小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D035
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D033
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识滨、鸥、胳、臂、载、凰、亚、榕、凳、逢11个生字；读
准多音字“臂”；会写滨、栽、栽3个字；会认读“海滨、机帆船、渔船、满载”4个词语。
2、能正确流利朗读课文4-6自然段，初步感受海滨小城的美。
3、能找出第四至六自然段的关键语句(中心句)，借助关键语句（中
心句）理解段落的意思。
4、能尝试能围绕一个意思说一段话，并尝试着写一写。
教学重点：能找出第四至六自然段的关键语句(中心句)，借助关键
语句（中心句）理解段落的意思。
教学难点：能围绕一个意思说一段话，并尝试着写一写。
教学准备：幻灯片
教学过程：
课前：围绕关键句“昌吉真是个好地方”展开谈话。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D028
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册第19课，第六组是围绕“祖国河山”这一主题选编课文。
《海滨小城》是一篇写景类记叙
性课文，介绍了家乡海滨小城这座南国美丽的风光，抒发了作者热
爱家乡的感情。
【教法分析】
三年级上册正式进入了中段学习，让学生“读”占鳌头，通过开门
见山的浅读，师生合作的评读，感悟情感的朗读，帮扶结合的品读，让学生在体验阅读的乐趣中领悟本文语言特点，从而领略海滨和小
城的美丽风光，体会作者对小城的热爱和赞美之情，从而激发学生
强烈的爱国情感。
【教学目标】
1. 认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语；。
《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计
《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计《海滨小城》教案【教学内容】统编教材三年级上册第六单元第19课【教材分析】《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元的第三篇文章。
本单元以“祖国河山"为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。
《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱和赞美之情。
【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，找出课文描写的主要景象，想象画面，感受海滨小城的美丽与整洁，品味、积累写得好的语句。
2.找出第4～6自然段的关键句，借助关键句理解段落的意思，体会并初步尝试运用这一写法。
3.体会作者热爱家乡的感情，唤起对自己家乡的热爱和赞美之情。
【教学过程】一、创设情境，明确任务（田字格里板书“滨"），看老师写一个字，三点水旁，你一定猜到这个字和水有关系，右边是宾客的“宾”，认识这个字吗？“哈尔滨"这个名字是从满族语转化而来的。
其实，“滨”这个字的主要意思是水边，靠近水的地方，那么，河边就叫做——河滨，江边就叫做——江滨，海边就叫做——海滨（板书：海）。
每个人对自己的家乡都有一种特殊的情感，很多城市都想在“最美城市"评选中一展风采，有一座海滨小城也不甘示弱（补充板书：小城）。
著名散文家林遐为自己家乡这座海滨小城写了一篇文章，想请我们帮忙，根据这篇文章策划拍摄“最美海滨小城”的风光宣传片，你们愿意帮忙吗？同学们真是乐于助人，那么咱们家乡参加最美城市评选的工作可怎么办啊？那就让我们先去助人为乐，并从中学习一些经验，再为我们自己的家乡参选贡献自己的力量，好嘛？二、初读课文，了解特点任务一：研读文案先让我们通过阅读文本看看海滨小城什么样。
请同学们自由读文，边读边思考：海滨小城有什么特点？你能用课文中的一句话来说说海滨小城的特点吗？（这座海滨小城真是又美丽又整洁。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2.学习作者观察景物的方法，提高观察能力。
3.体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
教学重点：
体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学难点：学习作者抓住事物特点的观察方法。
教具准备：多媒体课件
教学过程
一、激情导入，激发兴趣。
1.谈话导入：同学们，我们生活在哪里？你们觉得这里美吗？连绵
起伏的大山环绕着我们，碧波荡漾的黄河从小城中央穿过，风光秀
丽的太极湖畔是鸟儿的乐园，壮观神秘的罗家洞吸引了众多的善男。
部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案第【1】篇〗教学目标：1．认识5个生字。
2．熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
教学过程：第一课时学习目标：熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
教学步骤：（一）导入1．出示课题：海滨小城2．课题由哪两个词组成的？我们一看课题，就知道课文写哪些内容？（课题由“海滨”和“小城”两词语组成。
课文是写海滨和小城的美丽景色。
）3．什么叫海滨？（靠近大海的地方。
）（二）提出学习目标1．海滨小城美丽的风景有什么特色？2．作者是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行描述的？（三）初读课文，了解课文大意1．学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？2．学生交流自学情况。
第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。
天空飞翔着海鸥，飘着云朵。
第2自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。
第3自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。
捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。
第4自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。
第5自然段：小城公园里的榕树很美。
第6自然段：小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。
（四）指导分段1．第一段：1－3自然段。
第二段：4－6自然段。
（提示：课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。
）2．作者按照什么顺序来观察海滨小城的？明确：从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。
（五）学习写“海滨”部分的课文1．自学这个部分的生字新词。
2．理解词语的意思。
浩瀚：本课指海面辽阔无边。
交界：两地相连的地方。
本课指远远看去海面和天空相接的地方。
水平线：本课指海平面。
镀：使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成一个薄层，如镀金、镀银。
本课指阳光照在物体和人身上，好像镀上一层金黄色。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受海滨小城的美丽、整洁，
体会作者热爱家乡的思想感情。
2.学习作者抓住事物特点的观察方法和借助关键句理解一段话的意
思的阅读方法。
3.认识中心句，学习“总—分”的结构，试着围绕中心句把一段话
写具体。
【教学重点】
学习作者抓住事物特点的观察方法和借助关键句理解一段话的意思
的阅读方法，试着围绕中心句把一段话写具体。
【教学过程】
课前三分钟（蔡佳宁演讲《美丽顺德》）师：谢谢佳宁同学的介绍。
一、初读课文，整体感知。
部编本语文三年级上册《海滨小城》精品公开课教学设计
《海滨小城》教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
2.能找出第四至第六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
3.能找到自己认为写得好的句子，并与同学交流。
教学重点学习小城部分围绕一句话描写景物的方法，并能借助关键语句理解段落的意思。
教学难点学习小城部分围绕一句话描写景物的方法，并能借助关键语句理解段落的意思。
教学过程一、复习导入1、(提前写课题)同学们，今天我们继续学习第19课，海滨小城，齐读课题。
海滨小城就是在海边的小城，所以这座小城和其他的地方相比有着不一样的景色，有着不一样的美，为什么呢？因为它是一座,再读课题：海滨小城。
海滨小城因海而美丽、因海而富饶。
过渡：上节课我们初读了课文，我们也梳理了课文的结构，那课文一共有几个自然段呢？海滨小城先写了什么?再写了什么?板书：“海”“城”。
哪几个自然段主要写海?哪几个自然段主要写城?板书“1-3”“4-6”.上节课我们一起阅读了写海的三个自然段，海滨的景色给你留下了怎样的印象？这些美丽的画面、这些鲜艳的色彩印在你的脑海里了吗？2、复习闯关连一连。
结合课文内容把这些描写颜色的词语和对应的景物连起来。
棕色的（）（）的军舰（）的鱼（）虾和蟹金黄色的（）（）的海鸥我们再读一遍，边读边想象这些美丽的景物。
过渡：这些色彩艳丽的景物和着朝阳的光辉，就构成了一副海滨美景图。
海滨的美美在海上，美在沙滩,更美在这些色彩斑斓的景物中。
那么小城又是一番怎样的景象？这节课我们要重点阅读描写小城的段落，学习借助关键语句理解一段话的意思。
二、学习小城在第4、5、6三个自然段中，每个自然段都有一个关键的词语，用来提示我们这3个自然段分别写了小城3个不同的地方。
你能找到这些关键的词语吗？先请3名同学分别读这3个段落。
其他同学打开书，仔细听，认真想。
你找到这些关键的词语了吗？指名汇报，边板书边说：这部分先写庭院、再写公园，最后写街道。
看，抓住这些关键的词语，我们就迅速地知道了每段话都描写了小城的什么地方。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．掌握本课生字新词。
2．学习第四段的写法，围绕中心句，把一场景写具体。
3．初步接触从不同方面写出事物不同特征，再连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情,带着喜爱之情读出来。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：
仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1．学习课文第四至第六自然段，能说出文段中的主要景物，引导学生找出每个自然段的关键语句，体会围绕一句话理解一段话的写作
方法。
2.点拨学生画出写得好的句子：“凤凰树开了花，开得那么热闹，
小城好像笼罩在一片片红云中。
”、“一棵棵榕树就像一顶顶撑开
的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
”、“除了沥
青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙
滩上一样。
”有感情地读，配上美丽景色的图片，激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山的思想感情。
3.引导学生运用围绕一句话理解一段话的写作方法，学生能根
据出示的关键语句，仿照课文第4自然段的写法，进行小片段练习。
【教学重点】
学习第四自然段，引导学生找出本段中心句“小城里每一个庭院都
栽了很多树”，体会围绕一句话理解一段话的写作方法。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D025
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1.认识本课生字，会写生字。
2.学会借助关键句理解一段话意思的方法以及写作要围绕一个意思写。
3.积累语言。
【教学重难点】
目标2
【教学准备】课件
【教学过程】
一、激情导入
孩子们，咱们兰州是黄河穿城而过的城市，很美。
你知道吗?在大海边，也有许多美丽的城市，请看（课件出示海边城市图片）。
作者
林遐的家乡在广东，是一座海滨小城。
今天，我们就跟随作者，一
起走进他的家乡去看看。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D036
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.会认12个生字，会写13个生字，掌握多音字和理解词语意思。
2. 学习怎样按一定顺序观察，学会抓住景物的特点进行描写的方法。
3. 领略海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：
学习怎样按一定顺序观察，学会抓住景物的特点进行描写的方法。
教学过程：
一、回顾旧知，复习导入。
三年级上册语文教案《19海滨小城》部编版（精选2篇）
三年级上册语文教案《19海滨小城》部编版（精选2篇）三年级上册《19海滨小城》部编版篇1一、教学目标：1、认识本课11个生字，读准多音字“臂”，会写13个字，会写16个词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3、学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4、了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
二、教学重难点：教学重点：1、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2、学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
三、教学过程：（一）谈话引入：师：同学们，老师今年夏天去广东游玩，被一座城市的美景深深吸引了，大家想不想看看啊（出示图片）这座城市紧邻大海，海边碧波荡漾，令人心旷神怡。
今天，老师就带领大家走进这座小城，让我们一起去感受它的美。
(板书课题：19海滨小城)分析审题：海滨指的是哪里？靠近湖的是什么？靠近河的呢？（二）理清文章思路。
1、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？2、浪花朵朵送来了本课的词语，指名读词。
3、小组讨论，汇报交流：第一部分(1－3)海滨的景色。
第二部分(4－6)小城的景色。
（三）学习课文第一部分。
1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。
(板书：大海，沙滩，机帆船，海鸥，云朵)2、自由读1－2节，用标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3、学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝、棕、银白、白、灰、金黄)小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。
4、自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳、船队)体会沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
（体会贝壳的多和美），加上感叹词，读出贝壳的美。
(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
第19课《海滨小城》第二课时公开课一等奖创新教学设计
第19课《海滨小城》第二课时公开课一等奖创新教学设计课题19 海滨小城统编版三年级上册第六单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“鸥、滨"等11个生字，读准多音字“臂”，会写“灰、渔"等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4—6段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
学习重难点1.能说出课文描写的主要景物及其样子。
2.能找出第4—6段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
学情分析三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。
这个阶段的语文学习内容也由字词句向篇章过渡。
教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。
教学辅助1.多媒体课件。
2.学习任务单。
教学过程回顾课文，导入新课。
1.我会写海滨街道交界来来往往渔民遍地远处汽笛船队满载银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁我会说。
这是一篇写景的美文，按照————————的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的之情。
明确：海上沙滩庭院公园街道热爱这节课让我们继续走进课文，了解美丽的海滨小城。
学习任务一：圈画品味，体会海滨之美1.自由朗读第1—3自然段，思考：大海给你留下怎样的印象？圈画出你印象深刻的地方。
3.课堂交流。
交流预设：（1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
“天是蓝的，海也是蓝的”，写出了海天一色的美丽场景。
（2）天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
“棕色”“银白色"白色”“灰色"与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D044
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学设想】
1.理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。
2.懂得怎样按一定顺序观察，学习作者抓住事物
特点的观念方法，
3.体会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特
点进行描写的方法。
【教学过程】
一、激情导入，诱发兴趣。
1.看海滨风景图片谈话导入：，蓝的天，蓝的海，棕色的机帆船，
灰色的海鸥，还有美丽的贝壳，这一切都是那么美丽那么诱人。
今
天老师带领大家跟随作者林遐来到他的家乡——这座具有南国风光
的美丽的海滨小城看看好吗？（板书课题：海滨小城，学生齐读课题。
）。
部编版小学三年级上语文《19海滨小城》优质课教学设计
部编版小学三年级上语文《19海滨小城》优质课教学设计教学目标：1.了解并能正确朗读、书写本课课文中的生字词与基本词汇；2.理解并能复述本课课文的大意；3.培养学生对海滨小城的兴趣，引导学生用多种语言表达对海滨小城的感受；4.培养学生的听说能力，提高学生的语感。
教学重难点：重点：能正确朗读、书写本课课文中的生字词与基本词汇，并能复述本课课文的大意。
难点：培养学生对海滨小城的感受，并能用多种语言表达出来。
教学准备：课文PPT、黑板、教学录音、图片、笔记本。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.教师播放教学录音，学生听音选择正确的图片。
（图片包含海滨小城的景色和人物）2.教师与学生互动，询问学生对海滨小城的了解，并引导学生讨论一下海滨小城的特点。
Step 2 学习和训练（15分钟）1.教师播放教学录音，学生跟读并朗读课文。
2.教师向学生依次介绍生字词与基本词汇，学生跟读并书写在黑板上。
Step 3 听力训练（10分钟）1.教师播放教学录音，学生听音选择正确的答案。
（关于课文内容的问题）2.学生自由问答，小组内同学问问题，其他同学回答。
Step 4 语言运用（15分钟）1.教师辅助学生进行词汇练习，学生互相出示图片并进行词汇问答。
2.学生分小组，展示创设的海滨小城，描述海滨小城的特点。
（可以使用指南针、地图、小礼物或海边相关图片等）Step 5 总结与归纳（5分钟）教师与学生合作，总结本课所学生字、词汇及课文内容。
Step 6 作业布置（5分钟）1.学生完成课本上的练习题。
2.学生在家中收集与海滨小城相关的图片或资料，并写一篇关于海滨小城的短文。
Step 7 家庭作业展示（10分钟）1.学生相互展示自己家庭作业的图片或资料，并用口头语言进行描述。
2.教师进行点评，夸奖学生的积极参与与创意。
教学延伸：1.教师可以带领学生到校外的海滨地区进行实地考察，与学生亲身体验海滨小城的特点。
2.教师可以为学生组织剪纸、手工制作等与海滨小城相关的活动，培养学生的动手能力和创造力。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
2、能找出重点的词语、找出段落的中心句，能借助关键语句理解一段话的意思。
3、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。
教学重、难点：
能找出重点的词语、找出段落的中心句，并且借助这些关键的语句
理解一段话的意思。
了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家
乡的感情。
教具准备多媒体课件。
教学过程
一、借助插图，复习导入。
1、借助插图激发兴趣。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“臂”。
2.了解海滨小城的美丽、整洁受到热爱家乡的教育。
3.学习作者按空间转移的顺序观察和描写景物的方法，提高观察能力。
学习“先概括后具体”的写作方法。
4.理解课文内容，有感情的朗读课文，体会作者热爱家乡的感情，
增强环境保护意识。
教学重点：
体会海滨小城景色的特点，学习作者观察与描写景物特点的方法。
教学难点：学习“先概括后具体”的写作方法。
教具准备：多媒体电脑、课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、激情导入，诱发兴趣。
【公开课教案】部编三上：19 海滨小城
1.认识 11 个生字，读准多音字“臂”，会写 13 个生字，会写 19 个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
1.借助关键语句理解段落意思，把握课文内容，了解小城的漂亮、整洁。
2.体味作者热爱家乡的思想感情，学习课文的写作手法。
1.借助关键语句理解段落意思，把握课文内容，了解小城的漂亮、整洁。
2.体味作者热爱家乡的思想感情，学习课文的写作手法。
1.多媒体课件2.生字卡片两个课时课件展示课文插图师：北方小城端庄大气，南方小城温婉秀气；山中小城宏伟错落，海滨小城又是怎样的一幅体面呢？一座座落于广东海滨的小城正散发着它独特的魅力，吸引人们前去遨游。
师板书课题。
生齐读、说感受、质疑。
理解“海滨”：海边，临近海的地方。
1. 自由读课文，标出生字，圈出词语，读不通顺的地方多读几遍。
2.检查生字情况。
(1)出示生字词，学生认读。
生字：滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁词语：海滨街道交壤来来往往云朵机帆船渔民遍地远处汽笛船队满载整洁银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫(生带读识字指名读举手读)(2)教师相机指导正音。
学生交流识字方法。
注意读音：读准平舌音“栽”“踩”，翘舌音“除”，前鼻音“滨”“遍”，后鼻音“躺”。
读准多音字：“载”是个多音字，在文中读“zài”，还有一个读音是“zǎi”。
文中有一个词语“胳臂”，在这里“臂”读“bei”,还有一个音读“bì”。
识字方法：换一换：“缤”换掉“纟”，加之“氵”，就是“滨”；“偏”换掉“亻”，加之“辶”，就是“遍”。
形近字辨析：灰—灭躺—趟载—栽亚—并夏—复熟字加偏旁：“鱼+氵”是“渔”，“余+阝”是“除”，“吉+氵”是“洁”。
加一加：告+非=靠形声字结构规律识记“踩”：“足”表意，“采”表音。
3.指导书写生字。
(重点指导靠、载、踩)“滨”是摆布结构的字，写的时候注意右边的笔顺，先写宝盖头，下面是一个“兵”。
小学语文人教版(部编)三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.认识11个生字，会写13个生字，写会“海滨、街道”等词语，
累积好词佳句，与同学交流。
2.学习作者按空间转移的顺序观察和围绕一个意思写景物的方法。
3.理解课文内容，有感情的朗读课文，欣赏海滨小城的美丽景色，
体会小城的美丽与整洁，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学重、难点
学习作者观察和围绕一个意思描写景物的方法。
教具准备：
投影片、海滨小城图、黑板
教学课时：第2课时
教学过程
一、导语激趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文人教版（部编）三年级上册《19 海滨小城》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
知识与技能：
1.认识5个生字,会写4个生字
2.正确流利有感情的朗读课文。
过程与方法：
1.了解海滨小城的美丽、整洁,受到热爱家乡的教育。
2.学习作者观察景物的方法,提高观察能力，练习积累语言。
情感态度与价值观：
体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护的意识。
重点难点
体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学准备
生字卡片、多媒体课件课时安排
2课时设计理念：。