国学感恩
读国学、知礼仪、常感恩
榆中县三角城小学“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动总结为了大力繁荣国学文化，营造校园高雅文化氛围，培养青少年感恩意识和明礼诚信的行为习惯，提高青少年思想道德素质，从而推动提高社会文明程度，根据榆团联发【2012】1号文件《关于在全县开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题系列活动的通知》精神和《三角城学区“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动通知》我校开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题系列活动。
现将具体活动情况汇报如下：一、成立领导小组，责任分工到人。
为使推“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动落到实处，我校成立了“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动领导小组，由校长金权余任组长，负责活动工作指挥；教导主任张喜东为副组长，负责工作总策划；德育处和少先队大队部负责活动方案的制定，具体负责推普周活动的开展。
二、加大宣传力度，营造活动氛围。
1．自9月开始，学校成立“读国书、知礼仪、常感恩”主题领导小组，由各班主任负责，在主题班会上对学生进行宣传教育，扩大“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动的宣传力度。
2．学校利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等阵地，宣传文明礼仪活动。
并用周一国旗下讲话时间，对全体师生进行了以“读国书、知礼仪、常感恩”主题的宣传教育活动，进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华”的感情，提高了师生对活动的认识。
同时，向全体师生传达了我校活动方案，激励师生自觉诵读经典、讲文明礼仪、常怀感恩之心的意识，使全校师生积极参与到了活动中来。
3．学校将《弟子规》定为我校校本课程，作为活动载体，将“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动落到实处。
4．“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动，列为班主任工作的一项内容，不局限于本学期，将计划贯彻到整个学生教育当中。
5.应结合语文课、校本课、思想品德课对名句名篇的内容进行讲解和辅导，对精华集中讲解与强调，指导学生甄别作品中的糟粕，让学生在读中理解，在理解中甄别，在甄别中吸其精华。
三、积极开展丰富多彩的实践活动，提高了活动的实效性。
国学感恩教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解国学中关于感恩的文化内涵和传统美德。
2. 培养学生感恩意识，使其学会珍惜身边的人和事，懂得感恩的意义。
3. 培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 国学经典中的感恩故事：如《孝经》、《弟子规》等。
2. 感恩的意义和作用：感恩对个人成长、人际关系、社会和谐等方面的影响。
3. 感恩的实践方法：如何在日常生活中践行感恩。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放感恩主题的短视频，激发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍国学感恩文化的重要性。
2. 讲授新课（1）讲解国学经典中的感恩故事，如《孝经》中的孝道、《弟子规》中的感恩等。
（2）分析感恩的意义和作用，引导学生认识到感恩的重要性。
（3）介绍感恩的实践方法，如：关心他人、尊重他人、回报社会等。
3. 课堂互动（1）组织学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的感恩事例。
（2）邀请学生上台分享自己的感恩故事，其他同学倾听并给予鼓励。
4. 实践活动（1）布置课后作业：让学生在家庭、学校或社区中寻找一个需要帮助的人，为他/她提供帮助，并记录下来。
（2）组织学生开展“感恩周”活动，鼓励学生用不同的方式表达对家人、老师、朋友的感恩之情。
5. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调感恩的重要性。
（2）学生分享自己在实践活动中的感悟，互相鼓励、共同进步。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动：评估学生在课后实践活动中是否真正践行了感恩的行为。
3. 反思总结：检查学生是否能够将感恩理念内化为自己的行为准则。
五、教学资源1. 国学经典书籍：《孝经》、《弟子规》等。
2. 感恩主题的短视频、图片等。
3. 课后实践活动所需物资。
六、教学时间本次课程共2课时，具体安排如下：第一课时：导入新课、讲授新课、课堂互动第二课时：实践活动、总结与反思通过本方案的实施，旨在让学生在国学感恩教学中，培养感恩意识，提高道德品质，为构建和谐社会贡献力量。
国学的感恩行动
国学的感恩行动
在我生活的这个小镇上，有一件事让我深深地体会到了国学中感恩的力量。
那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样去菜市场帮妈妈买菜。
菜市场里人声鼎沸，各种吆喝声、讨价还价声交织在一起，热闹非凡。
我走到一个卖蔬菜的摊位前，摊主是一位头发花白的老奶奶，她的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透着慈祥与温和。
我挑了一些青菜，问道：“奶奶，这青菜怎么卖呀？”老奶奶微笑着说：“小姑娘，两块钱一斤。
”我一边挑选一边和老奶奶闲聊起来。
就在这时，旁边来了一位年轻的阿姨，她着急地说：“大妈，我赶时间，能不能先给我称一下呀？”老奶奶连忙点头：“行，姑娘，你先。
”阿姨买完菜匆匆走了。
我付完钱正准备离开，突然发现老奶奶多找了我五块钱。
我赶紧把钱还给她：“奶奶，您多找钱啦！”老奶奶接过钱，满是感激地说：“哎呀，小姑娘，真是太谢谢你啦！现在像你这样实诚的孩子不多喽！”
我笑着说：“奶奶，这没啥，咱从小就学国学，知道做人要诚实守信，要懂得感恩。
您这么大年纪还出来卖菜，多不容易呀，我可不能占您的便宜。
”
老奶奶听了，眼睛里闪烁着泪花：“好孩子，国学教得好哇，咱老祖宗的东西就是有道理！”
从那以后，每次我去菜市场，老奶奶都会给我挑最好的菜，还会多送我一把小葱。
这件小事让我明白，感恩不仅仅是一句口号，更是一种行动。
它能在人与人之间传递温暖，让这个世界变得更加美好。
如今，我依然会将这份感恩之心融入到生活的点滴之中，用自己的行动去感染更多的人。
感恩教育 主题班会说课稿
“诵读国学经典学会感恩”主题班会泸州市自强学校熊永兰活动目的：1、讲述国学经典学会感恩父母、师长3、朗诵诗歌学会感恩社会4、讲述故事学会感恩朋友5、齐唱歌颂祖国的歌曲学会感恩祖国6、让学生懂得滴水之恩，涌泉相报的的内涵，借此创建优良班风活动准备:1．准备幻灯片。
（感恩父母、感恩师长、感恩朋友、感恩祖国、感恩社会等图片）2．准备：诗歌、故事。
班会活动对象：三年级二班全体学生活动过程：一、“讲述国学经典，学会感恩”（放背景音乐葫芦丝独奏《爱的奉献》）女：感恩是一种生活智慧。
男：感恩更是学会做人。
男：五千年的国学底蕴深厚绵长！女：五千年的传统文化博大精深！男：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！女：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！男：金色的童年，阳光灿烂，课堂上下我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。
男：我们在国学经典的陪伴下懂得感恩。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”让我们懂得许多做人的道理。
男：是呀，在经典中我们学到，感恩父母：（出示感恩父母图片）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。
出必告，反必面。
女：在经典中我们还学到，感恩师长：（出示感恩师长图片）长者先，幼者后。
长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
称尊长，勿呼名。
对尊长，勿见能。
路遇长，疾趋揖。
长无言，退恭立。
二、共唱、共诵、共讲感恩，挑战未来女：我们的生活是多彩的，我们的生活是快乐的。
在这欢乐的时刻，我们怎能忘记哺育我们成长的老师、父母，以及帮助过我们的叔叔阿姨，同伴们呢？没有你们，就没有我们的成长与进步。
没有你们，就没有我们的知识和智慧。
合：在此，我们代表同学们向你们致以深深的敬意和诚挚的祝福。
男：让我们唱出我们的心声。
（齐唱：《歌唱祖国》）（出示感恩祖国图片）女：让我们诵出我们的心灵。
（齐诵：《感恩社会的诗歌》）（出示感恩社会图片）我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来男：让我们讲出我们的心愿。
关于感恩的名言国学-概述说明以及解释
关于感恩的名言国学1.感恩是一种人生态度，让我们学会珍惜身边的一切。
2.感恩是一种修养，让我们心存感恩，心怀感恩。
3.感恩是一种美德，让我们懂得感恩，懂得感恩。
4.感恩是一种情感，让我们用感恩的心情面对生活。
5.感恩是一种力量，让我们用感恩的力量去克服困难。
6.感恩是一种智慧，让我们在感恩中修身养性。
7.感恩是一种责任，让我们用感恩的心态去回报社会。
8.感恩是一种幸福，让我们感恩的心里充满快乐。
9.感恩是一种智慧，让我们在感恩中修身养性。
10.感恩是一种责任，让我们用感恩的心态去回报社会。
11.感恩是一种幸福，让我们感恩的心里充满快乐。
12.感恩是一种品格，让我们用感恩的眼光看待世界。
13.感恩是一种修行，让我们在感恩中修炼自己。
14.感恩是一种礼仪，让我们懂得感恩的礼节。
15.感恩是一种美德，让我们心存感恩，善待他人。
16.感恩是一种情感，让我们用感恩的心情去面对人生。
17.感恩是一种责任，让我们用感恩的心态去回馈社会。
18.感恩是一种修行，让我们在感恩的道路上不断前行。
19.感恩是一种力量，让我们用感恩的力量去面对困境。
20.感恩是一种智慧，让我们在感恩中领悟生活的真谛。
21.感恩山河伟大，苍生无恙；感恩日月光辉，岁岁安康。
22.感恩生命，感恩时光，感恩所有给予和拥有。
23.感恩父母恩情，润泽悠悠；感恩兄弟同心，共谱辉煌。
24.感恩岁月无声，沉淀了我们的每一个感动；感恩风雨无情，磨炼了我们的每一寸坚韧。
25.感恩太阳升起的每一个清晨，感恩星星闪烁的每一个夜晚。
26.感恩生命的每一次起落，感恩带给我们的每一寸温暖。
27.感恩困苦的磨练，感恩欢笑的时光。
28.感恩勤奋，感恩坚持，感恩道路上的每一次执着。
29.感恩信念，感恩梦想，感恩那一丝不苟的执着。
30.感恩早起的鸟鸣，感恩夜晚的虫鸣。
31.感恩春风送暖，感恩秋霜送凉。
32.感恩晨曦中的冉冉朝阳，感恩暮霭里的缓缓黄昏。
33.感恩绿叶招展，感恩白云飘飞。
国学经典读后感(精选12篇)
国学经典读后感（精选12篇）国学经典读后感1《弟子规》也许在我们大家还牙牙学语的时候就接触过了吧，《弟子规》中的每一个字都蕴藏着极其深刻的道理，是我们如今不得不去把它理解的更透彻。
孔子用简简单单的1080个字描绘出了人生中的131件事，每件事都意味着一个人生哲理。
“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”是啊，父母生我们养我们，整天为我们早出晚归，不分日夜的奔波着，父母到了家里一定是累了，我们为父母干一些不值得一提的家务活，是应该的。
我们应该尽心尽力的去为父母“服务”，因为爸爸妈妈给予我们不求回报的爱，我们这辈子必定还不完！提起生活中，我想我做的还不够，每天放学回到家，爸爸劳累了一天，也回到了家，浑身酸痛，疲倦的不得了，而我却因为作业儿发着牢骚。
“来，好闺女，给爸爸按按摩吧！”爸爸疲惫的声音又在我的耳边萦绕，“没时间，没看见我这正写作业呢吗？”我不耐烦的应对着。
我错了，爸爸累还不是为了我，为了这个家？我就算是毫不犹豫的去给爸爸按摩，也不足以爸爸对我的付出啊！“父母教，须敬听。
父母责，须敬承。
”在人的一生中难免会有犯错误的时候，而我也不例外，每次做错事的时候，总是要被妈妈说一通。
当然，我那不争气的泪珠，也随之在眼角流落下来，看在我表面上不敢反抗，可心里早已生出了许多不满于埋怨。
可是在读完《弟子规》后，我知道了妈妈都是为我好，为了我能有一个美好的未来。
正如大人们整天总唠叨的，我们就像一个小树，不为它修枝剪叶，总也长不成一棵正直的参天大树。
今后，我一定要管好自己，自己心里所想，就要用心去做，弟子规所讲述的每一个道理，都给我带来了启示。
“孝、悌、谨、信、爱、仁”就是一个人最应该拥有的，我一定要努力去爱做学习孔圣人对我们的教育与引导！国学经典读后感2《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”合上书，书中的故事深深吸引了我，其中“周幽王烽火戏诸侯。
”这个故事深深震撼了我。
故事主要讲的是君主周幽王整天吃喝玩乐，掠夺美女，根本无心管理朝政。
感恩国学的演讲稿
感恩国学的演讲稿感恩国学的演讲稿论语者，二十篇;群弟-子，记善言……”听，这是我们润新小学的学生在诵读。
这稚嫩的童音，让我的思绪飞扬。
不知不觉中，我跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去聆听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的敦厚之风。
孔子的很多言行都被弟-子记录在《论语》里，得以流传千古。
《论语》它是一部闪烁着理性光芒、包蕴着朴素道理的文化经典，自武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，为世人推重，视为治世宝典。
它阐述的主要内容是儒家的仁义道德，这是孔子学说的核心，也是儒家学派的主导思想。
在孔子思想中占有很重要的位置，并且对中国社会产生了十分重要的影响。
《论语》提醒现代人要重德。
道德一体，重德即是顺应天道，顺乎宇宙的规律。
做一个有道德的人，孔子认为立志于仁德的人，他便有一个思想支持力量，积极地面对人生世相，逐渐的树立起人生观，世界观和价值观。
如《为政》篇中孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
”其义即说国君若以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自已居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。
这样便可体现出君主高尚的人生观，世界观和价值观。
《论语》不但讲了治国的大道理，还告诉我们做人要守住内心的宁静。
淡泊明志，宁静致远，保持内心世界的宁静，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。
只有一个内心宁静的人，才能在纷繁复杂的世界面前看得深，看得远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的人生看得更透彻、更完整。
有这么一个故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。
后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。
这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。
人们诧异地问他是怎么找到的?小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。
”偌大的一个仓库，要找一只小小的手表确实不大容易。
国学经典心得体会(精选6篇)
国学经典心得体会（精选6篇）有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是勤劳的编辑给大伙儿整理的国学经典心得体会（精选6篇），欢迎参考。
国学经典阅读心得篇一国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。
亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。
在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。
其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。
国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋；国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。
把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。
在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。
两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。
原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。
于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，穿越两千年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角来解读《论语》，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。
读了于丹的《论语心得》，我深深地感受到了孔子这位圣人的平和、平易近人，以及他时时传递出的一种朴素、温暖的生活态度。
初读《论语心得》时，心中生出一些困惑，因为书中所说的安贫乐道，现在看来颇有些让人不思进取的味道，细细读来，慢慢明白其中的深意。
关于感恩的国学经典故事
关于感恩的国学经典故事1. 羔羊跪乳出处：《增广贤文》内容：小羊为了报答母亲的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。
它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
评价：这个故事告诉我们要懂得感恩，对父母的养育之恩要铭记在心，并时刻想着回报。
2. 乌鸦反哺出处：《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。
”故事内容：小乌鸦被母乌鸦喂食长大后，当母乌鸦年老体衰，不能自己觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就会四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，用这种方式回报母亲的养育之恩。
并且，小乌鸦会从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
评价：乌鸦尚知反哺，何况人呢？这个故事教育我们要奉养长辈，待长辈如待自己的子女一般。
3. 漂母的一饭之恩出处：《史记·淮阴侯列传》故事内容：韩信在未得志时，境况很是困苦。
那时，他时常往城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。
但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。
幸而，在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边作工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。
后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。
评价：这个故事告诉我们，在他人困难时给予帮助，可能会改变一个人的命运。
同时，受人之恩，应当铭记在心，并尽力回报。
4. 士为知己者死出处：《史记·刺客列传》故事内容：豫让是春秋晋国智氏的家臣，公元前453年，晋国赵氏联合韩氏、魏氏在晋阳打败智氏，智氏宗主智伯瑶被杀，头颅被赵襄子做成酒器使用。
豫让为报答智伯瑶知遇之恩，伏桥如厕、吞炭漆身多次行刺赵襄子，最后自刎而死，留下了“士为知己者死”的千古绝唱。
评价：这个故事强调了“感恩”和“忠诚”的重要性。
豫让用自己的生命去回报智伯瑶的知遇之恩，展现了他的忠诚和决心。
国学的感恩行动
国学的感恩行动在我生活的这个小镇上，有一件事让我深深感受到了国学中感恩的力量。
那是一个阳光灿烂的周末，我和妈妈去菜市场买菜。
菜市场里人来人往，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，热闹非凡。
我们走到一个卖蔬菜的摊位前，摊主是一位满脸皱纹的老奶奶。
妈妈挑了一些青菜，问老奶奶：“这青菜怎么卖呀？”老奶奶微笑着说：“两块五一斤，都是自家种的，新鲜着呢！”妈妈觉得价格合适，就称了一些。
在付钱的时候，妈妈发现钱包里没有零钱，只有一张一百元的。
老奶奶找不开，脸上露出了为难的神色。
就在这时，旁边一位卖肉的大叔走了过来，对老奶奶说：“我这有零钱，先给您换。
”老奶奶感激地说：“谢谢你啊，大兄弟！”大叔摆摆手说：“这有啥，大家都是在这市场里做生意的，互相帮忙应该的。
”妈妈接过找的零钱，对老奶奶和大叔连声道谢。
离开摊位的时候，我对妈妈说：“妈妈，他们真好，都愿意帮助别人。
”妈妈摸摸我的头说：“这就是人与人之间的感恩和互助呀，就像国学里说的，‘滴水之恩，当涌泉相报’。
我们得到了别人的帮助，也要记得在别人需要的时候伸出援手。
”从那以后，每次我去菜市场，都会特意去老奶奶的摊位买些菜，哪怕有时候并不需要。
而老奶奶每次都会多给我一些，还会笑着跟我聊天。
我想，这就是一种感恩的传递吧。
感恩，不一定要做什么惊天动地的大事，就在这平凡的生活中，一个小小的举动，一句温暖的话语，就能让人与人之间充满爱和温暖。
就像在这个小小的菜市场里，大家用最简单的方式诠释着感恩的真谛。
现在回想起来，那个充满烟火气的菜市场，那些善良的人们，让我更加懂得了感恩的意义。
我也会在以后的生活中，把这份感恩之心传递下去，让更多的人感受到温暖和美好。
感恩多年前国学教育的一堂课,让我找到幸福人生
我的人生，经历从黑暗无光到幸福美满，缘自于六年前神尔教育的一堂国学讲堂。
我从小就认为，我的人生没有任何意义，我的人生观就是人活着就是为了死，就算辉煌如毛主席，又能怎么样呢？其实我的痛苦我一直都知道。
从小妈妈不懂得教育，粗暴的说、骂、打，让我一直觉得自己的人生没有任何意义。
现在学习了国学、心理学，才真正知道自己的无存在感来自于妈妈的不认同，来自于对妈妈的“爱”的渴求，我需要的是妈妈温柔的爱，妈妈给不了，她只能给我暴力的“爱”，但我却完全不接受这种暴力爱，不能体会妈妈暴力的背后那份望女成凤的爱的心。
所以我一度自暴自弃，尤其是高中时，异常的叛逆。
直到读大学离开原生家庭，才开始正常的人生。
自从生了孩子，我就曾经发誓，不用自己母亲对待自己那样的教育方式，因为自己痛苦，不希望孩子的人生也痛苦。
自从生了孩子就买了很多教育的书籍，开始学习正确的教育方法。
但是，随着孩子年龄一点点长大，我发现，当自己面对孩子的某些行为习惯让自己不满意的时候，我就会像我的妈妈一样，脾气暴燥，对着儿子发脾气，甚至会大发雷霆。
却一直苦于没有更好的方法改变自己暴燥的脾气。
自己这样的脾气同样也影响着夫妻关系。
丈夫做的让自己不满意的事情，同样会暴燥，发脾气，甚至打架闹离婚，这些几乎都是夫妻之间的家常便饭。
六年前，儿子吉米三岁。
那时候的我活得痛苦，表面快乐但内心焦燥。
那一天，吉米幼儿园发了一张票，是说教育专家教家庭教育课堂。
我走进了这堂课，从此打开了通往幸福之门。
课堂上吴金林老师诙谐幽默的语言，生动活泼的案例，深入浅出的用国学经典讲解为人之道，孝顺之道、教育之道；琴瑟和鸣的《太极》曲，让我身心宁静平和。
这堂课，让我看到了一条用国学经典铺就的通往幸福的康庄大道；让我在茫茫黑夜中，仿佛看到了国学这道曙光。
我非常坚定的把老师推荐的神尔天才听读机请回家，虽然我知道丈夫会不理解，甚至两个人会吵架，但是我仍然义无反顾。
接下来的三年时间里，我家里从来没有间断过国学的声音，古典音乐的声音。
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓
学习国学心得体会大营子中学温宗师国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝.亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长.在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神.其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶.一、学习《国学》让我提高素养，懂得修身养性传统精神的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。
国学是关于道德的学问。
学习就是要把自己修炼成一个奉公守法、恪守信用、遵循规则、奉献社会的人。
《论语》把人生的追求分成“修身、齐家、治国、平天下”，强调人要有“为万世开太平”的恢弘志向，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀。
其进取意识和向上精神值得我们汲取。
“修身、齐家、治国、平天下。
”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
知识能够让自己知道自身的不足之处从而去完善。
作为党员干部应注重自己的表率作用，带头学习国学，加深传统文化的熏陶，更加明理和睿智，拓宽看问题的视野和知识面，提高对道德修养认知的水平，使自己懂得更多为人处事的道理。
二、学习《国学》让我学会感恩,懂得待人接物子曰：“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁.行有余力,则以学文.”这句话的意思是说,孔子说：“学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典.”通过学习国学,我明白了许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用.孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等.它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人.可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向.同时,也为学生做好榜样,教育学生尊老,爱老,爱护弱小,让中华的优良传统得以传扬三、学习《国学》让我懂得如何学习和如何教育学生.《明儒学案》曰：“古人之於学者,其不轻授如此,盖欲其自得之也.即释氏亦最忌道破,人便作光影玩弄耳.”古代的老师不轻易的传授知识就是想让学生自己去领悟,即便佛教传经也最忌讳完全说破,因为那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐.现在的教学,再也不能用以前填鸭式的方法了,寓教于乐才是教师的首选.“师者,善于传道,授业解惑也；道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也矣.”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑,不懂道理,学业不精湛,学生有疑惑却不能解答,这算不上老师.,老师要与时俱进,不断接受新知识,新技能,新的教学方法；不断参加学习和培训.要想给学生一滴水,自己就要满斛水.学习《国学》,不是我们这一代的事,也不是这几代的事,而是我们中华民族千秋万代的伟业,《国学》是我们中华民族得以传承的基石.让我们在《国学经典》的丛林中漫步,在经典国学的长河里凌波,在国学经典的宝库里采撷如花的词语,构筑我们心中最美好的诗篇,用最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
2023年学习国学经典与教育心得体会_5
2023年学习国学经典与教育心得体会2023年学习国学经典与教育心得体会1两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也不曾被改变。
这种以国学为基础的教育，为中国培养了一代又一代的文化巨人与治国之能臣。
然而"五四"之后，中国开始学习西方的科学知识，摒弃中国祖先自己留下的国学。
中国也开始了所谓的与世界教育的接轨，思想与行为也开始逐渐西化，一切都以物质为基础，以自我为中心。
学校中所教的也只是物理，化学，英语等与国际接轨的课程，对国学的课程也很少提及。
现代的教育只是对人的智力与技能方面的开发加大重视，然而对于人的德育与做人做事方面却不管不顾。
其实德行的教育才应该放在人生教育的首位，一个再有才能的人，如果没有德行，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的人生。
而我们的祖先早就告诉我们如何才能得到一个圆满的人生。
这些道理也都写在国学里面。
还好有易和人的不懈努力，以易和书院这个平台，让现代人可以了解祖先留下来的宝贵的精神财富，让现代人在浮躁的社会中找到自己的发展方向与幸福之本。
“儒家的‘仁义’、‘慈爱’、‘忠信’、‘诚敬’等思想，符合现代企业精神，能引导大家更好地做人做事……”。
3月29日，大丰市供电公司汽车运输部员工利用工休时间交流。
国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，是构成中华传统文化的核心价值体系，是构建和谐社会的重要精神支柱。
学习古圣先贤，研究传统文化，就是要关注其深刻厚重的思想价值，汲取其思想精髓，该公司在深入开展学习型企业活动中，组织开展了“学国学经典，品智慧人生”读书活动，在职工中迅速掀起“学国学”的热潮。
为了让大家进一步了解国学经典的主要内容，该公司专门购买了国学经典视频教学资料和学习读本，并将视频教学资料上传到局域网，供大家在工作之余自学。
3月9日，该公司党委书记俞文祝还亲自走上讲台，他从品读国学经典，丰富人生智慧的角度，引导广大职工更好地做人做事，爱岗敬业。
关于感恩的名言国学
关于感恩的名言国学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：感恩是中华传统文化中的重要价值观，自古以来，中国人民都注重感恩之道。
在国学经典中，有许多关于感恩的名言警句，这些警句言简意赅，道出了感恩的深刻内涵。
下面我们就来看看关于感恩的名言国学，让我们一起感受中华文化中那份浓浓的感恩之情。
《孟子》中有一句名言：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
”这句话告诉我们，一个真正的君子应当畏天命、畏大人、畏圣人之言，听从天命，尊重大人，遵循圣人的教诲，而其中也包含了对于感恩的态度。
君子应当感恩天命赋予的一切，感恩大人的关怀和帮助，感恩圣人的教诲和启迪，怀着感恩之心行事，谨记恩情，不忘感恩之道。
《大学》中有一句名言：“君子之泽，五方足以废”。
这句话告诉我们，一个真正的君子拥有深厚的恩德之泽，能够感化周围的一切，使五方之地都因其恩德而受益。
这也正是感恩之心的体现，一个心怀感恩之心的人，会发出强大的正能量，感染他人，使他人也感受到自己的恩德，从而传播感恩之风，让社会更加和谐。
孔子也曾说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”这句话告诉我们，一个好的领导者应当以德治国，像北辰一样居高临下，为众星所共同。
这也是一种感恩的表现，一个优秀的领导者应当感恩民众的支持和信任，以德报德，以德治国，不忘恩德，感恩回报。
《论语》中还有一句名言：“己所不欲，勿施于人。
”这句话告诉我们，要做到待人以恕、己所不欲勿施于人，要以感恩之心来对待他人，体现出一种仁爱的人格风范。
感恩之心需要表现在待人接物的方方面面，言行举止中体现感恩之道，才能真正传承和发扬中华传统的感恩文化。
在《庄子》中也有一句名言：“奚恶乎矣，吾未尝得闲也。
”这句话告诉我们，要珍惜眼前的幸福，不要贪心不足，要懂得知足常乐，感恩自己所拥有的一切。
尽管我们可能会遇到困难和挫折，但只要心存感恩之情，懂得满足和知足，就能找到自己的幸福和快乐。
古人云：“甜言可以折石，恶言可以折人。
国学经典心得感悟(通用10篇)
国学经典心得感悟(通用10篇)国学经典心得感悟篇1《论语》的最后一句话“不知命，无以为君子也;不知礼，无以立也;不知言，无以知人也。
”每个星期讲一次课，整整用了一年零七个月的时间，讲了87堂课，259个小时，一部《论语》终于讲完了。
这其中的过程虽然很漫长，如今回想起来，却似乎就在转眼之间。
孔夫子的那句话，“学而时习之，不亦说乎;有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，不亦君子乎?”依然历历在目。
学习《论语》的过程，也就是帮助我们认识自己、与自己的毛病习气作斗争的过程。
通过学习，使我们看到了自己身上许多的缺点，比如懒惰、贪吃贪睡、公私不分等，老师说，君子见得思义，不占公家的便宜，即使是随手可得的，也决不沾染。
在听课的过程中，后学常常感到非常的惭愧，当后不再造，作一个安分守己、精进好学的人。
没有学习之前，后学不知道什么是孝顺父母，也不懂得友爱兄弟，很少帮父母做事，更不会关心兄弟姐妹们，通过学习，才知道，原来“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德;不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼”，噫，多年来，一直都在做着悖德、悖礼的事情，却依然恬不知耻，还自以为是君子。
如今，在孝顺父母、友爱兄弟方面，后学依然做得很不好，需要认真的努力。
《易经》曰：“蒙以养正，圣功也。
”通过学习，收获最大的，当是使我们明白了应该如何教育下一代。
人不学、不知道，学习以后才明白，对于孩子，要培养他的敬畏之心，当他还小的时后，就要教他学会洒扫应对之礼，还要特别注重礼和乐的教化，拒绝电视和流行音乐，多听古大德演奏的古典音乐，以长养孩子的中正平和之气，“祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。
”“留金钱给子孙，子孙未必能保得住;留经书给子孙，子孙未必能读;不如积阴德于冥冥之中，以为子孙长远之计。
”教儿教女先教己，我们想把子女教好，如果自己没有变好，子女又何以能学得好?我们要以三太、以孟母为我们学习的帮样，孩子的功名利禄，命中自有定数，然而对于孩子的教育，必希其为圣贤路上之人。
国学典籍关于感恩的名言
国学典籍中有很多关于感恩的名言，以下是其中一些：1.“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
” ——《孟子》
2.“哀哀父母，生我劬劳。
” ——《诗经》
3.“一日为师，终身为父。
”
4.“谁言寸草心，报得三春晖。
”
5.“滴水之恩当涌泉相报。
”
6.“吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
”
7.“知恩图报，善莫大焉。
”
8.“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
”
9.“投之以桃，报之以李。
”
这些名言都在强调感恩的重要性，提醒我们要时刻铭记他人的恩情，并尽自己所能去回报他们。
同时，这些名言也告诉我们，感恩不仅是一种个人品质，更是一种社会责任和义务。
孝亲感恩的国学经典语录
以下是一些关于孝亲感恩的国学经典语录：
1. 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
——《孝经》
2. 天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
——《孝经·圣至章》
3. 孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》
4. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
——庄子
5. 惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子
6. 父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
——《论语》
7. 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。
——庄子
8. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
天下可运于掌。
——孟子
9. 谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
10. 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
——李毓秀
这些语录强调了孝亲感恩的重要性，表达了对父母的尊敬和感激之情，是中华民族传统文化中的重要价值观。
国学课心得体会
学习国学心得体会陈彩云经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
一、学习国学可以提高自己的素养“修身、齐家、治国、平天下。
”修身是一切的根本,欲修其身，先要获得完善的知识,只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行,才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的理想,再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。
比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标,放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
二、国学让我学会感恩用。
孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。
它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。
可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。
今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱.作为中国人,我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!篇二：国学培训心得体会国学培训心得体会联谊完小张丽娜国学是我们中国人特有的国粹，它载着中华五千多年的文化内涵，它是中华文明的主要载体，是中华民族精神的集中体现，它滋润着中华民族的茁壮成长,培育着中华民族的主体意识，使中华民族以其特有的品质与风貌自立于世界民族之林.它的某些内容,也许会随着时间的流逝而失去意义,然而它的合理精神，却超越时空的界限而恒古常青。
作为中国人，我们应该以此为傲，也应该更好地继承并发扬中国传统国学文化。
作为一名教师，我很荣幸地参加了腾冲县中小学骨干教师国学培训，通过3天的学习，让我对国学有了进一步的认识,切身感受到国学中不可言传只可意会的经典理论,细细品味一下，确实受益匪浅。
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拳拳之心：形容恳切的心。
教诲：教导。
首屈一指：弯下手指计数。
无动于衷：心里一点儿也 不受感动，一点儿也不动Байду номын сангаас心。
沧海桑田：大海变成农田， 农田变成大海。比喻世事 变化很大。
国学第一课 感恩
恩情 恩惠 知恩图报 恩人 报恩 忠心 忠诚 忠贞不渝 忠心耿耿 纤维 纤细 纤小 纤尘 沧桑 沧海 沧海一粟 沧海桑田 冤枉 冤魂 冤屈 冤家 冤孽 伸冤
枉然 枉费心机 枉法 屈枉 恶劣 顽劣 劣迹 劣行 优劣 教诲 诲人不倦 谆谆教诲
恩惠：给予的或受到的好 处。
掷地有声：形容话语豪迈。