小学英语冀教版四年级上册《Lesson 7 Homework》同步练习
冀教版英语四年级上册： Lesson7 Homework教学设计
冀教版英语四年级上册:Lesson7 Homework教学设计一、教学目标•认识词汇：clap, stamp, jump, wave；•熟悉句型：I can clap/stamp/jump/wave。
•能够听懂和理解老师和同学的指令，完成相应的动作。
二、教学重点•认识和掌握新的四个动作词汇；•熟练掌握句型“I can…”。
三、教学难点•能够听懂并理解老师的指令，并做出正确的动作。
四、教学方法•所有教学活动均以学生为主体，老师为引导者，采用实践教学模式，通过互动性的情境让学生学习；五、教学过程1. Warm-up老师与学生打招呼，介绍课堂内容，并简单地复习上一节课的内容。
2. New words老师出示图片，学生们一起读、听，认识新单词，并重复多次。
3. Practice老师分别指示学生进行不同的动作，例如“clap your hands”，“stamp your feet”，“jump up and down”，“wave your hands”，学生跟着老师的指令做出相应的动作。
4. Review老师可以自由地发问，让学生回忆今天所学的内容。
5. Homework老师在课后布置家庭作业，例如出题目描述“clap your hands”或“wave your hands”。
学生需要按照题目的要求，做出相应的动作。
六、板书设计单词意思clap鼓掌stamp跺脚jump跳wave挥手I can…我会……。
七、教学反思此次课程通过实践教学模式，采用互动性的教学方式，学生在生动、有趣的氛围下了解了新的词汇和掌握了句型，同时也学会了如何听懂和理解老师的指令，并通过动作的形式加深印象。
此次课程对学生语言能力的培养有一定的帮助，但需要老师在后续教学中加强学习的复习和巩固。
冀教版四年级英语上册Unit2 Lesson 7 Homework
课后作业
Homework
1. Do the exercises in the students' book. 2. Learn to sing the song in this lesson.
25
Thank You
Unit 2 At Home
Lesson 7 Homework
习题课件
提示：点击 进入习题
a song.
A. sing B. singing C. to sing
巩固练习
（ ）4. I like
. She usually
in the evening.
A. writing; writes
B. write; write
C. writes; writes
回顾小结
本课时学的重点内容如下：
read a book do my homework write a story draw a picture
例句 I love my mother.我爱我的妈妈。
重难点探究
重点词汇 ④homework /həʊmwɜːk/
(名词)家庭作业 例句 I do my homework after school. 我放学后做作业。
⑤write (动词)写
短语 write down写下 write a letter写信
课文原文
2. Let’s play!
课文原文
3. Let’s sing!
课文原文
4. Let’s play!
课堂互动
Practice
Group work. Act and say.
第一个人说并做动作，下一个人说出上一 个人的话，并增加一句，第三个人把前两 个人的话都说出来，再增加一句。
冀教版四年级上册英语Lesson 7 Homework教案
《冀教版小学四年级英语上册》
Lesson7 Homework
教学分析
1. 学生分析
这阶段的孩子活泼好动，有了一定的语言基础和交际能力，本课通过游戏和小组合作学习，由旧知引新知，使他们将学到的知识运用到实际生活中，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2. 教材分析
本单元的主题为 At Home, 主要学习如何谈论在家里所做的事情：家庭作业，电视，电脑，电话，卧室，刷牙和玩具。
运用相关句型进行描述，本课重点是运用“In the evening, I….”句型进行交流。
教学目标
1. 知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写的单词：do, my, homework, read, book, 能够运用“In the evening, I….”句型，理解并口头运用下列用语和句子：I do my homework. I read
a book. I write a story. I draw a picture for my story.
2.能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
3. 情感与态度
运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写的单词：do, my, homework, read, book, 能够运用“In the evening, I….”句型，理解并口头运用下列用语和句子：I do my homework. I read
a book. I write a story. I draw a picture for my story.
2. 教学难点。
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework 同步练习
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7Homework 同步练习填空题匹配题。
⑴⑵⑶⑷A. write a storyB. sing a songC. wash the clothesD. draw a picture【答案】C；A；D；B【解析】（1）图片1是一个女孩正在洗衣服，选项C洗衣服，可知图片1与选项C相符，所以答案是C.（2）图片2是一个男孩正在写，选项A写故事，可知图片2与选项A相符，所以答案是A.（3）图片3是一个人正在画画，选项D画画，可知图片3与选项D相符，所以答案是D.（4）图片4是一个女孩正在唱歌，选项B唱歌，可知图片4与选项B相符，所以答案是B.单词拼写I like to r a book.【答案】read【解析】句意：我喜欢.....书。
以字母r开头，根据句意，read 读，read a book读书，所以答案是read.单词拼写What d you like to do in the morning?【答案】do【解析】句意：在早晨你喜欢做什么？本句是特殊疑问句，主语是第二人称，助动词用do，所以答案是do.单词拼写These are m coats.【答案】my【解析】句意这些是....大衣。
以字母m开头，my我的，形容词性物主代词，后面接名词，所以答案是my.单词拼写She does her h in the afternoon.【答案】homework【解析】句意：在下午她做她的.....。
以字母h开头，homework 作业，所以答案是homework.选择题What do you do ________ the evening?A.atB.inC.on【答案】B【解析】句意：.....晚上你做什么？in the evening在晚上，固定词组，故选B.选择题He does ________ homework.A.heB.himC.his【答案】C【解析】句意：他做.....作业。
冀教版小学英语四年级上册Lesson7《Homework》说课稿说课稿
Lesson7 《Homework 》说课稿一、说教材教材分析：本课是冀教版小学英语四年级第七课，在前一单元的基础上，我们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。
扩展学生对在家接触的事物的理解。
教学目标：知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：Do read write draw学生能理解并口头运用下列用语和句子：I domy homework. I draw a picture for my story I writea story I read a book能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重点：掌握及运用单词Do read write draw。
教学难点：掌握及运用句子。
教学准备：多媒体课件、录音机、卡片二、说学生情况：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。
所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。
三、说教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。
让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、说教学过程课前热身1、问候 Hello, boys and girls! How are you today?2、歌曲热身，创造愉快的氛围。
Sing a song：He is wearing red trousers. （让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。
）教授新课1、导入新课Ppt出示作业单，导出homework (由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）T:我们今天来学习在家能做的事情。
Lesson 7.《Homework》(教学设计)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(
Lesson 7.《Homework》（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版（三起）一、教学目标1.能够听、说、认读词汇：homework, listen, read, write, draw, story。
2.能够听懂并理解短文。
3.能够完成听力练习和书写作业的要求。
4.培养学生的英语语感和语言运用能力。
二、教学重点1.认读和运用单词：homework, listen, read, write, draw, story。
2.听懂并理解短文。
三、教学难点1.运用所学单词完成听力和书写作业的要求。
2.理解短文的意思。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生互动：Hello, everyone. I’m your English teacher. What’s your name?（以及助教辅导）2.歌曲与动作。
老师与学生一起唱一首英文童谣，示范动作，让学生跟随动作，激发学生的英语学习的兴趣。
2. 学习新单词（10分钟）1.展示 new words，导调读。
2.讲解单词的中文意思，让学生对单词有初步的了解，学生跟读单词。
3.配发卡片练习。
3. 听力训练（15分钟）1.播放录音让学生学习短文：This is my homework. I listen to my teacher. I read my book. Iwrite my name. I draw a cat. I like my homework. I read a story.2.学生听完后，完成听写作业。
4. 书写训练（15分钟）1.课堂上指导学生认真书写单词。
2.教师指导学生进行书写练习，并给予及时的反馈和纠正。
5. 拓展训练（10分钟）1.学生唱词汇歌曲。
2.学生用所学单词编制小诗。
3.回答导师提出的问题。
五、教学总结本节课主要教授了单词：homework, listen, read, write, draw, story。
四年级上英语教案第二单元Lesson7_冀教版
四年级上英语教案第二单元Lesson7_冀教版Lesson 7 Homework教材分析:1. 学情分析：四年级学生爽朗好动，好奇心强，喜爱表现自己，教师的鼓舞和夸奖会给学生带来极大的吸引力和爱好。
通过三年级一年的学习大多数同学差不多形成了一定的英语学习适应，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。
2. 教材分析：本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的明白得，构建这方面相关的知识。
本课要紧学习谈论家庭作业及晚上在家做的情况，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让小孩们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。
教学目标:知识技能目标:1.学生能够听明白.会说.认读并拼写词汇: do, my, homework, read, bo ok2.学生能够认读，明白得，认读并口头运用差不多的句型结构In the evening , I……3．通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。
情感态度目标:1.通过本课学习激发学生的学习爱好，培养学生的综合语言运用能力。
2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好适应。
学习策略目标:通过演示法，情形教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流。
歌曲填唱法培养了学生的创新能力。
教学重点：1.单词do, my, homework, read, book 的听、说、读、写及运用。
2.学生能够听明白，会说，认读并运用所学重点句型。
教学难点：学生在明白得文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。
教学评判：新课标中指出科学的评判体系是实现课程目标的重要保证。
本节课采纳多元评判方式：师生互评，生生互评，学生自评。
其中小组对抗评判机制贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。
教学预备:录音机图片教学光盘教法学法:启发式教学填唱歌曲活动体验互助合作教学步骤：Step 1: Class opening （4minutes）GreetingWarming up : Let’s enjoy a songThis is the way I wash my clothes, wash my clothes, wash my clot hes.This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning…….（设计意图：好的开端是成功的一半,课伊始，轻巧的歌曲让小孩们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
冀教版四年级英语上册Lesson 7 Homework
Lesson 7 Homework寒下完小胡婷婷一、教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book2.学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二、教学重难点重点：学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book.I write a story. I draw a picture for my story.难点：理解并运用动词短语进行说话和交流。
三、教学方法通过新课导入、新课讲解、反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的小组活动和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
加入生动的游戏环节及小组讨论环节，带动学生积极性，活跃课堂气氛。
四、教学准备教师准备幻灯片、单词卡片。
五、教学过程（一）Class opening and review幻灯片出示“What do you do in the evening?”，让学生自由讨论晚上做什么？（二）New concept:（1）谈论家庭作业有哪些方面？解释homework的含义。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson7Homework
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 7Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Nn。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常活动。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Lesson 72. 内容：本课主要学习字母Nn，以及一般现在时描述日常活动的句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Nn的书写和发音，一般现在时描述日常活动的句子。
2. 难点：字母Nn在单词中的拼写和运用，一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的听力材料，学生跟读。
（2）学生自由交谈，分享昨天学到的新知识。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示字母Nn的卡片，引导学生发音。
（2）学生模仿发音，并尝试书写字母Nn。
（3）教师展示含有字母Nn的单词，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
（3）教师讲解一般现在时的概念，引导学生运用一般现在时描述日常活动。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生快速认读。
（2）学生进行听力练习，回答问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Unit 2 Lesson 7字母Nn一般现在时七、作业设计1. 抄写字母Nn，每个写5遍。
2. 用一般现在时描述自己的日常活动，写一段话。
八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母Nn和一般现在时。
冀教版英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework
短语： write down 写下 write to… 给……写信
知识点 4 I draw a picture for my story. 我为我的故事画一幅画。
/drɔː/ v. (动词)画 例句： She draws a picture for her friend.
她为她的朋友画了一幅画。 近义词： paint 绘画 固定搭配： draw… for… 为……画……
A. read
B. reads C. reading
点拨： 主语 Tom 是第三人称单数，谓语动词read要用第三人称单 数形式reads。故选B项。
4. I draw a picture ___B___ my friend.
A. in
B. for
C. at
点拨： draw… for… 是固定搭配，意为“为……画……”，for后一 般接人，也可接物。故选B项。
例句： Thank you for your present. 谢谢你的礼物。
用法： for 表示对象，其后一般接人，也可接物。 短语： wait for 等候 look for 寻找
Act and guess.
Read a book.
猜词汇 同学们分成几组，每组选出三名代表：同学A提前抽取 已准备好的词汇卡站在班级最前面，面向同学们；同学B面 向同学A；同学C站在同学A和同学B的中间并面向同学B和 在座的同学。同学C通过同学B的肢体语言来猜测同学A手中 卡片上的词汇。在一分钟内猜对最多的词汇为冠军组。班长 当计时员。
冀教版四年级英语Lesson 7 Homework
What do you do in the evening?
I ___w_r_it_e__a__st_o_r_y_____.
What do you do in the evening?
I ___p_l_a_y___a__g_a_m__e___.
do my homework read a book write a story draw a picture sing a song play a game
do my homework write a story sing a song play a game draw a picture read a book
Which one is
missing ? 哪一个不见了？
do my homework draw a picture sing a song write a story read a book
play a game
Which one is
missing ? 哪一个不见了？
play a game write a story draw a picture read a book sing a song do my homework
A: What day is today ? B: Today is
New words:•ຫໍສະໝຸດ work(工作，办公)
home
(家)
homework
(家庭作业)
eve nin
What do you do in the evening? In the evening, Ido my homework.
write a story
四年级上册英语优秀学案-Unit 2 Lesson7 Homework｜ 冀教版(三起)
Unit 2 At HomeLesson 7【学习目标】1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话.情感目标:1．培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心.2．找机会练习学生的听力技巧.3．在每天的生活中试着模仿和运用英语.【学习重难点】重点:1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.难点:理解并运用动词短语进行说话和交流.【学习过程】知识链接:复习一星期七天词汇.学法指导:小组合作,自主探究.流程一:（一）自学质疑:看书讨论第一部分四幅图:What does Li Ming do in the evening?（二）合作释疑:播放光盘录音,跟读.讨论:What do you do in the evening?（三）展示评价:选择搭档并互相提问在家里都做什么.尽量使用新学的短语:do my homework, read a book, draw a picture, write a story.（四）巩固深化:用大写形式将下列句子写在作业本上:I READ MY BOOKI WRITE A STORYI DRAW A PICTUREI DO MY HOMEWORK复习句子,大声念出来.做动作.流程二:（一）自学质疑:打开课本,看游戏内容.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:展示结果.流程三:歌曲学习.流程四:（一）自学质疑:阅读第四部分.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:小组表演.【达标检测】填空：What do you do in the evening?I _____ my homework.I _____ a book.I _____ a story.I _____ a picture for my story.课堂小结:What have you learned today? 复习今天所学知识.Lesson 11 Always do your homework.一、教学目标：1、知识目标：学生掌握四会词always ,usually ,sometimes ,never及triangle ,circle ,square ,line；学生能理解Let’s put …for …的意义；2、能力目标：学生会运用句型Do you always …? 来调查身边同学做某事的频率，提高口语表达能力，并能根据调查结果绘制图表。
1Lesson7Homework课后练习
可以替换为Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.
学生可以结合自己的生活实际，运用以下动词词组或其他积累的词组对歌曲进行填充：
write astory,make breakfast, wash my hands, take ashower,
2.拓展巩固：Listentothesong.（学习、跟唱歌曲。）
3.迁移创新：Makeanewsong.（通过自己的活动，创编歌曲。）
课后练习答案
迁移创新作业：
学生对歌曲进行创编：
This is thewayI,,, This is thewayIon a Sundaymorning/evening.
sing a song, brush my shoes, clean my room, help mymum...
课后练习
课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
秋季
课题
Lesson 7 Homework
教科书
书名：义务教育教科书出版日期：2013年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习题目
1.基础练习：Listenand imitateLesson7.（听读模仿第7课。）
精编冀教版(三起)四年级上册英语第二和第三单元课课练课时练习含答案12课时
Unit 2 At HomeLesson 7 Homework一、看图，读短语，连一连。
1. 2. 3. 4.A. write a storyB. sing a songC. wash the clothesD. draw a picture二、根据句意及首字母提示补全句子。
1. I like to r__________ a book.2. What d__________ you like to do in the morning?3. These are m__________ coats.4. She does her h__________ in the afternoon.三、单项选择。
( )1. What do you do_______the evening?A. atB. inC. on( )2. He does________ homework.A. heB. himC. his( )3. I draw a picture__________my story.A. toB. withC. for( )4. This is_______ I sing a song.A. the wayB. waysC. way( )5. I play a game________a Sunday morning.A. forB. inC. on四、补全对话。
A: 1_________ B: It is Saturday. A: 2._________B: I want to fly a kite in the afternoon. A. He draws a picture.B. I read a book.C. What do you do on Saturday?D. I am wearing a white T-shirt and blue trousers.E. What day is it today?A: What are you wearing? B: 3._________A: What do you do in the evening? B: 4._______A: What does your brother do in the evening?B: 5.__________答案一、1—C 2—A 3—D 4—B二、1. read 2. do 3. my 4. homework三、1. B 2. C 3. C 4. A 5. C四、1. E 2. C 3. D 4. B 5. ALesson 8 TV and Phone一、选择与单词相符的图片。
(一起)冀教版四年级英语上册同步练习Unit 2 Lesson 7
Unit 2 We Love AnimalsLesson 7同步练习1.—Look _______the elephant.—I like elephants!A. onB. atC. for2. —Hi Mr. Monkey! Do you want _______a banana?A. to eatB. eatC. eatingopen the door ( )clean the board ( )1. We can ’t feed the animals here! A. 它的尾巴很短。
2. Look at the elephant. B. 我们不能在这儿喂动物。
3. Its tail is short. C. 看这只大象。
1. long elephant ’s is very trunk(.)He is working on the computer.（改为一般疑问句）答案和解析1. 解析：考察短语的固定搭配。
答案：B 。
2. 解析：考察短语想要做某事。
答案：A 。
解析：考察对短语的记忆。
答案：开门。
擦黑板。
解析：考察翻译答案：1. We can ’t feed the animals here! A. 它的尾巴很短。
2. Look at the elephant. B. 我们不能在这儿喂动物。
3. Its tail is short. C. 看这只大象。
解析：大象的鼻子很长。
答案：The elephant’s trunk is very long.解析：考察句型变换答案：Is he working on the computer?。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson7 Homework课堂作业(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework一、判断出下列每组单词中不同类的一项。
1.选出不同项（）A. doB. writeC. story2.选出不同项（）A. FridayB. morningC. Sunday3.选出不同项（）A. homeworkB. coatC. scarf4.选出不同项（）A. pictureB. storyC. days5.选出不同项（）A. washB. storyC. sing二、根据汉语意思选择正确的单词。
1周三（）A. WednesdayB. TuesdayC. Thursday2.唱歌（）A. songB. musicC. sing3.游戏（）A. playB. gameC. do三、连词成句。
1.in,evening, I, do, my, homework,the (.)________2.picture,I,for,draw,a,my,story (.)________四、看图补充短语.看图，将短语补充完整。
（1）do my ________（2）draw a ________（3）________ a book（4）________ a story五、短文阅读.阅读理解I'm Kate. I'm a student. My favourite colour is yellow. I have a nice dress. I like it very much. Now, I'm wearing the dress and blue shoes. On Monday, I read a book. On Tuesday, I do my homework. On Friday, I sing a song. On Sunday, I play a game with my friends.阅读短文，判断句子正误。
Lesson 7.《Homework》(教案)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(三起
Lesson 7.《Homework》（教案）-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、理解并表述对话中的家庭作业内容。
2.能够正确地朗读课文。
3.能够运用你们所学的知识和技能完成家庭作业。
4.能够与同学进行合作，共同完成任务。
二、教学内容1.课文学习：–识读生词和词组。
–理解对话内容。
–进行口语练习。
2.家庭作业：–看图说话，并和同学分享。
–检查自己的家庭作业。
三、教学重点1.学习并理解课文对话内容。
2.完成家庭作业任务。
3.通过与同学合作，提高口语表达能力。
四、教学难点1.如何正确理解并表述对话内容。
2.如何通过合作完成家庭作业任务。
五、教学过程1.导入新课（10分钟）–教师出示相关图片，引导学生对话。
–给学生讨论提出问题，如：What is the subject of today’s lesson? What can we learn from it？2.课文学习（25分钟）–分别学习词汇，其中包括英文单词、词组和句子。
–分别学习每一个句子的意思，然后合理运用这些新词汇，使他们形成一个完整的英文对话。
3.课后看图说话（20分钟）–学生们根据课本给出的任务要求，看图说英语。
–学生们在完成任务的同时可以与同学进行合作，让大家共同完成任务。
4.课后检查家庭作业（15分钟）–学生们带着自己的家庭作业和他们的同学分享他们在完成任务的过程中所遇到的问题。
5.课堂小结（5分钟）–教师对本课的要点进行总结，并对下节课的学习做预告。
六、教学资源1.课本：《Homework》2.相关图片3.词汇表和词组清单4.作业清单七、教学评价通过课后作业的检查，学生们可以得到及时的反馈，了解自己是否理解了本课的知识点。
在学生合作完成任务的过程中，可以很好地提升学生的口语表达能力。
四年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版
四年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版一、教学目标1.知识目标学生能够掌握食物的单词和表达方式，会询问和表述自己喜欢或不喜欢的食物。
2.技能目标学生能够正确使用英语表达自己的喜好和不喜好，能够在小组中进行交流和合作。
3.情感目标通过本课的学习，学生能够培养对外语学习的兴趣和积极态度，以及培养爱护食物、合作学习的品质。
二、教学重点难点1.教学重点1）学生能够掌握食物的单词和表达方式；2）学生能够正确使用英语表达自己的喜好和不喜好。
2.教学难点学生能够在小组中进行交流和合作。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容1）单词：“hot dog”、“sandwich”、“cake”、“pepper”、“mushroom”、“onion”、“tomato”、“corn”、“potato”、“pie”；2）句型：“Do you like…？”、“Yes, I do.”、“No, I don’t.”。
2.教学步骤1）打招呼：Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today?2）提问：What did you have for breakfast/lunch/dinner today?3）学习单词：通过展示图片、教师介绍、学生默读等方式进行学习；4）操练句型：“Do you like…？”、“Yes, I do.”、“No, Idon’t.”；5）小组活动：教师给每个小组分发一份表格，表格上包括不同的食物，要求学生在小组内进行交流并填写表格。
教师可以在小组活动中走动，指导学生进行交流和合作；6）总结：教师与学生一起复习本节课的重点内容，以巩固所学单词和句型。
四、教学评价及作业1.教学评价1）教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的语言表达能力和与人合作的能力；2）收集学生的填写的表格，评价学生对所学单词的掌握情况。
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Lesson7 Homework 同步练习根据汉语意思写出单词
1. 晚上__________
2. 作业__________
3. 读__________
4. 写__________
5. 画__________
6. 唱__________
汉译英
1.你在晚上做什么？
_______________________________
2.我做作业。
_______________________________
给下列句子选择合适的汉语意思
( ) 1. I read a book.
( ) 2. I write a story.
( ) 3. I do my homework.
( ) 4. I sing a song.
A.我唱歌。
B.我读书。
C.我做作业。
D.我写故事。
单选题
1. What do you ________ in the evening?
A. do
B. does
C. did
D. dos
2. What do you do________ the evening?
A. on
B. at
C. from
D.in
英译汉
1. I draw a picture for my story.
_______________________________________
2. This is the way I wash my clothes.
_____________________________________________
参考答案
根据汉语意思写出单词
1.Evening
2.Homework
3.Read
4.Write
5.Draw
6.sing
汉译英
Miss
1. What do you do in the evening? 解析：在晚上in the evening
2. I do my homework. 解析：do one’s homework做作业给下列句子选择合适的汉语意思
1.B 解析：固定搭配
2.D 解析：固定搭配
3.C 解析：固定搭配
4.A 解析：固定搭配
单选题
1.A 解析：What do you do... 询问做什么
2.英译汉D 解析：in the evening在晚上固定搭配
1.Betty 去参加聚会穿什么？为什么？
1. 我为我的故事画一幅画。
2. 这是我洗衣服的方式。