01各学段习惯养成教育细则(试行)
学生行为习惯养成教育实施细则
学生行为习惯养成教育实施细则一、引言学生行为习惯养成教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要途径，对于学生的全面发展和社会适应能力的提升具有重要意义。
为了规范学生行为习惯养成教育的实施，制定本细则，以确保教育的有效性和可持续性。
二、目标本细则的目标是通过系统化的教育措施，培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的自律能力和社会责任感，促进学生个性全面发展。
三、教育内容1. 培养学生良好的学习习惯：- 制定合理的学习计划，合理安排学习时间；- 养成良好的作业习惯，按时完成作业；- 培养积极主动的学习态度和学习方法；- 提倡合作学习，培养团队合作精神。
2. 培养学生良好的生活习惯：- 培养良好的卫生习惯，保持个人卫生；- 养成良好的饮食习惯，均衡饮食；- 培养良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间；- 培养良好的时间管理习惯，合理安排生活。
3. 培养学生良好的社交习惯：- 培养尊重他人的习惯，包括言行举止；- 培养友善待人的习惯，积极参预集体活动；- 提倡诚实守信的行为，讲究信用和信任；- 培养合理解决问题的能力，倡导和平解决争端。
四、教育方法1. 建立科学的评价体系：- 设立行为习惯评价指标，定期进行评估；- 鼓励学生自我评价和互评，形成良好的评价氛围；- 根据评估结果，及时采取措施进行引导和改进。
2. 设置示范模范：- 选派优秀学生担任行为习惯养成示范员；- 示范员通过言传身教，引领其他学生养成良好的行为习惯；- 定期表彰示范员和其他表现优秀的学生，激励他们的行为习惯养成。
3. 引入游戏化教育：- 设计有趣的游戏活动，融入行为习惯养成教育内容；- 制定游戏规则，激发学生的积极性和主动性；- 培养学生通过游戏体验和反思，形成良好的行为习惯。
五、教育管理1. 建立行为习惯养成教育档案：- 对学生的行为习惯进行记录和归档；- 定期对档案进行总结和评估，为教育改进提供数据支持；- 学生毕业离校时，将档案交由下一级学校继续管理。
小学学生行为习惯养成教育实施细则
小学学生行为习惯养成教育实施细则一、引言在小学生教育中，行为习惯的养成是十分重要的。
良好的行为习惯不仅是学生成功学习和健康发展的基础，也是培养他们为人处事的素养的关键。
为了促进小学学生行为习惯的养成，本文制定了相应的实施细则，旨在引导学生养成良好的行为习惯，提升他们的自控能力和社交能力。
二、学校管理落实1. 制定全校行为规范学校应结合小学生的特点，制定全校行为规范。
行为规范要具体明确，涵盖学生在校内和校外的各种行为，包括但不限于上课守纪、校园安全、社交礼仪等。
2. 建立行为奖惩机制学校要建立健全的行为奖惩机制，对于遵守行为规范的学生进行奖励，如表扬、奖状等；对于违反行为规范的学生进行相应的纪律处分，并进行教育指导。
奖惩要及时、公正，确保学生具有正确的行为导向。
三、家庭教育配合1. 提供家庭教育指南学校可以编写家庭教育指南，向家长详细介绍小学学生行为习惯养成的重要性以及具体方法。
指南内容可包括如何树立正确的行为导向、如何引导孩子培养自控能力等。
家长在家庭教育中要与学校保持密切合作，共同促进学生行为习惯的培养。
2. 家校联动学校和家庭要建立良好的沟通渠道，定期召开家长会、家校沟通会等，及时了解学生的行为表现和进展情况。
学校可以邀请专家开展相关讲座，提升家长的教育意识，帮助他们更好地引导孩子的行为习惯养成。
四、课堂教育落实1. 制定行为习惯培养课程学校要制定相应的行为习惯培养课程，将其纳入课堂教学计划。
培养课程应由专门的教师担任，内容涵盖自律、礼仪、卫生等多个方面，通过生动的教学方式引导学生养成良好的行为习惯。
2. 设置行为习惯评价指标课堂教育中，学校可以制定行为习惯评价指标，通过课堂观察和行为记录等方式对学生进行评价。
评价结果不仅可以作为学生综合素质评价的一部分，还可以促使学生对自己的行为进行反思和改进。
五、社会互动引导1. 增加社会实践活动学校可以安排适当的社会实践活动，让学生接触到不同的社会环境。
一二年级学生行为习惯养成教育细则
一二年级学生行为习惯养成教育细则一、一、二年级学生行为惯养成教育细则一、文明礼仪方面一）学校礼仪学生应该尊重国旗、国徽，学唱国歌，并在升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
唱国歌时神态庄重，音调准确，声音洪亮。
在听国旗下的演讲时应该专注，并适时适度鼓掌。
同时，学生应该尊重老师，见面行礼，主动问好，离校时主动与老师再见。
进老师办公室时应该喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。
在和老师谈话时，学生的站姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话语。
团结同学，不骂人，不打架，不叫绰号。
对残疾同学不嘲笑，主动帮助。
同时，学生不应该乱翻别人的东西，需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。
捡到东西要归还失主或交学校。
上下课时应该起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好（或向老师再见）。
尊重老师的劳动，认真听讲。
发言时先举手，经老师允许后再发言，不打断别人的发言。
在出入教室时，学生不应该拥挤。
在楼道内，楼道间行走，要轻声慢步靠右行。
同时，学生不应该在室内外追逐打闹，大声喧哗。
开展有意义的活动，活动中要讲秩序、懂谦让。
二）家庭礼仪家庭礼仪方面，学生应该爱爸爸、妈妈和其它亲人，对父母、长辈要以“您”称呼，不直呼其姓名。
听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。
进长辈房间时应该先敲门，出门时要向家人道别，放学回家自觉向家人打招呼。
就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷。
咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。
饭后对长辈说声：“谢谢您，我吃好了！”有客人来家时要主动打招呼问好。
三）社会礼仪学生应该会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。
接听电话时应该使用文明语言。
在外出活动时，学生要遵守秩序，需购票时主动买票。
观看演出时，不迟到，不早退，不随便走动。
学生应该爱护公物，不折花，不践踏草坪，不穿越绿化带，不乱扔垃圾，能随手捡起纸屑杂物。
二、遵规守纪方面一）学校纪律学生应该遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。
小学学生养成教育实施细则
小学学生养成教育实施细则第一章总则第一条为了规范小学学生的行为，培养良好的个人习惯和品德，提高学生的综合素质，制定本细则。
第二条本细则适用于全国范围内的小学学生。
第三条小学学生养成教育的目标是培养学生良好的行为习惯、道德品质和学习能力。
第四条养成教育的具体内容包括个人习惯养成、道德品质培养、学习方法指导等。
第五条养成教育应与学校教育教学活动紧密结合，通过课堂教学、班级管理和家校合作等方式进行。
第六条学校应制定详细的养成教育工作计划，并逐步完善和改进。
第二章个人习惯养成第七条学生应养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、定期洗澡、坚持刷牙等。
第八条学生应养成良好的饮食习惯，包括按时吃饭、多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。
第九条学生应养成良好的作息习惯，包括按时睡觉、起床，保证充足的睡眠时间。
第十条学生应养成良好的运动习惯，每天进行适量的体育锻炼。
第十一条学生应养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、提前预习复习，按照学校规定参加考试等。
第三章道德品质培养第十二条学校应加强道德教育，培养学生诚实守信的品质。
第十三条学校应开展志愿者活动，鼓励学生参与社会公益事业。
第十四条学校应加强环保教育，培养学生保护环境的意识和责任感。
第十五条学校应加强纪律教育，培养学生守纪律的品质。
第十六条学校应加强安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力。
第四章学习方法指导第十七条学校应指导学生科学合理地安排学习时间，养成良好的学习习惯。
第十八条学校应指导学生主动学习，培养学生的探索精神和自主学习能力。
第十九条学校应指导学生合理使用学习工具，提高学习效果。
第二十条学校应提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力。
第二十一条学校应积极开展课外辅导活动，帮助学生巩固所学知识。
第五章班级管理第二十二条班主任应负责班级学生的养成教育，并定期与学生及家长进行沟通。
第二十三条班主任应制定班级行为规范，引导学生遵守规则。
第二十四条班级应开展集体活动，促进同学之间的交流和合作。
学生行为习惯养成教育实施细则
学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的综合素质和社会适应能力。
为了有效实施学生行为习惯养成教育，制定本实施细则，明确教育目标、教育内容、教育方法和评价标准，为学校和教师提供指导和参考。
二、教育目标1. 培养学生良好的行为习惯，包括自律、守时、守纪、尊重他人、团结合作等。
2. 培养学生积极向上的心态和乐观的人生态度。
3. 培养学生正确的价值观和道德观，培养他们的责任感和公民意识。
三、教育内容1. 行为规范：明确学生在校内和校外应遵守的基本行为规范，如礼貌待人、遵守纪律、爱护环境等。
2. 自我管理：培养学生自觉遵守规则、自律自省的能力，包括时间管理、个人卫生、财务管理等。
3. 人际交往：培养学生与他人和谐相处、理解和尊重他人的能力，包括沟通技巧、团队合作等。
4. 心理健康：关注学生的心理健康，提供心理辅导和心理健康教育，帮助学生建立积极的心态和应对压力的能力。
5. 道德教育：开展道德教育活动，培养学生正确的价值观和道德观，引导他们做一个有道德、有责任心的人。
四、教育方法1. 示范引导：教师要以身作则，做学生行为习惯的榜样，引导学生模仿和学习。
2. 激励奖励：及时给予学生肯定和奖励，鼓励他们形成良好的行为习惯。
3. 规则制定：学校应制定明确的规章制度，让学生清楚知道应该如何行为。
4. 惩罚措施：对于违反行为规范的学生，要有相应的惩罚措施，让学生明确自己的错误并承担相应的责任。
5. 家校合作：学校和家长要密切合作，共同关注学生的行为习惯养成教育，互相配合，形成合力。
五、评价标准1. 行为表现：评价学生在日常生活中的行为表现，包括守纪守时、与他人关系、团队合作等。
2. 自我管理能力：评价学生的自我管理能力，包括时间管理、财务管理等。
3. 心理健康状况：评价学生的心理健康状况，包括情绪稳定性、应对压力的能力等。
4. 道德品质：评价学生的道德品质和价值观，包括诚实守信、责任感等。
各学段习惯养成教育细则
二、小学阶段习惯养成教育细则
小学阶段学生习惯养成教育细则包括4个方面、11个重点指标和54个主要行为习惯训练点。
分类
重点指标
主要行为习惯训练点
思想
品德
方面
培养责任
1．认识国旗、国徽，了解国旗、国徽的含义，会唱国歌，认真参加升降旗仪式
2．积极参加集体劳动，认真打扫卫生
47．不乱花钱，合理使用零用钱
珍爱生命
48．活动时不做危险的游戏
49．不轻信别人，不让陌生人到家，谨防受骗
50．不进营业性网吧，不浏览不健康信息，不沉迷电子游戏和网上聊天
51．不信邪教，远离毒品
52．不擅自使用电器和火烛
53．外出时遵守交通规则
54．注意游泳安全，防止溺水
三、初中阶段习惯养成教育细则
3．爱护玩具、图书，用后放回原处并能放整齐
4．爱护花草、树木，不采，不折，不踩踏
遵守秩序
5．知道应听从老师教育，遵守幼儿园纪律
6．能注意力集中地与同伴一起活动，不打扰和影响他人
7．不乱喊乱叫，乱奔乱跑，起坐轻便，走路轻快
8．能有礼貌地听老师和同伴的讲解，不乱下座位，知道发言要举手
参与劳动
9．能参加一些力所能及的劳动
21．不长时间看电视，生活有规律，每天按时睡觉，按时起床，喜欢参加体育活动
讲究卫生
22．不用手抓饭吃，不是吃的东西不放进嘴里，落到地上的东西必须洗干净后再吃或不吃
23．不流口涎、拖鼻涕，饭前便后洗手，常带手帕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子
24．不随地吐痰，不乱扔纸屑，知道并做到将垃圾放进垃圾袋
11．不随意拿别人的东西，借东西及时归还
习惯养成教育细则
的习惯
1、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
2、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
14、与人合作
的习惯
1、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
2、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
15、自主读书
的习惯
1、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
2、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
3、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
4、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
16、认真书写
的习惯
1、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
2、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号书写都要规范，格式要美观。
2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10、
讲究卫生
的习惯
1、穿戴整洁，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身上无异味。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里，及时清理垃圾。
习惯养成细则
习惯要求
具体细化要求
1、
举止文明
的习惯
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时肃立、行队礼。
2、见到老师、客人，面带微笑，颔首问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教时，态度要诚恳。，
学习习惯养成教育分学段实施细则
学习习惯养成教育分学段实施细则一二年级一、预习、自习习惯课前要认真读书，诵读课文：养成到校就读书的好习惯，在老师或班干部的带领下完成早读任务，读书时注意力集中，声音洪亮。
小自习课时，遵守课堂纪律，认真完成练习作业。
二、课堂学习习惯1、上课时，坐姿端正，大腿和小腿呈直角平放于地上，挺胸抬头；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。
写姿规范，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边儿一拳。
读书时，双手握持书的下角，书立放于桌面。
能大胆发表个人见解，敢于质疑。
2、课堂上专心听讲，不做小动作，积极回答问题，声音响亮，体态大方。
发言之前先举手，经老师允许后起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹），眼睛望着老师。
3、按要求完成课堂作业，书写规范，干净整齐。
三、阅读习惯1、养成正确的读书姿势。
要双手拿书，腰板挺直，眼睛与书的距离符合保护视力的规定。
2、XX区教研室指定必读书目及自己订阅的报刊应及时阅读。
每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1首，每学期至少读大部头的书1——2本。
四、书写习惯1、学会正确地使用铅笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。
2、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
3、做到字迹工整，书写规范。
不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。
不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。
五、家庭作业习惯1、能说清家庭作业内容，在家长的指导下完成实践作业。
2、在家长的辅导下预习第二天的功课，并把学习用具对照课程表整理好。
六、动手操作的习惯1、能自己动手制作简单的学具，并充分利用学具进行学习。
2、利用美术学具，制作自己满意的美术作品。
三四年级一、预习、自习习惯1、课前预习习惯：每天晚上和上课前，都要对下一节新课做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
小学生学习习惯养成教育要求细则
小学生行为习惯养成教育要求细则（低年级）一、举止文明的习惯1.热爱学校，热爱家乡，升国旗、奏国歌要肃立；2.见到老师、同学、客人要问好；学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；3.在接受别人帮助后用“麻烦你了、谢谢你对我的帮助”致谢；4.向别人请教时，不能直呼其名，要用“请、谢谢、麻烦你”等礼貌用语；5.不打架、不骂人，公共场所不骂人，公共场所不喧哗；6.不给同学起绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。
同学答错题时，不起哄，不嘲笑；7.集合时做到“快、静、齐”，观看比赛或者演出时不大声喧哗，精彩处要鼓掌，不吹哨。
二、诚实守信的习惯自己说的话就要尽量做到，答应别人的事情努力去做，实在完不成的就要向别人说明原因并表示歉意。
不能说谎话，欺骗别人。
借了别人的东西要按时归还，如果实在不能按时归还的，要向主人说明原因，经主人同意后再归还，并表示感谢。
三、尊重他人的习惯1.学生在听他人说话时不要随便打断他人的话，有要说的话也要等他人讲完再说；2．学着用心听对方说话，要边听边想对方说的是什么，不要一边听一边想自己的事；3.当听到别人批评自己时先不要辩解，平心静气地听他把话说完，需要解释时不能激动，要慢慢说。
学着不打扰家长、老师、同学的学习、休息和生活。
若一旦打扰了他人，要用“对不起，不好意思”等及时道歉；4.未经允许，别人的东西不能乱动，若需要动时，要先告知对方，允许后再动；5.学着保护隐私，自己的家庭情况不要随便告诉他人。
四、守时惜时的习惯1.在家长提醒、监督下，晚上按时睡觉，早上按时起床，一天睡眠不少于10小时。
在家长的监督下，上放学路上不到处乱溜达、玩耍，要时时注意安全；2.在家长监督下做到先完成作业，再做其它的事情，当天的事要当天完成。
五、懂得感恩的习惯1.听老师、父母的话，学着按老师、父母的教诲做，不顶撞父母、老师和他人，要有礼貌；2.学着了解祖父母的过去和父母的工作、学习情况，知道长辈、父母的艰辛，学着给长辈、父母拿衣服、洗菜等；3.学着自己的事情自己做好，试着帮父母做一些力所能及的家务活4.听父母的话不要惹父母生气，在家不撒娇、不淘气。
小学学生行为习惯养成教育实施细则模版
小学学生行为习惯养成教育实施细则模版第一章总则为了培养小学学生良好的行为习惯，规范其生活作息，提高学习效果，特制定本实施细则。
第二章行为习惯养成教育目标1. 培养学生良好的生活习惯，包括整洁、卫生、有序等方面的习惯。
2. 培养学生良好的学习习惯，包括自主学习、集中注意力、合理安排时间等方面的习惯。
3. 培养学生良好的人际交往习惯，包括尊重他人、友善相处、合作互助等方面的习惯。
第三章行为习惯养成教育内容1. 整洁卫生习惯(1) 教育学生保持个人卫生，包括勤洗手、整洁着装、勤洗漱等。
(2) 教育学生保持环境卫生，包括保持教室、宿舍、食堂等场所的整洁、禁止乱扔垃圾、消毒等。
(3) 教育学生讲究饮食卫生，包括不挑食、不暴饮暴食、不分享食品等。
2. 学习习惯(1) 教育学生养成自主学习的习惯，包括主动向老师请教、自觉完成作业、积极复习等。
(2) 教育学生养成集中注意力的习惯，包括不分心、不打扰他人、积极参与课堂活动等。
(3) 教育学生养成合理安排时间的习惯，包括制定学习计划、合理安排学习时间、遵守作息规律等。
3. 人际交往习惯(1) 教育学生尊重他人，包括不欺负他人、不歧视他人、不侵犯他人权益等。
(2) 教育学生友善相处，包括积极帮助他人、与他人和睦相处等。
(3) 教育学生合作互助，包括团结合作、互相支持、共同进步等。
第四章行为习惯养成教育方法1. 示范引导法(1) 教师通过言传身教，积极示范良好的行为习惯。
(2) 教师通过课堂讲解，向学生解释良好行为习惯的好处和重要性。
(3) 教师通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与良好行为习惯的养成。
2. 奖惩机制(1) 设立奖励机制，对学生养成良好行为习惯给予表扬、奖励。
(2) 设立惩罚机制，对学生不良行为习惯给予批评、惩罚。
3. 家校合作(1) 学校与家长建立紧密联系，共同培养学生良好的行为习惯。
(2) 家长关注学生生活习惯，与学校积极配合。
(3) 学校与家长定期沟通，共同解决学生行为习惯问题。
小学学生行为习惯养成教育实施细则范本
小学学生行为习惯养成教育实施细则范本一、引言行为习惯的养成对于小学生的成长非常重要。
良好的行为习惯不仅可以帮助他们更好地适应学习环境，还可以培养他们积极向上的心态，提高学习效果。
为了有效地引导小学生养成良好的行为习惯，制定并实施一套行之有效的教育细则是至关重要的。
二、制定背景和目的在小学生的教育过程中，我们发现一些学生存在一些不良的行为习惯，如不守纪律、拖延时间、不尊重他人等。
这些不良行为不仅会干扰他们的学习，还会对他人产生负面影响。
因此，制定本细则的目的是为了引导小学生养成良好的行为习惯，让他们更好地融入学校环境，提高学习效果。
三、实施细则1. 课堂行为习惯1）准时到校：学生需要按时到校，并在课堂开始前入座准备好教材和学习工具。
2）课堂纪律：学生要保持安静、整齐，不携带手机等电子设备，并遵守老师的指导和要求。
3）课堂参与：学生应积极参与课堂讨论，提问、回答问题，与同学们展开合作和交流。
2. 个人卫生习惯1）饮食卫生：学生应注意饮食卫生，避免吃垃圾食品，保证饮食的多样性和均衡性。
2）洗手习惯：学生需要养成勤洗手的习惯，特别是在接触食物、上厕所后以及外出回家后。
3）口腔卫生：学生需要定期刷牙，保持口气清新，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 行为礼仪习惯1）尊重他人：学生应尊重师长和同学，不说脏话、不打架、不欺负同学。
2）待人有礼：学生要学会礼貌用语，尽量避免打断他人说话，对老师和同学友好有礼貌。
3）注意仪容仪表：学生需注意仪容仪表，穿着整洁，不穿着过于暴露或不得体的服装。
4. 学习习惯1）规律作息：学生应保持规律的作息时间，按时起床、上学、休息和睡觉。
2）良好时间管理：学生要学会合理安排时间，把握学习的重点，合理掌握与娱乐的平衡。
3）积极主动学习：学生需要积极参与课堂学习，主动寻求解决问题的途径，养成自主学习的意识和能力。
五、评估和奖惩机制为了保证实施细则的有效执行，我们将建立评估和奖惩机制。
1. 评估机制学校将定期对学生的行为习惯进行评估，包括记录是否准时到校、参与课堂讨论的情况、是否尊重他人等方面的表现。
小学学生行为习惯养成教育实施细则范本
小学学生行为习惯养成教育实施细则范本第一章总则第一条为了帮助小学学生养成良好的行为习惯，增强学生的自律意识，提高学生的素质和综合能力，根据教育部的相关要求和学校实际情况，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于学校全体小学学生，包括一年级至六年级。
第三条学校依法实施教育，遵守法律法规和学校纪律，重视小学生的行为习惯养成教育，不断推进学生的素质教育和综合能力培养。
第四条学校将通过多种形式的活动，引导学生树立正确的行为观念，养成良好的行为习惯，培养自律自爱的品质，规范学生的行为表现。
第二章具体内容第五条学校将制定学生行为习惯养成的目标，结合学生的年龄特点和发展需求，具体规定具体要求。
第六条学校将通过课堂教育、校园活动、个别辅导等途径，引导学生养成以下行为习惯：（一）尊重他人：学生要尊重老师和同学，不侮辱、侵犯他人，不恶意嘲笑、诋毁他人。
（二）关心他人：学生要关心他人的需要和感受，主动帮助他人，与他人和睦相处。
（三）文明礼貌：学生要礼貌待人，注重言行举止，遵守公共秩序，不搞破坏、损坏公物。
（四）自律自爱：学生要自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守班级纪律，自觉爱护自己的身体和心灵。
（五）勤奋学习：学生要积极参加课堂活动，按时完成作业，主动学习，不偷懒、拖延。
（六）团结合作：学生要团结同学，合作完成任务，互相帮助，形成良好的班级氛围。
（七）诚实守信：学生要诚实守信，不说谎，不作弊，不偷窃，不剽窃，不传播虚假信息。
第七条学校将制定奖励和惩处机制，激励学生养成良好的行为习惯，引导学生改正不良行为。
（一）奖励机制：学校将设立奖状、荣誉称号、奖金等奖励措施，鼓励学生在各方面做出积极的表现。
（二）惩处机制：学校将设立责任追究、批评教育、警示教育等惩处措施，对于违反校规的学生进行惩罚。
第八条学校将建立行为习惯养成评估机制，定期评估学生的行为表现，给予及时的反馈和建议。
第九条学校将加强与家长的沟通合作，共同培养学生的良好行为习惯。
学生行为习惯养成教育实施细则
学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯的养成对于培养学生良好的品德、素质和能力具有重要意义。
为了进一步规范学生行为习惯，提高学生的自律意识和责任感，制定本实施细则。
二、目标和原则1. 目标：通过行为习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和责任感，促进全面发展。
2. 原则：科学引导、循序渐进、因材施教、全员参预。
三、教育内容1. 规范行为习惯：教育学生遵守校纪校规，尊重师长、团结同学，礼貌待人，讲究卫生等。
2. 培养学习习惯：教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，独立思量等。
3. 培养生活习惯：教育学生养成良好的生活习惯，如保持整洁，节约用水用电，合理安排作息等。
4. 培养社交习惯：教育学生学会与他人友好相处，尊重他人的权益，乐于助人，团结合作等。
四、教育方法1. 倡导示范：学校教师和管理人员要以身作则，做学生良好行为习惯的模范。
2. 班级教育：班主任要组织班会，针对学生的行为习惯进行讨论和引导。
3. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和解决问题。
4. 激励奖励：根据学生的表现，设立奖励机制，激励他们养成良好的行为习惯。
五、实施步骤1. 制定行为习惯养成教育计划：学校根据学生的特点和需求，制定具体的教育计划。
2. 开展行为习惯养成教育活动：学校组织各类教育活动，如主题讲座、班级讨论、家长会等，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 监测和评估：学校建立行为习惯养成教育的监测和评估机制，及时发现问题，进行改进和调整。
4. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和解决问题。
5. 激励奖励：根据学生的表现，设立奖励机制，激励他们养成良好的行为习惯。
六、预期效果1. 学生行为习惯得到明显改善，学生纪律性和自律性得到提高。
2. 学生的学习效果和综合素质得到提升。
3. 学生与他人的关系更加和谐，团队合作能力得到增强。
学生行为习惯养成教育实施细则
学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的自律能力和社会适应能力。
为了更好地实施学生行为习惯养成教育，制定本细则，明确教育目标、实施原则和具体措施。
二、教育目标1. 培养学生良好的行为习惯：包括课堂纪律、作业完成、卫生习惯、礼仪规范等方面。
2. 培养学生良好的道德品质：包括诚实守信、友爱互助、勤奋进取、尊师重道等方面。
3. 提高学生的自律能力：培养学生自觉遵守规章制度，自我管理、自我约束的能力。
4. 提高学生的社会适应能力：培养学生与他人和谐相处、团队协作、解决问题的能力。
三、实施原则1. 全员参与：学校全体教师、学生和家长共同参与行为习惯养成教育，形成合力。
2. 个性化教育：根据学生的个体差异，采取差异化教育措施，满足不同学生的需求。
3. 长期持续：行为习惯养成教育需要长期持续的过程，不能一蹴而就，需要学校和家庭共同努力。
4. 积极引导：通过正面激励和积极引导，激发学生主动参与行为习惯养成教育的积极性。
四、具体措施1. 制定行为习惯养成计划：学校制定行为习惯养成计划，明确教育目标、实施步骤和时间安排。
2. 设立行为习惯养成导师：学校指定专门的教师作为行为习惯养成导师，负责指导学生行为习惯的培养。
3. 开展主题教育活动：学校组织开展各类主题教育活动，如行为习惯培养讲座、道德品质培养活动等，引导学生形成正确的行为习惯和道德观念。
4. 建立行为习惯评价机制：学校建立行为习惯评价机制，定期对学生的行为习惯进行评价和反馈，及时发现问题并加以引导。
5. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯养成情况，及时沟通交流，共同制定行为习惯培养计划。
6. 奖惩机制：学校建立奖惩机制，对于表现良好的学生给予表扬和奖励，对于行为不端的学生进行批评和惩罚，以激发学生良好的行为习惯。
五、实施效果评估学校将定期评估学生行为习惯养成教育的实施效果，通过问卷调查、观察记录等方式，收集学生、教师和家长的反馈意见，及时调整和改进教育措施，提高教育效果。
小学学生行为习惯养成教育实施细则
小学学生行为习惯养成教育实施细则引言行为习惯的养成对于小学学生的成长和发展至关重要。
良好的行为习惯可以帮助学生更好地适应学校生活，提高学习效果，培养积极向上的品质。
为了有效实施小学学生行为习惯养成教育，特制定以下细则。
一、培养学生良好的自我管理能力1. 规律作息小学生处于生长发育的关键期，保持良好的作息规律对于学生的健康成长至关重要。
学校应制定学生作息时间表，引导学生建立规律作息的习惯，并鼓励家长监督学生在家中保持相同的作息时间。
2. 整洁卫生学生应被教育养成爱护环境、讲究卫生的好习惯。
学校应提供清洁、整洁的环境，设立环保意识的教育活动，如组织学生进行垃圾分类、节约用水等活动。
3. 自主学习学生应被鼓励养成自主学习的习惯。
学校应提供适宜的学习环境和资源，培养学生独立思考、自主解决问题的能力。
教师应指导学生合理制定学习计划，培养良好的学习习惯。
二、促进学生积极社交交往1. 尊重他人学生应被教育要尊重他人，包括师长、同学、家人等。
学校应定期开展尊重他人讲座或活动，加强学生对待他人的尊重意识。
2. 团队合作学生应被培养团队合作的意识和能力。
学校可组织学生开展集体活动，如团队游戏、合唱团、班级演出等，鼓励学生共同努力，相互帮助，培养团队合作的习惯。
3. 自信表达学生应被鼓励自信表达自己的观点和意见。
学校应创设鼓励学生发言的氛围，如定期组织课堂演讲比赛、班会活动等，培养学生积极表达的习惯。
三、培养学生正确处理情绪的能力1. 情绪管理学生应被教育如何正确管理自己的情绪。
学校可开展情绪管理的讲座或活动，教导学生如何识别、理解和表达自己的情绪。
同时，鼓励学生寻求帮助和支持，帮助他们处理情绪问题。
2. 冲突解决学生应被培养正确处理冲突的能力。
学校可组织学生参加冲突解决的培训课程，教授学生如何有效沟通、妥善解决矛盾。
同时，学校应建立学生冲突处理机制，及时处理学生间的纠纷。
四、推行学校与家庭共育1. 家校沟通学校与家长应建立良好的沟通渠道，定期召开家长会、班级座谈会等，了解学生的行为表现与成长情况，并与家长共同制定学生行为习惯养成计划。
中小学生好习惯养成教育细则
学生好习惯养成教育细则（一）学习类好习惯1.按时到校，不迟到，不旷课，不早退。
有事或有病须向班主任请假，2.爱护学习用品，上学前准备好本晌或本天生活、学习用品，上课前准备好本节需要的书、练习册和学习工具。
3.、堂人真听讲、勤于思考，积极提出问题、回学会倾听>大_发表自己的见解4. 懂得认真学习是学生的首要任务。
读书写字做到头正、身直、足平、臂开、”，姿势正确n书写工整，卷面整洁。
会使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋犮。
读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各种作业，书写工整、规范。
要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。
每天先做完作业再做其他事情。
(二）生活类好习惯1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费，节约用电、用水，节约粮食。
.多喝水，少喝饮料。
每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。
自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。
自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。
自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。
帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。
未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不尤。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见'经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，经常讲普通话。
学校学生学习习惯养成教育分学段实施细则
学校学生学习习惯养成教育分学段实施细则学习习惯养成教育对于学生的学习和生活至关重要。
良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。
为了更有效地实施学习习惯养成教育，我校根据不同学段学生的特点和需求，制定了以下分学段实施细则。
一、低年级学段（一年级至三年级）低年级学段的学生处于学习习惯的初步形成期，因此，此阶段的教育重点应放在培养基本的学习习惯上。
1.课堂纪律与注意力培养：教师应在课堂上明确纪律要求，如按时到课、坐姿端正、专心听讲等。
通过有趣的教学活动和游戏，吸引学生的注意力，培养他们的专注力。
2.书写习惯培养：注重学生的书写姿势和书写规范，定期举行书写比赛，激发学生的书写兴趣，提高他们的书写水平。
3.预习与复习习惯培养：教师应在课前布置预习任务，指导学生如何进行有效的预习；课后布置复习任务，帮助学生巩固所学知识。
二、中年级学段（四年级至六年级）随着学生年龄的增长和知识的积累，中年级学段的学生已经具备了一定的学习基础，因此，此阶段的教育重点应放在提升学习方法和自主学习能力上。
1.学习方法指导：教师应根据学生的实际情况，教授适合的学习方法，如记忆技巧、思维方法等，帮助学生提高学习效率。
2.自主学习能力培养：鼓励学生制定个性化的学习计划，培养他们的自主学习意识。
同时，教师应定期检查学生的学习计划执行情况，给予指导和帮助。
3.小组合作与交流：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和交流沟通能力。
通过小组讨论、分享经验等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、高年级学段（七年级至九年级）高年级学段的学生面临着更加繁重的学习任务和压力，因此，此阶段的教育重点应放在提高学习效率和应对学习压力上。
1.时间管理与效率提升：教授学生有效的时间管理方法和学习技巧，帮助他们合理安排学习和生活时间，提高学习效率。
2.应对学习压力的策略：关注学生的心理健康状况，教授他们应对学习压力的策略和方法，如放松训练、心理调适等，帮助他们保持良好的学习状态。
小学学生行为习惯养成教育实施细则（3篇）
小学学生行为习惯养成教育实施细则1. 建立规范的行为习惯：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人、守时等方面的要求，教育学生遵守规则和习惯。
2. 培养良好的上课行为习惯：学生应准时到校、准时上课，注意听讲、积极参与课堂活动，不随意离席、不说闲话、不打扰他人学习。
3. 培养良好的课间活动行为习惯：学生在课间活动中要维护秩序，不打闹、不乱扔垃圾，保持教室、操场等环境的整洁，并遵守操场使用规定。
4. 培养整洁的个人卫生习惯：学生要养成勤洗手、打理干净、整齐的个人形象，保持床铺、书包、衣物等物品的整洁。
5. 培养良好的用餐行为习惯：学生要按时就餐，注意饮食卫生，不浪费食物，不乱扔餐具和食物残渣，与师生共同营造和谐的用餐环境。
6. 培养安全的生活行为习惯：学校要加强安全教育，教育学生要遵守交通规则、不随意跑、不私自离校，勿轻易接触危险物品，保障学生的人身安全。
7. 培养团队合作和互助明守习惯：学生要学会与他人合作，尊重他人意见，乐于助人，情感共鸣，懂得关心和帮助他人。
8. 培养师生之间的尊重和沟通习惯：学生要尊敬师长，遵守学校的各项规定，与老师和其他同学进行良好的沟通，遇到问题及时与老师或家长沟通解决。
9. 定期评估和奖励：学校要定期对学生的行为习惯进行评估，及时发现问题并予以纠正，对表现良好的学生给予肯定和奖励，激励学生养成良好的行为习惯。
以上是小学学生行为习惯养成教育实施细则的一些建议和措施，学校可以根据具体情况进行调整和执行。
小学学生行为习惯养成教育实施细则（2）《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。
为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定了学生行为习惯养成教育细则。
一、教育目标通过学习贯彻“守则规范”，让学生熟知“守则规范”内容，深刻理解“守则规范”内涵。
中小学生行为习惯养成教育重点目标
中小学生行为习惯养成教育重点目标（试行）（一）小学学段1-2年级1.思想情感：知道执政党、认识国旗、国徽、队徽、队章标志；升降国旗时脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼；会唱校歌国歌；了解社会主义核心价值观内容；了解中华民族传统节日和风俗习惯。
2.文明礼仪：外出与回家时主动与家人打招呼，及时主动向家人告知自己去向；见到师长同学，使用文明礼貌用语主动问好；不说谎。
3.遵纪守法：按时上学，积极学习；不强拿偷拿别人的东西；遵守校规、班规和家规；遵守交通法规，在公共场所不拥挤；就餐、购物、乘车自觉排队；公共汽车上不吃零食，不抢座位。
4.学习求知：养成课前做预习和上课前做好准备工作的习惯；课上认真听讲，大胆发言，学会观察，敢于提问；独立完成作业，卷面干净整洁；养成读书习惯。
5.生活卫生：养成早睡早起习惯；讲究卫生，文明如厕；衣着干净整洁，学会把自己的物品收放整齐；不向家长强买强要东西；根据家长、老师的要求使用电子产品。
6.健康安全：读、写、坐、立、行姿势正确；饮食卫生，认真学做课间操和眼保健操；乐观向上；有一定的安全自护意识；了解电子产品对眼、神经的伤害；记住自己父母或监护人的电话，记住自己的出生地，居住地；与陌生人谨慎接触，了解110、120、119，并能知晓报警类别和熟记相应的报警电话，学会保护自己。
7.勤俭环保：学做力所能及的家务劳动，爱惜学习和生活用品；水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜；不乱丢乱扔垃圾，并对家长的不良行为做好劝导工作。
8.志愿服务：了解社会；学会承担必要的班级劳动；尝试体验公益劳动，了解志愿者和志愿精神的内容。
3-4年级1.思想情感：了解共产党的基本情况，基本了解国旗、国徽、国歌、队旗、队徽、队歌、队章的知识；会唱好国歌、队歌、校歌，声音洪亮；熟记社会主义核心价值观内容；基本了解仁怀红色故事、红色文化、国酒情况和中华民族传统节日和地方基本风俗习惯。
2.文明礼仪：主动与父母交流，听从父母教导，礼貌回答问话；理解老师，礼貌回答老师的问题；与同学互相帮助，文明交往；答应别人的事努力做好；说话和气、学会倾听，衣着得体，举止文明；不弄虚作假、欺上瞒下。
小学学生行为习惯养成教育实施细则
小学学生行为习惯养成教育实施细则第一章总则为了规范小学学生行为习惯的培养和养成教育实施，提高学生自律、自觉能力，教育部制定了《小学学生行为习惯养成教育实施细则》。
本细则适用于全国范围内的小学学生行为习惯养成教育工作。
第二章行为习惯的培养第一节自律习惯的培养小学学生应培养自律习惯，具体要求如下：1.遵守纪律：小学学生应严格遵守学校纪律，如准时到校、按时上课、不早退、不旷课等。
2.独立完成学习任务：鼓励小学学生独立完成作业及学习任务，不依赖家长或他人。
3.保护学校环境：小学学生应爱护学校环境，不乱扔垃圾，不随意涂写。
4.自我管理：鼓励小学学生制定学习计划，合理安排时间，主动管理自己的学习进展。
第二节礼仪习惯的培养小学学生应培养良好的礼仪习惯，具体要求如下：1.尊敬师长：学生应尊敬教师，不对教师进行侮辱、抵触等行为。
2.互相尊重：学生应互相尊重，不欺负同学，不进行歧视、伤害等行为。
3.文明用语：学生应使用文明用语，不使用粗言秽语，不进行辱骂、恶意中伤等行为。
4.队列训练：学生应遵守队列纪律，不拥挤、乱跑。
第三章养成教育实施第一节德育课程1.德育课程设置：学校应设置德育课程，内容包括道德品质、伦理道德、家庭教育等方面的知识。
2.德育课程实施：学校应制定德育教案，设计德育课程的教学活动，注重培养学生的思维能力和道德意识。
3.德育教材选择：学校应选择适合小学学生的德育教材，如《小学生品德修养》、《小学生道德故事集》等。
第二节品德教育1.班级品德教育：班级教师应开展品德教育活动，如组织品德竞赛、组织班级道德宣传月等。
2.家庭品德教育：学校应积极开展家庭品德教育活动，鼓励家长关注学生品德教育，开展家庭德育讲座、家庭品德主题活动等。
第三节行为规范1.学校守则：学校应制定学校守则，明确学生在校内的行为规范，德育老师应对学生进行守则的教育讲解。
2.班级规章制度：班主任应制定班级规章制度，规范学生在班级内的行为习惯，例如坐姿端正、不说悄悄话等。
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参与劳动
9．能参加一些力所能及的劳动
学习
方面
姿势
正确
10．注意坐姿正确：胸膛挺直，头端正
11．看书、握笔姿势正确
积极
动脑
12．积极参与教学、游戏活动，爱提问、爱动手动脑；想说、敢说、会说，会简单地评价别人及自己的行为
文明
礼仪
方面
礼貌
待人
13．爱爸爸、妈妈、爱老师，愿意帮助家长和老师做事
关心
集体
18．增强群体意识，懂得依靠群体的合力，去完成集体交给的任务
19．增强集体荣誉感，在集体活动中服从集体的决议
20．学会合作、相互尊重、维护集体的荣誉
21．积极参加集体组织的劳动和社会实践活动，在活动中增强才干
学习
方面
规范
行为
22．课前能主动地做好一切准备工作
23．上课专心听讲，积极思考，大胆提问，勇于发表自己的见解
29．养成自主预习、复习的习惯，培养阅读兴趣，扩展课外阅读，善于积累，并坚持写日记，逐步形成习惯
文明
礼仪
方面
尊敬
师长
30．尊敬老师，尊重老师的劳动，乐意接受老师的教导，经常和老师沟通交流，学会和老师平等相处，建立和谐的新型师生关系
31．尊敬父母、长辈，关心父母长辈的身心健康，培养家庭责任感，主动为家庭承担力所能及的家务事，学做家庭小主人
2．爱护公物，不拖拉桌椅，不乱涂墙壁、地板，开关门窗动作轻，离开座位时将桌椅放好
3．爱护玩具、图书，用后放回原处并能放整齐
4．爱护花草、树木，不采，不折，不踩踏
遵守
秩序
5．知道应听从老师教育，遵守幼儿园纪律
6．能注意力集中地与同伴一起活动，不打扰和影响他人
7．不乱喊乱叫，乱奔乱跑，起坐轻便，走路轻快
附件：各学段习惯养成教育细则（试行）
（一）幼儿阶段习惯养成教育细则
幼儿阶段学生习惯养成教育细则包括4个方面、14个重点指标和35个主要行为习惯训练点。
分类
重点指标
主要行为习惯训练点
思想
品德
方面
热爱
祖国
1、热爱祖国，热爱家乡，知道自己是中国人，认识五星红旗、国徽，会唱国歌，升旗时立正、行注目礼
爱护
公物
3．了解家乡和国家的建设和发展，积极参加时事政治教育活动，在活动中增强民族自尊心和爱国情操
4．了解法律基本常识，增强法制意识，不做违法乱纪的事；遵守校纪班规
爱护
公物
5．爱护公物，借用公物要爱护并按时归还，损坏公物要照价赔偿
6．爱护公共设施，保护公共场所环境，不在公共场所乱涂乱抹乱刻乱画
7．在任何场合拾到东西都主动归还失主或交公
24．在学习和生活中善于观察和思考问题
25．积极参加集体活动和实践性活动，勇于尝试和创新
文明
礼仪
方面
明礼
知耻
26．团结同学，不骂人，不打架，不说脏话，不给同学起绰号
27．尊敬老师，见到老师主动问候，进办公室先报告敲门
28．尊敬长辈，学会照顾和感谢亲人
举止
文雅
29．穿戴大方整洁，保持衣服干净
30．学会经常使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语
2．积极参加集体劳动，认真打扫卫生
3．不乱丢乱扔废物，看到纸屑杂物能随手捡起，丢进垃圾袋或垃圾箱
4．爱护公物，爱护花草树木
5．学会把用过的物品整齐地放回原处
6．离开教室时把桌面和座位里收拾干净，桌椅摆放整齐，关好门窗
7．不说谎话，勇于承认错误，知错就改
友善
合作
8．关心他人，同学有困难时主动帮助
9．学会感谢别人的帮助，真诚友善地待人
团结
同学
32．坚持同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助；正确处理与异性同学之间的关系，不早恋
言行
文明
33．举止文明，待人接物落落大方，彬彬有礼
34．坚持讲普通话，用好礼貌用语，杜绝粗话、脏话
35．养成进入他人住所先敲门，经允许再进入的礼貌习惯；不随意翻看或拿取他人的物品；接受别人赠送的物品时要表示感谢
20．不挑食、不偏食，不剩饭菜，慢慢地吃东西，不喝生水
21．不长时间看电视，生活有规律，每天按时睡觉，按时起床，喜欢参加体育活动
讲究
卫生
22．不用手抓饭吃，不是吃的东西不放进嘴里，落到地上的东西必须洗干净后再吃或不吃
23．不流口涎、拖鼻涕，饭前便后洗手，常带手帕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子
勤俭
节约
29．节约用水，喝水不浪费，洗完手后拧紧水龙头
30．懂得爱惜粮食，饭菜吃干净，不掉饭粒；爱惜衣物，不挑穿
31．不乱花钱，上街时不随意让别人买东西
保护
自己
32．遵守安全规则，不玩危险游戏，不去危险地方，不玩火，不高攀，遇到危险时能够保护自己不受伤害
33．会排队，按右上左下的顺序上下楼梯、不拥挤，学会自我保护
安全
常识
34．不吃陌生人的东西，不跟陌生人走
35．知道有事情拨打119、120、110等紧急电话
（二）小学阶段习惯养成教育细则
学阶段学生习惯养成教育细则包括4个方面、11个重点指标和54个主要行为习惯训练点。
分类
重点
指标
主要行为习惯训练点
思想
品德
方面
培养
责任
1．认识国旗、国徽，了解国旗、国徽的含义，会唱国歌，认真参加升旗仪式
44．继续坚持正确的坐、立、行、读写姿势，保障骨骼发育正常。做到用眼卫生“六个不”：走路不看书，光线弱不看书，阳光下不看书，不歪着头看书，不躺在床上看书，乘车不看书
珍爱
生命
45．学会自我保护，不参与带有危险性的活动
46．学会选择适合少儿阅读的书刊，读好书、看健康有益的电视节目
47．不进网吧、舞厅等未成年人不宜入内的场所
24．发言流畅，有规范的口语表达能力；认真倾听பைடு நூலகம்人发言，不随意打断他人发言
25．按时、保质保量地完成各科作业
26．考试时书写工整，卷面整洁，独立完成不作弊
把握
规律
27．养成良好的学习生活规律，学会科学合理地安排自已的学习时间和课余时间。
讲究
方法
28．会画“知识网络图”（知识树），能理清各知识点的纵横关系，拓展思维，掌握灵活运用的方法和技巧
36．在他人学习、工作、休息的场所要养成轻轻走路、轻轻说话、轻拿轻放物品的良好习惯
37．学会使用网络为学习提供服务，对不健康的网络信息要学会分辨并自觉抵制，不玩不健康、不文明的确网络游戏
仪容
仪表
38．衣着打扮符合年龄特点和学生身份，整洁大方
生活
卫生
安全
方面
生活
自理
39．按时睡觉，按时起床，保证每天有充足的睡眠时间；上学不迟到早退，不在上学放学途中逗留、玩耍
44．节约用水，用后关好水笼头
45．教室里没人时关掉电灯、电扇等电器
46．爱惜学习、生活用品，不比吃穿
47．不乱花钱，合理使用零用钱
珍爱
生命
48．活动时不做危险的游戏
49．不轻信别人，不让陌生人到家，谨防受骗
50．不进营业性网吧，不浏览不健康信息，不沉迷电子游戏和网上聊天
51．不信邪教，远离毒品
52．不擅自使用电器和火烛
53．外出时遵守交通规则
54．注意游泳安全，防止溺水
（三）初中阶段习惯养成教育细则
初中阶段学生习惯养成教育细则包括4个方面、16个重点指标和50个主要行为习惯训练点。
分类
重点
指标
主要行为习惯训练点
思想
品德
方面
爱国
守法
1．尊敬国旗、国徽、了解国旗、国徽的含义，会唱国歌
2．升降国旗、奏响国歌时肃立、脱帽、行注目礼
遵守
秩序
13．自觉遵守和维护公共秩序，增强公共安全意识，在公共场所讲文明、懂礼貌，展示学生的良好形象
热爱
劳动
14．确立“劳动最光荣”的观念，认真做好值日工作，积极参加公益劳动
15．爱惜粮食和学习生活用品、珍惜劳动成果
16．增强节约能源的意识，从节约每一滴水、每一度电做起
17．生活俭朴、不乱花钱，不比吃穿，养成勤俭节约的良好习惯
31．不在教室、走廊、操场追逐打闹，上下楼梯靠右行
32．参加活动、观看比赛时文明、有序，做到适时适度鼓掌
生活
卫生
安全
方面
生活
自理
33．每天认真刷牙、洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头、剪指甲，保持个人清洁
34．短衣裤、鞋、袜子、红领巾等自己勤换洗
35．学会整理自己的书包、抽屉、书柜、衣柜、床上物品等，东西摆放整齐
10．答应别人的事努力做到，做不到要及时说明、表示歉意
11．不随意拿别人的东西，借东西及时归还
12．虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人
13．敢于竞争，善于展示自己的长处
14．遇到挫折和失败不气馁，遇到困难努力克服
学习
方面
规范
行为
15．课前准备好学习用品
16．上课铃响起，快速走进教室，精神饱满地静候老师来上课
17．认真倾听老师的讲课和同学的发言，不讲和上课无关的话，不做和上课无关的事
勇于
表达
18．勤于动脑，积极举手发言
19．善于提出问题，勇于发表自己的不同见解
20．学习遇到困难时主动与人讨论
21．与人交谈时态度认真，语言文明
勤于
实践
22．按时认真完成作业，书写整洁
23．养成认真阅读的习惯，每天坚持半小时以上的课外阅读
36．餐前洗手，餐后擦嘴，做到碗、桌、地“三净”
37．就餐时不大声谈笑，细嚼慢咽
健康
第一
38．生活有规律，按时作息
39．坐、立、行、读书、写字姿势正确