部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》提高检测B卷

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部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》课后习题含答案

第17课《古诗三首》课后习题含答案一、我能写出下面词语在诗句中的意思。

1.两岸青山．．．。

．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。

．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的之情。

2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“”之美誉，与杜甫并称“”。

3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。

接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。

”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。

”2.根据意思写诗句。

（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

2.（1）湖面的光芒。

（2）指湖光和秋月。

（3）和谐，指水色与月光融为一体。

（4）指湖面。

（5）古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

统编版三年级语文上册第六单元专项训练：字词(含答案)

部编版三年级语文上册第六单元专项训练：字词（含答案）一、17.《古诗三首》1.看拼音，写词语chǔ jiāng bì shuǐgū fān liàn yàn________ ________ ________ ________kōng méng dòng tíng qīng luódàn zhuāng ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。

孤________ 望________ 晴________ 湖________ 镜________狐________ 忘________ 睛________ 糊________ 境________3.先解释划线的字，再写出诗句的意思。

（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

中断：________ 开：________ 回：________意思________（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

潋滟：________ 方好：________ 空蒙：________意思________（3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

湖光：________ 两：________ 和：________意思________4.解释划线词在句中的意思。

(选填序号)①碧水东流至此回________A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇________A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好________A．非常美丽 B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇________A．奇怪 B．奇妙5.为划线字选择正确的读音。

①江水从中________（zhóng zhōng）间隔断两山。

②我想要把美丽的西湖比作美人西施，因为无论淡妆浓抹________（mǒ mā），她总是显得那么美丽。

③远远望见洞庭湖上湖光山色的样子，就像白银盘________（pán pān）里托着一只小小的青螺。

2021部编版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》练习题

语文三年级（上）17.古诗三首小学语文三年级上册第17课《古诗三首》练习题一、根据古诗内容完成填空。

1.《望天门山》是_____代诗人________所作。

他被人称为“________”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《________________》《________________》。

2.《望天门山》这首诗通过_____、_____、_____、_____、_____、_____六个动词，让我们感受到了天门山的雄奇景色。

3.本诗第一句中“_____”一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中_____、_____两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中_____、_____写出了水和山的颜色美。

4.在《望洞庭》一诗中，作者将_____比作白银盘，将_____比作青螺。

5.《饮湖上初晴后雨》一诗中的的“____________________”一句，借美女西施表现出西湖景色的美丽。

二、选择题。

1.对诗句“水光激滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）。

A.这句诗写了西湖睛天和雨天的湖光山色。

B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口。

C.表达了诗人对西湖睛天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情。

2.下列诗句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）。

A.白银盘里一青螺B.潭面无风镜未磨C.欲把西湖比西子D.两岸青山相对出3.下面诗句中，对加点字或词的理解不正确的一项是（）。

A.水光潋滟晴方．好正B.山色空蒙．．雨亦奇灰暗的样子C.湖光秋月两相和．和谐4.在一篇描写杭州西湖美景的习作中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（）。

A.《望天门山》B.《饮湖上初晴后雨》C.《夜书所见》D.《望洞庭》三、古诗默写。

1.《望天门山》中“____________________”一句，能让人联想到佳木葱茏的景象。

2.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我不禁吟诵起了唐代诗人李白的诗句：____________________，____________________。

部编版三年级语文上册第六单元课外阅读题及答案类文阅读-17 古诗三首

类文阅读-17 古诗三首天平山中[明] 杨基细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。

【注释】茸茸（róng）:小雨又细又密又柔和的感觉。

楝（liàn）:江南一带常见的落叶乔木,春天开淡紫色花。

枇（pí）杷（pa）:树的名称。

果实黄色圆形,味甜,春夏之间成熟。

徐行:慢慢地走。

山深浅:山路的远近。

1.下列选项中,对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（）A.指山的大小。

B.山路的远近。

C.山路的宽窄。

D.指山的深浅程度。

2.“细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。

茸茸细雨,微微南风,令人感到舒远惬意,这是从角度写；一支支楝花,一树树枇杷,明艳夺目,这是从角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌,令人感到轻快悦耳,这是从角度描写3.请将“徐行不记山深浅,一路莺啼送到家”翻译成白话文:4.本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙,请说说它精妙在哪里呢？5.本诗前两句,诗人的着眼点在“景”,你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧【参考答案】1.B2.触觉视觉听觉3.顺着山路慢慢地走着,竟不知路途远近。

沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。

4.“送”字运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景,表现了诗人悠然自得的闲适心情5.示例:白日依山尽,黄河入海流峨眉山月歌[唐] 李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

【注释】半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月。

影:月光。

平羌:江名,即今青衣江,在峨眉山东北。

源出四川芦山,流经乐山汇入岷江。

夜:今夜。

发:出发。

清溪:指清溪驿,在四川犍为峨眉山附近。

三峡:指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡,今在四川、湖北两省的交界处。

一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡,清溪在黎头峡的上游。

君:指峨眉山月。

一说指作者的友人。

下:顺流而下。

1.解释词语半轮秋: 影: 发:2.诗中直接描写峨眉山月特点的一词是3.诗中用到了五个地名,它们是、、、、4.说说“影入平羌江水流”展现了一幅怎样的画面？5.你还知道李白的其他诗吗？请写出一首【参考答案】1.半圆秋月月光出发2.半轮3.峨眉山平羌江清溪三峡渝州4.半圆的秋月倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行5.示例:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

部编版语文三年级上册第六单元知识点+测试卷(含答案)

部编版三年级上册·第六单元知识点总结◐单元目标◐复习重点一、字1.易错字梳理断：左部竖折不封口。

帆：右部是“凡”，不是“几”。

初：左部是“衤”，不要写成“礻”。

镜：右部不要写成“竞”。

遥：右上部注意是“爫”。

盘：下面是“皿”，不是“血”。

优：右部是“尤”，不要多加一撇。

浅：第七笔的撇不要忘记写，注意最后一笔是点。

挺：右边是“廷”，不是“延”。

刺：第三笔是横折钩，第六笔是点。

鼓：注意左下部不是“豆”。

贵：上部不要写成“虫”。

注意最后一笔是点。

滨：右部宝盖头下面是“兵”。

载：半包围结构。

注意第三笔是个长横，第七笔是提不是横。

靠：上部是“告”，写得扁一点。

下部是“非”。

夏：下部是“夂”，不要写成“攵”。

脑：注意右下部是“凶”。

袋：上部的“代”不要忘记写点，不要多写撇变成“伐”。

视：左部是“礻”，不是“衤”。

单元目标课文目录考查重点能力要求1.借助关键语句理解一段话的意思。

2.习作的时候，试着围绕一个意思写。

《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》诗句的默写与应用⭐⭐⭐⭐⭐找到文段中的关键语句⭐⭐⭐⭐⭐借助关键语句理解一段话⭐⭐⭐⭐⭐围绕中心意思来写作⭐⭐⭐⭐⭐概括文章段意⭐⭐⭐⭐好词好句赏析⭐⭐⭐整体感知能力获取信息能力推断解释能力评价赏析能力实际运用能力楚：上部的“林”的最后一笔是“点”。

下部“疋”的写法要注意。

孤：左部最后一笔是提。

右边是“瓜”，不是“爪”。

未：上横短，下横长，不要写成“末”。

躺：第七笔“撇”不出头。

洁：右边的“吉”，上面是“士”，不是“土”。

2.形近字梳理断(判断)继(继续)饮(饮水)软(软硬)遥(遥远)摇(摇晃)盘(盘子)盛(盛开)银(银盘)很(很多)错(对错)惜(可惜)载(满载)栽(栽树)亚(亚洲)业(作业)除(除法)涂(涂抹)遍(一遍)篇(一篇)线(白线)浅(深浅)显(明显)晃(摇晃)楚(苦楚)禁(禁止)至(至少)到(到达)狐(狐狸)孤(孤单)软(软化)欣(欣喜)【温故知新】（1）看拼音，写词语。

小学语文人教部编版(2019)三年级上册第六单元17 古诗三首-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】填入横线处的诗句是：（）。

两岸青山相对出，_____________。

A.碧水东流至此回B.山色空蒙雨亦奇C.潭面无风镜未磨D.孤帆一片日边来【答案】D【分析】本题考查了诗词的积累。

【解答】做此题要多读多听多说多写，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，全面提升自己的文学素养。

让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

2.【答题】给加下划线词选择正确的解释。

（）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

A.中午的时候会断开。

B.从中间断开。

C.天门山的中间断裂。

【答案】B【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

3.【答题】读诗句，给加下划线字选择正确的读音。

（）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

A.māB.mǒ【答案】B【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】《饮湖上初晴后雨》的作者是：（）。

A.宋代叶绍翁B.宋代苏轼C.唐代柳宗元D.唐代李白【答案】B【分析】本题考查学生对诗歌作者的掌握。

【解答】此类题目要求学生平时注意积累，重点记忆课本涉及到的作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代苏轼。

5.【答题】填入横线处的诗句是：（）。

_______________，淡妆浓抹总相宜。

A.水光潋滟晴方好B.遥望洞庭山水翠C.欲把西湖比西子D.一年好景君须记【分析】本题考查了诗词的积累。

【解答】做此题要多读多听多说多写，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，全面提升自己的文学素养。

部编版三年级语文上册第六单元测试题及答案(3)

部编版三年级语文上册第六单元测试题及答案（3）一、诗意山水：《古诗三首》(18分)1．长江美：《望天门山》(1)填写。

(4分)①天门山：今安徽________山与________山的合称。

两山隔江相对，像________________。

②楚江：长江中下游部分河段在古代流经________地，所以叫楚江。

(2)理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

(3分)①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。

()②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。

()③作者描写的天门山给人雄奇的感受。

()2．西湖美：《饮湖上初晴后雨》(1)理解诗中前两句写景的诗句，连线。

(2分)水光潋滟细雨迷茫，群山缥缈山色空蒙碧波荡漾，波光闪动(2)说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。

(3分)_________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．洞庭美：《望洞庭》(1)了解洞庭湖，填写。

(2分)洞庭湖：位于今________北部，是________流域的湖泊。

(2)理解前两句，选择。

(2分)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

①“和”字表现的是()之美。

A．潭水映月B．水月交融②“镜未磨”表现的是()之美。

A．宁静朦胧B．混杂清朗(3)理解后两句，填写。

(2分)遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。

二、祖国河山：地大物博(14分)1．海洋：《富饶的西沙群岛》课文介绍了________________________美丽的景色和____________的物产，表达了对______________________________________。

部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》课文字词基础知识巩固练习卷(含参考答案)

课文17 古诗三首
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

小学古诗
写景
山水
瀑布
译文/注释
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

注释
1.香炉：指香炉峰。

紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。

”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。

2.遥看：从远处看。

挂：悬挂。

前川：一作“长川”。

川：河流，这里指瀑布。

3.直：笔直。

三千尺：形容山高。

这里是夸张的说法，不是实指。

4.疑：怀疑。

银河：古人指银河系构成的带状星群。

九天：一作“半天”。

古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。

此句极言瀑布落差之大。

小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)

部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）)1. 看拼音，写词语。

2. 辨字组词。

3. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）碧水东流至此回（）A．到这里回旋 B．回到这里来4. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西5. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）水光潋滟晴方好（）A．非常美丽 B．波光闪动的样子6. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．奇怪 B．奇妙7. 根据诗意写出相应的诗句。

两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。

________8. 根据诗意写出相应的诗句。

晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。

雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。

________9. 根据诗意写出相应的诗句。

洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。

潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。

________。

五、读古诗，填一填．)10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。

诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。

（①山川之势②行船感受）11. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。

诗人对________的景色进行了赞美。

本诗共四句，请默写后两句：________。

12. 《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。

在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。

本诗共四句，请默写后两句：________。

参考答案与试题解析部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）1.【答案】不断,孤帆,银盘,至于,清楚【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

部编版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课件(附练习)

• 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
状元成才路状元成才路
天门中断楚江开，
从中间断开。
状元成才路
碧水东流至此回。
雄伟的天门山
状元成才路
被长江拦腰劈开，
碧绿的江水东流到
此，回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
饮湖上初晴后雨三、晴雨中的西湖 1．描写西湖晴天时的特点的词是___水__光__潋__滟___；描写西
湖下雨时的特点的词是__山__色__空__蒙____。 2．作者对晴雨中的西湖景色的评价分别是__晴__方__好____、
__雨__亦__奇____。
四、如西子般的西湖 1．诗人把西湖比作___西__子___，说西湖像她一样___美___，
然的热爱之情。( √ )
2．《饮湖上初晴后雨》中的“初晴后雨”是说刚开始是晴天，
后来下雨了。( √ )
3．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手
法。( × )
五、把诗句补充完整，完成练习。饮湖上初晴后雨
水光潋滟_晴__方__好_____，山色空蒙_雨__亦__奇_____。 _欲__把__西__湖__比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜。 1．这首诗的作者是___宋___代诗人苏轼。 2．这首诗描绘了西湖__晴__天____和__下__雨____时的美丽景色，表达了诗人对西湖的___赞__美___之情。
3．诗人把西湖比作西子，主要是因为( B )。 A．“西子”与“西湖”都有一个“西”字。 B．“西子”与“西湖”都很美。 C．“西子”与“西湖”在同一个地方。
课后练习
一、用“\”划去加点字不正确的读音。

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题

17《古诗三首》课后练习题
第一课时
一、给下面的字注音。

簸( ) 涯( ) 郭( )
苔( ) 畦( ) 闼( )
二、解释下面词语。

簸：山郭：
酒旗：苔：
畦：排闼：
三、把下面诗句补充完整。

1.九曲黄河万里沙，。

2. ，同到牵牛织女家。

3. ，花木成畦手自栽。

4.一水护田将绿绕，。

第二课时
一、下面朗读节奏有错误的一项是( )。

A．茅檐|长扫|静|无苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|护田|将绿|绕，
D．两山|排闼|送|青来。

二、阅读练习。

江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.解释加点字的意思，并翻译诗句：
千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。

啼：风：
2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。

与李商隐合称为
，以区别于李白和杜甫的。

著有《》。

参考答案
第一课时
一、bō yá guō tái qí tà
二、颠簸依山而建的城酒招子青苔
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。

推开门
三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去
3.茅檐长扫净无苔
4.两山排闼送青来
第二课时
一、D
二、1.啼叫迎风招展辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。

2.杜牧小李杜大李杜樊川文集。

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后作业题(附答案)

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后作业题（附答案）基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。

1.两岸青山．．．。

．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。

．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的之情。

2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“”之美誉，与杜甫并称“”。

3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。

接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。

”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。

”2.根据意思写诗句。

（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

思维创新大拓展四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

2.（1）湖面的光芒。

（2）指湖光和秋月。

（3）和谐，指水色与月光融为一体。

（4）指湖面。

（5）古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》同步练习题(含答案)

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》同步练习题(含答案)古诗三首》课后作业字词模块一、下面加点字的读音完全正确的一组是(A)。

A．茅檐(yán)畦田(qí)环绕(rǎo)B．排闼(tà)山郭(guō)天涯(yá)C．颠簸(bǒ)淘气(táo)莺啼(tí)二、根据拼音写生字。

我想去天涯(yá)海角游玩，我想去看黄莺(yīng)，所以我不怕劳累。

三、判断，对的画“√”，错的画“×”。

1．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。

(×)2．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。

(√)3．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。

(√)句子模块四、品析下面的诗句。

1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

1)“九曲”指黄河弯曲的地方。

“自天涯”指黄河发源地。

2)这两句诗作者运用夸张的修辞方法，写出了黄河的壮阔气势。

诗句的意思是：黄河沿途弯弯曲曲，沙子连绵不断，波涛汹涌，狂风呼啸，一直延伸到远方的天边。

2．如今直上银河去，同到XXX家。

1)“牵牛”指牛郎星，“XXX”指织女星。

2)诗句的意思：现在我们直接飞上银河，一起去拜访牛郎织女。

3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

1)用“水村山郭”画出描写江南独特的地形风貌的诗句。

2)诗句的意思：千里茶山绿意盎然，映衬着满山的红花，水乡小村庄里飘着酒香，风吹起了旗帜。

读写模块五、课内阅读书湖阴先生壁》是XXX所作，题写在庭院的墙壁上。

诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了XXX先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人XXX先生的高洁形象。

诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对XXX先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人对隐居生活的向往和追求。

三年级上册语文试题-第17课《古诗三首》同步练习人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第 17 课《古诗三首》同步练习一、积累与运用1. 拼一拼，写词语。

zh ōng du àn ch ǔ ji āng zh ìc ǐg ū f ān y ǐnji ǔ ch ū qn íg j n ìgzi w èi m ò y áo w à ng y ín p án 2.比一比，组词语。

亭 _______ _ 挺_________ ___ 潭 ______停 _______ _ 庭_________ ___ 淡 ______累 _______ _ 音_________ ___ 胡 ______ 螺 _______ _ 谙_________ ___ 湖 ______3.查字典填空。

（1）厌”用部首查字法，应查 _______ 部，再查 ________ 画。

用音序查字法应查音序 ___ ___ ，再查音节 __，组词 _______________ 。

（2）螺”用部首查字应查 ___ ____ 部，再 ________ 画。

用音序查字法应查音序 ___ ___ ，再查音 __，组词 _______________ 。

4.《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水 ____________ 、___ ___ 的朦胧美，勾画出一幅美丽的 ____ __图。

表现了诗人对 ___ ____ 的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的 __ ___ 和高卓清奇的情致。

（）A. 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B. 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C. 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度5. “天门中断楚江开，碧水东流至此回。

”对这句理解正确的是（）（多选）A. 这句写的是：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

B. 第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。

部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习D卷

部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共5题；共36分)1. （5分）看看你能把下面的字拆分出几个字。

暗：________躲：________喘：________2. （10分）多音字组词撒：sā________、sǎ________上：shǎng________、shàng________3. （3分）写出近义词嫉妒—________ 故意—________ 争吵—________4. （14分）选择不同类的词语。

①________雄鹰燕子老虎孔雀②________松树柏树桂树果树③________茉莉鲜花水仙桃花④________白果苹果西瓜香蕉5. （4分）按要求完成句子练习。

（1）“演出”途中，________哪位观众要离开“剧场”， ________会引起我的不满。

（填关联词）（2）舞台对我有着神奇的吸引力。

（改为感叹句）（3）用“对台戏”写一个句子。

（4）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者（翻译句子）二、阅读理解 (共2题；共24分)6. （11分）写出划线词语的意思。

稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

①稚子：________②钲：________③磬（qìng）：________④玻璃：________7. （13分）阅读下文，回答问题秋天到了，果农们又高兴又发愁。

高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。

要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

你会想，可以让机器人来帮忙呀。

是的，现在已经有了会干农活的机器人。

它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。

这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。