小学教育教学课堂常规口令集

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小学一年级课堂纪律口令

【常规教育】：

1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”

4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

一、上课前准备。

前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：

1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、

2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

小学生教学课堂常规训练口令

网络远程科技学校学生行为习惯口令

一、常规训练口令：

1、值日生：一二生：安静；

三四坐直。

师：上课值日生：起立，敬礼

生：老师，您好！师：同学们好!请坐。

师：孩子们辛苦了！生：老师辛苦了！

2、师：坐姿生：端正！

师：左手在下生：右手在上！

师：小眼睛生：看老师（黑板）！

师：小耳朵生：听听好！

师：小嘴巴生：闭闭好！

师：ONE TWO 生：THREE FOUR（相互动作）师：WHO WANT TO TRY 生：LET ME TRY（相互动作）3、师：抬头挺胸生：眼平视！

师：头正身直生：手放平

师：两膝并拢生：坐如钟

师：两脚并拢生：坐如松

4、课堂“三个一”：

师：眼离书本生：一尺远

师：胸离桌子生：一拳远

师：手离笔尖生：一寸远

5、举手姿势：

6表扬：Good , good ,very good!

××你最棒！你是班级的好榜样！

二、课堂常规具体细则：

1、起立：左右边跨一步，手贴中裤缝，肩平，男女生分别行礼，左右边跨一步坐下

2、读书的姿势：身正、脚平、眼平视。拿书：口诀，书离眼睛（师）一尺远（生）。左手压书，右手指字（1-2年级）。胸离课桌（师）一寸远（生）

3、桌面物品摆放：书本摆放在课桌的左上角，文具盒摆在课桌的正上方，铅笔摆在书本和文具盒之间，笔尖朝向自己。（抽屉：左边：大书；中间：文具盒；右边：小书。）

4、握笔姿势：右手握笔，手离笔尖（师）一寸远（生）教师比划。左手压书，右手写字。字写在田字格中间，大小均匀

5、坐姿：头正、肩平、腰直、脚放平。人离开座位时凳子放到桌子地下。

三、集合整队基本口令：

师：立正生：one two

三四年级课堂纪律口令

第一节课堂纪律：迅速就座，安静听讲

同学们，上课了，请大家迅速就座，保持队伍整齐，不要拥挤。上课时，我们要保持安静，不说话，专心听讲。老师在讲课的时候，我们要认真聆听，不要干扰周围同学。只有这样，我们才能够学到更多的知识。

第二节课堂纪律：举手发言，互相尊重

同学们，如果你们有问题或者有话要说，请举手发言。这样可以让老师知道你们有什么疑问或者想法，老师会给你们解答。但是，在发言之前，要等待老师允许。同时，我们也要尊重他人的发言权，不要打断别人的发言，要耐心等待。

第三节课堂纪律：不打闹，不互相扰乱

同学们，上课是学习的时间，我们要保持课堂的安静。不要打闹，不要互相扰乱。如果有同学在上课时做出了不恰当的行为，会干扰到其他同学的学习。请大家自觉遵守规定，共同维护课堂的纪律。

第四节课堂纪律：认真完成作业，不抄袭

同学们，老师布置的作业是为了巩固和提高我们的知识水平。我们要认真完成作业，不要抄袭别人的答案。抄袭是不对的，它不仅欺

骗了老师，也欺骗了自己。只有通过自己的努力，我们才能够真正地掌握知识。

第五节课堂纪律：不吃零食，不乱扔垃圾

同学们，上课时不要吃零食。吃东西会分散我们的注意力，影响我们的学习效果。另外，我们要保持课堂的整洁，不乱扔垃圾。垃圾应该放到指定的垃圾桶里，保持教室的卫生。

第六节课堂纪律：尊重师长，友善相处

同学们，我们要尊重师长，听从老师的指导。老师是我们的引路人，他们会帮助我们成长。同时，我们也要友善相处，与同学们和睦相处。友善的交往可以营造良好的学习氛围，让我们更加愉快地学习。

课堂常用小口令

学校课堂常用小口令

【课前】：

1.上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。

2.小小手，放桌面。小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。小耳朵，认真听。

3.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操；动动手，动动脚，开动脑筋勤思考

4.老师：谁的腰板挺得直？学生：我的腰板挺得直。

5.老师：上课！学生：站如松。

老师：同学们好！学生：老师好。

老师：请坐！学生：坐如钟。

补充：相对应下课：

老师：下课！学生：站如松。

老师：同学们再见！学生：老师辛苦了，谢谢老师。

老师：请坐！学生：老师再见！

【课上】：

1.双脚平平放，两眼向前望

2.小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

3.左手按书，右手指读。

4.抬头挺胸，看黑板；小眼睛看黑板

5.谁坐好？我坐好。谁最棒？我最棒

6.眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。

7.一二三，坐端正。

8.比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

9.课堂讨论的时候，可以通过对已学的古诗结束讨论，调整坐姿。比如：一年级的课堂，教师说：“白毛浮绿水”，学生回“红掌拨清波。”（学生一边对古诗，一边调整好坐姿。）

【表扬】：

1.淅沥沥呀哗啦啦，表扬你呀顶呱呱！

2.你的表现好，你的表现棒，你的表现 NO.1（number1）。

3.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！

4.金咕噜棒，银咕噜棒，我是好学生我最棒！

5.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！

6.小手转一转，你棒、我棒、大家棒！

7.点点头，插插腰，我的表现最最好！

8.棒棒冰、棒棒糖、棒棒棒，你最棒！

小学教育教学课堂常规口令集

小学低年级课堂常规

课堂调控的口令：

（1）快速安静下来训练：

师：一二三; 生：要坐端。

师：小嘴巴; 生：闭闭好。

师：请静息; 生：我静息。

（2）上下课师生问好

师：上课。生：起立！老师好！师：同学们好！请坐！师：下课。生：起立！老师再见！师：同学们再见！（3）讲解演示内容时

师:小眼睛; 生:看黑板。

师：小耳朵；生：听听好。

师：谁坐好？；生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！

（4）调整坐姿口令：

师：左手在下；生：右手在上。

师：坐姿；生：端正。

师：一二；生：安静。

师：三四；生：坐正。

（5）读书口令：

师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：请翻书；生：我翻书。

师：请你翻到第一页；生：我就翻到第一页。

师：左手压书；生：右手指字。

师：请你指着书本读；生：我就指书本读。

（6）写字口令：

师：写字时；生：脚放平。

师：头正腰直；生：身坐正。

师：手离笔尖；生：一寸远。

师：胸离桌子；生：一拳远。

师：眼离书本；生：一尺远。

同时为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。

1、快速安静下来训练：

一二三，要坐端，

小嘴巴，闭闭好。

2、课前准备儿歌：

上课铃，叮当响，

我们快步进课堂，

不挤不碰不吵闹，

静静坐在座位上。

书本文具放整齐，

等待老师把课上。

3、听课儿歌：

身坐直，手放平。

看前方，专心听

4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、上下课师生问好

上课，起立！老师好！同学们好！请坐！

课堂口令大全

为了规范课堂教学行为，提高课堂效率，培养学生良好的研究惯，我们提供以下小口令：

1.老师：一、二、三

学生：向前看；

老师：四、五、六

学生：坐端正。

2.老师：一二三四

学生：做好姿势；

老师：五六七八

学生：闭好嘴巴。

3.老师：小嘴巴

学生：不说话；

老师：小眼睛

学生：看黑板。

4.老师：书放好

学生：坐端正；

老师：老师讲

学生：专心听；

老师：要发言

学生：先举手；

老师：站起来

学生：大声讲；

老师：同学讲

学生：仔细听。

5.老师：一（6）班

学生：收到（坐好）。

6.老师：小眼睛

学生：往前看；

老师：小手指

学生：伸出来。

7.老师：大眼睛

学生：看黑板；

老师：小耳朵

学生：认真听；

老师：小小脚

学生：放好。

8.老师：谁最棒

学生：我最棒！

9.老师：谁坐好

学生：我坐好！

10.老师：抬头看

学生：坐正；

老师：老师讲

学生：专心听。

11.老师：请你跟我这样做学生：我就跟你这样做。

12.老师：我自信

学生：我成功。

13.老师：读书破万卷

学生：下笔如有神。

14.老师：One。two。three

学生：Four!

在等待课程开始时，我们也有一些口令：

1.老师：铃声响

学生：进课堂。

2.老师：铃声落

学生：安静坐。

3.老师：课本书

学生：放左边。

4.老师：铅笔盒

学生：放中间。

5.老师：课桌椅

学生：摆整齐。

6.老师：文具齐

学生：不吵闹。

7.老师：安静坐

学生：等待。

8.老师：时间到

学生：停一停。

9.老师：三二一

学生：我安静。

10.老师：最高境界学生：静悄悄。

11.老师：Look at me

学生：Look XXX。

12.老师：ABCD

学生：EFG!

小学一年级课堂纪律口令

【常规教育】：

1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净

4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

一、上课前准备。

二、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：

1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、

2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

一年级课堂常规训练口令集锦

一年级课堂常规训练口令集锦以下是一些一年级课堂常规训练口令集锦：

1. 坐直，眼前不乱看，注意力集中。

2. 举手示意，说话有序，轮流回答问题。

3. 起立行队列，站得整齐，不拥挤。

4. 握好铅笔，写字用力，字写得工整漂亮。

5. 听老师讲解，不打扰，动作要缓慢。

6. 上课不闲聊，注意听讲，不做无关的事情。

7. 课间活动有序进行，不乱吵闹。

8. 卫生做到位，课桌椅整洁，地上无纸屑。

9. 吃饭有规矩，不互相抢夺。

10. 下课铃响，整理好物品，离开教室要有秩序。

11. 跟着老师读书，一起培养阅读习惯。

12. 各种活动要齐心协作，不发生争吵。

小学低年级课堂口令+中高段课堂常规口令

小学低年级课堂口令+中高段课堂常规口

令

小学低年级课堂口令+中高段课堂常规口令（操作性强，同样适用于幼儿园，欢迎下载！）1、集中学生注意力：老师拍手：xx

学生呼应：xxx

2、要求学生尽快回座位坐好：

师：快快快，动作快

生：我是第一坐好啦！

3、开火车：

师：小火车开起来。

生：呼噜呼噜开起来。

（学生动作：呼噜呼噜—双手交叉旋转；开起来—双手做开车的姿势。）

师：火车头在哪里？

生：火车头在这里。

（学生动作：火车头—双手交叉旋转；在这里——做举手回答问题的动作。）

4、表扬鼓励学生：

学生动作——左手竖大拇指“棒”，右手竖大拇指“棒”，拍手一下“你真”，双手齐竖大拇指“棒”。

5、课间操放松：

师：请你跟我拍拍手。

生：我就跟你拍拍手。（内容能够按照实际的情况而改。

比方：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑……）

6、写字姿势的强调：

师：写字要做到——

生：头正肩平腰直足安

课前筹办

点点头，伸伸腰，我们来做课前筹办操，

动着手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1YEAR

谁的小手拍的响——我的小手拍的响

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

谁的小手藏的好——我的小手藏的好

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

小火车开起来，咕噜咕噜开起来，

火车头在哪里火车头在这里

这排火车开起来。

师：“一二三四五六七！”——生：“我是翻书小妙手！”然后教师在黑板上写上页码，问：“翻到哪一页？”学生按照看到的页码回答：“翻到第5页！”如许，学生会觉得很有趣，而且很快就翻到了页码。

小学课堂常规规范口令新

一年级课堂常规训练

常规教育（要求学生背诵）：

进实小，穿戴洁，遇师长，问声好；升国旗，要立正，讲文明，懂礼仪；铃声响，进教室，专心听，勤思考；写作业，要认真，不贪快，不马虎；课间来，不吵闹，集队，静又齐；吃饭时，守秩序，不挑食，粮不弃；拒零食，保卫生，爱公物，很重要；放学了，排好队，过马路，不追逐；我是实小好榜样，海洋文化靠我扬；个个争当好孩子，天天快乐上学校！

一、打上课铃后：

生齐念：铃声响，进教室。书放好，坐端正。

二、课前诵读：

领读员：1、2、3、4 生齐读：坐好姿势

领读员：5、6、7、8 生齐读：闭上嘴巴

（诵读古诗）

（读完后）领读员：谁坐好生齐读：我坐好

领读员：表扬xxx 生齐拍手：啪啪啪啪啪

三、上课问好：

师生行鞠躬礼（上身倾斜角度为30度左右）

老师走进教室，站在讲台上，喊“上课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师好！”，教师回礼“同学们好！”

下课问好：老师喊“下课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师辛苦了，老师再见”，老师回礼“同学们再见！”

四、课堂口令：

1.组织写字：

师：写字写字怎样姿势？生：足放平，身子正，头不歪，肩不耸

师：眼离桌面生：一尺远

师：胸离桌面生：一拳头

师：手离笔尖生：一寸长

2.规范握笔姿势：

握笔顺口溜：拇指食指握笔杆，中指托住笔下端。笔与桌面六十度，手离笔尖一寸远。

书空：

师：书空笔顺开始了生：我把小手举起来

3.安静课堂：

（1）师（双手击掌三次XXX）

生（跟着击掌XX XXX，然后把手放好）

（2）师：一、二、三生：我安静（师生双手成端坐姿势）；

师：三、二、一生：看老师！

课堂常规训练口令

一.课堂习惯口令

课间四件事:一换书本，二整桌椅，三喝水，四方便。

室外课四件事：整桌——摆凳——出列——站队

铃声响——进课堂——安安静静等老师

上课铃声响—赶快进课堂—书本文具放角上—端端正正把课上坐姿——端正

请你像我这样做——我就像你这样做

小眼睛——看老师，向前看

眼睛跟着——声音走

小组讨论——头要凑——声要小——发言要有序

放（停）笔抬头——笔放中间

小手准备——准备完毕

二.课堂教学口令

前参五步法：一圈，二标，三读，四小问号，五词语开花

火车火车哪列开——哪列坐好哪列开（哪列精神哪列开）

火车火车谁来开——火车火车我来开——二组精神二组开

点兵点将——精兵强将

火眼金睛——就是我

左手压书——右手指字

你来指——我来读

老师写——我来看

遇到不认识的字——猜一猜，拼一拼，问一问

同桌互读，如果他读对（错）了，你就——夸夸（帮帮）他

小雨沙沙沙——“小”字要开花

书空——执笔

立书——读文

眼看——耳听——手指

老师读到哪儿——手就指到哪儿

小小接力棒——一棒接一棒

小星星——闪一闪

记得牢——做得到——坚持好

三.规范书写口令

坐姿：坐直坐正

脚放平，两手放好心安静，眼向前看注意听

头正——肩平——脚并拢

身正——脚平——头高

写姿：胸离桌边——一拳远

眼离书本——一尺远

手离笔尖——一寸远

握姿：一指一指捏着，二指三指托着，小指里面藏着，笔杆向后靠着握笔——抬头脚放平

写字：一看整体结构，二看起笔位置，三看主意要点

小铅笔、小橡皮——收

生字本——合

四.组织列队口令稍息——跨

立正——收

向前看齐——齐

向前看——看

五.课堂手势

想发言，先举手。

小学课堂常规教案口令

教案标题：小学课堂常规教案口令

教案目标：通过使用口令，帮助小学生在课堂中遵守规则和纪律，提高学习效

果和课堂秩序。

教学内容：小学课堂常规教案口令

教学步骤：

1. 开场口令：在每堂课开始前，使用统一的开场口令来引导学生进入学习状态。例如：“同学们，请坐好，安静听课。”或者“同学们，课堂开始，请大家打开课本，准备学习。”

2. 课堂纪律口令：为了维持课堂秩序，使用特定的口令来提醒学生遵守纪律。

例如：“同学们，注意安静！请不要交头接耳。”或者“请大家保持整齐的座位，

不要乱动。”

3. 课堂参与口令：为了鼓励学生积极参与课堂活动，使用口令来引导学生表达

意见或回答问题。例如：“请举手发言，谁有好的想法可以分享一下。”或者“同

学们，谁能回答这个问题？请举手。”

4. 课堂结束口令：在课堂接近结束时，使用特定的口令来提示学生整理物品和

准备离开。例如：“同学们，课堂即将结束，请整理好书包和课桌。”或者“请大

家站起来，整理座位，准备离开。”

5. 总结口令：在课堂结束时，使用口令来总结本节课的重点内容或学习成果。

例如：“同学们，大家今天学到了哪些重要的知识点？请举手分享一下。”

教学评估：观察学生是否能够按照口令的要求行动，是否能够遵守课堂纪律和

规则。

教学延伸：鼓励学生自主提出口令，培养他们的领导能力和创造力。可以让学生轮流担任口令发起人，提高他们的参与度和主动性。

注意事项：口令应简明扼要，语言通俗易懂，适合小学生的理解能力。同时，教师应始终保持耐心和友善的态度，引导学生积极参与并遵守口令要求。

一年级组织教学--常规口令(老师值得借鉴)

一年级组织教学--常规口令（老师值得借鉴）

在偌大的一个学校，生活着几千学生，没有一套规章制度统一学生的行为，不敢想象。

俗话就说过，无规矩不成方圆，在几十平米的教室里生活着四十多个孩子，班主任也需要孩子们做到有序，整齐，统一，就需要有一条条规则，而规则的实施，对于一年级小朋友有点难！

只能靠朗朗上口的口令进行一次又一次的强化训练，明白上课、下课、排队、写字、传作业等等学习的行为，才可以适应学校生活,建起良好的班风！

为此，借助网络，结合实际，筛选了几条口令，准备在班级里用起来！

一、日常纪律口令

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，小眼睛，看黑板，小脚丫，放放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。

3、上课，课本铅笔放整齐；下课，书本桌椅带垃圾。

二、课堂组织口令

1、快速安静

师：一二三生：坐端正

2、纠正坐姿

师：谁的坐姿最端正，生：（边说边坐好）我的坐姿最端正。

3、发现问题

师：谁的眼睛最闪亮，生：(举手回答问题)我的眼睛最闪

5F Co

4、帮助同学

师：小老师在哪里，生：小老师在这里。

5、表扬同学

师：表扬他。生：(拍手，举大拇指)棒棒棒，你真棒!

三、课堂学习口令

1.开火车读词语：

师：火车火车哪里开。生：火车火车这里开。

2.学生翻书页

师：请你翻到第*页，生：我就翻到第*页。

3.学生写字：

(1)书空师：食指准备。生：准备准备。

(2)描红师：写字三个一。生：一尺，一拳，一寸。

(3)平时写字提醒师：头正，肩平;背直，脚静。

师：眼离桌面，生：一尺，

师：胸离桌面，生：一拳，

二年级课堂常规口令

一、课堂开始口令

1. 安静：在开始上课前，教师会说出口令，学生们需立即停止一切活动，安静等待课堂开始。

二、课间休息口令

1. 下课：在下课前，教师会说出口令，学生们需迅速停止当前活动，整理好自己的桌椅，安静地排队离开教室。

三、课堂秩序口令

1. 举手：当有问题或回答老师提问时，学生们应该举手示意，等候老师给予回应。

2. 集中注意力：当老师正在讲解或给出重要指示时，学生们应集中注意力，认真听讲，不做其他干扰行为。

3. 合作讨论：在有合作讨论活动时，学生们需遵守秩序，与组员进行合作，相互倾听和尊重。

4. 查资料：当老师指派学生们去查找资料时，学生们应遵守秩序，有序地前往指定位置查找所需资料。

四、作业布置口令

1. 作业交接：在布置作业后，学生们应安静领取作业，并按时完成。完成后，应按照老师的要求进行作业的交接。

五、课堂结束口令

1. 感谢：在课堂结束时，学生们应齐声向老师表示感谢，并整齐有序地离开教室。

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以上为二年级课堂常规口令文档，旨在帮助学生们遵守课堂纪律和秩序，保证课堂有序进行，提高学习效果。请学生们务必严格遵守。

小学课堂组织口令指令

课堂常规儿歌

1、快速安静下来训练：

一二三，请坐端，

七八九，闭上口。

5、路队训练：

站路队，快静齐

走起路来真神气，

挺胸抬头甩开臂，

整整齐齐回家去。

课堂调控的口令：

（1）师：一二三;生：坐端正。

（2）师:小眼睛;生:看黑板。

（3）师：谁坐好？；生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！

（4）师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。

读书口令：

（1）师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

（2）师：翻开书；生：33页。

（3）师：小手举起来；生：我要指书读。

写字口令：

（1）师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

（2）师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。

（3）师：同学读书；生：我看书。

手势：

（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。）（2）师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。）（3）师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。）

课堂小口令

以下是一些课堂小口令，可以用于规范课堂秩序、提高学生学习效率。

1.老师说：123，学生说：坐端正！

这个口令可以帮助学生迅速调整坐姿，保持安静。

2.老师说：小眼睛，学生说：看黑板！

这个口令可以让学生集中注意力，看向老师或黑板。

3.老师说：小手手，学生说：放桌前！

这个口令可以让学生迅速将手放在桌面上，避免干扰其他同学。

4.老师说：起立，学生说：一二！

这个口令可以让学生迅速起立，保持安静。

5.老师说：坐下来，学生说：一二！

这个口令可以让学生迅速坐下，保持安静。

6.老师说：安静，学生说：一二！

这个口令可以让学生迅速安静下来，避免课堂嘈杂。

7.老师说：同学们，学生说：一二！

这个口令可以让学生集中注意力，听老师讲话。

8.老师说：看谁坐得最端正，学生说：看谁坐得最端庄！

这个口令可以激励学生坐得端正，保持良好的课堂纪律。

这些小口令简单易记，可以在课堂上迅速规范学生的行为，提高学习效率。同时也可以增进师生之间的互动和默契，营造良好的课堂氛围。