幼儿园小兔子乖乖说课稿范文
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？为了让大家更好的写作小兔子乖乖相关内容，作者精心整理了6篇幼儿园小班《小兔子乖乖》教案，欢迎查阅与参考。
小班体育小兔乖乖教案篇一活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。
2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。
难点：会分角色表演。
活动准备：故事背景图。
教师行为：一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。
提问：图上画的是谁？画了什么东西？师：这幅图上说的`是一个很好听的故事，小朋友想不想听？二、观看图片，初步学习故事内容1、提问：小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么当成了太阳？3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
让幼儿联系已有知识，大胆表述。
4、提出问题：你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？5、继续把故事听完。
提问：小兔较后找到太阳了吗？太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星)三、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。
鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。
小班《小兔乖乖》故事教案篇二活动重点感受两首不同乐曲的风格。
活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。
活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。
教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。
道具：兔子的家，树，打击乐器。
活动过程一、播放课件。
老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件二：一起玩游戏）“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样？“（高兴，高兴，非常高兴）老师：“看这是谁？”（课件三：躺在大树后面的狼）老师：“兔子能为狼开门吗？”师小结：“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。
3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。
4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。
5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的'？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》2活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
2023最新-《小兔子乖乖》教案(优秀10篇)
《小兔子乖乖》教案（优秀10篇）下面是精心为大家整理的10篇《《小兔子乖乖》教案》，希望能够满足亲的需求。
《小兔子乖乖》教案篇一一、说设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现在坏人真猖狂，到处拐卖孩子。
我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。
……”家长的话引起了我的思索。
是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。
针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力，于是，生成了此次故事活动。
为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
因此，本次活动的目标是：培养目标：①在听听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容。
②学习听同伴讲话，并大胆地回答问题。
③初步拓展幼儿的思维能力。
渗透目标：引导幼儿提高警惕，不上当。
三、说活动准备：生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境。
”为此，我为活动作了以下准备：投影仪、课件、礼物四、说教法与学法：生成课程要求教师是活动的参与者、组织者，孩子是探索者、知识的建构者。
以前我们谈到“自主探索”，总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。
其实我认为，思维上的探索比行动更可贵、更重要。
本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入教研活动中的'一些理念与方法，即“以人为本”。
活动中，教师引导幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法；活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话交流等延伸活动。
五、说活动程序：开始部分：观察、激发兴趣—让幼儿观看画面。
通过观看画面使他们对故事有个初浅认识，了解故事中有哪些动物。
基本部分：1、启发提问①教师讲述故事。
通过教师形象生动地讲述，让幼儿知道故事的名称，记住主要情节，理解内容。
《小兔乖乖》说课稿
《小兔乖乖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《小兔乖乖》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《小兔乖乖》是一个深受幼儿喜爱的经典童话故事，具有较强的趣味性和教育意义。
这个故事语言简洁明了，情节生动有趣，通过小兔子们与大灰狼斗智斗勇的过程，展现了小兔子们的聪明勇敢，同时也传递了不要随便给陌生人开门的安全意识。
本故事适合作为幼儿语言、社会等领域的教学素材，能够帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的观察力、想象力和思维能力，增强自我保护意识。
二、说学情我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇心，喜欢听故事、做游戏。
但这个阶段的幼儿认知水平有限，注意力难以长时间集中，理解能力也相对较弱。
因此，在教学过程中，我会采用生动形象、富有趣味性的教学方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握故事内容。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标：幼儿能够理解并讲述故事的主要内容，认识故事中的角色。
2、技能目标：通过角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、情感目标：培养幼儿的自我保护意识，让他们懂得不能随便给陌生人开门。
四、说教学重难点教学重点：让幼儿理解故事内容，记住主要情节和角色特点。
教学难点：引导幼儿在实际生活中运用所学的自我保护知识，提高自我保护能力。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示图片、播放动画等方式，让幼儿直观地感受故事的情节和角色形象，激发他们的学习兴趣。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和回答问题，培养他们的思维能力和语言表达能力。
3、游戏教学法：让幼儿通过角色扮演等游戏活动，深入体验故事内容，提高他们的学习积极性和参与度。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿观察图片、动画等，培养他们的观察力。
幼儿园小班语言文学活动说课稿范文
幼儿园小班语言文学活动说课稿范文《小兔子乖乖》说课稿亲爱的小朋友们，今天我要和大家一起分享一个超级有趣的故事，叫做《小兔子乖乖》。
大家看，这里有一只小兔子，它可可爱啦！小兔子自己在家的时候，来了一只大灰狼，大灰狼想闯进小兔子的家，这可怎么办呀？咱们一起来听听小兔子是怎么做的。
小兔子可聪明啦，它没有马上开门，而是先问：“谁呀？”大灰狼说：“我是妈妈。
”小兔子一听，声音不对，就说：“你不是妈妈，妈妈的声音不是这样的。
”大灰狼又说：“我是妈妈，快开门。
”小兔子还是没有开门，说：“你把尾巴伸进来让我看看。
”大灰狼就把尾巴伸了进去，小兔子一看，是一条大大的尾巴，就知道不是妈妈，马上把门关上了。
小朋友们，你们说小兔子聪明不聪明呀？我们也要像小兔子一样，自己在家的时候，不能随便给陌生人开门哦。
最后呀，我们再一起唱一唱《小兔子乖乖》这首歌，怎么样？小朋友们，让我们一起在这个有趣的故事里学到更多的本领吧！《小鸭子找朋友》说课稿小朋友们，今天我要给你们讲一个关于小鸭子找朋友的故事。
有一只小鸭子，它自己在池塘里玩，觉得有点孤单，就想找个朋友一起玩。
小鸭子先看到了小鸡，它跑过去说：“小鸡小鸡，咱们做朋友吧。
”小鸡摇摇头说：“我不会游泳，不能和你一起在池塘里玩。
”小鸭子有点失落。
然后小鸭子又看到了小猫，它又跑过去说：“小猫小猫，咱们做朋友吧。
”小猫也摇摇头说：“我怕水，不能和你一起在池塘里玩。
”小鸭子更难过啦。
就在小鸭子不知道怎么办的时候，它看到了小鹅，小鸭子连忙跑过去说：“小鹅小鹅，咱们做朋友吧。
”小鹅高兴地说：“好呀好呀，咱们一起在池塘里玩吧。
”小朋友们，你们看，小鸭子终于找到朋友啦，多开心呀！那咱们来想一想，如果是你们，会怎么帮小鸭子找朋友呢？希望小朋友们都能像小鸭子一样，勇敢地去交朋友，开开心心地一起玩！。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔子乖乖》。
教学内容包括：认识小兔子，学习小兔子的特点和生活习性；通过故事《小兔子乖乖》，培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外部特征和生活习性，培养他们对小兔子的喜爱之情。
2. 通过故事《小兔子乖乖》，使幼儿明白不能随便跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿积极参与活动，愿意与同伴分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识小兔子，了解小兔子的特点和生活习性。
难点：通过故事让幼儿理解并提高安全意识，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、故事挂图、音乐CD、安全意识教育卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外部特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 讲解：通过图片和故事挂图，向幼儿介绍小兔子的生活习性，让幼儿了解小兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等。
3. 故事分享：播放音乐CD，讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注故事中小兔子遇到陌生人时的应对方法。
4. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验遇到陌生人时应该如何保护自己。
5. 例题讲解：出示安全意识教育卡片，引导幼儿判断卡片中的行为是否正确，如遇到陌生人给零食、玩具时应该拒绝。
6. 随堂练习：让幼儿用水彩、画纸、剪刀等学具，制作小兔子手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小兔子的外部特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔子的生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜等。
3. 安全意识：遇到陌生人要提高警惕，保护自己。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画，并用文字描述小兔子的特点和生活习性。
答案示例：小兔子有长耳朵、短尾巴、白毛，喜欢吃胡萝卜和青菜。
2. 作业题目：与家长一起分享故事《小兔子乖乖》，并讨论遇到陌生人时应该如何保护自己。
小班故事《小兔乖乖》说课
小班故事《小兔乖乖》说课一、前言《小兔乖乖》是一则优秀的小班故事，适合用于小班幼儿教学活动中。
本篇说课将围绕故事的内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学步骤、教学方法和教学反思等方面展开，旨在帮助教师更好地准备和展开《小兔乖乖》的教学活动。
二、故事内容《小兔乖乖》讲述了一只小兔子偷吃萝卜，不听妈妈的劝告，结果被吓倒的情节。
最终，小兔子认识到了自己的错误，诚恳地向妈妈认错并表示改正的故事。
三、教学目标1.让幼儿了解故事情节，培养幼儿的阅读理解能力；2.培养幼儿的道德品质，教会他们学会认错、勇于改正错误；3.培养幼儿爱护他人劳动成果的意识。
四、教学重点1.讲述故事情节，让幼儿理解小兔子的行为；2.引导幼儿思考小兔子的错误，学会反思自己的行为。
五、教学难点1.如何引导幼儿理解故事中所传达的道德价值观念；2.如何引导幼儿学会认错并勇于改正错误。
六、教学准备1.《小兔乖乖》故事书；2.课堂布置，如板书、小道具等；3.教学辅助工具，如图片、幻灯片等。
七、教学步骤1. 导入介绍故事背景，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲故事讲述《小兔乖乖》故事情节，配合生动的语言和动作，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论带领幼儿讨论小兔子的行为是否正确，引导他们思考小兔子的错误并学会反思。
4. 总结总结故事中传达的道德意义，强调认错、改正的重要性。
八、教学方法1.讲故事法：通过生动有趣的讲述，吸引幼儿的注意力；2.讨论引导法：通过带领讨论，引导幼儿全面思考故事中的情节和道德；3.角色扮演法：通过角色扮演的方式，让幼儿更深入体会故事情节。
九、教学反思在教学过程中，发现幼儿对《小兔乖乖》故事非常感兴趣，通过讨论和角色扮演，幼儿更加深入地理解了故事中的道德意义。
但在教学中也发现，部分幼儿在认错和改正错误的过程中存在困难，需要在后续的教学中进一步引导和训练。
十、结束语通过《小兔乖乖》这个小班故事的说课教学，幼儿们不仅仅在娱乐中学到了知识，更重要的是接受了道德的熏陶。
幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》
幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》一、故事背景《小兔乖乖》是一则经典的儿童睡前故事，深受幼儿喜爱。
故事内容简单生动，情节紧凑，适合小班幼儿园的教学活动。
通过讲述小兔子不听妈妈话的故事，引导幼儿树立纪律意识，培养孩子的行为规范和良好习惯。
本次说课将通过丰富的教学活动，让幼儿在情感体验中接受道德教育，提升学习的主动性和参与性。
二、教学目标1.情感目标：让幼儿在认真倾听故事的同时，感受到爱的力量，培养孩子的孝顺和顺从意识。
2.语言目标：通过故事内容，拓展幼儿的词汇量，培养其语言表达能力，提高口头表达能力。
3.认知目标：通过各种教学活动，引导幼儿理解故事的主题和道德寓意，进一步提升幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
三、教学重点和难点重点：引导幼儿理解故事内容，明确小兔子违背规矩的行为，并启发幼儿讨论正确的行为选择。
难点：让幼儿通过故事内容领悟到顺从父母的重要性，培养孩子的行为自律意识。
四、教学准备1.教具准备：小兔乖乖绘本、小兔乖乖道具（兔子面具、胡萝卜玩具等）。
2.环境准备：教室布置成温馨舒适的氛围，营造出小兔乖乖的故事场景。
3.教学素材：图片、玩具、音乐等多媒体辅助教学材料。
五、教学过程安排第一部分：导入•歌曲循环：播放欢快的音乐，营造活泼的氛围。
•自我介绍：与幼儿互动，简短介绍今天要讲的故事《小兔乖乖》。
第二部分：故事讲解•朗读故事：利用绘本，生动地讲述《小兔乖乖》故事情节，引导幼儿思考小兔子的行为。
•提问互动：通过提问，让幼儿参与讨论小兔子的不听话行为，引导幼儿思考正确的行为选择。
第三部分：情感体验•小兔乖乖游戏：编排游戏环节，让幼儿在扮演小兔乖乖和妈妈的角色中体验故事情节。
•情感表达：让幼儿通过绘画或手工制作，表达对故事的理解和情感体验。
第四部分：课堂总结•复述故事：请几名幼儿复述整个故事内容，加深对故事的记忆。
•分享体会：邀请幼儿分享对故事《小兔乖乖》的感受和体会。
六、教学反思通过本次说课活动，幼儿在参与故事讲解、游戏互动和情感表达中，在体验中接受着道德教育的熏陶。
小兔子乖乖的说课稿范文（精选8篇）
小兔子乖乖的说课稿小兔子乖乖的说课稿范文（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的小兔子乖乖的说课稿范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
小兔子乖乖的说课稿1一、说设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现在坏人真猖狂，到处拐卖孩子。
我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。
……”家长的话引起了我的思索。
是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。
针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力，于是，生成了此次故事活动。
为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
因此，本次活动的目标是：培养目标①在听听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容。
②学习听同伴讲话，并大胆地回答问题。
③初步拓展幼儿的思维能力。
渗透目标：引导幼儿提高警惕，不上当。
三、说活动准备：生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境。
”为此，我为活动作了以下准备：投影仪、课件、礼物。
四、说教法与学法：生成课程要求教师是活动的参与者、组织者，孩子是探索者、知识的建构者。
以前我们谈到“自主探索”，总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。
其实我认为，思维上的探索比行动更可贵、更重要。
本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入教研活动中的一些理念与方法，即“以人为本”。
活动中，教师引导幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法；活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话交流等延伸活动。
五、说活动程序：开始部分：观察、激发兴趣—让幼儿观看画面。
幼儿园小班说课稿《小兔乖乖》(2)
幼儿园小班说课稿《小兔乖乖》(2)前言大家好，我是来自XX幼儿园小班的老师，今天我给大家带来的是一篇幼儿园小班说课稿，内容是《小兔乖乖》这篇童话故事。
本着让孩子们在游戏中学习，让学习变得更加有趣的原则，我在讲解故事的过程中，会结合相关的游戏，引导孩子们在游戏中学习，希望能够带给孩子们不一样的体验。
故事简介《小兔乖乖》是一篇传统民间童话故事，讲述了小兔子在外出采摘胡萝卜时被偷窃的故事。
在故事中，小兔子通过勇敢、机智、努力的奋斗最终找回了被偷窃的胡萝卜，并惩罚了贪心而又懒惰的狐狸。
这篇童话故事既给孩子们提供了正能量，同时也为他们带来了良好的教育和启示。
活动安排1.给孩子讲述故事，感受故事中的情节和情感，并引导孩子发表自己的意见和看法，锻炼孩子们的语文表达能力；2.制作手工胡萝卜，让孩子们感受制作过程中的乐趣，培养他们的动手能力；3.胡萝卜跑酷比赛：将胡萝卜放在一端，孩子们从另一端开始跑，参赛需要抢走别人的胡萝卜，并将胡萝卜扔入自己的篮子中。
比赛结束时，谁拥有最多的胡萝卜就是我们的胜利者。
通过这个游戏，让孩子们在游戏中感受到胜利的喜悦，并理解到胡萝卜在故事中的重要性；4.阅读角落：设置一个专门的阅读角落，让孩子们在阅读过程中锻炼他们的阅读习惯和自主阅读能力。
同时，老师可以在这里教授一些基础的互动阅读技巧，让孩子们更加深入地理解故事。
活动目标通过本次活动，我们的目标是：1.让孩子们学会掌握故事的基本情节和情感，理解故事背后的道理和含义，增强他们的思考能力和分析能力；2.培养孩子们的动手能力，让他们感受制作胡萝卜的乐趣，并锻炼他们的手部协调能力；3.在游戏中培养孩子们的合作精神，让他们学会相互帮助，共同实现目标；4.增强孩子们的阅读习惯和自主阅读能力，让他们能够独立地完成阅读任务，并提高他们的阅读理解能力。
总结通过本次活动，我们以《小兔乖乖》这篇经典童话故事作为主线，结合相关的游戏和手工制作活动，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣与兴趣。
学前教育活动说课稿范文
学前教育活动说课稿范文《小兔子乖乖》说课稿亲爱的小伙伴们，今天我要和大家分享一个超有趣的活动——《小兔子乖乖》。
咱们先来说说为啥选这个活动吧。
小朋友们都喜欢可爱的小动物，小兔子更是萌萌哒。
通过这个故事，能让小朋友们知道保护自己很重要呢。
活动开始的时候呀，我会先给小朋友们讲一讲《小兔子乖乖》的故事。
我会声情并茂，把小兔子、兔妈妈还有大灰狼的声音都模仿得不一样，这样小朋友们肯定会被吸引住。
讲完故事，咱们就一起来玩角色扮演的游戏。
小朋友们可以自己选择当小兔子、兔妈妈或者大灰狼。
在玩的过程中，他们能更深刻地理解故事里的道理。
然后呢，我会带着小朋友们一起唱《小兔子乖乖》的儿歌。
大家一边唱一边跳，肯定超级开心。
我还准备了一些小兔子的图片，让小朋友们观察小兔子的样子，再画一画自己心中的小兔子。
活动结束的时候，我会和小朋友们一起回顾今天的活动，问问他们学到了什么。
我相信呀，通过这个活动，小朋友们不仅玩得高兴，还能变得更聪明、更勇敢！《水果大聚会》说课稿亲爱的朋友们，今天咱们来说说《水果大聚会》这个好玩的活动。
选这个活动是因为水果是小朋友们日常生活中常见又喜欢的东西。
通过这个活动，可以让他们更了解水果的特点和好处。
一开始，我会拿出各种各样的水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、甜甜的西瓜……让小朋友们用眼睛看、用鼻子闻、用小手摸，猜猜是什么水果。
接着，咱们来玩个小游戏，把小朋友们分成小组，进行水果接力赛，看哪个小组又快又准地认出水果。
然后呢，我会给小朋友们讲讲水果的营养，告诉他们多吃水果身体棒。
再之后，就是手工时间啦！我会准备好彩纸、剪刀和胶水，和小朋友们一起做水果卡片，做完可以带回家给爸爸妈妈看。
呀，大家一起唱一首《水果歌》，在欢快的歌声中结束这次有趣的活动。
我觉得通过这样的活动，小朋友们一定会对水果有更深的认识，也会更爱水果，养成健康饮食的好习惯。
怎么样，是不是很期待和小朋友们一起玩呀？。
小兔乖乖说课稿
小兔乖乖说课稿今天我给大家带来的是关于小兔乖乖的说课稿。
小兔乖乖是儿童文学作品中的一位可爱的小动物，故事情节生动有趣，寓意深刻。
通过讲述小兔乖乖的故事，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯和道德观念，培养他们的责任心和坚持不懈的品质。
接下来，我将按照如下几个方面进行详细介绍。
一、故事简介小兔乖乖是一只非常乖巧的小兔子，它听话，懂事，从不给父母添麻烦。
每天早晨，它总是准时起床，快速完成自己的晨间活动。
无论是刷牙洗脸，还是整理床铺，小兔乖乖都能够自觉地完成。
在学校，小兔乖乖也是一名模范学生，上课认真听讲，作业及时完成。
在家里，它热心帮助父母做家务，乐于奉献。
通过小兔乖乖这个形象，作者想要告诉孩子们要做一个懂事、守纪律的好孩子。
二、故事精彩之处小兔乖乖的故事在表达了懂事、守纪律的重要性之外，还有许多引人深思的地方。
例如，在故事中，小兔乖乖为了不给自己增添麻烦，每天都会在家里把一切东西整理得井井有条。
这一点告诉我们，良好的生活习惯可以让我们的生活更加有序，从而提高我们的效率。
此外，小兔乖乖对学习也非常认真，不论是在课堂上还是在完成作业时，他总是全神贯注，努力学习。
这样的坚持和努力精神告诉我们，只有付出努力才能取得好的成绩，提高自己的能力。
故事中还有许多其他精彩之处，能够引起孩子们思考和共鸣。
三、教学目标通过讲解小兔乖乖的故事，希望能够达到以下几个教学目标：1. 培养孩子们良好的生活习惯，如准时起床、整理物品等；2. 培养孩子们认真听讲的习惯，提高学习效果；3. 培养孩子们爱护家园、关心他人的意识；4. 培养孩子们坚持不懈的品质，勇于面对困难；5. 培养孩子们的想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活场景的描述，引入小兔乖乖的故事背景，让学生们感受到生活中的问题和困扰。
2. 讲述故事：生动地讲述小兔乖乖的故事，引导学生们沉浸其中，理解故事中传递的价值观念。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论小兔乖乖的行为对他人和自己有什么积极影响，并分享自己的观点。
说课活动：小班故事《小兔乖乖》优秀3篇
说课活动：小班故事《小兔乖乖》优秀3篇儿童故事不仅是小学生学习语言的好材料，而且对学生精神成长的作用巨大，它使孩子求真、向善、尚美，使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力，使孩子内心柔软细腻而丰富。
下面的3篇说课活动：小班故事《小兔乖乖》是由作者精心整理的小兔子乖乖范文模板，欢迎阅读参考。
小班《小兔乖乖》故事教案篇一活动目标：1．复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。
2．运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。
3．愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．初步懂得自()己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1．用硬卡纸做的立体（可折叠）背景图一副（上有房、树、花、草）2．兔子头饰四个，狼头饰一个。
活动过程：（一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。
2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。
（二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。
2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。
4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？”（三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1．教师继续边演示教具边朗诵。
当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。
当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。
继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。
儿歌《小兔子乖乖》教案（通用9篇）
儿歌《小兔子乖乖》教案（通用9篇）儿歌《小兔子乖乖》教案（通用9篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的儿歌《小兔子乖乖》教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
儿歌《小兔子乖乖》教案篇1一、活动目标：1、喜欢唱歌。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
二、活动准备：1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。
2、小兔乖乖的磁带。
三、活动重难点：1、重点：是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
2、难点：是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈。
四、活动过程：(一)、学习歌曲内容1、老师先演唱一遍。
2、让幼儿听清歌曲内容，跟着老师学习动作(敲门、扮演兔子)。
(二)、学习歌曲1、让幼儿一起跟着老师唱。
2、老师配上动作，小朋友一起做。
(三)、让幼儿扮演角色1、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做动作。
3、请几个小朋友扮演小兔子，兔妈妈还有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。
效果反馈：在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。
但是在神情、语气上都没有表现出来。
我应该先演示一遍，让幼儿知道。
儿歌《小兔子乖乖》教案篇2一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》(5篇
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》中的《小兔乖乖》。
详细内容包括：小兔的特征、习性，小兔与人类的关系，以及围绕小兔展开的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过故事学习，让幼儿学会关爱小动物，增强他们的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们与人交往的自信。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小兔的生活习性，并学会关爱小动物。
重点：掌握小兔的外形特征，能简单表达对小兔的喜爱。
四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示小兔玩具，引导幼儿观察并说出小兔的特征。
（2）邀请幼儿模仿小兔跳，体验小兔的生活习性。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注小兔的外形特征和生活习性。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题，加深对故事内容的理解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小兔。
（2）邀请幼儿上台分享自己的画作，并简单介绍小兔的特征。
六、板书设计1. 小兔的特征：长耳朵、短尾巴、白毛、可爱。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、胆小。
3. 关爱小动物：小兔是我们的朋友，我们要爱护它们。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并介绍它的特征。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个你与小兔的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小兔特征和习性的掌握程度，以及关爱小动物的情感。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小兔，加深对小兔的了解。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的特点，培养他们的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的深入浅出。
幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文
【导语】《⼩兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个⼩兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼⼉的喜爱，反⾯⾓⾊⼤灰狼则是幼⼉⼼中“坏蛋”的代名词。
©⽆忧考⽹准备了幼⼉园⼤班《⼩兔⼦乖乖》教案范⽂，供⼤家参考!幼⼉园⼤班《⼩兔⼦乖乖》教案范⽂篇⼀ 活动⽬标： 1、感受与同伴⼀起活动的乐趣，愿意在集体中进⾏表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能⽤有关的动作表达出对⾓⾊的理解，进⾏简单的表演。
活动准备： 1、故事磁带、录⾳机；设置故事背景图⼀张。
2、头饰：兔⼦（4个）、狼；瓶⼦5个。
3、⼀个⼩兔⼦玩偶。
活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲“⼩兔⼦乖乖”，激发幼⼉对活动的兴趣。
师：你们想不想知道⼩兔⼦在什么时候唱的这⾸歌呢？ 为什么要唱这⾸歌？到底发⽣了什么？ 2、出⽰故事背景图及故事主⾓，让幼⼉初步了解故事⾓⾊及场所。
（1）教师引导幼⼉仔细观察背景中的事物。
（房、树、草、花） （2）讨论：⼩兔⼦的特征。
（长⽿朵、短尾巴、红眼睛） 师：⼩兔⼦是什么样⼦的呢？ 2、教师⽣动有趣的讲述故事《⼩兔⼦乖乖》。
（1）教师边演⽰教具边表演故事。
（2）分段讲述故事，重点强调⼩兔⼦的特征；故事情节的对话；不同⾓⾊的不同声⾳的说话、唱歌的表达。
（3）教师进⾏简单的提问，激发幼⼉对故事情节的兴趣。
师：故事⾥⾯有谁？三个⼩兔⼦叫什么名字？ 3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。
（1）围绕故事内容，教师进⾏简单的提问： 师：你最喜欢故事⾥⾯的谁？你来学学它的动作。
（2）讨论：⼩兔⼦乖不乖？不要随便给陌⽣⼈开门。
4、采⽤合作的⽅式，让幼⼉参与故事的讲述。
（1）教师再次讲述故事，在幼⼉熟悉的故事环节中，请幼⼉参与故事的表达。
（⼩兔⼦说的“我们知道了”及⼤灰狼和兔妈妈不同声⾳的歌曲演唱。
） （2）集体讨论：⼤灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？⼩兔⼦听到⼤灰狼/兔妈妈是怎么回答的？ （3）师幼⽤歌声共同重复狼和⼩兔、兔妈妈和⼩兔的对话。
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优质课
一、说教材
1、教材分析
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差、防范意识弱。
最近，由于海口市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展安全月、安全周、安全日活动，对学生、幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。
《纲要》中明确提出：幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是兔子，孩子们更是情有独衷。
《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。
《纲要》还提出：教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班综合活动，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。
2、教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。
根据幼儿的年龄特点和发展情况，我制定了本活动的目标：
(1)、引导幼儿观看多媒体动画，认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴。
(2)、尝试按动画中动物的出现改编歌词。
(3)、使幼儿懂得一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。
3、教材重点、难点
根据幼儿的发展水平，制定了本节活动的重点和难点，重点是认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴和尝试改编歌词。
因为小班幼儿对事物的观察主要体现在整体上，而对事物的某部分观察的不够仔细，因此认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴是本活动的重点。
幼儿已学会〈小兔乖乖〉这首歌曲，在此基础上引导幼儿用迁移的方法尝试改编歌词。
这也是本次活动的重点。
难点是从看看、讲讲、玩玩的体验中增强幼儿的自我保护意识。
因为幼儿获取知识和经验是在亲身体验的过程中获得的。
二、说教法
在本次活动中，我运用了多媒体课件演示法、游戏法、猜测讨论法等。
1、课件演示法：通过多媒体动画演示，能直观的让幼儿进行观察，符合小班幼儿的年龄特点。
因为小班幼儿的思维特点是具体形象思维为主。
2、游戏法：游戏是幼儿活动的主要形式，它在幼儿的学习中起着重要的动力作用，通过游戏体验，提高幼儿参与活动的兴趣。
3、猜测讨论法：用猜测讨论法能激起幼儿的好奇心，促使幼儿积极思维、大胆猜想，最终有效地完成教学目标。
三、说学法
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官参与活动，在看看、讲讲、玩玩活动中获得经验与快乐。
整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。