计控课设题目(now)

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计算机本科专业C语言课程设计题目12例

计算机本科专业C语言课程设计题目课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。

通常，课程设计中的问题比平时的习题复杂的多，也更接近实际。

课程设计着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。

二、设计题目1：小型公司工资管理系统设计（限最多3人完成）设计说明与要求：1、公司主要有4类人员：经理、技术员、销售员、销售经理。

要求存储这些人的职工号、姓名、月工资、岗位、年龄、性别等信息。

2、工资的计算办法：A、经理：固定月薪为8000；B、技术员：工作时间＊小时工资（100元每小时）；C、销售员：销售额＊4%提成；D、销售经理：底薪（5000）＋所辖部门销售额总额＊0.5%；3、输入数据要求每类人员不能少于4人，并按以下格式输出：4、总体设计，要有一个菜单，用于选择各项功能，其中1)数据录入：输入各种数据；2)数据统计：各销售经理的工资计算及最终按工资进行的冒泡排序；3)数据打印：打印上述表格；4)数据备份：把相关数据写入文件；5)退出：退出本系统；2：考勤管理系统（限最多3人完成）考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课、课程名称、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。

试设计一考勤管理系统，使之能提供以下功能：1．录入学生的缺课记录；2．修改某个学生的缺课记录；3．查询某个学生的缺课情况；4．统计某段时间内，旷课学生姓名及旷课次数，按旷课次数由多到少排序；5．统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序；6．系统以菜单方式工作。

3：图书信息管理系统设计（限最多3人完成）图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。

试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作1）图书信息录入功能(图书信息用文件保存)－－输入2）图书信息浏览功能－－输出3）查询和排序功能：(至少一种查询方式)－－算法4）按书名查询5）按作者名查询6）图书信息的删除与修改(可选项)4：手机通信录管理系统（限最多3人完成）用C设计出模拟手机通信录管理系统，实现对手机中的通信录进行管理。

计算机控制课程设计题目

计算机控制课程设计一、题目64路数据采集系统的设计二、设计任务1．设计64路数据采集系统的硬件，并满足下列要求：a 模拟量为单极性电压信号，且变化较快；b 采用8位ADC；c 采用中断方式读入ADC转换结果；d 采样周期为5秒；e 选用Z80CPU，其他辅助芯片任选。

2．编制数据采集软件，主要包括：a 初始化程序；b 数据采集程序；c 平均值滤波程序；三、设计要求1．提供详细硬件设计原理图，并简述内存分配、外设口地址分配及其工作原理；2．提供较为详细的程序框图，附程序清单，并简述软件设计的总体思想。

四、主要参考资料1．《TTL集成电路设计手册》，上海无线电三厂译。

2．《中国集成电路大全---TTL集成电路》，国防工业出版社。

3．潘新民，《微型计算机控制技术》，邮电工业出版社。

4．周明德，《微型计算机软件硬件及其应用》，清华大学出版社。

计算机控制课程设计一、题目双回路计算机控制系统的设计二、设计任务1．设计双回路计算机控制系统的硬件，并满足下列要求：a 模拟量为双极性电压信号，且变化较慢；b 采用8位ADC和DAC；c 采用中断方式读入ADC转换结果；d 外设口地址具有一定的灵活性；e 选用Z80CPU，其他辅助芯片任选。

2．编制控制系统软件，主要包括：a 初始化程序；b 数据采集程序；c 中值滤波程序；d 控制算法三、设计要求1．提供详细硬件设计原理图，并简述内存分配、外设口地址分配及其工作原理；2．提供较为详细的程序框图，附程序清单，并简述软件设计的总体思想。

四、主要参考资料1．《TTL集成电路设计手册》，上海无线电三厂译。

2．《中国集成电路大全---TTL集成电路》，国防工业出版社。

3．潘新民，《微型计算机控制技术》，邮电工业出版社。

4．周明德，《微型计算机软件硬件及其应用》，清华大学出版社。

计算机控制课程设计一、题目4路高精度信号输入系统的设计二、设计任务2．设计4路高精度信号输入系统硬件，并满足下列要求：a 利用数字器件实现电平转换；b 利用24位计数器实现脉冲计数；c 外设口地址具有一定的灵活性；d 采用CTC进行1秒钟计数；e 选用Z80CPU，其他辅助芯片任选。

计算机控制系统课程设计--- 最少拍控制系统设计

能源与动力工程学院课程设计报告题目：最少拍控制系统设计课程：计算机控制技术课程设计专业：电气工程及其自动化班级：电气0902 姓名：孙威学号： 091302224第一部分任务书《计算机控制技术》课程设计任务书一、课题名称最少拍控制系统设计二、课程设计目的课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。

《计算机控制技术》是一门理论性、实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。

计算机控制技术的课程设计是一个综合运用知识的过程，它需要控制理论、程序设计、硬件电路设计等方面的知识融合。

通过课程设计，加深对学生控制算法设计的认识，学会控制算法的实际应用，使学生从整体上了解计算机控制系统的实际组成，掌握计算机控制系统的整体设计方法和设计步骤，编程调试，为从事计算机控制系统的理论设计和系统的调试工作打下基础。

三、课程设计内容设计以89C51单片机和ADC 、DAC 等电路、由运放电路实现的被控对象构成的计算机单闭环反馈控制系统。

1. 硬件电路设计：89C51最小系统加上模入电路（用ADC0809等）和模出电路（用TLC7528和运放等）；由运放实现的被控对象。

2. 控制算法：最少拍控制。

3. 软件设计：主程序、中断程序、A/D 转换程序、滤波程序、最少拍控制程序、D/A 输出程序等。

四、课程设计要求1. 模入电路能接受双极性电压输入（-5V~+5V ），模出电路能输出双极性电压（-5V~+5V ）。

2. 模入电路用两个通道分别采集被控对象的输出和给定信号。

3. 每个同学选择不同的被控对象：510(),()(1)(0.81)(1)(0.41)G s G s s s s s ==++++ 45(),()(0.41)(0.81)G s G s s s s s ==++ 58(),()(1)(0.21)(0.81)(0.21)G s G s s s s s s s ==++++55(),()(0.81)(0.31)(0.81)(0.21)G s G s s s s s ==++++4. 设计无纹波最少拍控制器。

计算机控制课程设计题目

《计算机控制》课程设计一、课程设计要求1.1 方案设计：1)完成控制系统的分析、设计；2)选择元器件,完成电路设计，控制器采用MCS-51系列单片机(传感器、功率接口以及人机接口等自行设计)，使用Protel绘制原理图；3)编程实现单片机上的控制算法，并上机调试。

1.2 报告内容:1)控制系统仿真和设计步骤，应包含性能曲线、采样周期的选择、数字控制器的脉冲传递函数和差分方程；2)元器件选型，电路设计，以及绘制的Protel原理图；3)软件流程图，以及含有详细注释的源程序，运行结果；4)设计工作总结及心得体会；5)列出所查阅的参考资料。

二、报告要求1)每人提交一份打印的报告（A4纸，上侧两钉装订）。

2)报告要采用统一的封面和设计任务书（格式见附录）。

3)报告内容要求见设计任务书，其中原理图应至少包括单片机、AD和DA部分，源程序采用C或者汇编语言编写均可。

4)报告中，各节标题用小三宋体加粗排版，正文字号用小四宋体排版，1.5倍行距。

公式用公式编辑器输入，流程图用Visio绘制，注意开始、结束、分支、判断等要采用标准图示方法。

注意调整图的大小以节约版面和保持美观，以能看清楚最小的文字和符号为准。

程序代码用五号字体排版。

三、时间安排6.28~7.3号，前期理论分析、查阅文献、设计7.4~8号，画原理图、上机编程、仿真，实验室地点H405验收时间：7月9日8:00 H405四、注意事项1)课程设计上机时间考核出勤，需要签到。

可以自己带笔记本电脑到实验室做课程设计。

2)验收时除了报告外，还应该提供和报告中一致的设计资料、Protel图、程序代码、MATLAB绘制的响应曲线和频率特性曲线等资料和数据。

3)对于周期T的选择、单片机和A/D、D/A等的型号选择有说明。

. 考虑算法编排结构。

考虑单片机定时、单片机A/D、D/A操作等的实现方法。

五、附录附录一计算机控制课程设计题目附录二报告封面格式附录三设计任务书格式附录一计算机控制课程设计题目1、超前校正控制器设计设单位反馈系统的开环传递函数为)1()(0+=s s Ks G ，采用模拟设计法设计超前校正数字控制器，使校正后的系统满足如下指标：(1) 当t r =时，稳态误差不大于0.1；(2) 开环系统截止频率6≥c ωrad/s ；(3) 相角裕度o 60≥γ; (4) 幅值裕度10≥h dB 。

vc课程设计题目

vc课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC（Visual C++）编程的基本知识和技能，能够运用VC进行简单的程序设计。

具体目标如下：1.掌握C++语言的基本语法和数据结构。

2.熟悉VC开发环境和编程调试技巧。

3.了解Windows编程的基本原理和常用API。

4.能够使用VC进行简单的程序设计。

5.能够独立完成程序的编写、调试和优化。

6.能够运用VC解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高自主学习能力。

2.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.使学生认识到编程技术在现代社会的重要性，树立正确的职业观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VC基本语法和数据结构。

2.VC开发环境和编程调试技巧。

3.Windows编程基本原理和常用API。

4.常用VC编程算法和实例。

5.实际问题解决方案。

第1-2周：VC基本语法和数据结构。

第3-4周：VC开发环境和编程调试技巧。

第5-6周：Windows编程基本原理和常用API。

第7-8周：常用VC编程算法和实例。

第9-10周：实际问题解决方案。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解VC基本语法、数据结构和Windows编程原理。

2.案例分析法：分析实际编程案例，引导学生掌握编程技巧。

3.实验法：上机实践，让学生熟悉VC开发环境和编程调试技巧。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《Visual C++程序设计》。

2.参考书：《C++ Primer》、《Windows程序设计》。

3.多媒体资料：PPT课件、编程实例视频教程。

4.实验设备：计算机、网络环境、编程调试工具。

以上教学资源将有助于实现本课程的教学目标，提高学生的编程能力和综合素质。

五、教学评估本课程的教学评估采用多元化评价方式，全面、客观地反映学生的学习成果。

郑州科技学院 10级计科C课程设计题目

C课程设计题目一、工资管理系统1、需求分析工资信息存放在文件中，提供文件的输入、输出等操作；要实现浏览功能，提供显示、排序操作；而查询功能要求实现查找操作；另外还应该提供键盘式选择菜单以实现功能选择。

2、总体设计整个系统可以分为信息输入、信息添加、信息浏览、信息排序、信息查询和信息统计模块。

3、详细设计工资信息采用结构体数组：Struct Salary_Info{int Card_No; //工资卡号Char name[20]; //姓名int month; //月份float Init_Salary; //应发工资float Water_Rate; //水费float Electric_Rate; //电费float Final_Salary; //实发工资}SI[MAX]; //SI[MAX]中每个数组元素对应一个职工工资信息（1）主函数提供输入、处理和输出部分的函数调用，各功能模块采用菜单方式选择。

（2）输入模块按照工资卡号、姓名、月份、应发工资、水费、电费的顺序输入信息。

（3）添加模块增加新的职工工资信息，从键盘输入并逐条写到原来的输入文件中，采用追加而不是覆盖的方式。

（4）浏览模块通过菜单选择按照工资卡号还是姓名浏览。

如果按照卡号浏览，则显示的记录按照卡号升序输出；按照姓名浏览则按照字典序输出（调用排序模块的排序功能）。

（5）排序模块排序模块提供菜单选择，实现按照工资卡号升序、实发工资降序以及姓名字典序排序。

排序方法可以选择冒泡排序、插入排序、选择排序等。

（6）查询模块实现按照工资卡号和姓名的查询，采用基本的查找方法即可。

二、学生学籍信息管理系统设计1、需求分析学生基本信息、学生成绩基本信息要存入文件当中，因而要提供文件的输入输出操作；查询功能要求提供查找和显示操作；删除功能要求实现删除操作；排序功能要求实现排序操作；另外还应该提供键盘式选择菜单以实现功能选择。

2、总体设计整个系统可以设计为数据录入模块、数据查询模块、数据删除模块和数据排序模块。

数据库课设参考题目

以下为参考题目(2)网上书店(3)家庭理财系统(推荐)(4)客房管理数据库(5)手机话费查询系统(6)超市管理系统(7)学生信息查询系统(推荐)(8)课程设计成绩统计系统(推荐)(9)房屋销售管理系统(10)住院收费管理系统(11)干部档案管理系统(12)订单生成系统(13)商家打折信息管理系统(14)实验室数据上报系统(15)工资管理信息系统(推荐)(16)考勤管理信息系统(17)员工培训管理信息系统(18)仓库货物管理系统(19)内部行文管理系统(20)进销存管理系统(21)酒店管理系统(22)医院管理系统(23)银行账户管理系统(24)光盘管理系统(25)网吧机房管理系统(26)机动车驾驶员考试系统(27)打字店文档管理系统(28)合同管理系统(29)通讯录管理系统(30)试题库管理系统(31)学生成绩管理系统(32)学生选课信息系统(33)电脑销售系统(34)教材发放管理系统(35)教师管理系统(36)设备管理系统(37)运动会管理系统(38)个人财物管理系统(39)洗衣店管理系统(40)体育彩票分析系统(41)高校团委团员管理系统(42)宾馆住宿管理系统(43)学籍管理系统(44)房屋中介管理系统(45)航班售票管理系统(46)旅游管理系统(47)高校科研管理系统(48)校园自助银行模拟系统数据库分析与设计——教室管理信息系统教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。

教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。

学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类，这是由学校本身的目标、任务和性质决定的；它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面，牵涉的信息种类十分庞杂。

它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验，是学校当前运作方式和业务流程的具体体现，同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。

2012黑大计控练习题-3

习题-31 ．填空题( l ）在加权平均值滤波公式中，所有加权系数的和应为。

( 2 ）所谓中值滤波是对某一参数连续采样 n 次（一般 n 取奇数），然后把 n 次的采样值从小到大或从大到小排队，再取作为本次采样值。

提示：所谓中值滤波是对某一参数连续采样n次（一般n取奇数），然后把n次的采样值从小到大或从大到小排队，再取中间值作为本次采样值。

( 3 ）报警程序的设计方法主要有两种，一种是，另一种是 2 ．选择题( l ）在计算机控制系统中，来提高信号的真实性。

A．只需通过数字滤波程序 B．可以通过数字滤波程序或模拟滤波电路C．只需RC滤波电路 D．可以通过数字滤波程序和模拟滤波电路( 2 ）能有效地克服因偶然因素引起的波动干扰的是A．算术平均值滤波 B．中值滤波 C．滑动平均值滤波 D．加权平均值滤波( 3 ）下面关于标度变换的说法正确的是 A．标度变换就是把数字量转换成与工程量相关的模拟量B．标度变换就是把模拟量转换成十进制工程量C．标度变换就是把数字量转换成人们所熟悉的十进制工程量D．标度变换就是把模拟量转换成数字量提示：标度变换：在计算机控制系统中，生产中的各个参数都有着不同的数值和量纲，所有这些参数都经过变送器转换成A/D转换器所能接收的0～5V统一电压信号，又由A／D转换成00～FFH（8位）的数字量。

为进一步显示、记录、打印以及报警等，必须把这些数字量转换成不同的单位，以便操作人员对生产过程进行监视和管理。

这就是所谓的标度变换。

3．简答题（l）常用的数字滤波方法有几种？说出它们各自的适用场合。

答：主要数字滤波方法：算术平均值法、中位值滤波法、限幅滤波法、惯性滤波法各种滤波方法的适用场合：平均值滤波适用于周期性干扰；加权平均递推滤波适用于纯滞后较大的过程；中值滤波和程序判断滤波适用于偶然出现的脉冲干扰；惯性滤波适用于高频及低频干扰。

补充：程序判断滤波：当采样信号由于随机干扰，如大功率用电设备的启动或停止，造成电流的尖峰干扰或误检测，以及变送器不稳定而引起的严重失真等，使得采样数据偏离实际值太远，可采用程序判断滤波。

《第5课控制系统中的数据》作业设计方案-小学信息技术浙教版23六年级下册

《控制系统中的数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解控制系统中的数据概念，掌握数据在控制系统中的作用，以及如何通过数据控制系统的运行。

二、作业内容1. 阅读理解：学生需要阅读一篇关于控制系统中的数据相关文章，并回答相关问题。

问题主要围绕文章中数据的来源、传输方式、处理过程以及作用等方面。

2. 小组讨论：学生以小组形式，讨论身边的一个实际控制系统，分析其中的数据流动和控制过程，并汇报讨论结果。

3. 自我探索：学生通过搜索和学习互联网上的相关视频、动画，了解数据在自动化控制系统中的应用，如工厂生产线、机器人、智能家居等。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成阅读理解和小组讨论的作业，自我探索部分可参考网络资源，但需注明参考。

2. 书写规范：回答问题、讨论汇报需书写规范，注意使用专业术语和表达方式。

3. 按时提交：作业应按时提交，逾期不计算在总次数内。

四、作业评价1. 回答质量：根据回答问题的准确性和深度进行评价。

2. 讨论报告：根据小组讨论的汇报内容，评价学生对实际控制系统中的数据控制过程的了解和分析能力。

3. 自我探索：根据学生对自动化控制系统中数据的了解程度进行评价。

4. 完成时间：考虑学生的完成时间，评价学生的学习态度和组织能力。

五、作业反馈1. 及时反馈：教师应在学生提交作业后的一周内给予反馈，指出作业中的优点和不足，以及改正建议。

2. 个性化建议：针对不同学生的作业情况，给予个性化的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3. 鼓励交流：鼓励学生之间互相交流学习心得和困惑，共同提高学习效果。

在作业设计中，我们应注重学生的实际操作能力和独立思考能力的培养，通过多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，作业评价也应注重过程性和发展性，关注学生的进步和成长，为学生的信息技术学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对控制系统基本概念的理解；2. 培养学生运用数据控制系统解决实际问题的能力；3. 提高学生利用信息技术手段解决问题的能力。

计组课程设计题目参考

计组课程设计题目参考一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计算机组成原理的基本概念，掌握计算机硬件的基本组成和功能。

2. 学生能掌握并描述计算机的指令集体系结构，包括CPU的工作原理、寄存器的使用和数据寻址方式。

3. 学生能解释并分析不同类型的存储器层次结构及其性能特点。

4. 学生能阐述输入输出系统的基本原理，了解中断、直接内存访问（DMA）等概念。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的计算机硬件组成结构，并对性能进行初步分析。

2. 学生通过案例学习，培养解决计算机组织与体系结构相关问题的能力。

3. 学生能够运用流程图、伪代码等方式，描述计算机硬件执行程序的过程。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习计算机组成原理，培养对计算机科学的兴趣和探究精神，增强创新意识和实践能力。

2. 学生在学习过程中，学会团队合作与交流，培养批判性思维和问题解决能力。

3. 学生能够认识到计算机技术对社会发展的重要性，增强社会责任感和职业道德。

课程性质：本课程为计算机专业基础课程，旨在帮助学生建立扎实的计算机组成原理知识体系。

学生特点：学生处于大学本科阶段，具备一定的计算机基础知识和逻辑思维能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验操作等形式，提高学生的实际操作能力和综合运用知识的能力。

同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与讨论，促进师生互动。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 计算机系统概述：介绍计算机系统的基本组成，包括硬件和软件的相互关系，引出计算机组成原理的重要性。

教材章节：第1章计算机系统概述2. 计算机硬件组成：讲解CPU、存储器、输入输出设备等硬件组件的功能和结构。

教材章节：第2章计算机硬件组成3. 指令集体系结构：介绍指令集的基本概念，讲解CPU执行指令的过程，包括指令的编码、寄存器、寻址方式等。

教材章节：第3章指令集体系结构4. 存储器层次结构：分析不同类型的存储器及其性能特点，探讨缓存、虚拟存储器等技术。

内蒙古工业大学计算机控制系统课程设计

内蒙古工业大学课程设计任务书学院（系）：能源与动力工程课程名称：计算机控制系统课程设计专业班级：学生姓名：学号：指导教师（签名）：第一章计算机控制系统的离散化设计计算机控制系统的设计，是指在给定系统性能指标的条件下，设计出数字调节器，使系统达到要求的性能指标。

本章介绍的离散化设计是在Z 平面上设计的方法，对象可以用离散模型表示，或者用离散化模型表示的连续对象。

1.1 有限拍设计概述有限拍设计的要求是在系统在典型的输入作用下，经过尽可能少的采样周期后系统达到稳定。

并且，在采样点之间没有波纹。

有限拍无波纹设计其实是一种时间的最优控制。

图1-1中D （z ）是数字调节器模型，由计算机实现，)(0s H 是零阶保持器的传递函数。

图1-1 有限拍随动系统G(s)是控制对象的传递函数，零阶保持器和控制对象离散化以后，成为广义对象的Z 传递函数HG(z)HG(z)=Z[)()(0s G s H ] （1-1）有限拍随动系统的闭Z 环传递函数[])()(1)()(z HG z D z HG z D G c +=（1-2）有限拍随动系统的误差Z 传递函数)(1)()()(z G z R z E z G c e -===)]()(1[1z HG z D + （1-3）有限拍随动系统的调节器由（1-2）和（ 1-3）可得：)()()()(z HG z G z G z D e c（1-4）随动系统的调节时间也就是系统的误差e(kT)达到恒定值或趋于零所需要的时间，根据Z 变换的定义： kk z kT e z E -∞=∑=0)()(=++++++----k z kT e z T e z T e z T e e )()3()2()()0(321（1-5）由式（1-5）就可知道 ),(,),2(),(),0(kT e T e T e e 。

有限拍系统就是要求系统在典型的输入作用下，当k ≥N 时，)(kT e 为恒定值或)(kT e 等于零。

《第12课算法的控制结构》作业设计方案-初中信息技术浙教版20七年级下册自编模拟

《算法的控制结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解和掌握算法的控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构。

通过完成作业，学生将能够运用这些控制结构描述简单的算法，提高编程思维和解决问题的能力。

二、作业内容1. 编写一个算法，实现两个数的加法。

算法的控制结构应为顺序结构，即按照一定的顺序执行每个步骤。

2. 编写一个算法，实现三个数字中的最大值。

算法的控制结构应为选择结构，即根据输入的数字进行比较并选择其中一个。

3. 编写一个算法，实现九九乘法表。

算法的控制结构应为循环结构，可以重复执行某些步骤以达到输出乘法表的目的。

三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，鼓励小组合作讨论，共同解决问题。

2. 提交作业时，请附上对所编写算法的简要说明和注释，以便其他同学理解。

3. 确保作业中的算法代码简洁、清晰，符合编码规范。

4. 请独立完成作业，禁止抄袭和他人协助。

四、作业评价1. 评价标准：* 算法的实现是否正确，符合题目要求。

* 算法的控制结构是否符合顺序、选择或循环结构。

* 代码的简洁性和可读性。

* 对题目要求的解读和算法描述的准确性。

2. 评价方式：* 教师对学生提交的作业进行批改，给出评价和反馈。

* 优秀作业将在课堂上展示，激励学生进一步提高。

五、作业反馈1. 针对学生在作业中遇到的问题和疑惑，将在课堂上进行集中解答和讨论，加深学生对控制结构的理解。

2. 鼓励学生在小组讨论和交流中分享经验和技巧，共同提高编程能力。

3. 学生对作业评价和反馈进行记录，作为教师改进教学和调整作业难度的依据。

通过本次作业，学生将能够：1. 理解和掌握算法的控制结构，能够运用这些控制结构描述简单的算法。

2. 提高编程思维和解决问题的能力，为后续学习打下基础。

3. 培养合作精神和交流能力，提高学习效果。

4. 获得教师的反馈和指导，不断改进和提高自己的编程水平。

希望本次作业能够帮助学生更好地理解和掌握算法的控制结构，提高他们的编程能力和解决问题的能力。

《第12课算法的控制结构》作业设计方案-初中信息技术浙教版20七年级下册自编模拟

《算法的控制结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是帮助学生理解和掌握《算法的控制结构》中的基本概念和重要原理，熟悉常见控制结构的表达和操作方法，并通过实际操作，提升学生对算法设计的实际操作能力。

二、作业内容（一）知识理解部分1. 学生需仔细阅读《算法的控制结构》课本相关章节，理解并掌握顺序结构、选择结构（分支结构）和循环结构的基本概念及其在算法设计中的作用。

2. 学生需结合课堂所学，通过实例分析，理解不同控制结构在程序中的实际应用，并能够用文字描述其执行流程。

（二）实践操作部分1. 编写练习：学生需根据所学的控制结构知识，编写至少三个简单的算法程序流程图，并附以简要的文字说明。

2. 编程实践：学生需选择一个实际的问题（如计算斐波那契数列、求最大公约数等），并使用编程语言（如Python、Java等）实现其中包含的算法控制结构。

3. 小组讨论：学生需与小组内同学分享自己的编程实践成果，并就所遇到的算法设计问题展开讨论。

三、作业要求1. 所有内容必须为学生的个人思考结果，禁止抄袭或代做作业。

2. 编写练习部分要求图文并茂，清晰准确地展示程序流程。

3. 编程实践部分需附上详细的注释，解释每个部分的代码功能和逻辑关系。

4. 小组讨论后需形成一份简短的讨论记录或报告，记录讨论的重点及小组内的共识和分歧。

5. 所有作业需在规定时间内提交，逾期将不予接受。

四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、格式和完成度进行评分。

2. 评价标准包括对控制结构知识的理解程度、实践操作的正确性和创新性、以及团队合作的能力等。

3. 对于表现出色的学生和小组，将在课堂上进行表扬和展示。

五、作业反馈1. 教师将在作业批改后，及时向学生反馈作业成绩及存在的问题。

2. 对于学生在作业中遇到的困难和问题，教师将给予指导和帮助。

3. 针对共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和答疑。

4. 鼓励学生之间互相学习和交流，形成良好的学习氛围。

计算机专业毕业设计题目大全

计算机毕业设计题目大全安卓/Android题目大全：安卓001个人事务管理系统安卓002手机订餐系统安卓003无线点菜安卓004酒店房间预定系统•安卓005个人相册管理系统安卓006计算器安卓007英语学习安卓008绘图软件安卓009医疗健康查询系统安卓010健身信息管理系统安卓011课程表安卓012音乐播放器安卓013便民自行车管理安卓014点餐系统SQL版安卓015二手图书交易系统安卓016公交查询线路安卓017订餐管理系统安卓018校园闲置物品交易平台安卓019电子书阅读器安卓020蔬菜水果销售系统安卓021网上商店系统安卓022消费导航系统安卓023GPS移动定位及运行轨迹管理系统安卓024基于安卓系统的数据传输wifi安卓025基于蓝牙的手机好友发现系统安卓026学英语智力游戏安卓027电子书阅读器(两个版本)安卓028短信管理安卓029音乐播放器安卓030旅游记忆系统安卓031教师教学信息查询系统安卓032个人信息管理系统安卓033基于Android的公路客运售票管理系统安卓034基于Android的英文词典的设计与实现安卓035同学通讯录安卓036安卓仓库管理系统(单机)安卓037电子词典的设计与实现安卓038二维码识别系统的研究与实现安卓039任务管理器的设计与实现安卓040手机防火墙安卓041邮件收发Email安卓042计算器安卓043绘图软件设计与实现安卓044俄罗斯方块系统安卓045网上商店系统设计与开发安卓046消费导航系统设计与实现安卓047记事本安卓048拼图游戏的设计与实现安卓049南京旅游安卓050公交查询线路安卓051打飞机游戏安卓052建筑连连看安卓053扫雷程序安卓054视频播放器安卓055多功能日历安卓056图书借阅系统安卓057天气预报安卓058人体健康监测软件安卓059天气预报安卓060实习登记系统安卓061五子棋安卓062餐厅点餐订餐系统安卓063心理测试安卓064手机理财软件安卓065音频编辑器安卓066相册图片浏览器安卓067手机校园信息系统安卓068英语单词记忆软件系统安卓069音乐播放的设计与实现安卓070食物储藏信息管理软件安卓071坦克大战游戏的设计与实现安卓072视频播放系统的设计与实现安卓073校园办公管理安卓074字符识别系统安卓075移动测评系统安卓076人力资源信息管理系统安卓077旅游自助急救系统安卓078学生交流平台安卓079手机银行客户端安卓080驴友社交系统平台安卓081校园助手安卓082音乐播放器安卓083贪食蛇游戏安卓084学生考勤系统安卓085新闻发布查询系统安卓086连连看安卓087吃豆子游戏安卓088讲座管理安卓089图书馆管理系统安卓090手机相册的加密云端存储安卓091云记事本安卓092打飞机游戏安卓093电影院购票安卓094个人相册系统(图片浏览器) 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计控课程设计-64路数据采集与处理系统(仿真成功)

2.
系统原理框图见如图1所示。输入的模拟信号为0-20MV，需先经过放大器放大再输入A/D转换器，然后将转换所得数字信号输入主控制器。主控制器输出的数字信号也要经D/A转换器转换为模拟信号，经放大器放大两倍然后输出。数字信号的输入和输出可以直接借助多路复用器进行分时复用。
图1 系统原理框图
3.
按照系统原理框图分模拟信号输入、模拟信号输出、数字信号输入和数字信号输出四部分进行系统硬件设计。
AT89C51是美国ATMEL公司生产的低电压、高性能的8位单片机，片内含4Kbytes的可反复擦写的只读程序存储器（PEROM）和128bytes的随机数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器（CPU）和Flash存储单元，功能强大、性价比高，可灵活应用与各种控制领域。AT89C51提供4K字节闪速存储器，128字节内部的RAM，32个I/O口线，两个16位定时/计数器，一个5向量两级中断结构，一个双全工串行通信口，片内振荡器及时钟电路。同时AT89C51可降至0Hz的静态逻辑操作，并支持两种软件可选的节电工作模式。空闲方式停止CPU的工作，但允许RAM，定时/计数器，串行通信口及中断系统继续工作。掉电方式保存RAM中的内容，但振荡器停止工作并禁止其他所有部件工作直到下一个硬件复位。在此选择AT89C51作为控制芯片。
为实现16路模拟信号输入，可以利用2片8路输入的A/D转换器ADC0808，可以用1片ADC0808和16路复用器74HC4067连接，也可以用一片16路8位A/D转换器ADC0816来实现。ADC0816是逐次比较式16路8位A/D转换器，包含有一个8位A/D转换器和16路单端模拟信号多路转换开关。16路的多路转换开关由4位地址编码选通，可直接接通16个模拟通道中的任意一个，并提供通道扩展功能。对任何模拟信号的调节工作可在多路转换器输出和8位A/D转换器之间经行。该器件不需要在外部进行锁存和译码，而且地址线为三态输入，转换后的数据为带锁存的三态输出，因此容易与多种控制机联接使用，也可独立工作。由于ADC0816自带一个16路复用器，且有以上优点，故理论上应选用ADC0816来实现16路模拟信号输入。但是在仿真过程中发现Proteus中没有ADC0816的仿真库。因此选择模拟信号经16路复用器后经一片ADC0808转换后送到单片机。16路开关信号输入和16路数字信号输出，均可选用16路复用器74HC4067。所谓多路复用是指两个或多个用户共享公用信道的一种机制。通过多路复用技术，多个终端能共享一条高速信道，从而达到节省信道资源的目的。通道的选择取决于74HC4067的4位地址输入编码。

08计科课程设计题目(应用软件使用)

524680Flash课程设计1题目：气球放飞要求：展示的是气球放飞时的升空的动画效果，用户在文本域中输入数值，按回车键或者单击右侧的按钮后，相应个数的气球就由底端分批开始上升。

2 题目：星光灿烂要求：动画具有一定的交互功能，用户只要在星空中单击即可随意在夜空中布置星星。

如果觉得一次只放置一颗星星较为麻烦，可以单击动画游戏右下角的按钮，随机布置10颗星星，单击另外两个按钮，可以逐个移除星星或全部移出星星。

知识点：创建自定义函数，事件模式的应用，调用公用库面板。

3 题目；双击测试要求：要求模仿WINDOWS鼠标属性中的双击速度测试，用户可以自由调节鼠标双击的间隙时间，随后在测试区内进行鼠标的双击操作，如果球体运动状态发生变化，说明双击成功。

4 题目：电子时钟要求：展示的是能够准确显示时间的电子时钟，在数字化的今天，相信大家对电子时钟已经不在陌生，在动画播放的过程中，将界面中显示的时间与身边的那些钟表对一下时间吧！5题目：飞行战机要求：展示的是战机在空中飞行的动画效果，用户必须通过按方向键控制战机的飞行，同时作为动画背景的星空在发生着微妙的变化。

6题目：礼花绽放要求：展示的是较为喜庆的礼花绽放的效果，在“爆竹声声的除旧岁、喜事连连迎新年”的喜庆佳节，爆竹声响此起彼伏，各色礼花不停的绽放。

7题目：爱情宣言要求：展示的是按钮有效性的控制，在动画界面左侧放置大量闪动的心形，当光标移动到星形上时，就会发出“叮”声音，同时在界面右侧显示文字内容。

每个星形只能显示一次文字内容，如果光标再移动到已经显示过文字的心形上，将不会再增加文字内容。

8 题目：时尚汽车要求：展示的是实物对象上色的动画效果，界面中摆放着一辆别致的汽车，用户可以为汽车喷上自己喜欢的颜色，而且要设三原色的色值。

9题目：棋盘式转场要求：两幅图像之间以棋盘式进行转换，相信这种效果在电视节目中已经见过类似的。

10 题目：碰壁小球要求：展示的是球体在动画界面内运动的动画效果；界面中的所有球体都可以拖动，快速地释放左键扔掉小来。

计算机课程设计题目

计算机课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握计算机基础知识和操作技能，培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养和创新能力。

具体目标如下：1.知识目标：了解计算机的基本概念、硬件和软件组成、操作系统、计算机网络等基础知识；掌握常用办公软件的使用方法；了解编程语言的基本概念和简单编程方法。

2.技能目标：能够熟练操作计算机，进行文件管理、网络浏览、信息搜索等基本操作；掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用技巧；学会简单的编程语句和算法，能够编写简单的程序。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的热爱和好奇心，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.计算机基础知识：计算机的发展历程、计算机系统的组成、硬件设备、软件概念、操作系统等。

2.常用办公软件的使用：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和高级技巧。

3.计算机网络：网络基础知识、Internet的使用、网络安全等。

4.编程基础：编程语言的基本概念、简单编程语句和算法。

5.实践操作：上机操作练习，巩固所学知识，培养实际操作能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：教师讲解计算机基础知识、编程语言等理论内容，引导学生掌握核心概念。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解计算机技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识，培养实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的计算机教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关计算机书籍，丰富学生的知识体系。

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《计算机控制技术》课程设计题目—自动化10-1,2,3,SY 班
一、汽包锅炉水位的最小拍无纹波控制
设计时间：2012年11月19日~2012年11月30日
设计内容：
1、汽包锅炉水位控制的工作原理和研究现状；
2、系统总体设计；
3、控制器设计：传递函数为121()()
s e s a s a τ-++(每位同学的模型参数12,,a a τ的取值不同)的汽包锅炉水位的数字控制系统设计(具体包括：针对单位阶跃输入信号，求取G(Z)，并最终求得U(k)的表达式。

4、硬件设计（要求采用ADC0809、DAC0832、74LS138设计接口电路，控制器采用8086
或8088）；
5、软件设计；
6、设计心得。

设计要求：
1、课程设计报告必须独立撰写，发现互相抄袭则相关人员打回重写，重写的版本再抄袭则本次设计不及格。