1.2.2增强民族文化认同感课件苏教版九

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苏教版九年级政治全册2.2增强民族文化认同感课件

3、增强民族文化认同感的要求：
就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神。就是要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展。正确对待外来文化。从我做起，做中华文化的学习者、建设者。
捍卫民族的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。 2、增强民族文化认同感的重要性。 3、增强民族文化认同感的要求。
第二课融入民族文化第二框增强民族文化认同感
1、说说体现民族文化认同感的典型事例。 2、为什么要增强民族文化认同感？（原因） 3、如何增强民族文化认同感？(要求） 4、我们应如何正确对待外来文化？
材料一：每当在国际比赛中，五星红旗升起，中国国歌奏响时，我们都会骄傲自豪，欢呼庆贺；每逢春节，亿万海外华人，普天同庆；当日本政府企图强占钓鱼岛时，炎黄子孙无不义愤填膺，强烈抗议…… 1.材料中共同体现了什么情感？
热爱祖国，高度的民族自豪感、责任心源于对民族文化的认同
材料二：2014年2月，韩剧《来自星星的你》在中国热播，受到观众狂热追捧。面对韩剧受热捧这一现象，同学们议论纷纷。小月：韩剧太好看了，要大量引进韩剧。小明：韩剧冲击中华文化，我们应拒绝。小兰：不要单看到别人的好，我们中国的神曲《小苹果》新颖，动感，不是也风靡世界吗？ 1、从韩剧在中国热播看出什么趋势？
2020
感谢观看
强烈的文化认同感
2.结合材料说说为什么要增强民族文化认同感？
1、增强文化认同感的重要性：
1、只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族凝聚力。 2、各族人民对文化的认同，是实现民族团结、国家统一的文化基础。
练习： 2014年4月22日，日本有约150名众参两院议员前往靖国神社参拜，例行春季祭祀仪式。听到这一消息，青年学生义愤填膺，外交部门强

2019-2020学年九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案苏教版.doc

三、【体验探究】情为祖国动
展读图片：引导阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
教学过程
引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？
◆看到这两幅图片你有什么感想？
讨论归结：自主讨论，并择优交流，补充归结。
设境体验：◆到欧洲旅游,有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；
◆去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；
心灵折射：◆我想对“福娃”说——
感悟畅谈：自主感悟，自由畅谈，点评激励。
赏析名言：欣赏阅读文本P23邓小平的爱国名言——“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
思考感悟：◆邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？
◆名言所体现情感特征的历史根源又是什么？
◆增强这种情感的总体要求是什么？
畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。
感悟思辨关注生活
观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。
四、【感悟探究】直面外来文化
环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。
媒体展示：异彩纷呈的外来文化的相关图片。
思考感悟：现实生活中我们身边有哪些外来文化？
列举交流：启发引导学生从生活的各个层面进行列举说明。
设疑导思：◆为什么我们现实生活中会有这些外来文化？
◆我们如何正确对待这些外来文化？
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

九年级政治全册第二课增强民族文化认同感课件苏教版

博大精深Fra bibliotek国家个人
3.保护世界文化遗产的要求
4.中华文化与世界文化交流的意义
（2）特点：
它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。
（3）作用：
它是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。
三、中华文化知多少
孔子
京剧脸谱
长城
地动仪算盘敦煌壁画编钟我最喜欢的中华文化的代表是说一说：喜欢的理由是：。
中华武术
。
阅读感悟：
罗伯特· 坦普尔在《中国——发明与发现的国度》一书中指出，中国人和西方人一样惊奇的看到，现代农业、现代航运、现代石油工业、现代气象观测、现代音乐，还有十进制数学、纸币、雨伞、卷线钓鱼器、手推轮车、多级火箭、枪炮、水下鱼雷、降落伞、热气球、载人飞行、白兰地、象棋、印刷术……都源于中国。
贵精神财富。
二、说名字谈文化析汉字
•唐朝的著名诗人孟浩然，名字出自《孟子》 “我善养吾浩然之气”。
•著名艺术家梅兰芳的名字出自《楚辞》“兰生变而不芳兮”。 •著名作家冰心的笔名出自著名诗句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 。我的名字是：___________ 当初长辈给我起这个名字的用意是： ____________________________ ____________________________
1. 文化遗产人人保护,保护成果人人共享。 2. 文化遗产无价，保护行动有我。
阅读感悟：
阅读课本第22页材料思考：为什么会出现“国
旗事件”？这一事件对我国的发展有何启示？
中华文化必须走向世界
1.以上图片体现了当今世界文化发展的趋势是怎样的？

江苏太仓市第二中学九年级政治上册 1.2.2 增强民族文化认同感教案苏教版

5．保护我国的无形文化遗产有什么紧迫性？
整合知识点：
1、民族、国家的命运直接影响我们的情感——热爱祖国的具体表现
对本民族文化认同有什么意义呢？
2、对本民族文化认同的重要意义
（1）热爱祖国源于对民族文化的认同
只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会稳定。
（2）是实现民族团结和国家统一的文化基础
增强民族文化认同感
教学
目标
知识与能力
1.懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。2正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
过程与方法
通过案例分析、探究学习让学生了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。
情感态度与价值观
1增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
3、正确对待中国的传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
不能全盘肯定，也不能全盘否定。取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
4、大力发展中国特色社会主义先进文化
建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务
教师小结：民族、国家的命运直接影响我们的情感，要明确增强民族文化认同感的具体要求。增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
二Hale Waihona Puke 新授活动（一）：情为祖国动
1．图片：日本军舰冲撞中国渔船
中国申奥成功
2．同桌相互交流：说说下面情境中自己的感受：
__________________________________________________

1.2 第二框增强民族文化认同感课件(苏教版九年级全)

重点背诵
• 1、文化对一个国家和民族的重要性？ • 2、中华文化的来源：在、的过程中共同创造的。 • 3、中华文化的特点：、、 • 4、汉字是中华文化的主要——、 • 小组6和1号、5和2号、3和4号相互背诵。 • 时间3分钟，完成翻绿牌
2、近年来，很多国家都掀起了学习汉语热，“汉语热 ”源自中华文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习者的需求，为了推广和发展中华文化，我国将陆续在世界各地开办100所中外合作孔子学院。这说明（ C ） ①中华文化已经取代了世界各国的文化 ②中华文化将在与世界文化交融中，与时俱进，不断丰富和发展 ③中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源 ④汉语是世界上最优秀的语言，已成为全球通用语言 A、①②③ B、②③④ C、②③ D、①②④
创新。
1、增强民族文化认同Байду номын сангаас,是因为:
（1）只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。（2）热爱祖国，具有民族自豪感和责任心，源于对民族文化认同。各族人民对民族文化的认同，„„这是实现民族团结和国家统一的文化基础。（3）中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，文化和谐是全体人民团结进步的重要精神支撑。
广州：“嫦娥男”“月兔女”闹市派月饼
北京：月坛公园祭月典礼
2
全国各地过中秋
自行添加标题
兴化：欢乐舞龙度中秋
南京：秦淮灯会
马来西亚：舞狮表演
新加坡：巨型“灯笼屋”迎中秋
海外华人同过中秋
美国：中秋街会
日本：中秋明月祭
有中国人的地方就会有„„
当菲律宾意图侵占我国南海黄岩岛，当日本执意“国有化”我国东海钓鱼岛，此时，你有何感想？

《增强民族文化认同感》课件

2、城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。
“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调。
3、总体结构与独立结构比例协调。 “中国印·舞动的北京”中的中国印、 Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
人节等。 B、外来文化大量涌入，正潜移默化地影响着
我们的生活，影响着我们的价值观和行为。 C、对待外来文化的正确态度是有分析、有选
择、有批判地吸收和借鉴，取其精华、去其糟粕。
目前有些人用外来语替代汉语，如不说“再见”说“拜拜”，不说 “电子信箱”说“伊妹儿”。请谈谈对这些现象的看法。
探究
1、这种做法不妥,我们应持否定态度。 2、用外来语替代汉语的做法是崇洋媚外的表现，不利于继承和发扬中华民族优秀的文化传统。 3、对外来文化的正确态度是有分析、有选择、有批判地借鉴、吸收，取其精华、去其糟粕。我们既要继承和发扬中华民族的传统文化，又要积极吸收世界文化中的优秀成果，并在实践中不断创新。
为何要与祖国共命运？
1、传统：热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高美德。
2、民族精神：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神。
3、个人与国家：祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提，每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。
4、加入世贸，我国面对新的机遇和挑战，更需要我们弘扬爱国主义的优良传统。
随着改革开放的改革开放的深入和对外交流的扩大，世界各国、各民族文化交流也日益增加。一方面，中华文化正阔步走向世界；另一方面，外来文化大量涌入，正潜移默化地影响着我们的生活，特别是影响着我们的价值观和行为。

【思想品德】苏人版9年级2.2《增强民族文化认同感》新课讲知课件1

西班牙馆
藤条这项古老的手工艺在中国有着悠久的历史。西班牙馆采用独特的“藤板”材料修建，令人有亲切感。这些藤条略带抽象地拼搭出“日”、“月”、 “友”等汉字，表达设计师对中国文化的理解。
参观日本馆，首先会看到遣唐使、鉴真东渡等一系列反映日中两国源远流长交往历史的展示。
波兰馆：剪纸体现两国文化共通处西班牙馆：用藤条拼搭出汉字日本馆：展出遣唐使等中国文化（1）这些外国馆的设计中为什么融入中国元素？（2）我们又应该以怎样正确的态度对待外来文化呢？
一、增强民族文化认同感的要求：
1）继承、弘扬，创新、发展
传统文化
2）正确对待外来文化，取其精华，去其糟粕
二、增强民族文化认同感的意义
（1）只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。 P23 （2）各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情和亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。P26
本课小结
一、增强民族文化认同感的要求（怎么做）（1）继承、弘扬、创新、发展传统文化（2）正确对待外来文化
二、增强民族文化认同感的意义（为什么）
（1）才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定 P23 （2）……这是实现民族团结和国家统一的文化基馆
国家馆主体造型雄浑有力，宛如华冠高耸，天下粮仓
天地交泰、万物咸亨
地区馆
平台基座汇聚人流，寓意社泽神州，富庶四方
会动的“清明上河图”不仅将原图放大了30倍，长宽分别为 128米、6.5米，并且能看到其中的人物从静态变为动态，并辅助有声音对话，完全一幅宋代繁华景象。整个图景10分钟内的所有动作都是不会重复的，展现城市的昼夜风景，其中白天出现人物691名，夜晚出现人物377名。

九年级政治《增强民族文化认同感》课件人教新课标版

教学目标
知识与技能：明确增强民族文化认同感的重要性以及对我们
提出的要求，努力做到把自身的情感与祖国的命运联系在一起，继承发扬中华优秀传统，对待外来文化要做到取其精华，去其糟粕。
过程与方法：通过教师授课和学生自我讨论培养学生归纳总
结的能力，通过案例的分析提高学生辨别是非的能力。
情感态度价值观目标：增强民族自豪感、责任心，强调作
教学流程
1导入新课
通过三幅图片来巩固学生对中华文化的了解，然后请同学回答你是否认同这种文化？
2新课讲授对学生们认同民族文化的行为进行表扬，指出其重要性。告知学生我们生活在非常和平的年代，能够坐在宽敞明亮的教室里享受良好的教育，父母能够为我们提供比较优越的物质生活条件，都要感谢无数具有高度的民族自豪感和责任心革命前辈为之做出的牺牲与贡献。我们要向他们学习，由此导入今天的第一个知识点，增强民族文化认同感的要求。
林则徐虎门销烟
严正抗议以美国为首的北约轰炸我驻南斯拉夫大使馆
开国大典，全国上下沉浸在一种喜悦的气氛中。
庆祝祖国母亲60华诞
改革开放以来，文化在世界范围内的流动时越来越频繁了，带领学生通过一组图片来深切感受一下。
同时引出本课的第二个知识点，对待外来文化，我们到底应该采取什么样的态度？通过学生讨论，归纳为取其精华，去其糟粕。
1
积极继承优秀的民族传统文化。
2
3
大力弘扬中华民族的传统美德和创新和发展。
在感受到同学们对于祖国的这种满腔热情后。倡导同学们，身为一名少先队员应该把自己的情感体验与祖国的民运连接在一起。（观看视频——感动2008）2008年是一个悲喜交加的一年，奥运会的顺利举办使我们中华儿女无比自豪与兴奋，但汶川地震也夺去了我们同胞宝贵的生命，使我们沉浸在悲伤的气氛中。这就是我们民族情感的一种真实体现。（通过两组图片来说明，当民族国家的利益遭到侵犯，身处危亡时，一切有良知的中国人同仇敌忾，奋起抗争。当民族国家幸逢盛世，喜讯连连时，我们则会精神愉悦，共贺同庆）

苏人版九年级思品上册第2课第二框《增强民族文化认同感》课件 (共28张PPT)

高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
土尔扈特人在伏尔加河流域，生活了140多年，到了18世纪60年代，来自沙俄帝国的巨大压力，使他们再也无法生活下去，他们又决心返回故土土尔扈特人浴血奋战，义无反顾。历时近半年，行程上万里。他们战胜了沙俄、哥萨克和哈萨克等军队不断的围追堵截，战胜了难以想象的艰难困苦，承受了极大的民族牺牲。终于实现了东归壮举。时间虽然过去了二百多年，然而，人们没有忘记东归的英雄，中外很多学者，都赞颂土尔扈特人民，重返祖国的英雄壮举。东归英雄们的史诗将永远被传唱下去。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
十八世纪悲壮的长征土尔扈特东归
土尔扈特是我国蒙古族中一个古
老的部落。早在明朝末年(公元1628 年)，土尔扈特人为了寻找新的生存环
境，部族中的大部分人来到了当时尚
未被沙皇俄国占领的伏尔加河下游、里海之滨，建立起游牧民族的封建政权土尔扈特汗国。
土尔扈特人
2
增强民族文化认同感，增强民族自正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新
3
豪感、责任心
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
重点难点
重点：
增强民族文化认同感的重要性和具体要求；在世界文化多元化的今天，怎样对待
外来文化
难点：
怎样建设有中国特色的社会主义文化
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
初中思想品德九年级
2.2
融入民族文化
——增强民族文化认同感
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
授课目录
ONTENTS
1 3
课堂导入
2
学习目标
情境体验

思品课件《增强民族文化认同感》

中国文化的博大精深。五个福
娃分别叫“贝贝”、“晶晶”、 “欢欢”、“迎迎”、“妮
妮”。各取它们名字中的一个
字有次序的组成了谐音“北京欢迎你”。
（1第一节第一句；
（3）正确做法：P28第一节第二句。（1）第三种观点是错误的。（2）纠正：随着经济全球化的发展，外来文化大量融入我们的生活；（3）原因：P26最后两行。
4.正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
合作交流：
凳子轻放，一讲多听；
对学群学，提高效率；
请教老师，演练任务。
成果展示：
先说思路，后说答案；
形式多样，与人互动；
声音洪亮，自然大方；边听边记，及时点评。
“福娃”是五个拟人化的娃
娃，他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的
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课前：
• 组长在计分牌上上好小组预习分；
• 学科组长检查组员课前准备情况：课本、
学思案、笔、尺、坐姿等。 • 阅读、背诵重要知识点，以备查。
2.2
增强民族文化认同感
学习目标：
1.懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求； ★2.增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心； ★3.了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高明辨是非的能力；

【思想品德】苏人版9年级2.2《增强民族文化认同感》情境探究型课件

思想品德
直面外来文化
对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕！
思想品德
直面外来文化
我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分，同时积极吸
收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新，建设和
会激起情感的共鸣和沟通。有了这种凝聚和共鸣，才会有民
族的团结和社会的安定。今天我们乘着中华文化的列车，继续走人中华文化的深处，去感知和认同中华民族文化的精髓！那么，今天我们一起学习第二框题——增强民族文化认同感
思想品德
学习目标
1
明确增强民族文化认同感的重要性和具体要求
2
增强民族文化认同感，增强民族自正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新
思想品德
谈谈看到教材P25页的照片时的感想。说说下面情境中自己的感受：在欧洲旅游，有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；
去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；
在许多国际性比赛中，当五星红旗一次又一次在运动场升起时；
思想品德
我国的民间文化遗产曾经非常丰富，但随着民间
艺人逐渐消失，民间艺术日渐衰微，请你为国家文化
3
豪感、责任心
思想品德
重点难点
重点：
增强民族文化认同感的重要性和具体要求；在世界文化多元化的今天，怎样对待
外来文化
难点：
怎样建设有中国特色的社会主义文化
思想品德
情境体验
情境一：
“舞动的北京”是一座奥林匹克的里程碑。它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章；它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展；它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。在通往“北京2008”的路程上，人们将通过它相约北京、相聚中国、相识这里的人们。

九级政治增强民族文化认同感PPT课件

你我共识中国结
中国结、中国印都蕴含着深厚的中华民族情结
我们的情感与民族文化、祖国命运紧紧相连

情为祖国动
谈谈看到这些图片时的感受
抗议以美国为首的北约轰炸我驻南斯拉夫大使馆
民族、国家的命运直接影响我们的感情
阅读P25-26“交流”，说说下面情境中自己的感受：
外来文化反映各自民族的历史与现实
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
2是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
• 热爱祖国，具有高度民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。
各族人民对民族文化的认同有什么意义？
能够产生血浓于水的亲情与亲和力，使海内外华人互相合作，共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础

直面外来文化
• 各民族文化交流日益加深 • 一方面 • 另一方面

优秀课件苏人版思想品德九年级2.2增强民族文化认同感 (共12张PPT)

• 2、国家或当地有哪些传承优秀传统文化的典型做法？ • 3、作为一名普通的中学生我们怎样去传承优秀的民族文化？ • 4、直面外来文化： • 外来文化涌入带来的好处是：＿＿＿＿； • 外来文化涌入带来的问题是：＿＿＿＿； • 我们究竟应该如何对待外来文化＿＿＿＿。
作业：
• 你是如何看待中国的传统节日和西方的“洋节” 对我们的影响的？
• 2、民族、国家的命运直接影响我们的情感；热爱祖国，源于对民族文化的认同；实现民族团结和国家统一的文化基础；保护中国的无形文化遗产。 • 3、中华文化正阔步走向世界；外来文化大量涌入，正潜移默化地影响我们的生活；对外来文化，我们要学会分析、批判和鉴别，要取其精华，去其糟粕；我们既要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，又要积极吸收世界各国文化的优秀成果，并在实践中不断创新。
• 1、文化认同的含义； • 2、增强民族文化认同感的要求； • 3、中国结、“中国印?舞动的北京”会徽的含义； • 4、看到P．25照片的感受； • 5、怎样正确对待外来文化？
ห้องสมุดไป่ตู้
教师提出问题，学生合作探究：
• • • • • • 1、民族文化的重要性和增强民族文化认同感的重要性； 2、如何理解增强民族文化的认同感？ 3、讨论交流在以下三个情境中的感受并说明原因：（1）在欧洲旅游，有人问起“中国人是否还留着长辫子” 时：（2）去新加坡访问时，看到公共场所用汉语写的“禁止随地吐痰”时：（3）在许多国际性比赛中，当五星红旗一次又一次在运动场升起的时候： 4、怎样正确对待传统文化和外来文化？ 5、目前许多人用外来语代替汉语，如不说“再见”说 “拜拜”，不说“电子邮箱”说“伊妹儿”。请谈谈看法。
融入民族文化

苏人版九年级思想品德2.2增强民族文化认同感(16张幻灯片)

（二）情为祖国动
中国保钓人士在北京日本驻华使馆门前抗议
男子双杠看到这两幅决赛中国小将图，你有何感想？冯喆高分获金牌
• 中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不截动力；是全体人民团结进步的精神支撑。
民族、国家的命运直接影响我们的情感。当民族、国家利益遭到侵犯时，身处危亡时，一切有良知的中国人同仇敌忾，愤起抗争；当民族、国家幸逢喜事时，我们则会精神愉悦、共同庆贺。
（三）直面外来文化
请列举在现实生活中我们身边有哪些外来文化？
随着我国改革开放的逐步推进，以及政治多级化，经济全球化的步伐加快，科技的发展，中外文化的互相交流，中华文化逐步融入到世界文化的潮流中。 4、如何正确对待外来文化？、对外来文化全盘肯定和全盘否定都是错误的。、正确的态度应该是有分析、有选择、有批判的借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
，其中也不乏愚昧思想和迷信色彩；学校还开展了家庭、学校、社区联谊活动，结合现代家庭特点和当代价值理念，重建新时期家训文化。（2）从文化的角度，谈谈上述材料给我们如何传承家训带来的启示。（3分）
（2）增强民族文化认同感，继承和发扬中华民族的优秀家训文化；（1分）注意防止和剔除家训文化中的消极、落后成分；（1分）在实践中不断推进家训文化的创新与发展。（1分）
1、为什么增强民族文化认同感？
、只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定；、爱国主义情感的源于对民族文化的认同；民族文化认同感能够产生亲情和亲和力，使海内外华人互相合作，共同奋斗；是实现国家统一和民族团结的文化基础。。
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
思考：邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？

九年级政治全册第一单元第二课第二框增强民族文化认同感课件苏教版

怎样增强民族文化的认同感？
（变化题：增强民族文化认同感的具体要求有哪些？） 1.增强民族文化的认同感就要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神；就是要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展。(P24正文) 2.增强民族文化的认同感就要勇敢地捍卫民族尊严和祖国利益。 (P25正文) 3.提高民族文化认同感，需要正确对待外来文化。
1（民族、国家的命运）直接影响我们的情感。 2热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心源于（对民族文化的认同） 3增强民族文化认同感有什意义？（1）各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情和亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。（2）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定. 4我们如何对外来文化？（1）以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习、友好往来。（2）对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。
2009年底，美国电影《阿凡达》掀起了全球范围内的3D浪潮。我们又在银幕上看到孙悟空了，而且是全面翻新、适合现代人观影习惯的3D版新版《西游记》
2012年9月11日,日本政府对钓鱼岛进行”国有化,引发中国多地爆发大规模的反日示威。
热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心源于（）。
各族人民对民族文化的认同有什么意义？
汶川大地震全球华人踊跃捐款
我们都是中国人，我们要
。
2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由该校青年志愿者协会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。”这一倡议立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。 2008年汶川地震，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。” 说说故事给你的感受。说说对民族文化认同有什么意义？（1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。（2）各族人民对民族文化的认同，能够产生亲情与亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结、国家统一的文化基础。