小学教育教学课堂常规口令集
小学班级管理常规小口令
四、课中口令
• 1. 朗读口令 （低年级） • （1）学生接龙读。 • 老师：火车火车哪里开？ 学生：火车火车这里开！
（2）学生领读。 教师：请xxx领读课文。 xxx学生：我是小老师，大家跟我一起读。
2.小组讨论口令
老师：开始讨论 学生：小声讨论 大声发言
3.课堂表扬口令
低年级： 老师说：表扬XXX！ 学生竖起大拇指说：棒棒，你真棒！我要向你 一样棒！ 老师说：表扬一下自己。 学生竖起大拇指说：棒棒，我真棒！ 中高年级： 老师说：表扬XXX！ 学生拍掌：×× ×××
安阳市钢三路小学班级管理常规小口令 专题培训
具体的常规口令可以使课堂尽快步入正轨，有效指导学生如何 操作。口令不是喊一喊就可以了，一定要让学生有实际行动，形成 条件反射，而且要做到迅速规范。
每节课老师可以采用小组竞争机制，从课前准备、课堂听课、作 业完成等方面进行加分，对优胜组进行多种形式的奖励。
一、课前学习用品准备口令
班长：课前准备！ 学生：准备到位！ 班长：物品摆放！ 学生：摆放整齐！ 班长：头 学生：正 班长：肩 学生：平 班长：背 学生：直 学生：站如松！坐如钟！
二、上课口令
• 老师：上课！ • 班长：起立！ • 全班同学：老师，您好！（鞠躬） • 老师：同学们好！请坐！
三、集中注意力口令
低年级 老师拍手说：一二三！学生回答：我坐端。 中高年级 老师有节奏拍三下手掌；学生抱臂坐端 。
七、路队整理口令（班级门口、操场、大门口）
体育班长：全体准备！ 学生：准备到位！ 体育班长：
1.立正—— 学生：一二（中指摸裤缝、身正、肩平） 2.向前看齐—— 学生：一二（伸直手臂，调整间距） [抱臂向前看齐—— 学生：一二（抱臂，调整间距）] 3.手放下—— 齐步走！
口令
【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
课堂口令大全
课堂口令大全为了规范课堂教学行为，提高课堂效率，培养学生良好的研究惯，我们提供以下小口令：1.老师：一、二、三学生：向前看；老师：四、五、六学生：坐端正。
2.老师：一二三四学生：做好姿势；老师：五六七八学生：闭好嘴巴。
3.老师：小嘴巴学生：不说话；老师：小眼睛学生：看黑板。
4.老师：书放好学生：坐端正；老师：老师讲学生：专心听；老师：要发言学生：先举手；老师：站起来学生：大声讲；老师：同学讲学生：仔细听。
5.老师：一（6）班学生：收到（坐好）。
6.老师：小眼睛学生：往前看；老师：小手指学生：伸出来。
7.老师：大眼睛学生：看黑板；老师：小耳朵学生：认真听；老师：小小脚学生：放好。
8.老师：谁最棒学生：我最棒！9.老师：谁坐好学生：我坐好！10.老师：抬头看学生：坐正；老师：老师讲学生：专心听。
11.老师：请你跟我这样做学生：我就跟你这样做。
12.老师：我自信学生：我成功。
13.老师：读书破万卷学生：下笔如有神。
14.老师：One。
two。
three学生：Four!在等待课程开始时，我们也有一些口令：1.老师：铃声响学生：进课堂。
2.老师：铃声落学生：安静坐。
3.老师：课本书学生：放左边。
4.老师：铅笔盒学生：放中间。
5.老师：课桌椅学生：摆整齐。
6.老师：文具齐学生：不吵闹。
7.老师：安静坐学生：等待。
8.老师：时间到学生：停一停。
9.老师：三二一学生：我安静。
10.老师：最高境界学生：静悄悄。
11.老师：Look at me学生：Look XXX。
12.老师：ABCD学生：EFG!在发言和表扬方面，我们也有一些口令：1.老师：要发言学生：先举手；老师：站起来学生：大声讲；老师：同学讲学生：认真听；老师：对不对学生：要讨论。
2.老师：声音要响亮学生：发言要大方。
3.老师：说话完整学生：声音洪亮。
4.老师：他人发言学生：精心倾听。
5.老师：同学言学生：安静听。
6.老师：眼睛看学生：耳朵听。
7.老师：小火车学生：开起来。
课堂习惯培养口令对答
石家庄市盛世长安小学课堂常规训练口令课堂手势想发言，先举手。
有质疑，小问号。
要补充，小拳头。
未发言，闪一闪。
表赞同，出对勾。
不同意，指交叉。
出状况，举四指。
开五指，表不同课堂教学小口令一、课堂习惯口令1．课间四件事：一换书本，二整桌椅，三喝水，四方便2．铃声响——进课堂——安安静静等老师3．坐姿——端正4．请你像我这样做——我就像你这样做5．小眼睛——看老师、向前看6．眼睛跟着——声音走7．小组讨论：头要凑——声要小——发言要有序8．放笔抬头——笔放中间9．小手准备——准备完毕二、课堂教学口令10．前参五步法：一圈，二标，三读，四小问号，五词语开花11．火车火车哪列开——哪列坐好哪列开（哪那列精神列开）12．火车火车谁来开——火车火车我来开——二组精神二组开13．点兵点将——精兵强将14．火眼金睛——就是我15．左手压书——右手指字16．你来指——我来读17．老师写——我来看18．遇到不认识的字——猜一猜，拼一拼，问一问，19．同桌互读，如果他读对了，你就——夸夸他如果他读错了，你就——帮帮他20．小雨沙沙沙——“小”字要开花21．书空——执笔22．立书——读文23．眼看——耳听——手指24．老师读到哪儿——手就指到哪儿25．小小接力棒——一棒接一棒26．小星星——闪一闪27．记得牢——做得到——坚持好三、规范书写口令28．头正、肩平——脚并拢29．写姿：胸离桌边——一拳远眼离书本——一尺远手离笔尖——一寸远30．握姿：一指二指捏着，三指四指托着，小指里面藏着，笔杆向后靠着。
31．握笔——抬头脚放平32．写字：一看整体结构，二看起笔位置，三看注意要点四、组织列队口令33．稍息——跨立正——收向前看齐—齐向前看—看三段式课堂教学模式课前参与，重在体验——各年级建立学生预习学案。
学生通过课前预习了解文本基础内容的同时，要提出最有研究价值的问题，这些问题可以使自己不懂的，也可以是自己已懂又很有讨论必要的，这样让学生真正成为学习的主人，同时还提高了课堂效率和内涵质量。
小学生课堂常规基本要求及训练口令
小学生课堂常规基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前必须准备好学习用品统一放在桌面的左上方。
2.预备铃响起，迅速走进教室，回到座位等待老师上课。
口令要求：班长：铃声响全班同学：进教室，摆好书本要坐好。
重复上述口令三遍后背古诗：班长说题目，全体同学齐背。
3.上课铃声响起，教师走进教室说“上课”，班长喊“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好，老师问好，学生鞠躬向老师说：“老师，您好！”，老师也鞠躬回礼：“请坐！”学生安静坐下。
二、课中要求：（一）姿势正确1.举手发言举手发言，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
口令要求：师：要发言/声音要洪亮生：先举手/发言要大方2.站姿、坐姿课堂上，站立回答问题时，双臂自然下垂，抬头挺胸，腰板挺直，平视前方。
听老师讲课时，坐姿端正，双臂平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽，抬头挺胸，坐板凳的前大半部分。
口令要求：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：一二三生：我坐端3.写字、握笔姿势写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。
眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
正确的握笔姿势，食指、拇指捏着，中指托着，笔杆躺着。
口令要求：师：写字注意三个一生：一尺一寸一拳头4.朗读姿势端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。
口令要求：师：把书翻到第X页生：我就把书翻到第X页师：读书有三到生：心到眼到口到（二）学会倾听老师讲课时，学生要专心致志地听，积极思考，边听边想；同学发言时，说得对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点，可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议；不随意讲话，不做小动作；未得到老师许可不得离开座位和教室。
口令要求：师：倾听生：是一种习惯（三）善于表达1、站立回答问题时，双臂自然下垂，抬头挺胸，腰板挺直，平视前方。
小学生课堂常规儿歌
小学生课堂常规1、快速安静下来训练：一二三，请坐好，四五六，手背后，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。
如头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。
身子稍微向前倾。
自然大方做端正，眼离书本一尺远，胸离桌边一拳间，指离笔尖一寸准，执笔要领记心间。
先制定奖励制度，然后在练习中及时表扬学生，注意榜样的效用坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。
即“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远谢谢~~~我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
课堂调控的口令：师：一二三; 生：请坐好。
师:小眼睛; 生:看黑板。
师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：谁坐好？；生：我坐好。
师：谁最棒？生：我最棒！读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
小学课堂常规规范口令新
一年级课堂常规训练常规教育（要求学生背诵）：进实小，穿戴洁，遇师长，问声好；升国旗，要立正，讲文明，懂礼仪；铃声响，进教室，专心听，勤思考；写作业，要认真，不贪快，不马虎；课间来，不吵闹，集队，静又齐；吃饭时，守秩序，不挑食，粮不弃；拒零食，保卫生，爱公物，很重要；放学了，排好队，过马路，不追逐；我是实小好榜样，海洋文化靠我扬；个个争当好孩子，天天快乐上学校！一、打上课铃后：生齐念：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
二、课前诵读：领读员：1、2、3、4 生齐读：坐好姿势领读员：5、6、7、8 生齐读：闭上嘴巴（诵读古诗）（读完后）领读员：谁坐好生齐读：我坐好领读员：表扬xxx 生齐拍手：啪啪啪啪啪三、上课问好：师生行鞠躬礼（上身倾斜角度为30度左右）老师走进教室，站在讲台上，喊“上课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师好！”，教师回礼“同学们好！”下课问好：老师喊“下课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师辛苦了，老师再见”，老师回礼“同学们再见！”四、课堂口令：1.组织写字：师：写字写字怎样姿势？生：足放平，身子正，头不歪，肩不耸师：眼离桌面生：一尺远师：胸离桌面生：一拳头师：手离笔尖生：一寸长2.规范握笔姿势：握笔顺口溜：拇指食指握笔杆，中指托住笔下端。
笔与桌面六十度，手离笔尖一寸远。
书空：师：书空笔顺开始了生：我把小手举起来3.安静课堂：（1）师（双手击掌三次XXX）生（跟着击掌XX XXX，然后把手放好）（2）师：一、二、三生：我安静（师生双手成端坐姿势）；师：三、二、一生：看老师！4.课堂激励：师：表扬他生：嘿，嘿，你真棒！5.组织读书：身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿，两眼有神看书本，还要稍稍向外斜。
五、集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小海燕。
听音乐，做早操，人人锻炼身体好。
六、讲生卫顺口溜一二三四五六七，讲究卫生数第一。
饭前便后要洗手，疾病不会跟着走。
随地吐痰不卫生，痰液带着坏细菌。
大小便后讲卫生，随手冲冲你我他。
小学一年级课堂纪律口令
【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。
举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。
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小学低年级课堂常规
课堂调控的口令：（1）快速安静下来训
练：师：一二三;生：要坐端。
师：小
嘴巴;生：闭闭好。
师：请静息;生：我
静息。
（2）上下课师生问好师：上课。
生：起立！老师好！师：同学们好！请坐！
师：下课。
生：起立！老师再见！师：同学们再见！
（3）讲解演示内容时师:小眼睛;生:看黑板。
师：小耳朵；生：听听好。
师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？
生：我最棒！
（4）调整坐姿口令：师：左手在下；生：右手在上。
师：坐姿；生：端正。
师：一二；生：安静。
师：三四；生：坐正。
（5）读书口令：师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
师：请翻书；生：我翻书。
师：请你翻到第一页；生：我就翻到第一页。
师：左手压书；生：右手指字。
师：请你指着书本读；生：我就指书本读。
（6）写字口令：师：写字时；生：脚放平。
师：头正腰直；生：身坐正。
师：手离笔尖；生：一寸远。
师：胸离桌子；生：一拳远。
师：眼离书本；生：一尺远。
同时为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常
规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：一二三，要坐端，小嘴巴，闭闭好。
2、课前准备儿歌：
上课铃，叮当响，
我们快步进课堂，
不挤不碰不吵闹，
静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听
4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字
清楚受表扬5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！
6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，
挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序
争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：
小朋友，进学校，
见到老师问声好，
见到同学问声早，
9、游戏：
（1）开火车：师：哪组火车开起来？
生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？
生：我是文明小观众。
10、手势：
（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，你一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪见行动。
棒！棒！棒！我真棒！
争做班级
和小动物一起做操
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）
小朋友，拍拍手
安安静静齐坐好。
小学生日常行为规范儿歌
小学生，当自强。
守规范，讲文明。
日常规，很重要，同学们，要做到。
早起床，快洗漱，衣冠整，精神好。
红领巾，胸前飘；上学校，不迟到。
入校园，慢步行；见师长，问声好。
上下楼，靠右走；早读课，声情茂。
升国旗，要肃立，齐敬礼，不言笑。
做两操，动作准，听节奏，心要到。
上课时，要端坐，专心学，爱动脑。
敢发言，勤动手，会合作，能创造。
下课后，要休息，不追跑，不喧闹。
值日生，要勤劳，擦窗椅，把地扫。
卫生区，常保洁。
废纸屑，不乱扔。
有垃圾，立即捡。
垃圾桶，及时清。
用水电，及时关；爱公物，护花草。
爱公物，不乱画。
做游戏，好心情。
用餐时，先洗手，细嚼咽，不拣挑。
放学了，排路队，说再见，微微笑。
过马路，两边看，慢慢行，安全保。
快到家，不逗留，做作业，要认真。
作业毕，理书包，早点睡，习惯好。
课堂常规儿歌
上课前，准备好，书本笔，不能少。
铃声响，进课堂，坐端正，朝前方。
不下位，不吵嚷，静下心，等听讲。
讲课时，专心听，认真看，动脑想。
有疑问，叫老师，经允许，再发言。
发言时，声响亮，吐字清，说流畅。
写作业，独立做，按时完，少出错。
爱学习，守纪律，有礼貌，讲团结。