幼儿园保育员培训内容
保育员培训内容

保育员培训内容保育员是幼儿园、托儿所、儿童活动中心等儿童教育机构中负责照顾儿童、开展各种活动的专业人士。
作为从事这一行业的人员,保育员需要接受专业的培训,使自己具备照顾儿童、组织儿童活动、协调家长与学校的能力。
本文将分别从儿童心理学、儿童教育知识、卫生健康知识、教学技巧等角度,介绍保育员培训所需的内容。
一、儿童心理学1. 儿童心理发展阶段;2. 儿童情感、认知、语言、社交、游戏等方面的心理发展;3. 儿童心理问题的预防,如孤僻、焦虑、暴力等;4. 儿童心理问题的处理方法及相关技巧。
二、儿童教育知识1. 幼儿教育理论、教育方法;2. 幼儿教育活动设计与实施;3. 幼儿体育、音乐、美术等方面的教育;4. 与家长合作,有效地开展家园合作。
三、卫生健康知识1. 学习关于幼儿卫生和传染病预防的知识;2. 熟悉儿童受伤现场急救知识和技能;3. 疾病预防与控制,卫生防护设施和措施。
四、教学技巧1. 熟悉幼儿园教育管理相关的法规及政策,掌握幼儿园管理工作和教育教学方法技巧;2. 熟悉各种幼儿教具的使用方法及维护,能够根据认识能力特点选择合适的教具和教学方法;3. 熟悉评估和记录技术,能够制定针对孩子的个别教育计划,并掌握与家长沟通和合作的技巧。
在以上几个方面,培训时间和内容因工作职能的不同而有所不同,但是总体上可以分为基础知识和实践操作两个方面。
基础知识包括各个方面常识的学习和理解,实践操作则是将所学知识应用到具体的工作场合中,进行指导和实践。
作为保育员,要照顾好幼儿,就必须先学会照顾好自己,需要掌握一定的健康知识,如保持良好的卫生习惯,规律作息和充足休息等。
同时,学习卫生保健知识也是必需的,让自己远离疾病。
以上,就是保育员培训内容的简要介绍。
在培训的过程中,保育员应该注重理论学习和实践操作的结合,不断总结所学,探索和创新各项工作,为幼儿的健康成长、良好情感发展和根本能力的培养做出更加出色的贡献。
幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容第一章:幼儿园保育员的角色和责任1.1 幼儿园保育员的角色1.1.1 幼儿园保育员的定义1.1.2 幼儿园保育员的职责1.2 幼儿园保育员的重要性1.2.1 幼儿园保育员对幼儿成长的影响1.2.2 幼儿园保育员的专业性和工作要求1.3 幼儿园保育员的职业素养1.3.1 值得培养的品质1.3.2 保育员的形象和仪表要求第二章:儿童心理学基础知识2.1 儿童认知发展2.1.1 儿童认知发展的阶段和特征2.1.2 冲突和平衡的作用2.2 儿童情感发展2.2.1 儿童情感发展的阶段和特征2.2.2 情感表达和情感管理2.3 儿童社会发展2.3.1 儿童社会发展的阶段和特征2.3.2 社交技能的培养第三章:幼儿园教育活动设计3.1 幼儿园教育活动的分类3.1.1 游戏活动的设计和组织3.1.2 学习活动的设计和组织3.2 幼儿园教育活动的目标和评估3.2.1 设定学习目标和评估指标3.2.2 制定合理的教学计划和安排3.3 幼儿园教育活动的实施和反思3.3.1 教学方法的选择和运用3.3.2 教学过程的观察和记录第四章:幼儿保健与安全4.1 幼儿保健知识4.1.1 常见儿童疾病的预防和控制4.1.2 营养与健康4.2 幼儿园安全管理4.2.1 安全意识的培养和安全保障措施4.2.2 应急预案和事故处理4.3 幼儿园环境的健康与安全4.3.1 室内外环境设计和管理4.3.2 活动器材和玩具的选择和使用第五章:幼儿园卫生与保洁5.1 幼儿园卫生管理5.1.1 环境卫生安排和管理5.1.2 幼儿个人卫生教育5.2 幼儿园保洁与消毒5.2.1 幼儿园保洁流程和要求5.2.2 幼儿园消毒方法和操作规范5.3 幼儿园食品安全5.3.1 食品采购和贮存管理5.3.2 食品加工和食品安全教育第六章:亲子教育与家长沟通6.1 亲子教育的概念和作用6.1.1 亲子关系的建立和维护6.1.2 亲子教育的方法和原则6.2 家长沟通的重要性和技巧6.2.1 有效的沟通技巧和工具6.2.2 处理家长关切和问题的方法6.3 幼儿园家园携手共育模式6.3.1 幼儿园与家长合作的机制和途径6.3.2 家园携手共育的活动和资源第七章:幼儿园保育员自我成长与发展7.1 匠心育人的理念和实践7.1.1 幼儿园保育员的成长与发展7.1.2 幼儿园保育员的自我修养和专业发展7.2 专业素养的提升7.2.1 综合素质的培养和提升7.2.2 专业技能的学习和实践7.3 学习方法和资源获取7.3.1 有效学习方法的培养和运用7.3.2 寻找专业资源和知识的渠道以上是一份完整的幼儿园保育员培训内容,涵盖了保育员的角色、儿童心理学知识、教育活动设计、保健与安全、卫生与保洁、亲子教育与家长沟通以及保育员自我成长等方面的内容。
(2024年)幼儿园保育员培训内容

急救知识普及
2024/3/26
心肺复苏术(CPR)
学习基本的心肺复苏术,包括胸外按压、人工呼吸等,以应对幼 儿窒息等紧急情况。
止血与包扎
掌握止血和包扎的基本方法,如使用三角巾、绷带等进行止血和包 扎。
中毒与过敏处理
了解中毒和过敏的症状及紧急处理措施,如催吐、服用抗过敏药物 等。
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游戏活动设计与组织能力提升
2024/3/26
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游戏活动设计原则及实例分析
以儿童为中心
设计游戏活动时,始终以儿童的兴趣 、需求和发展水平为出发点和落脚点 。
多样性原则
设计多种类型的游戏活动,包括角色 扮演、音乐律动、手工制作等,以满 足儿童的不同发展需求。
适龄性原则
根据儿童的年龄特点和认知发展水平 ,设计适合他们的游戏活动。
安全防护与急救
熟悉安全防护措施,如防 火、防溺水、防触电等, 掌握基本的急救技能,如 心肺复苏、止血包扎等。
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应对突发状况处理
1
自然灾害应对
了解地震、洪水等自然灾害的应急避险方法,确 保幼儿在突发情况下能够安全撤离。
2 3
意外事故处理
掌握处理幼儿意外事故的基本方法,如跌倒、烫 伤、异物卡喉等,及时采取急救措施并通知家长 和医生。
幼儿情感丰富,易受到感染, 同时意志力薄弱,需要引导和
培养。
2024/3/26
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心理辅导技巧
观察与评估
通过观察幼儿的行为和 表现,评估其心理发展
状况和需求。
2024/3/26
倾听与理解
耐心倾听幼儿的心声, 理解他们的情感和需求
。
引导与表达
通过故事、游戏等方式 引导幼儿表达内心感受 ,培养他们的情感表达
幼儿园保育员常规培训

幼儿园保育员常规培训一、引言幼儿园保育员是承担儿童日常照料和教育工作的专业人员,对于幼儿园的教育质量和儿童的身心健康发展起着至关重要的作用。
为了提高保育员的专业水平和素质,幼儿园保育员常规培训成为了一项必不可少的工作。
本文将就幼儿园保育员常规培训进行探讨。
二、常规培训主要内容1. 保育理论知识培训幼儿园保育员需要掌握儿童身心发展的基本理论知识,包括身体运动发展、认知发展、社交情感发展等方面。
培训将帮助保育员理解儿童成长的规律,掌握相应的教育方法和技巧。
2. 危险预防和急救知识培训幼儿园是儿童学习和生活的场所,安全问题是非常重要的。
保育员需要了解幼儿生活中常见的危险因素,学习预防和应对各类安全事故的方法。
同时,急救知识的培训也是必不可少的,以确保在出现紧急情况时能够采取及时有效的措施。
3. 幼儿教育教学技能培训保育员需要具备一定的教育教学技能,能够通过游戏、故事、音乐等形式进行幼儿启蒙教育。
培训将帮助保育员掌握有效的教学方法和策略,培养幼儿的兴趣和学习能力,促进其全面发展。
4. 心理健康教育培训保育员需要具备一定的心理健康教育知识,能够正确理解和应对幼儿的情绪变化和心理需求。
培训将帮助保育员了解儿童的心理发展规律,学习与幼儿建立积极的情感沟通,有效引导和处理幼儿情绪问题。
5. 专业倡导和团队合作培训保育员需要与其他教师和工作人员密切合作,共同为幼儿提供良好的学习和生活环境。
培训将帮助保育员建立良好的工作关系,学习团队合作和沟通技巧,提高共同解决问题和应对挑战的能力。
三、培训方式和方法1. 理论学习幼儿园保育员常规培训可以通过线上或线下方式进行,包括理论课程学习、讲座、研讨会等形式。
通过专业老师的教学和讲解,保育员可以全面系统地掌握所需的知识和技能。
2. 实践操作培训中应该注重实践操作,将理论知识与实际操作相结合。
通过模拟场景的演练,保育员可以更好地掌握应对突发事件和处理日常工作中遇到的问题的方法。
幼儿园保育员培训内容(最终)

分析活动中存在的问题和 不足,提出改进意见和建 议。
谢谢您的聆听
THANKS
与家长、同事沟通技巧
• 倾听与理解:保育员应倾听家长的意见和建议,理解家长 的担忧和困惑,积极寻求解决方案。
与家长、同事沟通技巧
团结协作
保育员应与同事保持友好合作关系,共同 完成工作任务和目标。
分享经验
保育员应积极分享工作经验和技巧,促进 团队整体水平的提高。
尊重他人
保育员应尊重同事的意见和看法,积极沟 通协商解决问题。
04
心理健康教育及情感关怀能力培养
了解幼儿心理发展特点
认知发展
幼儿期是认知发展的关键 时期,保育员需要了解幼 儿感知、记忆、思维等方 面的发展特点。
情感发展
幼儿情感表达直接、外露 ,易受环境影响,保育员 应关注幼儿情感需求,提 供情感支持。
社会性发展
幼儿逐渐从自我中心向社 会性过渡,保育员需帮助 幼儿建立良好的人际关系 ,培养亲社会行为。
趣味性原则
注重游戏活动的趣味性和吸引力,激发幼 儿参与兴趣。
多样性原则
设计多种类型的游戏活动,满足幼儿不同 方面的发展需求。
安全性原则
确保游戏活动的安全性,避免对幼儿造成 身体或心理伤害。
组织实施游戏活动注意事项
明确游戏目的和规则
在游戏开始前,向幼儿清晰说 明游戏的目的、规则和玩法。
营造良好游戏氛围
创造轻松、愉快的游戏氛围, 鼓励幼儿积极参与。
关注幼儿个体差异
关注每个幼儿在游戏中的表现 和反应,及时调整游戏难度或 提供个性化指导。
做好游戏总结和反思
在游戏结束后,引导幼儿进行 游戏总结和反思,帮助其巩固
经验和提升能力。
幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员是一项需要专业知识和技能的工作,其工作内容包括照顾儿童的生活、教育和训练。
为了提高幼儿园保育员的职业素养和专业能力,进行规范的培训是非常必要的。
幼儿园保育员培训的内容非常广泛,主要包括以下几个方面。
一、儿童心理学
儿童心理学是幼儿园保育员需要熟悉的重要学科之一。
在幼儿园工作中,保育员需要理解儿童的心理变化,认识儿童的发展规律,了解儿童的行为特点,以及儿童的需求和心理活动等。
二、教育理论
幼儿园保育员需要掌握教育科学中的基本理论和原则,了解教育的本质和目的,熟悉幼儿教育的基本特点和方法。
保育员还需要了解幼儿园教育的实施流程和任务,掌握教育管理和家长沟通的技巧。
三、身体保健
保育员需要掌握儿童身体健康的基本知识和方法,熟悉常见疾病的发生、预防和治疗。
保育员还需要了解孩子的饮食习惯和营养需求,掌握儿童身体安全的基本知识和技能,制定儿童游戏和体育活动的计划和方案。
四、艺术教育
艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分,保育员需要掌握幼儿艺术教育的基本理论和方法。
保育员需要认识孩子对美
的认知和兴趣的发展特点,了解儿童艺术教育的目的和方法,掌握基本音乐、舞蹈、美术教育的技能和知识,为幼儿艺术教育创设良好的环境和条件。
五、实习与实践
在保育员培训过程中,还需要安排一定的实习和实践教学,使保育员能够学以致用,了解幼儿园工作的实际操作和管理流程,增强实战能力,提高个人实践水平。
以上是幼儿园保育员培训的主要内容,需要提高认识和知识,掌握适当的技能和工作经验,以较好地开展工作,推进幼儿教育的发展,为幼儿的成长做出有效贡献。
幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容幼儿园保育员是负责照顾和教育幼儿的专业人员,他们承担着保障幼儿健康成长的责任和使命。
为了提高幼儿园保育员的培训水平和专业素养,培养更多优秀的保育员,幼儿园保育员培训的内容必须与儿童发展和教育的需求相符合。
以下是幼儿园保育员培训的内容要点。
一、儿童心理发展和教育1.1 幼儿阶段的心理发展特点:培养保育员对0-6岁儿童心理发展特点的认知,包括感知能力、认知能力、情感和社交能力等。
1.2 心理健康指导:学习儿童心理健康的影响因素以及相应的干预方法,提高保育员的教育敏感性。
1.3 情绪管理和行为引导:学习幼儿情绪管理和行为引导的策略,培养保育员的情绪表达能力和行为引导能力。
二、幼儿园日常管理与组织2.1 幼儿园行政管理:熟悉幼儿园管理相关法规和政策,学习幼儿园行政管理的基本流程和常用方法。
2.2 幼儿园安全与卫生管理:认知幼儿园安全与卫生管理的重要性,掌握应急处理的方法和技巧。
2.3 班级管理与活动组织:学习班级管理的基本原则,掌握幼儿园室内外活动的组织与管理技巧。
三、幼儿园教育教学与评估3.1 儿童观察与评估:学习儿童观察和评估的方法和技巧,了解各种评估工具的使用。
3.2 幼儿园教育教学理论:熟悉幼儿园教育教学的相关理论,包括儿童发展理论、学前教育理论等。
3.3 课程设计与实施:学习幼儿园课程设计的原则和方法,培养保育员的课程设计与实施能力。
四、幼儿园与家庭合作4.1 家园沟通与合作:学习家园合作的原则和方法,培养良好的家园关系,促进幼儿的全面发展。
4.2 家庭教育指导:了解家庭教育的基本要求和方法,提供家庭教育指导的咨询服务。
五、特殊教育与儿童保护5.1 特殊教育需求儿童的照顾与教育:了解特殊教育需求儿童的特点和需要,学习相应的照顾和教育方法。
5.2 儿童权益保护:学习儿童权益的法律保护,培养保育员的儿童保护意识。
六、实习与案例分析6.1 幼儿园实习:通过幼儿园实习来巩固所学理论知识,培养实际操作技能。
幼儿园保育员培训内容

思维发展
幼儿的思维具有具体形象性,开始能够 理解简单的逻辑关系。
言语发展
幼儿言语发展迅速,词汇量增加,表达 能力逐渐提高。
情感关怀与沟通技巧
倾听与理解
保育员应耐心倾听幼儿的想法和感受, 理解他们的需求和情绪。
情绪管理
帮助幼儿识别、表达和管理自己的情绪, 促进情绪健康发展。
表达尊重与关爱
通过言语和非言语方式表达对幼儿的尊 重和关爱,建立信任关系。
遵守园所规章制度
增强法律意识
保育员应增强法律意识,自觉维护幼 儿合法权益,防范和抵制任何侵害幼 儿权益的行为。
保育员应严格遵守幼儿园的各项规章 制度,确保工作规范、有序进行。
02
幼儿心理发展与教育策略
幼儿心理发展特点
感知觉发展
幼儿通过感觉器官接收外界信息,逐渐 形成对事物的整体认知。
记忆能力
幼儿的记忆能力逐渐增强,但仍以无意 记忆和形象记忆为主。
遵守安全规定
确保保育员严格遵守幼儿园的各项 安全规章制度。
常见意外事故预防措施
01
防止跌倒
保持地面干燥,避免湿滑;家 具边角安装防撞条,减少碰撞
伤害。
02
防止烫伤
将热水、热食等远离幼儿触及 范围;使用安全的加热设备。
03
防止触电
检查电器设备安全性,确保电 源插座位置安全,避免幼儿接
触。
04
防止窒息
健康和生活习惯良好。
02
教育引导
在照顾幼儿生活的同时,保育员 还需承担一定的教育职责,引导 幼儿养成良好的行为习惯和道德
品质。
03
沟通协调
保育员需与幼儿家长、教师等保 持密切沟通,及时反馈幼儿情况,
共同促进幼儿成长。
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幼儿园保育员培训内容----卫生清洁与消毒疾病高发期,清洁卫生消毒工作尤为重要。
而清洁卫生消毒工作也是减少疾病发生和防止传染病传染的有效措施。
清洁就是清洗保洁各种物体,而消毒则是除去或消灭机体以外的各种物体上的病原体(细菌、病毒)。
一、幼儿园清洁卫生消毒的目的为保证每位入园幼儿有一个健康的环境,可以有效地保证幼儿的健康成长。
在日常情况下保证该场所的卫生质量,卫生消毒以及规章制度落实,适时进行清洁卫生和消毒措施。
二、清洁卫生消毒工作内容清洁卫生消毒工作主要包括:日常清洁卫生工作,定期清洁卫生工作,消毒工作包括预防性消毒工作和传染病流行期间或发生时的疫源地消毒工作。
三、清洁卫生消毒的方法1.机械消毒法:其特点是幼儿园中操作简便,每天必用的方法,它能清洁除尘,排除或减少病原体,但不能杀灭病原体。
如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。
这种方法操作简便、经济实惠,适用于集体机构。
2.物理消毒法:利用空气和日光,开窗使空气流通,可减少呼吸道疾病的传播。
使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等,可放在日光中曝晒,日光中的紫外线有强烈的杀菌作用。
3、消毒灯消毒法:常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。
但要注意照射面,避免产生死角,适用于房屋和物体表面。
四、常用消毒种类1、煮沸消毒适用范围:适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。
煮锅内的水应将物品全部淹没。
水沸后开始计时,持续煮沸15-20分钟。
计时后不得再新加入物品,否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。
2、流通蒸汽消毒适用范围:适用餐饮具及餐桶、菜盆等。
3、消毒柜消毒按照产品使用说明书规定的方法进行消毒处理。
但消毒柜分为高温型和紫外腺臭氧型、消毒餐具必须为高温型。
易烤焦物品不易放入高温型消毒柜。
4、消毒剂消毒适用范围:用于织物、耐湿物品、玩教具等的消毒。
消毒剂溶液应将物品全部浸没。
对腔管类物品,应使管腔内也充满消毒剂溶液。
作用至规定时间后,取出用清水冲净,晾干。
根据消毒剂溶液的稳定程度和物品污染情况,及时更换所用溶液。
常用于消毒便具、玩具、家具等。
5、消毒剂溶液擦拭、喷洒消毒适用范围:用于家具、门把手、水龙头等物体表面以及地面、墙面等的消毒。
擦拭消毒时,用布浸以消毒剂使用浓度的溶液,依次往返擦拭被消毒物品表面。
必要时,在作用至规定时间后,用清水擦洗干净以减轻可能引起的腐蚀作用。
喷洒消毒时,用消毒剂使用浓度的溶液直接喷洒被消毒物品表面。
6、消毒剂溶液喷雾消毒法适用范围:用于室内空气、人体呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。
用普通喷雾器进行消毒剂溶液喷雾,以使物品表面全部润湿为度,作用至规定时间。
喷雾顺序,先上后下,先左后右。
喷雾改善呼吸道干燥时,需使用超声雾化器。
但要注意易引起室内物品潮湿、腐蚀。
7、紫外线消毒法适用范围及条件:适用范围:用于室内空气、物体表面的照射消毒。
紫外线辐射能量低,穿透力弱,仅能杀灭直接照射到的微生物,因此消毒时必须使消毒部位充分暴露于紫外线。
用紫外线消毒纸张、织物等表面粗糙的物体时,要适当延长照射时间,且两面均受到照射。
紫外线消毒的适宜温度范围为20℃-40℃,温度过高过低均会影响消毒效果,可适当延长消毒时间。
用于空气消毒时,消毒环境的相对湿度低于80%为好,否则应适当延长照射时间。
用紫外线杀灭被有机物保护的微生物时,应加大照射剂量。
空气的悬浮粒子也可影响消毒效果。
紫外线消毒灯的使用:(1)注意事项:①消毒使用的紫外线,其波长范围是200-270nm,消毒用的紫外线光源必须能够产生辐射值达到国家标准的紫外线。
用于消毒的紫外线灯的电压为220V。
②紫外线灯使用过程中其辐射强度逐渐降低,故应定期测定消毒紫外线的强度,一旦降到要求的强度以下时,应及时更换。
③紫外线强度及消毒浓度检测:使用紫外线强度指示卡,在开灯后5分钟,将化学卡放于灯下1米处,照射1分钟后,按照说明色卡对比,一般新灯管不低于90μW/cm2为合格,旧灯管不低于70μW/cm2为合格。
测试卡要注意避光保存。
(2)使用方法:①物体表面消毒照射方式:悬吊式或移动式紫外线灯消毒时,消毒有效区为灯管周围1.5-2m。
一般每60-80平方米房屋空间,安装30瓦紫外腺灯管两支。
照射时间根据灯管强度及所杀灭病原微生物而定,一般来说时间不得少于30分钟。
高强度、低臭氧紫外线杀菌灯,有效距离内照射30-60分钟,对物品表面消毒效果可靠。
②室内空气消毒直接照射法:在室内无人条件下,可采取悬吊式或移动式紫外线灯直接照射的方式。
采用室内悬吊式紫外线灯消毒时,室内安装紫外线消毒灯(30W紫外线灯不少于30分钟)。
五、消毒要求与具体操作方法托幼机构常使用的清洁卫生消毒主要包括,常用物品清洁消毒、物体表面清洁消毒、空气清洁消毒、手清洁消毒、垃圾及排泄物处理。
1、毛巾在集体生活中,毛巾卫生不好是导致传染疾病流行的途径之一,如传染沙眼、流感等病毒。
要求毛巾分为擦手毛巾、餐巾。
擦手毛巾在幼儿园中必须是一人一巾,可每天清洗消毒一次。
先用肥皂水浸泡搓洗,然后用开水烫洗干净再消毒;如果是蒸煮消毒,一定要让水浸没毛巾,在开水中蒸煮15~20分钟;如果当天不清洗,等幼儿用后可放在阳光下曝晒。
有消毒柜的也可放消毒柜消毒,但要防止毛巾被烤糊,也可将毛巾放在含氯消毒液中浸泡10-20分钟,浓度为每升水中含有效氯250毫克。
幼儿园擦手毛巾要有专用毛巾架,两巾距离间隔10cm,上、下、左、右不能碰叠在一起。
毛巾最好不要贴墙挂,一是不易受到光照,二是不卫生,容易滋生细菌。
若因房屋面积小,只能贴墙挂,必须与墙间隔10-15cm。
2.茶杯如果用茶杯喝牛奶或豆浆,必须在吃完后立即清洗消毒,或者备两套茶杯替换。
当幼儿用完茶杯后由保育员统一清洗。
清洗时,可用肥皂水清洗后冲洗干净,甩干水滴后放入消毒柜消毒30分钟。
若没有消毒柜,可送去蒸煮消毒,蒸煮消毒时,水一定要浸没茶杯,等水开后煮沸15~20分种。
消毒柜方便快捷,用后可立即清洗消毒,只要一套茶杯即可,而蒸煮消毒较慢。
茶杯消毒后要等冷却后再放入茶杯箱。
3、餐具餐具要求在伙房清洗消毒,要求食堂有专用洗碗池,一去渣、二清洗、三消毒、四保洁、五输送。
不得将餐具倒在班上洗手池里洗。
洗碗时先用碱水或洗涤剂将油腻洗净,再用清水冲洗2遍。
洗好的餐具放在专用容器内,用消毒柜消毒,或蒸气消毒,或煮沸消毒后使用。
采用煮沸法消毒时,将洗净的餐具全部浸没于清水中,如果是少量碗、碟、盘,可平放于锅内;如果餐具较多,最好把盘、碗、等竖直放置、使其之间留有空隙,以增强消毒效果,一般情况下,水开后15分钟即可。
对不能用热力消毒的食具,可用含氯消毒液浸泡,但消毒后要用清水冲洗氯残余。
有些幼儿园班内不洗碗,但洗筷子或小匙,也要按以上要求清洗消毒,用专用筷子套或小匙的布袋也要一并消毒。
装点心的盘子、端饭的盘子或给小幼儿喂饭的托盘,每日使用后清洗干净,用消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡4、毛巾架幼儿园擦手毛巾要有专用毛巾架,上面贴有标识,两巾距离间隔10厘米,上、下、左、右不能碰叠在一起。
毛巾架每日用清水擦去浮灰,每周用消毒液擦洗一遍。
5.玩具、图书玩具是托幼机构必备的物品,也是幼儿接触最多的物品,但玩具很容易被病原微生物所污染,在幼儿园,玩具的污染程度比衣服、被褥、餐具等更为严重,尤其是小幼儿喜欢将玩具放入口中,如果清洁消毒不严,很容易传染疾病。
玩具的清洗消毒一般每周一次,对于耐水的玩具,可洗涤剂加入到热水中没用来清洗玩具,对于缝隙处还要用刷子刷洗,最后用清水将洗涤剂冲洗干净后放在阳光下晒2小时。
对不怕高温或不变形的玩具可清洗干净后放入清毒柜消毒,如毛绒玩具、布玩具等。
消毒液的腐蚀性较大,浸泡玩具容易脱色,所以对铁制玩具、木头玩具可用酒精或消毒液擦拭,或通过日光消毒。
玩具柜每天用清水擦洗一遍,每周用消毒液擦拭1~2遍,装玩具的塑料筐等每周用消毒液浸泡消毒10分钟。
室外大型玩具通过日光照射消毒,但要定期冲洗。
对幼儿使用的美工剪刀、尺子等,每周放消毒柜消毒,或用酒精或消毒液擦拭。
图书的消毒:每周应将图书、画报在阳光下暴晒4—6小时,可以杀灭大多数微生物,暴晒时要注意经常翻动,也可以用紫外线等照射消毒,但要求近距离。
对污染破损的玩具、图书可及时更换。
6.被褥被褥用品是幼儿每日生活的必需品,幼儿每人一床一垫一被一枕。
幼儿用的垫被和盖被可每两周日晒一次,每次晒2~4小时。
幼儿床要摆放整齐,注意间隔距离(40~50厘米),防止呼吸道疾病的传染,若卧室不大,床挤靠较紧,可让幼儿头对脚睡。
卧室中要留有走道,一般50cm,便于老师巡视照顾。
床单要定期清洗,连同被罩、枕套等每半月换洗一次。
发生传染病时,可拆洗部分应先用消毒液消毒后再清洗。
7.席子夏天每天睡眠前用热水抹一遍,每周用消毒液擦洗一遍。
8.痰孟每次用后要冲洗。
有消化道疾病发生时,痰孟每次用后要浸泡,不提倡共用坐便器,如使用必须用1次消毒1次。
消毒痰孟的消毒液要每日更换,浸泡痰孟的桶要大一些,以消毒液浸满痰孟为好。
一般采用有效氯500毫克/升浸泡20分钟。
9.抹布、拖把清水抹布和消毒液抹布要分开使用,随时搓洗晾干。
抹布必须专用,每次用后用肥皂洗净,煮沸30分钟可以较为彻底的杀灭微生物。
传染病流行季节,抹布使用前后均需用消毒液浸泡消毒。
拖把每班要有干、湿二种拖把,使用后用清水冲洗干净晾在户外日晒消毒。
传染病流行期间用消毒液拖地,拖把每日用消毒液浸泡30分钟。
10.垃圾处理园内每班有加盖垃圾桶,每日倾倒1—2次,园内有收集垃圾的桶和箱,垃圾桶要保持清洁。
11.空调、电扇、取暖器、录音机不用时要用布罩起来,使用时每周擦拭一遍,但要注意安全,擦拭电器必须在断电的情况下进行。
12.水果的消毒:吃水果前应清洗消毒,其方法有两种:一是用水洗净水果后,用刀削皮,将水果凹陷部分挖掉后再食用,二是将水果洗净后至于高锰酸钾消毒液中浸泡,注意消毒液应浸没水果,20分钟后取出,用清水冲洗后食用。
(二)物体表面清洁消毒1、桌椅抹桌时准备2只小塑料桶,直径15~20厘米,一只装清水,一只装消毒液,椅子每天用清水抹一遍,每周用消毒液擦一遍。
传染病流行期间桌椅每日用清水抹后再用消毒液抹一遍,然后再用清水抹一遍。
桌子在进餐前由保育员负责消毒,先用清水抹一遍,再用消毒液抹,最后用清水抹一遍。
擦桌面时要讲究方法:可将抹布对折一下,一块抹布不能一抹到底,每抹一张桌子,抹布要搓一下。
不能一擦到底,也有规律的横擦后再有规律的竖擦,不能乱擦,以免局部被遗忘掉。
2. 纱门纱窗、窗帘每周用清水擦洗一次,窗帘每季度清洗一次。
3.楼梯扶手、窗台、门把手每日早晨打扫时用清水抹一遍,传染病流行时再用消毒液抹一遍。
4.地面活动室每日早、中、晚各拖1遍,卧室、走廊、楼梯每日拖1遍,盥洗室根据情况随时拖。