冀教版小学英语第一册全册教案
冀教版一年级英语上册全册教案
〔每天一人轮番上台〕Thank you!
主持人〔学生〕: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。
Ss:……
主持人〔学生〕:小手闪闪。
Ss:你真棒〔学生们用小手摇摆打分〕
老师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!〞
要求自告奋勇学生个别同老师练习对话:打招呼
实力目的
可以理解并运用英语进展交际：I am your teacher.
情感目的
培育学生英勇交际并用英语介绍自己实力。
重点
学生理解并驾驭单词：teacher boys girls
句子：She is my teacher.
难点
用英语介绍自己身份：I am your teacher./I am a boy. / I am a girl.
确保学生理解复数概念
教具
录音机、课件〔光盘〕、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人〔学生〕:下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。
S1：今日我给大家带来节目是……
〔每天一人轮番上台〕Thank you!
主持人〔学生〕: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。
Ss:……
播放录音，让学生看书中对话，讲解How are you表现对别人关切，Fine是一个标准答复方式。
角色扮演
让学生和老师一起进展如下对话：
师：Hi,my name is.What’
生：My name is.How are you
师：I’m fine.How are you
生:Fine,thanks.
一对一练习：
老师问候全班后，全班一起唱歌曲“How are you〞
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。
2. 能用英语简单介绍自己的名字和年龄。
3. 能听懂、会说、会读数字1-10。
教学内容：1. 单词：good morning, good afternoon, good evening, how are you, name, age, number2. 句型：How are you？I'm fine, thank you. And you?3. 数字1-10的读写。
教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的问候，引入英语问候语的学习。
2. 呈现新单词：通过图片和实物展示，教授good morning, good afternoon, good evening, how are you等单词。
3. 练习句型：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习如何用英语问候。
4. 数字教学：教授数字1-10的读写，让学生进行书写和默写练习。
5. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置作业（抄写单词和句型）。
第二章：Unit 2 Hello, my name is教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, my name is”，“What's your name？”等问候语。
2. 能用英语介绍自己的名字和年龄。
教学内容：1. 单词：hello, my name is, what's your name, age2. 句型：Hello, my name is What's your name？My name is How old are you？I'm years old.教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的自我介绍，引入英语自我介绍的学习。
19课小学英语冀教版第一册教案设计
课件、卡片、盒子，录音机，洋娃娃。
Lesson 19: In, out.
板 书 设 计
Lesson 19: I n, out.
eye
left
ear
I have a/ an
mouth nose
face
教 学 过 程
Step1：Class opening 1.Greeting: T: Class begins. S: Good morning, Miss Shi. T: Good morning, boys and girls. T: How are you today? S: I’m fine! Thank you! And you? T: I’m very well, thank you ! T: What’s the weather like today? S: It’s … 设计意图：简单、轻松地打招呼，拉近老师与学生之间的距离，营造温馨和谐的课堂氛围。 2. Review: T: Look at the picture. We play a game “Simon Says” to review parts of the body.
文化 意识 情感 态度 教学 重难 点
关注学生的情感，营造宽松民主和谐的课堂气氛，通过多样性的活动和教学评价，激 发学生学习英语的兴趣和积极性。愿意运用五官和左、右的单词于实际生活之中,同时诱 导学生爱护自己的身体。
1. 掌握本课的身体单词和方位介词。
2. 用这些方位介词来描述物品的位置。
3. 会表演唱歌曲：Do the Hokey Pokey
protect our body.
T: Let’s listen to a song with our ears, OK?
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。
3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。
教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。
2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。
4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。
2. 能够用英语询问他人身体状况。
教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。
2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。
4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。
冀教版《小学英语》第一册 第 11课教学设计
冀教版《小学英语》第一册第 11课教学设计教学目标：（1）知识方面：学生能熟练的运用red、yellow、blue三个单词描述身边事物的颜色。
并且能利用与之相关的短语及句子进行口语会话。
（2）能力方面：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。
从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。
使学生学会语言知识，感悟语言功能。
（3）情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。
教学重点：red、 yellow、 blue教学难点： What co lour is it?It’s ____.教具： tape-recorder、computer-TV 、cards 、pictures、objects学具： markers 、papers 、little cards教学过程：一、以歌激趣，活跃气氛① Greetings② Sing a song “How are you?”（师生、生生之间边握手边唱歌）设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。
二、热身复习，活跃思维①学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的单词。
（chair、desk、pencil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple）②全班边做动作边说歌谣，复习1至5的数字。
（注：自编歌谣）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手数一数，one、two、three、four、five; five 、five 是老五。
冀教版三年级英语第一册课教案
情感态度价值观目标：培养运用用英语询问位置的能力。
重点
难点
教学重点：单词的教学
教学难点：句型的运用
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
Step 1 Revision
复习表示物品的单词。
Step 2 New
1、讲授介词in on under
Marker 书
教
学
反
思
课题
Lesson12 Pink orange purple and green
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能目标：能听说读写单词cut write draw
过程与方法目标：能够正确理解并会唱本课的英文歌曲
情感态度价值观目标：培养大胆交流、团结友爱的优良品质。
重点
难点
教学重点：单词
课
堂
检
测
看少了哪些字母将他们写出来
A a D d V v Ii Kk Qq
Ff Gg Ll Pp Ww Tt
Nn Zz
教
学
反
思
课题
Lesson15 Jenny’s
favourite colour
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：能听说读写字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz及单词
过程与方法目标：能够熟练说出英语中的26个字母
Step 4课堂检测
Step 5 Homework
课
堂
检
冀教版英语1上Lesson 1 Hello教案
Unit 1 Lesson 1 Hello教案一、教学目标词汇：I, and, hello, hi, listen, play, say.重点语句：Hello! I am…\ Hi! I am…二、教学重点1. 学习并掌握词汇：I, and, hello, hi, listen, play, say.2. 通过Listen and say一起发现，并学习本节课的重点句型：Hello! I am…\ Hi! I am…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
三、教学难点学习本节课的重点句型：Hello! I am…\ Hi! I am…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
四、教学过程Step 1 Warming up首先用Hello, boys and girls.向全班同学打招呼，然后向同学们用句型：Hello! I am…\ Hi! I am…做简单的自我介绍。
Step 2 Presentation1.引入并讲解新单词hello，hi。
T: Hello, boys and girls. I am…Ss: Hello! Ms. Zhang.T: Please read the word.Ss: ....Step 3 Practice让同学们用句型：Hello! I am…\ Hi! I am…进行自我介绍。
Ss1:Hello! I am Danny.Ss2: Hello! I am Jenny.Ss3：Hello! I am Li Ming.Ss4：Hello! I am …Step 4 Sing a song播放一首名为“hello”的儿歌。
老师先唱一遍给学生听。
然后教会学生唱那首歌。
Step 5 Play a game用纸制作一些卡通人物（如：美猴王、猪八戒、白雪公主等）的面具。
然后分发给几个学生，让学生用句型：Hello! I am…\ Hi! I am…进行游戏。
Step 6 Homework用所学新的打招呼句型向身边的小伙伴们打招呼。
冀教版三年级英语上册教案全册第一册教案
小学英语第一册备课Lesson 1： Hello!教师姓名：何宽一、教学目标：A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程：Class openingGreetinga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)New Concepts1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。
在此引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。
然后鼓励学生试着练习一下。
在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。
教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。
三年级上册英语教案-Unit1Lesson1Hello1-冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 Hello1. 教学目标（1）知识目标让学生掌握日常问候语 "Hello!" 和 "Hi!"，并能用这两个词语进行简单的自我介绍和相互问候。
让学生能够听懂并会念动物名称：cat, dog, bird, fish。
让学生能够理解并会念颜色名称：red, yellow, black, white。
（2）能力目标培养学生能够用英语进行简单的自我介绍和相互问候。
培养学生能够听懂并正确发音动物名称和颜色名称。
（3）情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
2. 教学内容（1）主要词汇日常问候语：Hello!, Hi!动物名称：cat, dog, bird, fish颜色名称：red, yellow, black, white（2）主要句型Hello! / Hi! I'm What's your name?My name isNice to meet you!3. 教学重点与难点（1）重点掌握日常问候语 "Hello!" 和 "Hi!"，并能用这两个词语进行简单的自我介绍和相互问候。
（2）难点正确发音动物名称和颜色名称。
4. 教具与学具准备（1）教具课件、黑板、粉笔（2）学具学生课本、练习册、单词卡片、动物和颜色图片5. 教学过程（1）热身（5分钟）（2）引入（10分钟）教师出示课件，展示日常问候语 "Hello!" 和 "Hi!"，引导学生跟读并学会使用这两个词语进行自我介绍和相互问候。
教师出示课件，展示动物名称和颜色名称，引导学生跟读并学会发音。
（3）新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并理解课文。
教师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆动物名称和颜色名称。
（4）课堂练习（10分钟）学生分小组进行角色扮演，用 "Hello!" 和 "Hi!" 进行自我介绍和相互问候。
小学英语冀教版(三年级起点)三年级上册全册教案
T:I’m fine.How are
4、游戏 What’s this? （三）结束课堂教学
you?
唱“How are you?”
S:Fine, thanks.
板书设计
Lesson 3 How are you?
school book chair desk How are you ? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a
才能听到你在讲什么，否则你讲什么都没有意义。
本课进行的内容不多，主要是问候了一下彼此，熟悉了学生的名字，这也正好是本课
要学习的内容。
孩子用钢笔书写还是很费力，不知道写错了怎么办，字迹模糊不清。 英语字母总共就 26 个，怎么样才能让这些不变的字母动起来，吸引孩子们去接
触它们，喜欢它们呢？这是一个非常值得思考的问题。在字母教学中有效的运用简形 记忆这个方法很好，A 是一座金字塔，D 是一张弓，J 是一只大号鱼钩……这样既生 动，又容易为孩子们所接受。通过游戏操练来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容 变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他 们学习的积极性。力求在操练过程中形式多样化，既有师生之间的活动，也有同桌之 间的合作，还有 4 人小组的操练，促进学生集中注意力，激发学生学习兴趣，提高教 学质量。
字再回答。
五，总结本节课学过的内容。
我们这节课学习了如何跟别人打招呼，询问
别人的名字。你学会了么？掌握了吗？好，
今天我们的课就上到这里。
板书设计
Lesson 1 Hello!
一，重点单词
hello/hi
你好
name
名字
what is=what’s 什么是
冀教版(一起)三年级英语上册全册教案
Unit 1 We like schoolThis is the first lesson in this module. The main topic is to describe the students how to go to school, so improving the students’ abilities of knowing the name of transportation and talking with others is very important.【知识目标】Key vocabulary: walk, desk, read, write, draw, pencil, marker and so on.Key structures: I walk to school in the morning.I like …I write /read / draw…with…【能力目标】1.To enable the students to understand and can speak the key structures.2.To enable the students to talk about how to go to school with others.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.【教学重点】To describe the topic of how to go to school【教学难点】Learn to use the verb “like” “walk to”“write /draw … with…”Step 1. GreetingSaying good morning to students to make students pay attention to the class.T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? I believe today is a happy day.Ss: yes, today is a good day.T: Ok, let’s start to begin the class.Step 2. Warm-up1. Presenting the new words by showing the pictures.展示图片给学生辨认，引出本课单词“walk, desk, read, write, draw, pencil, marker”2. Presenting the new structures by showing the pictures and making students understand them.在本课单词的基础上引出本课重点句子I walk to school in the morning. I like …I write /read / draw…with…3. Making students talk the topic of how to go to school.Step 3. Listening and vocabulary1.Play the recording in activity 1 and ask the students to listen and check what the students do inthe school.2.Play it again and ask the students to check the words they hear.3.Check the answers with the whole students.Step 4. Listen and singPlay the recording in activity 2 and ask the students to listen and sing.Step 5. TaskTask 1: Which group is the best to read the text?以小组为单位，看哪一组读的最好，哪一组将获得一份丰厚的奖品。
最新冀教版五年级英语上册教案(全册)
最新冀教版五年级英语上册教案（全册）最新冀教版五年级英语上册教案（全册）Lesson 1 Liming’s Big Family一，教学目标：（一），知识目标：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：gray glasses aunt uncle cousin 能够听、说、读、写一般用语We/I go the（地方）to（名词）.会用than的比较结构：I’m older/younger, taller/shorter than . (二)，能力目标：（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
(三)，情感目标：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
二，教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father （爸爸）mother （妈妈）brother(哥哥，弟弟) sister (姐姐，妹妹)grandfather(爷爷) grandmother（奶奶）friends（朋友）family(家人) aunt(姑姨) uncle（叔叔） cousin（堂兄妹）三，教学难点：够听、说、读、写一般用语I’m older/younger, taller/shorter than .四，教法：情景教学法五，学法指导：小组合作学习六，教具使用：一张家庭照片的张贴画。
七，教学课时：2课时八，教学过程：第一课时Part 1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Part 2:Warming-upLet’s sing：Happy birthday to youPart 3:New words and grammerThe first words:father （爸爸） mother（妈妈） brother(哥哥，弟弟) sister (姐姐，妹妹)grandfather(爷爷) grandmother（奶奶）friends（朋友）family(家人) The second Gammer：1.Liming’s是所有格形式，一般名词后加’s表示....的。
冀教版(一起)一年级英语上册全册教案
Unit 1 Hello and Goodbye?Lesson1这是Unit中的第一课，主要学习打招呼，与学生的日常生活紧密联系，介绍在生活中与他人打招呼的英语单词，模拟在不同场景中使用Hello.【知识目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues:Hello, I am ...2.Be able to ask and answer questions.【能力目标】1.Be able to talk.2.Enhance students’ ability of practical applications.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce your dream homes to your friends in the right way.【教学重点】1.The relevant words and dialogues: Hello, I am ....2.Be able to talk.【教学难点】The relevant words, the simple past tense and dialogues.Tape recorder, Multimedia, PPTStep 1. Listen and sayHello, I am Jenny!Hello, I am Danny!Hello, I am Li Ming!Step 2. Let’s sing.T: Let’s act.T: Let’s listen and sing.Hello Jenny!Hello Li Ming!Hello Danny!Hi, Hi, Hi!Step 3. Practice将同学分组后练习。
使用Hello, I am……, Hello, I am ....Step 4. SummaryLet the students close their books.Ask the to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard. Step 5. Homework1.Finish off the exercises in the textbook.2.Go on the next reading in the student book.略。
冀教版(一起)一年级英语上册全册教案
Unit 1 Hello and Goodbye?Lesson1这是Unit中的第一课，主要学习打招呼，与学生的日常生活紧密联系，介绍在生活中与他人打招呼的英语单词，模拟在不同场景中使用Hello.【知识目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues:Hello, I am ...2.Be able to ask and answer questions.【能力目标】1.Be able to talk.2.Enhance students’ ability of practical applications.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce your dream homes to your friends in the right way.【教学重点】1.The relevant words and dialogues: Hello, I am ....2.Be able to talk.【教学难点】The relevant words, the simple past tense and dialogues.Tape recorder, Multimedia, PPTStep 1. Listen and sayHello, I am Jenny!Hello, I am Danny!Hello, I am Li Ming!Step 2. Let’s sing.T: Let’s act.T: Let’s listen and sing.Hello Jenny!Hello Li Ming!Hello Danny!Hi, Hi, Hi!Step 3. Practice将同学分组后练习。
使用Hello, I am……, Hello, I am ....Step 4. SummaryLet the students close their books.Ask the to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard. Step 5. Homework1.Finish off the exercises in the textbook.2.Go on the next reading in the student book.略。
冀教版(三起)小学英语五年级上册全册教案第一学期全套教学设计
Today, wewill learn something about hair and eyes.
1,Show the students picture 1
Ask the students some questions.
Ok, look at her hair, what does her hair look like?
学生
回忆自己的家里有哪些家庭成员
课时
安排
一个课时
教学过程（第一课时）
教具使用
或其他
教师活动
一，初次见面，首先做一个对以后英语学习的简单说明以及自我介绍。
二，教学生做姓名金字塔。
1，先教学生叠金字塔，然后让金字塔能够站立在桌子上。
2，写上教师个人信息
Name（姓名）:
Age (年龄)：
Hobby (爱好)：
板书设计
Lesson 2 Aunts,Uncles and Cousins
一，重点单词
aunt阿姨，姑母，伯母，舅母，婶母
uncle叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父
cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹
husband丈夫wife妻子
二，Family Tree.
练习及作业设置
1，认真抄写第二课课文，确保字母在四线三格中正确的位置。
学科
英语
年（班）级
五年级一，二班
执教
课题
Lesson2 Aunts，Uncles and Cousins
课型
新授课
教学
目标
学习掌握更多的家庭成员名称。
教学
重点
熟悉新的家庭成员和已有家庭成员的关系
教学
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教材分析
《小学英语》Book One是河北教育出版社和加拿大国际交流中心共同组织国内和国际上最负盛名的基础英语教学和研究的专家、学者、教师根据全新的《国家英语课程》标准编写的。
全册共分四个单元，32课，分别是UNIT 1 School and Numbers、UNIT 2 Friends and Colours、UNIT 3 Body and Feelings、UNIT 4 Family，全学期共用32个课时完成教学内容。
这套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松、愉快、积极向上的气氛中学习英语，使英语变得“既容易，又有趣”。
这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，且有很强的科学性。
这套教材的语言信息含量大，既贴进学生生活，又展现了中西方国家的不同文化背景。
《活动手册》设计了丰富多彩、新鲜活泼的练习形式。
这套教材强调语言的学习以多输入、多接触为主，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，教学呈现出了“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，学生始终保持学习外语的兴趣和学好外语的信心。
课程进度表。