微课教学比赛方案
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
大学生微课比赛活动方案
大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。
为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。
二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。
2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.提升大学生的表达能力和演讲能力。
三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。
2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。
3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。
4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。
四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。
2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。
3.回答问题和互动能力占比20%。
六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。
七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。
2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。
3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。
4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。
以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。
愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。
微课比赛获奖教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点名称）的相关知识，了解其内涵和特点。
2. 能力目标：培养学生（能力名称）的能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对（学科名称）的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点名称）的相关知识，了解其内涵和特点。
2. 教学难点：运用（知识点名称）解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：展示与（知识点名称）相关的图片、视频等，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们对（知识点名称）有什么了解？2. 课堂讲授（1）讲解（知识点名称）的定义、特点、内涵等。
（2）举例说明（知识点名称）在实际生活中的应用。
（3）分析（知识点名称）的相关问题，引导学生思考。
3. 课堂练习（1）设计针对性练习题，巩固学生对（知识点名称）的理解。
（2）组织学生分组讨论，共同完成练习题。
4. 案例分析（1）展示与（知识点名称）相关的实际案例。
（2）引导学生分析案例，总结经验教训。
5. 总结与拓展（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，拓展学生的知识面。
四、教学反思1. 教学效果：本节课通过创设情境、小组讨论、案例分析等方式，提高了学生的学习兴趣，达到了教学目标。
2. 教学亮点：注重培养学生的创新精神和团队协作意识，提高学生的实践能力。
3. 教学不足：在课堂教学中，部分学生对（知识点名称）的理解还不够深入，需要进一步巩固。
4. 改进措施：针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
五、教学评价1. 学生评价：通过课堂练习、课后作业等方式，了解学生对（知识点名称）的掌握程度。
2. 教师评价：根据教学目标和教学过程，对教学效果进行评价。
3. 同行评价：邀请其他教师对本节课进行评价，以促进教学水平的提高。
本教案为微课比赛获奖教案模板，可根据具体情况进行调整和修改。
讲课比赛微课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“疆、岭、辽”等生字，会写“碧、翠”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）了解草原的特点，体会作者对草原的热爱之情。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
（2）通过朗读、默读、背诵等方式，提高学生的朗读能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
（2）激发学生对语文学习的兴趣，树立学习信心。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的学习。
（2）课文朗读与理解。
2. 教学难点：（1）理解作者对草原的热爱之情。
（2）培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
三、教学过程（一）导入1. 图片展示：展示草原风光图片，引导学生观察并说出草原的特点。
2. 提问：同学们，你们知道草原吗？草原有什么特点？（二）新课讲授1. 生字词教学：（1）学生自主认读生字，教师巡视指导。
（2）教师带领学生朗读课文，强调生字词的正确发音。
（3）学生分组朗读课文，互相纠正生字词的发音。
2. 课文朗读与理解：（1）学生自主朗读课文，教师巡视指导。
（2）教师提问：课文讲述了草原的哪些特点？（3）学生回答，教师总结。
3. 体会作者情感：（1）提问：同学们，你们觉得作者对草原有什么感情？（2）学生回答，教师总结：作者对草原充满了热爱之情。
（三）巩固练习1. 朗读课文，注意生字词的发音。
2. 学生背诵课文中的优美语句。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置作业：熟读课文，思考作者对草原的热爱之情。
四、板书设计草原特点：辽阔、美丽、富有生机作者情感：热爱大自然、热爱家乡五、教学反思本节课通过图片导入、生字词教学、课文朗读与理解、体会作者情感等环节，让学生了解草原的特点，体会作者对草原的热爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和独立思考能力。
课后，我将根据学生的反馈情况，对教学效果进行反思和总结，不断提高自己的教学水平。
山东安全教育微课比赛方案
山东安全教育微课比赛方案一、比赛背景安全教育在当今社会已经成为一项重要的工作，尤其在学校教育中更是必不可少的一环。
而微课的形式，则是将安全教育内容以更生动简洁的方式呈现给学生和教师，更容易被接受和理解。
山东省教育部门希望通过举办安全教育微课比赛，鼓励广大教师利用微课形式进行安全教育，提高学校安全教育质量，营造平安校园。
二、比赛目的1. 倡导安全教育：通过比赛的形式宣传安全教育的重要性，鼓励更多的教师和学校重视安全教育，将安全教育融入到日常教学中。
2. 提高教学质量：鼓励教师在微课制作中寻求创新，提高教学效果，提高学生对安全知识的理解和记忆。
3. 促进教师交流：比赛为广大教师提供了一个交流经验、分享资源、相互学习的平台，推动安全教育事业的发展。
4. 丰富安全教育资源：通过比赛筛选出高质量、丰富多彩的安全教育微课资源，建立和完善山东省的安全教育资源库。
三、比赛主题“平安成长，安全微课”四、比赛时间2023年9月-10月五、参赛对象山东省各级各类学校的教师六、比赛内容1. 微课主题：涉及学校、家庭、社会生活中的安全知识、安全技能和安全意识培养等方面。
2. 微课时长：3-5分钟3. 微课制作形式：可采用PPT、视频、动画、音频等多种形式制作微课。
4. 微课内容：微课的内容应紧密贴合学校实际，内容新颖、生动有趣，能够引发学生的兴趣，增强安全意识。
5. 微课评审标准：内容是否符合安全教育的要求、呈现形式是否生动形象、教学效果如何等。
七、比赛流程1. 报名阶段：学校教师团队填写报名表，报送至上级学校审核。
2. 微课制作阶段：教师团队进行微课制作，提交作品至评审委员会。
3. 评审阶段：评审委员会对参赛微课进行评审，选出获奖作品。
4. 颁奖阶段：颁发奖金和奖杯，并对获奖作品进行宣传推广。
八、奖项设置1. 一等奖3名，奖金5000元/人2. 二等奖5名，奖金3000元/人3. 三等奖10名，奖金1000元/人4. 入选奖30名，奖金500元/人5. 最佳人气奖1名，奖金2000元/人6. 最佳创意奖1名，奖金2000元/人7. 优秀组织奖3个，奖金3000元/个九、比赛宣传1. 学校宣传：各级学校利用校园广播、橱窗、班级公告栏等宣传比赛信息、鼓励教师积极参与。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微”力无限，课展风采。
二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个大展身手的机会。
现在微课可流行啦，就像短视频一样，把知识拆成一小段一小段的精华，方便学生吸收。
通过这个比赛呢，让大家互相学习，把微课做得更有趣、更有用，提高咱整体的教学质量。
三、活动主体。
全体任课教师。
四、活动时间。
1. 报名时间：[开始日期1] [结束日期1]2. 作品提交时间：[开始日期2] [结束日期2]3. 评选时间：[开始日期3] [结束日期3]4. 颁奖典礼：[颁奖典礼日期]五、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 老师们在规定的报名时间内，到学校教务处或者在指定的线上平台填写报名信息，就像报名参加一场超级有趣的游戏一样简单。
信息包括个人基本信息（姓名、学科、教龄啥的）和参赛课程名称。
# （二）作品准备阶段。
1. 参赛教师得精心设计自己的微课啦。
这微课呢，要主题明确，内容得紧凑又有趣，就像做一道超级美味的小点心，一口下去全是精华。
2. 微课的时间有限制哦，一般在5 15分钟之间，可不能像老太太的裹脚布——又臭又长。
老师们要把教学目标、教学内容、教学方法还有教学评价都巧妙地融合进去。
可以使用各种酷炫的教学资源，像动画啦、小视频啦、趣味图片啥的，让微课变得生动活泼，就像一场精彩的魔法表演。
# （三）作品提交阶段。
1. 老师们把自己精心制作的微课作品，按照要求提交到指定的地方。
如果是线上提交呢，要确保文件格式正确，可别整得像乱码一样让人看不懂；要是线下提交，那就得把资料整理得整整齐齐的，就像小学生交作业一样认真。
# （四）评选阶段。
1. 初审。
我们会组织一个初审小组，这个小组的成员都是教学经验丰富的老教师或者教学专家。
他们就像一群挑剔的美食家，要对提交的微课作品进行初步筛选。
主要看作品是否符合微课的基本要求，比如时间有没有超啊，内容有没有跑题啊之类的。
2. 终审。
初审通过的作品就进入终审啦。
幼儿园微课比赛方案
幼儿园微课比赛方案幼儿园微课比赛方案一、比赛目的和意义幼儿园微课比赛是为了激发幼儿园教师的创新能力，提升幼儿教育教学水平，促进幼儿园教育的可持续发展而举办的。
通过比赛，可以有效地推广和分享优秀的微课，同时提高幼儿园教师的技术能力和创新意识，为幼儿提供更优质的教育资源和学习体验。
二、比赛内容和要求1.比赛主题：以儿童教育为目标的微课设计和制作。
2.比赛形式：个人参赛。
3.比赛要求：–微课主题紧扣幼儿园教育教学，具有一定的创新性和实用性。
–微课内容应符合幼儿的年龄特点和兴趣，以培养幼儿的综合素质为导向。
–微课时长不超过5分钟，包括引导、教学和总结等环节。
–微课制作应注意语言简练、形象生动、视听效果明确。
–微课制作应使用现有的技术工具和软件进行制作，如Powtoon、PPT、Keynote等。
三、比赛流程1.报名阶段：–幼儿园教师填写报名表格并提交给组委会。
–报名截止后，组委会将审核报名情况，并通过邮件或电话通知参赛教师。
2.微课设计和制作阶段：–参赛教师根据自己的创意和教学需求设计微课内容，并进行制作。
–参赛教师可以根据需要请求幼儿的家长或其他教师进行配合和协助。
3.初赛评审阶段：–参赛教师提交制作完成的微课视频给组委会。
–组委会将对初赛作品进行评审和筛选，并选出优秀的作品进入决赛。
4.决赛展示和评选阶段：–决赛阶段，选出的优秀作品将在幼儿园内进行展示。
–教师、幼儿和家长共同评选出最佳微课作品，并进行颁奖。
5.颁奖和分享阶段：–颁奖仪式结束后，组委会将优秀的作品进行集锦制作，并通过各种形式进行分享和推广，如幼儿园网站、微信公众号等。
四、比赛评分标准1.微课内容：创意性、教学内容、教学方法、教学资源等。
2.微课制作：语言表达、视觉呈现、声音效果、制作技术等。
3.教育教学效果：幼儿参与度、学习效果、教育意义等。
4.创新性：教学思路、内容设计、表达形式等。
五、比赛奖项设置1.一等奖：1名，奖金5000元。
微课教学大赛活动方案优秀
微课教学大赛活动方案优秀微课教学大赛活动方案优秀微课教学大赛活动方案优秀1为进一步深化新技术、新媒体在教育教学中的应用，促进信息技术与学科教学深度融合，深入开展学校中央电化教育馆教育技术“十二五”规划研究课题《高中微课资源的开发与应用研究》的应用与研究，更好的贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能提升工程的意见》精神，经学校研究，决定开展淮秦中学首届教师微课制作大赛评比活动，现将活动有关事项安排如下：一．活动目的通过开展教师微课制作评比活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，丰富教师生成性的课程资源，形成淮秦中学特色的教学资源库，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进学校课程改革、教育信息化建设和教师专业发展。
二、活动参加对象面向全体教师，35周岁以下（含35周岁）教师及教师发展班全体学员必须参加。
（可以个人参加，也可以以教研组为单位参赛，高考学科每组至少推荐3个作品，其他组推荐2个作品。
）三、活动上报内容及要求（一）上报内容此次评比上报作品主要包括教学设计、课件、微课视频。
“微课”是指为使用学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的`简短、完整的教学活动。
“微课”是在现代教育技术手段下，教学网络化发展的一种重要载体和结合点。
参赛教师应以教育部颁发的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容、科学设计、精心制作。
（二）微课上报要求1、微课片头含有微课名称、作者姓名、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课作品文件名以格式如下：作者+学科+教材+知识点名称；2、微课图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚，画质清晰，能较全面真实反映教与学活动情景，并做好视频后期编辑工作（如课题、片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示等），不需要全程录制作者本人的头像；3、文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；普通话标准，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；4、微课时长原则上在5—10分钟之间；若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。
教学能力比赛微课教案模板
一、课题名称《（课题名称）》二、教学对象（年级、学科）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点1）。
- 学生能够运用（知识点2）进行（技能操作）。
2. 过程与方法目标：- 通过（活动1），培养学生（能力1）。
- 通过（活动2），提高学生（能力2）。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到（情感1）。
- 学生能够树立（价值观1）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （知识点1）的掌握。
- （技能操作）的运用。
2. 教学难点：- （知识点2）的深入理解。
- （技能操作）的熟练运用。
五、教学准备1. 教师准备：- 多媒体课件或教学视频。
- 教学辅助工具（如教具、模型等）。
- 教学反思记录表。
2. 学生准备：- 预习相关内容。
- 准备参与课堂活动的材料。
六、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：- 展示（图片/视频），提出问题：“大家知道这是什么呢？它有什么特点？”2. 故事导入：- 讲述与课题相关的故事，激发学生学习兴趣。
3. 问题导入：- 提出问题：“同学们，你们对（课题）有什么疑问？”（二）新课讲授1. 知识讲解：- （知识点1）的讲解。
- （知识点2）的讲解。
2. 案例分析：- 分析（案例1），引导学生理解（知识点1）。
- 分析（案例2），帮助学生掌握（知识点2）。
3. 技能训练：- 学生分组进行（技能操作）练习。
- 教师巡回指导，纠正错误。
（三）课堂活动1. 小组讨论：- 以（问题）为主题，进行小组讨论。
2. 角色扮演：- 学生扮演（角色），进行（情境）模拟。
3. 游戏活动：- 设计与课题相关的游戏，让学生在游戏中学习。
（四）课堂小结1. 回顾总结：- 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 知识拓展：- 介绍与课题相关的其他知识。
（五）课后作业1. 知识巩固：- 完成课后练习题。
2. 实践应用：- 将所学知识应用于实际生活或学习中。
七、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的学习表现，总结教学效果。
教师教学比赛微课教案模板
---一、课程基本信息1. 课程名称： [课程名称]2. 授课教师： [教师姓名]3. 授课班级： [班级名称]4. 授课时间： [具体时间]5. 微课时长： [预计时长]6. 教学目标：- 知识目标：[学生应掌握的知识点]- 能力目标：[学生应培养的能力]- 情感目标：[学生应培养的情感态度价值观] ---二、教学设计1. 教学导入- 导入语：[简洁明了的引入语，激发学生兴趣] - 导入方式：[图片、视频、故事、问题等]2. 教学内容- 知识点一：- 教学内容：[详细讲解知识点一]- 教学方法：[讲授法、讨论法、演示法等] - 教学步骤：1. [步骤一：讲解知识点]2. [步骤二：举例说明]3. [步骤三：学生练习]- 知识点二：- 教学内容：[详细讲解知识点二]- 教学方法：[讲授法、讨论法、演示法等] - 教学步骤：1. [步骤一：讲解知识点]2. [步骤二：举例说明]3. [步骤三：学生练习]- 知识点三：- 教学内容：[详细讲解知识点三]- 教学方法：[讲授法、讨论法、演示法等] - 教学步骤：1. [步骤一：讲解知识点]2. [步骤二：举例说明]3. [步骤三：学生练习]3. 教学小结- 总结本节课所学内容- 强调重点和难点- 提出课后作业---三、教学反思1. 教学目标达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生参与度4. 教学过程中的亮点与不足5. 改进措施---四、教学资源1. 多媒体资源：[图片、视频、音频等]2. 教材资源：[教科书、参考书等]3. 网络资源：[教学网站、在线课程等]---五、微课制作1. 脚本撰写：根据教案内容，撰写详细的脚本。
2. 画面设计：设计符合教学内容的画面风格。
3. 动画制作：根据需要添加动画效果，增强趣味性。
4. 声音制作：添加背景音乐、讲解声音等。
5. 剪辑合成：将脚本、画面、声音等元素进行剪辑合成。
---六、注意事项1. 微课时长不宜过长，确保学生能够集中注意力。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案
1. 活动背景
教学微课竞赛活动旨在提升教师教学能力，推广优秀的微课资源，促进教学改革和教学方法的创新。
2. 活动目标
- 提高教师的微课设计和制作能力
- 推广和分享优秀的微课资源
- 激发教师的创新意识和教学热情
3. 活动时间和参与对象
- 活动时间：从XX年XX月XX日开始，持续X个月
- 参与对象：全校教师均可参与，按学科分组参赛
4. 活动流程
1. 报名阶段：
- 教师自愿报名参赛，提交个人信息和参赛意向。
- 报名截止后进行筛选，确定参赛教师名单。
2. 微课设计和制作阶段：
- 参赛教师根据要求设计和制作微课，并提交作品。
3. 评审和展示阶段：
- 由专家组成的评审团对微课作品进行评审，评选出优秀作品。
- 优秀作品将在学校内进行展示和分享。
4. 颁奖和总结阶段：
- 为获奖教师颁发奖项，表彰其在微课设计和制作方面的杰出
贡献。
- 对活动进行总结和经验分享，提出改进建议。
5. 活动评选标准
- 微课内容质量和创新性
- 微课教学设计的完整性和合理性
- 微课制作技术的应用水平
- 学生研究效果和反馈
6. 奖项设置
- 一等奖：XX名
- 二等奖：XX名
- 三等奖：XX名
- 其他特别奖项：根据实际情况设定
以上即为教学微课竞赛活动的方案，希望通过此活动促进教师的专业发展和教学水平的提升。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
心理微课比赛教案设计模板
一、课程名称：[在此处填写课程名称，例如：《情绪管理之道》]二、教学目标：1. 知识目标：- 了解情绪的基本类型及其对个体身心健康的影响。
- 掌握情绪调节的基本方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生观察和分析自身情绪的能力。
- 提高学生运用情绪调节策略解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对心理健康重要性的认识。
- 激发学生关爱自身心理健康、关爱他人的情感。
三、教学重难点：1. 重点：- 情绪调节的基本方法和技巧。
- 情绪对个体身心健康的影响。
2. 难点：- 如何将情绪调节策略应用于实际生活情境中。
四、教学方式：1. 讲授法：系统讲解情绪调节的相关理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和讨论情绪调节的方法。
3. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验情绪调节的过程。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享个人经验和看法。
五、教学准备：1. 教学课件：包括情绪调节的理论知识、案例分析、互动环节等。
2. 情绪调节相关书籍或资料。
3. 角色扮演所需的道具和场景布置。
4. 小组讨论所需的分组名单和讨论话题。
六、教学对象：[在此处填写教学对象，例如：大学生]七、教学课时：[在此处填写教学课时，例如：2课时]八、教学场地：[在此处填写教学场地，例如：多媒体教室]九、教学过程：第一课时1. 导入：- 以一个简短的故事或视频引入，激发学生对情绪调节的兴趣。
2. 讲授新课：- 讲解情绪的基本类型、情绪对个体身心健康的影响以及情绪调节的重要性。
3. 案例分析：- 通过实际案例，引导学生分析情绪调节的方法和技巧。
4. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论如何将情绪调节策略应用于实际生活情境中。
第二课时1. 回顾上节课内容：- 回顾情绪调节的理论知识和案例分析。
2. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，体验情绪调节的过程。
3. 分享与总结：- 各小组分享角色扮演的体验和心得，教师进行总结和点评。
高中数学微课比赛教案模板
高中数学微课比赛教案模板
一、教学内容：概率
二、教学目标：
1.了解概率的基本概念和性质；
2.掌握计算概率的方法；
3.能够应用概率解决实际问题。
三、教学重点：
1.熟练掌握概率的定义和计算方法；
2.能够运用概率解决实际问题。
四、教学难点：
1.理解概率的概念和性质；
2.灵活运用概率计算方法。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师简单介绍概率的概念和应用，引出本节课的主题。
2.概率的定义和基本性质（15分钟）
教师讲解概率的定义和基本性质，学生跟随教师一起学习。
3.概率计算方法（20分钟）
教师通过案例分析，教授概率计算的方法，学生跟随教师练习。
4.应用题训练（15分钟）
教师提供一些实际问题让学生尝试应用概率解决，引导学生思考和讨论。
5.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并提出下节课的预习任务。
六、作业布置：
完成课堂练习题，预习下节课内容。
七、教学工具：
1.投影仪
2.电子白板
3.教材
4.练习题
八、评价方法：
课堂表现评价以及课后作业评价。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育教学中的一种重要形式。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了越来越多教师和学生的欢迎。
为了进一步推动教师微课的发展，激发教师的创作热情，提高教学质量，我们决定举办教师微课比赛。
二、比赛目的。
本次比赛的目的是为了鼓励教师利用微课这一新型教学手段，提高教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学改革。
三、比赛主题。
教师微课比赛的主题为“创意无限，教学精彩”，希望教师们能够结合自身教学实际，设计出具有创意、能够激发学生学习兴趣的微课。
四、比赛内容。
1. 参赛作品要求，微课内容要贴近课程教学实际，符合学科特点和学生认知规律，能够引导学生主动学习，提高学习效果。
2. 微课形式，可以采用PPT、视频、动画等形式，时间控制在5-15分钟之间。
3. 微课内容，内容要新颖、有趣、富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 微课评选，评选将从微课内容、教学设计、教学效果等方面进行综合评定。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参赛，提交微课作品及相关资料。
2. 作品评选，由评审团对提交的微课作品进行评审，初选出入围作品。
3. 入围展示，入围作品进行展示和交流，教师们相互学习、交流经验。
4. 决赛评选，决赛评选出优胜者，并对优秀作品进行表彰。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金。
2. 入围作品将有机会在学校进行展示，分享教学经验。
3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。
七、比赛保障。
1. 学校将为参赛教师提供必要的技术支持和培训。
2. 比赛期间，学校将安排专人负责比赛组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
八、总结。
通过举办教师微课比赛，希望能够激发教师的教学创新意识，促进教学内容的多样化和个性化，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学的不断发展和进步。
希望广大教师踊跃参与，共同推动教育教学的创新与发展。
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一、主办单位
贵阳市白云区职业技术学校
二、比赛网站
参赛报名及参赛作品以光盘的形式提交到学校教务处, 比赛通知、比赛方案、课程推荐目录等也在学校网站予以公布。
作品具体技术规范和操作步骤：
根据学校教师微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作参考说明。
主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。
若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。
本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。
本次比赛学校不另行安排摄影剪辑，由制作老师自行筹备。
一、录制要求
（一）课程时长
每节课总时长5-15分钟以内，比赛课程包含内容为一个科目或者一个章节，包含至少12节微课。
删除与教学无关的内容。
（二）录制场地
录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（三）课程形式
成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备
１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求
（一）片头
片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。
（二）技术指标
1.视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度Ⅴp-p，同步信号，色同步信号幅度(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
（2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信噪比不低于48db。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
三、视、音频文件压缩格式要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1.视频压缩采用格式编码。
2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。
3.视频分辨率：
（1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为640×480；前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280×720；
（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
4.视频画幅宽高比：
（1）分辨率设定为640×480，请选定4:3；分辨率设定为1280
×720，请选定16:9；
（2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
（3）比赛支持两种比例视频上传，请在“视频介绍”中进行展示比例设置。
5.视频帧率为25帧/秒。
6.扫描方式采用逐行扫描。
（二）音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用格式编码。
2．采样率48KHz。
3．音频码流率128Kbps(恒定)。
4．必须是双声道，必须做混音处理。
三、参赛对象
本校各个教研组课程专任教师，每个教研组提交作品不少于1件。
四、参赛方式和时间安排
请参赛教师通过刻录光盘或者上传文件压缩包提交到教务处参赛作品。
请参赛教师于2016年11月30日前完成作品提交。
2016年11月1日至31日，主办方组织专家评审，评选出获奖作品。
2017年1月公布评比结果，对获奖选手予以表彰，同时安排专题交流研讨活动。
五、比赛内容和要求
1. 教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。
2. 多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
其他与微课教学内容相关的辅助材料，如动画、视频、习题等也应单独提交。
3. 教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和过程及教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属课程名称及编码、作品标题及适用对象等信息（见附件三）。
文件格式：word。
六、奖项设置
比赛设一、二、三等奖及优秀奖，分别予以奖励。
一等奖设置1名，奖金4000元；
二等奖设置2名，奖金3500元；
三等奖设置4名，奖金3000元；
提交作品超出65分（总分100分），即评为优秀奖，奖励1500元。
七、评委设置及评选标准
评委组成员：
评委组组长：彭恒
评委组副组长：漆国忠齐敏
评委组成员：张秀丽、徐岑、陈丽、何婧镒、陈丽评选过程中，各评委担任除本教研组以外的教研组的微课评分工作。
评分标准评分标准执行。
分数以各评委分数统计而得出的平均分最终进入成绩排序。
各奖项依照分数从高到低依次授予。
评分标准
八、其他事宜
1.参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权赛事主办方享有网络传播权。
所有参赛作品向社会免费开放，主办方授权相关单位享有专属出版权，出版后，原创者有署名权及获得报酬权。
2.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。