胸宽广不嫉妒、多看到 朋友的长处,对朋友能够理解宽容。我将传承 这样的交友之道,与我的朋友共同成长。
鲍叔能看到朋友的优点长处,并且真 诚宽容、不在意朋友会超过自己。
初中语文
探究古人的“交友之道”
初中语文
解读“益友”的标准
荀巨伯远看友人疾
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今 死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生, 岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空, 汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以 我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之 国!”遂班军而还,一郡并获全。
——《论语·学而》
理解“朋友”的内涵 古诗词:情感
海内存知己,天涯若比邻。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 ——唐·高适《别董大》
初中语文
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ——唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
君家正在吴门住。赠我柳枝情几许。春满缕,为君 将入江南去。
不因交情断绝而口出恶言 不盲目赞同朋友的一切意见
交流表达
通过学习,我发现古人推崇的交友之道就
是
。我将传承这样的交友之道,与我的
朋友共同成长。
初中语文
通过学习,我发现古人推崇的交友之道就是 诚心相待不功利、心胸宽广不嫉妒、多看到 朋友的长处,对朋友能够理解宽容。我将传承 这样的交友之道,与我的朋友共同成长。
鲍叔能看到朋友的优点长处,并且真 诚宽容、不在意朋友会超过自己。
初中语文
探究古人的“交友之道”
人教版部编版统编版七年级语文上册第二单元知识梳理PPT课件
禁不住(jīn) 悄：悄然(qiǎo) 宿：整宿(xiǔ)
住宿(sù) 落：降落(luò)
落枕(laò)
情不自禁(jīn)
悄悄(qБайду номын сангаасāo) 星宿(xiù)
落下(là)
五、重点词语 侍弄：经营照管。 诀别：多指不再相见的分别。 絮叨：形容说话啰嗦，唠叨。 喜出望外：遇到出乎意料的事情而感到高兴。 憔悴：形容人脸色不好 烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽 沉寂:非常寂静；杳无音讯。
三、写作背景 《金色花》是印度著名作家泰戈尔的散文集《新月集》的代表作，是
他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想 通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从 而实现民族自治。
六、课文主题 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展
示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民 族尊老爱幼的传统美德。
七、拓展延伸 关于“孝”的名言 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 ——孔子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 ——孟子 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 ——孟子
七年级上册第二单元
知识梳理
住宿(sù) 落：降落(luò)
落枕(laò)
情不自禁(jīn)
悄悄(qБайду номын сангаасāo) 星宿(xiù)
落下(là)
五、重点词语 侍弄：经营照管。 诀别：多指不再相见的分别。 絮叨：形容说话啰嗦，唠叨。 喜出望外：遇到出乎意料的事情而感到高兴。 憔悴：形容人脸色不好 烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽 沉寂:非常寂静；杳无音讯。
三、写作背景 《金色花》是印度著名作家泰戈尔的散文集《新月集》的代表作，是
他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想 通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从 而实现民族自治。
六、课文主题 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展
示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民 族尊老爱幼的传统美德。
七、拓展延伸 关于“孝”的名言 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 ——孔子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 ——孟子 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 ——孟子
七年级上册第二单元
知识梳理
第二单元综合性学习《有朋自远方来》课件(共48张PPT) 2021学年部编版语文七年级上册
办事，在政府一楼大厅看到一位他熟悉的朋友。 这位成功人士二话不说，三步并作两步，走到 朋友的背后，一把将他抱起来，原地旋转了一 圈。当时正是上班高峰期，此举引得很多人侧 目。那位朋友不知所以，站定后，尴尬地掉转 身，瞥他一眼，招呼都没有打一声就走开了。 成功人士见朋友不搭理他，也觉得尴尬。
中考考场
2.交友故事
割席断交
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金， 管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席 读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出 看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——《世说新语·德行》
2.交友故事
《割席断交》翻译 管宁和华歆一同在菜园里刨地种菜，看见地 上有一小片金子，管宁不理会，举锄锄去，跟锄 掉瓦块石头一样，华歆却把金子捡起来再扔出去。 还有一次，两人同坐在一张坐席上读书，有达官 贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放 下书本跑出去看。管宁就割开席子，分开座位， 说道：“你不是我的朋友。
2.交友故事
议一议：读了这两个故事，你有什么收获？
《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期 之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难 觅的现象。
《割席断交》多指朋友之间因志不同 道不合而绝交。告诫我们交友要谨慎。
2.交友故事
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能 耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜 欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名 远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信， 直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己 的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至 交。
中考考场
2.交友故事
割席断交
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金， 管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席 读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出 看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——《世说新语·德行》
2.交友故事
《割席断交》翻译 管宁和华歆一同在菜园里刨地种菜，看见地 上有一小片金子，管宁不理会，举锄锄去，跟锄 掉瓦块石头一样，华歆却把金子捡起来再扔出去。 还有一次，两人同坐在一张坐席上读书，有达官 贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放 下书本跑出去看。管宁就割开席子，分开座位， 说道：“你不是我的朋友。
2.交友故事
议一议：读了这两个故事，你有什么收获？
《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期 之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难 觅的现象。
《割席断交》多指朋友之间因志不同 道不合而绝交。告诫我们交友要谨慎。
2.交友故事
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能 耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜 欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名 远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信， 直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己 的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至 交。
最新人教部编版语文七年级上册语文第二单元作文《学会记事》课件(19张ppt)
添加心理活动
原文回放： 阅览室里人真多呀，然而却静得出奇。我走了进去
升格作文： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏
进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来 挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日 光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进 去。”
添加场面描写
【原文回放】接下来轮到七（2）班的“铁柱”上场了。他举起铅球，往 前一推，球落了下来，一量，7米55，在场的人看了都不约而同地为他鼓 掌……
老师寄语
•借
你
一
双
慧
眼
•给
你
一
支
妙
笔
•运
用
添
枝Biblioteka Baidu
加
叶
•描
绘
精
彩
人
生
小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪 回了家。一家人都围了过来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖， 眼里满是担心，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿 药”。妈妈腰上系着围裙，正在准备晚饭，见我这个样子，顾不上解 下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问“是怎 么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我擦药，问我 “怎么样？”“是不是很疼”“要不要送医院”……看着一家人忙碌 的身影，我的心理很不是滋味，我暗暗发誓：为了自己，也为了亲人 们，今后再也不在路上疯闹了。
原文回放： 阅览室里人真多呀，然而却静得出奇。我走了进去
升格作文： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏
进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来 挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日 光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进 去。”
添加场面描写
【原文回放】接下来轮到七（2）班的“铁柱”上场了。他举起铅球，往 前一推，球落了下来，一量，7米55，在场的人看了都不约而同地为他鼓 掌……
老师寄语
•借
你
一
双
慧
眼
•给
你
一
支
妙
笔
•运
用
添
枝Biblioteka Baidu
加
叶
•描
绘
精
彩
人
生
小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪 回了家。一家人都围了过来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖， 眼里满是担心，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿 药”。妈妈腰上系着围裙，正在准备晚饭，见我这个样子，顾不上解 下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问“是怎 么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我擦药，问我 “怎么样？”“是不是很疼”“要不要送医院”……看着一家人忙碌 的身影，我的心理很不是滋味，我暗暗发誓：为了自己，也为了亲人 们，今后再也不在路上疯闹了。
部编版初中语文七年级上第二单元写作《学会记事》PPT课文课件
写作导航
四、记事要具体。要试着运用多种描写手 法（如语言、动作、心理、神态、外貌、环境 描写等）具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。记事是为了传情 达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能 与读者产生共鸣。
总之，记事能力是最基本的写作能力，培 养这种能力需要反复的学习、训练。要养成这 种能力，需要遵循以上五点。
而爸爸妈妈却不是这样：妈妈微笑着：“好呀，我一定支
子 ， 左 手 放 在 桌 上 ， 脑 袋 垂 得 低 低 的 ， 嘴 里 还 从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露陷”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”，这些心理描写逼真而又细腻，
目标导航
一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴 味索然。请你帮助作者“添枝加叶”，把它写得 丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了 伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
写作要求： 扩写练习要保留语段的原意为原则，可以
从添加细节和融入情感两方面，适当地“添枝 加叶”尽量把事情写得丰满、生动一些。
写作导航
二、记事要有详有略，重点突出。在记叙 六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主 要的环节。为了把事情写得清楚明白，记叙时 就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别 要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻 的印象。
最新部编版七年级语文上册第二单元教学课件
课文解析 整体感知
2.为什么是秋天的怀念 ？
之所以是‚秋天的怀念‛，一是因为母亲是秋 天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写 景、叙事、记人，都与秋天有关；二是因为秋天是 ‚我‛不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性； 三是因为秋天是‚我‛走出低谷、乐观生活的象征。 课文以此为题，是为了更好地抒情对母亲的怀念之 情。
课文解析 拓展延伸
感恩的心，细说母爱
母爱是„„
课件PPT
课文解析 拓展延伸
母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
课件PPT
结构图示
秋天的怀念 理解 忍耐 尊重 挂念
课件PPT
课时目标
1.理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事 来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、 尊敬长辈的思想品质。 2.自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作 用及母爱的内涵。 教学重点 概括母亲关心‚我‛的具体事例。 教学难点 从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵， 体会作者表达的思想感情。
课件PPT
课文解析 精研细读
6.结尾重复母亲‚好好儿活‛的话，揭示了怎 样的主旨。 ‚我‛说‚要好好儿活‛，体现出了心中的坚 强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找 到了自我，感悟到了生活的真谛 。
部编版语文七年级上册第二单元 综合性学习《有朋自远方来》课件 (共25张PPT)
拓教展学延目伸
标
2.课后整理搜集有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等。
成语： 肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、
同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
诗词： 海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适) 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺) 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易）
选文解读：直，指正直。这种朋友为人真诚，坦荡。朋友的人格 可以影响你的人格，所以这是一种好朋友。谅，指诚实。这种朋友为 人诚恳，不作伪。与这样的朋友交往，我们的精神能得到一种净化和 升华。友多闻，这种朋友见闻广博，阅历丰富。朋友的知识、经历可 以成为自己的经验，可以让自己少走弯路。《论语》告诉我们值得交 往朋友是：正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。
另外有三种人不值得结交，即惯于走邪道的人、善于和颜悦色骗 人的人、惯于花言巧语的人。
活教动学过目程
标
（三）诚实真心待朋友 诚心实意对待朋友，是友谊长存的基础。诚心实意就包括对 朋友的理解和包容。自古至今，有很多这样的例子，这些事例中 的人物，不仅可供我们参考，更是值得我们学习。管仲和鲍叔牙 的故事就是一个很好的例子。
A、培根《论友情》 B、cctv 青年公开课《开讲啦》
第二单元综合性学习《有朋自远方来》课件(共28张PPT) 2021—2022学年部编版语文七年级上册
忘年之交，指年辈不相当而结交为友。属于八 拜之交之一。出处《后汉书· 祢衡传》：“衡始弱 冠，而融年四十，遂与为交友。”《南史· 何逊 传》：“弱冠州举秀才，南乡范云见其对策，大相 称赏，因结忘年交。”明· 罗贯中《三国演义》第 一百十一回：“陈泰叹服曰：“公料敌如神，蜀兵 何足虑哉！于是陈泰与邓艾结为忘年之交。”
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨 同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫 逆之交、义结金兰…… 选出你喜欢的成语摘录三个，相互交流一下。
（二）齐声诵读以下优美诗文
1、海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃) 2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 4、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适) 5、人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺) 6、平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)
2、投票表决 活动目的：展示自己的能力，找到自信
（三）展示自我示例：
示例一
各位同学大家好，我叫汪川月，汪是汪洋大 海的汪，川是山川的川，月是天空的明月，总而 言之，我名字集海、陆、空于一体，希望大家记 得投我一票。
我想竞选的是学习委员，我的竞选宣言是： 鸟美在羽毛，人美在知识。我是个爱好学习人， 我最爱的科目是语文，是语文的忠实粉丝。我希 望让全班同学都喜欢上学习，成为最美的文化人。 希望大家给我机会。
1、称呼语
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨 同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫 逆之交、义结金兰…… 选出你喜欢的成语摘录三个，相互交流一下。
（二）齐声诵读以下优美诗文
1、海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃) 2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 4、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适) 5、人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺) 6、平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)
2、投票表决 活动目的：展示自己的能力，找到自信
（三）展示自我示例：
示例一
各位同学大家好，我叫汪川月，汪是汪洋大 海的汪，川是山川的川，月是天空的明月，总而 言之，我名字集海、陆、空于一体，希望大家记 得投我一票。
我想竞选的是学习委员，我的竞选宣言是： 鸟美在羽毛，人美在知识。我是个爱好学习人， 我最爱的科目是语文，是语文的忠实粉丝。我希 望让全班同学都喜欢上学习，成为最美的文化人。 希望大家给我机会。
1、称呼语
【部编版】七年级上册语文第二单元《世说新语》教学PPT课件
（一）、生难字识记：
傅（fù） 骤（zhòu） 絮（xù） 差（chā） 撒（sǎ）
（二）、通假字识记：
尊君在不？
不—(通)否音：fǒu；义： 表否定
二、知识积累
（ 三 ） 、古今异义词识记：
1、与儿女讲论文义。 古义：泛指小辈，抱括侄儿、侄女
儿女 今义：专指子女
二、知识积累
2、未若柳絮因风起。 古义：趁、乘
壹 作者简介 贰 知识积累 叁 翻译课文 肆 拓展延伸
第三章
CHAPTER I
三、翻译课文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然 间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥 的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如 比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
三、翻译课文
质疑探究
请同学们按学习小组进行“合作探究，互问互答”。 ——各小组分别提出课文有关的疑难问题，考考对方。看哪一小组能考住对 方，而不被对方考住。
三、翻译课文
解决问题
1、你认为“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是“大笑而已”，十分耐人寻 味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。
三、翻译课文
部编七年级语文上册课件：第二单元 综合性学习 (共22张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
交友成语
课件PPT
【竹马之交】 竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代 就要好的朋友。 【刎颈之交】 刎颈：割脖子；交：交情，友谊。 【心腹之交】 指知己可靠的朋友。 【金兰之交】 像金石般坚固的交情。 【金石之交】 像金石般坚固的交情。 【一人之交】 亲密得像一个人。形容交情深。 【莫逆之交】 莫逆：没有抵触，感情融洽。 【贫贱之交】 贫困时结交的知心朋友。
我读《钢铁是怎样炼成的》《安妮日记》《城 南旧事》……每本书都有让我感动的地方。给我启 迪，给我力量。生活不可一日无书。“一日无书， 百日荒芜。”好书伴我成长。
成果展示
课件PPT
我爱音乐 音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，像自然 那样无边无际，像风，像天空，像海洋。 泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹 。正是因为对音乐的热爱，我学习了古筝。缠好指甲，俯 身古筝，缓缓划动细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的 跳出，令人心旷神怡。弹《渔舟唱晚》，让我感受到了“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境；弹《高山流 水》，让我流连于山泉叮咚水花轻溅的大自然美景；弹《 山丹丹花开红艳艳》，仿佛让我看到了当年红军长征胜利 抵达陕北时的那激动人心的场面…… 这就是我，一个爱笑，爱读书，爱音乐的女孩。一 个普通却不甘于平凡的阳光女孩。
•
交友成语
课件PPT
【竹马之交】 竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代 就要好的朋友。 【刎颈之交】 刎颈：割脖子；交：交情，友谊。 【心腹之交】 指知己可靠的朋友。 【金兰之交】 像金石般坚固的交情。 【金石之交】 像金石般坚固的交情。 【一人之交】 亲密得像一个人。形容交情深。 【莫逆之交】 莫逆：没有抵触，感情融洽。 【贫贱之交】 贫困时结交的知心朋友。
我读《钢铁是怎样炼成的》《安妮日记》《城 南旧事》……每本书都有让我感动的地方。给我启 迪，给我力量。生活不可一日无书。“一日无书， 百日荒芜。”好书伴我成长。
成果展示
课件PPT
我爱音乐 音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，像自然 那样无边无际，像风，像天空，像海洋。 泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹 。正是因为对音乐的热爱，我学习了古筝。缠好指甲，俯 身古筝，缓缓划动细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的 跳出，令人心旷神怡。弹《渔舟唱晚》，让我感受到了“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境；弹《高山流 水》，让我流连于山泉叮咚水花轻溅的大自然美景；弹《 山丹丹花开红艳艳》，仿佛让我看到了当年红军长征胜利 抵达陕北时的那激动人心的场面…… 这就是我，一个爱笑，爱读书，爱音乐的女孩。一 个普通却不甘于平凡的阳光女孩。
部编版七年级语文上册第二单元《散文诗两首》公开课课件
“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴 的天，”
“那一朵白莲已经谢了，……那一朵红 莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭 亭地在绿叶中立着。”
“雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲 斜。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
低沉 缓慢 不安 急促 无助 稍慢
“坐在母亲旁边——一回头忽然看见红 莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来， 正覆盖在红莲上面……”
从《金色花》中，我读出了一位贤淑温良、有文化有修养，对孩子温 柔怜爱的母亲。从《金色花》中，我读出了一位活泼调皮、快乐天真、 爱母亲、依恋母亲的孩子。
从《荷叶·母亲》中，我读出了一位对母亲有深厚依恋的女儿。
2.请借助表格，比较两篇散文诗异同。
比较角度 主题
相同点 《金色花》 《荷叶·母亲》
母爱
艺术手法
部编版七年级语文上册第二单元
散文诗两首
◎知识链接
散文诗
散文诗是一种现代文体，兼有散文与诗的特点，凝 练灵巧，富有情韵。形式上看，散文诗以散文的形式呈 现，不像诗歌那样分行和押韵，但有诗的情绪和想象， 有音韵美和节奏感。即“散文的形，诗意的质”。内容上， 散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注 意描写客观生活触发下思想情感的波动和片段。
语言风格
口语化
书面语
学习任务二： 美文美读，品评语言。
部编版语文七年级上册第二单元《散文诗两首》课件18张优质课件PPT
仿写延情
• 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流 时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母 亲、报答母亲呢？如果你具备了文中小男 孩的神力，你准备变作什么来表达你对母 亲的满怀爱意？
荷叶 母亲
冰心
作者简介
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位 著名女作家，儿童文学家。
• 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
wk.baidu.com
金色花 （泰戈尔）
• 泰戈尔：（1861～1941）
• 印度作家、诗人、社会 活动家。
• 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。代表作：
• 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文 学奖。
初读知情
• 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，
• 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱， 就是“爱的哲学”的根本出发点。
字词积累
花瑞：ruì 花开的好预兆。
莲蓬：péng
莲花开过后的花托。
烦闷：心情不畅快。
菡萏：hàndà n 荷花，文中指含苞待放。
亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
做到情感融合。
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。
做到语速适宜。
部编版七年级语文上册第二单元综合性学习 《有朋自远方来》课件(25张PPT)
（二）课堂展示 1.交友之道面面观 小组负责人展示本组成果。 2.网络交友利弊谈 开展辩论赛，各组各抒己见，讨论网络交友的利弊。
我认为网络是一把双刃剑，同样网络交友既有 利也有弊。
• 利：借助网络的虚拟性，可以使双方能够突破时间、空间的局限， 突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份畅谈，达到缓释
• 时公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为 祐赁舂。祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。
•莫 逆 之 交
• 原文：
• 子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：“孰能 以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之 一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，莫逆于心， 遂相与为友。
（二）集体任务 1.各小组制作邀请卡 各小组认领拟邀请任课老师并制作合力完成邀请卡的设 计、制作、发放。
具体分工
完成评价
同学们，生活需要友情，人生需要朋友。 在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶， 防止虚伪，反对背叛。愿你的人生友情常伴， 有爱相随！
业，导致学习成绩下降……
3.自我介绍风采展 抽签进行自我介绍，请各位任课老师作为评委打分 。 4.活动记录 以小组为单位完成本次活动记录。 （1）制作活动记录册（2）评选优秀记录册
三、活动评价
组长组织小组成员完成任务分工表中相关评价的填写。
小组任务
小组成员
组长
1
成员
部编版七年级语文上册第2单元写作、综合性学习PPT课件
精读细研
《散步》
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
地点
事件
人物
散步的时间: 初春
散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。
精读细研
第6自然段 详写 散步的经过: 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。 散步的结果 : 互敬互让，我背母亲走小路。
主题思想
表现了一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情， 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
怎样做到说真话，抒真情？请看以下两个片段。
精读细研
（一） 那是去年岁末的一个清晨，我刚刚起床，突然门铃响了。 我打开门一看，是母亲。只见她一手扶着门楣，一手提着一 个红色暖瓶站在门口，原来母亲给我送骨头汤来了。母亲将 骨头汤分成三个小碗，端到餐桌上。我轻轻喝了一口还冒着 热气的骨头汤，心里很感动。再看丈夫，显然也被母亲的举 止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有 少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让姥姥也喝一口。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也划 破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我 以后走路要小心。
精读细研
提示： 1．所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添
加细节，二是融入情感。 2．添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长
辈看到后心疼的目光…… 3．融入情感，就要恰当地使用一些描写心情、感受的
【部编版语文七年级上册】全册第二单元课件PPT
人教
部编版七年级语文上册 第二单元课件
目录 5 秋天的怀念 6 散步 7 散文诗二首 8 《世说新语》二则 写作 学会记事 综合性学习 有朋自远方来
有一位诗人曾这样说：“每当写到母亲，我的笔总 是跪着行走。”
为什么写到母亲，诗人的笔是跪着行走呢？这句话 包含了诗人怎样的情感？
今天，我们一起走进作家史铁生的笔下，看看他又 是怎样描绘母亲的呢。
透过“敏感” 这两个字，你看出了什么？
母亲意识到自己说多了，因为现在的“我”失去了“跑”和“踩”的 能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她非常在乎 “我”的感受，特别小心翼翼。
精读细研
母爱是生命最后一刻对儿女的牵 挂，是令人肃然起敬的伟大！
⑥她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病 成那样。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
精读细研
细读课文，说一说“我”双腿瘫 痪后，有没有“好好儿活”？“我” 的生活态度是怎样的？体现在哪里？
精读细研
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 母亲让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲儿！
在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！
部编版七年级语文上册 第二单元课件
目录 5 秋天的怀念 6 散步 7 散文诗二首 8 《世说新语》二则 写作 学会记事 综合性学习 有朋自远方来
有一位诗人曾这样说：“每当写到母亲，我的笔总 是跪着行走。”
为什么写到母亲，诗人的笔是跪着行走呢？这句话 包含了诗人怎样的情感？
今天，我们一起走进作家史铁生的笔下，看看他又 是怎样描绘母亲的呢。
透过“敏感” 这两个字，你看出了什么？
母亲意识到自己说多了，因为现在的“我”失去了“跑”和“踩”的 能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她非常在乎 “我”的感受，特别小心翼翼。
精读细研
母爱是生命最后一刻对儿女的牵 挂，是令人肃然起敬的伟大！
⑥她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病 成那样。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
精读细研
细读课文，说一说“我”双腿瘫 痪后，有没有“好好儿活”？“我” 的生活态度是怎样的？体现在哪里？
精读细研
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 母亲让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲儿！
在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得 那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
课堂小结
文章主旨：
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双 腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大 而无私的母爱。
当堂检测
1.又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说 些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我 俩在一块，一定会好好儿活。
讲授新课
C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
母爱是细心的呵护
讲授新课
D.她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望 外了。“好吧，就明ห้องสมุดไป่ตู้。”我说。她高兴得一会儿坐下， 一会地站起：“那就赶紧准备准备。”
讲授新课
• 身患绝症 病入膏肓 • 儿子瘫痪 暴怒无常
讲授新课
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子
讲授新课
讲授新课
白色的花高洁
讲授新课
黄色的花淡雅
讲授新课
紫红色的花热烈而深沉
母爱是商量 是理解
讲授新课
母爱是细心，是宽容
E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊 花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于 “跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄 悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透过这几个字， 你看出了什么？）
讲授新课
tān huàn 瘫痪
shàn 仿膳
翻来覆fù去
shì 侍弄
wān 豌豆
整宿
xiǔ 憔悴
jué
诀别
烂漫
絮絮叨叨xù dāo
qiáo cuì màn
讲授新课
侍弄： 经营照管 憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看
多指不再相见的分别
诀别：
形容说话啰嗦，唠叨。
絮絮叨叨：
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
喜出望外：
最新部编版七年级语文上册第二单元PPT全套
5 秋天的怀念
导入新课
学习目标
1.了解作者，掌握生字词。 2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。 4.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实
际，激发感恩情怀。
导入新课
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以 轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重 的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾 一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中 难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照 顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲 病情严重时，母亲却永远地离开了他。
A.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）
母爱是理解
讲授新课
母爱是执着，是坚强， 是生死相依......
B.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着 我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过 来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好 好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’， “忍”）
当堂检测
世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾 就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击， 也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活 的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不 了，但可以改变的是我们的心理局限——我们 都要好好活。
当堂检测
我们不能决定生命的长度， 但你可以扩展它的宽度； 我们不能改变天生的容貌， 但你可以时时展现笑容； 我们不能企望控制他人， 但你可以好好把握自己； 我们不能全然预知明天， 但你可以充分利用今天； 我们不能要求事事顺利， 但你可以做到事事尽心。
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
检查预习
走近作者
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于 北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年 回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病， 业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无 数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
讲授新课
细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨
悲痛
怀念
讲授新课
为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？ 母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好 好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。
讲授新课
精读课文 细节探究
讲授新课
作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的 人生态度发生了转变。（文中何处可见？）
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我活着有什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变的
。
讲授新课
2.面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
当堂检测
2.学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的 是什么？
是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不 耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好 的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最 鲜艳的花！
课堂小结
文章主旨：
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双 腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大 而无私的母爱。
当堂检测
1.又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说 些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我 俩在一块，一定会好好儿活。
讲授新课
C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
母爱是细心的呵护
讲授新课
D.她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望 外了。“好吧，就明ห้องสมุดไป่ตู้。”我说。她高兴得一会儿坐下， 一会地站起：“那就赶紧准备准备。”
讲授新课
• 身患绝症 病入膏肓 • 儿子瘫痪 暴怒无常
讲授新课
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子
讲授新课
讲授新课
白色的花高洁
讲授新课
黄色的花淡雅
讲授新课
紫红色的花热烈而深沉
母爱是商量 是理解
讲授新课
母爱是细心，是宽容
E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊 花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于 “跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄 悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透过这几个字， 你看出了什么？）
讲授新课
tān huàn 瘫痪
shàn 仿膳
翻来覆fù去
shì 侍弄
wān 豌豆
整宿
xiǔ 憔悴
jué
诀别
烂漫
絮絮叨叨xù dāo
qiáo cuì màn
讲授新课
侍弄： 经营照管 憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看
多指不再相见的分别
诀别：
形容说话啰嗦，唠叨。
絮絮叨叨：
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
喜出望外：
最新部编版七年级语文上册第二单元PPT全套
5 秋天的怀念
导入新课
学习目标
1.了解作者，掌握生字词。 2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。 4.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实
际，激发感恩情怀。
导入新课
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以 轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重 的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾 一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中 难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照 顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲 病情严重时，母亲却永远地离开了他。
A.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）
母爱是理解
讲授新课
母爱是执着，是坚强， 是生死相依......
B.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着 我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过 来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好 好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’， “忍”）
当堂检测
世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾 就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击， 也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活 的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不 了，但可以改变的是我们的心理局限——我们 都要好好活。
当堂检测
我们不能决定生命的长度， 但你可以扩展它的宽度； 我们不能改变天生的容貌， 但你可以时时展现笑容； 我们不能企望控制他人， 但你可以好好把握自己； 我们不能全然预知明天， 但你可以充分利用今天； 我们不能要求事事顺利， 但你可以做到事事尽心。
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
检查预习
走近作者
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于 北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年 回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病， 业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无 数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
讲授新课
细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨
悲痛
怀念
讲授新课
为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？ 母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好 好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。
讲授新课
精读课文 细节探究
讲授新课
作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的 人生态度发生了转变。（文中何处可见？）
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我活着有什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变的
。
讲授新课
2.面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
当堂检测
2.学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的 是什么？
是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不 耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好 的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最 鲜艳的花！