三年级下册语文课件-29古诗两首∣人教新课标 (共8张PPT)
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新课标人教版小学三年级语文下册：29、古诗两首PPT、优质教学课件
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
[感情朗读]
乞巧
林杰
七夕/今宵/看/碧霄， 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万条。
李商隐
[作者简介]
李商隐(813—858) 唐代文学家。字义山， 号玉溪生，又号樊南生， 怀州河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与 杜甫更为接近。
嫦娥
李商隐
作者简介
林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非 常聪明，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法棋艺。卒， 年仅十七。《全唐诗》存其诗 两首。
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
牛郎织女鹊桥相会
很久以前，牛郎与老牛相依为命。一天，老牛 让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘和他 结为夫妻，牛郎纳闷，但还是去了，事情和老 牛说的一样，他们过上了幸福的日子。可是好 景不长，老牛交待完事情就死了，织女也被抓 走了，牛郎带着儿女批着牛皮追织女就快追到， 王母拿下簪子划了条天河，他们被隔开了。他 们互相挣扎着，以泪洗面，王母感动就让他们 每年见一次，就形成了现在的七夕 。
人教版三年级语文下册《29古诗两首》精品课件
七夕：指农历七月初七的晚上。神话传说，
天上的牛郎织女在这天晚上相会。 今宵：今天晚上。
碧霄：指浩瀚无际的青天。 尽：完。 红丝：指五彩的丝线。 深：暗。
词语解释
屏风：游览放在室内用来挡风或隔断视线的
用具，有的单扇，有的多扇相连，可以 折叠。 长河：银河，天河。
晓晨：诗中指启明星。 碧海青天：一个指嫦娥在月宫中孤独枯燥的
我背诵积 累了两首古诗。
板书设计
七夕今宵看碧霄 天上 传说 美好的愿望 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 人间 企盼
乞巧
幸福的追求
穿尽红丝几万条
板书设计
云母屏风烛影深
景凄美 寂寞 长河渐落晓星沉
嫦娥
人孤寂
嫦娥应悔偷灵药 感叹
碧海青天夜夜心
拓展延伸
有关“月”的古诗：
1.野旷天低树，江清月近人。 孟浩然《宿建德江》 2.明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋瞑》 3.举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》
生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。 夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤独。
课文早知道
边听边想： 诗歌写了一幅什 么画面？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
《乞巧》通过描 写人们欢度“七夕” 时充满美丽幻想的
情节，表达了人们
享受快乐的心情。
课文早知道
《嫦娥》通过描 写嫦娥夜夜孤寂悲凉 的生活，表达诗人凄 凉孤独的心境。 诗的后两句借用嫦 娥偷吃灵药奔月的典 故，进一步深化了诗 人寂寞的心情。
试一试
重难点点拨
《乞巧》第一、二句叙述了怎 样的民间故事？ 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡鹊桥。
七月初七的夜晚， 遥望浩瀚无际的青 天，牛郎和织女在 鹊桥相会。
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[诗意赏析]
据说嫦娥原是后羿的妻子， 因为偷吃了西王母送给后羿的不 死药，飞奔到月宫，成了仙子。 在孤寂的主人公眼里，这孤居广 寒宫殿，寂寞无伴的嫦娥，其处 境和心情不正和自己相似吗?
[感情朗读]
嫦娥
李商隐
云母/屏风/烛影/深， 长河/渐落/晓星/沉。 嫦娥/应悔/偷灵药， 碧海/青天/夜夜心。
4.交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。 （四）朗诵比赛，评比总结。 1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。 2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们
能为祖国谱写璀璨的诗篇！ 板书：8* 中华少年 自豪 骄傲
深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画 的句子。 （边防战士热爱海岛，热爱祖国。） 3.有感情地朗读你最喜欢的句段。 板 书 ： 7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国
8*中华少年 一、教材分析： 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代 中华少年 的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自 豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 二、教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好
一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从 葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ，
立时飘飞升月成仙。
[字词注释]
1 . 云母屏风：用云母做的屏风。 2 . 长河：银河、天河。
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
• 云母屏风上 映着幽暗的 烛影，
• 银河渐渐疏 落，启明星 要消失了。
人教新课标三年级语文下册29古诗两首PPT课件
想想你们在过六一儿童节时，周围是怎么 样的节日景象呢？ 那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景 象呢？再读读三、四行。
【诗句理解】
家家乞巧望秋月
家家户户都仰望着秋夜的月 亮，那么虔诚地向织女求取智慧 和巧手。
【诗句理解】
穿尽红丝几万条
不惜在针眼里穿了一条又一 条的红丝线，还是不厌其烦。
家家乞巧望秋月，是啊，每家的少女们都 在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家 门口，在……在所有能够看到月亮的地方，少 女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不 停地穿，为什么啊？ （他们想象织女一样心灵手巧）
后羿射日
后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫 嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从 葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ， 立时飘飞升月成仙。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥应该后悔 偷吃了灵药， 眼望着碧海青 天，夜夜心情孤 寂。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜 夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两 句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔 偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情 孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一 种同病相怜、同心相应的感情。
看看这个“乞”字，你想提醒同 学们在书写时注意什么呢？
乞—气。乞字中间少一横，乞字是“ 气字是“ ” ”，
[字词理解]
1．乞巧： 古代节日，在农历七月
【诗句理解】
家家乞巧望秋月
家家户户都仰望着秋夜的月 亮，那么虔诚地向织女求取智慧 和巧手。
【诗句理解】
穿尽红丝几万条
不惜在针眼里穿了一条又一 条的红丝线，还是不厌其烦。
家家乞巧望秋月，是啊，每家的少女们都 在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家 门口，在……在所有能够看到月亮的地方，少 女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不 停地穿，为什么啊？ （他们想象织女一样心灵手巧）
后羿射日
后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫 嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从 葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ， 立时飘飞升月成仙。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥应该后悔 偷吃了灵药， 眼望着碧海青 天，夜夜心情孤 寂。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜 夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两 句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔 偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情 孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一 种同病相怜、同心相应的感情。
看看这个“乞”字，你想提醒同 学们在书写时注意什么呢？
乞—气。乞字中间少一横，乞字是“ 气字是“ ” ”，
[字词理解]
1．乞巧： 古代节日，在农历七月
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哪些古诗和中国传统节日有关呢？
• 元日 • 清明 • 寒食 • 九月九日忆山东兄弟
形近字
乞 ( qǐ ) (乞巧 ) 气 ( qì ) (天气 ) 宵 (xiāo) (今宵) 宵:晚上 霄 (xiāo) (碧霄) 霄:天空
[字词理解] 1．乞巧： 古代节日，在农历七月 初七，又名七夕。 2．今宵：这天晚上。
②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？ 老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想， 作者为 什么这样说。 小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东 西── 与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神， 造福人 类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动， 让我们 一起再读一读描写作者感受的话。 ③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥奔月
远古天上十个太阳，人们无法生活
后羿射日
• 后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫 嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜 夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两 句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔 偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情 孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一 种同病相怜、同心相应的感情。
三下语文29古诗两首课件ppt
【诗句理解】
家家乞巧望秋月
家家户户都 仰望着秋夜的月 亮，那么虔诚地 向织女求取智慧 和巧手。
【诗句理解】
穿尽红丝几万条
夸张
不惜在针眼 里穿了一条又一 条的红丝线，还 是不厌其烦。
乞 巧
唐 林杰
七夕/今宵/看/碧霄， 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万条。
嫦娥
zhú
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
xiǎo
[了解作者]
李商隐(813—858) 唐代文学家。字义山， 号玉溪生，又号樊南生， 怀州河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与 杜甫更为接近。
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
云母屏风上映着幽暗 的烛影，
关于传统节日 的古诗
《元日》
《清明》
《九月九日忆山东兄弟》
《元日》 【宋】王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 除夕
《清明》 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
清明
《九月九日忆山东兄弟》 【唐】王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧， 做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各地汉 族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近 代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧 芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装 饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
乞 巧
唐 林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞 巧
唐 林杰
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[诗意赏析]
据说嫦娥原是后羿的妻子， 因为偷吃了西王母送给后羿的不 死药，飞奔到月宫，成了仙子。 在孤寂的主人公眼里，这孤居广 寒宫殿，寂寞无伴的嫦娥，其处 境和心情不正和自己相似吗?
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[感情朗读]
嫦娥
李商隐
云母/屏风/烛影/深， 长河/渐落/晓星/沉。 嫦娥/应悔/偷灵药， 碧海/青天/夜夜心。
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
生字
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 烛 （zhú） （蜡烛） 晓 （xiǎo） （破晓）
乞 巧霄渡 屏 烛晓偷
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜 晚，俗称“七夕”，又称“女儿 节”“少女节”。是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过 去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓 乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线 从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
[感情朗读]
乞巧
林杰
七夕/今宵/看/碧霄， 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万条。
李商隐
[作者简介]
李商隐(813—858) 唐代文学家。字义山， 号玉溪生，又号樊南生， 怀州河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与 杜甫更为接近。
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１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
生字
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 烛 （zhú） （蜡烛） 晓 （xiǎo） （破晓）
乞 巧霄渡 屏 烛晓偷
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜 晚，俗称“七夕”，又称“女儿 节”“少女节”。是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过 去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓 乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线 从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
文想一想，在前面的括号里填上序号。
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
生字
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 烛 （zhú） （蜡烛） 晓 （xiǎo） （破晓）
乞 巧霄渡 屏 烛晓偷
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜 晚，俗称“七夕”，又称“女儿 节”“少女节”。是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过 去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓 乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线 从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
文想一想，在前面的括号里填上序号。
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
三年级下册语文课件-29.古诗两首第一课时∣人教新课标
乞巧馍
牛郎织女
放声朗读课文，想一想古代人是怎 样过乞巧节的。结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。
乞巧
林杰
xiāo xiāo
七 夕 今 宵 看 碧 霄，
牵 牛 织 女渡 河 桥。
家 家乞巧 望 秋 月，
穿 尽 红 丝 几 万 条。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
☆ 背诵《乞巧》，阅读牛郎织女的故事。 ☆ 课后搜集一些民间故事，开个故事会。
七夕节最普遍的习俗，就是妇女们在七月 初七的夜晚进行的各种乞巧活动。乞巧的方式 大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧 ，摆上些瓜果乞巧，各个地区的乞巧的方式不 尽相同，各有趣味。
qǐ
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕 今宵 看碧霄，
牵牛 织女 渡河桥。
家家 乞巧 望秋月，
穿尽 红丝 几万条。
乞 巧
三年级下册语文课件-29. 古诗两首第一课时∣人教
新课标2020/9/3 Nhomakorabea七月七鹊桥会,七夕乞巧女儿节。“乞巧 节”，源于我国四大民间爱情传说之一的牛 郎织女的故事。相传在七月初七，也就是七 夕这天，牛郎和织女要在银河鹊桥相会……
汉代时，民间便开始向织女乞巧了，不但 祈求心灵手巧，还祈求得到财富、早日有美满 甜蜜的婚姻和早得子。
新课标人教版小学三年级语文下册：29、古诗两首PPT、优质教学课件
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2出示日积月累中的句子。（幻灯片） a学生自由吟诵。 B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。
教师展示搜集的资料。（略） 3背诵并积累这些标语版和口号。
生字
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 烛 （zhú） （蜡烛） 晓 （xiǎo） （破晓）
乞 巧霄渡 屏 烛晓偷
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜 晚，俗称“七夕”，又称“女儿 节”“少女节”。是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过 去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓 乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线 从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
三、审题，明确写作要求 1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到 的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求：（投 影出示） 1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指导。
改
同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2出示日积月累中的句子。（幻灯片） a学生自由吟诵。 B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。
教师展示搜集的资料。（略） 3背诵并积累这些标语版和口号。
生字
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 烛 （zhú） （蜡烛） 晓 （xiǎo） （破晓）
乞 巧霄渡 屏 烛晓偷
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜 晚，俗称“七夕”，又称“女儿 节”“少女节”。是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过 去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓 乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线 从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
三、审题，明确写作要求 1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到 的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求：（投 影出示） 1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指导。
改
同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
人教版小学三年级语文下册29古诗两首PPT课件
七夕今 看宵碧霄，
牵牛织女 河渡桥。
家家 乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
搜集以节日为题的古诗读一读。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
《元日》这首诗的意思是说，宋代人的春节一 定要喝屠苏酒，因为这种酒可以延年益寿；二要及 时在门两旁贴上新桃符，以驱鬼辟邪。可见过年的 意义在于对新的一年寄于美好的希望。
李商隐，唐代文学家。字义山，号玉溪生。与 杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与杜甫更为接近。
云母屏风烛影深，
云母屏风: 用云母做的屏风。 云母屏风烛影深，
29 古诗两首
乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那天 是牛郎织女鹊桥相会的日子，因为织女心灵手巧， 人间的女子希望能 在这一天向织女乞 取智巧。乞巧的方 式很多。有的在那
天晚上，登上事先搭好的彩楼，对着月亮，用五彩 线穿九孔针，先穿好的叫得巧，后穿好的叫输巧。 有的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针放 在水上面，根据碗底针影的样子，确定是得巧还是 输巧。
长河渐落晓星沉。
长河: 银河，天河。 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
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新课标人教版小学三年级语文下册：29、古诗两首PPT、优质教学课件
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥奔月
远古天上十个太阳，人们无法生活
后羿射日
• 后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫 嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。