四年级英语德育工作计划

小学英语德育工作计划

小学英语德育工作计划在当今社会，德育教育已经成为小学教育的重要组成部分。

特别是在英语教学过程中，不仅要教授语言知识，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。

本文将从德育目标设定、教学内容规划、教学方法创新、评价与反馈机制、家校合作策略、师德师风建设、文化渗透与实践以及安全教育与责任感培养等方面，详细介绍小学英语德育工作计划。

一、德育目标设定德育目标的设定是小学英语德育工作的基础。

我们致力于培养学生的核心价值观，包括尊重、诚信、友善、责任、公正和爱国等。

在教学过程中，我们将注重学生的情感、态度和价值观的培养，帮助他们建立正确的人生观和世界观。

二、教学内容规划为了实现德育目标，我们将对教学内容进行精心规划。

在英语教学中，我们将融入德育元素，如通过故事、对话等形式，教授学生尊重他人、遵守规则、关心环境等德育内容。

同时，我们还将结合中国传统节日和重大社会事件，进行主题教学，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

三、教学方法创新教学方法的创新对于实现德育目标至关重要。

我们将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

此外，我们还将充分利用多媒体和网络资源，为学生提供丰富多样的学习体验。

四、评价与反馈机制评价和反馈机制是确保德育工作效果的关键。

我们将建立多元化的评价体系，包括学生自评、互评和教师评价等，全面了解学生的学习情况和德育表现。

同时，我们还将定期与家长沟通，及时反馈学生的进步和问题，共同促进学生的全面发展。

五、家校合作策略家校合作是实现德育目标的重要途径。

我们将积极与家长沟通，共同制定德育工作计划，促进学生在学校和家庭的德育一致性。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的联系，及时了解学生在家庭中的德育表现，为学校的德育工作提供有力支持。

六、师德师风建设教师的师德师风对于学生的德育发展具有重要影响。

我们将加强对教师的师德师风培训，提高教师的专业素养和德育意识。

2024年小学英语德育工作计划

2024年小学英语德育工作计划一、工作目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 通过英语学习，培养学生的语言、沟通和交流能力；3. 培养学生的自信心和合作意识。

二、工作内容：1. 制定科学合理的教学计划1.1 确定每学期的教学目标和重点；1.2 制定每周的教学计划，合理分配课程内容。

2. 提供优质的教学资源和环境2.1 更新和整理教学资料，为学生提供丰富的教学资源；2.2 营造良好的教学环境，包括合理的教学布置和音响设备的调试。

3. 多媒体辅助教学3.1 利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果；3.2 制作辅助教学的PPT、视频等教材，增加课程趣味性。

4. 鼓励学生参与口语交流4.1 定期组织班级口语角活动，让学生有机会用英语进行交流；4.2 鼓励学生自由发言，提高他们的口语表达能力。

5. 加强学生的写作能力5.1 组织写作比赛、作文展览等活动，激发学生写作的兴趣；5.2 针对学生的写作问题进行指导和辅导。

6. 注重培养学生的听力能力6.1 设计听力活动，提高学生的听力理解能力；6.2 利用录音材料和多媒体资源，让学生进行听力训练。

7. 培养学生的阅读兴趣7.1 组织课外阅读活动，鼓励学生阅读英语原版课外书籍；7.2 讲解阅读技巧，培养学生的阅读理解能力。

8. 培养学生的合作精神8.1 引导学生进行小组合作学习，增强合作意识；8.2 组织团队活动，培养学生的团队合作能力。

9. 关注学生的个性发展9.1 留出一定时间进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的困难；9.2 鼓励学生参加英语角、演讲比赛等活动，展示个人特长。

三、评估方式：1. 学生课堂表现通过观察学生课堂参与度、学习态度等方面，评估学生的学习情况。

2. 考试和测试定期组织考试和测试，评估学生的英语水平和进步情况。

3. 作业评分对学生的作业进行评分，了解他们的学习情况和掌握程度。

4. 听力和口语测试定期进行听力和口语测试，评估学生的听力和口语能力。

2024年英语德育工作计划（2篇）

2024年英语德育工作计划学英语的目的在于交流，让学生多听、多读。

对于学生在课堂中出现的重大的错误予以纠正，忽略细小的错误，以保持学生学习英语的兴趣。

在课堂中多练习，课后让学生进行巩固练习，让他们知道英语要每天进行练习，要好英语就要不断地练习。

课堂的游戏和活动可以活跃课堂气氛，让学生积极地参与到活动中。

游戏中引入竞争机制，培养学生的公平竞争意识。

在小组活动中培养学生的团队合作精神。

这类游戏包括，把全班分成两组进行比赛、全班抢答、小组进行课文的表演等。

游戏或活动中的规则让学生知道做任何事都有规则，遵守规则就可能成功，破坏了规则要受到惩罚。

二年级英语德育计划学习单词时，采用分类的方法。

培养学生归纳总结的能力。

本册教材单词主要分为文具、家庭成员、国家。

二年级开始学习字母的书写，严格让学生写书写体，严格要求学生要模仿字帖，培养学生审美的意识。

在学习第三单元时，会涉及到来自不同国家的小朋友，通过看不同国家的人，让学生知道各个国家的人都有各自的特点，通过介绍各个国家的国旗和标志性建筑，培养学生的爱国意识和文化意识。

在学习第四单元时，让学生每人带一张自己家的照片，运用学过的英语介绍自己的家庭成员，让学生体会家的美好。

每次作业批改完，对于作业有问题的同学，我会找到他本人让他们改正，然后找我再看一遍，直到写对了为止。

帮他们找到自己错误的原因。

培养学生对学习认真的态度。

四年级德育教育计划采用分类的方法学习单词，本册主要涉及的单词分为职业、动物、衣服、数字、地点。

培养学生归纳总结的能力。

四年级有要求会默写的单词，要求学生写的东西要清楚、整齐。

培养学生认真的学习态度。

四年级有语音的知识要求，让学生在读单词的过程中体会字母的发音，然后会读含有该字母的单词。

培养学生自学的能力。

在学习第三单元时，涉及到买东西，通过看一些物品的价格让学生有金钱意识。

第四单元涉及到帮助别人，通过给学生几个情景，让学生想想改怎么办，培养学生乐于助人的精神。

2024年小学英语教师德育工作计划范本(3篇)

2024年小学英语教师德育工作计划范本促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。

我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。

为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标教室教学形成自己的独特风格。

年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。

研修计划第一阶段：____功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

研修计划第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。

研修计划第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。

二、研修目标1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、发展措施1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。

计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。

____多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!2024年小学英语教师德育工作计划范本（2）一、工作目标：通过有效的德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的综合素质和个人发展能力。

小学英语德育工作计划(精选3篇)

小学英语德育工作计划（精选3篇）一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导；第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣；第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标；第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。

尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。

所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2024年小学英语教师德育工作计划样本（四篇）

2024年小学英语教师德育工作计划样本一、学生情况分析本学期我继续任教____到____年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。

并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。

本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

二、针对情况采取的措施针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材整体分析本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

2024年小学英语教师德育工作计划范文（4篇）

小学英语教师德育工作计划范文一、本学期本学科的教学目的与具体要求：（一）教学目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。

（二）具体要求1、能听懂、会话____组会话，并能进行简单的交流。

2、能听说认读____个单词和听、说、读、写____个单词和____个句子并简单运用。

3、能听做____个“TPR”活动。

4、能听说吟唱8首歌谣。

5、能了解____项简单的中西方文化知识。

二、学生基本情况分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。

另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去。

所以在今后的教学中，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学习成绩，一定要保证学生的默写质量。

在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习积极性中多增加一些鼓励。

那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。

加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧张，需要利用课余时间给后进生进行辅导。

三、提高教学质量的主要措施：针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学习英语的基础。

采用情境学习的方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际能力。

恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿。

包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创造性表演。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

小学四年级英语教师德育工作计划

小学四年级英语教师德育工作计划一、前言教育是培养学生品德和素质的过程，培养学生健康的思想观念和正确的人生态度。

作为小学四年级英语教师，在英语教学工作的同时，也要重视学生德育教育工作，促进学生全面发展。

下面，我将结合自己的实际工作情况，制定一份小学四年级英语教师德育工作计划。

二、工作目标1. 培养学生良好的学习习惯和品德素养；2. 提高学生的团队意识和合作精神；3. 培养学生正确的人生观和价值观。

三、具体内容1. 日常德育教育每天上课前，我都要对学生进行一些简短的德育教育，内容包括尊重每个人、团队合作、诚实守信等方面。

同时，我也会鼓励学生遵守纪律，文明礼貌，培养良好的学习习惯和品德素养。

在课堂上，我会利用一些英语教学的案例来引导学生思考道德问题，引导学生正确的学习态度和行为规范。

2. 课外德育活动除了课堂教育外，我还会组织一些课外德育活动，增强学生的团队意识和合作精神。

例如组织学生参与英语角活动，让学生在听、说、读、写的过程中培养合作精神，提高学生的英语沟通能力。

同时，我还会组织学生参加各种英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，培养学生的表达能力和自信心。

3. 德育教育资源整合我还会充分利用各种德育教育资源，包括书籍、教育视频、教育软件等，让学生了解国内外一些优秀的人物以及他们的道德品质和事迹，激发学生的学习兴趣。

同时，我也会邀请一些学校领导、家长或社会人士来学校开展德育讲座，让学生从不同的角度了解德育教育的重要性，培养正确的人生观和价值观。

4. 建立德育激励机制在学校的日常教育教学过程中，我还会建立一些德育激励机制，对学生的优秀表现进行及时肯定和激励。

比如，我会在每学期末评选一些“优秀学生”、“优秀团队”等评定学生的道德品质和团队精神，为他们颁发荣誉证书，让学生感受到自己的价值和成就，并激励其他学生效仿。

五、工作总结通过以上的工作计划，我将在小学四年级英语教育中充分重视学生德育教育，培养学生正确的思想观念和行为规范。

2024年小学英语教师德育工作计划

2024年小学英语教师德育工作计划1. 理念与目标作为小学英语教师，我将始终坚持以培养学生的品德素养为核心，以促进学生全面发展为目标。

通过开展丰富多样的德育活动和课堂教育，培养学生的良好品德，塑造他们健康的人格，提高他们的心理素质和社会适应能力。

2. 活动安排2.1 主题班会每周举行一次主题班会，通过生动有趣的活动和讨论，引导学生深入思考和讨论各种社会问题，培养学生的公民意识和社会责任感。

2.2 品德教育课定期开展品德教育课，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解和认识各种社会道德规范，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。

2.3 德育活动定期组织德育活动，如社区义工活动、环境保护活动、关爱弱势群体活动等，让学生亲身参与其中，提高他们的社会责任感和公益意识。

2.4 身心健康教育定期组织身心健康教育课程，包括情绪管理、人际交往、健康饮食等方面的知识。

通过讲座、讨论和实际操作，帮助学生提高自我认知和情绪管理能力，培养健康的生活习惯。

3. 教学内容与方法选择3.1 选取适合小学生德育教育的教材和教具，使学生能够理解和接受。

3.2 通过故事、歌曲、游戏等形式，引导学生了解和实践各种美德，如诚实、友善、助人为乐等。

3.3 注重反思和引导，帮助学生从失败和错误中汲取教训，培养他们的自我管理能力和解决问题的能力。

4. 班级管理与家校合作4.1 建立良好的班级氛围，营造和谐的学习环境。

4.2 加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会，了解学生家庭情况和学习进展。

4.3 发挥家长在德育教育中的作用，鼓励家长参与学校的德育活动和课程。

5. 自身能力提升5.1 注重教育理论学习和研究，不断提高自己的教育水平和专业素养。

5.2 参加专业培训和教研活动，了解最新的德育教育理念和方法。

5.3 与同行进行交流与互助，共同探讨德育教育的有效方法和策略。

6. 效果评估6.1 定期组织对学生的品德情况进行评估和总结。

6.2 收集学生和家长的意见，做好教育工作的改进与调整。

部编人教版四年级英语下册德育渗透计划(含各单元目标)

部编人教版四年级英语下册德育渗透计划
(含各单元目标)
引言
本文档旨在提供部编人教版四年级英语下册的德育渗透计划，旨在促进学生的德育发展并帮助他们获得语言能力的提高。

以下是各单元的德育目标。

Unit 1: My Family
德育目标：
- 培养学生关心家庭、热爱家庭的情感和意识
- 培养学生关心家人健康、生活惯的意识
- 培养学生团结协作、互助友爱的品质
Unit 2: At the Park
德育目标：
- 培养学生热爱自然、保护环境的意识
- 培养学生尊重他人、友善待人的品质
- 培养学生团队合作、分享的能力
Unit 3: At the Zoo
德育目标：
- 培养学生对动物的保护意识和责任感
- 培养学生关心弱势群体、爱护动物的品德- 培养学生感恩的态度和行为
Unit 4: At the Beach
德育目标：
- 培养学生保护海洋环境和海洋生物的意识- 培养学生守时守纪、公平公正的品质
- 培养学生勇敢探索、勇于尝试的品格
Unit 5: In the City
德育目标：
- 培养学生关心城市环境、文明行为的意识- 培养学生积极参与社会公益活动的品质- 培养学生对社会人物的尊重和感谢的情感
结论
通过以上德育渗透计划，我们旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感，提高他们的沟通与语言能力。

我们相信这些计划将为学生的全面发展做出积极贡献。

感谢您的阅读和支持！。

小学英语教师德育工作计划(九篇)

小学英语教师德育工作计划《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性, 引导学生在学习活动中去探索、发现, 培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯, 通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力”。

因此, 在小学英语课堂中应提倡合作性教学。

合作学习的运用使英语课堂教学体现了教学双主体。

合作性学习是以学生为主体, 运用小组合作的形式组织教学。

它的主要形式有: 同桌学习（pairwork）、小组学习（groupwork）、自由学习（freetalk）等。

它不仅能加强师与生、生与生的交流, 也有利于调动学生的主动性, 发挥群体的优势, 促进个人的发展。

一、开展合作性讨论, 培养合作能力在教学中, 教师必须面向全体学生, 为全体学生提供平等参与的机会。

有的学生胆子小, 怕说错, 在课堂上从不举手, 一旦被老师叫到, 紧张得结结巴巴说不出话来, 针对这些情况, 就可以采用小组合作性讨论的教学方法。

这种方法不仅能给学生带来安全感, 增强他们的信心, 更能启发他们去思考、去合作、去创造。

1.Pairwork教师给出固定的内容, 由同桌两人小组合作完成。

时间在1-____分钟左右。

这种方法适用于新授句型时。

为了让学生掌握好新句型, 两人合作练习是不可少的。

两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。

两人一组模仿交流, 学生在交流的过程中互相向对方提问, 互相回答对方问题, 变被动的学说为主动的操练, 这样练习的效率可以大大提高。

而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正, 不仅有效地掌握了知识, 还有利于师生之间, 生生之间形成和谐的人际关系。

2.GroupworkGroupwork主要用于对话和句型练习。

根据对话需要, ____人或____人一组。

学生自由分配角色。

这时, 学优生可以承担对话中较难的部分, 较容易的部分就由学困生完成, 双方都能得到很好的锻炼。

3.FreetalkFreetalk主要用于情景表演。

2024年小学英语教师德育工作计划（四篇）

2024年小学英语教师德育工作计划一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真____教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。

全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。

在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作在本学期我担任五、六年级的英语教学。

教学小学高年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

2024年英语德育工作计划范文（2篇）

2024年英语德育工作计划范文一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、德育渗透的途径1、结合词汇和句子学习渗透德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。

任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。

这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。

2、结合课文学习渗透英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。

教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。

3、结合课堂操练应用渗透在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际，促进学生和谐发展。

因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。

为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。

也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。

4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育。

如举行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。

三、德育渗透的内容1、渗透文明礼仪教育中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出"语用教育"。

在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。

包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。

2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教育教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际，对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。

小学英语德育计划范文

小学英语德育计划范文随着我国教育改革和开放的进程，小学英语教育越来越受到人们的关注和重视。

英语作为一种国际通用语言，对于中国的学生来说，掌握英语不仅是学习知识的必要条件，还是融入国际社会的重要途径。

因此，小学英语德育计划的制定和实施，对于培养学生基本的文化素质和道德品质有着非常重要的意义。

一、德育目标小学英语德育计划的目标是培养学生的语言能力和德育品质，使其具备相应的人文素质。

具体包括：1.语言能力：培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能；2.德育品质：培养学生的自信、自律、自尊等基本品质，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想；3.人文素质：培养学生的良好的文化素质，包括保护环境、尊重他人、善待动物等。

二、德育计划的内容和实施小学英语德育计划应该采取多种形式进行实施，包括教学、实践、社会体验和校园活动等。

具体的内容和实施方式如下：1.英语教学在小学英语教学中，应该注重培养学生的语言听、说、读、写四项能力。

通过老师的引导和学生的自主学习，让学生掌握英语的基本词汇、语法知识和表达技巧，培养学生的口语表达能力和思维能力。

2.实践活动以学生为主体，开展一系列英语实践活动，如听说比赛、英语角、语音拓展等。

通过互动，让学生在实践中提高语言能力，增强信心和自尊心，培养学生的合作意识和团队精神。

3.社会体验增加学生的社会体验，让学生感受到英语的国际影响力，了解西方文化和生活方式，从中获得更多知识和启发。

可以组织学生外出参观、交流、访问等，让学生在实践中感受英语的魅力。

4.校园活动校园活动是德育计划不可或缺的一项内容，可以通过英语角、演讲比赛、文艺节目等方式，让学生在轻松、自由的环境中，发挥自己的创造力和想象力，表达和交流自己的想法和感受。

在活动中，可以倡导环保、关爱他人、守纪律等良好品质，培养学生的道德知识和自理能力。

三、德育效果小学英语德育计划的实施效果取决于学校的教育教学质量和教育管理水平。

在教学质量方面，要注重学生的基础知识和技能的掌握，让学生能够真正理解和运用英语，培养良好的学习习惯和方法。

2024年“学校英语学科德育计划”德育工作计划(2篇)

2024年“学校英语学科德育计划”德育工作计划一、总体目标本计划的总体目标是通过开展德育活动，培养学生的道德品质，提高他们的自律能力和道德判断能力，促进全面发展和健康成长。

二、工作内容1. 德育课程设置在学校英语学科中增加德育内容，注重培养学生的道德情操和品质，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 德育主题班会组织德育主题班会，通过讲座、讨论、互动等形式，引导学生思考、讨论与英语学科相关的道德问题，培养他们的道德素养和道德判断能力。

3. 德育活动开展通过各种形式的德育活动，如德育知识竞赛、德育演讲比赛、德育实践活动等，激发学生的兴趣，提高他们的自觉参与德育活动的意识和能力。

4. 德育指导与辅导指导班主任和英语学科教师对学生进行个别德育指导与辅导，帮助他们解决道德困惑和问题，引导他们树立正确的道德观念和价值观。

5. 德育评估与反馈定期对学生的德育情况进行评估与反馈，了解学生的德育进展和困难，及时调整德育工作的策略和方式，确保德育工作的有效性和持续性。

三、实施计划1. 制定德育课程计划，明确德育内容和目标。

2. 设计德育主题班会活动方案，包括活动形式、内容和组织方式。

3. 组织德育活动，包括德育知识竞赛、德育演讲比赛、德育实践活动等。

4. 建立德育指导与辅导机制，明确指导与辅导的方式和内容。

5. 定期评估学生的德育情况，收集学生反馈，进行持续改进。

四、资源保障1. 教师资源：确保每个班级都有专门负责德育工作的班主任和英语学科教师。

2. 学习资源：提供相关的德育课程教材和学习资源，保障德育活动的顺利开展。

3. 时间资源：合理安排学生的课程表，保证他们有充足的时间参与德育活动。

4. 教育环境：创造良好的教育环境，营造浓厚的德育氛围。

五、预期成果1. 学生的道德品质得到有效培养和提高，形成积极向上的人生态度和价值观。

2. 学生的自律能力和道德判断能力有所提高，学习成绩和综合素质得到提升。

3. 学校形成健康、和谐的德育氛围，促进学校的全面发展和持续改善。

2024年英语德育工作计划模版（三篇）

2024年英语德育工作计划模版（一）有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）渗透情感-与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

亲其师，则信其道。

学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。

只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。

我们的教学活动能就比较顺利地开展。

学困生并非自然固有。

学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。

教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。

我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。

他们是不会让老师失望的。

（四）赏识教育让学困生树立自信心自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。

任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。

差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。

英语四年级德育教案5篇

英语四年级德育教案5篇作为一名老师，经常需要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应当怎么写才合适呢?下面我带来英语四班级德育教案，盼望大家喜爱。

英语四班级德育教案1教学目标：1.学问目标能把握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.2.力量目标通过学习培育同学依据实际状况描述天气的力量。

3.情感目标培育同学敢于开口说英语的主动性。

重点难点：使同学能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy;句子:How`s the weathertoday ? It`s_____ 使同学在真实的情境中敏捷运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .教具预备：磁带，录音机，单词卡片教学过程：Ⅰ.Greetings.--What day is it?--It is Friday, April eleventh.--What day is tomorrow?--It is It’s Saturday,April twelfth.(设计意图：同学复习问候用语和日期表达方法。

) Ⅱ.Review:Show the students the pictures in the cards and ask the students to say thewords one by one.T: What’s this?S:It’s rain.(设计意图：同学复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做预备。

)Ⅲ. New Concepts:Step1:Show the pictures of the new words.T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Saytogether!(板书rainy)Ss:Rainy.T:What’s the meaning of it?S1:下雨的。

小学英语工作计划德育

小学英语工作计划德育引言德育（Moral Education）是小学教育的重要组成部分，培养学生正确的价值观和道德观是教育的根本任务之一。

在小学英语教学过程中，我们可以通过创设适宜的教育环境和采用特定的教学方法来促进学生德育的全面发展。

本工作计划旨在帮助小学英语教师们更好地开展德育工作，引导学生形成正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯和品格。

工作目标1. 培养学生的责任感和团队合作精神。

2. 培养学生的自立自强和勇于担当的精神。

3. 促进学生的礼貌与谦和的品德。

4. 提高学生的道德意识，使其形成正确的道德观念。

工作内容1. 课堂建设1. 注重小组合作，通过小组活动培养学生的团队合作精神。

2. 在英语教学中注重培养学生的责任感，例如设计小组项目，每位成员负责不同的任务。

3. 引导学生在课堂上分享自己的收获和问题，培养学生的合作意识和相互帮助的精神。

2. 品德教育1. 通过故事、漫画和视频等形式讲述英雄事迹和榜样故事，激发学生的崇高情感和道德榜样意识。

2. 开展班级主题活动，如"尊重他人"、"关爱环境"等，引导学生培养礼貌、谦和和关爱他人的品德。

3. 根据学生的活动和表现，评选"优秀生"，提高学生的自觉性和积极性。

3. 个案教育1. 注重学生个体的培养，根据学生的具体情况，帮助他们解决道德问题和困惑。

2. 与学生的家长保持密切联系，共同关注学生的道德发展。

3. 在学校网站或微信公众号上发布学生的优秀事迹和道德典型，激发学生的学习兴趣和道德意识。

4. 家庭与学校合作1. 定期与家长进行沟通，共同制定学生的道德目标和行为规范。

2. 鼓励家长参与学校活动，增强学生的家庭教育和学校教育的协同性。

3. 邀请家长参与道德教育讲座和亲子活动，提升家校合作的效果。

工作措施1. 加强教师的师德师风建设，充满正能量的教师会更好地引导学生。

2. 鼓励教师参加德育研讨班、培训课程等，提高专业水平。

小学英语德育工作计划

小学英语德育工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语德育工作计划

小学英语德育工作计划小学英语德育工作计划1 教师在教学中, 不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力, 还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶, 从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。

一、德育的渗透在小学英语教材中, 学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。

要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目, 内容丰富。

这些语言材料的学习, 为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

小学英语教学是英语学习的起始阶段, 其教学内容一般比较浅显, 多与学生的生活接近。

教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点, 进行自然的渗透, 切忌长篇大论。

例如, “Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you ！”“Sorry.”等礼貌用语, 是学生学习英语最初接触的内容。

教师要利用学生初学英语时的兴趣, 创设真实的语言情景, 在学生进行语言操练的过程中, 不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

在学习“When do you usually?”句型时, 当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时, 教师在要求同学注意听别人发言的同时, 引导学生通过积极地参与课堂教学活动, 来认识什么是合理安排时间, 从而懂得珍惜时间。

这时知识的讲授、学生的交际练习, 实际上成为德育渗透的载体。

既使文道合一, 文理交融, 又达到了教育、教学融于一体的教学效果。

二、促进知、情、意、行的和谐发展的情感教育学生学习的过程, 是身心整体发展的过程。

有研究表明, 小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。

这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。